2020学年高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用练习(含解析)新人教版必修2

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2019_2020学年高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用练习(含解析)新人教版必修2

第2节基因工程及其应用记一记知识图谱判一判1.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后,其DNA整合到细菌DNA上的过程属于基因工程。

(×)2.限制酶只能用于切割目的基因。

(×)3.可用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸,进行构建抗除草剂的转基因烟草。

(×)4.DNA连接酶通过形成氢键能将两碱基连接起来。

(×)5.运载体的作用是携带目的基因导入受体细胞中,使之稳定存在并表达。

(√)6.基因工程中的工具酶有限制酶、DNA连接酶及运载体。

(×)7.在所有的基因工程步骤中都涉及碱基互补配对。

(×)8.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养可获得抗病植株。

(√)悟一悟1.区分工具酶与工具。

基因工程的工具酶有两种——限制酶和DNA连接酶;而工具有三种,除上述两种工具酶外,还包括运载体。

2.区分与DNA有关的酶。

(1)参与基因工程的酶有限制酶和DNA连接酶。

(2)参与DNA复制的酶有DNA解旋酶、DNA聚合酶等。

(3)参与DNA水解的酶是DNA酶。

3.(1)转基因抗虫植物不会受到害虫的侵害,仍会受到细菌、真菌或病毒等病原体的侵害,种植过程中需要使用一定量的农药。

(2)转基因抗虫植物与转基因抗病植物不同,植物病症一般是由细菌或真菌引起的。

感悟体会:练一练1.[2019·云南学业水平测试]下列不属于基因工程最基本的工具是( )A.基因的“剪刀” B.基因的运载体C.基因的“针线” D.目的基因答案:D2.在基因工程中常作为基因运载体的是( )A.质粒、线粒体、噬菌体B.染色体、叶绿体、线粒体C.质粒、噬菌体、动植物病毒D.细菌、噬菌体、动植物病毒解析:质粒、噬菌体和动植物病毒是基因工程中常用的运载体。

答案:C3.下列关于基因工程的叙述中,正确的是( )A.基因工程是细胞水平上的生物工程B.基因工程的原理属于基因突变C.基因工程育种的优点之一是目的性强D.基因工程的产物对人类都是有益的解析:基因工程是分子水平上的生物工程,A错误;基因工程的原理属于基因重组,B 错误;基因工程是按人们的意愿定向改造生物的性状,因此基因工程育种的优点之一是目的性强,C正确;基因工程的产物对人类不一定都是有益的,也可能会产生食品安全问题、生物安全问题和环境安全问题等,D错误。

2019-2020学年高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程习题新人教版必修2【共3套22页】

2019-2020学年高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程习题新人教版必修2【共3套22页】

本套资源目录2019_2020学年高中生物第6章检测含解析新人教版必修22019_2020学年高中生物第6章第1节杂交育种与诱变育种习题含解析新人教版必修22019_2020学年高中生物第6章第2节基因工程及其应用习题含解析新人教版必修2第6章检测(时间:60分钟,满分:100分)一、选择题(每小题3分,共60分。

在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.科学家把苏云金杆菌的抗虫基因导入棉花细胞中,在棉花细胞中抗虫基因经过修饰后得以表达。

下列叙述的哪一项不是这一技术的理论依据?( )A.所有生物共用一套遗传密码子B.基因能控制蛋白质的合成C.苏云金杆菌的抗虫基因与棉花细胞的DNA都是由四种脱氧核苷酸构成的D.苏云金杆菌与棉花有共同的原始祖先2.右上图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA 聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是( )A.①②③④B.①②④③C.①④②③D.①④③②3.以AABB和aabb为亲本用杂交育种的方法培育aaBB的个体,需要在下列哪些子代中进行选择?( )A.F1和F2B.F1和F3C.F2和F3D.F2和F44.下列有关基因工程中运载体的说法,正确的是( )A.基因工程中,作为运载体的质粒都是天然质粒B.所有的质粒都可以作为基因工程中的运载体C.质粒是一种独立于细菌染色体外的链状DNA分子D.作为运载体的质粒DNA分子上应有对重组DNA分子进行鉴定和选择的标记基因5.水母发光蛋白由236个氨基酸构成,其中Asp、Gly和Ser构成发光环,现已将这种蛋白质的基因作为生物转基因的标记,在转基因技术中,这种蛋白质的作用是( )A.促使目的基因导入受体细胞中B.促使目的基因在受体细胞中复制C.筛选出获得目的基因的受体细胞D.使目的基因容易成功表达6.“Msp1”蛋白是一类与溶液中有毒镉离子有很强结合能力的蛋白质;超磁细菌是一类在外磁场作用下能做定向运动的细菌。

