语文必修一 第二课《诗两首》课文全解

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【高一学习指导】高一语文学习:诗两首雨巷课文鉴赏

【高一学习指导】高一语文学习:诗两首雨巷课文鉴赏

【高一学习指导】高一语文学习:诗两首雨巷课文鉴赏你还在为高中语文学习而苦恼吗?别担心,看了“高一语文学习:诗两首雨巷课文鉴赏”以后你会有很大的收获:高一语文学习:诗两首雨巷课文鉴赏《雨巷》是戴望舒早期的著名作品和代表作。

因此,他赢得了“雨巷诗人”的绰号。

这首诗写于1927年夏天。

当时,整个国家都陷入了白色恐怖。

戴望舒不得不远离他在松江的朋友,因为他参加了进步活动。

在孤独中,他咀嚼着大革命失败后的幻灭和痛苦,心中充满了迷茫的情感和朦胧的希望。

《雨巷》是他心情的抒发,它交织着失望与希望、幻灭与追求。

这种感觉在当时是普遍存在的。

《雨巷》采用象征性的抒情手法。

诗中狭窄阴郁的雨巷,在雨巷中徘徊的独行侠,丁香般悲愤的少女,都是象征性的意象。

这些意象共同构成了一种象征性的意境,隐含着作者的困惑、悲伤和期待,给人以朦胧而深刻的美感。

音乐性是雨巷另一个突出的艺术特征。

这首诗中使用了重复、重叠、二重奏和其他技巧,形成了一种循环的旋律和愉悦的音乐感。

因此,叶圣陶先生称赞这首诗开启了中国新诗音节的“新时代”。

诗人在《雨巷》中创造了一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。

这虽然是受古代诗词中一些作品的启发。

用丁香结,即丁香的花蕾,来象征人们的愁心,是中国古代诗词中一个传统的表现方法。

如李商隐的《代赠》诗中就有过“芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁”的诗句。

南唐李?更是把丁香结和雨中愁怅朕在一起了。

他有一首《浣溪沙》手卷珍珠上的玉钩根据前一个春天的仇恨锁住了这座沉重的建筑。

风中的主是谁?慢慢想!青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。

回首绿波三楚暮,接天流。

在这首诗中,雨中的丁香结被用作人们悲伤的象征。

显然,戴望舒从这些诗中吸收了意境和抒情手法,形成了雨巷的意境和意象。

这种吸收和借鉴是显而易见的,但我们能否说雨巷的意境和意象是对古诗《丁香空结愁雨》现代白话本的拓展和淡化呢?我不这么认为。

诗人在创作雨巷的意境和意象时,不仅吸收了前人的精华,而且创造了自己的创作。

(人教版)高中语文必修一: 第2课《诗两首-再别康桥》

(人教版)高中语文必修一: 第2课《诗两首-再别康桥》
——浪漫主义诗人徐志摩
在这个诗派里,有这样一位诗人,他出身巨商
名门,才情横溢光耀,思想率真复杂,他深谙中国 传统文化,又汲取了欧美文化——特别是剑桥文化 的精髓,以他短暂而毁誉参半的35个春秋,像一颗
划过天边的美丽的流星,在中国新诗史上创造了迷
人的艺术奇观,他就是新月派的代表人物——浪漫
主义诗人徐志摩
第2 课
诗两首—再别康桥
作者:徐志摩

