思考复习题1

思考复习题1
思考复习题1

第一章

1,仰韶文化、龙山文化的房屋特征是什么?

A:仰韶文化:仰韶房屋的平面有长方形和与圆形两种,墙体多采用木骨架上扎结枝条后再涂泥的做法,屋顶往往也是在树枝扎结的骨架上涂泥而成。为了承托屋顶中部的重量,常在室内用木柱作支撑,柱数由一根到三四根不等,说明木架结构尚未规律化。柱子与屋顶承重构件的连接,推测是采用绑扎法。室内地面、墙面往往有细泥抹面或烧烤表面,使之陶化,以避潮湿,也有铺设木材、芦苇等作为地面防水层。

龙山文化:已有家庭私有的痕迹,出现了双室相连的套间式半穴居;在建筑技术方面,广泛地在室内地面上涂抹光洁坚硬的白灰面层。

2,中国最早的四合院建筑为何?

A:陕西岐山凤雏村(西周代表性建筑)

3,砖和瓦分别是什么时候发明的?

A:西周发明瓦;春秋战国时期发明砖。

4,什么是“茅茨土阶”?

A:茅茨就是只用茅草做的屋顶,土阶就是把素土夯实了,形成高高的方方的高台,然后把建筑建造在上面。

5,什么是台榭建筑?

A:中国古代将地面上的夯土高墩称为台,台上的木构房屋称为榭,两者合称为台榭。

6,汉代建筑有哪些成就?

A:木架建筑渐趋成熟,砖石建筑和拱券结构有了很大发展。

7,唐代社会状况对建筑的发展有什么影响?

A:一、规模宏大,规划严整。二、建筑群处理愈趋成熟。三、木建筑解决了大面积、大体量的技术问题,并已定型化。四、设计与施工水平提高。五、砖石建筑进一步发展。六、建筑艺术加工的真实和成熟。

8,宋代比较唐以前城市发生了什么的变化?

A:一、城市结构和布局起了根本变化。二、木架建筑采用了古典的模数制。三、建筑组合方面,在总平面上加强了进深方向的空间层次,以便衬托出主体建筑。四、建筑装修与色彩有很大发展。五、砖石建筑的水平达到新的高度。六、园林兴盛。

9,明、清建筑取得了哪些成就?

A:明:一、砖已普遍用于民居砌墙。二、琉璃面砖、琉璃瓦的质量提高了,应用面更加广泛。三、木结构发面,经过元代的简化,到明代形成了新的定型的木构架。四、建筑群的

布置更为成熟。五官僚地主私园发达。六、官式建筑的装修、彩画、装饰日趋定型化。

清:一、园林达到了极盛期。二、藏传佛教建筑兴盛。三、住宅建筑百花齐发、丰富多彩。四、简化简单设计,提高群体与装修设计水平。五、建筑技艺仍有所创新。

10,思考建筑发展演化与历史发展有什么对应关系?

11,什么是升起、侧脚、梭柱、卷杀?

A:侧脚:平面上各檐柱柱头向内倾斜。梭柱:柱子上下两端均有收缩,略如梭形。卷杀:将栱端切削成柔美而有弹性的外形,其轮廓由折线或曲线组成。

第二章复习思考题:

1、试简述春秋时期编写成书的《周礼·考工记》谈到帝王之都的设计时“匠人营国,方九里,旁三门,国中九经九纬”,“左祖右社,面朝后市”一段话的基本含义。

答:建筑师规划时,城市边长九里,城门大小三个门(设立两个侧门)。城内街道划分为九纵九横,街道宽度为同时行驶九辆马车,宫殿的左(东)边是祖庙,右(西)边是社稷。宫殿前面是群臣朝拜的地方,后面是市场。

2、绘出唐长安城平面简图并说明其特点。(平面图p65)

布局仿北魏洛阳城,方整对称,沿南北轴线将宫城、皇城置于全城最主要位置;交通呈棋盘式布局,将城市划分为108个里坊,分区明确整齐,实行夜禁制度;长安的市集中于东西两市;道路两旁种有成行槐柳,又称为“槐衙”;路面土路,两边设明沟排水。唐代虽基本沿用了隋的城市布局、但由于主要宫殿向东北移至大明宫,因此朝臣、权贵都集中到东城,使城市重心偏于一边。

3、绘出曹魏邺城平面简图并说明其特点及意义。(图p56)

①布局规则严整、功能分区明确的里坊制城市格局。

②平面呈长方形,宫殿位于城北居中,全城作棋盘式分割,居民与市场纳入这些棋盘格中组成“里”。

4、绘出明清北京城简图并叙述其特点。(图P73)

①明北京外城东西7950m,南北3100m。南面3座门,东西各1座门,北面共5座门,中央3门就是内城大的南门,东西两角门则通城外。内城东西6650m,南北5350m,南面3座门,东、北、西各两座门。

②北京城的布局以皇城为中心。皇城平面成不规则的方形,位于全城南北中轴线上,四向开门,南面的正门就是承天门。

③作为皇城核心部分的宫城位居全城中心部位,四面都有高大的城门,城的四角建有华丽的角楼,城外围以护城河。

④北京全城有一条全长约7.5km的中轴线贯穿南北,轴线以外城的南门永定门作为起点,经过内城南门正阳门、皇城的天安门、端门以及紫禁城的午门,然后穿过大小6座门7座殿,出神武门越过景山中峰和地安门而止于北端的鼓楼和钟楼。轴线两旁布置了天坛、先农坛、太庙和社稷坛等建筑群,体量宏伟,色彩鲜明,与一般市民的青灰瓦顶住房形成强烈

的对比。从城市规划和建筑设计上强调封建帝王的权威和至尊无上的地位。

⑤内城的街道坊巷仍沿用元大都的规划系统。

5、宋东京城与之前的城市相比在布局上有什么异同?

宋初虽然拓宽了宫城东北隅,但宫城规模仍然很小,城周围仅5里,面积只有唐长安宫殿的十分之一左右;罗城面积也仅及长安的二分之一强,由于它是根据城市各阶段发展的实际情况逐步扩建的,所以建筑密度很大,土地利用率高,防火问题也特别突出,北宋时就设立了专门的消防队和瞭望台,街道也不像长安城那样砥直,反映出改建旧城的特色。传统的里坊制在这里已被彻底彻底废除,代之而起的是到处布满繁华街市的不夜之城,这是中国城市发展史上的一大进步。官府衙署一部分在宫城内,一部分在宫城外,和居民杂处,不如唐长安集中。城内还散有许多军营和各种仓库50余处。在都城东北酸枣门和封丘门间,有宋徽宗经营的艮岳,罗城西城外还有琼林苑、金明池,东城外有东御苑,南城外有玉津园,北城内有頡景园。颉芳园等苑囿。北宋东京是典型的三重城垣,外城、内城和皇城,和元大都相似;而且市场也不仅限于东西两市而是沿街沿河而建,城内娱乐设施也大大增加

唐长安城也是三重城垣,但是内城和皇城偏北,后建的大明宫则在整个城市的东北方向,市场只是在东西两市,但是长安城布局十分整齐,宛如棋盘

6、宇文恺、李明仲、刘秉忠、郭守敬、也黑迭儿、计成、蒯祥在中国建筑史上的贡献分别为何?

宇文恺:隋大兴李明仲:《营造法式》刘秉忠:元大都

计成:《园治》蒯祥:天安门城楼郭守敬:元大都也黑迭儿:元大都

第三章

1,思考天人合一的宇宙观如何影响中国古村落的空间经营。

在影响建筑发展的诸多观念中,天人合一的观念是根本性的,从三个方面影响了中国建筑的发展。其一,作为中央,地方以至乡村的最重要的建筑活动,是创造与天及与从属与天的下一个等级的若干神灵对话的场所,便是远古的祭坛,失考的明堂,明清两代的坛庙建筑及地方社神祠建筑。其二,州郡依其在国中位置寻求天上星宿为其所对应物名野星。其三,通过进一步的关于自然环境的具体认知及其他更低层次的事物中的序的把握,是天人合一的观念逐级转化为建筑中的关系。

2,四合院的布局如何体现长幼有序的宗法思想?

内院的正北是正房,也称上房北房主房,是全宅地位和规模最大者,为长辈起居处,内院两侧为东西厢房,为晚辈起居处,正房两侧较低的矮房为耳房,由耳房,厢房山墙和院墙所组成的窄小空间成为露池,常被用作杂物架使用。

3,画出标准三进院落四合院、云南一颗印的平面简图并标出房间名称。

P99 图3-23

4,什么是垂花门?什么是“勾连搭”?

