幼儿园儿歌朗诵比赛活动方案
幼儿园儿歌朗诵比赛活动方案
幼儿园儿歌朗诵比赛活动方案
一、活动背景与目的
歌唱和朗诵是幼儿运用语言、表达情感的重要方式，也是幼儿园德育
教育的基础内容。为了促进幼儿音乐和语言能力的全面发展，提高幼
儿德育素养，丰富幼儿园园外活动的内容，营造愉悦、和谐、积极向
上的氛围，特举办“幼儿园儿歌朗诵比赛”活动，培养幼儿团队协作
精神和良好的竞争意识。
二、活动时间安排
本活动拟定于2021年12月15日下午2点-4点举行。具体安排如下：
时间|活动安排
-|-
2:00-2:20|集体合唱比赛
2:20-3:20|个人朗诵比赛
3:20-3:30|颁奖仪式
3:30-4:00|活动总结和照片留念
三、活动流程
1. 集体合唱比赛
（1）比赛内容：幼儿园常唱的经典儿歌，如《小鱼儿》、《小兔子乖乖》、《森林里的小鹿》等。
（2）比赛形式：由每个班级组成的代表队进行集体合唱，每个队伍演唱一首歌曲。
（3）比赛评分：歌曲选材、节奏掌握、发音准确、动作协调和整体效果等方面进行综合评分。
2. 个人朗诵比赛
（1）比赛内容：幼儿园根据年龄和水平，选择适合个人朗诵的经典儿歌或儿童诗歌，如《丑小鸭手抄报》、《妈妈说，做个好孩子》等。
（2）比赛形式：参赛者自愿报名，每人准备1-2首儿童诗歌/儿歌进行朗诵。
（3）比赛评分：朗诵的语调、音量、清晰度、感情表达和表演效果等
方面进行综合评分。
3. 颁奖仪式
（1）评委评分后，根据得分高低确定获奖名单，分别颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并颁布最佳表现奖和最具潜力奖。
（2）照片留念：由老师和家长给予支持，合影留念并在学校内公示获奖名单。
四、宣传备品
（1）印制比赛宣传海报和招募参赛选手海报，并在幼儿园内张贴。
（2）网上宣传：利用微信公众号、班级群和家委会网络社交平台等多种形式宣传比赛信息，吸引更多家长关注和支持。
五、活动评估
针对本活动，我们将在进行活动过程中承担以下工作：
（1）邀请专业评委对比赛过程进行现场打分和评审。
（2）及时跟进幼儿对本次活动的参与情况，收集反馈意见及建议，以便后续活动进行时得到优化和完善。
（3）整理相关材料，对过程和结果进行深入剖析，对比本次活动前后，掌握幼儿对音乐和语言表达的水平提高情况。
通过举办本次活动，旨在鼓励幼儿们树立自信、乐观和积极的心态，
发掘幼儿的潜能，并为其提供更多展示自我的机会。在这个过程中，
我们也期待家长的积极参与和配合，为幼儿的成长和发展共同努力。
儿歌童谣朗诵活动方案策划
儿歌童谣朗诵活动方案策划 活动方案策划：儿歌童谣朗诵活动 一、活动背景 儿歌童谣是儿童成长过程中重要的一部分，能够培养儿童的语言表达能力、音乐感知能力和想象力。为了让儿童更好地了解和喜爱儿歌童谣，提高他们的艺术修养，我们计划开展一场儿歌童谣朗诵活动。 二、活动目标 1. 培养儿童对儿歌童谣的兴趣和热爱； 2. 提高儿童的朗诵表达能力； 3. 增强儿童的音乐感知能力； 4. 丰富儿童的参与文化活动的体验。 三、活动内容 1. 儿歌童谣学习 在活动前，为参与活动的儿童提供一些经典的儿歌童谣音频和歌词，并鼓励家长与孩子一起学习儿歌童谣。可以组织线上或线下的儿歌童谣学习课程，教授儿童正确的朗诵技巧和歌谣表达方法。 2. 朗诵比赛 在活动当天，组织一场儿歌童谣朗诵比赛。比赛分为不同年龄组，每个组别分为初赛和决赛。参赛者需要根据预先确定的儿歌童谣进行朗诵，并根据朗诵的内容、节奏、语调等进行评分。每个组别的前三名将获得奖品和荣誉证书。
3. 儿童音乐会 在比赛结束后，安排一场儿童音乐会，邀请专业的音乐老师和团队进行现场表演，演唱经典的儿歌童谣。可以安排儿歌剧、舞蹈、器乐演奏等形式的表演，让孩子们亲身感受音乐的魅力。 4. 互动环节 为了增加活动的趣味性和互动性，可以设置一些互动环节。例如，设置互动游戏，要求孩子们根据歌词填空、跟着节奏拍手等。还可以开展一些小手工制作活动，让孩子们制作属于自己的儿歌童谣小书或手工乐器。 5. 专题展览 在活动现场设置儿歌童谣专题展览区域，展示相关的书籍、图片、展板等，让孩子们更好地了解儿歌童谣的历史、文化背景和故事背后的意义。 四、活动宣传 为了吸引更多儿童和家长参与活动，需要进行一系列的宣传工作。 1. 制作宣传海报和宣传册，张贴在社区、幼儿园、学校等儿童聚集的地方。 2. 在社交媒体平台上发布活动的信息和倡导儿童参与儿歌童谣朗诵的意义。 3. 邀请媒体进行报道，增加活动的知名度。 4. 在学校、幼儿园、儿童艺术培训机构等场所进行线下宣传。
庆元旦、迎新年儿歌朗诵比赛活动方案策划方案