20世纪20年代中后期在中 国诗坛上活跃着一个新的诗 歌流派,这就是以《新月》
月刊为阵地的致力于提高新 诗艺,潜心于探索新诗律,
2
在这个诗派里,有这样一位诗人, 他出身巨商名门,才情横溢光耀,思想 率真复杂,他深谙中国传统文化,又汲 取了欧美文化——特别是剑桥文化的精 髓,以他短暂而毁誉参半的35个春秋, 像一颗划过天边的美丽的流星,在中国 新诗史上创造了迷人的艺术奇观,他就 是新月派的代表人物
夏虫:交织着依恋、无奈、 惆怅等复杂感情。
之美,体现诗人对康桥的眷 恋。
明净、自由自在抒发了对康桥的无限依恋
提问:这首诗与一般的离别诗有什么不同?
• 明确:
• 1、离别的对象是自然景物。 一般离别诗离别的是人,这 首诗作者告别的是康桥,作
• 2、特殊的离别气氛。一般告
别时会有千言万语,或肝肠寸
断;而此诗却以“轻轻、悄悄、 沉默”渲染出了一个只着色不 摹声的寂静环境,排除了因伤
法。要注意的是,答题时
Байду номын сангаас
抒写自己对母校“彩虹似的梦”
本诗体现了新月派诗歌风格,具体表现在哪里? 建筑美—— 四行一节,错落排列,字数相近, 回环呼应。
音乐美—— 绘画美——
音节和谐,节奏轻快,韵律柔和, 抑扬顿挫, 云彩、金柳、青荇、清泉、星 辉、夏虫。

人教版高中语文必修一 课件:第一单元第2课《诗两首:再别康桥》(共31张PPT)

人教版高中语文必修一   课件:第一单元第2课《诗两首:再别康桥》(共31张PPT)
河畔金柳倒影图
7难舍难分 招手惜别云 彩图
挥手作别云彩 图
结构全解:
第一部分 (1)
轻轻的我走了
轻轻的我来了 轻轻的我招手 河畔上的金柳 泛舟康桥 离愁别绪 依恋母校 作别母校 生离愁
再 别 康 桥
第二部分
(2-6)
软泥上的青荇
榆阴下的一潭
来寻梦
悄悄的我走了
第三部分 (7) 悄悄的我来了 悄悄离去 心忧伤
作为中国现代文学史上著名的资产阶级 绅士诗人,徐志摩可以说是新诗的诗魂, 人称诗哲,诗圣并不过分,他的新诗可堪 千古绝唱,字句清新,韵律谐和,比喻新 奇,想象丰富,意境优美,神思飘逸,富 于变化,并追求艺术形式的整饬、华美, 具有鲜明的艺术个性,为新月派的代表诗 人。他那天真无邪,崇尚自由、平等、博 爱的人道主义情怀,追求人生真谛的精神 是惊天地、泣鬼神的。难怪这位英年早逝 的文坛巨星噩耗传来,震惊了海内外,胡 适连呼:“天才横死,损失的是中国文
那榆阴下的一潭,
不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间,
沉淀着彩虹似的梦。
那柳荫下波光潋滟的清泉,沉淀着诗 人像彩虹一样的绚丽迷人的梦,可谓 融情入景。
寻梦?撑一支长篙,向青草更青处漫溯, 满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。放 歌,但我不能放歌。夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥
5、撑篙漫溯寻梦图 1、挥手作别云彩图 6、黄昏夏虫沉默图
四、“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚 的康桥”是脍炙人口的诗句,联系上下 文,说说这两句诗的妙处。

妙处
“悄悄是别离的笙箫”是承接上一句诗“但我 示 不能放歌”而来的,因为诗人此时此刻连“在星辉 斑斓里放歌”亦不忍,只好以无声的悄悄作为别离 的笙歌。在由波光艳影荡漾,水底青荇招摇,星辉 斑斓组成的大自然的和谐中,只有无言的沉默是对 康桥最好的告别。在这一句内,“悄悄”与“笙箫” 亦成押韵,增加了语言的韵律美。“沉默是今晚的 康桥”则是“康桥今晚是沉默的”倒装,这一倒装 不仅造成句与句的押韵效果,而且以“沉默”定义 康桥此时的特性,再一次突出了康桥的宁静美,收 到了“此时无声胜有声”的效果。

人教版高中语文必修1第2课《诗两首之雨巷》 课件(经典实用)

人教版高中语文必修1第2课《诗两首之雨巷》 课件(经典实用)