垂花门是中国古代建筑院落内部的门,因其檐柱不落地,垂吊在屋檐下,称为垂柱,其下有一垂珠,通常彩绘为花瓣的形式,故被称为垂花门。

勾连搭是两栋或多栋房屋的屋面沿进深方向前后相连接,在连接处做一水平天沟向两边排水的屋面做法,其目的是扩大建筑室内的空间,常见于大型宅第及寺庙大殿等建筑中。

5,画出广亮大门、金柱大门的平面形式。

P99

6,窑洞民居有哪三种类型?简图表示。

1.开敞式靠崖窑

2.下沉式窑院.(地坑院)

3.砖砌的锢窑

简图P105 图3-32

第四章宫殿建筑思考题:

1、试述中国古代宫殿型制的演变。

A:一、原始阶段——前堂后院。二、上周时期——四阿重屋、“茅茨土阶”。三、春秋战国——高台榭、美宫室。四、西汉——宫殿分区,前朝后寝,主殿用于大朝,两侧常朝。五、东汉——南北二宫,以阁道相通。六、魏晋、南北朝——东西堂制。七、隋代——纵向布置三朝的阶段。八、唐代——三朝五门,强化中央轴线。九、宋——“工”字殿,御街千步廊制度。十、元代——千步廊金水桥、工字殿宇。十一、清代——千步廊金水桥、三朝二宫。

2、以北京故宫为例解释何为“三朝五门”格局。

A:三朝,对应三殿:(由外至内)太和殿;颁布重要政令、天子登基、大朝会、皇帝庆寿等。中和殿;大朝前的预备室,供休息之用。保和殿;宴会、殿试进士。五门:(由外至内)大清门、天安门、端门、午门、太和门

3、。简述唐大明宫的建筑设计与规划特色

A:1.规模宏大,规划严整。宫城平面呈不规则长方形,全宫分为宫、省两部分,基本在宣政门一线之南,其布局以太液池为中心而环列,依地形而灵活自由。

2.建筑群处理愈趋成熟。建筑也加强了突出主体建筑的空间组合,强调了纵轴方向的陪衬手法。

3.木建筑解决了大面积、大体量的技术问题,并已定型化。主殿含元殿则用减去中间一列柱子的办法,加大空间,使跨度达到10米,可证唐初宫殿中木架结构已具有与故宫太和殿约略相同的梁架跨度。

4.门窗朴实无华,给人以庄重、大方的印象。

5.建筑艺术加工的真实和成熟。唐代建筑风格的特点是气魄宏伟,严整而又开朗。

4、画图说明含元殿的型制特点。

A:书本P120,“龙尾道”不是一直北上含元殿三台的,而是呈“S”形盘上。坡道上铺设莲花砖,两侧为石栏杆。殿前左右有阙楼一对相向而立,有飞廊与殿身相连,形成环抱之势。

5、何为御街千步廊?

A:是皇宫前御街两侧的廊庑,具有组织空间和衬托高大的主体建筑的作用,造成相当开朗而主次分明的效果。

6、试述明清北京故宫的规划布局特点。

A:总体布局仍大体保持明代旧貌,宫城内部仍分外朝、内部两大部分。只是,外朝、内廷的规模渐小;宫殿前朝部分加强纵向的建筑与空间层次;后寝居住部分演变为规整对称严肃的庭院组合。利用连续的、对称的封闭空间,形成逐步展开的建筑序列来衬托出三大殿的庄严、崇高、宏伟。

7、用简图及文字以北京故宫为例说明何为“前朝后寝”。前朝和后勤部分有何不同?

A:这是宫室(或称宫殿)自身的布局。大体上有前后两部分,一墙之隔,“前堂后室”,即“前朝后寝”。所谓“前朝”,即为帝王上朝治政、举行大典之处。所谓“后寝”,即帝王与后妃们生活居住的地方。在“前朝”中央靠墙处,设有御座,这是帝王上朝坐的地方;在“后寝”,则设有床具,供休憩之用。

8、什么是“左祖右社”?祖和设分别是什么?

A:“左祖右社”指宫殿的左边(东)是祖庙,右边(西)是社禝,祖庙建在东边,社稷坛建在西边,左右对称。祖指祖庙,设指社稷坛。

第四章坛庙建筑复习思考题

1,思考:祭祀对中国古人的意义

人生的精神补偿,寄往天国的祝福,祈望死者福荫后人,社会秩序的管理功能,对祖宗的崇拜与感激

2,天坛总体布局和建筑设计有什么特色?

1)总体布局

①:天坛的规制仍在明初天地合祭的痕迹,北面两角墙呈圆形,南为方形,象征天圆地方。

②整个建筑组群有内外两重围墙环绕,总面积280公顷。

③由于传统礼制关系,天坛位于大街东侧,主要入口设在西面。

④按使用性质分为四组:南部有祭天圜丘及附属建筑;北部以祈祷丰年的祈年殿为主体,内围墙西门内南侧为斋宫,外围墙西门内建有祠养祭祀用牲畜的牺牲所和舞乐人员居住的神乐署

2)建筑特点

①建筑设计遵循严格的思想要求,在艺术上表现天的崇高,神圣和皇帝与天之间的密切关系(圆形平面‘附会天为“阳”使用奇数’屋面使用蓝色琉璃瓦)

②在空间组织上,通过轴线及空间对比手法的运用,明确突出主体

③大片的松柏在创造肃穆,静谧的环境方面发挥了很大作用

3,结合绘图叙述天坛总体布局特色。

中轴线布局131页

4,绘图:祈年殿平、立面;皇穹宇平、立面

祈年殿;立面平面

皇穹宇平、立面

5,曲阜孔庙的布局设计特色

孔庙基址南北约644m,东西约147m,沿中轴线布置有九进院落。前三进是前导部分,有牌坊和门屋共6座,院中遍植柏树。第四进以内从大中门起是孔庙的主体部分,此区围墙四隅起角楼,以大成殿庭院为中心,前有奎文阁及皇帝驻跸处;东有诗礼堂,崇圣祠、家庙和礼器库;西有金丝堂、启圣殿和寝殿和乐器库;后有圣迹殿和神厨、神庖

6,绘图:晋祠圣母殿平面图立面图平面图。135页

7,什么是“付阶周匝”?什么是“彻上露明造”?

付阶周匝:付阶——外廊,周匝-----环绕一周,建筑主体外部另加一圈回廊

彻上露明珠-----室内不做天花直接将梁架展露出来的做法

8,社稷坛的五色土分别是什么颜色?与方位如何配合?

青、白、赤、黑、黄、

五色土象征方位,象征东、西、南、北、中天下五方之土都归皇帝所有。东方青龙位用青土,西方白虎位用白土,南方朱雀位用赤土,北方玄武位用黑土,中心部分位用黄土。

9,祭祀的种类?

①自然神祗,多用坛祭

②人文神祗,多用庙祭

10,五岳是哪五座山?

泰山,华山,嵩山,衡山,恒山

第四章陵墓建筑复习思考题

1,中国最早的总平面图是什么?

战国中山王*墓中出土的铜版错银兆域图

2,叙述陵墓地下及地上建筑的演变过程

地上部分:战国以后盛行高大的封土,其后约三种:1.秦汉宋的土方2.商朝唐的因山为陵3.明清的宝城宝顶。

地下部分:商周:讲究深挖厚葬,内棺外淳。秦陵:堆土,陵墙,兵马俑。汉陵:堆土成“方上”,形如覆斗,上建享堂。唐朝:以自然山水为陵,气势宏大。宋代:集中建陵,堆土为陵,规模变小,形制简单。明清:集中建陵,组成陵区,形制完善,规模宏大。商—西汉:竖穴。东汉—明清:横穴。

3,唐乾陵如何利用自然条件巧妙布局?

依梁山而建,梁山前有双峰对峙,高度低于梁山,乾陵墓室藏于梁山中,而利用双峰建为墓前双阙,使整个陵区显得崇高,雄伟,选址极为成功。

4,从规模和形制上分析社会状况是如何影响到陵墓建造的

5,叙述明十三陵的环境特色,传统风水观念如何影响明十三陵的选址?

十三陵以天寿山为屏障,三面环山,南面敞开,形势环抱。神道南端左右各有小丘,如同双阙,使整个陵区具有宏伟,开阔的气势,选址极为成功。在传统山水学说的指导下,十三陵从选址上到规划设计,都十分注重陵寝建筑与自然的山川,水流和植被的和谐统一,追求形同“天造妙设”的完美境界,用以体现“天人合一”的哲学观点。

6,什么是“方上”、因山为陵、方城明楼

方上:是早期帝陵封土的一种形式,即于墓穴之上,用土垒堆成金字塔状。

因山为陵:因(依、以) 山为陵、凿山为藏(葬)”是我国古代葬制的一种。它将墓葬埋在自然山体中, 形成背依大山的恢宏气势。从字面上讲, 它有两种形式, 一是竖穴墓; 一是横穴墓, 即所谓的横穴洞室墓。前者出现较早, 西汉后因横穴洞室墓的逐渐流行而渐趋消失。方城明楼:明清帝陵坟丘前的城楼式建筑,下为方形城台,上为明楼,楼中立庙谥碑。此式始于安徽凤阳明皇陵。皇陵有内外三重陵墙,中间一到陵墙四门如城楼,分别称南北东西明楼,及至南京明孝陵,仅有一座明楼,此后明清各帝陵均大致沿袭孝陵方城明楼形制。

第五章复习思考题

1,绘图表示佛光寺大殿的平面图、立面图

A:

2,叙述佛光寺大殿的技术艺术成就

A:

3,叙述蓟县独乐寺观音阁的技术艺术成就

A:

4,什么是叉柱造、腰檐平座、经幢、铺作?

