爱在人间歌曲微课教案反思
初中音乐_爱的人间教学设计学情分析教材分析课后反思
《爱的人间》教学设计教学内容分析：一、教材分析本课内容选自湘教版小学音乐教材六年级第二学期第一单元，主要教学内容是学唱歌曲《爱的人间》。
此歌曲是电视连续剧《光明世界》的主题歌，是著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界；歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。
虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。
正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。
这是一首广为流传的优秀少儿歌曲。
教学目标：１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。
３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
知识与技能：1、学生学会唱《爱的人间》，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。
2、在欣赏相关“爱”主题歌曲等活动中，了解节奏、旋律、速度、力度、声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。
过程与方法：1、通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。
2、通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。
情感态度与价值观：1、通过学生学唱歌曲、处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；2、通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。
教学重点：１.用自然柔美的声音演唱歌曲。
２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
３.引导学生用舒缓、优美的旋律表现和体验歌曲的意境；唱准歌曲中的休止，切分节奏等。
教学难点：1、在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。
2、体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。
爱在人间儿童歌曲歌词
爱在人间儿童歌曲歌词篇一：爱在人间音乐教案教学设计教学内容：唱：教学目标：1.能用优美自然的声音，正确，并有感情地演唱歌曲。
2.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
教学重、难点：重点：有感情的演唱歌曲难点：准确演唱歌曲中的弱起和休止一、课前游戏1、游戏：追迷藏师：还有一会才上课，上课前我们一起做个游戏吧。
我们做个捉迷藏的游戏。
大家做过这个游戏吗?今天我们改一改游戏规则。
请听好：捉的同学带好眼罩后，老师倒数五秒，请同学们轻声并迅速的找好自己的位置。
在游戏的过程中，请同学们注意音乐的节奏，跟着音乐捉和躲。
捉的同学要说出摸到同学的名字，在这个过程中任何同学不能发出声音。
生：说感受师：我们请刚刚那位同学说说带了眼罩后，你有什么感受?体验盲童的感受师：同学们，请大家闭上眼睛体验一下，如果有一天你的生活中再看不到任何的事物，你会有什么感受?导入：师：同学们，我们真是幸运，我们有一双眼睛。
有这样一群孩子，他们没有我们这么幸运，他们从来没有看见过这个世界，他们过得开心吗?请你在歌中寻找答案。
3、看图片，初听歌曲生：(总结是从歌词，还是旋律中找到的答案)二、新歌教学A、复听歌曲(听录音范唱)1、复听歌曲师：这首歌是我国著名的作曲家谷建芬老师在颁布10周年的时候，特意为盲童所作的。
