2014年全国高等学校计算机教育高峰论坛.doc
贵州省教育厅办公室关于组织参加2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛的通知
贵州省教育厅办公室关于组织参加2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛的通知文章属性•【制定机关】贵州省教育厅办公室•【公布日期】2014.07.16•【字号】•【施行日期】2014.07.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文贵州省教育厅办公室关于组织参加2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛的通知各有关高等学校：为了进一步加强我省大学生创新精神、实践能力和团队精神的培养，推动我省数学类人才培养模式和实践教学的改革，不断提高人才培养质量，根据全国大学生数学建模竞赛组委会《2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛报名通知》（附件1）精神及贵州省大学生数学建模竞赛组委会有关规定，今年继续组织我省大学生参加2014高教社杯全国大学生数学建模竞赛，现将竞赛有关事项通知如下。
一、竞赛时间：2014年9月12日（周五）8时至9月15日（周一）8时。
二、竞赛分为本科组和专科组进行。
本科学生（含一本、二本、三本）只能参加本科组竞赛，不能参加专科组竞赛。
专科（高职高专）学生一般参加专科组竞赛，也可参加本科组竞赛，具体参加组别须在报名时确定，报名截止后不能再更改报名组别。
同一参赛队的学生必须来自同一所学校（同一法人单位）。
同一所学校必须以相同的学校名称报名参赛，不能以院系、校区名称参赛(具有独立法人资格者除外)。
三、参赛者以3名大学生组成一队（鼓励不写指导教师），通过学校教务部门将参赛队数（注明参加本科组还是专科组）和参赛信息表（附件2）于8月30日前报送贵州赛区组委会秘书处。
四、为进一步扩大学生的受益面，为学生全面发展特别是创新人才的脱颖而出创造良好的平台，各高校要鼓励和大力支持大学生参加竞赛。
其中贵州大学参赛队数应不少于50个队，贵州师范大学、贵州民族大学、贵州财经大学参赛队数应不少于30个队，其他普通本科高校参赛队数应不少于20个队，高职高专学校应不少于10个队，医学院校要积极组队参加。
2014年第十届全国大学生“用友新道杯”沙盘模拟经营大赛
第十届全国大学生“用友新道杯”沙盘模拟经营大赛2014年7月18日至7月21日，第十届全国大学生“用友新道杯”沙盘模拟经营大赛全国总决赛将在渤海大学隆重举行。
该赛项由教育部工商管理类学科专业教学指导委员会作为指导单位、高等学校国家级实验教学示范中心联席会主办、高等学校国家级实验教学示范中心联席会经管学科组承办、用友新道科技有限公司提供技术支持，是全国性高等教育学生竞赛活动，为中国高等教育界的年度盛会，本次共有来自全国29个省、自治区、直辖市的139所本科院校代表队参赛，参赛规模也创下了历届之最。
沙盘大赛总决赛期间，同期举办全国高等院校实践教学高峰论坛，旨在探讨实践育人创新模式、推动全国高校实践教学改革，搭建学生社会实习平台，发现未来优秀经营管理人才，建立校企“人找人”平台。
沙盘模拟经营大赛自2005年起，在国家教育主管机构支持下，由用友公司与全国合作高校联合发起，大赛以培养创新型复合型应用人才为目标，面向全国院校在校学生，通过创业设计和模拟企业管理信息化经营的形式，培养学生沟通协作能力，全面锻炼学生了解业务、掌握管理软件工具及实际动手能力。
大赛开赛至今已有超过1600所院校参加比赛，近4.5万支参赛队伍，超过20万学生参赛，近万名教师参与，目前已成为中国经管专业规模最大、影响力最广的赛事之一。
赛项有效推动了经管类各专业的教学改革、课程建设和专业内涵建设，为企业优秀人才选拔招聘提供了良好的机会，成为科研机构、行业企业深度合作，资源共享的典范，实现高等学校创新能力的显著与持续提升。
本届大赛以“创新创业超越梦想”为主题，采用新商战电子沙盘与手工沙盘相结作为竞赛平台。
经过两天的紧张角逐，共有20支高校代表队获得沙盘模拟经营大赛全国总决赛一等奖，60支队伍获得了二等奖。
本次大赛不仅规模史无前例，而且在赛事上也增加了很多创新亮点，参赛团队上台展演、更多的企业参与并给予学生指导、带队老师们以行动学习的方式进行论坛精彩分享，深入探讨，专心体验、广泛交流，起到了引领专业发展、推动教学内容和教学方法改革、促进技能竞赛与专业教学改革相融合。
