五年级科学下册 第一单元 生物与环境 习题(含答案)
教科版五年级科学下册第一单元综合测试卷生物与环境(一)含答案
教科版五年级科学下册第一单元综合测试卷生物与环境（一）含答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．蚯蚓喜欢生活在（）的环境。
A．阴暗、潮湿B．阳光、干燥C．任何环境2．下列现象能说明动物对环境适应的是（）。
A．青蛙冬眠B．北方的苹果远销南方C．企鹅来到杭州动物园3．稻田里的几种生物如图所示，由它们构成的食物链书写正确的是（）。
A．小飞蛾青蛙蛇水稻B．青蛙小飞蛾蛇水稻C．水稻小飞蛾青蛙蛇4．在制作生态瓶时，先放植物后放动物的原因是（）。
A．植物的存活率更高B．没有植物，动物会很快饿死C．先放植物可以使水中溶解更多氧气D．先放动物会影响植物生长5．一片森林里的所有生物形成了错综复杂的关系，形成了（）。
A．食物链B．食物网C．生态系统6．绿豆种子的萌发需要（）。
A．空气、水分、阳光、土壤、适宜的温度B．土壤、空气、阳光、水分C．水分、空气、适宜的温度D．阳光、土壤、适宜的温度7．像“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水草”这种由于食物关系而形成的一种联系，通常被称为（）。
A．食物网B．食物链C．食物圈8．菜市场卖的绿豆芽一般是在黑暗的环境中培养的，这种绿豆芽与阳光下培养的绿豆芽相比较，（）。
A．叶子是黄色的，茎又细又长、白色B．叶子是黄色的，茎短小粗壮、绿色C．叶子是绿色的，茎又细又长、绿色D．叶子是绿色的，茎短小粗壮、白色9．小明在研究完蚯蚓后，应该如何处理这些蚯蚓更为合适呢？（）A．放回大自然B．放入垃圾桶中C．随丢掉10．在制作生态瓶时，最好选用（）。
A．消过毒的自来水B．干净的小溪水C．泥坑里的雨水D．烧过的茶水11．下列关于食物链和食物网的描述不正确的是（）。
A．食物链通常是从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为止B．食物链描述的是生产者和消费者之间的合作关系C．食物链和食物网越复杂，整个生态系统就越稳定12．下列实验步骤排序正确的一项是（）。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及完整答案(必刷)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.过了许久，生态瓶里的小鱼浮出水面的次数增加了，原因可能是（)。
A.小鱼数量较少B.水草数量过少C.瓶内水量较多D.瓶内沙子较多2.菜园里，青蛙、小青菜、菜青虫形成食物链时，正确的写法是( )A.小青菜一菜青虫一青蛙B.青蛙一菜青虫一小青菜C.青蛙一小青菜一菜青虫3.下列描述中，属于群落的是（)。
A.一个池塘中的全部鱼B.一个池塘里的全部动物C.一个池塘里的全部生物4.王明同学自己做了一个生态瓶：用一个500毫升的透明玻璃瓶，里面加入400毫升的水、少量的土壤和石块，放人新鲜的水草，2～3条小鱼和几个螺蛳。
用软木塞塞住瓶口，观察生态瓶中生物的生活情况。
（1）生态瓶中的生物有；非生物有。
放入水草的作用是；放人土壤和石块的作用是。
（2）王明同学的生态瓶应该放在。
（3）生态瓶上部留有一定空间的目的是。
5.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。
A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气6.对比实验是科学研究的重要方法。
下列实验不属于对比实验的是( )。
A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件7.生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是（)A.相互竞争的关系B.吃与被吃的关系C.互惠互利的关系8.我们在做对比实验时，一般是改变（)条件。