今天的这节课我们就一起来学习这首非常感人的歌曲(点击出现歌谱)，下面老师来范唱，请你关注一下，第一部分a、用“LV”哼唱：(点击PPT出现第一部分歌谱)师：下面我们听钢琴，一起用“LV”来哼唱旋律。
(唱完提醒休止符，点击出现休止符)师：同学们，你们听老师这句唱的对不对，是的这里出现了一个一拍休止符，当一拍休止符出现的时候我们应该停下我们的声音(这时老师做“嘘”的动作)你们看看还有哪里有一拍休止符?下面我们加上歌谱唱一唱，记住一拍休止的时候(“嘘”的动作)，收住你的声音。
c、填歌词师：这段歌词写得非常的美，我们一起来唱一唱d、弱起难点解决1、弱起的作用讲解师：同学们你们看，后面的“我”字是在小节线前面还是后面?师：已经跑到了小节线前面了，他不仅看到了太阳和月亮，他还迫不及待的想要告诉大家他看到了红花绿草，听到了小鸽子的歌唱。
音乐课《爱的人间》教学反思
音乐课《爱的人间》教学反思音乐课《爱的人间》教学反思《爱的人间》这首歌曲是是谷建芬作的一首乐曲，这首曲子旋律优美，有着丰富的情感内涵，这首歌曲歌词以第一人称“我”的形式表达了盲童对社会各界给予他关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界。
而本节课的教学目标意为通过学习这首乐曲，感受乐曲丰富的情感，并从中体会到人和人之间的爱，并以乐观的心态去面对人生。
所以在设计教案时，以“爱”为主线，通过不同的形式,让学生感受到爱在人间。
我非常喜欢这首歌曲，所以在整个教学过程中，我把全身心都投入到了教学中，教学以“爱”为主线贯穿了整个课堂。
课的一开始设计了一个蒙眼游戏，让学生感受了看不到东西是非常痛苦的，而盲人就整天生活在这样的黑暗世界里，我们要关爱身边的盲人。
我在设计教案时，通过“看”，“听”，“唱”，“感受”四块内容层层推进，意图让学生在丰富的音乐实践活动中感悟“爱”的主题。
在学唱新歌曲一开始我以舞蹈《千手观音》导入，告诉他们，这群聋哑人他们们在无声的世界里，居然能伴随着音乐，跳得那么整齐、那么富有韵味。
可见他们是以怎样的毅力来克服自身的障碍，她们超越自我的人格魅力让我们深深的感受到残疾人的身残志坚的顽强斗志。
接着由学生倾听《爱的人间》、及观看张海迪阿姨的照片，然后直接进入歌曲教学，让学生直观的感受到了歌曲的情绪以及心存感激的那份情怀，在教学歌曲的过程中，我采用了让学生自己去体会歌曲的情绪发展。
学生通过自己的演唱来感受的，显得那么的真实有效。
整个课堂一直处于感激与大爱的氛围当中，就是在课快结束时，由于《千手观音》的舞蹈太长了，时间没有处理好，所以导致后面的手语都没能表演，这一点我觉得这节课挺遗憾的。
另外，由于自身的紧张感觉在交流的过程中，可能我的语速有点快，在加上教案没能很好的背出来，同学们的情绪没有能够充分地调动出来了。
由于时间没有处理好，所以有极个别的在歌词第二段的“我在爱的人间长大”这一句中没有掌握好附点的节奏。
唱歌爱在人间教案中班
唱歌爱在人间教案中班唱歌爱在人间教案。
一、教学目标。
1. 知识目标。
通过本节课的学习，学生将掌握以下知识：a. 了解歌曲《爱在人间》的歌词和曲调；b. 学习唱歌的基本技巧，如音准、节奏等；c. 了解唱歌对心理健康的积极作用。
2. 能力目标。
培养学生的音乐表达能力和合作意识，提高学生的唱歌技巧和音乐素养。
3. 情感目标。
通过唱歌的方式，激发学生对美好生活的向往和对爱的感悟，培养学生的积极向上的人生态度。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
a. 学习歌曲《爱在人间》的歌词和曲调；b. 培养学生的唱歌技巧和音乐表达能力。
2. 教学难点。
如何让学生在唱歌时更好地表达歌曲的情感，如何引导学生理解歌曲的内涵。
三、教学过程。
1. 创设情境，导入主题。
老师播放歌曲《爱在人间》，让学生先听一遍，感受歌曲的情感表达。
然后，老师可以向学生提问，引导学生思考，你们觉得这首歌表达了什么样的情感？你们能从歌词中感受到什么？2. 学习歌曲。