高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用课时训练新人教版必修2

高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用课时训练新人教版必修2

——教学资料参考参考范本——高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用课时训练新人教版必修2______年______月______日____________________部门测控导航表知识点题号1.基因工程的基本原理1,2,4,62.基因工程的应用及安全性3,5,7,8A级基础练1.能有效打破物种界限,定向改造生物遗传性状,培育作物新品种的生物技术是( A )A.基因工程B.诱变育种C.杂交育种D.组织培养解析:基因工程可将一种生物的基因在另一种生物体内表达,能有效打破物种界限,定向改造生物遗传性状,培育作物新品种。

2.(20xx·黑龙江双鸭山月考)下列关于DNA连接酶的作用叙述正确的是( D )A.将单个核苷酸加到某个DNA片段末端,形成磷酸二酯键B.将断开的两个DNA片段的骨架连接起来,重新形成磷酸二酯键C.连接两条DNA链上碱基之间的氢键D.只能将双链DNA片段互补的黏性末端连接起来,而不能连接任意两个DNA片段解析:DNA连接酶只能将双链DNA片段互补的黏性末端通过重新形成磷酸二酯键连接起来,而不能连接任意两个DNA片段。

3.(20xx·山东胶州期末)下面关于基因工程应用的说法错误的是( C )A.抗虫基因作物的使用有利于降低生产成本,减少农药对环境的污染B.基因工程生产药品具有高效率低成本的特点C.转基因食品都经过严格实验,安全性是毋庸置疑的D.把外源基因转入叶绿体DNA中有助于防止基因污染解析:抗虫基因作物的用量,减少了农药的使用,降低了生产成本,同时减少了对环境的污染;利用基因工程的方法能够高效率地生产出各种高质量、低成本的药品;转基因食品虽然都经过严格实验,但是可能出现滞后效应或出现新的过敏源;把外源基因转入叶绿体DNA中,有助于防止花粉传播引起的基因污染。

4.(20xx·河北石家庄期末)科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因,并以质粒为运载体,采用转基因方法培育了抗枯萎病的金茶花新品种。

高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用作业含解析新人教版必修

高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用作业含解析新人教版必修

学习资料高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用作业含解析新人教版必修班级:科目:基因工程及其应用(20分钟·70分)一、选择题(共10小题,每小题4分,共40分)1.(2020·合肥高一检测)下列关于基因工程的叙述中,错误的是( )A。

基因工程是人工进行基因切割、重组、转移和表达的技术,是在分子水平上对生物遗传作人为干预B。

基因治疗是基因工程技术的应用C。

由于全球科学家一致认为基因工程食品即转基因食品对人体是有害的,因此应杜绝此类食品生产D.基因工程打破了物种与物种之间的界限2。

目的基因导入受体细胞后,是否可以稳定维持和表达其遗传特性,只有通过检测和鉴定才能知道。

下列属于目的基因检测和鉴定的是( )①检测受体细胞的染色体上是否有目的基因②检测受体细胞是否有致病基因③检测目的基因是否转录出了mRNA④检测目的基因是否翻译出了蛋白质A.①②③B.②③④C。

①③④D。

①②④3。

(2020·广安高一检测)科学家经过多年的努力,创立了一种新兴生物技术—-基因工程,实施该工程的最终目的是()A.定向地对DNA分子进行人工剪切B。

定向提取生物体的DNAC.在生物体外对DNA分子进行改造D.定向地改造生物的遗传性状4.(2020·蚌埠高一检测)基因工程是将目的基因通过一定过程,转入受体细胞中,经过受体细胞的分裂,使目的基因的遗传信息扩大,再进行表达,从而培养出工程生物或生产基因产品的技术。

你认为支持基因工程技术的理论有()①遗传密码具有通用性②基因可独立表达③基因表达互相影响④DNA作为遗传物质能够严格地自我复制A.①④B.②③④C.①③ D。

①②④5.利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。

下列选项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是( )A。

棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNAC。

山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列D.酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白6.据图分析,有关基因工程的工具酶功能的叙述,不正确的是()A.切断a的酶为限制性核酸内切酶B.切断b的酶为解旋酶C.连接a的酶为DNA连接酶D。

