一年级英语上学期unit 2教案
最新整理沪教版小学一年级上学期英语教案【三篇】
沪教版小学一年级上学期英语教案【三篇】【篇一】教学内容：Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat.教学目标：1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。
2. 学习交际用语的表达Can you？Yes, I can. No, I cant.重点难点：学习交际用语的表达Can you？Yes, I can. No, I cant.教学准备：光盘，单词卡片教学过程：一、热身（Warm-up）1. 师生问好。
2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
二、预习（Preview）1. 学生听单词，举卡片。
2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。
三、新课呈现（Presentation）A Look listen and repeat教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。
1. 让学生听录音，看情境图理解对话。
2. 学生再听录音，指认人物对话。
3. 学生第三次听录音，跟读对话。
并引导学生细致模仿录音中的语音语调。
四、语言操练1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。
2. 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。
板书设计：Unit 1 PlaytimeLesson 2Can you？Yes, I can./ No, I cant.【篇二】教学目标：1.能听懂、会说、会读词汇family，father ,mother, brother, sister, grandpa, grandma, me2.能听懂、会读、会说句型This is…3.能初步学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员4.通过本课学习，情感教育渗透下能够激发学生们对“家”有更深刻的感悟，学会爱父母，孝敬长辈。
重点难点：1. family，father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等词的读音2 .能学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员教学准备：单词卡片，PPT教学过程：Step1 Warming-up “>【篇三】《Mid-Autumn Festival》教案1、Teaching aims: Ss can use imperatives to give simple instructions, such as : Look at your hands2、Teaching aids: tape recorder3、Teaching period: 1[1] Teacher’s activitySs’activityremarksPre-task1.Revise the body parts vocabulary students have learnt,using picture and word cards.2.Say ‘Look at your hands’.Explain the meaning of the instruction by miming.Ask students to copy me.3.Repeat step 1 with the other two commands ‘Wash your hands’and ‘Eata cake’.While-task1.Have the class listen and act according to your commands.Repeat severaltimes until they can act freely.2.Say the commands in random order and ask individuals to act according ly3.Play the cassette tape.Ask some Ss to act it and the rest to judge right or wrong.4.Play a game:’Simon says’.Post-task1.Divide the class into groups of three.Practise giving and doing the commands,substituting with other body parts.2.Select groups to say and act the modified commands to the class. Mime and copy.Learn to say‘Wash your hands’and ‘Eat a cake’.Listen and act.Act.Act and judge.Play a game.通过模仿动作来理解句子的意思，使学生对句子的理解更直观。
新起点人教版一年级英语上册《Unit2_Lesson1_名师教案【辽宁沈阳】》
课题名称Unit2Face—Lesson1 课型New 教学对象一年级教者教学目标 1. Listen and say: face ear eye nose mouth2. Learn to use: one, two3. Learn to use: This is my …4. Listen and play games情感目标Have good habits to keep clean and protect eyes教学重点Say the words freely教学难点Use one and two correctly教学资源动画课件教材内容分析和学习者特征分析一年级学生刚刚接触英语这门学科，学生有很强烈的好奇心和模仿能力。
通过听，说，读，唱，做，游戏等多种活动认识五官单词，运用对比方式让孩子们养成讲卫生，爱护眼睛的好习惯。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图及资源准备一.Warm up 1. Greet together: say“Hello” to each other Sing withteacher.Sing together.唱歌调节气氛，为新课学习做铺垫。