2014高等职业院校教育教学管理能力研修班学习交流
一、学习情况—学习时间及地点
学习时间：2014年8月5日至8月25日
学习地点：浙江机电职业技术学院 台湾科技大学
一、学习情况—台科大学习内容
1、台科大技职教育品质与行政效率提升--两 岸高等及职业交流合作协会秘书长周子铨 教授 2、技职高校之基层管理与产业连结—台科大 应用科技研究所所长阮圣彰教授 3、技职高校办学理念与教学体系统整规划实 施策略与具体做法—圣约翰科技大学徐椿 樑教务长
• 台科大建筑系施宣光教授所创的主动与合 作学习的教学方式中提出，没有竞争是不 会有合作的，一个人的人格中影响最大的 不是父母，而是同学，因为以后在社会中， 他们可能是合作对象，也可能是竞争对 象。 台科大的学生先后在参加的世界级设计大 赛中均取得了优异的成绩，就是因为源于 创新。创新使他们提高学习积极性，减少 上课打瞌睡，动手使他们知识味蕾越来越 强。
学习情况—浙江机电职业技术学院 学习内容
1、技能人才培养发展趋势、国家职业标准建 设—中国就业培训指导中心主任、人事部 职业技能鉴定中心主任刘康 2、现代职业教育体系设计中的重要问题—首 都经济贸易大学党委副书记孙善学教授 3、浙江省产业发展规划、动态与职业教育— 浙江省工业经济研究所所长兰建平博士研 究员
• 第四，教师的授课方式上，学校没有硬性 规定，每个老师根据所授课程性质及自身 和学生的实际情况来定。对于实训课程， 每个学生所做项目，要么是老师给出几个 课题，学生可以采用招标的方式自由组合， 也可以是学生根据自己的兴趣爱好，自己 找课题来做，这样学生在做项目的过程中 会有很高的积极性，很开心。第五，对于 学生的考核评价，学校也没有硬性规定。 每个老师根据具体情况来订。
二、学习体会—职业教育要树立全 人教育教学理念
全能教育--专业技能、吃苦耐劳、与人合作、 创新、竞争、感恩、生命、爱心和美德教育。 要求教职员工的敬业、务实精神 。
大学教育-计算机基础--2014随堂测验13级2014-05-28-344
专业： 姓名： 学号：
某单位有150台机，假设该网络为C类 地址：192.168.1.0，要划分成五个子 网，请问如何划分较为合理？
随堂测验二(13工商类专业) 2014-05-28（周三9-10）
专业： 姓名： 学号：
某单位有180台机，假设该网络为C类 地址：192.168.120.0，要划分成六个 子网，请问如何划分较为合理？
随堂测验三(13应用化学专业) 2014-05-29（周四7-8）
专业： 姓名： 学号：
某单位有210台机，假设该网络为C类 地址：192.168.110.0，要划分成七个 子网，请问如何划分较为合理？
随堂测验四(13材料化学专业) 2014-05-29（周四9-10）
专业： 姓名： 学号：
某单位有24，请问如何划分较为合理？
2014年(第二届)中国大学生软件服务外包大赛 参赛手册
2014年（第二届）中国大学生软件服务外包大赛参赛手册三、组织分工四、参赛对象五、内容分类六、命题形式七、奖项设置八、报名费用九、时间进度 十、赛务安排十一、附件：方案设计中国大学生计算机设计大赛组委会一、目标根据教育部高等学校创新能力提升计划、进一步深化高校教学改 革、全面提高教学质量的精神，为了激励大学生学习计算机知识和技 能一、目标的兴趣和潜能，运用信息技术解决实际问题的综合实践能力，培养其创新创业能力及团队合作意识，造就一大批德智体美全面发展、实用型、跨学科的复合型人才，中国大学生计算机设计大赛组织委员会决定继续主办“中国大学生软件服务外包大赛”（简称大赛)。
大赛是认真贯彻落实《国务院办公厅关于进一步促进服务外包产业发展的复函》（国办函[2013]33号）和《教育部、商务部关于加强服务外包人才培养若干意见》（教高[2009]5号）文件精神，旨在搭建大学生软件服务外包应用能力展示交流平台，为软件服务外包产业提供人才支撑，更好地促进大学生在全国软件服务外包企业的就业，从而提升我国软件服务外包企业的国际竞争力。
杭州为国家21个服务外包示范城市之一。
近年来，杭州在大力发展服务外包产业，充分发挥人才、环境、服务、资本以及与产业融合互动优势，积极打造“最具价值服务外包城市”，先后被授予“中国服务外包基地城市”、“中国服务外包示范城市”、“国家知识产权示范城市”，也正在打造“中国软件名城”。
杭州软件服务外包产业体系完善，产业规模发展迅猛，位居全国第一方阵。