文本解读
1、赏析第一节 ①“我”有什么特点? (孤独,彷徨,寂寞。) ②“悠长”“寂寥”有何象征意义? (象征了当时黑暗现实的沉闷。)
2、赏析第二节
①姑娘的形象有什么特点?
②诗人为什么用丁香来比喻姑娘? 1、外表:丁香一样的颜色、芬芳。 内心:忧愁、哀怨、彷徨。 2、丁香是美丽的、素洁的、高雅的
雨 戴巷
望 舒
一、作者介绍
“雨巷诗人”——
戴望舒,中国现代派
诗人。
成名作《雨巷》被叶圣 陶先生誉为“替新诗的 音节开了一个新的纪 元”,作者也由于此诗 获得“雨巷诗人”的称 号。
诗集有《我的记忆》、《望舒草》、 《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。
早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤 气息较重,因受西方象征派的影响,意象 朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、 憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热 烈向往,诗风显的明朗、沉挚。
——愁怨、易逝
代 赠 李商隐
楼上黄昏欲望休, 玉梯横绝月如钩. 芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁.
摊破浣溪沙 李璟
青鸟不传云外信, 丁香空结雨中愁. 回首碧波三峡望, 接天流.
你说你最爱丁香花 因为你的名字就是它 多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 当画面定格的时候, 多么娇嫩的花, 却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的一生, 多少美丽编织的梦啊 就这样匆匆你走啦, 留给我一生牵挂
整首诗说不清道不明的迷蒙意境都源于“丁香 ”二字。丁香形状像结,开在暮春时节,易凋谢。 开花为白色或紫色。
丁香
诗歌中多次出现了丁香这一意象,为什么用丁香来形 容姑娘?形容忧愁?
丁香颜色为白色或紫 色,都不轻佻,常常 赢得洁身自好的诗人 的青睐。
——美丽、高洁 丁香未开时形状像结, 所以诗人们对着丁香 往往伤春,说丁香是 愁品。