A:叉柱造:楼阁式建筑中,上层柱与下层柱没有位于同一中线上,而是向内收半个柱径。经幢:是在八角形石柱上携刻经文,用以宣扬佛法的纪念性建筑。一般由基座、幢身、幢顶三部分组成。铺作:指斗拱由层层木料铺叠而成,因而称为铺作。

5,常见中国古塔有几种,各有什么特色?

A:有:楼阁式塔、密檐塔、单层塔、喇嘛塔、金刚宝座塔。

6,现存中国最早的塔是什么塔?叙述其特征

A:河南登封嵩岳寺塔。

7,现存最早的木塔是哪座塔?叙述其技术特色

A:山西应县佛宫寺释迦塔。

8,叙述大同云冈石窟、洛阳龙门石窟的特色

A:

9,绘图表示北京妙应寺白塔立面,从平面立面设计叙述其特色

A:

10,何为佛教四大名山,分别是什么菩萨的道场?

A:五台山文殊菩萨峨眉山普贤菩萨九华山地藏菩萨普陀山观音菩萨

第六章复习思考题

1,比较皇家园林与私家园林的造园风格与手法有何不同

①皇家园林与私家园林都是人工营造出来的山水环境,在功能上都是游乐、休息的场所。

②在园林的规划布局与造景手段上,二者都采用模拟象征等手段,在有限的范围内经营出具有自然山水形态的园林环境

③私家园林的造园意境达到了自然美、建筑美、绘画美和文学艺术的有机统一。与一般艺术不同的是,它主要是由建筑、山水、花木组成的综合艺术品。

④皇家园林和私家园林在艺术的追求上体现了中国人对待美的思想和看法。作为一种有一定程度人工化,由各种自然因素和非自然因素构成相对封闭、相对独立的尤其环境的园林艺术美跟自然美不同。它是一种艺术美,起自然性与社会性同意近似于自然美。

⑤对整体性而言,从园林建筑(不仅是这里所说的皇家园林和私家园林,许多的中国建筑中都有)中所体现的中和、平易、朴素、含蓄和深沉,体现了中国人的民族审美习惯,这也是中国人的一种民族传统。

⑥园林建筑里也反映着中国人对生态和环境的现代化的思想。“天人和一”、“顺应自然”、“珍惜生态”等哲学理念的手法和形式处处体现在其中。中国的园林建筑,最主要体现的是天、地、人的自然融合,其主要要素是山、水、花草和建筑。因为山、水是自然的基本元素,而建筑就是置于山、水之中,构成“天人和一”的关系。皇家园林和私家园林的发展是相互影响一脉相承的。他们之间有很的不多之处,但是更多是相同点,他们都是中国园林艺术的高峰和杰出代表,他们其中深深地蕴涵了中国传统的建筑美学思想,同时他们也都体现了中国人对自然和个人发展的和谐现代的观念。

2,《园冶》是一本怎样的著作?内容为何?作者是谁?

关于造园的著作。内容:分园说和兴造论两部分。作者计成

3,私家园林中处理水面的手法有什么特色?

水面处理有聚分之别,小园池水以聚为主,以分为辅。聚则水面开阔,有江湖烟波之趣;分则曲折萦回,可起溪涧探幽之兴。池的平面不以规则状为佳,可与整体布局相协调。水面分割采用桥、廊、岛为宜。尤以桥与廊为妙,能使水面空间既隔而又联,相互交融渗透,层次丰富。这些都是小园设计中扩大空间感的巧妙手法。

4,绘图说明颐和园的布局特色

图:202页

颐和园布局根据使用性质和所在区域大致可以分为四部分。一、东宫门和万寿山东部的朝廷宫室部分;二、万寿山前山部分;三、万寿山后山和后湖部分;四、昆明湖、南湖和西湖部分,全园总面积四千余亩,水面占四分之三。

东宫门和万寿山东部的朝廷宫室部分:布置了一片密集的宫殿,主要是召见群臣、处理朝政之所及寝宫。建筑群平面布局严谨,采用对称和封闭的院落组合,属于宫廷格局而无园林气息。

万寿山前山部分:转入前山,顿时豁然开朗。前山中心地段布置排云阁和佛香阁,为全园主体建筑。两侧有若干组院落,临湖傍山一带散置各种游赏用的亭台楼阁,都依山自由布置。

万寿山后山和后湖部分,水面狭长而曲折,林木茂密,环境幽邃,和前山旷朗开阔形成鲜明对比,后湖东去尽端深藏一幽静水院,富于江南园林意趣。

5,你认为江南园林中如何体现文人园林的特色

第九章复习思考题

1,名词解释:大木作、小木作、大式建筑、小式建筑、举架、步架、拽架、斗口、攒当、和玺彩画、旋子彩画、苏式彩画。

大木作:木构架建筑中的主要承重部分。

小木作:门窗,隔栅等装修。

大式建筑:使用斗拱的大木大式建筑,又称殿式建筑,建筑的尺度以斗口作为衡量的标准。小式建筑:用于上述建筑的次要房屋和一般民居,不用琉璃瓦和斗拱。

举架:举指屋架的高度。为了使建筑的屋面取得曲面效果,清代采用举折法,从建筑横断面看屋面坡度不是一根直线,而由多条直线组成的折线。宋代用举折。

步架:清式建筑木构架中,相邻两条桁(檩)之间的水平距离称为"步架"。

拽架:栱与栱之间水平轴线距离叫“拽架”。

斗口:坐斗正面的槽口,在清代作为衡量建筑尺度的标准

攒当:两攒斗拱轴线之间的距离。

和玺彩画:清代彩画的最高等级,仅用于宫殿、坛庙的主殿、堂、门等部位。

旋子彩画:在等级上次于和玺彩画,应用范围很广,如一般的官衙,庙宇主殿和宫殿,庙坛的次要殿堂处等。

苏式彩画:一般用于住宅,园林。

2,斗口共分多少等级?常用的是几等材?故宫太和殿使用的是几等材?

共分十一个等级,常用的是四至十一等,故宫太和殿用的是八等材。

3,檐柱高和柱径与斗口是什么关系?

柱础高为檐柱径之2/10,折合一,二斗口。

4,重要的台基的组成是怎样的?

由台明,月台,台阶,栏杆组成。

5,清式台阶有几种形式?

1 垂带台阶

2 如意台阶

3 礓嚓

6,小式建筑以什么为模数?如何确定?

7,自唐宋至清代斗拱是如何演变的?

1 由大到小

2 由简到繁

3 由雄壮到纤小

4 有结构到装饰

5 由真细构到假刻构件如昂部

6 分布由疏朗到繁密

8,檐步架、金步架、脊步架分别为几举?

檐步架:五举金步架:脊步架:七举

9,绘图:清式须弥座台基立面并比例、清式石栏板

P263

一道习题引发的思考

一道习题引发的思考 ——如何提高学生解决应用题的能力二年级在学生学习了用除法解决问题后,试卷中出现了这样一道题:“一张邮票8角,小明有4元钱,能买几张这样的邮票?”这道题正确的做法是先把4元换算成40角,再用40÷8=5(张),而大多数学生是这样做的:8÷4=2(张)。学生的错误率如此之高,所犯错误又是如此雷同,为什么会出现这种现象呢?我是这样分析的:这道题的前两题都是用除法解决问题,而且都是大数除以小数,学生做到这题时思维定势,以为还是用题目中的大数除以小数。作为一名数学教师,“如何提高学生解决应用题的能力”成了我思考最多的问题。 一、仔细审题 做一道题目之前首先要读题,所以我认为要提高学生解决问题的能力,培养学生仔细审题的习惯尤为重要。让学生学会读懂题目,明确题目中究竟讲了怎样的一回事,要我们解决的是什么问题。 在平时的教学中,我要求学生读题时放慢速度,用铅笔指着所读的内容,做到“手眼合一”,避免“一目十行”。读到题目中重点的词语作上记号,比如有的题目中提到的“从大到小”、“由高到矮”等比较容易忽视或容易混淆的字词加上着重号,有些题目条件中是“厘米”作单位的,问题是“米”作单位,要求学生圈出“厘米”、“米”。读完题目,可以让学生合上书本,复述刚才读到的条件和问题。这些都可为正确解题打下良好的基础。 二、分析数量关系 解决应用题的核心是分析数量关系。突出数量关系分析,找到解题思路,是解决实际问题教学的重点。 我发现有些数学能力较强的学生,当他们读完一道题后,就能立即看到题目的“骨架”,这个“骨架”就是数量关系。例如,“红花有5朵,黄花的朵数是红花的2倍,两种花一共有多少朵?”这一问题的数量关系是:红花朵数+黄花朵数=总朵数。根据这一数量关系式,发现必须先求出黄花的朵数,该题便迎刃而解。又如,“单价×数量=总价”、“速度×时间=路程”、“工作效率×工作时间=工作总量”等,这些人们在工作和学习中概括出的一些常见数量关系都是学生解题