二. Lead in and presentation 2. Listen to a song aboutfive senses. Lead into thenew lesson: Unit 2 Face---Lesson11. Learn the word: faceT: What’s this?Ss: A face.T: Yes, this is my face.Face, face. Look, a dirtyface and a clean face.Read one byone: facePoint and say:a clean faceS: OK!通过dirty与clean的对比，让讲卫生深入Which do you like?T: Great! We should keep our face clean every day! OK?2. Learn the word: ear T: This is an ear. One ear, two ears. This is my ear. Look! The hippo has small ears, the rabbit has long ears, the elephant has the biggest ears in the world. They are just like two fans. We can hear with our ears.3. Learn to say: eyeT: face-ear-eye! We have two black eyes, but some people have blue eyes. We can see the beautiful world, the wonderful world, and the colorful world. They are very important, so we must protect our eyes, we should do eye exercises on time at school. Right?4. Learn: noseT: What’s it here? It’s a nose. I have one nose. What about you? What can we do with the nose? We can smell with it. Look, the Say and point:one ear, twoearsRead: ear oneear, two earsSay together:eyeS: Yes!Listen andshowS: NoseLearn to say:This is mynose.学生意识。
小学一年级上册英语教案7篇
小学一年级上册英语教案7篇小学一年级上册英语教案篇1(一)知识技能目标：1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。
2. 能听懂、会读、会写句子where is my/the …?it’son/in/under…the …is on /in/under…(二)运用能力目标：1. 进一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位置的简单描述。
掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力。
(三)素质教育目标：1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立强大的自信心，培养合作精神和竞争意识。
教学重点】1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
2.能听懂、会说、会读以下句子：where is my/the …?it’s on/in/under…the …is on /in/under…并且可以在实际生活中灵活扩展使用。
教学难点】1.掌握本单元的单词和句型，并能在实际生活中灵活运用。
2.创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
教学意图】1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
教具准备】1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片。
3.准备小奖品。
教学过程】step 1.warming-up1.教师热情得和学生打招呼问好，做简单的free talk 。
2.之后教师和学生做互动tpr“你发指令，我表演”活动。
教师发指令，学生做动作。
touch your head /shoulder/hand. show me your book/bag/… put your book/pen/…in/under/on/…your desk/chair/…(设计说明：通过tpr活动，复习了有关身体部位的词汇和几个方位词的用法，为本单元的教学活动做了很好的铺垫。
一年级英语Unit 2 Face Lesson1教案
Step2:Let’s talk
1.Students learn the words:face、ear、eye、nose、mouth
2.Read and repeat.
3.Read and point.
Step3.Let’s order.
1.Students do the order:Touch your face.
单 元
2
教学内容
Face
课时
第1课时
教学
目标
知识与技能：能比拟流利地朗读单词：face、ear、eye、nose、mouth;理解运用句型touch your face，并能做出相应的指令。
过程与方法：通过听，说，让学生记忆本课单词与句型。
情感与态度：培养学生合作的良好习惯。
教学重点
难点
教学重点：能流利朗读face、ear、eye、nose、mouth
2.Groupwork
3.Train-train
4.Pairwork
Step4.Summary
Students read and do the order.
Step5.Homework
板书设计
Unit2 Face
face、ear、eye、nose、mouth
Touch yourface
作业布置
Read the words
2.Groupwork
3.Train-train
4.Pairwork
Step4.Summary
Step5.Homework
1.hello boys and girls
2.Review
〔1〕the words:pencil、ruler、book、schoolbag.
小学英语新外研版(一起)一年级上册Module5 Unit2 That is a yellow……教学案
小学英语新外研版（一起）一年级上册Module5 Unit2 That is a yellow cat.教学目标：1、知识技能目标：懂、会读、会说、会写单词cat , dog , that；能听懂、会读、会写句子This is a cat. That is a cat.2、运用能力目标：学习怎样用英语介绍远处的人或物，掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。
培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
3情感能力目标：培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
教学重难点：1.能够能英语介绍远处的人或物。
2.能听懂、会说、会读以下句子，并能进行扩展，在实际生活中灵活运用：This is a cat./That is a cat.教具准备：卡片，录音机，磁带教学过程：Step 1.Warming-up1.教师热情地和学生打招呼，做简单的Free Talk.。
Step 2.Presentation1、教师让学生开火车，把身边的人或物用上节课学过的“This is …”句型介绍给其他同学。
2、教师取出一些单词图片，让学生用This is …来介绍。
如：This is our classroom.This is our teacher.This is my seat.…3、老师取出一张小猫的卡片，教师问学生：“What’s this ?”引导学生说出cat。
教师模仿小花猫的叫声“喵～～”让学生猜猜这像哪种动物的叫声，同学们猜出是小猫，教师说出cat并板书，然后领读，要求学生边说英语边自创表演动作，比一比谁的英语说得好，动作表演到位，以此激发学生学习英语的兴趣。
4、教师对同学们说：“你知道应该如何用我们学过的一个句型向他人介绍这是一只小猫吗？”教师引导学生说出“This is a cat.”教师板书这个句子并领读。