老师可以逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读，并解释歌词中的生词和短语。
然后，老师可以教授歌曲的曲调，让学生跟着音乐节奏唱歌。
在学习过程中，老师可以适当地让学生分组合唱，培养学生的合作意识。
3. 唱歌训练。
在学习了歌曲的歌词和曲调后，老师可以进行唱歌训练。
首先，老师可以教授学生一些唱歌的基本技巧，如呼吸控制、音准、节奏等。
然后，让学生跟着老师一起唱歌，纠正他们的唱歌技巧。
4. 表演与欣赏。
在学习了歌曲《爱在人间》后，老师可以组织学生进行歌曲的表演。
学生可以分组进行合唱，展现他们的唱歌技巧和音乐表达能力。
在表演结束后，老师可以对学生的表演进行点评，让学生互相欣赏，互相学习。
5. 情感体验。
在学习唱歌的过程中，老师可以引导学生思考歌曲中所表达的情感，让学生通过唱歌的方式体验爱与美好生活的情感。
可以通过讨论和写作的方式，让学生表达对爱的理解和对美好生活的向往。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅学会了一首美妙的歌曲，还培养了唱歌的基本技巧和音乐表达能力。
唱歌爱在人间教案反思
唱歌爱在人间教案反思唱歌是一种美妙的表达方式，它可以带给人们快乐、激动和感动。
而《爱在人间》这首歌更是将爱的力量传递给了无数的人。
在教学中，我们可以利用这首歌来引导学生思考爱的意义，激发他们对美好事物的向往，培养他们的情感和审美情趣。
首先，我们可以通过让学生听这首歌来引导他们感受歌曲中蕴含的爱的力量。
歌曲《爱在人间》以其简单朴素的旋律和深情的歌词，表达了对爱的渴望和向往。
通过欣赏这首歌曲，学生们可以感受到歌曲中蕴含的真挚情感和对美好生活的向往，从而引发他们对爱的思考和感悟。
其次，我们可以通过歌词分析来引导学生理解歌曲中所表达的爱的含义。
歌曲《爱在人间》的歌词简洁而真挚，表达了对爱的渴望和对美好生活的向往。
通过分析歌词，学生们可以理解到爱不仅仅是情感的流露，更是对美好生活的向往和追求。
同时，歌曲中还表达了对人间的热爱和对生活的热情，这也是我们希望学生们能够理解和领悟的。
再次，我们可以通过讨论歌曲所表达的爱的意义来引导学生思考爱在人间的教育意义。
爱是人类最基本的情感之一，它不仅能够给人们带来快乐和幸福，更能够激发人们对美好生活的向往和追求。
通过讨论歌曲所表达的爱的意义，学生们可以深刻理解到爱的力量是如此的伟大和宝贵，从而激发他们对美好事物的向往和追求，培养他们的情感和审美情趣。
最后，我们可以通过让学生表演这首歌曲来引导他们将对爱的理解和感悟融入到自己的生活中。
通过表演这首歌曲，学生们不仅可以加深对歌曲的理解和感悟，更可以将对爱的理解和感悟融入到自己的生活中，从而更好地感受到爱的力量和美好生活的向往。
同时，通过表演这首歌曲，学生们还可以培养自己的表达能力和审美情趣，从而更好地提升自己的综合素质。
总之，歌曲《爱在人间》不仅是一首美妙动人的歌曲，更是一首富有教育意义的歌曲。
在教学中，我们可以通过这首歌曲来引导学生感受爱的力量，理解爱的含义，思考爱在人间的教育意义，并将对爱的理解和感悟融入到自己的生活中。
相信通过这样的教学活动，学生们不仅可以感受到爱的力量，更可以培养自己的情感和审美情趣，从而更好地提升自己的综合素质。
大班音乐爱在人间教案及反思
大班音乐爱在人间教案及反思教案标题：大班音乐《爱在人间》教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生理解音乐中的爱和友情的概念。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 提高学生的合作能力和团队意识。
教学准备：1. 音乐《爱在人间》的录音或视频资源。
2. 图片或海报展示爱和友情的场景。
3. 音乐乐器或麦克风（可选）。
教学过程：引入（5分钟）：1. 展示图片或海报，引导学生谈论爱和友情的含义。
