江苏省句容市行香中学七年级语文上册14《春》学案(无答案)苏教版

姓名_______________ 班级 ________ 时间____________

【课前预习】

1、给下列加点字注音。

酝酿（）黄晕（）披着蓑衣（）涨起来（）宛转（）应和（）戴着斗笠（）抖擞（）

2、作者简介。

《春》的作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，现代散文家、诗人、学者、民主战士。他的散文《背影》、《荷塘月色》、《绿》都是脍炙人口的名篇。根据课文内容，可知此文的体裁是散文。

3、写出四个含“春”字的成语及两句咏春的古诗。

⑴成语：_______________________________________________________________________

⑵古诗：____________________________________________ ___________

4、整体感知。

（1） _________________________________________ 全文围绕一个“春”字展开，着力地描绘了________________________________________ 、___________ 、_________ _________ 、__________ 幅图画，把一个花卉争春、生机勃勃、浑然完整的春天形象展现在我们面前。

（2）理清全文的结构。

第一部分________________________________________________

第二部分________________________________________________

第三部分__________________________________ ____________

【课堂反馈】

欣赏春景：

1、赏读第一部分（第1节）：________ 春

①、作者以怎样的心情迎接春天的来到？理由。那些词明确告诉我们春天还没来到?

②、轻声读第一节，体会四个词尾的作用

2、赏读第二部分（第2--7节）: _________ 春

①宏观勾勒春景的是_______ ，微观描绘春景的是__________ o

②赏析春草图，春花图，春风图，春雨图和迎春图。（从修辞、用词、句式、描写角度去考虑。）（至少两句）

示例：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”

欣赏：一个“闹”字，把音响和景象全写出来，生动写出蜂蝶的多，侧写出花儿白 ________ 繁多，表达对春天美景的喜爱之情。

3、赏读第三部分（8—10节）：_______ 春

①结尾三句用了什么修辞手法？顺序能不能颠倒？

②同学朗读8—10段。说说这三段赞颂了春天的什么特点? 【课后巩固】

语段阅读：

）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土

的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子,

跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

1、你认为下面的语言好在哪里？

⑴“吹面不寒杨柳风「”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

⑵风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

⑶鸟儿将巢安在“繁花嫩叶”当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着