高一语文人教版必修1:第1单元-2诗两首 Word版含解析.doc

高一语文人教版必修1:第1单元-2诗两首 Word版含解析.doc

2诗两首本课话题——追求朗读——课文中的名段她静默地走近/走近,又投出/太息一般的眼光,/她飘过/像梦一般的,/像梦一般的凄婉迷茫。

在“我”的长久期待中,姑娘走近了“我”,却投出了“太息一般的眼光”。

这眼光意味深长,是定格在诗人的脑海中最深刻的印象,意蕴深厚,令人回味无穷,是彷徨之情的真实流露。

“飘”字生动地写出了诗人幻想中的“丁香姑娘”飘忽朦胧的特点和倏然而过的感觉,隐含着诗人孜孜追求的执着精神。

积累——生活中的素材2014年4月20日晚,央视励志综艺节目“出彩中国人”总决赛落幕。

经过激烈角逐,民乐歌手冯满天成为首季节目的“出彩之星”。

在节目中,评委除了被他特别的演奏方式吸引,更被他30年来执着追求“非琴不是筝”的中阮古音打动。

为研制这种中国古代乐器,冯满天花了17年时间。

他寻访了许多制阮琴师,但结果让他很失望。

不甘失败的冯满天决定自己动手制琴。

他翻书学习,拆琴观察,又去探访西方做提琴、吉他的琴师。

为了去掉琴板上的音孔,冯满天足足琢磨了七八年。

最终在“出彩中国人”舞台上呈现了这把“仿唐隐孔中阮”,而在它之前,冯满天有47把失败品。

冯满天说,我们的文化就像是一颗闪亮的钻石,由于历史的沉淀落上了一层厚厚的灰,但用力擦拭后就会一点一点透出令世人震惊的光芒。

让中阮时尚起来,流行起来,是他毕生的追求。

背诵——相关名言警句路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。

——屈原人的本质就在于他的意志有所追求,一个追求满足了又重新追求,如此永远不息。

——叔本华我常常重复这一句话:一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。

——高尔基一个崇高的目标,只要矢志不渝地追求,就会成为壮举。

——华兹华斯[知识·梳理]第1步读字音——千言万语总关音一、单音字撑.着( ) 彷徨..( )( ) 彳. 亍.( )( ) 颓圮.( ) 河畔.( ) 荡漾.( ) 青荇.( ) 浮藻.( ) 沉淀.( ) 漫溯.( ) 斑斓.( ) 惆.怅( ) 【答案】 chēnɡ pán ɡ huán ɡ chì chù pǐ pàn yàn ɡ xìn ɡ zǎodiàn sù lán chóu二、多音字1.组词辨析法(1)巷⎩⎪⎨⎪⎧雨巷.( )巷.道( ) (2)似⎩⎪⎨⎪⎧似.的( )相似.( ) (3)载⎩⎪⎨⎪⎧满载.( )记载.( ) (4)泥⎩⎪⎨⎪⎧软泥.( )拘泥.( ) (5)别⎩⎪⎨⎪⎧作别.( )别.扭( ) (6)悄⎩⎪⎨⎪⎧悄.悄( )悄.然( ) 【答案】 (1)xiàn ɡ hàn ɡ (2)shì sì (3)zài zǎi (4)ní nì (5)bié biè(6)qiāo qiǎo2.语境辨析法(7)天空撒满了快活地眨着眼睛的星星,似.( )乎是为了过节,有人拿雪把它擦亮了似.( )的。

高中语文 第02课 诗两首(第02课时)(含解析)新人教版必修1

高中语文 第02课 诗两首(第02课时)(含解析)新人教版必修1

-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------第 02 课 诗两首(第 02 课时)1.徐志摩(1897—1931),、散文家。

名章垿(xù),笔名、云中鹤等,浙江海宁人。

1921年开始创作新诗。

1923 年,参与发起成立新月社,是的代表诗人。

后加入文学研究会。

徐志摩以文坛才子著称,著有诗集《志摩的诗》《猛虎集》《云游》,散文集《巴黎的鳞爪》《自剖》《秋》,小说集《轮盘》,译著《曼殊斐尔小说集》等。

2.给下列加线字注音。

青荇( )浮藻( )荡漾( )长篙( )漫溯( )笙箫( )3.解释下列词语。

青荇:漫溯:1.《再别康桥》第 2〜6 节诗中,诗人捕捉了哪些意象?这些意象有什么特点? 诗人捕捉的意象主要有:①金柳,妩媚而美丽,浸透着诗人欢喜和眷恋的感情;②青荇、柔波,写康桥对诗人的欢迎,更表现出诗人对康桥的眷恋;③榆阴下的清潭、倒映天上的彩虹,有如梦如幻之美;④ 星辉、水波与星光辉映,色彩斑斓,表现了诗人的快乐心情;⑤夏虫的“沉默”,渲染了一种静寂的氛围, 衬托了诗人的离情别绪。

诗人选择的这些意象,都是自然景物,给人清新之感,而诗人要表达的是怀念惜 别之情,诗中的这些意象却有一种纯净的美感,能让读者也不知不觉地从离愁别绪的伤感中超脱出来,而 去全身心地感受诗中优美的意境。

2.《再别康桥》第一节和最后一节,语意相似,节奏相同,构成回环呼应的结构形式,有怎样的表达作 用?“轻轻”“悄悄”的运用,有什么意味?金戈铁制卷-------------------------天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋------------------------------诗的首尾两节,语意相似,节奏相同,重叠复沓,具有一种节奏感和旋律美。

首节以“作别”二字,概括全诗主要内容,而三个“轻轻”的运用,既定下全诗抒情的基调,又因其 音节轻盈柔美,而形成一种轻盈跳跃的节奏。

高中语文人教版必修1(教学案):第2课 诗两首 -含答案

高中语文人教版必修1(教学案):第2课 诗两首 -含答案

第2课诗两首(一)作者简介(二)人物轶事为读者签名送书1929年的一个星期六下午,有位读者在上海水沫书店买书,选购的书中有一本是戴望舒的《我底记忆》,当他翻开《我底记忆》仔细看目录的时候,戴望舒走向前来,态度很安详地问:“你是哪一间大学念书的?念文学么?”聊了一会儿天,戴望舒便向这位读者请教姓名,这位读者告诉了他,但是他却没有告诉这位读者,只是从那一叠放在书架上的《我底记忆》的书堆里,抽取了一册,签上了那个响亮的名字,赠给这位读者,叫他不要花钱买了。