A.一个B.两个C.三个9.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是( )A.鹰→草→鼠→蛇B.草→鼠→蛇→鹰C.鼠→草→蛇10.某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统的（)A.生产者B.消费者C.食物链二.填空题(共10题，共30分)1.在做绿豆种子发芽试验中，最先长出的器官是( )。
2.在绿豆种子发芽的实验中，发生的第一个变化是( )。
3.绿豆种子发芽( )阳光，绿豆芽生长( )阳光。
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案【黄金题型】
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共26分)1.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行实验，我们可以采用（)的方式开展研究。
A.对比实验B.模拟实验C.控制变量2.下图为草原生态系统，小兰同学依据此生态系统，书写了三条食物链，正确的是( )A.鹰→草→鼠→蛇B.草→鼠→蛇→鹰C.鼠→草→蛇3.下列食物链正确的是（)。
A.老虎→狼→草B.阳光→狼→老虎C.草→昆虫→青蛙4.制作生态瓶的正确顺序是（)①在瓶中种上水草，在水面放上浮萍②植物存活后，放入小鱼、小虾等小动物③找一个透明的大塑料瓶，洗干净后减去上半部分④在瓶的底部铺上一层干净的沙子，再装入大半瓶水。
A.④②①③B.③④②①C.③④①②5.种子萌发必须具备的条件是( )。
A.光照、温度、水、空气、土壤B.光照、温度、水、空气C.适宜的温度、水、空气6.在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（)。
A.微生物B.土壤C.植物7.蚯蚓又叫“地龙”，它喜欢生活在( )的土壤里。
A.干燥、明亮B.黑暗、潮湿C.干燥、明亮8.生态瓶中水量的减少小鱼浮出水面的次数应该（)A.少些B.多些C.不变9.过了许久，生态瓶里的小鱼浮出水面的次数增加了，原因可能是（)。
A.小鱼数量较少B.水草数量过少C.瓶内水量较多D.瓶内沙子较多10.在生态瓶中增加一定数量的小鱼，观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数，探究“增加生态瓶里小鱼的数量，会对小鱼有什么样的影响”。
（1）观察小鱼的变化：。
我们的解释：。
（2）观察生态瓶中植物的变化：。
我们的解释：。
（3）观察生态瓶中水的变化：。
我们的解释：。
（4）要让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该。
二.填空题(共10题，共34分)1.雌雄动物经过交配，( )和( )结合形成受精卵后，发育成新一代。
2.蚯蚓喜欢生活在( )、( )的环境。
3.稻田中有蝗虫、青蛙、蛇等，它们构成的食物链是（）4.在做绿豆种子发芽试验中，最先长出的器官是( )。
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案【综合题】
教科版五年级下册科学第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共44分)1.生物既能适应环境，也能影响环境。
下列现象中，能体现生物影响环境的是( )。
A.荒漠中的骆驼刺根系发达B.水质污染造成鱼虾等海洋生物大量死亡C.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力2.在研究昼夜交替现象时，由于受客观条件的限制，不能对研究对象直接进行实验，我们可以采用（)的方式开展研究。
A.对比实验B.模拟实验C.控制变量3.食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年首先提出的。
他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一只彩蝶翩翩飞来落在鲜花上津津有味地吮吸花蜜，冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂的绿色大刀下奄奄一息。
螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不意地吐射长舌，一下子把它卷入口中。