2020届人教版生物必修2练习:第6章第2节 基因工程及其应用含答案

2020届人教版生物必修2练习:第6章第2节 基因工程及其应用含答案

第2节基因工程及其应用知识点一基因工程的原理1.[2017·邵阳模拟]基因工程的基本操作工具不包括( )A.限制酶B.DNA连接酶C.运载体D.RNA聚合酶2.基因工程的正确操作步骤是( )①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达④提取目的基因A.③④②①B.②④①③C.④①②③D.③④①②3.[2017·房山二模]目前科学家把苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花细胞中,在棉花细胞中抗虫基因经过修饰后得以表达。

下列不属于这一先进技术的理论依据的是( )A.所有生物共用一套遗传密码B.基因能控制蛋白质的合成C.苏云金芽孢杆菌的抗虫基因与棉花细胞的DNA都是由四种脱氧核苷酸构成的D.苏云金芽孢杆菌与棉花可共用相同的mRNA和tRNA4.关于基因工程的叙述,正确的是( )A.基因工程经常以抗生素抗性基因为目的基因B.细菌质粒是基因工程常用的运载体C.通常用一种限制酶处理含目的基因的DNA,用另一种限制酶处理运载体DNAD.为育成抗除草剂的农作物新品种,导入的抗除草剂基因只能以受精卵为受体细胞5.图L6-2-1是应用基因工程技术获得转基因动物和植物的过程,相关叙述不正确的是( )图L6-2-1A.通过①过程形成重组质粒只需要两种工具B.②是将重组质粒导入受体细胞的过程C.通过③过程产生的转基因牛的几乎所有细胞中都含有人的生长激素基因D.通过④⑤过程培育的抗虫棉需要检测抗虫效果知识点二基因工程的应用与安全性6.[2017·福州期末]有关基因工程的成果及应用的说法,正确的是( )A.用基因工程方法培育的抗虫植物也能抗病毒B.基因工程在畜牧业上应用的主要目的是培养体型巨大、品质优良的动物C.基因工程在农业上的应用主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗逆性的农作物D.目前,在发达国家,基因治疗已用于临床实践7.[2017·库尔勒校级期末]下列实践与基因工程无关的是 ( )A.选择“工程菌”来生产胰岛素B.培育转基因抗虫棉C.人工诱导多倍体D.利用DNA探针检测饮用水是否含有病毒8.干扰素是治疗癌症的重要药物,它必须从血液中提取,每升人血中只能提取0.5 μg,所以其价格昂贵。

高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用练习含解析新人教版必修2

高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用练习含解析新人教版必修2

基因工程及其应用[基础全练]1.你认为支持基因工程技术的理论有( )①遗传密码的通用性②不同基因可独立表达③不同基因表达可互相影响④DNA作为遗传物质能够严格地自我复制A.①②④ B.②③④C.①③ D.①④解析:基因工程技术之所以在不同种生物间可以进行是因为遗传密码的通用性——同一基因在不同生物中表达产生的蛋白质(或性状)相同;不同基因表达的独立性——在不同生物中基因的表达不受其他基因的影响;DNA自我复制的严格性——保证遗传的稳定性。

答案:A2.“黄金大米”是将胡萝卜素转化酶的基因导入水稻细胞中而制备成功的。

一般来说,制备“黄金大米”植株的过程中,不需要使用( )A.限制性核酸内切酶B.纤维素酶C.DNA连接酶D.DNA聚合酶解析:获取目的基因和构建基因表达载体时都需要使用限制性核酸内切酶,A不符合题意;采用基因工程技术培育“黄金大米”植株的过程中不需要使用纤维素酶,B符合题意;构建基因表达载体时,需要使用DNA连接酶,C不符合题意;基因在受体细胞中复制时需要DNA聚合酶,D不符合题意。

答案:B3.关于基因工程的工具,下列说法正确的是( )A.DNA连接酶最初是从人体细胞中发现的B.限制酶和DNA水解酶的作用相同C.不同限制酶切割DNA的位点不同D.有的质粒是单链DNA解析:DNA连接酶主要是从原核生物中发现的;DNA水解酶可以把DNA水解为4种脱氧核苷酸,而限制酶是将DNA切割为具有相同末端的DNA片段;限制酶具有专一性,不同限制酶识别的核苷酸序列不同,切点也不同;质粒是双链环状的DNA分子。