哲学与人生题库完整

哲学与人生题库 一.名词解释: 1.矛盾 17现象 2.实践 18.知行统一 3.本质 19.明辨是非 4.创新能力 20.实事 5.理想 21.信念 6.哲学 22.意志 7.世界观 23.劳动 8.社会价值 24.人的全面发展 9.自信 25.个性自由 10.运动 26.自我价值 11.规律 27.社会理想 12.能动自觉 28.思维创新 13.联系 29.科学思维 14人际关系 30.唯物辩证法 15.因 16.外因 二.填空题 1.________是物质的固有属性和存在方式。 2.哲学上把事物自身包含的既______又_____的关系叫矛盾。

3.一般来说人的价值包括两个方面,一是_____,二是____。 4.人身选择是人的______表现,是对______的肯定。 5.实践是_____得基础,是一切_____的来源。 6.哲学上所说的关系,就是指事物之间以及事物部诸要素三间的______,______,______的关系。 7.________是事物自身性质的突破和飞跃,是新事物代替旧事物前进,上升的运动。 8.________是人们对于未来美好目标的向往和追求,理想源于现实,又高于现实。 9.________是事物的表面特征和外部联系,______是事物的根本性质和部联系。 10.______是社会进步的最高目标。 11.______是事物的根本性质和部联系,是同类现象中一般的共同的东西,只能靠抽象思维才能把握。 12.从输羊血到输人血终于解决了输血问题,说明________是认识发展的动力。 13.一切从实际出发就是要坚持___________与_________的结合。 14.宇宙间一切事物现象的变化过程从哲学上讲是指_____________。 15.人身的行动不仅受到自身的体力,智力的制约,而且还要受到_______的制约。

高二思想政治哲学与生活测试题

高二思想政治哲学与生活测试题 本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。用钢笔或圆珠笔直接答在答卷上。全卷满分为100分,考试用时为60分钟。 第Ⅰ卷(选择题共60分) 一、单项选择题(下列各选项中,只有一个是最符合题意的,请选出 正确答案。每小题2分,30小题,共计60分) 1. 下列关于哲学和生活的关系,说法正确的是( ) ①生活需要哲学,哲学就在我们身边②哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的 ③哲学是指导人们生活的更好的艺术④哲学的任务就是寻找光明,在人类生活的路途上点起前行的明灯 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明( ) A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的 D.学习哲学使人聪明 恩格斯指出.“全部哲学特别是近代哲学的重大基本问题,是思维和存在的关系问题。”运用所学知识,回答3-4题 3.恩格斯的上述论断指出了() A.一切唯物主义的基本问题 B.唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性 C.哲学的基本问题是物质和意识的关系问题 D.思维和存在的关系问题是辩证唯物主义的基本观点 4.之所以把思维和存在的关系问题作为哲学的重大的基本问题,是因为它是() A.唯物主义者必须首先回答的问题 B.唯心主义者必须首先回答的问题 C.区分可知论和不可知论根本标志 D.所有哲学必然遇到而且必须首先回答的问题 5.下列关于世界观和方法论相互关系正确的是( ) A.世界观决定方法论B.方法论决定世界观 C.世界观和方法论相互决定,不可分割D.世界观决定方法论,方法论体现世界观6.爱因斯坦曾经说:“哲学要是不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始的混乱的东西。”这表明( ) A.哲学以各门具体科学为基础,具体科学以哲学为指导 B.哲学是研究整个世界的,具体科学研究某一特殊领域,二者是整体和部分的关系C.没有哲学观点的具体科学和没有具体科学材料的哲学都不是科学 D.具体科学以哲学为基础,哲学也以具体科学为基础 7.“正是有了我和我的意识,才有了地球”“没有地球哪有我们的意识呢”这两种观点( )①是对哲学基本问题的讨论②第一种属客观唯心主义思想 ③第二种属于辩证唯物主义思想④是唯物主义与唯心主义的对立 A、①②③④ B、①②④ C、①④ D、②③ 8.哲学自产生以来即存在唯物主义和唯心主义的斗争,划分唯物主义和唯心主义的标准是( ) A. 对哲学基本问题的回答 B. 对思维和存在关系问题的不同回答 C. 对思维和存在何为第一性问题的不同回答 D. 对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答 古希腊著名哲学家赫拉克利特有一句名言:“世界是包括一切的整体,它不是由任何人创造的,它的过去、现在和将来都是按规律燃烧着、按规律熄灭着的永恒的活火。” 9.赫拉克利特的观点属于( ) A.机械唯物主义 B.朴素唯物主义 C.辩证唯物主义 D. 唯心主义10.赫拉克利特这一思想被列宁评价为“对辩证唯物主义原则的绝妙说明”。这评价说明,赫拉克利特( ) A.把朴素唯物主义观点与辩证法思想结合在一起 B.把唯物论和认识论科学的统一起来

2009热统复习题与思考题及答案

热力学与统计物理复习题及答案 一、解释如下概念 ⑴热力学平衡态;⑵可逆过程;⑶准静态过程;⑷焦耳-汤姆逊效应;⑸μ空间;⑹Γ空间;⑺特性函数;⑻系综;⑼混合系综;⑽非简并性条件;⑾玻色——爱因斯坦凝聚; ⑴热力学平衡态:一个孤立系统经长时间后,宏观性质不随时间而变化的状态。 ⑵可逆过程:若系统经一过程从状态A出发到达B态后能沿相反的过程回到初态A,而且 在回到A后系统和外界均回复到原状,那么这一过程叫可逆过程。 ⑶准静态过程:如果系统状态变化很缓慢,每一态都可视为平衡态,则这过程叫准静态过程。 ⑷焦耳一汤姆孙效应:气体在节流过程中气体温度随压强减小而发生变化的现象。 ⑸μ空间:设粒子的自由度r,以r个广义坐标为横轴,r个动量为横轴,所张成的笛卡尔 直角空间。 ⑹Γ空间:该系统自由度f,则以f个广义坐标为横轴,以f个广义动量为纵轴,由此张成的f2维笛卡尔直角空间叫Γ空间。 ⑺特性函数:若一个热力学系统有这样的函数,只要知道它就可以由它求出系统的其它函数,即它能决定系统的热力学性质,则这个函数叫特性函数。 ⑻系综:大量的彼此独立的具有相同结构但可以有不同微观状态的假想体系的集合叫系综,常见的有微正则系综、正则系综、巨正则系综。 ⑼混合系综:设系统能级E1…,E n…,系综中的n个系统中,有n1个处于E1的量子态;…,有n i个系统处于E i的相应量子态,则这样的系综叫混合系综。 页脚内容1

页脚内容2 ⑽非简并性条件:指1/<

哲学与人生试题(标准答案)

《哲学与人生》期末考试复习卷(练习卷) 班级学号姓名得分 一、单选题 1、孔子“因材施教”的哲学依据是:( C ) A 唯心主义哲学 B 普遍联系的哲学 C 一切从实际出发D、人们可以认识和利用规律 2、“一叶知秋”是运用( C )的结果。 A、发散思维 B、原点思维 C、联动思维 D、逆向思维 3、“窥一斑而知全豹是( B )的例子。 A、发散思维 B、联动思维 C、原点思维 D、逆向思维 4、下列各项正确的是( D )。 A、历史事件有重复性 B、历史现象是个别的、具体的、不可重复的 C、历史现象是独一无二的 D、历史必然性是不以人的意志为转移的 5、我们每个人在社会生活中确立目标、开展行动,都需要明确 ( C )所在。 A、国家利益 B、集体利益 C、自己的利益 D、他人的利益 6、关于个人理想错误的是( A )。 A、有主观性 B、有个体差异性 C、有实现可能性 D、有超越性 7、人的本质是( D ) A、人的自然属性即食欲、情欲、求生欲 B、自私就是人的本质 C、追求自由 D、社会关系的总和

