记叙文常用的开头技巧_记叙文写作指导
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记叙文常用的开头技巧
俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅读时首先看的便是第一段，所以写作文时一定要写好第一段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。有人用“凤头猪肚豹尾”一句来形容一篇好文章，那如何才能绘好这个“凤头”呢?
1、开门见山，直接入题。
叙事为主的记叙文，一开始就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景;写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接入题。例如：
(1)唐老师病了。快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。(《真情》)
(2)她叫王芳，我读五年级时的班长。尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。(《有这样一位好班长》)
(3)父亲抡起锄头，画了个满圈，“嘭“，一个土块
碎了。“爸，我回来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。(《父亲的爱》)
(4)那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦!母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。(《母亲节的礼物》)
2、写景状物，渲染气氛。
文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。如：
(1)花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。(《同窗好友》)
(2)太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……(《面对母亲的目光》)
(3)教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。(《心中筑起一堵墙》)
3、抒情议论，确定基调。
用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读
者，或点明主旨，领起下文。如：
(1)伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊黄的脸庞泛起红晕;你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻!(《情寄春风》)
(2)生日是一根线，一头是我，一头是外婆;生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆;生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。(《生日寄语》)
(3)爷爷是我最爱的亲人。我的童年是在爷爷那边度过的。是爷爷拉着我的手，教会我走路;是爷爷使我从小就懂得不少道理。我把爷爷看成自己幼年成长的拐杖。(《我爱爷爷》)
4、设置悬念，引出下文。
用悬念开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。如：
(1)是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖?是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁?(《峭壁上的树》)
(2)朋友，你听说过鳄鱼是怎样哭泣的吗?你听说
过猩猩吃人的故事吗?你知道外星人是怎么来到地球的吗?……哦，你摇头了。可别急，全是它——《世界奇闻怪事》告诉我的，它使我体会到了课外阅读的乐趣。(《课外阅读的乐趣》)
(3)我快要死了——
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的抱怨，因为我知道我快要死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。(《感受生活之美》)
5、引用诗文或歌词，突现中心。
以诗文妙语、名言警句或歌词开头，既能激发读者兴趣，也能提高文章的品位。同时，也能揭示文章主要内容，突现人物、事件。如：
(1)“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归……”读着这首脍炙人口的小诗，我的思绪不禁飘散开来，飘向那远在大山脚下守着几亩地辛勤劳作的母亲。(《母亲，你是我一生的感动》)
(2)“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。(《歌声与微
笑》)
(3)“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我无遮无拦天空的荫蔽?”每当读到冰心女士讴歌母亲的这段话，我便不由自主地想起我那矮小瘦弱却独自一人挑负全家生活重担的慈母。(《母爱无边》)
6、对比映衬，烘云托月
这种开头通过对比或铺陈，能使要表现的内容在其他事物的烘托下显得更加突出、醒目，从而给人十分鲜明和深刻的印象。如：
(1)窗外阳光明媚，几只小鸟在树上欢快地叫着，但我却无论如何也打不起精神来，因为爸爸妈妈分居了，而且正在闹离婚，这对我是个莫大的打击。我要尽最大的努力使爸妈和好，因为我想有个完美的家。(《我想有个完美的家》)
(2)当你看到平坦的大地上傲然挺立的一排排生机勃勃的绿树，你也许回情不自禁地赞叹大自然那非凡的创造力。绿树是美好的，枯树也有其可爱之处，虽然它青春已逝，生命衰朽。(《枯树》)
(3)李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。(《最美丽的风景》)
总结：好的作文开头应做到：一简、二新，三美。“简”就是开头力求简洁、明了，不啰嗦重复。“新”就是开头不落俗套，新颖别致。“美”就是开头能给人以美感，如用生动形象的描写，或借助修辞，或引用诗文。
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记叙文常用的开头
