总复习——七年级诗歌积累测试
初一语文上学期期末复习诗歌鉴赏综合检测试卷带答案
初一语文上学期期末复习诗歌鉴赏综合检测试卷带答案一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面的古诗后，完成下列小题泛吴松江宋·王禹偁苇蓬疏薄漏斜阳，半日孤吟未过江。
唯有鹭鸶知我意，时时翘足对船窗。
（1）诗中“”一词透露出天色已晚；“”一词强调了诗人泛江已久。
（2）诗歌的三四两句传达了诗人怎样的思想感情？结合诗句简要分析。
2．阅读下面一首古诗，完成下列小题。
次北固山下客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（1）展开合理想象，描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。
（2）结合具体诗句，说说作者是如何通过写景来表现思乡之情的？3．阅读下面元曲，完成下面小题。
公子行锦衣①红夺②彩霞明，侵晓③春游向野庭④。
不识农夫辛苦力，骄骢⑤踏烂麦青青。
（注释）①锦衣：精美华丽的衣服。
泛指显贵者的服装。
②夺：赛过。
③侵晓：天刚亮，拂晓。
④野庭：田野。
⑤骄骢（cōng）：健壮的毛色青白相间的马。
泛指骏马。
（1）本诗描述了富家公子身穿“________”，骑着“骄骢”，天刚亮就到野外“________”，结果“________”。
（2）这首诗表达了作者怎样的思想感情？4．读下列诗行，完成以下题目：如梦令·春思【北宋】苏轼手种堂前桃李，无限绿阴青子。
帘外百舌儿，惊起五更春睡。
居士，居士。
莫忘小桥流水。
【注释】这首词是苏轼离开黄州多年后，回想起当年的生活情景而写的；百舌儿：鸟名；居士，居士：苏轼自号“东坡居士”。
这里是作者的自我呼叫。
（1）词中第二句“无限”一词写出景物怎样的特点？（2）你从“莫忘小桥流水”中读出苏轼怎样的情怀？5．阅读诗歌，回答问题次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）这首诗反映出来的季节是季，从“”词句中可以看出，理由是。
（2）下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（）A. 首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。
部编版2021年中考七年级语文课内古诗词鉴赏总复习题(教师版)
部编版中考七年级语文课内古诗词鉴赏复习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．阅读下面的古诗，完成题目。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．从诗题可以看出，这首诗是李白听说好朋友王昌龄被贬到龙标时所写的。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．从诗中的“过五溪”和“夜郎西”，可见王昌龄被贬的龙标之地非常荒僻偏远。
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
【答案】B【详解】B.“杨花落尽子规啼”渲染了悲凉的气氛，表达了作者悲苦哀怨的心情，并无欢快之意，更不能使人赏心悦目，选项表述错误；故选B。
2．阅读下面的古诗，完成问题。
游山西村试卷第1页，总21页（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是A．首联“腊酒浑”和“足鸡豚”写出了出游到农家所见到的丰收之年的宁静与欢悦。
B．颔联“又”写出了诗人行走山间水色中迷茫之时豁然开朗的喜悦，同时巧妙寓理于景。
C．颈联写农村的风俗，诗人衣着古朴，参入其间，表现出对传统文化的热爱与赞美。
D．尾联“无时”写出了诗人游兴未尽盼再来的情态，表现出对田园生活的热爱与不舍。
【答案】C【详解】C.“诗人衣着古朴，参入其间”表述有误。
应该是村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。
故选C。
3．下列对诗歌理解不正确的一项是（）峨眉山月歌唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
A．“峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州”，是诗人依次经过的地点，这些地点渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。
七年级上册期末复习诗歌鉴赏语文综合试卷带答案
七年级上册期末复习诗歌鉴赏语文综合试卷带答案一、七年级上册诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）《观沧海》是曹操诗《》的第一章，诗中“”字起统领全诗的作用。
（2）请对本诗画线的句子作简要分析。
2．阅读下面古诗，回答问题。
秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（1）“欲作家书意万重”中的“作”的意思是。