这时这位读者才知道他原来就是戴望舒。

徐志摩之死1931年11月19日早八时,徐志摩搭乘中国航空公司“济南号”邮政飞机由南京北上,他要参加当天晚上林徽因在北平协和小礼堂为外国使者举办中国建筑艺术的演讲会。

当飞机抵达济南南部党家庄一带时,忽然大雾弥漫,难辨航向。

机师为寻觅准确航线,只得降低飞行高度,不料飞机撞上白马山(又称开山),当即坠入山谷,机身起火,机上人员——两位机师与徐志摩全部遇难。

(一)背景链接《雨巷》在第一次国内革命战争的高潮中,戴望舒受到了革命的洗礼,加入共青团,在震旦大学投入到革命的洪流之中,然而,1927年4月12日,反革命政变发生了,无数共产党人和革命者遭到屠杀,戴望舒也被通缉。

《雨巷》正是诗人在革命的低潮时期,躲进小楼,躲进“雨巷”的一种忧郁和苦痛的复杂思绪的抒写。

诗作在对江南雨中小巷的抒写中,反映出大革命失败后部分青年的压抑心情。

叶圣陶先生称这首诗为新诗的章节开了一个“新纪元”。

《再别康桥》 1918年徐志摩留学美国,1921年又赴英国剑桥大学攻读博士学位,其间他邂逅了林徽因。

据他后来回忆,这是他一生中最幸福的日子,剑桥大学两年的英国资产阶级教育,给予他很深的影响,并由此形成了他的世界观和政治理想。

《再别康桥》这首诗记下了诗人1928年秋重到英国,而后再别康桥的情感体验,表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。

康桥,即剑桥,英国著名大学剑桥大学所在地。

人教版高一上册《诗两首》课文

人教版高一上册《诗两首》课文

人教版高一上册《诗两首》课文雨巷撑着油纸伞,单独徘徊在悠久、悠久又寥寂的雨巷,我希望逢着一个丁香同样的结着愁怨的姑娘。

她是有丁香同样的颜色,丁香同样的芳香,丁香同样的忧虑,在雨中哀怨,哀怨又徘徊 ;她徘徊在这寥寂的雨巷,撑着油纸伞像我同样,像我同样地静静彳亍着,冷淡、凄清,又难过。

她静默地走近走近,又投出叹气一般的目光,她飘过像梦一般地,像梦一般地凄婉迷惑。

像梦中飘过一枝丁香地,我身边飘过这女郎;她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。

在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芳香,消失了,甚至她的叹气般的目光,丁香般的难过。

撑着油纸伞,单独徘徊在悠久、悠久又寥寂的雨巷,我希望飘过一个丁香同样的结着愁怨的姑娘。

再别康桥轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的挥手,道别西天的云彩。

那河边的金柳,是斜阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头涟漪。

软泥上的青荇,油油的在水底招摇:在康河的柔波里,我甘愿做一条水草!那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹揉碎在浮藻间,积淀着彩虹似的梦。

寻梦 ?撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。

但我不可以放歌,静静是分离的笙箫;夏虫也为我缄默,缄默是今夜的康桥!静静的我走了,正如我静静的来;我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。

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语文必修一第二课《诗两首》课文全解【基础知识】重要字音:彷(páng)徨寂寥(liáo) 惆怅(chàng) 凄婉(wǎn) 颓圮(pǐ) 青荇(xǐng) 浮藻(zǎo) 长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán) 笙(shēng)箫多音字:看守看见遒劲有劲着迷执著装载记载悄悄悄然重要字形:彷徨惶然惋惜哀婉彷徨牌坊惆怅稠密丝绸追溯朔风挑衅河畔斑斓无耻谰言波澜颓圮祭祀杞人忧天重要词义:彷徨:(心事重重)地走来走去,犹疑不决。