记叙文常用的开头 常言道：“万事开头难。”又言“良好的开端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。记叙类文章的开头方法很多，较为常见的有以下几种： 一、开门见山，直接入题 写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。如： 1.夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外面初春美丽的景色。她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉色玫瑰。她闭上眼，回想着以前的事。（《粉色玫瑰》） 2.那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦！母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》） 二、写景状物，渲染气氛 文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。如： 1、朝阳出来了，湖水为它梳妆；新月上来了，群星为它做伴；春花开了，绿叶为它映衬；鸟儿鸣唱，蟋蟀为它拉琴……天地万物都在向我们讲述着关爱的故事。（《关爱永远》） 2、太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》） 三、总领全篇，提示要点 这种开头简明扼要地概括了文章的主要内容，一看便知文章的要点，如： 1、郑振铎《猫》的开头“我家养了好几只猫，结局总是失踪或死亡。”这一句提纲挈领，表示全文主要内容就是讲自己家养三只猫的经过。
记叙文常见的开头方法
记叙文常见的开头方法 王梓先 导入：商店的门面漂亮，吸引来的顾客就多；文章的开头好了，就能吸引更多的读者。文章的开头是整篇文章的门面。一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。这里，向大家介绍几种记叙文常见的开头方法： 1、直截了当，开门见山。 即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文，直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。这种方法给人一种直截了当、简洁明了的感觉，使读者对文章的主要内容或中心思想一目了然，它是我们写简短记叙文（写人，记事、状物）最常用的一种方法。可是不少同学总喜欢在开头上绕来绕去，说些不着边的话，既浪费许多笔墨，又影响表达效果。 《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。” 《丑小鸭》“那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。” 《阿长与山海经》“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼它，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫他阿长。我平时叫他‘阿妈’，连长字都不带；但到憎恶它的时候，——例如知道了谋死我那只隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。” 《珍珠鸟》“真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。” 《台阶》“父亲总觉得我们家的台阶低。” 《老王》“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。”《信客》“我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。” 魏巍的《我的老师》“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”――干净利落。开头都是简捷明了，一开始就将读者带入到故事的情景中，让读者的思绪随故事情节的展开而起伏。 ２、点明题目，明确主旨。 指文章一开头就入题的方式。开头揭示题旨，入题快，益于引导读者把握文章的中心。 《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。” 《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。 《我的父亲》，其开头这样写道：“人们自古以来歌颂伟大的母
小学记叙文写作大全
记叙文写作指导记叙文写作指导
记叙文写作指导 一、什么是记叙文？ 记人的记叙文就是以人物为主要的记叙对象和故事为轴心的记叙文。 它是以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。它的情节安排不是以“事”为主，而是以“人”为主，文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。
内容清楚是记叙文的最基本要求，要准确具体地描写人物，体现人物性格特征。对人物具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行，表现他们的思想。 记人的作文还要详略得当，有的地方需浓墨重彩，有的地方轻描淡写，还有的地方干脆空着。
写作要点 ?记叙文是以写人、记事、状物为主要内容，以叙述和描写为表达方式的文章。 ?以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突出重点。 ?以写事为主的记叙文，应该注意交待六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结果），应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。 ?以与景为主的记叙文，应该注意景物的主要特征，景物描写的层次，以及人与物的情感交融。
?１．明确写作目的和叙述的中心思想，段落叙述始终围绕着主题而展开，避免空间的叙述和与主题无关的内容。 ?２．一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题，即：when？该事发生的时间，where？该事发生的地点，who？人物角色是谁，what？发生的是什么事，why？该事发生的原因，以及how？事件的结果是如何造成的等等。
(完整版)高中记叙文写作技巧指导
