《童年的游戏》

《童年的游戏》作文指导课教案

教学目标

1、学会审题，明确写作目标。

2、培养学生从生活中寻找素材的能力。

3、掌握记叙文写作的六要素，学会把事情的经过写清楚。

4、让学生回味童年美好时光，通过叙事写出自己童年的乐趣。

课时安排

1课时

教学过程

一、情境导入

播放《童年》歌曲，出示儿童游戏的的若干画面，如：玩跳步、丢沙包、捉迷藏、跳皮筋、老鹰抓小鸡等游戏。勾起学生对童年往事的美好回忆。（板书：童年的游戏）

二、审题

出示题目：《童年的游戏》

问：从文题看，思考本文取材内容、范围？

“童年的游戏”这一内容中应抓住“童年”和“游戏”这两个关键词语，要写“童年”的“事”，而且是限于“游戏”方面的。

三、确定中心

中心就是文章的主题，是统率全篇的“灵魂”。主题应正确、鲜明。如：从游戏中学到知识，学会合作，懂得道理，感受生活的美好等。

四、引导选材

师：你们童年一定做过很多有趣的游戏，下面请几位同学把你的童年有趣的游戏说出来与大家共同分享。

五、写法指导

1、明确记叙文的六要素

本次作文是一篇记叙文，记叙文一般要具备以下六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。所以在写作时，要注意交代清楚游戏是什么时候在什么地方进行的，有哪些人参加，游戏是如何开始的，大家是怎么一起玩的，发生了哪些令人印象深刻的事情，最后游戏是如何结束的。你通过游戏获得了怎样的体会和感受。

2、结构安排

安排文章的结构就是组织安排材料，即先写什么，后写什么；哪些先说，哪些后说；哪些详写，哪些略写；怎样开头，怎样结尾，怎样过渡，前后如何照应等等。

3、突出人物个性

抓住人物的外貌、语言、动作、心理描写等。准确地写出人物的特点。

六、读范文，学生评议。

七、出示写作要求

1、题目自拟

2、抓住童年游戏活动中的动情点，可以写亲身经历的，也可以是看到或听到的事情。

3、把握好记叙文六要素，要把事情的经过写清楚，写出真实的感受，真挚的感情。

4、恰当运用各种描写方法和修辞手法。

八、小结

学生齐唱《童年》。