4.4化学式与化合价第二课时导学案
【九年级上册化学】4.4化学式与化合价第二课时(教案1.人教版)
第四单元课题4《化学式与化合价》教学设计（第2课时）一、教学目标（一）知识与技能1. 了解相对分子质量的含义，并能利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
2. 能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。
（二）过程与方法1. 通过学生利用卡片对由一种元素组成单质化学式的书写和命名规律的探究，使其初步学会运用分类的方法解决问题。
2. 通过学生对水（H2O）的化学式意义的汇总，使其初步学会运用图表将获取的知识进行归纳、整理的科学方法。
3.通过对化合物中各元素质量比和某元素的质量分数的计算及分析，使学生体验用微观概念解决宏观问题的方法。
（三）情感·态度·价值观1. 通过展示图片“药品、食品等商品的标签或说明书上常常用质量分数来表示物质的成分或纯度”，使学生感受到化学就在我们身边。
2. 通过对水中“氢、氧元素质量比与水分子中氢、氧原子质量比”关系的质疑与分析，使学生初步养成勤于思考、敢于质疑的科学品质。
二、教学重点及难点重点：利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。
难点：微观概念“相对原子质量”和“相对分子质量”与物质宏观组成之间的关系。
三、教学过程【问题回顾1】【学生活动】学生活动准的确定。
分类的标准不同，其分类结果你认为水(H2O)的化学式可以表示什么）【思考、聆听】进一步了解什么是分类，及分类的依据。
【思考、回答】表示水；表示水由氢、氧元素组成；表示一个水分子等。
【思考、聆听】在头脑中逐步建立起宏观、微观、符号三者之间的联系。
【思考、计算】16+1+1=18（16+1×2=18）【思考、聆听】明确相对分子质量的概念。
【投影】【提问】结合物质碳酸钙（CaCO3）和氢氧化钙的化学式,计算其相对分子质量。
教师活动【投影】【提问】根据水(H2O)的化学式，试计算水中氢、氧元素的质量比。
【提问】上式表示水分子中的氢、氧原子质量之比，该比值就等于水中氢、氧元素质量之比吗？【讲述】定组成定律的发现史。
初中九年级上册化学4.4.2化学式与化合价(2)导学案
CO2NaClH2SO4NaOHCa(OH)2
4、已知氧化铁的化学式为Fe2O3，求：
（1）氧化铁中各元素的质量比。
（2）氧化铁中铁元素的质量分数。
某元素的质量分数＝
【交流讨论】
1、求相对分子质量时，化学式中的括号怎么样处理？例如求尿素CO(NH2)2的相对分子质量应列式为：
A、+3 B、+5 C、+6 D、+7
6、标出下列各组物质中加点元素的化合价：
H2SSSO2Na2SO3H2SO4
7、写出下列化合物中的原子团的名称及其化合价。
Ca(OH)2；Al2(SO4)3；
Na2CO3；AgNO3；
8、有一种物质由S、H、O、N四种元素组成，则它的化学式可能为：。
9、近年来，乳酸成为人们研究的热点之一，乳酸在医药食品等工业中应用前景广阔，乳酸的化学式为C3H6O3，试计算：
思考：含有原子团的物质的化学式书写，当原子团不止一个时，数字“2”或“3”等应怎么样标？
2、根据化学式求某些元素的化合价
依据：化合物里正负化合价代数和为零。
例：已知氧为-2价，计算二氧化硫里硫的化合价。
设硫的化合价为x，依据化合价代数和为零则有：
X ＋（－2）×2＝0，解得X＝＋4,所以二氧化硫中硫为+4价。
（2）黄曲霉素AFTB分子中共有多少个原子？__________________
（3）黄曲霉素AFTB的相对分子质量是多少？__________________
（4）黄曲霉素AFTB分子中氧元素的质量分数是多少？____________
学习目标：
1、熟记某些常见元素及原子团的化合价；
2、能用化合价推求化学式、根据化学式求某些元素的化合价；
人教版九年级上册全册化学导学案：九年级化学4、4化学式与化合价(2)
第四单元自然界的水
课题4 化学式与化合价（二）
【学习目标】