庆元旦、迎新年儿歌朗诵比赛活动方案策划方案庆元旦、迎新年儿歌朗诵比赛活动方案： 一、活动目的： 1. 增强幼儿的语言表达能力和艺术潜能； 2. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱； 3. 促进幼儿间的交流和合作。 二、活动时间： 活动可安排在元旦前后的一个周末或一个幼儿园放假期间。 三、活动内容： 1. 儿歌唱诵比赛： - 参赛选手可以选择自己喜欢的儿歌进行唱诵； - 可以单独表演，也可以组合成小合唱； - 参赛者按照年龄段分组，进行比赛。 2. 制作舞台背景： - 幼儿园可以提前将舞台装饰成一个温馨、喜庆的元旦场景； - 可以利用装饰纸、气球、彩带等进行装饰； - 可以邀请家长们一起参与装饰活动。 3. 活动筹备： - 在活动前的一个月内，幼儿园可以组织幼儿，进行儿歌选材和排练；
- 可以组织教师给幼儿进行儿歌的教学和练习； - 幼儿园可以邀请专业的儿歌老师或艺术团队来给幼儿进行培训和指导。 4. 活动过程： - 活动当天可以举行一个简短的开幕仪式，让幼儿和家长们一起庆祝元旦； - 然后进行儿歌唱诵比赛； - 比赛结束后，可以进行一个颁奖仪式，表彰优胜者； - 可以设置一个小型的展览区域，展示幼儿们制作的舞台背景和其他作品。 5. 活动后续： - 活动结束后，可以邀请家长们一起组织一个小型的庆元旦、迎新年的家庭聚会，继续传播和弘扬传统文化； - 幼儿园可以展示比赛的录像或照片，让幼儿和家长们回顾活动的精彩瞬间。 四、活动效果评估： - 进行全员参与的问卷调查，了解家长和幼儿对活动的满意度； - 观察幼儿在活动中的表现，评估他们的语言表达能力、合作精神等方面的提升。
幼儿园儿歌朗诵比赛活动方案
幼儿园儿歌朗诵比赛活动方案 幼儿园儿歌朗诵比赛活动方案 一、活动背景与目的 歌唱和朗诵是幼儿运用语言、表达情感的重要方式，也是幼儿园德育 教育的基础内容。为了促进幼儿音乐和语言能力的全面发展，提高幼 儿德育素养，丰富幼儿园园外活动的内容，营造愉悦、和谐、积极向 上的氛围，特举办“幼儿园儿歌朗诵比赛”活动，培养幼儿团队协作 精神和良好的竞争意识。 二、活动时间安排 本活动拟定于2021年12月15日下午2点-4点举行。具体安排如下： 时间|活动安排 -|- 2:00-2:20|集体合唱比赛 2:20-3:20|个人朗诵比赛 3:20-3:30|颁奖仪式 3:30-4:00|活动总结和照片留念
三、活动流程 1. 集体合唱比赛 （1）比赛内容：幼儿园常唱的经典儿歌，如《小鱼儿》、《小兔子乖乖》、《森林里的小鹿》等。 （2）比赛形式：由每个班级组成的代表队进行集体合唱，每个队伍演唱一首歌曲。 （3）比赛评分：歌曲选材、节奏掌握、发音准确、动作协调和整体效果等方面进行综合评分。 2. 个人朗诵比赛 （1）比赛内容：幼儿园根据年龄和水平，选择适合个人朗诵的经典儿歌或儿童诗歌，如《丑小鸭手抄报》、《妈妈说，做个好孩子》等。 （2）比赛形式：参赛者自愿报名，每人准备1-2首儿童诗歌/儿歌进行朗诵。 （3）比赛评分：朗诵的语调、音量、清晰度、感情表达和表演效果等
方面进行综合评分。 3. 颁奖仪式 （1）评委评分后，根据得分高低确定获奖名单，分别颁发一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并颁布最佳表现奖和最具潜力奖。 （2）照片留念：由老师和家长给予支持，合影留念并在学校内公示获奖名单。 四、宣传备品 （1）印制比赛宣传海报和招募参赛选手海报，并在幼儿园内张贴。 （2）网上宣传：利用微信公众号、班级群和家委会网络社交平台等多种形式宣传比赛信息，吸引更多家长关注和支持。 五、活动评估 针对本活动，我们将在进行活动过程中承担以下工作： （1）邀请专业评委对比赛过程进行现场打分和评审。
幼儿园儿歌朗诵比赛方案
幼儿园儿歌朗诵比赛方案 幼儿园儿歌朗诵比赛方案 一、比赛目的与意义 儿歌朗诵是幼儿园常见的一项活动，通过参与儿歌朗诵比赛，可以培养孩子们的表达能力和自信心，增强他们对音乐的感知和理解，同时锻炼孩子们的语言表达和演绎能力，提高幼儿园儿歌诵读的质量和水平。此次比赛旨在营造积极向上、快乐的音乐氛围，让孩子们通过参赛和观赛获得乐趣，激发他们对音乐的热爱。 二、比赛主题与形式 主题：童年的快乐 形式：个人朗诵与集体大合唱 三、比赛内容和规格 1. 个人朗诵比赛 每个班级选出3名代表参加个人朗诵比赛。选手朗诵的儿歌可以自由
选择，要求充分体现主题，歌词包含积极向上的内容，语言准确，情 感真实，并能形成节奏感。比赛时间限制在3分钟以内。 2. 集体大合唱比赛 每个班级需要组织全班学生进行集体大合唱比赛。每个班级合唱的儿 歌由班级自行选择，要求歌曲活泼欢快，旋律简单易学，歌词内容积 极向上。比赛时间限制在5分钟以内。 四、比赛安排 1. 报名阶段 在幼儿园内发起比赛通知，各班级教师负责征集参赛学生名单，并提 交给园务处。报名截止时间为3天后。 2. 初选 经过报名阶段，各班级教师对参赛学生进行初选。初选过程中，教师 可以根据学生的表现和兴趣程度，提供简单的指导和训练。 3. 决赛 决赛在场馆内进行，各班级代表分别进行个人朗诵和集体大合唱比赛。评委团根据选手的表现和综合素质进行评分。评分标准包括朗诵准确度、语言表达、动作配合、声音音量和语调等方面。