新世纪英语一年级教案1A Unit 2 Good morning, Miss Wang
Unit 2 Good morning, Miss Wang.【教学目标】1.要教育学生主动灵活使用Good morning, sb. I’m…. 向别人打呼。
2.要让小学生明白在校内或其他公众场合要想和不熟悉的人交谈做朋友时，可主动用“Good morning, I’m….”主动与别人打招呼并介绍自己的姓名。
3.在英语中对人的尊称有男女之分，如：“Miss”是对女，“Mr”是对男。
4．要教育学生在听到别人的问候时，应该作出积极的语言反应。
【教学要求】1．能看图说出人物名字“Miss Miller, Miss Green, Mr White, Mr King, Miss Wang”2．能用“Good morning, I’m….”主动向别人打招呼并介绍自己的名字。
3．能灵活使用“Good morning, good afternoon, good evening, good night”向别人打招呼。
4．能对“Good morning( afternoon, evening), I’m….”语言作出相应的语言反应。
【发展目标】1．能根据节奏正确朗读Grand Theatre。
2．能用恰当的语气生动地表演Grand Theatre内容。
3．能用Farmland里的图片组成新的对话进行表演。
【行为目标】1．教育学生主动灵活使用“Good morning, I’m….”主动向别人打招呼并介绍自己的名字。
2．让小学生明白在校内或其他公众场合要想和不熟悉的人交谈做朋友时，可主动用“Hello, I’m….”主动与别人打招呼并介绍自己的姓名。
【情感文化目标】1．教育学生主动灵活使用“Good morning, I’m….”主动向别人打招呼并介绍自己的名字。
2．教育学生在听到别人的问候时，应该作出积极的语言反应。
【教学重点】1．能看图说出人物名字“Miss Miller, Miss Green, Mr White, Mr King, Miss Wang”2．能灵活使用“Good morning, good afternoon, good evening, good night”向别人打招呼。
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学目标1.让学生掌握基本的英语单词、句型和语法结构。
2.培养学生的英语听说读写能力。
二、教学内容1.词汇：26个字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等。
2.句型：问候语、介绍自己、询问物品、表达喜好等。
3.语法：字母大小写、名词的单复数、一般现在时态等。
三、教学重点与难点1.教学重点：字母、基本问候语、颜色、动物、家庭成员、食物等词汇的掌握；基本句型的运用；字母大小写、名词的单复数、一般现在时态的掌握。
2.教学难点：字母的发音、字母组合、名词的单复数变化、句型的运用。
Unit1Hello!课时1教学目标：1.让学生掌握字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
教学步骤：1.导入：播放英文歌曲“Hello!”，让学生跟唱。
2.字母教学：教授字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
3.问候语教学：教授问候语“Hello!”、“Howareyou?”及其回答“I'mfine./I'mnotfine.”。
4.对话练习：学生两两对话，练习问候语。
5.小游戏：字母接龙，巩固字母记忆。
课时2教学目标：1.巩固字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg的发音和书写。
2.学习自我介绍：“Mynameis”。
教学步骤：1.复习：复习上节课的字母和问候语。
2.自我介绍教学：教授自我介绍：“Mynameis”。
3.对话练习：学生两两对话，练习自我介绍。
4.小游戏：猜猜我是谁，巩固自我介绍。
Unit2Colors课时1教学目标：1.让学生掌握颜色词汇：red、blue、yellow、green、white、black、purple。
2.学习描述颜色的句子：“It's”。
教学步骤：1.导入：展示颜色丰富的图片，引导学生说出颜色词汇。
人教版新起点一年级英语上册全册教案
Unit 1 Lesson 1This is the first lesson in this first unit. The main topic is the daily expression the primary student would use during the period of school, so improving the students’ abilities of the daily conversation is very important.【知识目标】Key vocabulary: book, ruler, pencil, eraser, pen, pencil, book, ruler, schoolbagKey structures: Show me your …I’m…【能力目标】To understand the language of class instruction, such as: stand up【情感目标】Cultivate students' interest in English activities【教学重点】Students can understand, speak, read and write vocabulary: Tomato, potato, candy, bag Students can understand and speak the following sentences: Show me your (book).Here it is.【教学难点】Learn self introduction and Good morning pronunciation.The consolidation of classroom discipline.Teaching recordings, pictures, word cards, teaching pictures and PPT courseware.Step 1. Warm UpLearn the song "Point at your eyes"The teacher with the singing and dancing learned English songs, stimulate students to participate in activities of desire.Step 2. The basic partTeachers show the objects of pen, pencil, book, ruler and schoolbag one by one, to guide the students to be bold in theory and to correct their pronunciation.Teacher: What is it?Student: It 's a (pencil). (no answer, the teacher takes a few times.)Teacher: What is it?Student: It 's a (pen)Teacher: What is it?Student: It 's a (book)Teacher: What is it?Student: It 's a (ruler)Teacher:What is it?Student: It 's a (schoolbag)Step 3. Presentation and Practice1.Teachers design the situation to help students understand :Show me your (Book).Here it is.Ask a student to hold a book, and the teacher holds out his hands and says Show me your (Book). Ask other students to practice the dialogue and pay attention to correct pronunciation.2.Guide the students to analogous:Show me your (pen, pencil, book, ruler, schoolbag).Here it is.Step 4. Game Playing1.A game: A student is asked to come to the stage with her eyes covered.The teacher is going to put pen, pencil, book, ruler and schoolbag on the floor.The teacher says, "Show me your (Book)", the student touches the object and says "Here it is."It's wrong to change to another student to play.Step 5. Home work和父母做一个游戏：父母拿出你的文具，你说出对应单词。
牛津上海版一年级上册小学英语教案(全册)
Module 1 Getting to know youUnit 1 Greetings教材分析教学目标本单元主要介绍见面问候语及回答，介绍礼貌用语及回答，如hello, hi, good morning, good afternoon和goodbye, I’m...为学生创设一个良好的英语学习环境，循序渐进地引导学生接受新知识，并学会使用。
通过角色朗读，为学生提供语言应用的机会，及时纠正学生在理解和掌握中的错误，达到巩固知识的目的。
给学生创造大胆开口说英语的机会，激发学习兴趣，巩固了知识。
教学目标1. To learn the new words: hello, hi, good morning, good afternoon和goodbye, I’m...2. To use formulaic expressions to greet people and bid farewell.3. To be polite of everyone.教学重难点To bring up pupils’ interests of learning English;课前准备Multimedia, sticks, flashcards .etc.教学过程Step1. Pre-task preparation1. Rhyme:Hello, hello, how are you.老师播放视频，让学生试着一起唱，并告知学生今天要学习如何打招呼。
2. Greetings:T: Hello! I’m teacher.S: Hi!设计目的：复习准备期所学的儿歌，营造融恰的英语气氛。
通过师生间的问候，增进师生友谊。
歌曲的引入即能培养欢乐课堂氛围，也为今天的学习奠定基础。
Step2. While-task procedure1. Learn: morningT: Good morning, children.Show the flashcard morning.告知学生morning的时间段，早上上学的时候相互之间打招呼说Good morning。
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案
2024年人教版新起点一年级英语上册全册精彩教案一、教学内容Unit 2: My Family（我的家庭）Unit 3: My School（我的学校）Unit 4: My Body（我的身体）Unit 5: Colours（颜色）Unit 6: Numbers（数字）二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语问候语，如“Hello”和“Goode”，并能在实际情景中运用。
2. 培养学生用英语介绍自己家庭成员、学校及身体部位的能力。
3. 使学生能够识别并运用基本的颜色和数字词汇。
三、教学难点与重点教学难点：英语基本问候语的运用，家庭成员、颜色和数字词汇的记忆。
教学重点：口语表达能力的培养，词汇的扩展与应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过角色扮演，模拟真实生活场景，让学生体验英语交流的乐趣。
例如，模拟家庭成员互相问候，引入“Hello”和“Goode”等基本问候语。
2. 例题讲解结合教材内容，讲解单词和句型的用法，如介绍家庭成员、学校、身体部位、颜色和数字。
通过PPT展示例句，让学生模仿跟读，加强记忆。
3. 随堂练习学生两人一组，用所学句型进行对话练习，巩固知识。
老师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 小组活动分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用所学词汇和句型。
鼓励学生积极参与，提高口语表达能力。
老师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。
学生分享学习心得，提出疑问，共同解决问题。
六、板书设计1. 在黑板上列出本节课所学的主要词汇和句型。
2. 用不同颜色粉笔标出重点和难点，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：Write down the English names of your family members.（写下你家庭成员的英文名字。
）Draw your school and label it with English words.（画出你的学校并用英文标签。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit 2 Numbers Period One Teaching contents: Let‟s act ( Page 7 ) Teaching aims: 知识目标： 1. Learn to say the sentence: Give me …, please. 2. Learn to use the sentence to ask for something in the classroom. 能力目标： 1. Using imperatives to give simple instructions e.g. Give me…, please. 2. Using nouns to identify classroom objects e.g. rubber 情感目标：同学之间要互相帮助，互借学习用品。 Difficult and key points: 注意please的读音及用法。 Teaching aids: common classroom objects ,e.g. book. rubber Teaching procedure:
教学步骤 方法与手段 补充与修改 Warming-up 1. Sing a song 2. Daily talk 歌声能活跃气氛，营造英语氛围。