知识与技能：掌握常见元素、原子团的化合价；会利用化合价原则判断化学式的正误、推求元素的化合价以及利用化合价正确书写化合物的化学式。
过程与方法：通过编顺口溜和小组比赛形式，培养学生科学的记忆方法。
情感态度与价值观：培养学生实事求是的态度
【重点】化合物中正、负化合价代数和为零的原则的应用
【难点】根据化合价写出化学式，根据化学式判断元素化合价
【学法指导】自主学习、合作交流、讨论学习。
九年级化学《化学式与化合价》第二课时 导学案
九年级化学《化学式与化合价》第二课时导学案
课中导学即口诀：（以小组为单位，进行化合价记忆比赛，看谁记得多。
）
一价氢氯钾钠银，二价氧钙镁钡锌。
三铝四硅五价磷，谈变价，也不难。
二三铁二四碳，二四六硫都齐全。
铜汞二价最常见，单质化合价为零。
三、牢记常见元素的常见化合价( H O Na K Mg Al Cu Ba P Cl )
四、求化合价
练习1.标出下列物质中各元素的化合价。
ZnCl
2
Zn NaOH H
2
O O
2
MgO Ag
2
S 练习2．求下列各物质中带点元素的化合价：
Na2C．O3
碳酸钠
课堂练习1、
2、下列含硫物质中，硫元素的化合价为＋4价的是（）
A．S B．H2S C．H2SO3 D．H2SO4 3、。
九年级化学上册：4.4化学式和化合价(第二课时)教案 人教版
课题4化学式与化合价第二课时
教学目标
知识与能力：1、了解化合价的涵义，并熟记常见元素及原子团的化合价；
2、并能利用化合价推求化学式，由化学式求某一元素的化合价；
3、并能判断所写化学式的正误。
过程与方法：引导学生主动参与到学习中去获取知识。
情感、态度与价值观：通过化合价的引入，让学生明白化学式与化合价的关系。
教学重点：化合价的表示方法和应用。
教学难点：化学式的书写。
教学准备：多媒体课件
教学教法：讲练结合
二、化合价
1、化合价
2、化合价的表示方法
在元素符号头顶上，符号在前，数值在后
3、化合价的特点
单质中元素化合价为零，化合物中元素化合价代数和为零
4、化合价的记忆
5、化合价的应用。
①依据化合价书写化学式
书写的规律：正价先，负价后；标价数，价交叉；数最简、定个数。
②计算化合物中某一元素的化合价
依据：化合物中元素化合价代数和为零。
D4.4化合价与化学式(第二课时)【丰田初中导学案】
4.4化合价与化学式（第二课时）一、学习目标:1.理解化合价并记住一些常见元素和原子团的化合价。
2.能依据物质组成，利用元素化合价书写常见物质的化学式（重点）。
【课前预习】1.元素的性质与原子核外电子的排布，特别是__ ____有密切的关系。
稀有气体元素的最外层都是__ __个，属于___ ____结构，金属元素最外层电子一般少于___ ___个，在化学反应中易____ __电子，趋向达到相对稳定结构，非金属元素最外层电子一般多于____ ___个，在化学反应中易_____ __电子，趋向达到相对稳定结构。
2.指出下列物质中各原子的个数比：Al2O3 ___ __KIO3 ___ __H2CO3___ __【情境导入】二、自主探究:【阅读】回忆什么叫化合物，阅读P81找出表示物质的特殊化学符号——化学式的定义。
化合物是指化学式是指【练习】请写出下列化合物中各元素的原子数比：H2O CO2 P2O5 Fe3O4■每种纯净物的组成是，化合物中各原子的个数比也是，所以表示每种物质的化学式只有个。
在这些化合物中，他们的原子个数为什么是这样呢？那就要问问化合价了，这是原子个数比的依据，是元素在形成化合物时所表现出来的性质。
【阅读】课本P82-83，记住P83表4-6下面的内容，完成下列问题：【归纳小结】二、化合价1.化合价：用来表示原子之间相互化合的数目，是不同元素的原子时表现出来的一种。
它与原子最外层电子数有非常密切关系。
2.化合价的规律：⑴在化合物中氢通常显____价，氧元素通常显______价；⑵在金属化合物中金属元素一般显______价，非金属元素一般显_______价；⑶单质中元素的化合价为_______；⑷在化合物里各元素的正负化合价的代数和为_________；⑸一些元素在不同物质中可显______的化合价。