4. 颁奖仪式 比赛结束后，组织颁奖仪式。分别发布个人朗诵比赛和集体大合唱比赛的前三名班级和个人代表名单，并向获奖班级和个人颁发奖杯和奖状。 五、比赛评委 1. 院长 2. 园务处负责人 3. 幼儿园音乐教师 4. 一位家长代表 六、比赛场地与道具 比赛场地：可在幼儿园的多功能活动室或室外操场进行。 道具准备：根据比赛题材提前准备相关道具，如麦克风、音响设备、舞台背景板、灯光等。 七、比赛宣传
幼儿园儿童诗歌朗诵比赛方案
幼儿园儿童诗歌朗诵比赛方案 一、比赛目的 诗歌朗诵比赛是为了激发幼儿对文学艺术的兴趣和热爱，提高幼儿口语表达能力和自信心，培养幼儿欣赏、理解和表达诗歌的能力，促进幼儿身心全面发展。 二、比赛时间和地点 时间：XX年XX月XX日上午9:00-11:30 地点：学校多功能厅 三、参赛对象及要求 1. 参赛对象：幼儿园中班和大班的小朋友。 2. 要求： （1）每位选手准备一首经典童诗或故事，内容应适合幼儿阅读。
（2）选手可自行选择朗诵方式（单人朗诵或多人合唱），但不得超过3人。 （3）选手需在比赛前熟记所选童诗或故事，并在规定时间内完成朗诵。 （4）评分标准包括：语音语调、节奏韵律、表情动作、台风气质等方面，总分为100分。 四、组织程序 1. 报名阶段： （1）组织单位向各班通知报名事宜，并发放报名表。 （2）参赛选手填写报名表，并在规定时间内提交给组织单位。 （3）组织单位审核报名表，确定参赛选手名单，并通知各班。 2. 培训阶段： （1）组织单位将比赛规则和注意事项告知参赛选手和家长，让他们熟悉比赛流程和要求，提前准备。
（2）教育幼儿正确的朗诵姿势、语音语调、情感表达等技能。 3. 比赛阶段： （1）到场签到：参赛选手在规定时间内到场签到，领取号码牌。（2）抽签次序：参赛选手按抽签结果确定比赛次序。 （3）现场朗诵：每位选手上台进行现场朗诵，时间不超过3分钟。 （4）评分打分：评委根据评分标准对每位选手进行打分，并公布得分情况。 五、奖项设置 本次比赛设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干名。获奖者将获得荣誉证书及丰厚的奖品。 六、比赛后续 1. 评委向所有参赛选手进行点评和指导，鼓励他们继续努力。 2. 组织单位将比赛过程和结果进行总结，挖掘经验和不足，并及时反
幼儿园儿歌朗诵活动方案
幼儿园儿歌朗诵活动方案 一、主题背景 儿歌朗诵活动是幼儿园教育中的一个重要环节，通过唱儿歌朗诵，既可以丰富幼儿的语言表达能力，又可以培养幼儿的音乐素养，同时也可以激发幼儿的学习兴趣。 二、活动目标 1. 培养幼儿的良好音乐素养，提高幼儿的音乐鉴赏能力和语言表达能力。 2. 通过儿歌朗诵活动，增强幼儿的自信心和表达能力。 3. 激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的感性认识和审美能力。 三、活动时间 儿歌朗诵活动一般可以安排在每周的一天进行，每次活动时间为30分钟左右。
1. 起唱儿歌：导师选择一首小朋友熟悉的儿歌，让小朋友跟随节奏一起唱。 2. 唱响舞蹈：让小朋友跟随舞蹈老师的指导，边唱边跳，让大家感受歌曲的节奏和旋律。 3. 朗读故事：老师朗读一个生动有趣的故事，让小朋友们听得入迷。 4. 儿歌朗诵：安排小朋友们轮流上台，朗诵儿歌，让他们在台上展示自己的表现力和技巧。 5. 小组活动：请小朋友们组成若干小组，自行编排儿歌朗诵节目，并在舞台上演出。 六、活动准备 1. 准备儿歌、故事书、音响、麦克风等必要器材。 2. 请舞蹈老师、语言老师和音乐老师作为活动的导师。 3. 活动前要将参加活动的小朋友分成若干组，确定每个小组的演出顺
4. 储备小礼品，表彰表现优异的小朋友。 五、活动方案 1. 开场舞蹈：选择节奏欢快、简单易学的儿歌舞蹈，让小朋友们跟随舞蹈老师的指导一起舞动。 2. 朗读故事：老师朗读有趣的儿童故事，并会指导小朋友朗读故事中的关键词，让他们感受语言魅力。 3. 唱响儿歌：选择一首简单好唱的儿歌，让小朋友跟随音乐老师一起唱响。 4. 小组活动：请各小组准备好自己的儿歌朗诵节目，有朗诵、动作和表演等环节，并现场进行评分，颁发小礼品。 5. 个人表现：选出表现出色的小朋友，在舞台上发表个人的儿歌朗诵活动，边唱边跳或配合手势表演，让小朋友们展示自己的能力。 6. 活动结束：颁发表彰小礼品，让所有小朋友在活动中获得快乐和满足感。
幼儿园诗歌朗诵大赛方案
幼儿园诗歌朗诵大赛方案 一、赛事背景 幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，诗歌朗诵是幼儿园教育中一项重要的文艺活动。通过诗歌朗诵，孩子们可以感受美的力量，锻炼语言表达能力和艺术素养，同时也可以增强自信心和自我表达能力。为了激发孩子们对诗歌的兴趣和热爱，提高他们的语言表达能力和感受美的能力，我们组织了幼儿园诗歌朗诵大赛。 二、赛事目的 1.激发幼儿对诗歌的兴趣和热爱，陶冶情操。 2.培养幼儿的语言表达能力、艺术素养及审美能力。 3.增强幼儿自信心和自我表达能力。 三、赛事时间 本次比赛将于每年12月举行，具体时间根据当年校历确定。
