山东省2017年小学《综合素质》：职业理念(三)模拟试题
山东省2017年小学《综合素质》：教师职业道德规范(一)模拟试题
山东省２０17年小学《综合素质》:教师职业道德规范（一）模拟试题一、单项选择题（共２4 题,每题的备选项中,只有 1 个事最符合题意)1、最早在大学里讲授教育学的是（）ﻭ A：夸美纽斯ﻭ B:赫尔巴特C:杜威ﻭD:康德2、学生法语学得扎实、巩固以后，再学英语就更容易,这属于()A:顺向正迁移ﻭＢ：顺向负迁移C：逆向正迁移D:逆向负迁移3、幼儿记忆的特点之一是.Ａ:形象记忆占优势Ｂ:语词记忆占优势Ｃ：意义记忆用得多ﻭD：机械记忆效果好4、教学过程本质上是一种特殊的认识过程,其特殊性不包括()ﻭ A:认识的间接性ﻭ B:认识的简捷性C:认识的引导性ﻭ D:认识的顺序性5、教师通过提出富有启发性的问题，进而引出新的教学内容的方法是（）A:直接导人B:复习导人ﻭ C:情景导人Ｄ：问题导人6、＂人芝兰之室,久而不闻其香”描述的是。
A:适应现象B：听觉适应C:嗅觉刺激ﻭ D：味觉刺激７、教师被人们誉为“灵魂的工程师"，这说明教师扮演了（)的角色．ﻭA:“家长代理人"B:“知识传授者”C:“学生楷模”D:“心理调节者”8、杜威的“教育即生长＂反映的教育目的论是_＿ﻭ Ａ.神学教育目的论B．社会本位的教育目的论ﻭ C.教育无目的论D.个人本位的教育目的论9、学生伤害事故侵权民事责任的归责原则是__。
ﻭ A.过错责任原则B.过错推定原则ﻭC.无过错责任原则ﻭ Ｄ.公平责任原则10、幼儿教学活动的目的不在于学习多少知识，而是在学习浅显生活常识的过程中促进幼儿智力、情趣、意志、性格等心理品质的全面和谐发展。
这体现了幼儿教学活动的( ）原则的含义.A：促进幼儿发展B：教育性C:直观性ﻭ D:活动性11、通过文献后面列出的一系列参考文献条目的指引,来查找到那些参考文献的原文，这种检索方法属于。
ﻭ A：追溯法B:常用法C:分段法ﻭ D:浏览法１2、下述对幻灯片中的对象进行动画设置的正确描述是。
A：幻灯片中的对象可以不进行动画设置ﻭB：设置动画时不可改变对象出现的先后次序ﻭ C:幻灯片中各个对象设置的动画效果应一致D:对象只能设置动画效果不能设置声音效果１３、下列因素中，哪种因素引起的行为的持久变化属于学习__A.有机体的成熟ﻭ B．适应与创伤ﻭC．疲劳D．个体的经验14、关于遗忘的解释有各种理论研究，其中动机性遗忘理论的提出者是＿＿＿＿A：阿特金森ﻭ B：弗洛伊德ﻭ C：艾宾浩斯ﻭ Ｄ:桑代克15、＿_既是教育工作的出发点,又是教育活动的归宿.A.教育目的ﻭB.教育任务C.教育内容ﻭD．教育规律1６、为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号,最适宜的记忆策略是____A：操作技能B：心智技能C：应用技能ﻭ Ｄ:学习技能17、课外活动的特点是（）ﻭ Ａ：组织上的自愿性ﻭ Ｂ：内容上的广泛性ﻭ C：活动上的自主性Ｄ：形式上的多样性ﻭ E:方法上的趣味性１8、下列哪句话是错误的＿＿__ﻭA：学生ﻭ Ｂ：学习过程C：学习情境D:学习信号19、班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权影响力；二是＿＿。
小学教师资格证《综合素质》模拟试题及答案
小学教师资格证《综合素质》模拟试题及答案2017小学教师资格证《综合素质》模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共29小题。
每小题2分。
共58分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请用28铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.( )是每个教育工作者应确立的基本信念。
A.好的教育就是大力提高学生的成绩B.升学就是成才，成才就要升学C.一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切D.不断充实和提高自己.实现自身的持续发展2.几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位老师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在于什么?”“听蚂蚁唱歌呢。
”学生们头也不抬，随口回答。
“胡说，蚂蚁怎么会唱歌?”老师的声音提高了八度。
严厉的斥责让学生们猛地从“槐安国”里清醒过来，于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。
这个案例说明教师( )。
‘A.纠正了学生的错误观点B.打击了学生的学习积极性C.侮辱了学生的人格D.维护了教师的权威3.特级教师宁渴彬在教学中遵循“三个允许”的原则：允许犯错，允许改错，允许提出不同意见。
这样做的理由是因为( )。
A.学生是发展中的人B.学生是独特的人C.学生是独立意义的人D.学生是具有主观能动性的人4.一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。
下列处理方式，最恰当的一项是( )。
A.不予理睬，擦掉画，开始上课B.平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报。