高中记叙文写作技巧指导 记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。它是写作训练中最普遍、最基本的一种。一般说来，它大致分为三类： 一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事；写人的文章理解的时候要看这篇文章写了几件事，要表现人物什么样的思想性格，什么样的精神、品质，在这上面来理解。因为落脚点就是通过事来表现人。如果这篇文章写了三件事，但是是通过这三件事表现人物的精神品质性格，这就是一篇写人的文章。 二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕中心事件可以写一个人，也可以写几个人；如果说这篇文章也记叙了三件事，通过这三件事告诉我们一个道理，或者给我们一个启示，这就是写事的文章。 三是以写景状物为主的记叙文。 但应注意的是，在一篇记叙文中，写人、写景、写事往往是交织在一起的，不能截然分开，应各有侧重。 【基本要求】 1．交代清楚人物、时间、地点、事由。 2．按故事或事件发生的时间先后依次叙述。 3．主题鲜明，内容清楚。文章中的故事应有头有尾，要写出事情的发生、发展、变化及结束的过程。确切地说，在记叙时要把与一件事物有关的时间、地点、人物、原因等因素交代清楚，才能给人一种完整的认识和印象。 4．层次分明，有条有理。记叙时，要有开头，正文及结尾。有时涉及几个人或几件事，一件事往往牵涉到相关的次要事情；有时一件大事中还包括小事，这就要对记叙的事情做出分析，分清主线和副线，围绕主线安排副线。 5．详略得当，主次适宜。记叙事情时，要注意主题鲜明突出，清楚具体，内容感人深刻。写人时，要抓住典型事例、典型行动和表现。对中心事件和最能表现中心思想的地方，要详细叙述；次要的东西，就少写或不写。 【注意事项】 1．仔细审题，确定主题。文章的目的、内容、结构层次以及语言的运用，都要围绕主题进行。 2．根据情景提示和主题，安排文章的结构层次，用每段的首句即主题句来指明段落的中心思想。安排好关键的主题句，就会使中心更加突出，眉目清楚。 3．要进行审题，初写时，多模仿句型写简单句，循序渐进，逐步深化。 4．写作前最好有个简明扼要的提纲，使自己的写作有章可循。审题后要先写出草稿，经过修改之后，再正式成文。 【如何写好写人的记叙文】 写人记叙文和写事记叙文的区别 写事文章：是以事件为主要记叙描写的对象的记叙文，以揭示事件的实质及其对人、
几种常见的作文开头方法
几种常见的作文开头方法 1、开门见山法。 这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。 例如《课间十分钟》一文开头： “下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。” 这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”。非常直截了当。 问：学了刚才这几篇文章的开头，你会采用“开门见山法”了吗？ 假如我们现在要写一个熟悉的人，怎么开头呢？ 示例：我的妈妈是一个普通得不能再普通的女人，然而，我却很爱我的妈妈..... 再如，介绍家乡的某种特产 “我的家乡的特产很多，我最爱家乡的臭豆腐......” 2.引用法。 引用名言警句、诗歌、谚语、人物语言等。巧妙引用歌词，诗词开头既增添了文章的生动性，也起到了文眼的作用。（举例） 例1：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”骆宾王的一首《咏鹅》把鹅的特点形象而鲜明的展现在作者面前，引起了多少人对鹅的喜爱之情，为此还特意缠着妈妈为我买了一只大白鹅，...... 例2：“我家有只小花猫，吃饭老是要撒娇。给它一碗鱼拌饭，鱼儿吃完饭没少。吃完鱼，还要叫，喵呜喵呜要要要。”这首儿歌多有趣呀。咦，怎么感觉它描写的就是我家的小花猫呢？ 例3：俗话说：“狗是忠臣。”所以，我喜欢忠厚老实的小狗。 问：学了刚才这几篇文章的开头，你会采用“引用式”了吗？ 那假如以“母爱”为题作文，可以引用我们学过的名言什么呢？ 示例1：“父母之爱是天地间最伟大的爱。”谁能否认呢？ “慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归。”一首《游子吟》道尽了天下母亲对儿子无限的关爱之情。而我，也同样感受着母亲无微不至的关心和爱护....... 那如果我想写有关努力学习、经受挫折的文章，我可以引用哪些古诗或名言，
记叙文常见的开头方法
记叙文常见的开头方法 导入：商店的门面漂亮，吸引来的顾客就多；文章的开头好了，就能吸引更多的读者。文章的开头是整篇文章的门面。一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。这里，向大家介绍几种记叙文常见的开头方法： 1、直截了当，开门见山。 即文章一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文，直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。这种方法给人一种直截了当、简洁明了的感觉，使读者对文章的主要内容或中心思想一目了然，它是我们写简短记叙文（写人，记事、状物）最常用的一种方法。可是不少同学总喜欢在开头上绕来绕去，说些不着边的话，既浪费许多笔墨，又影响表达效果。 《翠鸟》的开头：“翠鸟喜欢停在水边的苇秆上。” “那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋，他处处挨啄，《丑小鸭》 被排挤，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。” 《阿长与山海经》“长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。我的母亲和许多别的人都这样称呼它，似乎略带些客气的意思。只有祖母叫他阿长。我平时叫他‘阿妈’，连长字都不带；但到憎恶它的时候，——例如知道了谋死我那只隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。” 《珍珠鸟》“真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。”
《台阶》“父亲总觉得我们家的台阶低。” 《老王》“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。”《信客》“我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。” 魏巍的《我的老师》“最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。”――干净利落。开头都是简捷明了，一开始就将读者带入到故事的情景中，让读者的思绪随故事情节的展开而起伏。 ２、点明题目，明确主旨。指文章一开头就入题的方式。开头揭示题旨，入题快，益于引导读者把握文章的中心。《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。 《我的父亲》，其开头这样写道：“人们自古以来歌颂伟大的母亲，我却更加喜爱我的父亲。母爱仿佛是阳光，温暖，无微不至。而父爱仿佛是无边无际的海洋，宽广、辽阔，似乎能包容一切。”从这第一段，我们很清楚作者要歌颂的是谁，歌颂的内容是什么。这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以起笔点题；可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明敌论。如此等等。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以应为考场作文开头的首选方法。３、交代要素，点出事件。开头就交代时间、地点、人物、事件这“四大要素”。 《课间十分钟》“下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜爱的课间活动。校园里顿时沸腾起来。”这种方法直接点出文章时代背景，为下文展开故事情节作准备，它适合于以记事为主的记叙文。 《哥白尼》一文的开头，交代了人物的基本情况：“尼古拉·哥白尼于一四七三年二月