经杭州市对外经济贸易合作局和杭州师范大学申请，大赛落户杭州市，必将有力地推动杭州乃至全国的软件服务外包产业的发展。
大赛将邀请知名软件服务外包企业参与，突出创新创业导向、企业应用和市场需求；还将安排参赛学生与相关企业进行供需对接，促进大学生的就业机会，突出国际化，以把大赛逐步办成国内一流的大学生软件服务外包创新创业赛事。
二、组织机构1.主办单位中国大学生计算机设计大赛组织委员会(中国大学生计算机设计大赛组织委员会由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、软件工程专业教学指导委员会、大学计算机课程教学指导委员会、文科计算机基础教学指导分委员会、中国教育电视台、中国服务贸易协会联合组成）2.承办单位杭州市对外贸易经济合作局杭州师范大学三、组织分工1.中国大学生计算机设计大赛组委会负责大赛的统筹、协调、参赛高校的发动；负责大赛的评审等。
2014全国职业院校技能大赛高职组计算机网络应用赛项样题
“2014年全国职业院校技能大赛”高职组计算机网络应用赛项样题2014年全国职业院校技能大赛组委会中国·大连2014年5月参赛队伍编号：……………………………………………………………………竞赛说明一、注意事项：1、检查硬件设备、网线头、Console线、PC机、线缆、测线仪器以及自带的制线工具等的数量是否齐全。
2、赛场已在PC机上安装好windows XP、SecureCRT 5.1.3、华三设备操作手册，请检查电脑设备是否正常。
3、禁止携带和使用移动存储设备、运算器、通信工具及参考资料。
4、操作完成后，不要关闭任何设备，不要拆动硬件的连接，不要对设备随意加密码，试卷留在考场。
5、不要损坏赛场准备的比赛所需要的竞赛设备、竞赛软件和竞赛材料等。
二、竞赛环境：软件环境：三、项目背景某知名外企步入中国，在北京建设了自己的国内总部。
为满足公司经营、管理的需要，现在建立公司信息化网络。
总部办公区设有市场部、财务部、人力资源部、信息技术部等4个部门，并在异地设立了一个分部，为了业务的开展需要合作伙伴访问公司内部服务器。
公司规模在2013年快速发展，业务数据量和公司访问量增长量巨大。
为了更好管理数据，提供服务，公司决定建立自己的小型数据中心，以达到快速、可靠交换数据的目的。
为适应公司业务需求，2014年购入服务器并建立自己的云计算平台。
四、竞赛拓扑：图1 网络拓扑图根据这个企业的建网的需求，某系统集成公司进行网络规划和部署。
为了确保部署成功，前期进行仿真测试。
测试环境包括了3台路由器、3台以太网交换机、2台数据中心交换机、1台服务器、2台PC机。
请考生根据竞赛要求在网络设备上进行实际操作，完成网络物理连接、IP地址规划、VLAN规划与配置、VPN配置、IRF、路由协议、网络安全与可靠性、云计算平台安装、云计算平台部署等配置任务。
竞赛任务要求一、网络物理连接1、制作双绞线：按568B的标准，制作适当长度的15根网线，并验证无误。
2014年全国职业院校技能大赛.网络信息安全
11. 比赛样题全国中职业学校技能大赛网络信息安全项目比赛时间：200 分钟工位号：注意事项1.注意阅读题目和答卷，按要求完成，否则影响评分；2.赛前认真检查设备的完好性，有问题马上提出，否则影响比赛成绩后果自负；3.试卷、答卷、打印纸等材料都不能带离考场，而且都必须写上抽签的工位号，有缺漏或没有写清楚工位号的不予评分。
作品中有暴露作者身份给 0 分4.实操过程注意随时保存自己的有关结果，以免数据丢失影响比赛成绩，否则后果自负。
5.比赛结束时间一到，不要关闭计算机，留下全部下发物品后，听从监控人员指挥有序离开赛场。
实操比赛项目（180 分钟）说明：根据应用需求进行基础网络的搭建和网络的安全管理，并能对上网行为进行审计，完成所给的网站系统的安全加固。
具体任务内容如下：模块一网络搭建项目一按拓扑图搭建内部网络提供拓扑结构图如下，要求按照拓扑结构连接参赛队内部网络。
路由防火行为审计系统赛场（模拟互联网）计算机1计算机2三层交换机无线接入点计算机3‐无线接入项目二基本网络配置根据提供的各台设备接口地址规划表，连通内部网络。
项目三网络设备安全配置按要求完成网络设备的端口安全管理、子网安全管理、路由安全管理、协议安全管理和边界安全管理等内容。
模块二服务器安全配置项目四系统安装利用虚拟机安装若干台服务器和客户机。
并在指定服务器安装域控制器角色。
项目五域用户管理规划办公人员的账号以及组织架构。