”C.立即查找作画人D.批评教育学生5.学生向学校后勤主管李老师反映学生宿舍的热水器总漏水，但李老师置若罔闻.几天后某学生使用热水器时被热水严重烫伤。
关于李老师的行为，说法正确的是( )。
A.属于意外事故.与李老师无关B.应该依法追究李老师的刑事责任C.应该依法追究李老师的民事责任D.应该依法追究李老师的行政责任6.小敏毕业了，学校要求其支付50元毕业证费用才答应颁发给她毕业证书，小敏不服向有关部门提出申述，小敏的行为( )。
2017下半年教师资格证考试(小学)《综合素质》真题及答案完整版
2017下半年教师资格证考试（小学）《综合素质》真题及答案完整版2017年下半年中小学教师资格考试综合素质试题（小学）（科目代码：201)注意事项1考试时间为120 分钟，满分为150 分．2.请按规定在答题卡上填涂、作答．在试卷上作答无效，不予评分－、单项选择题（本大题共29 小题，每小题 2 分，共58 分〉在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分．第一模块职业理念1某小学几名学生以“我市文化市场的现状调查”为题开展研究性学习活动。
当研究小组到报社采访时，门卫说他们是“瞎捣乱”，将其拒之门外。
作为指导老师应（A）A.分析原因，修改计划B.指责门卫素质差C.安慰学生，劝其放弃D.埋怨学生能力差【答案】A【解析】进行采访受阻，应分析受阻原因是什么，根据原因找到对策改变原有计划。
所以，正确答案是A。
2 张老师在用天平秤一支粉笔时，没有拆下天平托盘下的胶垫，第一次秤100克，第二次秤80克，学生问道：“为什么会这样呢？”对此，张老师恰当的做法是（A）A.让学生自己寻找问题的原因B.告诉学生不必在意C.向学生解释这是天平的误差D.不予理睬，继续上课【答案】A【解析】天平前后两次称量结果差距太大，不可能是误差的原因，因此应鼓励学生寻找产生差距的原因是什么，从而提高学生发现问题解决问题的能力。
所以，正确答案为A。
3 小峰经常迟到、旷课，多门功课“挂红灯”。
不过，他百米赛跑速度很快，连续两年获得校百米赛冠军。
对此，教师的下列做法中不恰当的是（D）A.获得信任，寻找恰当教育时机B.认真分析，了解问题形成的原因C.因势利导，帮助小峰树立学习的信心D.扬长避短，告诉小峰不必在意文化成绩【答案】D【解析】我们应当要求学生全面发展，因此根据小峰的特点，可以长善救失，树立其学习的信心。
答案为D。
4 青年教师小王刚入职就加入冯老师主持的名师工作室，积极参与各种教研活动，很快适应了岗位工作。
2017上半年教师资格证考试《小学综合素质》真题及答案(教师版)
【答案】C
【解析】教师不得在学生集体活动场所吸烟 【考点】教育法律法规
10、小学生孙某旷课，班主任未立即联系家长，决定第二天再去家访。该班主任的做法（ ）。 A、正确，教师有管理学生的权利 B、正确，教师有教育学生的权利 C、不正确，教师应及时与学生的监护人取得联系 D、不正确，教师应首先与当地公安部门取得联系
【答案】D 【解析】爆粗口的行为本身是不正确的，况且作为一位老师更不应该如此。答案选择D。
【考点】教师职业道德
17、1911年，物理学家卢瑟福完成了α粒子离散实验：用α粒子“轰击”金箔，并对散射的α粒子进行统计。根据实验结果，他提
出原子内部存在着（ ）。
A、中子 B、质子 C、原子核 D、电子云
【答案】C
【答案】A 【解析】本题题干是选择不正确的的选项，A选项中提到老师善于运营信息技术，但是题干中没有任何信息透露此点，故此选
项属于干扰选项，其余答案均正确。
【考点】职业理念教师观
15、数学老师小段多才多艺，在文体活动等方面给各个班级许多帮助，受到同事好评。这表明段老师具有（ ）。 A、因材施教能力 B、团结协作精神 C、严谨治学意识 D、课堂教学素养
平时从不受欢迎的“调皮大王”，见到同学不赞同他，便据理力争。
“刺中有花！刺中有花！小强的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗？
试卷链接：/t/Kn6pdaF.html
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 我激动地走到小强身边，搂着小强的肩对同学们说：“小强说得有道理，荆棘虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们
29、下列选项所表述的内容，包含在“只有历经磨难，才会更深刻的明白人生真谛”的是（ ）。 A、如果历经磨难，一定能更深刻地明白人生真谛 B、只要历经磨难，就能够更深刻地明白人生真谛 C、想要更深刻地明白人生真谛，就必须历经磨难 D、不想更深刻地明白人生真谛，就不必历经磨难
2017年上半年山东省小学教师资格《综合素质》：小学教师职业道德模拟试题
2017年上半年山东省小学教师资格《综合素质》：小学教师职业道德模拟试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、文化发展对学校课程产生的影响主要体现在（）A：内容的丰富B：增强国家对课程改革控制权C：课程结构的更新D：为课程改革提供物质基础E：课程改革由受教育者完成2、下列戏剧中，节选出折子戏《苏三起解》的是。