8、不少农民“跟风种地”,去年市场什么品种走俏,今年就种什么品种,结果往往事与愿违。“跟风种地”的失败,从哲学上看,是因为他们没有:(A ) A.从变化发展着的实际出发 B.抓住事物的主要矛盾 C.坚持一分为二的原则 D.坚持普遍联系的原则 9、意识的能动作用突出表现在意识能够:( B ) A.反映事物的本质和规律 B.指导人们通过实践改造世界 C.直接作用于客观事物,从而引起客观事物的变化 D.对物质起决定作用 10、国防科工委副主任孙来燕9月16日做客中国政府网时表示,”嫦娥一号”已经进入到西昌卫星发射场,预计于10月中下旬发射升空。人类能够发射探月卫星,说明了:( B ) ①规律是客观的②人们可以认识和利用规律 ③人具有主观能动性④人们可以摆脱规律的束缚 A.①④ B.②③ C.②④ D.③④ 11、2007年9月13日,国家预防腐败局成立新闻发布会暨揭牌仪式在监察部举行。事实证明,加大预防,防患于未然,无疑是成本较低、效果更好的反腐败措施。成立国家预防腐败局,就是有效开展预防腐败工作的需要。这体现的哲学道理是:( C ) A.物质决定意识,要求我们一切从实际出发 B.只要推出新举措,就能彻底解决腐败问题 C.要把握事物间的因果联系,提高实践活动的自觉性和预见性 D.国家相关部门认真行使国家职能有利于反腐败工作取得实效 12、老子的“小国寡民”的构想,是幻想人民永远定居在一个闭塞的小天地里,过着“甘其食、美其服、安其居、乐其俗”的生活。这一构想与陶园明的“世外桃园”都不可能实现,是因为:( B ) A.矛盾具有普遍性和客观性 B.事物是普遍联系的

哲学与生活第一单元测试题

哲学与生活第一单元测试题 一、单项选择题:(每题2分,共70分) 1、爱因斯坦曾经说:“哲学要与不同科学接触,就会变成一个空架子;科学要是没有哲学,就是原始 的混乱的东西。”这表明 A.哲学以各门具体科学为基础,具体科学以哲学为指导 B.哲学是研究整个世界的,具体科学研究某一特殊领域,二者是整体和部分的关系 C.没有哲学观点的具体科学和没有具体科学材料的哲学都不是科学 D.具体科学以哲学为基础,哲学也以具体科学为基础 2、恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动B.哲学的智慧是人们主观产生的 C.哲学观点都是正确的D.学习哲学使人聪明 3、在实际生活中常常有这样的一种情况出现,即人们对某种事物的存在与否感到难以预料,心中无 底时,往往就认为“信则有,不信则无”。这种观点从哲学上说,是认为 A.世界不是由神创造的,而是由人创造的B.存在决定思维 C.思维是世界的本原,思维决定存在D.世界观不同,对事物的看法就不同 4、在农业结构调整过程中,一些基层干部不研究市场,不懂行情,胸无良策,拍脑袋决策,造成工 作上的严重失误。上述材料中的“拍脑袋决策”属于 A.否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义B.肯定物质决定意识的唯物主义观点 C.否认物质决定意识的唯心主义观点D.否认人能够认识客观事物的错误观点 5、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定,因而深处困境时消极等 待,逆来顺受;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋争,不屈不挠。以上材料说明 A.哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考B.世界观决定方法论,方法论体现着世界观 C.哲学不等于自发产生的世界观D.哲学是关于世界观的学说 6.恩格斯说:“一切观点都来自经验,都是现实的反映—正确的或歪曲的反映。”这说明 A.哲学的智慧产生于人类的实践活动 B.哲学观点都是正确的 C.哲学的智慧是人们主观产生的 D.学习哲学使人聪明 7、人类最早的哲学家都曾探究“天”的道理,研究自然界的存在与发展,后来又进而转向关注人类自身,德国哲学家康德也说过,世界上最使人惊奇和敬畏的两样东西就是头上的星空和心中的道德。这说明 A.哲学就是关于自然界的科学B.哲学是科学的世界观和方法论 C.哲学是关于自然界和人类社会一般规律的学说D.人类的两项基本活动就是认识世界和改造世界 8.唯物主义和唯心主义的根本区别在于是否承认()

练习题和复习思考题

第四章 练习题和复习思考题 4-1 适筋梁正截面受弯的全过程分为三个工作阶段,即未裂阶段、裂缝阶段和 破坏阶段。( ) 4-2 凡正截面受弯时,由丁受压区边缘的压应变达到混凝土极限压应变值使混 凝土压碎而产生破坏的梁都称为超筋梁。( ) 4-3 适筋梁正截面受弯破坏时,最大压应力不在受压区边缘而是在受压区边缘 的内侧处。 4-4“受拉区混凝土一裂就坏”是少筋梁的破坏特点。( ) 4-5 受弯构件正截面受弯承载力计算的四个基本假定,不仅适合于受弯构件也 适合于各种混凝土构件的正截面承载力计算。〔 ) 4-6 适筋梁正截面受弯破坏的标志是,混凝土的极限压应变达到cu ε或者受拉 钢筋的极限拉应变达到0.01 即这两个极限应变中只要具备其中的个,就标志适筋 梁正截面受弯达到了承载能力极限状态。( ) 4-7 混凝土构件正截面承载力计算中受压区混凝土的理论压应力图形与基本 假定中给出的混凝土压应力应变曲线图形,两者是相似的有的是相同的。( ) 4-8 有一矩形截而适筋梁,截面宽度b=220mm ,底部配置一层4Φ22 的受力钢 筋顶部配置4Φ20 的受力钢筋这样配置受力钢筋是符合构造规定的。( ) 4-9 对于材料和尺寸都相同的单筋矩形截面适筋梁它的正截面受弯承载力和 破坏阶段的变形能力都随纵向受拉钢筋配筋百分率的增大而提高。( ) 4-10强度等级不大于C50的混凝土,其受压区等效矩形应力图系数 8.0,111==βa ( )。

4-11 有一单筋矩形截向板,b=200mm ,mm h 4650= ,混凝土强度等级为C 30 ,采用HRB335 级钢筋,则此正截面的最大受压弯承载力设计值 m kN M u ?=74.246max ,。( ) 4-12有一单筋矩形截面板 ,b=100mm ,h=120mm ,混凝土强度等级为C30,凝土强度等级为C30, 采用HRB335级钢筋,承受弯距设计值M=21kN.m ,则其纵向受拉钢筋截面面积的估算值大致为2750mm 。( ) 4-13 有一单筋矩形截面梁,b=250mm ,h=600mm ,,采用HRB335级钢筋,承受弯距设计值m kN M ?=200,对其纵向受拉钢筋截面面积的估算值大致为21400mm 。( ) 4-14 有一肋梁楼盖中的主梁,跨中承受正弯矩的截面为T 形截面,b=300mm ,h=700mm ,,120,2500mm h mm b f f ='='采用HRB335级钢筋,承受弯矩设计值m kN M ?=400, 则其纵向受拉钢筋截面面积的佑算值大致为22300mm 。( ) 4-15 在计算第二类T 形截面受弯承载力截面设计题时可以把它看作为已知受压钢筋的双筋截面,这时的2/,)(1f s f f y s h a h b b f A '=''-'?='。( ) 4-16 钢筋混凝上梁的混凝土保护层厚度的定义是指下列的 项。 A.箍筋外表面到截面边缘的最小垂直距离 B.纵向受力钢筋外表面到截面边缘的最小垂直距离 C.纵向受力钢筋的重心到截面边缘的最小垂直距离 4-17 正常使用下的混凝土受弯构件正截面受弯是处于下列的 项。 A.处于第I 工作阶段,即没有裂缝 B.处于第II 工作阶段即带裂缝工作 C. 处于 第III 工作阶段,即纵向受拉钢筋已屈服 4-18 界限相对受压区高度b ξ是根据下列的 项确定的。 A.平截面假定 B.平截面假定、纵向受拉钢筋应变s y s E f /=ε、受压区边缘混凝土压应变极限 值cu ε

放弃标准答案又何妨——一道试题引发的思考

放弃标准答案又何妨——一道试题引发的思考 放弃标准答案又何妨——一道试题引发的思考 周末,先生将学生刚完成的一次测试卷带回家批改。我们俩虽然不在同一所学校,但带的是同年级同学科,好奇使然,我便顺手拿过一张试卷——李晨同学的,书写很漂亮,一面试卷看上去,没有一处出错,心里便默默地想:嗯,是个好孩子! 先生见我拿着试卷便也凑了过来。这一凑不要紧,他可生气了,向我抱怨:“气死我了,李晨,我们班里阅读能力最强的孩子,每次考试阅读基本不失分,可是这一张试卷,你看这么简单的阅读题,就这一个简单的小题,他四分竟然一分没得!” “哦,那是怎么回事?我看看。”我顺着他手指的方向,读起这篇让李晨“着实摔了一跤”的文章来。文章的题目是《蝉》,作者写了蝉非常喜欢唱歌,无论在饮水还是行动时,都从未停止过歌唱;蝉的幼虫寿命最长,在春暖花开之时,吸食树枝的汁液,幼蝉脱壳后爬到树梢;它有非常清晰的视觉,如果看到有谁跑来,它就立刻停止歌唱,悄然飞去,若喧哗不足以惊扰它,它就依然继续歌唱。在文章的结尾,作者这样写道:“四年黑暗的苦工,一月日光中的音乐,这就是蝉的生活,我们不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸。因为它掘土四年,现在忽然穿起漂亮的衣服,长起可以与飞鸟匹敌的翅膀,在温暖的日光中沐浴着。那种钹的声音能高到足以歌颂它的快乐,如此难得,而又如此短暂。” 最后一个题目是“文中说‘我们不应厌恶它的烦吵浮夸’,你同意这种说法吗?为什么?”李晨这一题后的“-4”显得那样刺眼。我细细地读着他的回答:“我不同意这种说法,因为蝉是害虫,它们‘吸食树枝的汁液,危害树林’(来