2. 向学生介绍音乐《爱在人间》并播放音乐片段。
活动一：歌曲欣赏（10分钟）：1. 再次播放音乐《爱在人间》，让学生仔细聆听歌曲。
2. 引导学生观察歌曲中表达爱和友情的歌词和旋律。
活动二：歌曲表演（15分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一段歌词进行表演。
2. 学生可以自由选择表演形式，如唱歌、舞蹈、乐器演奏等。
3. 鼓励学生展示他们对爱和友情的理解和表达。
活动三：创作合唱（15分钟）：1. 将学生分成若干小组，每个小组编写一段关于爱和友情的歌词。
2. 学生可以结合自己的经历和想法，创作出独特的歌词。
3. 每个小组轮流演唱自己的歌词，其他小组进行合唱伴奏。
反思：1. 教学过程中，学生对歌曲的欣赏和表达能力得到了提高。
2. 学生通过合作和创作，培养了团队合作和表达自己的能力。
3. 教师可以通过观察学生的表现和听取他们的反馈，评估教学效果，并作出相应的调整。
扩展活动：1. 学生可以尝试创作自己的音乐作品，表达对爱和友情的理解。
2. 学生可以进行更深入的讨论，探索不同文化中对爱和友情的理解和表达方式。
这个教案旨在通过音乐的方式帮助大班学生理解爱和友情的概念，并培养他们的音乐欣赏和表达能力。
通过合作和创作，学生可以更好地理解和表达自己对爱和友情的理解。
教师应根据学生的实际情况和需求，适当调整教学过程和活动，以达到最佳的教学效果。
爱在人间教案
爱在人间教案一、教案背景介绍在离开学校、走进社会后，人们需要面对各种各样的挑战和困难。
作为教育者，我们的责任不仅仅是教授学科知识，更要培养学生的品德和情感。
因此，本教案以培养爱心与友善为主题，旨在教育学生如何在日常生活中展现爱和关怀，促进人与人之间的和谐发展。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解什么是爱心和友善，以及其重要性；- 掌握一些培养爱心和友善的方法和技巧。
2. 能力目标：- 培养学生的观察力和感知能力；- 提高学生的沟通和合作能力。
3. 情感目标：- 培养学生乐于助人、关心他人的精神；- 培养学生与他人友好相处的态度。
三、教学重难点1. 教学重点：- 通过案例、故事等方式，引导学生认识爱心和友善的重要性；- 培养学生的爱心和友善的行为举止。
2. 教学难点：- 如何激发学生的爱心和友善，让其从行动上体现出来。
四、教学过程1. 创设情境（5分钟）老师通过引发学生对亲情、友情、爱情等情感话题的讨论，激发学生的兴趣和注意力。
鼓励学生分享自己身边的爱心和友善的事例，并引导学生思考这些行为给自己和他人带来的影响。
2. 知识讲解与导入（10分钟）a. 定义爱心和友善- 通过简单明了的语言，向学生解释爱心和友善的定义，明确它们的概念和内涵。
b. 讲述爱心和友善的重要性- 通过讲述相关的故事或案例，向学生传达爱心和友善对个人和社会的积极影响。
c. 引导学生思考- 提出问题，引导学生思考：什么样的行为是友善的？你在平时生活中是否有过这样的行为？如何培养爱心和友善？3. 案例分析与讨论（20分钟）a. 给学生准备一些真实的案例，涉及亲情、友情、邻里关系等方面的爱心和友善行为。
b. 将学生分为小组，让学生就案例进行讨论，包括案例中人物的行为是否友善，以及自己在类似情境下会如何行动。
c. 展示小组讨论的结果，和全班一起分享，通过比较讨论找出行为的差异，理解并肯定友善行为的重要性。
4. 情感体验活动（15分钟）a. 组织学生参与一个爱心义卖活动，学生可以自愿参与并捐赠各种物品。
小学音乐歌曲《爱在人间》教学设计
爱的人间》教学设计教学目标：1、通过《爱的人间》歌曲的教学，能用真挚的情感来表现，理解歌曲所表现的内容；在丰富的音乐表现形式中感悟“爱”的主题。
2、通过听、朗诵、唱、动等音乐活动，体验人与人之间互相关怀爱护的美好感情，懂得以积极乐观的态度来面对人生，表达对身边亲友、师长、残疾人等的理解和关爱。
教学重点：在各种音乐活动中感悟体验“爱”的主题，抒发爱的情怀。