3.化合价的表示方法：书写在元素符号的。
【练习】试着标出下列物质中各元素的化合价：CaO Fe2O3 H2 KOH CO2 CO4.化合价的应用⑴根据化合价书写化学式（“知价写式”）【阅读】课本P84例题，完成课本P87习题5●“十字交叉”法介绍（以硫化铝为例）①写元素符号（正价前，负价后）②标化合价：＋３Ａｌ－２Ｓ③化简交叉（将绝对值写在元素符号的右下角，若是“1”则省略不写。
新人教版九年级上册化学《化学式与化合价(第二课时)》导学案
4.4 化学式与化合价目标要求：１、认识相对分子量的涵义，２、利用相对分子量计算物质的构成。
３、掌握相关物质中元素质量分说几个数比的计算。
４、会看常有商品商标。
学习要点：利用化学式的计算。
方法导航： 1、知识回首：（１）写出，水、二氧化碳，碳酸氢铵、硝酸铵的化学式：（２）水有哪些元素构成的？。
一个水分子中含有几个氢原子、几个氧原子？。
（３）查表计算一个水分子中，氢原子质量、和氧原子的质量、和氢原子与氧原子质量比：计算一个水分子中氢原子相对原子质量之和、与氧原子相对原子质量之比：并与质量比对比较：有何发现？；（４）计算一个水分子的质量：。
想想：可否用（１Ｘ２＋１６＝１８）表示？２、自主学习，沟通合作：（１）什么是相对分子质量：。
模仿课本计算二氧化碳的相对分子质量（注意格式步骤）：（２）计算二氧化碳分之中，碳原子质量与氧原子质量之比：；计算二氧化碳气体中，碳元素质量和氧元素质量之比？；剖析总结：在计算中，我们通常能够用物质的相对原子质量和相对分子质量取代原子和分子的真切质量进行计算，将会给计算带来极大的方便：我们以计算硝酸铵中氮元素的质量分数的整个过程为例，好好领会这类“替代”的合理性和方便性。
解：硝酸氨中氮元素的质量分数＝Ｎ元素质量／ＮＨ 4 ＮＯ3的总质量Ｘ１００％＝Ｎ元素质量Ｘ１００％／Ｎ元素质量＋Ｈ元素质量＋Ｏ元素质量＝１４Ｘ２／１４Ｘ２＋１Ｘ４＋１６Ｘ３Ｘ１００％＝？同时注意式中的数字：（２、３、４等）是什么意义？？试试练习：（１）计算：维生素Ｃ：（Ｃ6Ｈ8Ｏ6）、氢氧化钙：Ca（OH）2的相对分子质量：（２）计算氧化铝中铝元素和氧元素的质量比：（３）计算尿素化肥中氮元素的质量分数（即往常所说的含氮量）：？自我价测：１、计算以下物质的相对分子质量：（１） Cu（OH）2 CO 3：（２） Fe2（ SO4）3：。
２、求以下物质中氧元素的质量分数：（１）三氧化二铁：（２）二氧化硫：（３）碱式碳酸铜：３、５０ｋｇ硝酸铵中含有多少ｋｇ的氮元素？４、多少克尿素中含有１００克的氮元素？５、多少克硝酸铵与１２００克尿素中所含的氮元素质量相等？６、往常使用的化肥“氢铵”本质就是碳酸氢铵。
人教版九年级化学上册4-4化学式与化合价2教案
学生通过观察，结合之前对原子结构示意图的了解，预写出该两化合物的化学式。
通过自我思考学习，深化理解，让学生更好地在课堂上掌握知识。
让学生阅读元素化合价表格，找出其中规律，并完成【导学1】相关题目。
☆教 学过程
教学环节
教师预设活动
预设学 生行为
设计意图
展示目标
通过课前的知识回顾，设置问题，引出课堂学习目标。
1、学生独立完成课前的知识回顾
2、学生自行对答案
3、学生齐读学习目标
1、通过知识回顾，让学生既能对之前所学知识巩固，又能较快的进入学习新知识的状态。
2、让 学生明确本节课的学习目标。
教师导学
三、
自主提升
要求学生思考，如何利用已知化合价求化合物中另一元素的化合价。
学生通过例子学习其并类比推出化合价。
通过总结，深化学生对本节课所学知识的印象，同时，通过小组讨论，将知识点构建更趋完善。
课堂检测
要求学生完成练习册上【练习1】及【练习2】的题目，并进行评讲。
完成练习册上【 练习1】及【练习2】的题目，并听教师评讲。
九年级化学第四单元课题4（第二课时）
☆学习目标
1、了解什么叫化合价。
2、知道元素化合价的正负及数值是怎样确定。
3、能区分化合价的表示方法与离子的表示方法。
4、记住元素化合价的规律。
5、根据化合物化学式确定某元素的化合价。
☆教学重点：知道元素化合价的正负及数值是怎样确定。
☆难点:能区分化合价的表示方法与离子的表示方法。