A：《玉堂春》B：《牡丹亭》C：《望江亭》D：《窦娥冤》3、个性的调节系统以（）为核心。
A：需要B：动机C：理想D：自我意识4、把两个或两个以上年级的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是。
A：分层教学B：合作学习C：小班教学D：复式教学5、在幼儿的记忆中，（）占主要地位，比重最大。
A：形象记忆B：动作记忆C：情绪记忆D：语词记忆6、学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。
其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于。
A：正迁移B：负迁移C：一般迁移D：逆向迁移E：重视个别差异7、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为__A．态度的认知B．态度的评价C．态度的情感D．态度的意向8、涂尔干说：“教育在于使青年社会—在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这句话反映了（）。
A．神学的教育目的论B．个人本位的教育目的论C．教育无目的论D．社会本位的教育目的论9、绘画能力属于__A．一般能力B．特殊能力C．创造能力D．实践能力10、以下各组概念具有交叉关系的是。
A：机关，学校B：小麦，农作物C：金属，非金属D：大学生，共产党员11、小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚好能回忆出来，那么小明需再背____遍，记忆效果更佳。
A：3B：4C：5D：6E：712、在心理测验中，成就测验属于。
A：认知测验B：能力测验C：人格测验D：智商测验13、为了预防传染病。
在幼儿中建造计划免疫的目的是。
山东省2017年教师资格证《小学生综合素质》考试试卷
山东省2017年教师资格证《小学生综合素质》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性2．认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。
A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生3．”孟母三迁”的故事说明了（）因素对发展的影响。
A、遗传B、教育C、社会活动D、环境4．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。
A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识5．人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶的态度属于（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为6．强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要的是（）。
A、外铄论B、内发论C、环境决定论D、多因素相互作用论7．古希腊的“七艺”都属于古老的（）。
A、活动课程B、隐性课程C、综合课程D、学科课程8．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平9．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学10．人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。
A、顺序性B、普遍性C、基础性D、能动性11．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律12．”拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性13．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质14．狭义的教育主要是指（）。
山东省2017年小学教师教师资格证考试《综合素质》真题
山东省2017年小学教师教师资格证考试《综合素质》真题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．学校教育产生于（）教育阶段。
A、古代B、原始C、近代D、现代2．中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是（）。
A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子3．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则4．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。
A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则5．校园文化的核心是（）。