四、参赛对象 适龄幼儿（3-6岁）均可参加比赛。 五、报名流程 1.家长填写报名表，并附上孩子近期免冠照片。 2.交付报名费，每人50元，包括比赛场地租赁费、礼品费等。 3.截止报名时间为比赛前两周。 六、比赛流程 1.初选：每班推选出3名选手参加初选。初选由班主任评审，评选出该班的代表选手参加决赛。 2.决赛：决赛由专业教师组成的评委团进行打分，最终评出获奖者。比赛分为两个环节： （1）自选诗歌朗诵：每位选手自备一首诗歌进行朗诵。 （2）统一诗歌朗诵：所有参赛选手统一朗诵一首指定的儿童诗歌。
七、奖项设置 1.特等奖1名，奖金500元、荣誉证书、精美礼品一份； 2.一等奖5名，奖金200元、荣誉证书、精美礼品一份； 3.二等奖10名，荣誉证书、精美礼品一份； 4.三等奖30名，荣誉证书、精美礼品一份； 5.优秀组织单位奖和优秀指导老师奖各1名，荣誉证书、精美礼品一份。 八、赛事宣传 1.通过幼儿园的微信公众号和QQ群向家长宣传比赛信息。 2.在幼儿园大厅、校门口等显著位置张贴海报。 九、注意事项 1.参赛选手必须准备好自己的诗歌，并熟练掌握诵读技巧。
幼儿园儿歌朗诵比赛方案 幼儿园活动
幼儿园儿歌朗诵比赛方案 随着幼儿园教育的不断发展，各种活动也成为了幼儿园教学的重要组 成部分。儿歌朗诵比赛作为一种具有教育意义的活动，能够激发幼儿 对音乐的兴趣，提高他们的语言表达能力和演讲能力。本文将就幼儿 园儿歌朗诵比赛的方案进行深入的探讨和分析，旨在为幼儿园活动的 顺利开展提供有益的建议。 一、比赛目的和意义 1. 促进幼儿的综合素质发展。儿歌朗诵比赛是一种具有艺术性和娱乐 性的活动，能够激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的审美情趣和表现能力，促进幼儿在音乐艺术方面的全面发展。 2. 提高幼儿的语言表达能力。儿歌朗诵比赛可以让幼儿通过朗诵儿歌 来表达自己的情感和思想，提高幼儿的口头表达能力和语言沟通能力。 3. 培养幼儿的团队合作意识。通过参与比赛，幼儿可以学会和他人合作，共同完成一项任务，培养幼儿的团队意识和合作精神。 4. 拓展幼儿的社会交往能力。儿歌朗诵比赛是一种与他人交流和展示 自己的机会，能够促进幼儿和家长、老师、同伴之间的交流和互动， 提高幼儿的社会交往能力。
二、比赛的组织形式 1. 比赛的时间和地点。幼儿园儿歌朗诵比赛可以选择在学校的大礼堂或者户外场地进行，时间可以安排在周末或者特定的节日，方便家长前来观看。比赛的时间安排在上午或下午，避免过晚影响幼儿的作息时间。 2. 比赛的分组和设置。按照幼儿的芳龄和能力水平进行分组，可以设置不同的芳龄组和不同的表现形式，如个人朗诵、合唱朗诵等，以满足不同幼儿的表现需求。 3. 比赛的评委和评分标准。可以邀请学校的老师、家长代表或音乐专业人士担任评委，评分标准可以包括表现的精彩程度、语言表达的准确性、音乐感染力等方面。 4. 比赛的奖励设置。可以根据比赛的结果，给予幼儿相应的奖励和鼓励，如文具、奖状、小礼品等，同时也可以给予所有参赛幼儿一定的奖励，以激发他们的参与积极性。 三、比赛的准备工作 1. 选曲和排练。在比赛前，可以根据幼儿的芳龄和个性特点选择适合
幼儿园诗歌朗诵活动策划方案
幼儿园诗歌朗诵活动策划方案 1. 活动背景 诗歌是幼儿语言表达的艺术形式，通过诗歌朗诵活动可以培养幼儿的语言表达能力、音韵感和审美情趣，提升他们的想象力和艺术修养。本次诗歌朗诵活动是为了让幼儿在轻松愉快的氛围中感受诗歌的美，在音乐、舞台表演等多种形式中展示自己的才艺。 2. 活动目标 •培养幼儿的语言表达能力和音韵感，提升他们的审美情趣。 •增强幼儿的合作意识和团队精神，在舞台表演中培养自信心。 •激发幼儿对诗歌的兴趣，培养他们对文学艺术的热爱。 •丰富幼儿园的文化活动，提升幼儿和家长的参与感。 3. 活动时间和地点 •时间: XX年XX月XX日上午9:00-11:00 •地点: 幼儿园多功能活动室 4.参与人员 •幼儿园全体幼儿 •幼儿园全体教师 •幼儿家长 5. 活动流程 时间内容 8:45 幼儿到达活动室，领取准备好的朗诵材料和道具 9:00 - 9:10 开场导演词、鼓励幼儿们放松、享受活动 9:10 - 9:30 幼儿园班级诗歌朗诵表演（分批进行，每组5分钟） 9:30 - 9:45 小品表演：《小兔子乖乖》 9:45 - 10:00 幼儿园老师朗诵表演 10:00 - 10:20 家长与幼儿合唱《小星星》 10:20 - 10:30 集体朗诵《童年》 10:30 - 10:40 幼儿园形体舞蹈表演 10:40 - 10:50 父母代表朗诵 10:50 - 11:00 颁奖典礼及闭幕致辞