及时检验学生对本节课知识点的掌握程度。
作业布置
完成导学稿余下练习。
人教版化学-九年级上册导学案：4.4化学式与化合价 第2课
【学习目标】1．熟记常见元素及原子团的化合价2．能利用化合价推求化学式【学习重难点】1．熟记常见元素及原子团的化合价(重点)2．能利用化合价推求化学式（重难点）【自学检测】温故知新：1．用元素符号或化学式填空⑴4个二氧化碳分子；⑵3个钾原子；⑶氢气；⑷一个氢分子。
2．甘油在印刷、化妆品等工业中常用作润滑剂，也可用来制造医药和炸药。
根据甘油的化学式C3H8O3，你能得出哪些信息？① ; ② ;③ ; ④ .知识导航：（一）化合价：化合物有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的化合价有正价和负价之分（1）化合价的表示方法（标在元素符号或根的头上，先标正负号，再标数字）正价： H K Na Ca Cu Al 负价：O Cl S根也有化合价： OH NO3 SO4 CO3 NH4想一想：化合价与离子的表示方法有何异同？(2)化合价的确定及一般规律：（阅读教材P85页后填写）a、化合物中：氧为价，氢为价，金属元素一般显价，非金属元素一般显价。
b、两个零：化合物中各元素的化合价的为0；分子里，元素的化合价为0。
c．一些元素在不同的化合物中可显不同的化合价。
如：※d．同一种元素在同一物质里可显示不同的化合价。
如：硝酸铵NH4NO3（3+1 钾、钠、氢、银+2 钙、镁、钡、锌+3 铝+2、+3 铁-2 氧-1 氯（负价时）、氟（4根的名称铵根NH4氢氧根OH硝酸根NO3硫酸根SO4碳酸根CO32-磷酸根PO4离子符号NH4+OH-NO3-SO42-CO32-PO43-化合价+1 -1 -1 -2 -2 -3化合价记忆歌诀：钾钠银氢+1价，钙钡镁锌+2价，三价（嫁）铝（女）四硅碳，五价常见磷和氮。
一二铜，二三铁、二四六硫都齐全，氟氯溴碘是一家（一1价）。
所有酸根皆为负，一硝三磷二硫碳，唯有铵根显+1，单质化合价为0，化合物中记分明。
化合价离子表示方法用＋1、＋2、－1、－2……表示标在元素符号的正上方(“1”不省) 用＋、2＋、－、2－……表示标在元素符号右上角(“1”省去)实例＋1 －1 －1 ＋2Na、 Cl、 OH、 CaNa＋、Mg2＋、Al3＋、Cl－、SO42－联系与区别同种元素(或原子团)的化合价和离子电荷通常在数值上相等，位置不同，正、负号的写法不同。
化学式与化合价(第二课时)导学案
商水练集二中姚二波第四单元自然界的水课题4：化合价与化学式（第二课时）化合价的定义及应用一、学习目标:1.理解化合价并记住一些常见元素和原子团的化合价。
2能依据常见元素和原子团的化合价，确定化学式中某元素的化合价3能依据物质组成，利用元素化合价书写常见物质的化学式（重点）。
【课前知识积累】1.元素的性质与原子核外电子的排布，特别是__ ____有密切的关系。
稀有气体元素的最外层都是__ __个，属于___ ____结构，金属元素最外层电子一般少于___ ___个，在化学反应中易____ __电子，趋向达到相对稳定结构，非金属元素最外层电子一般多于____ ___个，在化学反应中易_____ __电子，趋向达到相对稳定结构。
2.指出下列物质化学式中各原子的个数比：Al2O3 ___ __KIO3 ___ __H2CO3___ __二、自学指导（一）1 自学内容：【阅读】课本P84-86，记住P85表4-2下面的内容，完成下列问题：2自学方法：：默读，边读边画重点。
3自学时间：3分钟4自学要求：先独立思考多媒体上的问题，再小组讨论，确立答案。
三学生自学（一）学生默读，紧张有序，教师默默观察学生自学情况，以便掌握学生自学效果。
四自学检测练习（一）1化合价：用来表示原子之间相互化合的数目，是不同元素的原子时表现出来的一种。
它与原子最外层电子数有非常密切关系。
2什么是原子团？试举例说明。
化学上原子团通常叫什么？原子团是指，又叫。
