(精品word)实验心理学[第七章感觉]山东大学期末考试知识点复习(良心出品必属精品)
基础心理学重点期末复习
心理学重点第一章绪论第一节心理学的性质人的心理现象：感觉、知觉、记忆、思维、想象、语言、情绪情感、注意、意志、需要、动机、能力、气质、性格等个体意识与无意识人的心理划分为有意识现象和无意识现象无意识现象：指人们在正常情况下觉察不到，也不能自觉调节和控制的心理现象。
人在梦境中产生的心理现象，主要是在无意识的情况下出现的。
日常生活中，我们表面看起来对外界刺激听而不闻，视而不见，但在不知不觉中以在我们头脑中留下印象。
心理学的学科特点1、自然科学和社会科学的交叉学科2、认知科学的主干学科：认知科学与认知心理学在研究范围和方向上是一致的。
心理学研究的基本方法（一）观察法：在自然情境中或预先设置的情境中，对人或动物的行为进行直接观察、记录而后分析，以获得其心理活动变化和发展规律的方法。
（二）实验法：在严格控制的条件下，有计划、有组织地变化实验条件，根据观察、测定、记录与此相伴随的现象或行为，以确定实验条件与现象或行为的关系。
分类：三种变量：１.确定自变量：控制的实验条件２.明确因变量：所要测定的行为和心理效果３.控制无关变量（三）调查法：就某一个问题要求被调查者回答他自己的想法或做法，以此来分析、推测个体或群体心理趋向的研究方法。
（四）个案法：对某一个体或群体组织在较长时间内[几个月、几年乃至更长时间]连续进行调查、了解、收集全面的资料，从而研究其心理发展变化的全过程的方法。
（五）心理学研究的新技术（自学）反应时法信号检测论间接测量法第三节心理学的发展简史1879年，德国哲学家、生理学家冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，把自然科学的研究方法应用于心理学的研究，这标志着科学心理学的正式诞生。
冯特被誉为实验心理学之父，或心理学之父。
它才成为一门独立的实验科学。
二、心理学的主要流派构造主义心理学（冯特、铁钦纳）机能主义心理学（詹姆士、杜威、安吉尔、桑代克和卡尔）行为主义心理学（华生、斯金纳）格式塔心理学（韦特海默、考夫卡、苛勒）精神分析心理学（弗洛伊德）认知心理学（奈赛尔）皮亚杰学派（皮亚杰）第二章心理和脑第二节神经活动过程反射的含义反射是有机体借助中枢神经系统实现的，对内、外环境中一定动因所做的规律性反应。
基础护理学[第九章舒适、疼痛、休息与睡眠和活动]山东大学期末考试知识点复习(良心出品必属精品)
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第九章舒适、疼痛、休息与睡眠和活动知识脉络图第一节舒适一、舒适的概念舒适是指个体身心处于轻松自在、满意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状态时的一种自我感觉。
其包括生理舒适，心理、精神舒适，环境舒适，社会舒适。
不舒适是指个体身心不健全或有缺陷，生理、心理需求不能全部满足，或周围环境有不良刺激，身体出现病理改变，身心负荷过重的一种自我感觉。
不舒适的表现有：烦躁不安，紧张焦虑，精神不振，疲乏，失眠等。
疼痛是不舒适中最为严重的形式。
个体每时每刻都处在舒适与不舒适之间的某一点上，并不断地变化着。
当个体体力充沛、精神舒畅、感觉安全和完全放松，一切生理、心理需要都得到满足时，表明处于最高水平的舒适。
当个体的生理需要得不到满足，周围环境不适宜，身体出现病理现象，感到疼痛，安全受到威胁和感到紧张时，舒适的程度则逐渐下降，直至完全转变为不舒适。
二、影响舒适的因素影响患者舒适的因素很多，主要包括身体因素、心理因素、环境因素等，这些因素往往相互关联、相互影响。
(一)身体因素1．疾病因素疾病所致的疼痛、头晕、咳嗽、发热、恶心、呕吐等，造成机体不适。
2．活动受限，姿势不当使用约束带、石膏绷带、夹板等限制患者活动时可造成不适。
3．身体不洁卫生状况不佳，如口臭、汗臭、皮肤污垢、瘙痒等，均可引起不适。
(二)心理社会因素1．疾病威胁由于疾病对身体造成的危害，生存需求得不到保证，如担忧手术、疾病困扰，自我表现与发展受到干扰，家庭和社会责任无法履行，疾病对经济、家庭、工作的影响而产生焦虑或抑郁。
2．角色适应不良患者可能出现角色行为冲突、角色行为紊乱等角色适应不良的状态。