答案:C4.下列关于质粒的叙述,正确的是( )A.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器B.质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子C.所有细菌的质粒上均含有抗生素抗性基因D.细菌质粒的遗传遵循孟德尔遗传定律解析:质粒是细菌细胞质中能够自主复制的小型环状DNA分子,不属于细胞器;细菌质粒上的抗性基因是细菌“个性”的表现,并不是所有细菌的质粒都具有抗生素抗性基因;孟德尔遗传定律只适用于真核生物的有性生殖过程中。

高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程 6.2 基因工程及其应用(第2课时)基因工程的应用练习 新

江苏省启东市高中生物第六章从杂交育种到基因工程6.2 基因工程及其应用(第2课时)基因工程的应用练习新人教版必修2编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(江苏省启东市高中生物第六章从杂交育种到基因工程6.2 基因工程及其应用(第2课时)基因工程的应用练习新人教版必修2)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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基因工程的应用1.下列不属于利用基因工程技术制取的药物是A.从大肠杆菌体内制取白细胞介素 B、在酵母菌体内获得的干扰素C.在青霉菌体内提取青霉素 D、在肠杆菌体内获得胰岛素2.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是( )A.单倍体育种B.杂交育种C.基因工程育种 D.多倍体育种3.突变和基因重组产生了生物进化的原始材料,现代生物技术也是利用这一点来改变生物遗传性状.下列有关叙述错误的是 ( )A.人工诱变因突变率的提高而实现了定向变异B.转基因技术造成的基因重组,就产生了定向变异C.体细胞杂交技术能产生染色体变异,突破了生殖隔离的限制D.现代生物技术能改变许多生物,使之更适合人的需要4.有关遗传学上的杂交的叙述,不恰当的是A.杂交是指同种生物不同个体间的相交 B.测交实际上就是一种特殊的杂交C.不同物种的个体一般不能进行杂交 D。

杂交是指同种生物不同基因型个体间的相交5.基因工程等生物高科技的广泛应用引发了“关于科技与伦理”的争论。

有人欢呼,科学技术的发展将改变一切;有人惊呼,它将引发道德危机。

人教版高中生物必修2第6章 从杂交育种到基因工程第2节 基因工程及其应用习题

基因工程及其应用课后练习1.科学家们经过多年的努力,创立了一种新兴生物技术——基因工程,实施该工程的最终目的是A定向提取生物体的DNA分子 B定向地对DNA分子进行人工“剪切”C在生物体外对DNA分子进行改造 D定向地改造生物的遗传性状2.下列关于DNA连接酶的叙述,正确的是A DNA连接酶连接的是两条链碱基对之间的氢键B DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和脱氧核糖C DNA连接酶连接的是黏性末端两条链主链上的磷酸和核糖D同一种DNA连接酶可以切出不同的黏性末端3.用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质。

下列叙述不.正确的是A常用相同的限制酶切割目的基因和质粒B DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D导入大肠杆菌的目的基因不一定能成功表达4.利用外源基因在受体细胞中表达,可生产人类所需要的产品。

下列各项中能说明目的基因完成了在受体细胞中表达的是A棉花二倍体细胞中检测到细菌的抗虫基因 B大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA C山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列 D酵母菌细胞中提取到人干扰素蛋白5.下图表示限制酶切割某DNA分子的过程,从图中可知,该限制酶能识别的碱基序列及切点是A CTTAAG,切点在C和T之间B CTTAAG,切点在T和A之间C GAATTC,切点在G和A之间D GAATTC,切点在C和T之间6.下图两个核酸片段在适宜的条件下,经X酶的作用,发生下述变化。

则X酶是A DNA连接酶B RNA聚合酶C DNA聚合酶 D限制酶7.如图为DNA分子在不同酶的作用下所发生的变化,图中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用的正确顺序是A ①②③④B ①②④③C ①④②③D ①④③②8.上海医学遗传研究所成功培育出第一头携带白蛋白基因的转基因牛,他们还研究出一种可大大提高基因表达水平的新方法,使转基因动物乳汁中的药物蛋白含量提高30多倍。