蛤蟆还没来得及吞咽螳螂，悄悄爬到近旁的长蛇猛地一窜，准确无误地一口咬住蛤蟆。
正在这时，盘旋在天空中的鹰一个猛子扎下去用利爪紧紧攫住蛇。
在大自然里，这只是一个很普通的场面。
（1）写出林德曼例子中的食物链：→→→→→（2）这条食物链中的生产者是。
（3）这条食物链中的消费者是。
4.完善生态系统关系图。
（1）在括号里填上合适的内容。
（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。
结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。
5.对种子发芽说法正确的是( )。
A.种子只有在土壤里才会发芽B.在任何温度下都会发芽C.种子发芽必须要有空气6.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（)。
A.进行人工饲养和培育B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网7.大熊猫是我国特有的珍稀物种，因其长相可爱，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受，深受人们的喜爱。
大熊猫属杂食性动物，主要以箭竹为食，偶尔捕食竹鼠。
在四川、甘肃等地生存着野生大熊猫。
（1）根据对大熊猫的描述，下列食物链正确的是（）。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷附参考答案(典型题)
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共30分)1.完善生态系统关系图。
（1）在括号里填上合适的内容。
（2）有人认为非生物是没有生命的，在生态系统中不起任何作用。
结合上面图示，判断这句话是否正确，并写出理由。
2.下列动物中，主要在夜间活动的是( )。
A.蝴蝶B.蝙蝠C.蜜蜂3.下列几个环境因素中，对于蚕豆种子萌发有较大影响的是（)。
A.光照的强弱B.土壤的肥沃程度C.温度的高低4.每个食物链中生产者一定是( )A.植物B.动物C.植物和动物5.对比实验是科学研究的重要方法。
下列实验不属于对比实验的是( )。
A.研究茎的作用B.研究三种土壤的渗水能力C.研究影响植物生长的条件6.如图是小明在研究“种子发芽的条件”中的实验计划。
实验计划问题：种子发芽必须要有阳光吗？推测：种子发芽必须要有阳光。
相同条件：水分，空气，数量和大小相同的两组绿豆种子等不同条件：……实验方法：一组种子放在阳光充足的地方，一组种子放在黑暗的地方。
（1）实验计划中，不同的条件是________。
A.阳光B.空气C.水（2）为提高实验的准确性，每组种子不能少于_________。
A.1粒B.3粒C.50粒（3）如果本次实验成功，小明可以发现_________。
A.种子发芽需要水分B.种子发芽需要阳光C.种子发芽不需要阳光（4）小明又做了其他实验，总结出种子发芽需要适宜的_________。
A.水分和空气B.水分、空气、温度C.水分和阳光7.小玲想要做一个“种子的发芽是否需要阳光”的对比实验，可是连续几天都下雨没有阳光。
终于等到了晴天，小玲取20颗相同的蚕豆种子分成两组，将10颗放在地面下3厘米处无阳光照射，另外10颗放在地面上，阳光照射一周后，小玲刨开地面，发现地面下的10颗种子全部发芽，而地面上的10颗种子全部未发芽。
由此小玲得出：蚕豆种子必须在没有阳光照射的条件下才能发芽（1）小玲每组取10粒种子而不是1粒种子的目的是：。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案【培优b卷】
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共24分)1.根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链：( )A.螳螂→蝉→黄雀B.蝉→螳螂→黄雀C.树汁→蝉→螳螂→黄雀2.下列描述中，属于群落的是（)。
A.一个池塘中的全部鱼B.一个池塘里的全部动物C.一个池塘里的全部生物3.种子发芽时，下列条件不是必需的是( )。
A.土壤B.温度C.水4.下列关于杂食性动物的说法错误的是（）。
