15古诗二首二年级下册
二年级下15.古诗二首
二年级下15.古诗二首《二年级下 15、古诗二首》在二年级下册的语文课本中，有两首古诗为孩子们打开了古代文学的大门，让他们领略到了古诗的韵味和魅力。
这两首古诗分别是《晓出净慈寺送林子方》和《绝句》。
先来说说《晓出净慈寺送林子方》。
这首诗是宋代诗人杨万里所作。
“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。
”诗人开篇就点明了地点和时间，是在六月的西湖。
而这六月的西湖风光，与其他季节截然不同。
一个“毕竟”，凸显出了诗人对六月西湖美景的极度赞美和肯定。
西湖本就是闻名遐迩的美景之地，可六月的它，却有着独特的韵味，让人迫不及待想要一探究竟。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”这两句更是将西湖的美景描绘得淋漓尽致。
那碧绿的莲叶，仿佛与天相接，一望无际，给人一种无比广阔、宏大的视觉冲击。
而在阳光的映照下，荷花显得格外鲜艳、娇红，“别样红”三个字，生动地描绘出了荷花在阳光下独特的色彩和姿态。
这样的美景，怎能不让人流连忘返？孩子们在学习这首诗的时候，仿佛能够看到那大片大片的莲叶，在微风中轻轻摇曳，荷花在阳光的照耀下绽放着笑脸。
再看《绝句》，这是唐代诗人杜甫的作品。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”诗人以生动的笔触描绘了春天的景象。
两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，声音清脆悦耳。
一行白鹭排成整齐的队伍，向着蓝天飞去。
这里有颜色的对比，黄色的黄鹂、翠绿的柳树，还有白色的白鹭和蓝色的天空，构成了一幅色彩鲜明、充满生机的画面。
“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”从窗口望去，西岭上终年不化的积雪清晰可见。
门前停泊着从遥远的东吴来的船只。
这两句诗，既有静态的雪景，又有动态的船只，动静结合，让整个画面更加生动有趣。
孩子们可以通过这首诗，感受到春天的生机勃勃，也能体会到诗人对大自然的热爱和赞美之情。
对于二年级的小朋友来说，学习这两首古诗，不仅能够欣赏到美丽的景色，还能感受到古代诗人的情感和智慧。
在教学过程中，可以通过图片、视频等多媒体手段，让孩子们更加直观地感受古诗中的画面。
部编版本人教版小学语文二年级下册：15.古诗二首(类文)
写景诗1、《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2、《大林寺桃花》唐·白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
3、《江南春绝句》唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
4、《游园不值》宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
5、《绝句》唐·杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6、《绝句》唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
7、《枫桥夜泊》唐·张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
8、《题西林壁》宋·苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
9、《六月二十七日望湖楼醉书》宋·苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
10、《惠崇春江晚景》宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
11、《洛桥晚望》唐·孟郊天津桥下冰初结，洛阳陌上人行绝。
榆柳萧疏楼阁闲，月明直见嵩山雪。
12、《天净沙·秋思》元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
13、《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
14、《春水》唐·杜甫三月桃花浪，江流复旧痕。
朝来没沙尾，碧色动柴门。
接缕垂芳饵，连筒灌小园。
已添无数鸟，争浴故相喧。
15、《丽春》唐·杜甫百草竞春华，丽春应最胜。
少须好颜色，多漫枝条剩。
纷纷桃李枝，处处总能移。
如何贵此重，却怕有人知。
16、《春雨》唐·李商隐怅卧新春白袷衣，白门寥落意多违。
二年级语文下册15《古诗二首》必备知识点