2020版高中生物 第6章 从杂交育种到基因工程课时作业新人教版必修2【共2套8页】

本套资源目录2020版高中生物第6章从杂交育种到基因工程第1节杂交育种与诱变育种课时作业含解析新人教版必修22020版高中生物第6章从杂交育种到基因工程第2节基因工程及其应用课时作业含解析新人教版必修2第1节杂交育种与诱变育种1.《天工开物》记载“今寒家有将早雄配晚雌者,幻出嘉种。

”即用雄性的“早种蚕”与雌性的“晚种蚕”杂交产生了优良蚕种,培育该优良蚕种的方法是( C )A.诱变育种B.单倍体育种C.杂交育种D.多倍体育种解析:由题意知,用雄性的“早种蚕”与雌性的“晚种蚕”杂交产生了优良蚕种,通过具有相对性状的亲本杂交获得优良性状,属于杂交育种。

2.下列关于杂交育种的叙述,正确的是( B )A.通过改变原有基因结构而导致新品种出现B.可以将多个品种的优良性状组合在一起C.育种过程中必须采取纯合化手段,通过连续自交才能实现D.纯合子从F1就可以进行选择解析:杂交育种的原理是基因重组,不改变原有基因的结构;杂交育种可以将多个品种的优良性状组合在一起;培育显性纯合子必须采取纯合化手段通过连续自交才能实现,如果是隐性纯合子则不必连续自交进行纯合化处理;杂交育种培育新品种,F1是杂合子,纯合子从F2才可以进行选择。

3.下列变异和诱变育种原理相同的是( C )A.外祖父色盲,母亲正常,儿子色盲B.杂种红果番茄的后代出现黄果番茄C.纯种红眼果蝇的后代出现白眼果蝇D.花药离体培养所得的玉米植株较弱小解析:儿子的色盲基因来自于其母亲,其母亲携带的色盲基因来自于其外祖父,属于伴X染色体隐性遗传的隔代遗传;杂种红果番茄的后代出现黄果番茄属于性状分离;纯种红眼果蝇的后代出现白眼果蝇属于基因突变,与诱变育种的原理相同;花药离体培养所得的玉米植株属于单倍体育种。

4.育种专家常用射线处理作物种子以培育作物新品种。

下列有关叙述错误的是( D )A.射线处理时,种子中基因突变的频率提高B.种子细胞染色体数目可能发生改变C.能在较短时间内获得更多的变异类型D.经射线处理的种子中,DNA分子的碱基序列都发生改变解析:诱变育种能提高变异的频率,所以射线处理时,种子中基因突变的频率提高;射线处理时,种子细胞中基因结构、染色体数目都可能发生改变;诱变育种能提高变异的频率,且基因突变具有不定向性,所以能在较短时间内获得更多的变异类型;基因突变具有低频性,经射线处理的种子中,只有少数DNA分子的碱基序列可能会发生改变。

高中生物 第六章 从杂交育种到基因工程 6.2 基因工程及其应用基础巩固练 新人教版必修2

第二节基因工程及其应用分层定时训练[基础巩固练]1.改良缺乏某种抗病性的棉花品种,不宜采用的方法是( )A.诱变育种B.单倍体育种C.基因工程育种 D.杂交育种解析:诱变育种、基因工程育种和杂交育种均可获得抗病基因,而单倍体育种不能。

答案:B2.科学家们经过多年的努力创立了一种新兴生物技术——基因工程,实施该工程的最终目的是( )A.定向提取生物体的DNA分子B.定向地对DNA分子进行人工“剪切”C.在生物体外对DNA分子进行改造D.定向地改造生物的遗传性状解析:基因工程就是通过对生物体的基因进行修饰改造,使之按照人们的意愿表现出人们所需要的性状,产生人类所需要的基因产物,可见基因工程的目的是定向改造生物的遗传性状。

答案:D3.下列关于限制酶和DNA连接酶的理解,正确的是( )A.其化学本质都是蛋白质B.DNA连接酶可以恢复DNA分子中的氢键C.它们不能被反复使用D.在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA连接酶解析:限制酶与DNA连接酶的化学本质都是蛋白质;DNA连接酶连接的是两个DNA片段中脱氧核酸和磷酸间的磷酸二酯键;酶在化学反应前后其数量、性质、功能均不发生改变,因此可以反复利用;DNA聚合酶是在细胞内DNA分子复制时发挥作用的,不能替代DNA连接酶,用于基因工程。