Revision 1. Revise the classroom objects vocabulary. (1) T: What do you have in your bag? S: book pen pencil ruler rubber bag (2) Let them put their personal items on the desks. (3) Say the rhyme: Paper, a pencil I can see. Paper, a pencil For you and me! 通过师生问答既复习了所学学习用品为新课做下铺垫，又培养学生用英语交流的能力。
儿歌能加深记忆，活跃气氛。
Presentation 1． Learn to say: Give me a rubber. (1) Say a story like this: We‟re drawing. But I haven‟t a rubber. 通过真实场景更能让学生融入其中，掌握更牢固。 So I say to a pupil: Give me a rubber, please. Then let the pupil give me a rubber. (2) Turn to other pupils and say: “Give me a rubber,(ruler, pen, pencil, book, bag) please.” (3) Listen and say after the tape. 听录音能帮助学生正音。
Consolidation 1.Game:T: Children, I‟m hurry. I want to eat a cake. Give me a cake, please. S: OK. Here you are. (T-S) (1) (出示各种文具、水果、食品等图片) T: Do you want them? Please ask me. S: Give me a banana(apple , mooncake, pen…),please.(S-T) (3) (S-S) Ask and answer. 通过游戏巩固句型的掌握程度，同时培养学生之间互相帮助的习惯。
课后随笔 成功与经验 板书设计
一些图片，可以随时取下、贴上。
思考与对策 Unit 2 Nubbers Period Two Teaching contents: Let‟s talk. ( page 8 ) Teaching aims: 1. 知识目标：Using formulaic expressions to greet people, introduce oneself and your friends. 2. 能力目标：能正确介绍自己和别人: eg: I‟m … This is … 3. 情感目标：同学之间要团结、有礼貌。 Difficult and key points:区别I‟m…与 This is…的用法。 Teaching aids:Wallchart 1A. Teaching procedure:
教学步骤 方法与手段 补充与修改 Warming-up 1. Sing a song <>. 2. Daily talk 歌曲能使学生集中注意力，同时也能活跃课堂气氛，为新课做准备。 Presentation 一. Learn to say: Hi, May. Hello, May. 1. Greeting:( T-S ) T: Hello. S: Hello, Miss Zhang. 2. (S-S) S1: Hello, May. S2: Hello, Tim. （可以采用开火车，同桌之间，好朋友之间互相问好。） 3．Learn to say: Hi, May. 二. Introducing yourself. 1. Hold up a muppet. Say „ Hello, I‟m …‟ Then point to yourself and say „Hello, I‟m Miss Zhang.‟ 2.(T-S) T: Hello, I‟m Miss Zhang.(Repeat) S: Hello, I‟m …(student‟s name) 3.(S-S) Encourage the students to greet 这节课如果让学生看着图学习，学生容易把几句话混淆，我采用在实际中教学。
Hello, Hi 两个问候词学生比较熟悉可以简单带过。
通过面对面介绍自己和朋友既可each other and introduce themselves to each other. 三. Introducing your friends. 1. Ask one student to come to the front. Point he(she) and say: T: This is …(student‟s name). Point other student: T: This is … 2. Ask Who‟s your friend? Let the students introduce their friend. 以加深印象又可以区别I‟m…与This is …的用法。
Consolidation Say and act. 1. Put up the Wallchart on the board . 2. Students listen and follow in their books. 3. Divide the students in several groups. 4. Act. 最后让学生看图把几句话贯串起来，再用游戏的方法既活跃气氛又巩固新知识。
课后随笔 成功与经验 板书设计
picture 思考与对策 Unit 2 Numbers Period Three Teaching contents: Let‟s learn. ( page 9 ) Teaching aims: 1. 知识目标：Using numbers to count from one to six. 2. 能力目标：1.会用6个数字数所学的物品。 2.适当学习其他数字。 3.情感目标：培养学生节俭的好习惯。 Difficult and key points: 会用数字数物品。 Teaching aids: Word and Picture Cards 1A. Teaching procedure:
教学步骤 方法与手段 补充与修改 Warming-up 1. Sing a song <>. 歌曲使学生集中注意力，同时营造英语氛围。 Revision 1． Greetings. T: Hello, I‟m Miss Zhang. S: Hello, I‟m … S1: Hello. This is May. S2: Hello,May. 2. Act in pairs. 亲切的问候能使学生轻松起来，即付息就知识，同时活跃课堂气氛。
Presentation 一. Ask and answer. T: Now let‟s draw a picture. Give me a pencil, please. S: Here you are. 1. The teacher point to the pencil and say: one one one , one pencil 2. The teacher let the students give him a pencil, again. 3. Show one pencil : one one pencil Show another pencil: one one pencil Put 2 pencils in all: two two pencils 通过师生互动因出新课可以加深印象。
用学生熟悉的学习用品来教授新课可以提高学生兴趣，便于掌握。