A.只有发达的犬齿B.长着能伸缩的利爪C.既吃植物又吃动物5.关于光照下的绿豆芽与黑暗处的绿豆芽的生长情况的说法，正确的是( )A.在黑暗处，绿豆芽不能生长B.在黑暗处的绿豆芽，叶的颜色更绿C.光照下的绿豆芽，叶的颜色更绿6.( )会把卵生在其他鸟巢中，靠其他鸟来孵化喂养。
A.杜鹃B.喜鹊C.麻雀7.奇奇也体验了制作生态瓶的活动，奇奇制作生态瓶的步骤正确的是（)。
A.准备玻璃瓶--种水草--放鱼虾B.准备玻璃瓶--铺沙装水--种水草--放鱼虾C.准备玻璃瓶--铺沙装水--放鱼虾--种水草D.准备玻璃瓶--种水草--铺沙装水--放鱼虾8.生产者与消费者之间的关系主要是（)。
A.互惠互利的关系B.吃与被吃的关系C.相互竞争的关系9.小草、老虎、狐狸、野兔等生物构成了草原生态系统中的一条食物链。
（1）请写出这条食物链：。
（2）其中是生产者，、、是消费者。
（3）如果狐狸被大量捕杀，这个生态系统会发生什么变化?10.在生态瓶中放置动物和植物时，应先放（)。
A.植物B.动物C.动物植物一起放二.填空题(共10题，共40分)1.在生态瓶里放植物的作用是能为动物提供( )A.食物和二氧化碳B.食物和氧气C.二氧化碳和水分2.完全浸泡在水中的种子比半露在空气中的种子发芽( )。
A.快B.慢C.相同3.草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。
请写出这条食物链：4.本学期初我们研究了绿豆种子发芽必需的条件。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷含完整答案【全国通用】
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共32分)1.制作的生态瓶应该放在( )地方。
A.阴暗B.阴暗、有阳光都行C.阳光2.用箭头标出下图中生物的食物关系。
3.下列食物链正确的是（)。
A.老虎→狼→草B.阳光→狼→老虎C.草→昆虫→青蛙4.同学们都有这样的生活体验，在夏天的早晨，我们感觉到比较凉爽，而到了中午，直接站在太阳的照射中，我们又感受到了炎热，同样在中午，在树荫下比在阳光下也要凉爽。
请你根据这些生活现象选择一个合适的科学问题，并设计实验进行研究。
（1）我研究的问题是：①光的强弱与温度的高低有关系吗？②光的直射、斜射与温度的高低有关系吗？③物体表面的颜色与温度的高低有关系吗？（2）我的假设：。
（3）为了验证我们的假设，可以采用实验的方法，设置实验组与对照组。
（4）实验中要改变的条件是：。
（5）根据上面现象的描述，可以得出的结论是。
5.根据资料回答问题。
呼伦贝尔草原是我国北方最大的草原之一，那里牧草丰茂，牛羊成群。
可是，历史上由于这里野狼成群，对牧业的发展构成了严重的威胁，为了保护人畜安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕野狼活动，使野狼的数量锐减，剩下为数不多的野狼统统搬到深山老林里去了。
野狼不见了，畜牧业空前发展，在牛羊种群不断增加的同时，野兔以惊人的速度发展起来，野兔和牛羊争食牧草，草原难以承载，导致草场急剧退化，草原面临沙化的危险。
读了这个小资料，你认为我们应该如何维护生态系统的平衡？6.喜欢生活在潮湿的泥土里的动物是( )A.蜈蚣B.蚯蚓C.苍蝇D.蚊子7.种子发芽时，下列条件不是必需的是( )。
A.土壤B.温度C.水8.生态系统中，生产者与消费者之间的关系主要是（)A.相互竞争的关系B.吃与被吃的关系C.互惠互利的关系9.在生态瓶中放置动物和植物时，应先放（)。
A.植物B.动物C.动物植物一起放10.当研究空气是不是种子发芽必需的条件时，需要使( )成为对照组、实验组显著不同的条件。
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷及参考答案【最新】
教科版科学五年级下册第一单元《生物与环境》测试卷一.选择题(共10题，共26分)1.某地大量捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统的（)A.生产者B.消费者C.食物链2.在一个美丽的草原上，生活着老鹰、兔子和各种各样动物喜欢吃的草，请按要求回答问题。