自短文),而且夏天,当我妈妈下夜班回家休息的时候它总在窗外的树上聒噪不停,妈妈都没法安静地睡一会。我可烦它了。”没错呀,蝉的确是害虫,也的确聒噪,而且这样的回答不仅体现了他对短文的理解,还关照了自己的生活,回答得挺好! “这张试卷不是你白己改的吗?这明明是对的,你怎么给打错了?你还抱怨人家没做好,这分明是你改的问题嘛!” “可他的回答是不正确的啊!” “怎么会不正确呢?噢,同意就是正确的,不同意就不对啦!学生就不能发表自己的个人理解啦?” “可是,他这样的回答说明他没有读明门作者的写作意图,而编者出题的意图,也是想让学生从中感受到蝉并不是在聒噪,而是在为生命欢歌。” “……”我无语了。 作者站在一个生命的视角,感受到了蝉在历经四年的黑暗和艰辛之后,终于见到日光,便用歌声为自己的生命庆祝。“情人眼里出西施”,在作者的眼里,蝉与自己“比邻相守”,蝉为了生命付出的艰辛和坚忍是值得欣赏的,它们的歌声是快乐美妙的,哪怕是“将吸管插到树皮里,动也不动地狂饮”也“不应厌恶它歌声中的烦吵浮夸”。作者这么说没有错,他关注的是蝉生命的难得与短暂,感叹于蝉“历经四年的黑暗和苦工”后的快乐歌唱,这是作者个性化的感受和表达。试题的设计者所谓的”你同意这种说法吗?为什么?”似乎也是在暗示学生“同意这种说法”,因为这是作者写作的意图。李晨不同意这种说法,并给出了充分的理由:它是害虫,“吸食树的汁液”和不停息地聒噪,他关注的是自然与生活,这是学生个性化的感受和表达。又何错之有?

由一道课本例题带来的日常教学思考

由一道课本例题带来的日常教学思考 发表时间:2013-06-13T09:29:21.560Z 来源:《少年智力开发报》2013学年36期供稿作者:张进辉 [导读] 从学生能力发展的要求来看,形成数学概念(或定义),提示其内涵与外延,比数学概念(或定义)本身更重要。 江西省抚州市东乡二中张进辉 对数学问题多种解法的不懈追求,体现了数学思维的深刻性、发散性、变通性、灵活性、流畅性和开放性.本文介绍一道课本习题的多解、推广、反思. 一、课本上的一道例题: 浙教版八上《3.2直棱柱的表面展开图》P58 书本例题:如图,有一长方体形的房间,地面为边长4米的正方形,房间高3米.一只蜘蛛在A处,一只苍蝇在B处. ⑴试问,蜘蛛去抓苍蝇需要爬行的最短路程是多少? ⑵若苍蝇在C处,则最短路程是多少? 问题解决——谜底: 二、例题教学后的反思: 对于立方体表面展开图这个概念的形成,由于很难下一个简洁明了的定义,所以课本先安排了一个合作学习的栏目,让学生把一个立方体纸盒沿某些棱剪开,且使六个面连在一起,然后铺平,得到一些平面图形,然后再通过体例、练习和作业题来理解概念,进一步迁移到其他直棱柱的表面展开图。 从学生能力发展的要求来看,形成数学概念(或定义),提示其内涵与外延,比数学概念(或定义)本身更重要。当学生对于概念、定义有了初步理解(或了解),但这种理解还不十分稳定、清晰的时候,可以在变式中辨别是非。在复习概念(或定义)的教学过程中,利用问题变式可加速加深学生对概念的理解,巩固所学知识,提高学习的兴趣和积极性,从而培养学生阅读理解、观察与分析、抽象与概括等能力。 三、题目变式教学 题目变式包括条件的探究(增加、减少或变更条件)、结论的探究(结论是否唯一)、数与形的探究、引申探究(命题是否可以推广)等。在解题复习课或试卷讲评课的教学中,利用问题变式可使学生掌握姊妹题甚至一类题的解法,从而使学生运用数学思想方法去分析问题和解决问题的能力得到提高,探究创新的能力得到发展。. 变式1:如图1,有一个圆锥粮仓,其正视图为边长是 6em的正三角形。粮仓的母线AC的中点P处有一老鼠正在偷吃粮食。此时,小猫正在B处,它要沿粮仓侧面到达 P处捕捉老鼠,求小猫所经过的最短路程的长。 变式2:如图2所示的圆柱体中,底面圆的半径是 1,高为2。若一只蚂蚁从A点出发沿着圆柱体的侧面爬行到C点,则蚂蚁爬行的最短

中职《哲学与人生》期末考试试卷、答案

中职《哲学与人生》考试试卷A卷 一单项选择题(15×2,共30分) 1、宋代诗人苏轼在《题西林壁》一诗中说:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同。不识庐山真面目,只缘身在此山中。”这体现了() A 人无法真正认识事物 B 客观事物是不断变化的 C 人的主观认识要受到客观条件的限制 D人的主观认识不受客观条件的限制 2、下列成语中可以体现从客观实际出发进行人生选择的是() A 量力而行 B 自知之明 C 不自量力 D 妄自菲薄 3、我国战国后期的成都平原,洪水泛滥吞没良田,十年九不收。郡守李冰为治理水患,倡导兴建了水利工程都江堰,改变了成都平原水害、旱害交织的局面。这一事例说明()A 人们可以利用对规律的认识,改变或创造规律,限制某些规律发生作用,直到变害为利。 B 人们能够利用对事物规律的认识,指导自己的行动。 C 人们可以把成功经验作为行动的向导。 D 规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的。 4、马克思主义哲学以生产实践为基础来考察人区别与物的特点是() A 人具有价值,而物不具有价值。 B 人具有使用价值,而物不具有使用价值。 C 人具有自觉能动性,而物不具有自觉能动性。 D 人具有阶级性,而物不具有阶级性。 5、“城门失火,殃及池鱼”这一成语包含的哲学道理是() A 一切事物总是和其他事物有条件地联系着。 B 一切事物总是和其他事物无条件地联系着。 C 事物是变化发展的。 D 意识反作用与物质。 6、孟子说“天时不如地利,地利不如人和”,这种说法说明了() A 人际和谐的重要性 B 物质决定意识 C 事物是变化发展的 D 客观决定主观,主观反映客观 7、唐代诗人刘禹锡在一首诗中写到:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。”这句诗说出了这样一条哲理() A 新旧事物是普遍联系的 B 事物发展道路是曲折的,前途是光明的 C 事物是不断发展的,旧事物阻挡不住新事物的产生和成长 D 事物内部的矛盾是推动事物发展的原因 8、有一则寓言:刺猬曾经上过多次当,于是不再相信任何一个表示友好者,长了一身刺来保护自己。刺的效果当然明显,只是从此刺猬失去了很多朋友。这则寓言说明的哲学道理有()。 A 事物具有两面性 B 任何事物都有主要矛盾和次要矛盾 C 事物是普遍联系的 D 矛盾双方依据一定的条件互相转化 9、要判断一种观点的是非对错,下列说法正确的是()。 A 以伟人之是非为是非 B 以吾心之是非定是非