第15课《古诗二首》笔记一、生字：二类字，组词写书上一类字，按上学期格式写田字格里（本单元开始，每个生字组了三个词，做笔记时，选其中两个写在书上即可）湖：H hú左右氵除去部首还剩9画组词：湖水西湖江湖莲：L lián 上下艹除去部首还剩7画组词：莲花莲子莲叶穷：Q qióng 上下穴除去部首还剩2画组词：无穷穷人贫穷荷：H hé上下艹除去部首还剩7画组词：荷花荷叶荷塘绝：J jué左右纟除去部首还剩6画组词：绝对拒绝绝色含：H hán 上下人除去部首还剩5画组词：包含含义含笑岭：L lǐng 左右山除去部首还剩5画组词：山岭岭上西岭吴：W wú上下口除去部首还剩4画组词：姓吴东吴吴国二、多音字行 háng （银行）泊bó（停泊）xíng （行走） Pō（湖泊）三、解词第一首中：①晓：早晨②毕竟：到底③四时：原指四季，这里指六月以外的其他时节。
④接天：与天相接⑤无穷：一望无际⑥映日：阳光照射⑦别样：格外第二首中：①翠：绿②青天：蓝天③泊：停泊四、课后第二题（写书上73页空白处）①接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
碧绿的莲叶无边无际，好像与天相接。
在阳光的映照下，荷花显得格外红艳。
②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
在蓝蓝的天空下，两只黄鹂在绿柳枝上鸣叫，白鹭排成一行展翅飞行，飞向蓝天。
五、重点1.《晓出净慈寺送林子方》是（宋）代诗人（杨万里）写的，诗句描绘的是（西湖六月晴好天气下的美景），向人们展示了（夏）季西湖的独特景色，表达了诗人对（西湖美景的赞美和对友人的眷恋之情）。
我还知道《小池》、《夏夜追凉》也是他写的。
2.《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的，诗中一共描写了六种景物：（黄鹂）、（翠柳）、（白鹭）、（青天）、（雪）、（船）。
从诗中可以看出诗人描写的是（春天）的景色。
这首诗中描写色彩最丰富的诗句是（两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天），表达了诗人对（春天的无限热爱）。
人教版二年级语文下册15《古诗二首》(部编版)
这句诗的意思是： 透过窗户看得见西 岭千年不化的积雪， 门外江面上停 （tínɡ）泊（bó） 着即将驶（shǐ）往 东吴的客船。
这首诗是诗人在描写窗外的美丽风景，轻松自在， 表达了诗人的愉悦心情。
课堂小结
古代诗句都是用很短的语言来表达 诗人很深厚的感情，这首诗就是最好 的代表。通过阅读这首诗，理解诗人 对祖国山川的赞美和对清闲自在的欢 快之情。
黄鹂、白鹭都是鸟的名称。 鸣：叫的意思。
这句诗的意思是： 两只黄鹂在翠绿的 柳树上欢乐地歌唱， 一行白鹭在晴（qínɡ） 朗（lǎnɡ）的天空中 自由飞翔（xiánɡ）。
chuānɡ hán xī lǐnɡ qiānqiū xuě 窗 含 西 岭 千秋 雪 ，
mén bó dōnɡ wú wàn li chuán 门 泊东 吴万 里 船。
吴炉 绝 泊含
岭银流 窗 鸣柳
新课导入
两 只 黄 鹂 鸣 翠 柳
教学目标
1.会认本课生字，并学会默写。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对 大自然美景的赞美之情。 3.激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。
内容解析
liǎnɡzhī huánɡ lí mínɡ cuì liǔ 两 只 黄 鹂 鸣 翠 柳，
yìhánɡ bái lù shang qīnɡtiān 一行 白 鹭 上 青天 。
部编版二年级下册15《古诗二首》word版本
绝句
一行白鹭上青天。
一行白鹭在晴朗的天空中自由的飞翔。
远处的景物
绝句
窗含西岭千秋雪，
透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，
远处的景物
绝句
门泊东吴万里船
门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。
近处的景物
鸣叫的黄鹂，飞翔的白鹭，高 山的积雪，待发的船只，构成了一 幅完美的图画，你觉得美吗？
绝 句 【唐】杜甫 两个/黄鹂/鸣翠柳， 一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
15 古诗二首
二年级语文下册
地点
事件：送别朋友
晓出净慈寺送林子方
时间：早晨 ［ 宋 ］ 杨 万 里
状元成才路
早晨从净慈寺出来，送别朋友林子方。 状元成才路
交代时间、地点和人物。
状元成才路 状元成才路
杨万里（1127—1206），字廷秀， 号诚斋，南宋诗人，与陆游、尤袤、 范成大齐名，称“中兴四大家”。
美读
绝 句【唐】杜甫 两个/黄鹂/鸣翠柳， 一行/白鹭/上青天。 窗含/西岭/千秋雪， 门泊/东吴/万里船。
诗中描写了哪几种景物？
绝 句（杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