记叙文开头范例
记叙文开头范例 写人叙事的记叙文作文开头的方式 应试的作文总是希望给评卷老师一个好的感觉，得一个好的分数。因此，开头写出特色、写出新意是十分重要的。我们常说：“良好的开端是成功的一半！”所以好东西我们应该将它放在开头。 写人叙事的记叙文： 开门见山，直接入题 1唐老师病了。快放学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教师里如同死水一般沉寂。 2她叫王红，我读初二时的班长。尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事仍然历历在目，难以忘怀。 写景状物，渲染气氛 话题：朋友 1花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为我此时失去了同窗好友——强。 2夏日的夜晚，很深。偶然传来水中的蛙声和树上的蝉声，微风吹过，送来丝丝凉意。我沉思着，久久不能入睡。 对比 话题：家乡 拥挤的车流，污浊的空气，喧闹的车站，紧张的节奏——这就是我生活的这个大都市，而微不足道的我，是多么怀念我那明净悠远的可爱故乡。 引用诗文妙语、名言警句开头 话题：路 开头： 1西方有一名著名的谚语，叫：“条条大路通罗马。”电视连续剧《西游记》的主题歌里有：敢问路在何方，路在脚下。 2鲁迅先生说过：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 3马克思名言：在科学的道路上，没有平坦的大路可走，只有不畏艰辛，沿着陡峭的山路攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。
排比法 话题：幸福 幸福是灿烂的阳光，可以温暖人们冰冷的心。幸福是黑夜的灯烛，可以照亮人们的心田。幸福是一把钥匙，可以开启人们的心扉。——《幸福之吻》 阳光的幸福是可以放出钻石般的光芒；森林的幸福是成长为绿色的海洋；大海的幸福是博大和宽广。而我的幸福则是和朋友们一起沐浴阳光、追求希望。——《采撷幸福》 设问置疑式。先倒叙事情的结果，设置悬念，或先设问破题，引起说明或议论。如《枣核》的开头：“动身访美之前，……可是却很蹊跷。”又如《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头方法，其目的是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣，同时增加文章的曲折，显现文章的布局之美。这种开头技法在中考作文中的频率很高。当然，这种开头形式要注意巧妙运用，避免单一、或追求形式上的好奇。 （其实，这种开头的形式是很丰富的，如：①先提出一个悬而未决的问题。②先截取一个精彩的事件片断。③先交待一个起线索作用的物件。④先安排一个引发故事的场景。⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物。 例：我决心做一个试验：整整一个月里，一句话也不讲。（刘心武《白牙》） 我们的作文在开头时，一定要认真地经营，用我们的句式、修辞来表现我们的创新思维，表达我们的真挚情感，展示我们华丽的文采。 好的作文开头应做到：一、简二、新、三、美 作文开头常见方法 v 开门见山，直入主题 v 写景状物，渲染气氛 v 正反对比 v 引用诗文妙语、名言警句 v 排比 v 设置悬念，引出下文
(完整word版)记叙文开头的作用(教案)
记叙文开头的作用 学习目标： 1、通过练习，掌握记叙文开头的作用； 2、能够运用所学内容具体分析文章开头的作用。 一、激趣导入： 元代陶宗仪在《南村辍耕录》曾经写到：乔吉博学多能，以乐府称，尝云：“作乐府亦有法，曰凤头、猪肚、豹尾六字是也。”其实，写记叙文也是这样。单拿开头来说，文章的开头如果做到了小巧玲珑，短小精美，自然能够打动读者。那么，怎样的作文开头才是好的呢？有哪些常见好用的方法呢？ 二、课堂探究 （一）展示几段学过的文章开头。 1、《忆读书》一谈到读书，我的话就多了！ 2、《背影》我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 3、《济南的冬天》对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我冬天要能看到日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，真得算个宝地。 （二）引导学生分析这几段开头的特点，概括其作用。 ——1、2点题，3、引起下文
（三）大家回忆一下，记叙文的开头除了以上提到的，还有什么作用呢？ ——记叙文的开头一般有三种作用：开篇点题；总领全文；设置悬念，引起下文，为下文作铺垫或引起读者的兴趣或思考。 （四）请分析下列文章开头的作用 例1、《松鼠》开头“松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。”这样的开头在文中起什么作用？ 答：这个开头在文中作用是总领全文 例2、《万紫千红的花》开头设问：“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢？”这种开头有什么好处？ 答：这个开头在文中作用是设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣。 例3、《白杨礼赞》开头“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”，这样的开头有什么作用？ 答：这个开头在文中作用是开篇点题 三、点石成金 让我们一起来归纳下这类题目的答题技巧及规范 ——首先阅读并结合文章题目、内容能综合做出判断，这篇文章的开头在文中作用是哪一种。然后再结合内容稍作展开。 格式如下：这个开头在文中作用是______(判断)，点明了（引出了、总结了）______（结合内容展开谈） 四、课堂提升 1、请按照以上格式对以上三段文字进行规范整理。 例1、答：这个开头在文中作用是总领全文（判断），总结了松鼠三方面的特点，也是本文的中心句。（结合内容展开谈）
记叙文写作的N种技巧｜记叙文的写作技巧