（1）写出草原上鹰、兔和草之间的食物链。
（2）①鹰大量减少，会发生什么现象？②兔子大量减少，会发生什么现象？③草大量减少，会发生什么现象？④草原上的鹰、兔子和草三者应达到平衡，任何一方出现大量减少都会影响生态系统的。
3.田野里的蝗虫，( )A.只是生产者B.既是生产者也是消费者C.既吃植物也被其他动物吃4.在北方下雪后,偶尔会看到白色的狐狸,这种动物的护身术是( )。
A.拟态B.放臭气C.保护色D.用毒刺5.学习了《生物与环境》单元后，你认为维护生态平衡最好的方法是（)。
A.进行人工饲养和培育B.保护适合生物生活的环境，减少人为影响C.人为地把更多种类的生物组合在一起，为生物搭建复杂的食物网6.下列描述中，属于群落的是（)。
A.一个池塘中的全部鱼B.一个池塘里的全部动物C.一个池塘里的全部生物7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为（)。
A.蝉→螳螂→黄雀B.黄雀→螳螂→蝉C.树→蝉→螳螂→黄雀8.种子萌发最不可缺的一组条件是（)。
A.阳光、适宜的温度、水分B.土壤、充足的空气、水分C.适量的水分、适宜的温度、充足的空气9.绿豆种子发芽需要的基本条件是（)。
A.光照、水分、温度、空气和土壤B.光照、水分、温度、空气C.一定的水分、适宜的温度、空气10.鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。
这是因为（)。
A.生物影响环境B.生物改变环境C.生物依赖环境二.填空题(共10题，共28分)1.下列关于动物生殖的说法正确的是（)。
A.所有的动物都能繁殖下一代B.所有的动物繁殖下一代都需要靠“父亲”和“母亲”的共同参与C.所有的动物繁殖下一代时都是由雌性怀孕生产2.种子发芽的条件是( )、( )和( )等。
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五年级科学下册第一单元生物与环境
1.种子发芽实验
1.小明把6颗饱满的种子分成两组：1号组种子放在常温处，保持湿润：2号组种子放在低温处，也保持湿润。
他研究的问题是种子发芽是否必须要有（）。
A.阳光
B.一定的水分
C.适宜的温度
D.充足的空气
2. 上题中，两组实验不同的条件是（）。
A.水分
B.空气
C.温度
D.阳光
3.在研究绿豆种子是否必须在土壤里才能发芽时，正确的步骤是（）。
①在一个玻璃皿里铺上一层土壤，另一个不铺
②定期给两个玻璃皿浇同样多的水
③准备两个相同的玻璃皿
④在两个玻璃皿里各放3颗绿豆
A.①②③④
B.③①②④
C.③①④②
D.②③①④
4.在研究种子发芽的实验中，某小组预测“绿豆种子必须在一定水分条件下才能发芽”。
能验证其预测的实验现象是（）。
A.两组种子都不发芽
B.两组种子都发芽
C.有水的一组发芽，无水的一组不发芽
D.有水的一组不发芽，无水的一组发芽
2.比较种子发芽实验
1.在研究绿豆种子发芽是否需要光的实验中，收集到如下数据。
种子总数已发芽数未发芽数1号组（有光）12 12 0
2号组（无光）12 12 0
根据实验数据，我们得出的结论是（）。
A.绿豆种子发芽需要光
B.绿豆种子发芽不需要光
C.绿豆种子发芽需要土壤
D.绿豆种子发芽需要完全浸泡在水里
2.种子发芽必需的条件是（）。
A.一定的水分
B.一定的水分、适宜的温度
C.土壤、适宜的温度、充足的空气
D.一定的水分、适宜的温度、充足的空气
3.在同一实验中，如果自己所在小组的实验数据与其他小组不一样，应该（）。
A.修改实验数据
B.修改实验结论
C.采用其他小组的数据
D.再次实验，收集证据
3.绿豆苗的生长
1.在研究绿豆苗生长是否需要阳光的实验中，我们观察到阳光下的绿豆苗具有的特征是（ )。
A.茎细长、叶呈绿色
B.茎细长、叶呈黄色
C.茎粗壮、叶呈绿色
D.茎粗壮、叶呈黄色
2.为了使绿豆苗更好地生长，我们可以把种植绿豆苗的花盆放在（ )。
A.客厅里
B.树荫下
C.阳台上
D.教室里
3.如果用下面的式子表示植物的光合作用，那么字母a、b代表的物质分别是（ )。
光照
水+ a→ b +氧气
绿叶
A.氧气、养料
B.氮气、养料
C.养料、二氧化碳
D.二氧化碳、养料
4.南美洲的亚马孙平原，常年气候炎热、雨量充沛。
下列植物最有可能生长在该地区的是（）。