答案:A4.基因工程技术中常用的质粒的本质及其主要来源是( )A.蛋白质噬菌体 B.蛋白质动物细胞C.DNA 细菌细胞 D.DNA 植物细胞解析:质粒是存在于微生物细胞中的小型环状DNA分子。

答案:C5.基因工程的正确操作步骤是( )①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞③目的基因的检测与鉴定④提取目的基因A.③④②① B.②④①③C.④①②③ D.③④①②解析:基因工程技术操作的四个步骤是:提取目的基因;目的基因与运载体结合;将目的基因导入受体细胞;目的基因的检测与鉴定。

答案:C6.如图是基因工程主要技术环节的一个基本步骤,这一步骤需用到的工具是( )A.DNA连接酶和解旋酶B.DNA聚合酶和限制性核酸内切酶C.限制性核酸内切酶和DNA连接酶D.DNA聚合酶和RNA聚合酶解析:如图所示为目的基因与运载体结合过程,需要基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶和基因的“针线”——DNA连接酶。

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第2节基因工程及其应用记一记知识图谱判一判1.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后,其DNA整合到细菌DNA上的过程属于基因工程。

(×)2.限制酶只能用于切割目的基因。

(×)3.可用限制性核酸内切酶切割烟草花叶病毒的核酸,进行构建抗除草剂的转基因烟草。

(×)4.DNA连接酶通过形成氢键能将两碱基连接起来。

(×)5.运载体的作用是携带目的基因导入受体细胞中,使之稳定存在并表达。

(√)6.基因工程中的工具酶有限制酶、DNA连接酶及运载体。

(×)7.在所有的基因工程步骤中都涉及碱基互补配对。

(×)8.将含抗病基因的重组DNA导入玉米细胞,经组织培养可获得抗病植株。

(√)悟一悟1.区分工具酶与工具。

基因工程的工具酶有两种——限制酶和DNA连接酶;而工具有三种,除上述两种工具酶外,还包括运载体。

2.区分与DNA有关的酶。

(1)参与基因工程的酶有限制酶和DNA连接酶。

(2)参与DNA复制的酶有DNA解旋酶、DNA聚合酶等。

(3)参与DNA水解的酶是DNA酶。

3.(1)转基因抗虫植物不会受到害虫的侵害,仍会受到细菌、真菌或病毒等病原体的侵害,种植过程中需要使用一定量的农药。

(2)转基因抗虫植物与转基因抗病植物不同,植物病症一般是由细菌或真菌引起的。

感悟体会:练一练1.[2019·云南学业水平测试]下列不属于基因工程最基本的工具是( )A.基因的“剪刀” B.基因的运载体C.基因的“针线” D.目的基因答案:D2.在基因工程中常作为基因运载体的是( )A.质粒、线粒体、噬菌体B.染色体、叶绿体、线粒体C.质粒、噬菌体、动植物病毒D.细菌、噬菌体、动植物病毒解析:质粒、噬菌体和动植物病毒是基因工程中常用的运载体。

答案:C3.下列关于基因工程的叙述中,正确的是( )A.基因工程是细胞水平上的生物工程B.基因工程的原理属于基因突变C.基因工程育种的优点之一是目的性强D.基因工程的产物对人类都是有益的解析:基因工程是分子水平上的生物工程,A错误;基因工程的原理属于基因重组,B 错误;基因工程是按人们的意愿定向改造生物的性状,因此基因工程育种的优点之一是目的性强,C正确;基因工程的产物对人类不一定都是有益的,也可能会产生食品安全问题、生物安全问题和环境安全问题等,D错误。

答案:C4.基因工程的操作步骤包括以下几步,正确的操作顺序是( )①目的基因与运载体结合②将目的基因导入受体细胞③目的基因的检测与鉴定④提取目的基因A.④①②③ B.②④①③C.③②④① D.③④①②解析:基因工程的操作步骤:提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。

答案:A知识点一基因工程的原理1.基因工程技术引起的生物变异属于( )A.染色体变异 B.基因突变C.基因重组 D.不遗传的变异解析:基因工程又称基因拼接技术或DNA重组技术,引起的生物变异属于基因重组。