A、学校的精神和观念文化B、学校的物质文化C、学校的组织和制度文化D、学生亚文化6．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动7．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践8．备课包括钻研教材、制定教学方案和（）A了解学生B阅读参考书C 上网D研究课程标准9．可供学生选择的课程的是（）。
A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程10．学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。
A、全面发展B、循序渐进C、因材施教D、统一要求11．下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）。
A．等边三角形的三个角相等B．三角形两边之和大于第三边C．直角三角形的两个锐角都是45度D．三角形内角和为180度12．划分课的类型的主要标准是( )A教学内容B教学原则C教学任务D教学目的13．《学记》提出了“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的观点，体现了（）。
A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则14．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为15．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。
2017年上半年教师资格证考试《综合素质》(小学)题答案及解析
2017年上半年教师资格证考试《综合素质》（小学）题1解析本题考查的是职业理念中对素质教育观的理解。
从题干来看，庄老师在教学过程中根据小丽的语文成绩好，鼓励小丽力争成为优秀的作家；根据小刚的学习差但是篮球打得好，鼓励他成为一名职业运动员。
这体现了庄老师能够看到学生之间的差异性，根据学生的差异性进行因材施教，从而激发了学生的自信心。
题干中庄老师虽然根据学生的差异性而因材施教，但是没有体现出注重学生的全面发展。
B项当选。
A项：由于个体身心发展的个别差异性，要求教育中必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展。
题干中庄老师看到了小丽在写作方面的才能，从而鼓励她多写作，未来成为一名作家，看到了小刚篮球打得好，鼓励他成为一名职业运动员，体现了庄老师因材施教的教育观，表述正确。
与题干不符，排除。
C项：教师在评价学生时要尊重个体的差异，注重对个体发展的独特性的认可，发挥学生多方面的潜能，增强学生的自信心。
题干中庄老师看到了小丽和小刚的差别，从不同的方面鼓励两个学生，增强了学生的自信心，表述正确。
与题干不符，排除。
D项：素质教育观要求促进学生的个性发展，强调以培养学生的创新精神和实践能力为重点，注重学生之间的差异性。
题干中庄老师鼓励学生发展自己擅长的方面，促进学生个性的发展，表述正确。
与题干不符，排除。
本题为选非题，故正确答案为B2解析本题考查的是教师职业道德规范的内容。
教师职业道德规范强调“关爱学生”是“师德的灵魂”，其具体的职业行为要求是“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益”。
题干中，小成因为脸上的胎记遭到小磊的嘲笑，小磊还因此给小成起不雅的绰号，教师应该正确引导小磊的行为，在让小磊道歉的同时教育小磊要尊重同学，做到严慈相济。
同时要鼓励小成欣赏自己，做一个有自信的学生。
2017教师资格证小学综合素质考试试题解析【5】
2017教师资格证小学综合素质考试试题解析【5】二、材料分析题30.【知识点】职业理念——学生观【参考答案】陈老师的做法比较恰当，符合新课程改革背景下“以人为本”学生观的具体要求。
首先，“以人为本”的学生观强调学生是发展的人，是有发展潜力的。
材料中，针对王刚上课心不在焉的情况，陈老师没有武断地认为是不遵守课堂纪律的表现、一味批评王刚。
而是耐心调查了解情况，给他发展和提升的机会。
其次，“以人为本”的学生观强调学生是独特的人。
材料中，对于王刚在地理方面的特殊才能，陈老师做到了尊重学生差异性，采用集体教育和个别教育相结合的办法，教学既面向全体学生，又注重个别差异。
最后，“以人为本”的学生观强调学生是独立意义的人，是学习的主体。
材料中，老师亲自指导王刚，改变了他的学习方向、内容、进程、结果和质量，增强了他学习主动性的发挥。
促进他自主学习。
所以，作为一名教师，要充分实践“以人为本”的学生观，把学生看成独立意义的人、发展中的人、独特的人，促进学生的综合发展。
31.【知识点】教师职业道德【参考答案】张老师的行为符合教师职业道德，值得我们学习。
首先，教师的行为符合终身学习的职业道德。
终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
材料中，张老师勇于进取，敢于创新打破常规，重新调整教学内容，联系企业增强学生的实践能力.取得了良好的教学效果。
其次，教师的行为符合爱岗敬业的职业道德。
爱岗敬业要求教师勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责。