教学难点：能正确演唱歌曲中的弱起小节、以及附点、休止符等。
教学过程：一、爱的呼唤。
1、师生问好同学们好，很高兴今天能在这里与大家共度这四十分钟的美好时光！让我们问个好吧！（师手语“同学们好”！）2、刚才老师用的是什么手势与同学们问好的啊？（手语、哑语）说到手语，你首先会想到哪一类人群呢？（聋哑人）3、师：（播放音乐《布娃娃》）在我们生活中有这样一些人，他们失去了父母、兄弟，失去了亲人的关心与疼爱，过着凄苦的生活；也有一些人，他们看不见鲜花和美景，听不到歌声与欢笑，有的终身与轮椅为伴，有的先天智力有缺陷……这便是一个特殊的群体——残障人群。
他们让我们爱得心痛、爱得震颤！[出示一组催人泪下弱势群体的生活画面,展现他们生活的艰辛和追求。
] 师:看了这些图片，你最想说什么？生：自由回答。
二、爱的体验。
（一）感受歌词美，表现手语美。
导入：情感是多种多样的，有亲情、爱情、友情、师生情。
接下来老师给大家朗读一首诗，我们来感受一下它表达的又是一种怎样的情感？1、出示《爱的人间》，在音乐伴奏下，老师有感情的加入手语朗诵。
我心中有个太阳，我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁。
总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。
我心中有个太阳，我心中有个月亮。
我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。
师：让我们一起随着音乐有感情的朗读这首诗。
（播放《爱的人间》背景音乐）。
师：读完这首诗，你体会到抒发是谁的情感？（盲人）表现了盲人怎样的情感呢？生：自由回答。
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爱在人间歌曲微课教案反思
教案标题：《爱在人间》歌曲微课教案反思
一、教学目标：
1. 知识目标：学生能够理解歌曲《爱在人间》的歌词意义，并能正确演唱歌曲。
2. 能力目标：培养学生的音乐欣赏能力，提高学生的音乐表达能力。
3. 情感目标：通过歌曲的教学，培养学生对爱与关爱的理解和感受，培养学生
的爱心和同情心。
二、教学重难点：
1. 教学重点：让学生理解歌曲《爱在人间》的歌词含义。
2. 教学难点：培养学生的音乐表达能力，使其能够正确演唱歌曲。
三、教学准备：
1. 教学素材：《爱在人间》歌曲音频、歌词。
2. 教学工具：投影仪、音响设备。
四、教学过程：
1. 导入：播放《爱在人间》歌曲音频，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2. 欣赏歌曲：再次播放歌曲音频，让学生闭目静听，感受歌曲所传达的情感。
3. 分析歌词：将歌词投影或分发给学生，引导学生理解歌词的意义，解释生词
和短语。
4. 合唱练习：分段教唱歌曲，先带领学生跟读歌词，再逐句教唱，最后进行整
体合唱练习。
5. 音乐表达：引导学生通过音乐表达自己对爱和关爱的理解和感受，可以通过
舞蹈、手势等方式表达。
6. 小结反思：与学生一起回顾学习内容，总结歌曲的主题和意义，并鼓励学生分享自己的感受和体会。
五、教学延伸：
1. 创设情境：组织学生进行角色扮演，让他们通过表演的方式展示歌曲所传达的情感和主题。
2. 创作歌曲：鼓励学生根据自己的体会和感受，创作一首与爱和关爱相关的歌曲，并进行演唱或录制。
六、教学评价：
1. 观察学生的参与程度和表现，包括对歌曲的理解和演唱能力。
2. 收集学生的作品和表演视频，评价他们对爱和关爱的理解和表达能力。
七、教学反思：
本节课通过歌曲的教学，旨在培养学生对爱与关爱的理解和感受。
在教学过程中，学生的参与度较高，能够理解歌曲的歌词意义，并能够正确演唱歌曲。
然而，对于音乐表达方面的指导可能还不够充分，可以在今后的教学中加强这方面的训练。
另外，通过角色扮演和创作歌曲的延伸活动，可以更好地培养学生的创造力和表达能力。