答案:C2.下图为DNA分子的某一片段,其中①②③分别表示某种酶的作用部位,则相应的酶依次为( )A.DNA连接酶、限制酶、解旋酶B.限制酶、解旋酶、DNA连接酶C.限制酶、DNA连接酶、解旋酶D.解旋酶、限制酶、DNA连接酶解析:①处是碱基对之间的氢键,对此处起作用的酶是解旋酶;②处是磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键,对此处起作用的酶是限制酶;③处也表示磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键,该处表示将断开的键连接起来,故对此处起作用的酶是DNA连接酶。

答案:D知识点二基因工程的操作应用及安全性3.下列关于基因表达载体的构建描述错误的是( )A.基因表达载体的构建是基因工程的核心B.基因表达载体中应包括目的基因、标记基因等部分C.目的基因主要是指编码蛋白质的结构基因D.构建的基因表达载体都是相同的解析:基因表达载体可使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以在下一代表达和发挥作用,是基因工程的核心,A正确;基因表达载体中应含有目的基因和标记基因,B正确;该过程目的基因主要指编码蛋白质的结构基因,也可以是一些具有调控作用的因子,C正确;由于受体细胞有植物、动物和微生物之分,以及目的基因导入受体细胞的方法不同,因此基因表达载体的构建是不完全相同的,D错误。

答案:D综合考查基因工程4.利用某目的基因(图甲)和P1噬菌体(图乙)构建重组DNA。

3种酶(BglⅡ、Eco R Ⅰ和Sau3A Ⅰ)在目的基因所在片段与P1噬菌体上的切点均如图中箭头所示。

下列分析错误的是( )A.构建重组DNA时,可用BglⅡ和Sau3A Ⅰ切割目的基因所在片段和P1噬菌体B.构建重组DNA时,可用Eco R Ⅰ和Sau3A Ⅰ切割目的基因所在片段和P1噬菌体C.图乙中的P1噬菌体只用Eco R Ⅰ切割后,含有2个游离的磷酸基团D.用Eco R Ⅰ切割目的基因所在片段和P1噬菌体,再用DNA连接酶连接,只能产生一种重组DNA解析:由题图可知,BglⅡ、Sau3A Ⅰ及Eco R Ⅰ三种酶在目的基因所在片段和P1噬菌体上都有切点,故可用BglⅡ和Sau3A Ⅰ或Eco R Ⅰ和Sau3A Ⅰ切割目的基因所在片段和P1噬菌体;从图乙知P1噬菌体为环状DNA,只用Eco R Ⅰ切割后产生两条反向双螺旋链状DNA,有2个游离的磷酸基团;用Eco R Ⅰ切割目的基因所在片段和P1噬菌体载体,再用DNA连接酶连接,能产生不止一种重组DNA。

答案:D基础达标一、选择题(每小题5分,共60分)1.下列关于DNA连接酶的作用叙述正确的是( )A.可将单个核苷酸加到某个DNA片段末端,形成磷酸二酯键B.可将断开的两个DNA片段的骨架连接起来,重新形成磷酸二酯键C.连接两条DNA链上碱基之间的氢键D.只能将双链DNA片段互补的末端连接起来,而不能连接任意两个DNA片段解析:DNA连接酶只能对双链DNA片段互补的末端通过重新形成磷酸二酯键连接起来,而不能连接任意两个DNA片段。

答案:D2.下列关于基因工程安全性的说法中不正确的是( )A.转基因作物的基因可通过花粉扩散到它的近亲作物上,可能出现对农业不利的“超级植物”B.杂草、害虫从它的近亲获得抗性基因,可能破坏生态系统的稳定性C.转基因食品的成分中含新的蛋白质时,这些异种蛋白有可能引起人食物过敏D.转基因必须在人为控制下才能完成,自然条件下基因污染是不增殖和不扩散的解析:基因工程引起的基因污染,是可以增殖和扩散的。

答案:D3.科学家已能运用基因工程技术,让奶牛合成并分泌人的抗体。

下列叙述正确的是( )①该技术将导致定向变异②DNA连接酶将目的基因与运载体黏性末端的碱基对连接起来③蛋白质的氨基酸序列可为合成目的基因提供资料④受精卵是理想的受体A.①②③④ B.①②④C.②③④ D.①③④解析:转基因导致的变异属于定向变异。

DNA连接酶连接的是目的基因和运载体末端的磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键,而不是碱基对之间的氢键。