记叙文写作的N种技巧 一、巧设悬念 把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。 二、一线串珠 记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。 记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。 三、以小见大 以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。“一滴水也可以反映太阳的光辉”。只要善于透过
现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。如《一件珍贵的衬衫》。 四、穿插流动 在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。玉安忆的《雨，沙沙沙》记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家，一路上思绪流动，文章就多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对美好未来的向往和追求，这篇文章也是运用了这种手法。当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。 五、粗笔勾勒 粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。 运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神，通过寥寥几
记叙文的开头与结尾
凤头豹尾全文生辉 ——记叙文的开头和结尾 记叙文的开头 一、开头的重要性 元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”（小巧玲珑，短小精美），“猪肚” （内容丰富，健美充实，容量大），“豹尾” （干脆利索、收束有力）。 将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要。我们写作文时，必须重视文章的开头。特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少，将会在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。 二、开头示例 １、开门见山，直接入题 示例“我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（《我有一个好习惯》） 要点：写人为主的记叙文可直接交代人物或通过描写人物肖像、语言、行动等点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。 ２、写景状物，渲染气氛 示例太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》） 要点：文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。 ３、抒情议论，确定基调 示例伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我蜡黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》）要点：用几句恰当的议论抒情做开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。 ４、设置悬念，吸引读者 示例是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》） 要点：用悬念法开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。 ５、欲扬先抑，波澜起伏 示例唉，我怎么跟这么个“出土文物”同桌：不买零食，自带饮水；不穿新衣，补丁巴巴；还用布袋缝了个文具盒……浑身上下冒出土气酸气小气。（《我的同桌》） 要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的。 ６、巧用修辞，展示文采 示例盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》） 若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。（《我的选择，我喜欢》）要点：修辞是作文中不可缺少的部分，在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人、排比或对偶等修辞手法，常常会令文章语言风采倍增。 ７、巧妙引用，突出主题 示例“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。（《陶醉》） “剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡……（《美丽的离别》） “只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间……”一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。（《爱心》）
记叙文常用的精彩开头技巧
记叙文常用的精彩开头技巧 俗话说：“万事开头难。”对于作文来说，写好作文开头尤为重要。因为老师阅读时首先看的便是第一段，所 以写作文时一定要写好第一段，紧紧抓住老师的目光，让老师不由自主地随着你的思路走。有人用“凤头猪肚豹尾”一句来形容一篇好文章，那如何才能绘好这个“凤头”呢? 一、教你几招，学一学： 1、开门见山，直接入题。 叙事为主的记叙文，一开始就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景;写人为主的记叙文可直接交代人 物或通过对人物肖像、对话、行动等方面的描写，直接入题。例如： （1）唐老师病了。快放晚学时，同学们都难过地坐在自己的座位上。教室里如同死水一般寂静。（《真情》） （2）她叫王芳，我读五年级时的班长。尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。（《有这样一位好班长》） （3）父亲抡起锄头，画了个满圈，“嘭“，一个土块碎了。“爸，我回来帮你吧!”憋在心里的话终于吐了出来。漂亮的弧只画了一半，锄头遵循着牛顿第二运动定律，飞向前了。（《父亲的爱》） （4）那天，鲜花店门口贴了一张大红告示：母亲节预定鲜花。哦!母亲节快到了，我该为母亲准备节日礼物了。（《母亲节的礼物》） 第1页共5页
