正常人体功能(生理)课程标准

正常人体功能学课程标准

所属系部：基础医学部适用专业：英语护理专业

课程类型：专业基础课

一、前言

（一）课程性质与任务

正常人体功能学以正常人体为研究对象,研究人体的化学组成和生命活动规律及其机制，属生物医学的分支。正常人体功能学是英语护理专业必修的专业基础课，它是学生在学习人体解剖学、组织胚胎学等课程基础上开设的，并为后续基础医学课（病理正常人体功能学、药理学、病理学等）和专业课（基础护理学、内科护理学、外科护理学等）的学习奠定基础。

通过正常人体功能学学习，使学生掌握正常机体各系统、器官的生理功能及其发生机制，理解人体不同系统、器官之间的相互联系和相互作用，从分子水平解释临床疾病的发病机理及采取的防治措施，帮助学生分析人体在复杂多变的环境中如何保持生理稳态；注重培养学生逻辑思维、独立思考、分析问题的能力，为后续医学基础课、护理专业课的学习奠定基础，为将来医学实践中疾病的分析提供理论支持。

（二）设计思路

正常人体功能学作为英语护理专业的专业基础课程，为后续的基础课程如药理学、病理正常人体功能学的学习提供理论支撑。结合基层护理工作要求以及后续基础课的授课需要，合理取舍正常人体功能学教学内容，确定教学的重难点，以便更好的为专业基础课和专业课服务。在授课中注意将理论与实践密切结合，注重由结构到功能，由静态到动态的学科特点。根据教学内容，采用任务驱动、项目导向等教学方法和多媒体等教学手段，将基础理论与临床护理知识进行对接。

本课程安排在第2学期，理论学时为44学时，实验学时为10学时。

二、课程培养目标

（一）知识目标

1.掌握正常人体功能学基本概念；

2.系统掌握人体的物质组成、正常的物质代谢和基因信息传递的过程、特点及其临床意义。

3.掌握生命活动过程中三大营养物质的代谢过程、变化规律及其调节。

4.掌握人体各器官、系统的主要功能；

5.熟悉各系统间功能联系；

6.了解机体与环境的统一关系；

7.了解器官、系统功能活动的调节机制.

（二）能力目标

1.能运用正常人体功能学知识解释正常的生理现象；

2.能进行动物基本手术操作；

3.能分析不同条件变化的情况下，机体的功能可能出现的变化及相应机制。

5.能灵活在分子水平上探讨病因、阐明发病机理及制定疾病防治措施。

（三）素质目标

1.具有医学生所需的严谨科学态度；

2.珍爱生命、善于合作的精神；

3.具有良好的职业道德。

4.注重职业素质教育，培养学生良好的职业道德，树立全心全意为病人服务的医德医风。

三、课程内容、要求及教学设计