6. 活动准备 •确定诗歌朗诵目录，准备好朗诵材料和道具，并将分配给各班级。 •联络幼儿家长，组织家长与幼儿的合唱表演。 •布置活动场地，准备舞台、音响、灯光等设备。 •协调班级老师，安排好幼儿的朗诵节目。 •组织老师自愿参与朗诵表演，并进行排练。 •培训班级老师和幼儿家长，提供朗诵技巧指导。 7. 活动实施 •开场导演词应激发幼儿积极的表现欲望，鼓励他们自信、放松地参与活动。•幼儿园班级诗歌朗诵表演中，每个班级根据准备好的朗诵材料进行表演。可以适当加入肢体动作、道具等，以增加表演效果。 •小品表演《小兔子乖乖》通过幼儿和老师的精彩表演，带给孩子们快乐和欢笑。 •幼儿园老师自愿参与的朗诵表演，可以选择经典的儿童诗歌，展示他们的朗诵才艺。 •家长与幼儿合唱《小星星》的表演，增加家长的参与感，加强亲子互动。•集体朗诵《童年》，通过全体幼儿的共同朗诵，营造出一种温馨的氛围，让孩子们感受到大家庭的力量。 •幼儿园形体舞蹈表演，展示幼儿们的舞蹈才艺，增加变化和亮点。 •父母代表朗诵，让家长们的声音也能在舞台上响起，拉近亲子关系。 •颁奖典礼及闭幕致辞，对参与活动的每个孩子和家长进行表彰和感谢，并表达活动的成功与美好。 8. 活动评估 •在活动结束后，与班级老师和家长进行问卷调查，了解他们对此次活动的评价和反馈。 •对活动的组织、节目设计、师生配合等方面进行总结和改进，为以后的类似活动提供参考。 通过这次幼儿园诗歌朗诵活动，希望能向孩子们传递爱与美的力量，激发他们对诗歌的热爱和创作欲望，培养他们的艺术修养和表达能力。同时，通过家庭和幼儿园的共同努力，加深家长的参与感，建立良好的亲子关系。通过评估和反馈，不断改进活动策划和执行，为孩子们打造更多精彩的文化活动。以此提升幼儿园整体的教育质量，让每个孩子在欢乐的活动中茁壮成长。
幼儿园童谣朗诵比赛方案
幼儿园童谣朗诵比赛方案 一、比赛目的和意义 幼儿园童谣朗诵比赛是为了推广优秀的中外童谣，培养幼儿良好的文化素养和艺术修养，提高他们的语言表达能力和音乐感知能力，增强他们的自信心和舞台表现能力。 二、比赛时间和地点 时间：根据本市幼儿园的情况而定。 地点：根据参赛幼儿园的人数和场地大小而定。 三、比赛对象 本次比赛面向全市各幼儿园中小班和大班幼儿，每班参选两名幼儿。 四、比赛流程 1.报名阶段
（1）组委会在指定时间内发布比赛通知。 （2）各幼儿园凭通知按要求报名。 （3）报名截止后，组委会通知各幼儿园报名是否成功。 （4）每个班级按照要求准备参赛的童谣。 2.比赛阶段 （1）开幕仪式：组委会宣布比赛正式开始。 （2）表演阶段：每班轮流上台表演2首不同的童谣朗诵，每首歌曲3分钟内，表演结束后，评委会对表演点评。 （3）评选阶段：评委会依据参赛节目综合素质和评分标准，对每组幼儿进行综合评定，共评选出优秀奖、一等奖、二等奖和三等奖。 （4）闭幕典礼：宣布获奖名单，颁发证书，合照留念。 五、评分标准 （1）听感效果：即声音品质是否好，是否流畅自然等比赛评分项。
（2）表达能力：即幼儿的口语和肢体语言是否准确流畅等比赛评分项。 （3）艺术效果：即幼儿的表演技巧是否到位，是否适应歌曲风格等比赛评分项。 （4）综合素质：即融合以上三个因素，对幼儿表现的总体评分。 六、奖项设置 优秀奖：比赛评分在90分以上，奖励证书和礼品。 一等奖：比赛评分在85-90分之间，奖励证书和礼品。 二等奖：比赛评分在80-85分之间，奖励证书和礼品。 三等奖：比赛评分在75-80分之间，奖励证书和礼品。 参与奖：统一颁发参与证书。 七、组委会职责 （1）负责比赛的策划、组织、实施和总结。
幼儿园诗歌朗诵教学活动方案
幼儿园诗歌朗诵教学活动方案 一、活动目的 通过幼儿园诗歌朗诵教学活动，旨在培养幼儿的语言表达能力、表演能力和审美水平，激发幼儿对于文学艺术的兴趣和爱好，提高幼儿的综合素质。 二、活动内容 1. 诗歌选材 根据幼儿园教育的特点以及幼儿年龄段的认知水平和心理需求，选取适合幼儿欣赏和朗诵的经典童诗或者优秀现代诗歌。可以选择一些有趣好记、节奏感强、情感鲜明的诗歌。 2. 朗诵技巧教学 针对不同年龄段的幼儿，制定不同层次和难度的朗诵技巧教学方案。例如：口齿清晰、声音响亮、语调抑扬等等。要求教师在指导过程中注重示范引导，让孩子们模仿和学习。
3. 朗诵比赛 根据不同班级或者年龄段进行分组比赛，每个小组选出1-2首代表作 品进行朗诵。比赛采取评分制，包括表现力、节奏感、语言准确性等 多个方面。每个小组都要有机会获得优胜奖或者鼓励奖。 4. 朗诵展示 在比赛后，可以安排朗诵展示环节，让所有孩子都有机会展示自己朗 诵的成果。这是一个非常重要的环节，不仅能够让孩子们得到表现和 认可的机会，也能够让家长和其他观众更好地了解幼儿园的教育成果。 三、活动组织 1. 时间安排 为了保证活动顺利进行和效果显著，在时间上需要做好充分的规划和 安排。一般来说，可以将整个活动分为以下几个阶段：选材、教学、 比赛、展示。根据实际情况，可以在每个阶段设置不同的时间节点。2. 任务分工 为了确保活动顺利开展，在任务分工上需要做到明确责任和任务。可