项目六系统信息安全与用户角色授权利用组策略、NAP、权限角色授权功能等服务，根据用户的角色，对文件、系统组件、系统工具、应用软件的访问控制权进行分配。
使得不同角色的用户对不同的资源具有指定的操作权限。
项目七操作系统安全防护利用操作系统的防火墙或其他设置，保护各台服务器的系统安全和应用服务安全。
项目八证书服务安装证书服务，并根据需要颁发证书。
提供给其他模块使用。
模块三接入安全项目九认证服务器配置系统 Radius 服务的组件，设置终端用户接入认证服务。
二、2014年全国教育事业统计培训材料 (1)
2014年全国教育事业统计培训材料（教育统计管理信息系统使用说明）教育部发展规划司教育部教育管理信息中心2014年6月1 / 1252 / 125目录第一部分教育统计管理信息化系统使用说明 (5)1使用流程 (5)1.1学校使用流程 (5)1.2县级、直辖市县、无县地级使用流程 (6)1.3省级、地级（不含无县地市）使用流程 (7)2软件功能 (8)2.1软件安装和登录窗口功能介绍 (8)2.2数据库配置（只在首次使用时进行配置） (19)2.3管理用户 (25)2.4任务提醒 (41)2.5指标查看 (46)2.6机构浏览 (48)2.7数据分析 (51)2.8校验分析 (63)2.9业务办理 (68)2.10审核上报 (89)2.11接收数据 (92)3 / 1252.12数据导出 (95)3历史数据迁移 (101)3.1历史数据迁移 (101)第二部分教育统计管理信息化系统（直属高校建筑物个体填报） (111)4使用流程 (111)4.1学校使用流程 (111)5软件功能及流程介绍 (112)5.1系统登录 (112)5.2校区管理 (114)5.3填写高元51（直属高校校园占地情况表） (117)5.4填写高元52（直属高校校舍功能明细表） (121)5.5导出数据 (124)4 / 125第一部分教育统计管理信息化系统使用说明1使用流程1.1学校使用流程5 / 1256 / 1257 / 1252软件功能2.1软件安装和登录窗口功能介绍2.1.1软件安装8 / 1259 / 12510 / 12511 / 1252.1.2登陆界面功能介绍12 / 1252.1.3检查服务是否开启（一般情况下可忽略此步骤），点击关闭此页面回到登录页面即可。
13 / 12514 / 125，然后点击启动就可以把这个服务开启。
再点击关闭此页面回到登录页面即可。
15 / 1252.1.4数据浏览16 / 12517 / 1252.1.5 DBF18 / 1252.2数据库配置（只在首次使用时进行配置）2.2.1导入代码19 / 12520 / 12521 / 1252.2.2构建数据（学校和区县级可以忽略此功能）22 / 12523 / 1252.2.5升级状态24 / 1252.3管理用户2.3.1创建账号25 / 12526 / 12527 / 12528 / 12529 / 12530 / 12531 / 12532 / 12533 / 12534 / 12535 / 12536 / 12537 / 12538 / 1252.3.2删除账号39 / 12540 / 1252.4任务提醒2.4.1学校级用户登录41 / 12542 / 12543 / 1252.4.2区县级用户登录44 / 12545 / 1252.5指标查看46 / 12547 / 1252.6机构浏览48 / 12549 / 12550 / 125。
2014年下半年网络规划师真题+答案解析(全国计算机软考)上午选择+下午案例+论文
2014年下半年网络规划师真题+答案解析上午选择1.计算机采用分级存储体系的主要目的是为了（）。
A. 解决主存容量不足的问题B. 提高存储器读写可靠性C. 提高外设访问效率D. 解决存储的容量、价格和速度之间的矛盾答案：D本题考查计算机系统基础知识。
存储体系结构包括不同层次上的存储器，通过适当的硬件、软件有机地组合在一起形成计算机的存储体系结构。
例如，由高速缓存（Cache)、主存储器（MM)和辅助存储器构成的3层存储器层次结构存如右图所示。
接近CPU的存储器容量更小、速度更快、成本更高；辅存容量大、速度慢，价格低。
采用分级存储体系的目的是解决存储的容最、价格和速度之间的矛盾。
2.设关系模式R (U，F)，其中U为属性集，F是U上的一组函数依赖，那么函数依赖的公理系统(Armstrong公理系统)中的合并规则是指为（）为F所蕴涵。