诗中描写了哪几种景物？
绝 句（杜甫） 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
窗
窗户 门窗
含
包含 含义
岭 chu窗ánɡ含hán西岭lǐnɡ 千秋雪,
山岭 南岭
（透过窗户看得见西岭千年不化的积雪，）
泊
停泊 漂泊
吴
吴国 姓吴
bó wú
门泊东吴万里船。
（门外江里停泊着即将驶往东吴的客船。）
二年级语文下册—15 古诗二首
造句：绝句是一种常见的古诗文体。
我会写
窗含
hán
含
书写指导：“人”的撇捺要 舒展。第三笔点的收笔在竖 中线上。“口”略扁。
结构：上下 音序：H 部首：口 组词：含义 包含 造句：我最喜欢的诗句是“窗含西岭 千秋雪”。
我会写
西岭
lǐng
岭
书写指导：右边“令”的起笔 高于山字旁，撇从竖中线右侧 起笔，伸到山字旁右下角。
绝
句
[ 唐 ] 杜甫
作者简介
杜甫（712—770），字子美，自
号少陵野老。唐代伟大的现实主义诗
人，世称“诗圣”，与李白合称“李 杜”。著有《春望》《春夜喜雨》《 望岳》《登高》等作品。
读
一 读
jué
绝
táng lí
句 fǔ
míng
[唐]杜甫
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
羽毛纯白，能高飞。
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫，一行 白鹭在晴朗的天空中飞翔。
相互映衬
由 近 及 远
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳，
一 行 白 鹭 上 青 天。
动态之美
“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对， 四种景物，有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的 图画，表现出诗人此时闲适的心情。
我会写
莲叶
lián
莲
书写指导：下边的“连”先写 “车”后写“辶”，“辶”的捺 舒展，托住“车”。
结构：上下 音序：L 部首：艹 组词：莲叶 莲花 造句：莲花的品格高尚、出淤泥 而不染。
我会写
无穷
qióng
穷
书写指导：第五笔是点不是捺。 “力”的撇从竖中线起笔，稍穿 插进穴宝盖中。
部编二年级语文下册 15 古诗二首《晓出净慈寺送林子方》
品读课文 成都西面的岷山，山顶积雪常年不化。
窗含西岭千秋雪，
停船靠岸
门泊东吴万里船。
今长江下游江苏、浙江一带。
品读课文
诗意：透过窗户看见西岭终年不化的积 雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。
品读课文 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
西岭雪山怎么看上 去好像装在窗户里呢？
西岭雪山被包含在 窗框之中，像画框中嵌 着一幅壮美雪山图。
及 远
白 映衬 青 上
描绘出一幅色彩明丽、清新开阔的画面，令 人赏心悦目，也表达了诗人闲适、愉悦的心情。
品读课文 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 读了这两句诗，你的眼前会浮现怎样
的画面？ 两只黄鹂在翠绿的柳树枝头快乐地唱
着歌，那歌声悦耳动听。几只白鹭排成一 排，在碧蓝的天空中自由自在地展翅飞翔， 这是多么美好的春光啊！
红色或黄色。叫的声音很好听，吃 昆虫，对林业有益。
两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳， 一 行 白 鹭 上 青 天。
诗意：两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快 地歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。
品读课文 两个黄鹂鸣翠柳
品读课文
一行白鹭上青天
品读课文
两个黄鹂鸣翠柳， 近景
一行白鹭上青天。 远景 由
近
黄 相互 翠
鸣
动态美
书写指导
吴 wú
结构：上下
部首： 口
书写指导：“口”写在上半格，略扁。“天”字第
一横从横中线上起笔，第二横比第一横 长，撇和捺要写得舒展。
结构梳理
动态 黄鹂鸣翠柳
绝句
白鹭上青天
千秋雪
静态
万里船
课堂小结
这首诗描绘了草 堂周围明媚秀丽的春 色,表达了诗人闲适、 愉悦的心情。
部编版二年级语文下册 15 古诗二首 教学反思
15 《古诗二首》教学反思（一）诗，同学们从小就会接触到。
同学们会被很多古诗。
因此，对于古诗，同学们会比较感兴趣。
一、激趣导入，激发兴趣。
想要激发学生学习的兴趣，就要用生动活泼的形式进行。
在导入本课学习时，我出示了一组西湖美景的图片，那美丽的风景，靓丽的颜色很快激起了学生学习的兴趣，他们纷纷点评西湖美丽的景色，气氛非常热烈。
趁着这个机会，我赶紧导入了本课的学习。