A.仙人掌
B.香蕉树
C.牡丹
D.雪松
4.蚯蚓的选择
1.在蚯蚓对光照的选择实验中，我们观察到的现象是（ )。
A.黑暗处蚯蚓多
B.明亮处蚯蚓多
C.盒子中间蚯蚓多
D.各处蚯蚓一样多
2.我们常常可以在（）找到蚯蚓。
A.小河里
B.菜园的土壤里
C.操场跑道上
D.沙漠里
3.不同动物时环境有不同的需求。
下列描述不正确的是（ )。
A.蜥蜴大多生活在温暖的环境中
B.企鹅生活在寒冷的环境中
C.天鹅生活在有水的环境中
D.青蛙生活在干燥的环境中
科学阅读
蚯蚓的食物
蚯蚓生活在土壤中，昼伏夜出，是一种常见的陆生环节动物。
常年生活在土壤里的蚯蚓是不是以泥土为食呢？科学家经过观察发现，蚯蚓是杂食性动物。
落叶、动物粪便、真菌等，以及它们分解后形成的腐殖质，都是蚯蚓的食物。
蚯蚓非常贪食，每天的进食量相当于自身的体重。
你见过蚯蚓的粪便吗？它看起来像一堆泥土。
你知道为什么会这样吗？那是因为蚯蚓进食时，总是连同泥土一同吞入。
你说是不是很奇怪呀！
根据以上资料可知，蚯蚓的食物是（ )。
A.动物粪便
B.落叶
C.腐殖质
D.以上都是
5.当环境改变了
1.在下列环境中，我们看不到青蛙的是（ )。
A.春天的小溪
B.夏天的池塘
C.秋天的水沟
D.冬天的农田
2.青蛙冬眠的主要原因是（ )。
A.气候寒冷
B.缺少食物
C.天敌增多
D.繁殖后代
3.每年春季，丹顶鹤从南方迁往东北，主要是为了（ )。
A.换羽毛
B.觅食
C.繁殖
D.躲避敌害
4.狗在夏天常常吐出舌头，主要是为了（ )。
A.寻找食物
B.求偶
C.散发热量
D.喝水
5.在野外遇到迁徙过程中受伤的鸟类，下列做法最合理的是（ )。
A.就地喂食
B.带回家饲养
C.仔细观察它的身体特征
D.及时送到野生动物救护中心
科学阅读
大闸蟹的洄游
大闸蟹是河蟹的一种，在我国北起辽河、南至珠江的漫长海岸线上广泛分布。
每年春季，幼蟹从海水向淡水洄游，在近海的江河湖泊中寻找食物，生长发育。
秋末冬初，长大后的大闸蟹又从淡水向海洋洄游，在河流入海口的近海交配、产卵、孵化。
大闸蟹洄游是一种对环境的适应性行为。
根据以上资料可知，大闸蟹春季洄游是为了（ )，秋末冬初洄游是为了（ )。
A.繁殖后代
B.寻找食物
6.食物链和食物网
1.在田野里，下列动物以绿豆苗为食物的是（ )。
A.蜘蛛
B.蚜虫
C.青蛙
D.蛇
2.下列说法不正确的是（ )。
A.绿豆苗的生长需要阳光、水分、土壤、空气和温度
B.绿豆苗与周围的生物存在着相互依赖、相互影响的关系
C.生物与生物是相互联系、相互影响的，与非生物没有这种关系
D.生物与生物、生物与非生物都存在着相互联系、相互影响的关系
3.田野里生活着许多生物，它们之间形成许多条食物链。
下列食物链正确的是（ )。
A.蚜虫→瓢虫→蜘蛛
B.绿豆苗→蝗虫→小鸟
C.小草←蚜虫←瓢虫
D.青蛙→蚯蚓→落叶
科学阅读
食物网
生态系统中生物间错综复，杂的网状食物关系叫食物网。
食物网越复杂，生态系统抵抗外力干扰的能力就越强。
食物网越简单，生态系统就越容易发生波动甚至毁灭。
假如一个岛上只有草、羊和狼，羊一旦消失，狼就会饿死。
反过来说，狼一旦消失，羊的数量就会急剧增加，草就会遭到过度啃食，结果羊和草的数量都会大大减少。
根据以上资料可知，岛.上的狼一旦消失，羊的数量将会（ )。
A.不变
B.先减少，后增加
C.先增加，后减少
D.以上都有可能
7.设计和制作生态瓶
1.我们在制作生态瓶时最好选用（ )。
A.自来水
B.纯净水
C.凉开水
D.自然水域中的水
2.下列小动物，不适合放入生态瓶的是（ )。
A.小鱼
B.小虾
C.螺蛳
D.青蛙
3.在生态瓶中，水草和浮萍等植物能为动物提供（ )。
A.二氧化碳
B.氧气
C.肥料
D.以上都是
4.我们制作的生态瓶是模拟一个池塘的（ )。
A.生物群落
B.生态系统
C.生物环境
D.非生物环境
参考答案
1.种子发芽实验
1.C
2.C
3.C
4.C
2.比较种子发芽实验
1.B
2.D
3.D
3.绿豆苗的成长
1.C
2.C
3.D
4.B
4.蚯蚓的选择
1.A
2.B
3.D
科学阅读：D
5.当环境改变了
1.D
2.A
3.C
4.C
5.D
科学阅读：B A
6.食物链与食物网
1.B
2.C
3.B
科学阅读：C
7.设计和制作生态瓶
1.D
2.D
3.C
4.B。