A. 若A→B，B→C，则A→CB. 若Y?X?U，则X→YC. 若A→B，A→C ,则A→BCD. 若A→B，C?B,则A→C答案：C本题考查函数依赖推理规则。
函数依赖的公理系统（即Armstrong公理系统）为：设关系模式R(U，F),其中U为属性集，F是U上的一组函数依赖，那么有如下推理规则：A1自反律：若Y?X?U，则X→Y为F所蕴涵。
A2增广律：若X→Y为F所蕴涵，且Z?U，则XZ→YZ为F所蕴涵。
A3传递律：若X→Y，Y→Z为F所蕴涵，则X→Z为F所蕴涵。
根据上述三条推理规则又可推出下述三条推理规则：A4合并规则：若X→Y，X→Z,则X→YZ为F所蕴涵。
A5伪传递率：若X→Y, WY→Z,则XW→Z为F所蕴涵。
A6分解规则：若X→Y，Z?Y，则X→Z为F所蕴涵。
若A→B，B→C，则A→C符合规则为A3,即传递规则；若Y?X?U，则X→Y符合规则为A1，即为自反规则：若A→B，A→C ,则A→BC符合规则为A4,即为合并规则；若A→B，C?B,则A→C符合规则为A6,即为分解规则。
2014年全国大学生信息安全竞赛(改稿建议)
2014年全国大学生信息安全竞赛作品报告作品名称：面向android手机的短信监控与分析系统电子邮箱：提交日期：填写说明1. 所有参赛项目必须为一个基本完整的设计。
作品报告书旨在能够清晰准确地阐述（或图示）该参赛队的参赛项目（或方案）。
2. 作品报告采用A4纸撰写。
除标题外，所有内容必需为宋体、小四号字、1.5倍行距。
3. 作品报告中各项目说明文字部分仅供参考，作品报告书撰写完毕后，请删除所有说明文字。
(本页不删除)4. 作品报告模板里已经列的内容仅供参考，作者可以在此基础上增加内容或对文档结构进行微调。
5. 为保证网评的公平、公正，作品报告中应避免出现作者所在学校、院系和指导教师等泄露身份的信息。
GBK编码目录摘要 (1)第一章作品概述 (2)第二章作品设计与实现 (5)第三章作品测试与分析 ........................................... 错误！未定义书签。
第四章创新性说明............................................... 错误！未定义书签。
第五章总结..................................................... 错误！未定义书签。
参考文献........................................................ 错误！未定义书签。
摘要当今手机短信不仅给人们带来了方便，同时也带来了安全隐患。
其主要安全问题体现在手机使用者安全防范意识不强，短信内容涉及一些安全敏感信息，如企业内部资料信息，政府保密资料等。
但现有的安全系统大多是针对接受的信息进行安全监测，未能从根源上解决信息安全问题，敏感信息仍然能从手机终端通过短信在用户与用户之间，或用户与网络之间进行交换，这种系统不仅不能使用户的安全意识提高，而且还无法阻止敏感信息的流传，这不利于有效保护保密资料和拦截敏感信息。
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学习中心学位外语考试报名流程
1、学士学位外语考试，由学生在个人工作室提交申请，学习中心审核。
点击“学位外语”→报名批次浏览→点击“” ，可以查看报名批次的信息情况。
学位外语报名审核内容是：学生提交“考生信息确认表”（由学习中心保存）和学位外
语考试报名费。
点击“报名审核”→选择要审核的学生→确认报名，注意学位报名的时间和学位报名的
费用的时间，如图：
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点击“报名列表”可以查询学位外语考试报名的学生名单，如图：
点击“查询成绩”可以查询学位外语考试成绩。
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学生学位外语考试在线报名流程
点击“学位外语” ，选择报考外语语种及考区后，点击“报名”。注意报名时限．．．．．．。
点击“报名”，如图。注意学生学位外语考试成功报名以后，需在报名时间内打印“考生信
息确认表”签字确认后，连同考试报名费一并上交所在学习中心。
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学习中心审核通过后，平台做如下提示。
待考试结束后，可登录平台点击“成绩查询”，查询学位外语考试的成绩。