材料中，张老师任教20多年来一直认真负责，为了教育教学效果的提高，不断努力工作。
因此，作为教师，要遵守教师职业道德，对教育事业具有强烈的责任感和深厚的感情，不断提升和改进教学，勤恳敬业，严谨治学，促进学生全面发展。
32.【知识点】教师基本能力——阅读理解能力【参考答案】(1)让人们心情变差，并且伤害了人的身心健康;妨碍了交通系统的正常运行;污染企业被迫停工.制约了经济的良性发展。
【教资最终卷】小学综合素质3(有答案详解)
A. 柴可夫斯基
B. 约翰 · 施特劳斯
C. 舒伯特
D. 勋伯格
24. 郑和下西洋最远到达的地方是（ ）。
A. 文莱
B. 印度
C. 南洋
D. 红海海口、非洲东岸
25. 某些智能头盔或眼镜能使佩戴者具有身临其境的沉浸感，具有与环境完善的交
互作用能力，并有助于启发构思。这采用的技术是（ ）。
A. AR 技术
A. 人民检察院
B. 公安机关
C. 人民法院
D. 人民政府
13. 刘老师一直奉行“严师出高徒”的教学理念，他经常用戒尺处罚不遵守校规、
综合素质（小学） 第 3 页（共 9 页）
班规的学生。刘老师的行为不符合《中小学教师职业道德规范》中的（ ）。
A. 热爱学生
B. 爱岗敬业
C. 严谨治学
D. 为人师表
D. 71
29. 如果苇花飘飘，林溪就去观苇；如果温度很低，林可见（ ）。
A. 苇花飘飘
B. 温度很高
C. 风大
D. 天空晴朗
二、材料分析题（本大题共 3 小题，每小题 14 分，共 42 分）阅读材料，并回答问题。 30. 材料：
这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗？吃过苹果吗？” 学生齐声回答：“见过，吃过！”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹 果。”一会儿，学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里， 很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，小的、红的、绿的、圆的……最引人注 目的是一个方苹果。老师问：“你们见过方苹果吗？”“没有！”“你们吃过方苹果 吗？”“也没有！”“那是谁画的呀？”这时一个小男孩站起来说：“是我画的！”老 师问：“你为什么把苹果画成方的呢？”“因为我们全家都爱吃苹果，妈妈削苹果时， 苹果经常滚到地上，都是我去捡。我想如果苹果是方的就不容易滚了。再说，爸爸 都是一箱一箱地买，方苹果也比圆苹果装得更多！”老师说：“听你这么一说，连老 师都觉得方苹果不错，但是现在世上还没有方苹果。老师相信，你努力学习，长大 以后一定会培育出与众不同的方苹果！”
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山东省2017年小学《综合素质》：职业理念（三）模拟试
题
一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）
1、思维处在直观行动性阶段．思维活动离不开对事物的直接感知。
并依赖于其自身的行动。
这是的思维特点。
A：托班幼儿
B：小班幼儿
C：中班幼儿
D：大班幼儿
2、最常用的技能学习评价方法是（）
A：书面测验
B：作品表现法
C：表演评价法
D：观察法
3、”揠苗助长”违背了人的身心发展的。
A：阶段性
B：顺序性
C：不平衡性
D：差异性
E：重视个别差异
4、最早对动物的学习进行实验研究，被认为是教育心理学开创者的是美国心理学家____
A：冯特
B：华生
C：桑代克
D：斯金纳
5、1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是。
A：安德森
B：韦特海默
C：乌申斯基
D：辛普森
6、婴幼儿的笑主要有以下类型：自发性的笑和（）
A：诱发性的笑
B：微笑
C：大笑
D：狂笑
7、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是____
A：直观性原则
B：启发性原则
C：循序渐进原则
D：巩固性原则
8、为了满足生理、心理或情感上的需要而做出的失范行为被称为（）
A：价值取向型失范行为
B：目的型失范行为
C：传统型失范行为
D：情感型失范行为
9、教师职业最大的特点在于职业角色的__。
A．系统化
B．专门化
C．复杂化
D．多样化
10、（）是教学研究中最重要的研究方法。
A．教学实验
B．教学调查
C．教学观察
D．教学问卷
11、个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为__
A．感性知识
B．理性知识
C．描述性知识
D．程序性知识
12、参观法与讲授法有机结合在一起，称为（）
A：参观教学
B：教育教学
C：现场教学
D：感知教学
13、下列教师在师生沟通中的体态语不恰当的是（）
A：保持善意的目光接触
B：不时点头
C：时有微笑
D：手指指指戳戳
14、一个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，这是思维（）的表现。
A：流畅性
B：变通性
C：指向性
D：独创性