（2）用自己的话说说为什么“临发又开封”？（3）这首诗歌表达了怎样的思想感情？3．阅读下面的诗歌，然后回答小题。
行秋（宋）徐玑戛戛秋蝉响似筝,听蝉闲停柳边行。
小溪清水平如镜,一叶飞来细浪生。
（1）请写出诗人在前两句诗中所描写的意象。
（2）请简要赏析这首诗歌的艺术手法。
4．阅读下面的诗歌，完成第问题。
夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1）简析诗中“涨”字的妙处。
（2）结合诗句分析这首诗写了哪两种不同的时间和空间，分别表现了诗人什么样的感情? 5．阅读（十一月四日风雨大作》，按要求回答问题。
十一月四日风雨大作陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
（1）诗中僵与孤，写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？（2）本诗表达了作者怎样的愿望？6．阅读下面这首古诗，回答小题。
淮上渔者（唐）郑谷白头波上白头翁，家逐①船移江浦②风。
一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻③花中。
【注释】①逐：跟随。
②浦：水边，岸边。
③获：草本植物，形状像芦苇。
（1）本诗第二句中体现渔家生活特点的两个字是、。
（2）诗的三，四句展现了怎样的情景？请用几句话进行描述。
7．阅读诗歌，回答问题春兴（唐）武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
（1）诗中“”一词写出了杨柳的枝繁叶茂；“”一词写出了梦境的一再出现。
中考语文总复习七年级上册 古诗文 古代诗歌四首 天净沙 秋思
币仍仅州斤爪反市希望学校天净沙·秋思
(时间:5分钟总分值:9分)
一、诗歌鉴赏。
(5分)
1.(2021燕山模拟)这首曲中的“枯藤〞“老树〞“昏鸦〞“西风〞“瘦马〞“夕阳〞等词语描绘了一幅怎样的景象?(2分)
答案:描绘了一幅孤独、凄凉、冷清的深秋晚景图。
2.(2021宁海模拟)以下对<天净沙·秋思>的品析有误的一项为哪一项(3分)( B )
A.<天净沙·秋思>表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情,被称为“秋思之祖〞。
B.“小桥流水人家〞创设一种清新淡雅的境界,表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
C.作者把平淡无奇的客观景物连接成一幅简洁苍凉的水墨画,将无限愁思自然寓于画面中,寓情于景,情景交融。
D.“断肠人在天涯〞描绘出天涯游子凄楚、悲怆的内心世界,画龙点睛,直抒胸臆。
导析:“小桥流水人家〞创设一种温馨的境界,这样将哀景与乐景放在一起,形成鲜明的比照,反衬“天涯〞人的思乡愁绪。
二、名句默写。
(4分)
3.枯藤老树昏鸦, ,古道西风瘦马。
(马致远<天净沙·秋思>)
4. (2021)同样是咏秋,刘禹锡<秋词>中的“〞写出了秋天明艳的景致,而马致远<天净沙·秋思>中的“
〞那么写尽了秋天的肃杀之气。
5.马致远<天净沙·秋思>中与首句“枯藤老树昏鸦〞句法结构和情绪渲染一致的句子
是。
答案:3.小桥流水人家 4.晴空一鹤排云上枯藤老树昏鸦 5.古道西风瘦马。
初一下册期末复习诗歌鉴赏语文综合检测试卷答案
初一下册期末复习诗歌鉴赏语文综合检测试卷答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．阅读下面这首古诗，完成下列小题。
江郎山和韵①宋·辛弃疾三峰一一青如削，卓立千寻不可干②。
正直相扶无倚傍，撑持天地与人看。
【注释】①和韵：唱和别人诗词，仍采用原诗的韵。
②干：求取，这里指接触的意思。
（1）这首诗写出了江郎山山势、的特点。
（2）诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？2．阅读下面一首诗，回答问题。
泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
（1）请用自己的话描述“烟笼寒水月笼沙”所展现的场景。
（2）“隔江犹唱后庭花”一句中的“犹”字意味深长，请对此字做简要赏析。
3．阅读下面这首古诗，完成诗后两小题。
城南宋·曾巩雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。
一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。
（1）一、二句写出“雨”怎样的特点？（2）诗歌的三、四句运用对比的手法，请从这个角度对这两句诗进行赏析。
4．阅读古诗，回答问题桑茶坑道中【南宋】杨万里晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
（1）这首诗的前两句描写了风日、________、花堤和________等景物。
（2）这首诗的后两句向人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。
5．阅读诗歌，回答问题过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。