2、写景状物，渲染气氛。 文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛，以此烘托人物，展开故事。如： （1）花开的季节，到处芬芳飘香，而我却无心观赏，因为此时我失去了同窗好友——强。（《同窗好友》） （2）太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍 在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出温巢的小鸟。这画面，这眼神， 让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》） （3）教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞赛考试进行 到了白热化的阶段。（《心中筑起一堵墙》） 3、抒情议论，确定基调。 用几句恰当的议论抒情做文章的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。如： （1）伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，使我腊 黄的脸庞泛起红晕;你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻!（《情寄春风》） （2）生日是一根线，一头是我，一头是外婆;生日是一个圈，圈住外婆的笑，圈住我的记忆;生日是一条河，那匆匆的流水，把我的思念带到外婆身边。（《生日寄语》） 第2页共5页
记叙文的写作技巧和注意事项
记叙文的写作技巧和注意事项 记叙文的写作技巧： “好的开头便是成功的一半。”写作亦然。一篇优秀的作文，除了要在立意、构思、语言上吸引读者、感染读者、打动读者外，也不可小觑开头艺术。犹如一台丰富多彩的文艺演出，很讲究闪亮登场，要紧紧地抓住观众的心，从而使其欲罢不能，才能使其为之叹服。尤其是考场作文，倘能别开生面地开头，给阅卷老师耳目一新之感，很能调动老师的评阅积极性，往往就因这好开端而使你的作文得分上升一个得分档。笔者在这里给同学们整理出十条思路，供同学们作文时参考。 一、开门见山，直入主题。 即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。如朱自清的记实散文《背影》是这样开头的：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。又如朱德的《回忆我的母亲》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》，魏巍的《我的老师》等。 二、巧设悬念，欲擒故纵。 也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如习作《“常胜将军”生死传》一文开头如下：“这常胜将军是何许人也?别忙，你且听我慢慢道来……”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。”很值得借鉴。又如课文《枣核》开头的“再三托付”、“蹊跷”使人觉得如此牵挂一枣核简直不可思议，非要刨根就底，看它个水落石出不可。 三、巧引诗句，活泼流畅。 一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。如习作《春天如诗》开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。如习作《青春畅想》开头“有位哲人说过：世上有一种东西，
写好记叙文开头的20种方法
写好记叙文开头的20种方法 文章的开头象一出剧的第一幕，不仅要表现中心思想，而且要吸引读者。大文豪托尔斯泰说：“开头总是最难下笔的。”可见写好开头很重要，但很不容易。那么，怎样写好文章的开头呢？常用的有以下20种方法。 （1）开门见山法 开门见山法就是开头一下笔就触及到要写的内容，使人明白你要写的事情。例如《颐和园》一课，一开头就写“北京的颐和园是个美丽的大公园”，使人读了开头就知道这篇文章要介绍颐和园的美景，引起读者的兴趣。再例如《我爱故乡的杨梅》一课，一开头就写“我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅”，使人读了开头就知道课文要介绍故乡江南的杨梅》但是开头直入正题，还要考虑留有余地。例如《饲养员赵大叔》一课的开头是”赵大叔喂牲口真有意思。我第一次看他喂牲口，是到赵家沟的第三天中午“，不仅说普普通通喂牲口的活有意思，且而还加个”真“字予以强调，至此又戛然而止，怎么个有意思法呢？这就引起读者急于读下去的强烈愿望。这样的开头，既开门见山，又为后文留了写下去的余地，引起读者兴趣。 （2）概括全文法 概括全文法就是开头用一个总述句或总述段，概括介绍全文内容，再做具体介绍。例如《李时珍》一课的开头是“李时珍是我国古代伟大的医学家和药物学家”读了开头，立即使读者知道李时珍是什么样的人。再比如《今天我值日》这篇作文，可以这样开头：“今天我是值日生，干得可带劲了，受到了老师的表扬”，接着再具体介绍做值日的情况，或者再介绍过去不爱劳动，一到值日就逃跑，经常挨批评，在老师的教育下，我的思想有了转变，当值日生勤劳肯干，做出了成绩，受到了表扬。 （3）揭示中心法
提示中心法就是文章的开头就提示出文章的中心思想。假如要你写一篇以《我熟悉的一个人》为题的作文，采用提示中心法可以这样开头：“我家隔壁住着一位勤劳善良的老太太——李奶奶。虽然她已经八十岁了，但精力还很充沛。李奶奶对院子里的孩子们非常关心，无论谁做错了事，她都要管。”接着再具体介绍李奶奶教育“我”或伙伴们的事。 （4）开篇点题法 开篇点题法就是文章一开头便点明题目。例如有一课的开头是“我爱花，所以也爱养花”，点明了题目，再例如《今天我喂鸡》一课，开头便以“今天该我喂鸡”来点明题目。 （5）问题引导法 问题引导法就是开头利用设问的手法，通过问题引出要表达的内容。例如《海底世界》一课的开头“你可知道大海深处是怎样的吗？”提出一个非常有意思的问题，引起读者带带着关注的心情读下去，了解大海的深处到底怎么样。再例如要写一篇作文《第一次做买卖》，可以这样开头“朋友，你做过买卖吗？我做过。”接着具体地写“我”第一次做买卖的经过和感受。 （6）巧设悬念法 巧设悬念法就是文章的开头设置一个悬念，使读者为弄清问题而读下去。例如〈江姐〉一课的开头是：“……她不是江姐吗？这么晚带她出去，敌人打什么鬼主意呢？”这一连串发人深思的问题，使读者急切希望得到答案，这得不读下去。再例如《悔恨》一文是这样开头的“每当妹妹亲昵地喊我‘姐姐’时，一种羞愧之情油然而生。我总是自责：我配让妹妹这样喊我吗？我配当姐姐吗？我配……”姐姐应当被妹妹称呼，这是理年当然的，然而作者却“总是自责”而又不说出缘故，这样巧设悬念，催人想象，不由你不迫不及待地看下去，弄个水落石出。 （7）环境渲染法
对比手法在记叙文写作中的运用