哲学与生活试题

一、选择题:(每题2分,共20分) 1.2006年台湾南部海域发生强烈地震,多条海底通讯光缆因地震发生中断,致使网民无法访问许多网站。这一事件体现的哲学道理是() A.意识对物质具有能动作用 B.联系具有普遍性 C.事物的运动是有规律的 D.世界上任何事物都是相互联系的 2.“木桶理论”认为.:木桶装水多少,是由最短的那块木板决定的。“木桶理论”的正确性在于把握了() A.联系的普遍性 B.自在的事物的联系和认为事物的联系 C.整体和部分的区别 D.部分的功能及其变化会影响整体的功能 3.社会主义新农村建设是一个系统工程,事关全面建设小康社会和社会主义现代化的全局.此观点体现了() A.物质和意识的关系 B.实践和认识的关系 C.部分和整体的关系 D.偶然和必然的联系 4.自然界是发展的,社会史发展的,人的认识是发展的。这体现了() A.联系的普遍新 B.发展的普遍性 C.解放思想和实事求是的关系 D.实践和认识的关系5.“压死骆驼的加在它背上的最后一根稻草”体现的哲理是() A.量变是一种渐进的不显著的变化 B.量变一定导致质变 C.质变是量变的必然结果 D.质变是一种根本的显著的变化 6.哲学上所讲的矛盾是() A.对同一事物的不同认识 B.对立统一 C.敌对阶级之间相互排斥、相互斗争的关系 D.自相矛盾 7.医生让一个病人多吃苹果,可病人拒绝吃苹果、橘子、香蕉,并且说:“我要吃水果”。他错在() A.否认了矛盾的普遍性和特殊性的区别 B.忽视了共性和个性的转化 C.夸大了共性和个性的联系 D.不懂得矛盾的共性不能离开个性而存在 8.矛盾的普遍性是指() ①事事有矛盾,矛盾存在于一切事物中②时时有矛盾,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终③坚持一分为二的观点④统一矛盾的两个方面各有其特殊性 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9.手机短信方便了人们交流沟通,也被少数人用来进行诈骗。对此正确的认识是() A.对待事物应该持一分为二的观点 B.手机短信利大于弊 C.评价手机短信的利弊只需要看主流 D.取消手机短信业务 10.下列能够体现“具体问题具体分析”的是() ①张冠李戴,良莠不齐②统筹兼顾,适当安排③因地制宜,对症下药④因材施教,量体裁衣 A. ①③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④ 一、选择题答题卡:(每题2分,共20分) 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 二、判断题(每题2分,共20分) 1.凡是先出现的事物就是新事物() 2.联系是普遍的,所以说任何两个事物之间都有直接联系。() 3.联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。() 4.总体的功能总是大于部分的功能。() 5.质变是事物根本性质的变化,是新事物的产生。所以只有质变才有实际意义() 6.发展的实质是前进的和上升的,是新事物的产生和旧事物的灭亡。() 7.目标是事物发展的源泉和动力。() 8.创新是一个民族进步的灵魂。() 9. 事物的发展过程,就是由量变到质变的过程。() 10.哲学意义上的价值,是指一事物对主体的积极意义。() 三、名词解释题:(每题5分,共30分) 1.唯物主义: 2.物质: 3.联系: 4.实践: 5.矛盾: 6.具体问题具体分析: 四、简答题:(每题10分,共30分) 1.什么是量变?什么是质变?量变和质变的辩证统一关系是? 2.理解辩证的否定的含义? 3. 整体与部分关系的方法论意义? 1

混凝土习题与复习思考题1

1.砂颗粒级配、细度模数的概念及测试和计算方法。 2.石子最大粒径、针片状、压碎指标的概念及测试和计算方法。 3.粗骨料最大粒径的限制条件。 4.路用石料有哪几项主要技术性能指标? 5.石料的磨耗率大小与耐磨性能的关系。 6.集料磨光值、磨耗值和冲击值表征石料的什么性能?这些数值对路面抗滑层用集料有什么实际意义? 7.减水剂的作用机理和使用效果。 8.从技术经济及工程持点考虑,针对大体积混凝土、高强混凝土、普通现浇混凝土、混凝土预制构件、喷射混凝土和泵送混凝土工程或制品,选用合适的外加剂品种,并简要说明理由。 9.混凝土拌合物和易性的概念、测试方法、主要影响因素、调整方法及改善措施。 10.混凝土立方体抗压强度、棱柱体抗压强度、抗拉强度和劈裂抗拉强度的概念及相互关系。 11.影响混凝土强度的主要因素及提高强度的主要措施有哪些? 12.在什么条件下能使混凝土的配制强度与其所用水泥的强度等级相等? 13.影响混凝土干缩值大小的主要因素有哪些? 14.温度变形对混凝土结构的危害。 15.混凝土抗磨性概念和表示方式。 16.影响混凝土耐久性的主要因素及提高耐久性的措施有哪些? 17.混凝土的合理砂率及确定的原则是什么?

18.混凝土质量(强度)波动的主要原因有哪些? 19.甲、乙两种砂,取样筛分结果如下: 筛孔尺寸(mm) 4.752. 361.180. 6000.3000.150< 0.150筛余量(g)甲砂021040乙砂 (1)分别计算细度模数并评定其级配。 (2)欲将甲、乙两种砂混合配制出细度模数为 2.7的砂,问两种砂的比例应各占多少?混合砂的级配如何? 20.某道路工程用石子进行压碎值指标测定,称取 13.2~16mm的试样3000克,压碎试验后采用 2.36mm的筛子过筛,称得筛上石子重2815克,筛下细料重185克。求该石子的压碎值指标。 21.钢筋混凝土梁的截面最小尺寸为320mm,配置钢筋的直径为20mm,钢筋中心距离为80mm,问可选用最大粒径为多少的石子? 22.某工程用碎石和普通水泥 32.5级配制C40混凝土,水泥强度富余系数 1.10,混凝土强度标准差 4.0MPa。求水灰比。 若改用普通水泥

哲学与人生练习题

高二政治《哲学与人生》 第一单元练习题 一、填空题 1、要作出正确的人生选择,还要正确认识和把握自己的_______、_______和_______。 P6 2、物质世界的_______和_______为人生选择提供了多种可能性的基础。P7 3、_______是人生选择的前提和基础。 P4 4、人生行动是运用自己的_______和_______实现目的和理想的过程。P15 5、人的行动不仅是_______的外化过程,也是人的_______、_______的展示过程。 P17 6、勇敢有三:_______之勇、_______之勇和_______之勇。 P21 7、人生发展过程是把自己的_______变成_______的过程。 P28 8、人生的存在和发展都是_______的过程。 P28 9、_______是战胜各种困难的法宝。 P30 10、_______是打开自己的潜能宝库的钥匙。 P30 二、单选题 1、下列哪个成语可以正确体现从客观实际出发进行人生选择( )。A.量力而行 B.自知之明 C.不自量力 D. 妄自菲薄

2、“实事求是”这句成语中的“是”字是指()。 A. 客观实际 B. 客观规律 C. 主观愿望 D. 正确观点 3、下列哪一项内容属于个人自身实际中的主观条件( )。 A.自己的体质 B.自己的学业基础 C.自己的家庭情况 D.自身的性格 4、为防止雷雨对北京奥运会闭幕式的影响,北京市气象部门从闭幕式当 日14时起,启用8架次飞机分别进行催化消云作业,有效解除了北京境内的险情。这说明()。 A.人可以认识、利用自然规律 B.人可以任意改变和废除自然规律 C.人的主观能动性是不受限制的 D.人可以创造自然规律 5、下列有关运动的说法,错误的是() A、运动是物质的固有属性和存在方式 B、事物的运动都是有规律的 C、世界上存在不运动的物质 D、一切事物都是运动的 三、多选题 1、下列关于自觉能动性的说法,正确的有() A、它是人区别于动物的根本特点 B、它又称为主观能动性

哲学与生活第二单元测试题

哲学与生活第二单元测试题 一、单项选择(每题2分) 哪种说法的哲学思想一致 B.谋事在人、成事在天、 C.存有就是被感知 D.天不变、道亦不变 2.世界万物形态各异,它们所具有的共同特性是 A.看得见、摸得着 B.客观实在性 C.可知性 D.多样性 3.马克思主义哲学认为,物质的根本属性是 A.客观实在 B.发展 C.运动 D.规律 4.我国历史上有很多关于月亮的传说,如“嫦娥奔月”,有很多关于月亮的名言佳句,如“露是今夜白,月是故乡明。”而动物只能在月光下从事它们的本能活动。这说明 A.人的意识是从动物的心理发展而来的 B.意识活动是人类特有的,它和动物的心理有本质区别 C.人能反映事物,而动物则不能 D.一切物质都具有反应特性 5.36年改革开放深刻地改变了中国人民的思想观点,改变了人们对人对事的态度,对政府的政务由“不知”到“求知”,这反映的哲学道理是①物质决定意识②实践是理解的来源和动力③人民群众是历史的创造者④意识的内容是客观的,形式是主观的 A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①② 6.民谚“南人不梦驼,北人不梦象”说明了 A.意识决定存有的变化 B.意识反作用于存 有 C.意识具有相对独立性 D.存有决定意识 7. 唯物主义的发展形成了三种基本形态,唯物主义都认为 A.物质可归结为某种具体事物 B.物质与运动不可分 C.先有物质后有意识D.意识反作用于物质 8. 唐代诗人白居易说过:“天育物有时,地生财有限,而人之欲无极。以有时有限奉无极之欲,而法制不生期间,则必物暴殄而财乏用矣。”自居易的这—理解给我们的哲学启示是,想问题办事情要: A.尊重客观规律,按规律办事 B.充分发挥主观能动性 C.发挥意识对事物的促动作用 D.从主观出发 9.古希腊哲学家家泰勒斯提出“水是万物的始基”。中国春秋时代《管子》一书中也指出“水者,何也?万物之本原也”。他们的观点属于 A.唯心主义的观点 B.科学的物质观 C.辩证唯物主义观点 D.朴素唯物主义物质观 10. 某地几年前耗资上百万元修建的喷灌工程因为脱离当地实际,几乎成了摆设,当地群众称之为“废品工程”。这说明 A.意识对物质的发展都具有防碍作用 B.农民不懂得科学技术的重要性 C.主观背离客观做法最终是要失败的 D只有准确意识才是对客观事物的反映 11. 2013年6月,北京市政府办公厅出台了《缓解北京市区交通拥堵第六阶段工作方案》,据《方案》通报,因为轨道交通、城市路网尚未建成,而机动车数量和出行量持续上涨,北京仍面临严峻拥堵压力,今年底前,北京将扩大错时上下班范围,研究调整北京各级党政机