政入万山围子里，一山放出一山拦。
【译文】不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得游山的人空欢喜一场。
当你进入万重山的围子以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻挡。
【作者简介】杨万里（1127～1206），字廷秀，吉州吉水（今属江西）人。
与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。
杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣，称为“诚斋体”。
【主题思想】诗人通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻哲理：人生就是这样——一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。
课外古诗期末总复习习题带答案 2020-2021学年部编版语文七年级下册
古诗歌赏析专项习题（一）竹里馆独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
1．提示性默写：①诗中抒写自己独坐竹丛，独具雅性的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
②诗中抒写诗人悠然自得，把明月视为知音的诗句是：深林人不知，明月来相照。
③诗中以动衬静，表现诗人悠然自得情怀的诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
④诗中充满诗情画意，体现诗中有画的优美诗句是：独坐幽篁里，弹琴复长啸。
⑤王维《竹里馆》一诗中，写夜静人寂，明月相伴情景的两句是：深林人不知，明月来相照。
2．苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。
月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。
竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。
3．诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？表达了诗人宁静、淡泊的心情。
词语：独坐、弹琴、长啸。
4“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。
说说“独”字好在哪里？“独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。
（二）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
1．诗歌首句中的“暗”字有何妙处？全诗表达了作者的什么情感？①一个“暗”字，一方面表达了喧嚣过后平静夜嘹亮笛声传来的突然性，像是悄然而无痕迹的；另一方面照应了“谁家”，让人产生无限遐想，②游子思乡之苦。
2．古人离别常以柳相赠，表达依依不舍之意。
《折杨柳》这支汉乐府古曲抒发的也正是旅人伤别之情。
3．本诗抒发了什么感情？本诗抒发了作者对故乡和亲人的思念眷恋之情。
4．诗中能揭示主旨的诗句此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
，它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。
语文七年级下册期末复习诗歌鉴赏综合检测试题带答案
语文七年级下册期末复习诗歌鉴赏综合检测试题带答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读江夏送倩公归汉东[唐]李白彼美汉东国，川藏明月①辉。
宁知②丧乱③后，更有一珠归。
【注释】①明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。
②宁知：谁也没有想到。
③丧乱：安史之乱。
（1）简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。
（2）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？2．课外古诗词诵读。
晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
【译文】花草树木像是知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竞相争芳斗艳。
杨花榆荚不像别的花那样“百般红紫”，如同人之“无才思”，只知道纷纷飘落，如雪花般在天空中尽情飞舞。
【作者简介】韩愈（768～824），字退之，唐代文学家、思想家、教育家，河阳（今河南孟州）人。
自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”。
卒谥文，世称韩文公。
他与柳宗元同为唐代古文运动的倡导者，并称“韩柳”。
为“唐宋八大家”之首。
有《昌黎先生集》。