4.化合价的规律：⑴在化合物中氢通常显____价，氧元素通常显______价；⑵在金属化合物中金属元素一般显______价，非金属元素一般显_______价；⑶单质中元素的化合价为_______；⑷在化合物里各元素的正负化合价的代数和为_________；⑸一些元素在不同物质中可显______的化合价。
5.化合价的表示方法：书写在元素符号的。
6试着标出下列物质中各元素的化合价：CaO Fe2O3 H2 KOH CO2 CO7化合价的表示方法和离子符号的书写有什么区别？举例说明：五点拨讲解（一）每小组派一名学生纠正上一名学生做的错题，如果这一名学生也做错，小组讨论后再派学生回答，若再答错，则由老师点拨、讲解。
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4.4化学式与化合价
第二课时
主备人：复备人：教务处审批：
班级：小组：姓名：
学习目标:
1.理解化合价并记住一些常见元素和原子团的化合价。
2.能依据物质组成，利用元素化合价书写常见物质的化学式（重点）。
教学过程：
一、课前预习
1.元素的性质与原子核外电子的排布，特别是__ ____有密切的关系。
稀有气体元素的最外
层都是__ __个，属于___ ____结构，金属元素最外层电子一般少于___ ___个，在化
学反应中易____ __电子，趋向达到相对稳定结构，非金属元素最外层电子一般多于____ ___个，在化学反应中易_____ __电子，趋向达到相对稳定结构。
二、自主学习：阅读课本84页和85页内容，思考以下问题：
1、元素的化合价是元素的原子在形成时表现出来的一种性质。
2、几种常见的原子团：氢氧根；铵根；硝酸根；
硫酸根；碳酸根
3、在化合物中氢通常显价，氧元素通常显价；在金属化合物中金属元素一般
显价，非金属元素一般显价；单质中元素的化合价为；在化合物里各元素
的正负化合价的代数和为；一些元素在不同物质中可显的化合价。
4、阅读P85表4—2，了解常见元素的化合价，记忆化合价：
（1）.背熟元素化合价口诀
氢+1，氧-2，银锂钠钾+l价，锌镁钙钡+2价，铝+3，硅+4；
只遇金属或是氢，氮磷-3、硫-2，氯碘氟溴总-1。
可变价，不可怕，具体判断"和为零"，单质为零要记清。
（2）.找出并记住表4—6中原子团的化合价。
+l价的是铵根；NH
4
-1氢氧，硝酸根，0H，NO
3
氯酸，高锰酸根；ClO
3，MnO
4
-2碳酸，锰酸根；CO
3，MnO
4
硫酸，亚硫酸，SO
4，SO
3
-3价记住磷酸根。
PO
4
四、合作探究
化合价的应用
1、根据化合价书写化学式（“知价写式”）
【阅读】课本P
84例题，完成课本P
87
习题5
●“十字交叉”法介绍（以硫化铝为例）
①写元素符号（正价前，负价后）
②标化合价：＋３
Ａｌ
－２
Ｓ
③化简交叉（将绝对值写在元素符号的右下角，若是“1”则省略不写。
）。
Al
2S 3
④检验（根据化合物中正负化合价之和为0）【练习】完成课本P
87
习题6
2、根据化学式计算某元素的化合价（“知式推价”）
例题：求高锰酸钾中锰元素的化合价（KMnO 4）
①标出常见元素的化合价:KMnO 4
②设锰元素的化合价为X ，列出方程：（+1）×1+X ×1+(-2)×4=0
③求得X=7 所以：锰元素的化合价为+7价。
3.试判断下列化学式的正误：
氯化镁MgCl 氯化钾ClK 氧化铝 AlO 氢氧化钠 NaOH
五、训练检测，当堂达标
1．氮气N 2中氮的化合价是 （ ）
A ．—3
B ．+5
C ．+4
D ．0
2．MgO -2中“2”的意义
3．市场上出售的消毒水中含有一种叫次氯酸钠的物质，其化学式是NaClO ，其中氯元素的化合价是
4．二氧化氯是一种新型的自来水消毒剂，该物质的化学式是 ，其中氯元素的化合价是
5、Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四种元素，Ａ原子为质量最小的原子，Ｂ原子得到１个电子后与氩原子的电子层结构相同；Ｃ元素的阳离子与Ｄ元素的阴离子核电荷数相差３；Ｄ元素为地壳中含量最多的元素．则Ａ．Ｂ、Ｃ、Ｄ四种元素两两组成的化合物为离子化合物的是（写化学式） 、 ．为共价化合物的是（写化学式） 、 。