颓圮:坍塌,毁坏。

近义词辨析:沉淀:指沉到溶液底层的难以溶解的物质,比喻凝聚,积累。

积淀:指长时间积累起来的习俗、文化。

彷徨:犹疑不决的走来走去。

倘佯:自由自在地走来走去。

文学常识:戴望舒(1905——1950),浙江杭县人,中国现代著名诗人。

1925年入上海震旦大学学习法文,开始受到法国象征派的影响。

诗集有《我底记忆》、《望舒草》、《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。

早期诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。

后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情和对美好未来的热烈向往,诗风显的明朗、沉挚。

徐志摩(1896-1931),笔名云中鹤、南湖,浙江海宁人。

诗人、学者。

新月社的主要发起人和主要成员之一。

诗集有《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等,名篇有《再别康桥》《沙扬娜拉》《在病中》等。

【文本释要】一《雨巷》《雨巷》是戴望舒的成名作,约作于政治风云激荡、诗人内心苦闷彷徨的1927年夏天。

诗作写成后差不多一年,作者将它投寄到《小说月报》。

当时代理《小说月报》编辑的叶圣陶一看到这首诗就非常喜欢,称它“替新诗的音节开了一个新的纪元”,并送给作者“雨巷诗人”的称号。

这一年,作者才22岁。

戴望舒的诗深得中国古典诗词中婉约诗风的遗韵,又受到法国象征诗派的影响,因而他的早期诗作总体上表现出孤独、抑郁和消沉的特点。

《雨巷》就是这样。

这首诗写的是梅雨季节江南小巷中的一个场景。

细雨蒙蒙中,“我”怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望,撑着油纸伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。

“我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘。

”果然,梦幻般的姑娘出现了。

她有着“丁香一样的颜色”“丁香一样的芬芳”“丁香一样的忧愁”,像“我”一样撑着油纸伞,“彷徨在这寂寥的雨巷”中。

走近时,“我”看到她是那样地哀怨、忧愁,投出的目光“像梦一般的凄婉迷茫”。

她并没有停下来,而是“像梦中飘过/一枝丁香”一般,飘过“我”的身旁。

姑娘最终消失在雨巷尽头“颓圮的篱墙”边。

雨巷里又只剩下“我”一个人,孤独地行着,继续渺茫地希望着、期待着……这首诗写得既实又虚,朦胧恍惚。

“我”似乎有着满腹的心事,无限的烦忧,但又不愿明说,或者是说不出来。

“我”似乎在期待什么、追求什么,而期待和追求的目标又显得那样遥远而渺茫。

“她”出现了,这或许是在幻觉中,或者是真的,但“她”的出现是那样地快,逝去也那样地快,一刹那间擦肩而过,消失在前方,“像梦一般的凄婉迷茫”。

“我”只有自怨自艾,自悲自叹。

诗中的“姑娘”,我们可以认为是实指,是诗人心中期待已久的美丽、高洁而忧郁的姑娘。

但我们也可以把这位“姑娘”当做诗人心中朦胧的理想和追求,代表了诗人陷入人生苦闷时,对未来渺茫的憧憬。

二《再别康桥》1920年,25岁的徐志摩“摆脱了哥伦比亚大学的博士衔的引诱”,从美国动身,横渡大西洋,来到英国留学。

第二年,进入剑桥大学王家学院。

1922年学成回国。

这一段的留学生活,特别是剑桥美丽的自然景色,给他留下了深刻印象,他说:“在星光下听水声,听近村晚钟声,听河畔牛刍草声,是我康桥经验中最神秘的一种:大自然的优美、宁静、调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入了你的性灵。