以设立一个领导小组负责整体策划和指导，同时还需要设置相关人员 负责具体的选材、教学、比赛等环节。 3. 活动宣传 为了吸引更多的家长和观众参与，需要做好活动的宣传工作。可以在 幼儿园内张贴海报、散发传单、通过微信群等方式进行宣传。 四、活动评估 为了更好地改进和优化教学方法，需要对整个活动进行评估。可以从 孩子们的表现、家长的反馈和观众的评价等方面进行评估，分析问题 并提出改进建议。 五、总结 幼儿园诗歌朗诵教学活动是一项非常重要的教育活动，可以有效提高 幼儿的语言表达能力和审美水平。在实施过程中，要注重选材、技巧 教学、比赛组织等方面的工作，同时还要注意时间安排、任务分工和 宣传工作。最后，需要对整个活动进行评估总结，并不断完善和提升。
幼儿园多彩朗诵会：儿歌朗诵演出方案
幼儿园多彩朗诵会：儿歌朗诵演出方案 一、多彩朗诵会的意义 幼儿园的朗诵会是一种特别有趣的活动，它为幼儿们提供了展示自己 才艺的机会，同时也培养了他们的表达能力和舞台表演能力。朗诵会 还可以激发孩子们对音乐与诗歌的兴趣，给他们带来快乐，增强他们 的自信心，激发他们的创造潜能，促进他们的心智发展。组织一场多 彩的儿歌朗诵演出是非常有意义的。 二、选题及方案概述 1、选题 儿歌朗诵演出是非常适合幼儿园多彩朗诵会的主题，因为儿歌朗诵具 有浓厚的童真和趣味性，适合幼儿们的芳龄特点。通过儿歌朗诵，孩 子们可以在欢快的音乐中，学习到简单的鼓点、节奏和旋律，培养孩 子们的音乐细胞。儿歌中的文字简单易记，有助于帮助幼儿提高语言 表达能力和记忆力。 2、方案概述 （1）选取经典儿歌 在选题方案上，可以选择一些经典的儿歌作为朗诵的内容，如《小兔 子乖乖》、《小星星》、《拔萝卜》等。这样既能让幼儿们易于接受、
记忆，又能让家长和老师们感到耳熟能详。 （2）歌曲配舞蹈 为了使朗诵会更加生动活泼，可以在选定的儿歌上进行舞蹈编排，配 以简单的舞蹈动作，增加节奏感，让孩子们更容易投入到演出中。如 在《小星星》的朗诵上，可以安排孩子们在歌曲中跳起欢快的舞蹈， 让观众一同感受歌曲的欢乐和活力。 （3）故事融合 除了儿歌本身，还可以为每首儿歌挑选一个小故事作为背景，让孩子 们通过故事情节更深入地理解歌词的意境和内涵。比如在《拔萝卜》 的朗诵中，可以编排一个小故事，讲述小动物们一起拔萝卜的有趣经历，通过小故事的串联，进一步激发幼儿的表演热情。 三、个人观点和理解 我个人认为，幼儿园多彩朗诵会是一个非常好的舞台，可以给孩子们 提供展示自己的机会。而儿歌朗诵作为演出的主题，具有趣味性和教 育意义。通过这样的活动，可以让孩子们用最轻松愉快的方式学会表达，并且激发孩子们对音乐、诗歌的兴趣，培养他们的语言表达能力、团队协作能力和舞台表演能力，对幼儿的全面发展有着积极的促进作用。
幼儿园诗歌朗诵比赛活动策划方案
幼儿园诗歌朗诵比赛活动策划方案 一、活动背景 诗歌是中华民族的瑰宝，千古不衰。幼儿时期是语言和感性认识的关键时期。通过诗歌的朗诵，不仅可以培养幼儿的语言表达能力和艺术鉴赏能力，还可以激发幼儿的爱好和想象力。因此，举办幼儿园诗歌朗诵比赛活动既能丰富幼儿的课余生活，又有助于幼儿的全面发展。 二、活动目的 1. 增强幼儿的语言表达能力和艺术鉴赏能力。 2. 培养幼儿的音乐性和审美意识。 3. 收集幼儿优秀的诗歌作品，挖掘和培养文学艺术方面的人才。 4. 促进家园合作，增强家长对幼儿教育的理解和支持。 三、活动时间和地点 时间：每年的5月份
地点：学校大礼堂 四、活动流程 1. 组织策划阶段 （1）确定诗歌朗诵比赛的具体规则和评分标准。 （2）制定比赛宣传方案，包括宣传海报和传单，在教师和家长会上宣传比赛的意义和要求，宣传报名时间和方式。 （3）征集幼儿朗诵诗歌的作品，从中选出适合比赛的作品。 （4）组建评审专家组，包括教师和家长。 2. 准备阶段 （1）配合管理部门制定活动计划和预算。 （2）邀请专业机构或个人为幼儿提供诗歌朗诵指导和技巧培训。 （3）准备比赛所需的物资和设备，包括比赛册、签到表、评分表、麦
克风、音响设备等。 （4）制定场地布置方案，包括舞台、道具、灯光、音效等。 3. 比赛阶段 （1）报名和签到 比赛前一周，家长可通过APP报名参加比赛，并在比赛当天进行签到。报名费用50元/人，用于购买比赛奖品和活动资金。 （2）开幕式 比赛当天，由校领导致欢迎辞，宣布比赛正式开始，全场起立唱国歌。 （3）比赛环节 比赛分为个人和团体两个环节。个人环节是由幼儿自选诗歌并进行朗诵，评委按评分标准给出评分。团体环节是幼儿根据比赛主题，自编 自演短剧或小品，评委按评分标准给出评分。 （4）颁奖仪式
幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案
幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案 幼儿园儿童诗歌朗诵活动方案 一、活动背景 儿童诗歌朗诵是一种培养幼儿语言表达能力和审美情趣的重要活动。 通过学习、朗诵优秀的儿童诗歌，不仅可以开阔幼儿的思维视野，还 能培养他们的情感体验和想象能力。为了促进幼儿园的整体发展，我 们计划组织一场儿童诗歌朗诵活动。 二、活动目的 1. 培养幼儿对诗歌的兴趣和鉴赏能力。 2. 提高幼儿的音韵节奏感，提升幼儿的语言表达能力。 3. 培养幼儿的自信心和表达能力。 4. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。 三、活动内容 1. 选题 为了丰富活动内容，我们将选择一些经典的儿童诗歌作为朗诵的选题，包括《绿豆蛙》、《小白菜》、《小星星》等，每个班级根据幼儿们 的年龄特点和兴趣爱好自行选题。
2. 分工合作 将幼儿分为小组，每个小组由5-6名幼儿组成，每个小组负责一首诗 歌的朗诵。每个小组内可根据幼儿个体的特长合理分工，如有音乐天 赋的幼儿可以负责伴奏，有舞蹈天赋的幼儿可以进行伴舞。 3. 诗歌学习 每个小组根据选定的诗歌，进行词语的理解和情感体验的讨论。老师 可以辅助幼儿们理解重要的词语和情感内容。还可以发放诗歌朗诵的 音频文件或视频给家长，让家长和幼儿一起学习诗歌，加深理解和记忆。 4. 声腔训练 通过儿童歌曲的学唱，培养幼儿的音韵节奏感和咬字清晰度。可选用 一些儿童歌曲，如《小白兔白又白》、《小毛驴》等，引导幼儿进行 口型和发声练习。 5. 朗诵排练 小组内的幼儿需要进行初次朗诵排练，老师应该仔细检查幼儿的发音、语调和情感表达。根据幼儿的实际情况，可能需要反复多次排练，确 保每个小组的朗诵表现达到较高水平。 6. 全园联排
幼儿园小朋友诗歌朗诵比赛策划方案
幼儿园小朋友诗歌朗诵比赛策划方案 一、活动目的 通过小朋友诗歌朗诵比赛推广优秀的童诗作品，培养幼儿阅读兴趣和表达能力，提高其口头表达能力，增强自信心。 二、活动时间和地点 时间：活动时间为三周，具体时间为10月14日至11月4日。 地点：各班教室。 三、参赛对象 幼儿园大、中、小班的小朋友。 四、活动内容 1.预赛：10月14日至10月21日，每个班级举行5分钟的预赛，每名小朋友必须准备一首童诗进行朗诵。
2.决赛：10月25日至11月4日，每个班级选出2名得分最高的小朋友代表班级参赛，进行1分钟左右的朗诵表演。评委对选手的朗诵、表现、语音等方面进行评分，选出全校前三名。 （注：有关小朋友的童诗朗诵，应提前安排幼儿园老师为小朋友进行练习指导，保证所有选手在比赛前进行充分的准备和训练。） 五、评分标准 1.朗诵表现: 即选手表演的形态、仪态等方面的协调性、自然度、美感等，分值为20分。 2.语音语调: 即选手发音和语调的准确度和流利度等，分值为20分。 3.表达能力: 即选手对诗歌内容及感情的理解和表达程度等，分值为20分。 4.现场表现: 即选手在比赛现场的表现和对观众的互动等，分值为20分。 5.总分为60分，根据得分高低进行排名。 六、活动策划
1.宣传方案：通过幼儿园通讯录、家长微信群、校内广告栏和播音室等途径进行宣传。 2.奖励方案：设立一、二、三等奖，对每位优秀的选手进行表彰，并颁发荣誉证书。 3.场地布置：比赛现场应具有童趣和欢乐气氛，桌椅、道具、花环、气球等应保证充足。 4.活动顺序： 1）主持人介绍比赛规则及注意事项。 2）比赛开始，选手进行朗诵表演。 3）观众投票，选择最喜欢的选手。 4）主持人宣布评选结果，颁奖典礼，合影留念。 七、活动预算 1.道具费用：50元
幼儿园文艺小达人：儿童诗歌朗诵比赛活动设计
文章标题：幼儿园文艺小达人：儿童诗歌朗诵比赛活动设计 一、活动背景 在幼儿园的教育活动中，文艺类的比赛活动能够有效地激发孩子们对诗歌朗诵的兴趣，同时也促进他们的语言表达能力和情感表达能力的提升。举办儿童诗歌朗诵比赛活动对于幼儿园的教育意义重大。 二、活动策划 1. 主题确定 儿童诗歌朗诵比赛的主题应当贴近孩子们的生活和情感，比如“我的家乡”、“快乐的童年”等。这样能够让孩子们在朗诵中更好地情感表达，也能够让他们更容易投入到朗诵中。 2. 比赛规则 比赛规则应当简明清晰，包括参赛对象的芳龄限制、朗诵的诗歌内容要求、朗诵形式要求等。可以设立初赛、复赛、决赛等多个环节，以便对孩子们进行更为充分的选拔和培养。 3. 活动流程 活动流程应当设计有序，包括报名、初赛、复赛、培训、决赛等多个环节。在报名环节可以要求家长与孩子一起合作准备朗诵内容，以促进亲子关系。在培训环节可以邀请专业的老师进行指导，帮助孩子们更好地进行朗诵表达。
4. 奖励设置 对于优秀的参赛选手，可以设置一、二、三等奖以及最佳表现奖、最 佳情感表达奖等多个奖项，鼓励孩子们更为积极地参与活动。 5. 活动宣传 活动宣传可以在幼儿园的公众号、家长群等渠道进行宣传，同时也可 以在周边社区进行宣传，吸引更多孩子参与。 三、活动意义 通过这次活动，可以让孩子们更深入地了解诗歌，增强他们的语言表 达能力和情感表达能力，同时也能够提升他们的自信心和舞台表现能力。 四、我的观点与理解 作为一个文艺爱好者和教育工作者，我深信这样的活动对于儿童的成 长有着积极的影响。通过朗诵比赛，孩子们能够培养自信心、语言表 达能力和情感表达能力，也能够从中感受到快乐和成就感，对于他们 的成长具有重要的意义。 总结：儿童诗歌朗诵比赛活动设计应当贴近孩子们的生活和情感，同 时也要有严格的规则和有序的流程。这样能够激发孩子们的兴趣，也 能够提升他们的综合能力，对于幼儿园的教育工作具有积极的意义。。
幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案篇
幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案篇 幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案篇1 为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，引导幼儿从小喜爱文学作品，传承祖国丰富的文化瑰宝，培养幼儿对语言文字的兴趣，增强幼儿的胆量和自信心。并为他们提供一个发挥特长，展示才华的舞台。按本学期计划在园中举办首届幼儿园《三字经》《弟子规》国学经典大赛，具体方案如下： 一、活动宗旨： 让幼儿从小拥有良好的.语言教育，激发其参与意识，锻炼胆量，为孩子提供一个发挥特长，展示天性的舞台。把真、善、美以及爱的种子，通过国学经典诵读撒播到孩子们的心田，使他们能在优美、有趣的语言陶冶中自主发展，健康成长！ 二、参赛对象： 小、中、大班老师及幼儿。 三、诵读形式： 可以以幼儿小组式、师生小组式、单人诵读式参与。 四、比赛组织及时间安排： 1、先由班级报参加人数、内容及诵读形式。（11月日） 2、11月27日进行比赛。比赛地点、时间及具体安排另行通知。 五、比赛具体要求： 1、最多一个节目参赛，每个节目可有成人1人，幼儿最多10人；
演时间2分钟以内； 2、表演要求：语调自然、语速适当，吐字清晰流畅，有感染力，声情并茂，体现幼儿的天真可爱，肢体语言大方得体，合作默契。 六、评分方法： 1、会将聘请专业人士担任评委。满分为10分。 2、表演评分为十分制取总和的平均值： 1）发音及语调：3分（每项各1分，普通话标准、吐字清晰；语速适度；声音响亮；） 2）艺术表现力：2分（停顿恰当、声情并茂，富有感染力和表现力；表情自然、动作大方；能鲜明形象的表达诗歌的情感及内涵。）3）完整性：3分（朗诵完整2分，表演完整计1分） 5）服饰：2分（精神饱满，仪态自然1分；服饰得体；根据节目进行简单装扮或配有道具计1分，其余计0。5分） 七、评奖奖项设置： 中、大班级一等奖：2名；二等奖：3名；三等奖：6名； 小班级：一等奖：1名；二等奖：2名；三等奖：3名；颁发荣誉证书。 幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案篇2 一、活动目的。 当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了
幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案文案
幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案文案 幼儿园诗歌朗诵比赛活动方案文案 一、活动介绍 为了让幼儿更好地感受诗歌之美，并提升他们的朗诵能力，学校决定 开展一次幼儿园诗歌朗诵比赛活动。此次活动旨在通过朗诵比赛的形 式激发孩子们的朗诵兴趣，培养他们的语言表达和情感表达能力，并 让孩子们在自信、积极、快乐的氛围中度过一次难忘的课堂体验。 二、活动目标 通过幼儿园诗歌朗诵比赛活动，达成以下目标： 1、培养孩子们的语言表达和情感表达能力，让他们学会用正确的语音语调朗诵出诗歌的美妙之处。 2、激发孩子们朗诵的兴趣，提升整个班级的艺术氛围。 3、增强孩子们的自信心和自尊心，在大众面前展示自己的才华和能力。
4、让孩子们在快乐和温馨中共同进步，体验无尽的美好。 三、活动时间及地点 时间：2021年5月27日周四14:30-16:00 地点：学校多功能厅 四、活动流程 1、主持人介绍本次比赛的规则和流程； 2、选手依次上台朗诵最喜爱的诗歌（两分钟内），采取分组循环竞赛制； 3、评委根据朗诵者的发音、语调、情感表达和形象展现等进行评分和点评； 4、评委综合评分，评选出本次比赛的前三名，并颁发奖品和证书； 5、主持人总结活动，对孩子们的表述能力和朗诵水平表示赞扬和肯定。 五、比赛规则
1、本次比赛面向幼儿园大班和小班； 2、每个班级推荐2-3名选手参赛，每个班级有一名参赛选手获得资格晋级决赛； 3、每个选手的朗诵时间不得超过两分钟，逾时将影响比赛成绩； 4、每个选手需要选择自己喜欢的一首诗歌进行朗诵，不能抄袭、盗用他人作品； 5、评委将根据发音准确、语调自然、情感表述以及形象展示等综合因素进行评分。 六、评委团 本次比赛的评委由学校相关部门、教师代表和家长代表组成。评分标准公正、严谨，遵循公正、公平的原则。 七、奖项设置 1、一等奖1名，奖励价值300元学习资料。