获取目的基因的方法之一是根据蛋白质的氨基酸序列推测出核苷酸序列,并通过化学方法人工合成。

基因工程中,对于动物来说,常采用受精卵作为受体。

答案:D4.下列不属于利用基因工程技术制取药物的是( )A.从大肠杆菌体内获取白细胞介素B.从酵母菌体内获得干扰素C.从青霉菌体内获取青霉素D.从大肠杆菌体内获取胰岛素解析:基因工程是使外源基因在受体细胞中表达目的基因产品的技术,A、B、D均为外源基因的表达。

而青霉菌产生青霉素是一种正常基因的正常表达,故青霉菌产生的青霉素不属于基因工程药品。

答案:C5.科学家在某种植物中找到了抗枯萎的基因,并以质粒为运载体,采用转基因方法培育了抗枯萎病的金茶花新品种。

下列有关说法正确的是( )A.基因工程育种只能在同种生物中进行B.质粒是能自我复制的小型细胞器,因此适合作为运载体C.抗枯萎基因最终整合到植物的染色体组中,该技术应用的原理是染色体变异D.通过该方法获得的抗病金茶花,将来产生的配子不一定含抗病基因解析:传统育种只能在同种生物中进行,基因工程育种可以将一种生物的基因连接到另一种生物的基因上;质粒是能自我复制的小型环状的DNA分子,不是细胞器;抗枯萎基因最终整合到植物的染色体组中,该技术属于基因工程技术,应用的原理是基因重组;抗枯萎基因可能只整合到一对同源染色体中的一条染色体上,相当于杂合子,因此通过该方法获得的抗病金茶花,将来产生的配子中不一定含抗病基因。

答案:D6.科学家运用基因工程技术将人胰岛素基因与大肠杆菌的质粒DNA分子重组,并且在大肠杆菌体内成功表达。

图中a处为胰岛素基因与大肠杆菌质粒DNA结合的位置,它们彼此能结合的依据是( )A.基因自由组合定律 B.半保留复制原则C.基因分离定律 D.碱基互补配对原则解析:用限制酶切割人的DNA分子,获得胰岛素基因,用同一种限制酶切割质粒,使它产生相同的黏性末端,它们通过碱基互补配对形成重组DNA分子。

答案:D7.某种转基因玉米能高效合成一种多肽类的蛋白酶抑制剂,积累于茎叶中,让取食它的害虫的消化酶受抑制无法消化食物而死亡。

下列就该玉米对人类安全性的评论中,不符合生物学原理的是( )A.不安全。

这种玉米的果实(种子)中也可能含有蛋白酶抑制剂,使人食用后因无法消化食物而患病B.不安全。

该玉米的蛋白酶抑制剂基因可通过食物链进入人体细胞内,使人体无法消化食物而患病C.安全。

因为人与害虫消化酶的结构存在差异,玉米的蛋白酶抑制剂对人体很可能无影响D.安全。

人类通常食用煮熟的玉米食品,玉米的蛋白酶抑制剂已被高温破坏,不会影响人的消化解析:基因是有遗传效应的DNA片段,属于大分子有机物,外源基因进入动物和人体的消化道后会被消化成小分子物质,不能直接进入动物和人体细胞内,更谈不上通过食物链富集并在细胞内表达。

答案:B8.下面关于基因工程应用的说法错误的是( )A.抗虫基因作物的使用有利于降低生产成本,减少农药对环境的污染B.基因工程生产药品具有高效率、低成本的特点C.转基因食品都经过严格实验,安全性是毋庸置疑的D.把外源基因转入叶绿体DNA中有助于防止基因污染解析:抗虫基因作物的使用,减少了农药的使用,降低了生产成本,同时减少了对环境的污染;利用基因工程的方法能够高效率地生产出高质量、低成本的药品;转基因食品虽然都经过严格实验,但是可能出现滞后效应或出现新的过敏原;把外源基因转入叶绿体DNA中,有助于防止花粉传播引起的基因污染。

答案:C9.如图表示DNA分子在不同酶的作用下发生的变化,下列选项中依次表示限制性核酸内切酶、DNA聚合酶、DNA连接酶、解旋酶作用图解的正确顺序是( )A.①②③④ B.①②④③C.①④②③ D.①④③②解析:①是切割DNA分子形成两个黏性末端的过程,需要限制性核酸内切酶;②是将两个DNA片段的黏性末端连接起来的过程,需要DNA连接酶;③是DNA分子解旋的过程,需要解旋酶;④是DNA复制的过程,需要DNA聚合酶。

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