【主题思想】诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映了自己对春天大好风光的珍惜之情。
（1）诗人用了哪些意象来表现晚春景色？（2）本诗运用拟人手法有何妙处？（3）请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。
3．阅读诗歌，回答问题约客赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
【译文】江南的梅雨季节雨水非常多，长满了青草的池塘里，处处蛙声不断。
已过了半夜，约的客人还没有到，闲着无事，敲着棋子，震落了灯花。
【作者简介】赵师秀（1170～1219），字紫芝、灵芝，号灵秀、天乐，永嘉（今浙江温州）人，南宋诗人，他同徐照、徐玑和翁卷并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”有《赵师秀集》二卷、《天乐堂集》一卷，已佚。
仅有《清苑斋集》传世。
【主题思想】这首诗写的是诗人在一个夏夜独自候客来访的情景。
诗歌采用以景寄情的写法，展示了诗人内心复杂的思想感情，含而不露地表现了诗人的寂寞心境。
专题08：诗歌鉴赏-2022-2023学年七年级语文下册备考期末总复习(江苏苏州专用)原卷版
专题08诗歌鉴赏（原卷版）（2021春·江苏苏州·七年级校联考期末）【甲】泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
【乙】金陵怀古刘禹锡潮满冶城①渚，日斜征虏亭②。
蔡洲③新草绿，幕府④旧烟青。
兴废由人事，山川空地形。
后庭花一曲，幽怨不堪听。
【注】①冶城：东吴著名的制造兵器之地。
①征虏亭：东晋征虏将军谢石的哥哥谢万曾送客于此。
①蔡洲：江中洲名；①幕府：山名。
1．下面是小志对两首诗的分析和理解，你觉得恰当的一项是（）A．甲诗首句运用了“互文”的写法，描绘出一幅朦胧冷清的水色夜景。
B．乙诗颈联转而抒情，揭示了六朝兴亡的秘密，示警当世：险要的山川形势并没有为他们的长治久安提供保障；国家兴亡，原当取决于人事！C．甲诗中“犹唱”凸显诗人对统治者悲愤之切，乙诗中“不堪”表达诗人对歌者的同情之心。
D．乙诗尾联以《玉树后庭花》尚在流行，暗示当今唐代的统治者沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘。
此联即脱胎于“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”。
2．读完乙诗后，小志问：这首诗的前两联主要运用了哪种写作手法，你可以帮我分析分析吗？小梦：嗯，好的！___________3．（2021春·江苏苏州·七年级统考阶段练习）阅读下面的诗歌，完成问题。
破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生！(1)对这首词理解、赏析错误的一项是（）A．本词是作者送给挚友陈同甫的，充满了爱国主义激情。
B．本词在梦想和现实之间形成了强烈对比，结尾句尤为悲壮。
C．词中有“赢得生前身后名”句，可见作者功名思想严重。
D．词作说明作者虽感到壮志难酬，但仍不敢忘却国事。
(2)“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”两句用了什么修辞手法？描写的是什么场面？4．（2022春·江苏苏州·七年级统考期末）阅读下面的唐诗，根据提示完成表格内容。
部编版2021年中考七年级语文课内古诗词鉴赏总复习题(学生版)
部编版中考七年级语文课内古诗词鉴赏复习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．阅读下面的古诗，完成题目。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（）A．从诗题可以看出，这首诗是李白听说好朋友王昌龄被贬到龙标时所写的。
B．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C．从诗中的“过五溪”和“夜郎西”，可见王昌龄被贬的龙标之地非常荒僻偏远。
D．诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
2．阅读下面的古诗，完成问题。
游山西村（宋）陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是A．首联“腊酒浑”和“足鸡豚”写出了出游到农家所见到的丰收之年的宁静与欢悦。
B．颔联“又”写出了诗人行走山间水色中迷茫之时豁然开朗的喜悦，同时巧妙寓理于景。
C．颈联写农村的风俗，诗人衣着古朴，参入其间，表现出对传统文化的热爱与赞美。
D．尾联“无时”写出了诗人游兴未尽盼再来的情态，表现出对田园生活的热爱与不舍。
3．下列对诗歌理解不正确的一项是（）峨眉山月歌唐·李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
A．“峨眉山——平羌江——清溪——三峡——渝州”，是诗人依次经过的地点，这些地点渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。