”(《我所知道的康桥》)为此,他在1922年8月10日启程回国前夕,写下了《康桥再会罢》一诗,表达对康桥的眷恋。

1928年,徐志摩重游英国。

7月的一个傍晚,他一个人悄悄来到了久别的母校,漫步于寂静的校园,怀念逝去的美好岁月。

但斗转星移,物是人非,没有人认识他,满腔的热情和对母校的眷恋之情无以倾诉。

前来寻梦的诗人,怅然若失。

乘船归国途中,诗人挥笔写下了这首诗。

这首诗共7节。

第1节连用三个“轻轻的”,正见出诗人只身悄悄来到和离开康桥的情景,诗人不愿惊动他心爱的母校,不愿打破她的宁静与和谐,只想悄悄地与康桥作依依惜别。

这里,诗人的感情温柔细腻,诗歌节奏轻缓、徐舒。

为全诗定下了感情基调。

第2~5节着意描写康桥迷人的风光。

第2节写康河岸边的柳树在夕阳中倒映河中的景象,将柳树比喻成“新娘”,独具匠心,表现了诗人极度迷恋的感情。

康河的美景,留住了诗人的心,他乐而忘返了。

第3节写康河里的水草随微波起伏,仿佛在向诗人点头致意,“招摇”二字写出了康桥对诗人的欢迎态度。

在这样的诗情画意里,诗人醉了,他“甘心”做康河里的“一条水草”,“甘心”二字写出了他对康桥永久、热烈的爱恋。

第4节写潭水及由此引发的联想。

这里的“榆阴下的一潭”指拜伦潭,那里榆阴蔽日,非常清凉,诗人留学期间常去那里读书、乘凉、遐思。

“不是清泉,是天上虹;/揉碎在浮藻间,/沉淀着彩虹似的梦。

”虹与梦,奇异的意象,写出了潭水的静美,表达了诗人对拜伦的仰慕与追怀。

这里融情入景,营造出难以言传的优美意境。

第5节紧承上节诗意,对“梦”加以引申,向诗意纵深处开掘。

这里的“梦”,是对过去留学生活的真实写照,暗含了对逝去的康桥生活的无限留恋之情。

第6节,诗人的思路急转,把读者从梦境拉回到现实,别情缕缕,离绪重重,现在哪有心思歌唱呢?诗情达到高潮。

但这个高潮却以情绪的低落和基调的抑郁作为标志。

惟其如此,才表达了诗人对母校的离情。

诗的最后一节照应开头,写诗人悄悄地走了,“不带走一片云彩”,康桥却在诗人心中,挥之不去。

这首诗表达的是一种微波轻烟似的淡淡的离情别绪,谈不上什么现实内容或时代精神,但各个时期的读者对它都有强烈的共鸣,认为它给人带来了巨大的审美享受。

原因在于它以美妙的艺术形式表达了人类共有的一种感情,即对逝去的美好往事,人们总是充满怀念。

【疑难点拨】1.《雨巷》是一种爱情诗吗?答:这首诗为我们呈现了梅雨季节江南小巷中的一个场景。

细雨蒙蒙中,“我”撑着油伞在悠长寂寞的小巷中踽踽独行。

心中怀着一种落寞、惆怅的情绪和一丝微茫的希望,“希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘”,而这姑娘却与我擦肩而过、转瞬即在小巷的尽头消逝。