对比手法在记叙文写作中的运用 【高考例文】 品味时尚 那是怎样的一种感觉，就像飞鸟划过整个头顶，就像牧童吹着那悠长的笛，就像整个山坡开满了鲜艳的花却又迅速枯萎。我知道忧伤与寂寞又一次占领了我的心房。 自从于偏僻的小村考到这个繁华的城市，我不止一次感到寂寞。本以为开了花就会结出硕大的果，本以为下过雨就会有彩虹，本以为走出小村前路就会平坦无阻。这么多的本以为蕴含着我对于未来生活的无限希冀，就像火红的铁块经现实的冷水一淬又变为了冷色。我在这个城市的学习并不很顺利。 同学们都很好，只是我总是感觉自己像个异类。时尚的他们光鲜动人，风风火火，而我？呵，还属于八九十年代未经造化的呢！我开始冷静地观察着，时尚原来如此： 这里的夏天，女人比男人穿得少。同学说，“真时尚！” 这里的青年，有些人的头发比家里老母鸡的颜色还要黄。同学说，“时尚，帅！” 这里的蔬菜，小瓜比村里的肉还贵，同学说，“绿色食品，时尚健康！” …… 呦，时尚原来如此，赶明儿回去让妈妈补丁别补了，这里有个洞才时尚呢！说这话，我心里有点酸，同学们有些话又现了出来，什么“菜鸟”、“虾米”之类的我不甚了解。 说“菜鸟”是时尚，那我告诉你，想当年我在村里上树掏鸟蛋、下河摸河蚌别提多“酷”了！可这些，都是冷暖自知，他们不屑，我只能自我消遣。每每听到他们谈论什么游戏球赛之类的，我都静静地跑开。他们的“时尚”是他们的，我什么也没有。 也许就不该忧伤，这些时尚又与学习何干呢？即使外表老土，心灵时尚就够了。 想到这里，我又释然起来。时尚不过如此，经过我细细品味，还是咱们原先农村好啊！“农村生态游”已成时尚，我估计我以后也就成时尚了。所以品味时尚，毋须忧伤嘛。 作为一个少年，我相信未来也许是最真的、最值得追求的“时尚”吧！ 如此一番，品味时尚，颇有收获。 【点评】 这是一篇充满机智和才情的优秀文章。作者以“乡下人”的身份，用满含迷惑、忧伤、自信的眼光来审视、“品味”城市中光怪陆离的时尚，在城市和乡村、文明与落后的对比中，表达了自己对时尚的感觉和理解。文章语言优美纯净，排比的修辞手法运用得比较自如。 【典例分析】 1、《范进中举》：对比手法主要运用于描写胡屠户这个人物。作者写了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩的性格，跃然纸上。 2、《变色龙》：奥楚蔑络夫对赫留金的态度，对狗和狗的主人、对案子的处理意见。每一次变色，就形成一次对比，作者通过对比，让两种互相矛盾的语言交替出自同一人物之口，把奥楚蔑洛夫见风使舵，媚上压下的“变色龙”性格刻画得淋漓尽致。 【方法指导】 写作手法的运用很大程度上对一篇作文的好坏有着重要的影响。写作手法有很多种，对比是其中比较常见，也比较常用到的一种。对比就是把两件事或者是一件事的某两个方面进行对比，从中发现一个事件和另外一个事件的区别，或者是突出一件事情的重要特征和重要性等等。让读者在比较中辨别好坏、分清是非。这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 对比手法在写作中运用得当，可以增加文章的可读性和深度。因为很多事件通过对比可以更好的表现出本身的优点之处。同时对比运用可以更好的把文章的中心突出，让读者更好更快的掌握住文章的意蕴，吸引更多的人来关注。
记叙文开头方法指导与训练
记叙文开头方法指导与训练 一、导入： 常言道：“万事开头难。”又言“良好的开端是成功的一半。”作文也是如此，尤其是记叙文。开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者第一印象，因而十分重要。作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住读者，也能增加文章的亮点。所以，能否灵活自如地、独特精当地写好作文开头往往关系到一篇文章的成败。 二、好开头的标准： 好的作文开头应做到：一简、二新、三美、四当 1、所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。本来只需要用一句话就能写清楚的内容，不要在前面加上罗罗嗦嗦的叙述，要把废话尽数删去，使文章显得直截了当，干净利落。如：“春天像一篇巨制的骈俪文；而夏天，像一首绝句。”（简女贞《夏之绝句》） “闻鸡宜起舞，对酒可放歌，伤怀堪酹月，感慨当临风。”（张嵬《临风》） 2、所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。如： “我是一只小小小小鸟，一只被剪断翅膀的小小鸟，我扑腾在凄迷的
风雨中，却不想因此迷失方向。一个声音在心底呼唤：我要飞，要高飞……—题记”（《我要高飞》） 作者以题记的形式写出发自内心的呼唤，“要高飞”，要当学习的主人，从不堪重负的作业堆里寻找回丢失的个性。这样的开头令人眼前一亮。 3、所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。要达到这种效果，往往需要用形象的描写、优美的抒情或恰当的修辞手法。如：“阵阵凉风拂过了窗栏，轻轻扳动着风铃儿，叮铃铃地奏出美妙的旋律；池畔柳树迎风摇曳着，款款地摆动水蛇般的腰身，千丝万缕的柳条羞答答地尽往四边躲；微风吹动着白色的窗帷，波动得如风帆一样。”（《雨的组曲》） 4、所谓当，就是要符合内容的需要，开头为内容服务。不能为了开头，与内容不谐调。 三、示范指导与模仿 1、开门见山，直接入题 写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物肖像、语言、行动等的描写点题；叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。如： A、夕阳的窗前，一个漂亮的少女站在那儿，凝视着外面初春美丽的景色。她叹了口气，低下头，端详着手中的那朵插在蓝白瓷瓶里的粉
记叙文写作技巧
记叙文写作 一、写作步骤 1．审题，确定体裁 （1）命题作文的审题 （2）话题作文的审题 ①先审材料。启发考生如何使审题完全符合题意，如何更好地立意、选材和选取表现主题的角度等。 ②再审话题。界定话题的范围和写作的自由程度。 ③细审提示。把握命题意图和作文内容。 ④推敲要求。进一步明确作文的写作的自由程度和条件限制。 （3）材料作文的审题 ①整体性原则。审题时要有全局意识，从材料的整体着眼，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。 ②多向性原则。一般来说，材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会运用发散性思维，多角度审视材料，并列出由材料中引出来的多个观点。 ③筛选性原则。从材料中总结的观点具有多样性，因此，在进入写作时需要对所列出的观点进行适当的筛选。 ④倾向性原则。有些材料中明显流露出命题人的情感倾向，这样我们就可以从材料的情感倾向人手来审题立意。 2．立意 （1）方向正确（2）情感鲜明（3）思考深刻（4）思维创新