15、儿童注意开始受到表象影响的年龄是（）。
A．1岁以前
B．1～3岁
C．3～4岁半
D．4岁半～6岁
16、2012年单项选择：学生小王和小郑打架，老师未及时制止，小王把小郑打受伤，应承担责任的是（）
A：小王和学校
B：小王和其监护人
C：小郑和学校
D：小郑和其监护人
17、”拔苗助长”违背了人发展的____
A：平衡性
B：顺序性
C：互补性
D：个别差异性
18、在小学教学评价中，衡量学校办学水平的关键指标是。
A：教师的教学
B：学生的学业成绩
C：学生的发展
D：学习氛围
19、学习积极性的核心内容是（）
A：学习兴趣
B：学习动机
C：学习方法
D：学习过程
20、学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的特点。
A：教育性
B：指导性
C：间接性
D：交往性
E：重视个别差异
21、《德国，一个冬天的童话》的作者是（）
A：海涅
B：雨果
C：巴尔扎克
D：狄更斯
22、情境教学法产生的依据是__
A．生产力和科学技术的发展
B．知识和智力的相互作用
C．有意识和无意识心理活动相互统一
D．情意和认知活动相互作用
E．智力因素和非智力因素相互统一
23、在我国，一般认为“教育”概念最早见于（）。
A．《学记》
B．《中庸》
C．《大学》
D．《孟子尽心上》
二、多项选择题（共23题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。
）
1、《最后的通用语言》的作者奥斯特勒向读者讲述了世界主要语言____的命运。
事实说明每种语言的“唯我独尊”到最后均是____波斯语差不多花了1000年才确立通用语的地位，但在短短的16年里就沦为了寻常语言。
如果现在我们____英语至高无上的地位会永远持续下去，就是犯了“失忆症”与“典型的想象力缺乏证”。
填入画横线部分最恰当的一项是____
A：历经坎坷、烟消云散、揣测
B：跌宕起伏、不堪一击、臆想
C：沧海桑田、明日黄花、幻想
D：此消彼长、败走麦城、预测
2、我国科举考试使用的教材主要是。
A：“六艺”
B：“四书”“五经”
C：《学记》《理学》
D：“七艺”
3、儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和____
A：玩的需要
B：父母的需要
C：爷爷奶奶的需要
D：交往的需要
4、能够为智育的发展提供保证和动力的是（）
A：德育
B：体育
C：美育
D：劳动技术教育
5、社会主义道德的基本原则是__
A．忠于职守
B．全心全意为人名服务
C．集体主义
D．忠诚于人民的教育事业
6、下列属于教态语言特征的是（）
A：辅助性
B：连续性
C：表情性
D：情境性
7、中国近代制度化教育兴起的标志是。
A：教育实体的出现
B：“废科举，兴学校”及近代学制的产生．
C：定型的形式化教育出现
D：学校教育系统形成
8、布鲁纳在教学上提倡。
A：指导法
B：讨论法
D：接受法
9、为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强__
A．综合性
B．弹性
C．实践性
D．基础性
10、1903年美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为____ A：《教育心理学大纲》
B：《教育心理学》
C：《教育心理学讲义》
D：《教育心理概论
11、对学生的作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程就是。
A：案卷分析
B：观察
C：情感评价
D：轶事记录
12、人的身心发展的典型观点有__。
A．内发论
B．外铄论
C．多种因素相互作用论
D．性善论
13、关于个体身心发展的动因理论有__。
A．内发论
B．外铄论
C．成熟机制
D．教育
E．多因素相互作用论
14、为查明学生的学习准备状况及影响学习的因素而实施的测定是____
A：形成性评价
B：总结性评价
C：诊断性评价
D：发展性评价
15、人格的本质特征有__。
A．独特性
B．稳定性
C．综合性
D．复杂性
E．功能性
16、小明近期情绪低落，思维迟缓，活动减少，甚至产生自杀念头。
他的主要问题是（）
A：焦虑
B：强迫
C：抑郁
17、教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。
这属于__。
A．第一印象
B．共鸣效应
C．罗森塔尔效应
D．移情效应
18、成功教学法主张对学生实施__
A．鼓励性评价
B．绝对性评价
C．终结性评价
D．鉴定性评价
19、性相近也，习相远也”是下列哪位教育家首先提出来的
A：孔子
B：老子
C：孟子
D：朱熹
20、我国封建社会官学的最显著特点是__。
A．封闭性
B．垄断性
C．等级性
D．阶级性
21、幼儿____所形成的新形象，不仅可以是过去未曾感知过的，还可以是现实中不存在甚至不可能有的形象。
A：想像
B：印象
C：感觉
D：知觉
22、标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体____
A：成就水平的测验
B：能力形成的测验
C：结构的测验
D：智力发展的测验
23、学习动机的作用包括（）
A：激活动机
B：定向动机
C：强化动机
D：调节动机。