作业复习与思考题答案

计算机安全与保密练习册答案 练习一答案: 1、计算机网络中采用分层协议的两条理由如下: 1)把网络操作分成复杂性较低的单元,结构清晰,易于实现和维护 2)定义并提供了具有兼容性的标准接口 3)使设计人员能专心设计和开发所关心的功能模块 4)独立性强——上层只需了解下层通过层间接口提供什么服务—黑箱方法 5)适应性强——只要服务和接口不变,层内实现方法可任意改变 6)一个区域网络的变化不会影响另外一个区域的网络,因此每个区域的网络可单 独升级或改造 2、为进行网络中的数据交换(通信)而建立的规则、标准或约定。(网络协议=语义+语法+规则) 3、OSI七层: 1)物理层:主要是利用物理传输介质为数据链路层提供物理连接,以便透明的传 递比特流。 2)数据链路层。在通信实体之间建立数据链路连接,传送以帧为单位的数据,采 用差错控制,流量控制方法。 3)网络层:通过路由算法,为分组通过通信子网选择最适当的路径。 4)传输层:是向用户提供可靠的端到端服务,透明的传送报文。 5)会话层:组织两个会话进程之间的通信,并管理数据的交换。 6)表示层:处理在两个通信系统中交换信息的表示方式。 7)应用层:应用层是OSI参考模型中的最高层。确定进程之间通信的性质,以满

足用户的需要。 4、TCP协议是面向连接的可靠的协议。UDP协议是无连接的不可靠协议。 5、路由器实现网络互联是发生在网络层。主要功能有路由选择,多路重发以及出错检 测等。 6、因特网提供的基本服务主要有: 1)电子邮件E-MAIL. 2)远程登陆Telnet 3)文件传输FTP. 4)WWW服务 5)电子邮件服务 7、一台微机、调制解调器和电话线。选择一个为用户提供因特网接入服务ISP。 练习二答案: 1、主要包括: 1)可靠性高。 2)极强的伸缩性。 3)网络功能强。 4)强大的数据库支持功能。 5)开放性好。 UNIX系统一开始就作为开放系统,UNIX操作系统的源程序一开始 就向学术界开放。 6)通用。UNIX系统在设计过程中考虑了通用性,使之适合于不同类型(分时和批 处理)用户的需要。 2、主要包括:

一道数学例题引发的思考

一道数学例题引发的思考 -------《平行四边形(1)》教学反思 北师大数学九年级上册第三章第一节有这样一道例题: 例题: 证明:等腰梯形在同一底上的两个底角相等。 在和学生共同探讨这道题目时,我们首先是共同完成了证明文字命题的一些必要步骤,(如:画出图形、根据题设和结论写出已知和求证)完成对这道题目的数学化,运用准确的数学语言完成翻译。即: 已知:如图,梯形ABCD ,AB=CD. 求证:∠A=∠D ∠B=∠C 课本上给出的证明方法是解决梯形问题的最常见的方法。我在解决这个问题时,要求学生不看书,独立自主的想出尽可能多的解题方式。 学生们在很短的时间内就探索出了几种不同的做法,当然也包括和教材相吻合的解题方式。课本解题方法如下: 过点D 做D E ∥AB,交BC 于点E.不难证出四边形ABED 是平行四边形,进而得出AB=DE,而AB=CD,∴DE=DC, ∴∠DEC=∠C,而AB ∥DE,则∠B=∠DEC,进而得出∠B=∠C, ∠A=∠ADC. A B E C D 在这里我想要谈的是,其中一个学生用了以下方式来解决问题: 将线段AB 沿着BC 方向平移至CF 交AD 的延长线于点F,不难证出四边形ABCF 是平行四边形,仿照例题的证法,进而解决了问题。 A C D E

我问她是如何想到了用平移思想解决这道题。她说,她发现课本上的辅助线可以理解为一种平移,将复杂图形分解为简单图形,因而想到了:如果继续平移会产生什么效果,从而找到了这样的解决办法。她的想法让大家耳目一新。平移、旋转的数学思想的运用容易被老师和学生忽视,在这里巧妙运用让这道题“活”了起来,毕竟课本上的解题方式是一种静态的。学生的思维也“活”了起来。此时,我也特别的兴奋,不禁想到在这之前学校崔老师的爱女曾经问到我的一道数学题,我立即把这道题目拿出来和同学们一起分享,让学生们更深入地了解平移、旋转等思想对于解决数学问题的便捷与巧妙。 题目如下: 已知:如图,点P 在正方形ABCD 的内部,且AP:BP:CP:=1:2:3. 求:∠APB 的度数。 A B C D P 我们将△PBC 绕着点B 逆时针方向旋转90°后,点C 将落在A 点位置(因为四边形ABCD 是正方形),点P 落在E 的位置,连接PE ,AE.不难证出△PBE 是等腰直角三角形,得出∠BPE=45°.设AP=1,则PB=EB=2,PC=AE=3,则PE=22;在△APE 中。AP=1,AE=3,PE=22,根据勾股定理的逆定理可判定出△APE 是直角三角形,则∠APE=90°; ∴∠APB=45°+90°=135°.

《哲学与人生》试题答案

《哲学与人生》期中试卷答案 一、单选题(每小题2分,计50分) 1、哲学的两个基本派别分别是(D ) A、物质和意识 B、有神论和无神论 C、唯物辩证法和形而上学 D、唯物主义和唯心主义 2、辩证唯物主义认为,物质的固有属性和存在方式是(B ) A、客观实在 B、运动 C、可知的 D、事物的现象 3、成语“守株待兔”的哲学寓意主要在于(D ) A、想问题,办事情必须使主观符合客观 B、世界的本质是物质 C、不能把事物的部分当作整体 D、不能把事物的偶然联系当作规律 4、“揠苗助长”的寓言故事告诫我们,想问题、办事情(A ) A、发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础和前提 B、要不断地发现、揭示规律 C、要敢于创新,坚持与时俱进 D、只要发挥主观能动性,就没有做不成的事情 5、鸟能筑巢,人能盖房。但人的活动和其他动物的活动有本质区别。这是因为( B ) A、人有大脑,其他动物没有大脑 B、人具有主观能动性 C、其他动物的思维能力是有限的 D、其他动物的主观能动性不如人类 6、客观实际是人生选择的前提和基础,我们做任何事情,只能从自己的基础和条件出发。这个观点表明( A ) A、人生选择、人的活动要受到自身条件的制约 B、人不能改善人自身在整个世界中的地位 C、人的自身条件是先天形成的,不可能得到改变 D、只要外部条件具备,人就可以实现自己的发展 7、老母鸡和电孵箱都能将发育良好的鸡蛋孵出小鸡,却不能用石子孵出小鸡,从哲学观点上说明( A ) A、内因是事物发展的根本原因 B、外因是事物发展的根本原因 C、内因和外因都是事物发展的根本原因 D、这并不能说明什么问题 8、“退一步是为了进两步”、“为了更好地一跃而后退”这两句话包含的哲理是(B ) A、事物发展的总趋势是倒退性趋势 B、事物的发展是前进性和曲折性的统一 C、前进和倒退都是事物发展的趋势 D、前进性就是曲折性,曲折性就是前进性 9、手机给我们的生活带来了极大的便利,但诸如垃圾短信等也给我们的日常生活带来一些 烦恼,,甚至有人利用手机进行一些违法活动。这启示我们( C ) A、要用不同的方法解决不同的矛盾 B、要解决矛盾就要认识矛盾的特点 C、要坚持一分为二的观点分析解决矛盾 D、要重视事物量的积累 10、某同学由于自身努力不够,成绩不好,到处抱怨老师、班风、校风。该同学(C )。 A、扩大了内因的作用 B、忽视了外因的作用 C、忽视了内因,夸大了外因 D、客观总结了教训 11、下列选项中属于个人的主观条件的是(D )。 A.个人的体质 B.个人的学业基础 C.个人的家庭情况 D.个人的性格 12、下列成语中可以体现从客观实际出发进行人生选择的是(A )。 A.量力而行 B.自知之明 C.不自量力 D.妄自菲薄 4

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