这样同学们带着饱满的情绪，用高昂的热情投入到这节课的教学中。
二、运用读来解决问题。
在语文教育中，阅读是必不可少的。
因此，我注重对同学们对读的引导。
我让大家用多种方式读，在读的过程中对生字和诗句加以指导。
首先，我对生字的读法和写法加以指导，提醒他们解决生字词。
三、通过理解重点词语的意思来把握诗句的内容。
对于诗句意思的理解，只要能解决重点词语就可以了。
因此，我注重对诗句重点词语的理解。
在解决了重点词语的意思后，我让学生自主学习，自己理解诗句的意思。
四、激发想象。
在语文教学中，想象占有很重要的地方。
通过想象，我们会获得更好的体验。
在这首诗的教学过程中，我通过让学生读诗句，又运用西湖美景的图片，引导学生的想象，让他们仿佛身在其中，产生美的感受。
这节课的不足之处在于，在拓展延伸的环节中，我对让同学们搜集荷花的诗句这一环节把握不够，指导不够，让作业流为形式，没有真正起到课内向课外延伸的作用。
诗的魅力在于它的言简意赅，意境深远。
杜甫的《绝句》是一首脍炙人口的写景小诗。
整首诗虽只有28个字，但字里行间却洋溢着韵味无穷的美。
以下是我的教学反思：一、知诗人，解题意。
对于唐代的诗人，同学们首先会想到李白，然后是杜甫。
在引入本课的学习时，我先从李白引入，然后介绍杜甫，这样让同学们同时对两位伟大的诗人加深了印象。
二、引导阅读。
诗歌的朗读是需要划分节奏的。
由于这首诗中没有难懂的词语，所以在这首诗的教学过程中，我先引导学生划分诗句的节奏，让同学们依据节奏朗读，读出诗歌的节奏感和韵味，给同学们增加美的感受。
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15古诗二首二年级下册15古诗二首
一、《相思》
相思
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
相思
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
乍暖还寒时候，最难将息。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
二、《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
登鹳雀楼
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
风雨楼台，烟花三月下扬州。
五岳寻仙不辞远，一生好入名山游。
相逢何必曾相识，暂且游吾踪。
三、《鹿柴》
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
鹿柴
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，烈火灼心七十春。
白发渔樵江楼上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢，古今多少事。
长恨人千里，犹有梦相追。
虽觉激痛苦不远，又官心那得甘休？
四、《望海潮》
望海潮
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉，有余金积，盈窗纳凤麟。
坐见钓叟垂钓船，吴娃初学针。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
五、《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
六、《江南春》
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
多少楼台烟雨中。
七、《送元二使安西》
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
八、《送杜少府之任蜀州》
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
九、《赋得古原草送别》
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
十、《江南逢李龟年》
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
十一、《咏柳》
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
十二、《登鹳雀楼》
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
十三、《春晓》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
十四、《行宫》
寥落古行宫，宫花寂寞红。
白头宫女在，闲坐说玄宗。
十五、《鹅》
鹅，鹅，鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。