3．构思 （1）画龙点睛法（2）双线组合法（3）往事叠套法（4）以退为进法（5）彩线串珠法（6）以虚写实法（7）单刀直人法（8）回眸一笑法 4．选材 （1）占有材料（2）鉴别材料（3）选择材料（4）使用材料 5．组材 ①以时空为序。按照时间的先后顺序或空间位置的转移安排层次。 ②以问题为序。按照事物的不同类型或问题的不同性质安排层次。 ③以因果为序。按照事物发展的因果关系安排层次。 6．进行创作 （1）段落和层次 ①对照式。文章主体部分（两个部分）之间的正反对比式，要注意前后的过渡。 ②并列式。分论点部分是并列关系，分为若干个层次，每个层次或段落采用“中心句十叙述十评述”的模式。 ③递进式。主体部分之间是递进关系，既可以是深度上的递进，也可以是广度上的递进。 ④片段式。片段的选择既要求同，也要求异。材料之间有一种内在的联系，表达同一个主题，同时又有各自不同的角度和方向。 ⑤总分式。在一个段落的几层意思中，用中心句进行“总体引领”或“总结概括”，其他语句则围绕中心句“分头行动”，从各自的角度证实或丰富中心句。运用“总分式段落”结构的好处是：纹路清晰、层次清楚、主次分明。 （2）衔接和过渡
记叙文的开头：记叙文开头摘抄大全
打造记叙文的开头和结尾 常见的开头方式 情景交融，营造意境 《在爱中成长》一文的开头我一头冲进雨帘。细细的雨丝稠稠密密地斜织着，如纱，如雾。我的思绪如这雨一般，交错纷杂，剪不断，理还乱 诗词、名句开头，富有文采 《回眸记忆的深处》一文的开头成长，是“羡他无事双飞蝶，灿醉东风野草花”的欢乐；成长，是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的无奈；成长，是“千淘万沥虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的执着。 设置悬念，扣人心弦 《成长的味道》一文的开头“我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，不会有太多的抱怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。”
欲扬先抑，出人意料 《成长不烦恼》一文的开头“星星啊星星多美丽，美好的愿望在我心里……”童年的我，总是 躺在妈妈的怀抱中一起数天上的星星，感觉好幸福！后来，我总是对妈妈说，我不要长大，我不想长大。因为我知道成长总是与烦恼结缘的。 学生作文中存在的普遍问题 开头平淡，难见亮点 学生病例（1）“小时候总想着快快长大，然而现在长大了又想回到小时侯。因为长大了有太多的责任，有太多的负担，有太多太多我们意想不到的苦难等待我们去攻破，去挑战。” 改例（1） 我长大了。长大了的我学会了独自咀嚼酸甜苦辣，不再轻易将喜怒哀乐写在脸上；长大了的我告别了假小子般毫无顾忌的顽皮嬉戏，有了几分淑女的端庄、腼腆；长大了的我学会了在夕阳里想美丽的心思，把秘密写进带锁的日记里……我真的长大了。
空洞议论，文体不明 学生病例（2）“成长之路是曲折的，不平坦的，我们在成长的道路上要积极进取，正确地对待成长，使自己成长为一株坚忍不拔的大树。” 改例（2） 夜深了，我凝视着窗外高大的银杏树，它在风雨的袭击中巍然屹立着，枝叶婆娑，似乎风雨越大，它反而越兴奋。我不禁心有所动风为它做身材的修饰，雷为它劈去了放肆，雨为它洗去了尘土，电为它斩去了高傲，所以它长成了参天大树。那么人呢？我不禁想到了白天发生的事……” 3、入题较慢，拖泥带水 学生病例（3）小学度过自己的童年，那时天真无邪，无忧无虑；到了初中，新的起跑线给了我新的认识，那一刻我长大了；现在到了高中，对生活的追求又是一片新天地。 4、头重脚轻，结构失衡 学生病例（4）天空乌云密布，眼看就要下雨了。我站在教室走廊上等待家
高考记叙文写作方法指导
高考英语记叙文写作指导 写记叙文的目的就是记录生活中的经历或事件。一篇好的记叙文必须条理清晰地把事情的经过呈现在读者面前。记叙文分为记人和叙事两种。日记、新闻报道、寓言故事、游记传记等都属于记叙文范畴。 从高考命题来看，记叙文考查所占比例越来越少，如北京卷和辽宁卷偶有考查。从命题形式看，近几年记叙文的考查形式主要是看图写话。 记叙文主要有两种形式：故事类和人物介绍。下面我们就这两种记叙文的写作做些介绍。 一、记叙文之故事类写作方法指导 【写作任务】 下面一则小故事，请你用英语写出来，以便刊登在校刊英语专刊娱乐版上。 从前，有人鸡被偷了，县官把邻居召来询问。大家跪在公堂上，都不承认偷鸡。县官假装不理睬，另审别的案子。时间久了，县官说“你们回去吧”。大家都站起来想走，突然听到县官大喊“偷鸡贼也敢离去吗？”偷鸡人没有准备，一惊跪倒在地，服了罪。 注意：1.可以增加细节，以使文章连贯。 2.字数100词左右 3.县官the county magistrate 【参考范文】 Once upon a time, a man's hen was stolen.The county magistrate questioned all his neighbours but they knelt down in the count and none of them admitted having stolen it. The county magistrate pretended to pay no attention to the case,and went on to try other cases.After a long time, The county magistrate said "All of you may go back home now".On hearing this, everybody stood up,thinking that they were free.Hardly had they begun to leave when the county magistrate shouted angrily"How dare the hen stealer leave the count?" The thief wasn't prepared for it,and was frightened that he got down to his knees again,admitting the crime. 【写作指导】 该题要求学生写一篇英文小故事，英语故事写作属于记叙文范畴。从高考试题上看，这类写作题的设计形式通常分为两种：一是文字提示，近年来这种设题形式逐渐退出了高考试卷。二是图片提示，就是通过几幅（偶尔为一幅）图片为考生提供一个完整的故事发生的过程。这种形式有利于考查考生综合分析问题的能力，如读图能力、观察问题和分析问题的能力、想象与推理能力等，因而越来越多地出现在包括高考在内的各类考试试卷中。那么我们如何才能写好一篇英语故事，得到比较理想的分数呢？ 首先，要交代清楚故事发生的地点、时间，要把故事的完整经过、前因后果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面。因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一个什么故事。 第二，要把事情经过写具体，并做到重点突出。一般地说，起因、经过和结果，是构成故事的最主要的环节。为了写得清楚、明白，一定要写好这三个方面，特别要把经过写具体，完整。