诗写得朦胧恍惚,既实又虚,没有将“我”无限的心事明白地道出来。

“似乎在期待、追求着什么,而期待和追求的目标却是那样的遥远而渺茫。

单从字面上来看,我们完全可以把诗的情感归结为对“姑娘“的朦胧的爱情,但优秀的诗作一般都可以有多样的解读。

这首诗不仅表达了诗人对爱情的追求,它其实也表达了作者陷入人生苦闷时的仿偟心情,诗中可遇不可求的“姑娘”代表了作者追求又幻炒的理想。

2.《雨巷》一诗中重叠和反复手法的运用有怎样的表达效果?《雨巷》这首诗音调和谐,节奏舒缓。

全诗七节,每节六行,每行虽然长短不一,有的一句一行,有的一句排成几行,但诗句的停顿却很有规律。

诗中多处运用重叠和反复的手法,如“在雨中哀怨,/哀怨又彷徨”“像我一样,/像我一样地/默默行着”“像梦一般的,/像梦一般的凄婉迷茫”。

而首尾两节,除“逢着”换“飘过”外,其他语句完全相同。

诗句的重叠反复,构成声音和感情的回环往复,强化了节奏,增强了诗歌的抒情色彩。

全诗每节第3、6行押韵,一韵到底,保证了音韵的和谐一致,使诗从头至尾保持了一种鲜明的音乐效果。

3.如何解读“但我不能放歌,/悄悄是离别的笙箫;/夏虫也为我沉默,/沉默是今晚的康桥!”这几行诗?这几行诗是《再别康桥》一诗的高潮所在。

承上一节“寻梦”的奇想,诗人在此思路急转,由梦境回到现实。

“放歌”是不可能的,美好的时光已经过去,“我”现在只能悄悄地只身离去。

别离的笙箫响起来了,夏虫也为我的离别而沉默不语。

离情别绪越来越浓。

“悄悄是别离的笙箫”一句匠心独运,将“悄悄”比做“别离的笙箫”,化静为动,化虚为实,化无形为有形,化无声为有声,具有很好的审美效果。

“沉默是今晚的康桥”一句也有类似的效果。

4.《再别康桥》一诗的形式美主要表现在哪些方面?这首诗体现了“新月派”提倡的“三美”的诗歌创作主张,即音乐美、建筑美和绘画美。

音乐美,表现为这首诗的章节统一,韵脚严整,节奏鲜明,旋律和谐,每行基本由二至三个音步构成,读来琅琅上口,悦耳动听;建筑美,表现为诗节和诗行的排列组合上,四行一节,每一节诗行的排列两两错落有致,每行的字数基本为六七个字,间或八个字,于参差变化中见整齐;绘画美,表现为诗人注意诗的画面感,用词讲究色彩运用和搭配,如“云彩”“金柳”“艳影”“青荇”“彩虹”“斑斓”等词语充满色彩感,诗的每一节几乎都可看做是一幅色彩鲜明、丰富的图画。

【课外链接】1.戴望舒的诗歌创作,主要有诗集《我的记忆》(包括《旧锦囊》《雨巷》《我的记忆》三辑,于1929年出版)、《望舒草》(1933)、《灾维的岁月》(1948)等。

他是中国新诗发展中“现代派”的代表诗人。

成名作《雨巷》被誉为“替新诗的音节开了一个新的纪元”徐志摩的诗大多是抒情寺,他善于用细腻的笔触表现丰富复杂的情感。

他还创造了一种建立在现代汉语基础上的新的诗歌语言,为推动中国新诗的发展作出了重要贡献。

他的创作,主要有诗集《志摩的诗》(1925)、《翡冷翠的一夜》(1927)、《猛虎集》(1931),以及去世后的由陈梦家编辑出版的《云游》。

散文散主要有《落叶》(1926)、《巴黎的鳞爪》(1927)、《自剖》(1928)、《秋》(1931),另有小说、戏剧、日记、译著等多种结集。

1948年商务印书馆排印有《志摩遗集》5集8卷。

2.《再别康桥》的诗意美(谢克强)在中国新诗史上,徐志摩是位毁誉不一的诗人。

客观地说,他的诗参差不齐好坏不一,他对艺术形式的追求以及他的诗歌主张,很大部分是纯艺术的追求和带有浓厚的唯心主义色彩,但是,我们不能不承认他的诗含有较高的美学价值。

如果你读他的诗,你不能不惊叹诗人诗的触角之灵敏,惊叹诗人对于自然细致入微的观察以及捕捉形象的本领,惊叹诗人丰富的想像以及比喻的新奇,惊叹诗人构思的精巧和高度的艺术表现力,惊叹诗人精深的音乐修养和绘画艺术的造诣……总之,读了他的诗,你便会觉得他的诗很美。

《再别康桥》,是诗人徐志摩最重要的代表作。

这首使诗人获得巨大声誉的诗作,就其思想内容而言,的确没有什么重要的东西,只不过是表达一种极平常极普通的离情和那种微波似的轻烟似的别绪,并无什么深刻的思想意义,我之所以喜爱这首诗,是这首诗的艺术美、诗意美。

这首诗的艺术美,表现是多方面的:感情真挚,形象生动、鲜明,语言优美洗练,十分注意诗的结构、形式的美和音乐美。

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