B．“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”两句，写诗人在舟中所见的夜景：峨眉山上空高悬着半轮秋月，平羌江水中流动着月亮映影。
C．“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，写诗人夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡，思君却难相见，恋恋不舍去向渝州。
江苏省连云港市七年级语文上册 诗歌赏析专题复习测试
诗歌赏析专题复习测试一、阅读《次北固山下》答题。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1、诗歌颔联以“一帆悬”之小景写出了 之大景，为后人所称道。
（1分）2、诗人的家书是从哪里寄向哪里？末句表达了诗人怎样的感情？。
（3分）3、展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”展现的画面。
（2分）4、“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处（2分）5、此诗第二联中“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“阔”与“失”，哪个字更好？为什么？（2分） 阅读下面的古诗，回答第6～7题。
【甲】次北固山下客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
6、【甲】诗第二联“以小景衬大景”，其中“小景”指“ ”，“大景”指“ ”；【乙】诗第二句中的“转眼”与诗中“ ”一字相呼应，写出了 。
（4分）7、两首诗中画线句子分别抒发了诗人怎样的情感？（2分）二、阅读杜牧《赤壁》，回答问题赤壁 杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、在初中阶段我们学习了几十首古诗词，有的咏史，有的写景，有的叙事……请问杜牧的《赤壁》【乙】舟过谢潭三首（之一） 风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。
仿佛一峰船外影，褰帷①急看紫巉岩。
【注释】①褰（qi ān ）帏：掀起帘子。
属于那一种写法？本诗在运用这种写法上有什么特点？（3分）2、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”一句中“东风”指什么？简要谈谈你对这句诗句的理解。
（3分）三、阅读苏轼的《浣溪沙》一词，完成下列各题。
（6分）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
1、展开合理的想象，用自己的话描述词的上阕所展现的画面。
（不少于40个字）（3分）2、从这首词中你读出了作者怎样的情怀？（3分）四、阅读下面这首古诗词，完成1－6题。
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初三名句积累检测题（七年级）
1．东临碣石，以观沧海。
，。
树木丛生，百草丰茂。
，。
2．乡书何处达，。
3．，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，。
4．，小桥流水人家，。
5．，清风半夜鸣蝉。
，听取蛙声一片。
6．子曰：“？有朋自远方来，不亦乐乎？？”
7．子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
子曰：“。
”8．曾子曰：“吾日三省吾身：？
？？”9．士不可以不弘毅，。
，不亦重乎？
，不亦远乎？
10．我寄愁心与明月，。
11．独怜幽草涧边生，。
12．，青山独归远。
13．正是江南好风景，。
14．争渡，争渡，。
15．，天光云影共徘徊。
16．，各领风骚数百年。
17．深林人不知，。
18．，凭君传语报平安。
19．黄梅时节家家雨，。
20．，思君不见下渝州。
21．请用《论语》中的句子阐述学与思的辩证关系：
22．《〈论语〉十则》中强调独立思考的必要性的句子是：
23．学习中不仅要注意效仿别人的长处，还要借鉴别人的短处，正如孔子所说：“。
”24．《观沧海》中表现作者博大胸怀的名句是：
25．人们常用南宋朱熹的“”这句诗来强调获取新知的重要性。
26．《滁州西涧》中描绘春雨渡口的名句是：
27．《次北固山下》含有哲理的诗句是：
再写出一句与其表达的哲理相同的诗句：
28．王力老人退休后仍然表示要发挥余热，争当社会志愿者，用一句古诗来形容他是“。
”29．人生要经历无数困难，杨万里曾用“
”这句诗形象地阐述过这个道理。
30．《夜雨寄北》中用想象的情景表达深切思念之情的句子是：
31．古人常把恬淡闲适之情蕴含在对优美的田园风光的描绘中，如：
作者
作者
32．36．唐代诗人杜牧善于借古论今，请写出他的两句这样的诗：
33．北宋两位著名词人苏轼和晏殊都曾作《浣溪沙》表达对时光的看法，其趣迥异，请写出两首词中相关的句子：
苏轼：
晏殊：
38．《木兰诗》中赞美木兰巾帼不让须眉的诗句是：。