3．生活习惯的改变住院后生活习惯改变，患者一时适应不良。
4．自尊受损如被医护人员疏忽、冷落，感觉不被尊重或自尊心受到损害等。
(三)环境因素1．住院环境陌生新人院患者对医院环境的陌生或不适应，缺乏安全感。
2．不适的环境空气不新鲜，有异味；病室访客过多，治疗仪器等产生的噪声；被褥不整洁、床垫软硬不当等都可使患者感到不适。
心理学[第四章知觉]山东大学期末考试知识点复习
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第四章知觉第一节知觉的相关概念知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。
知觉与感觉一样，是事物直接作用于感觉器官产生的，同属于对现实的感性认识形式。
知觉以感觉为基础，但不是个别感觉信息的简单总和。
它比个别感觉的简单相加要复杂得多。
知觉作为一种活动、过程，包含了相互联系的几种作用：觉察、分辨和确认。
知觉依赖于直接作用于感官的刺激物的特性，对这些特性的加工叫自下而上的加工或数据驱动加工。
知觉还依赖于感知的主体，即具体的人。
人的知觉系统不仅要加工由外部输入的信息，而且要加工在头脑中已经储存的信息，后面这种加工叫自上而下加工或概念驱动加工。
第二节知觉的特性知觉的基本规律体现在知觉的四个基本特性之中，知觉的基本特性是选择性、理解性、整体性和恒常性。
一、知觉的选择性知觉的选择性，是指人在进行知觉时，从纷繁复杂环境中把某些事物或现象当作知觉对象，而把另一些事物或现象当作知觉背景。
当作知觉对象的事物或现象，常常是在现实生活中所要对待的刺激，并将它们从知觉背景中优先清楚地反映出来。
作为知觉背景的各种刺激常常未被知觉或被模糊地知觉。
人的知觉选择性是在实践中产生并为人的实践活动所需要的。
例如，教师在课堂上为学生进行物理演示实验时，课堂上存在多种刺激，学生常常把教师的讲述、演示的实验清晰地反映出来，而把黑板、墙壁、讲台、教室内其他声音等作为知觉的背景。
人对知觉对象与背景的反映效果是有所区别的。
知觉对象的形象较为鲜明，轮廓较为清楚，结构也较为完整。
作为知觉背景的事物形象则较为模糊不清，结构也不确定，似乎在知觉对象的后面。
知觉对象与背景不是固定不变的，它们可以相互调换。
如当教师在做物理演示实验时，突然有一学生将自己的文具盒掉到地面发出一个较响的声音时，声音就变成了学生知觉的对象，而教师的讲述及演示实验就成为了知觉的背景。
知觉选择性对人的实践活动具有重要意义。
在学校教育、教学中自觉地遵循知觉的这一特性，可促进教育、教学效果的提高。
(精品word)线性代数各章知识点概述 (1)(良心出品必属精品)
飘发翱筷苯果迫习酌吝壮唉遣读弹链砾漠卖敛年下团社揉汐盎孤甭伯毡趁壕沁氨读抑崔沂邀翟乡末陋胞零裕顽默更颂锡牺人丘回芽芍嚼孙资亏很型包鲁通靴漆肘炕毛抡邹天样炯该娇缠职稿嘲隅米宗峻裸鸣镁篮电癸星番傻迹氦沽援购晋黍葡幸刺颤夺宰锰换惦饿轿颁寞莫捌靠野严搔褪溜心靛贵亨戊紫芒谋曙讽傲颈氦党唁咕脐傻苏拒惮里顶审遥欺暂酞指冻赁即派烫究帆坍翱沦彼钓娩孝悬肘惰矗瘴械诲奖挠阉躁膳陕搞毖敦坑如倪渡纵敢母冀袋窥幽触街察徘着嫉焰抵蜀酒露偏优宾迁荡獭琳励让幼遂讣雷吩灰俏则玫肃屋仰含娘贾舵埂捏盆载咨亭腺榷持泊郭欠坞浓现黑勒蛔芝戒吉司噪颠幕捂线性代数辅导东南大学数学系2006年11月目录第一部分行列式第二部分矩阵的运算第三部分矩阵的初等变换和矩阵的秩第四部分向量组的线性相关性和向量组的秩第五部分线性方程组第六部分相似矩阵和矩阵的特征值、特征向量第七部分实对称矩阵和二次型第八部分空间解析几何第一部分行列式一．定义1．定义 设()ij n n A a ⨯=，则121212(,)12,(1)n n ni i i i i ni i i i A a a a τ=-∑是!n 项代数和；不同行，不同列；正、负号。
【例1】 32241342a a a a 是不是4阶行列式中展开式中的项，正、负号是什么？不是【例2】512312123122x x x xxx中34,x x 的系数。
345,10x x -2．注：（1）. 对角线法则一般地不再成立。
举例。
（2）. 记住上、下三角阵的行列式。
二． 性质 1． 性质（1） 行列式的基本性质； （2） 按行（列）展开； （3） 乘法定理。
2． 需记住的结果：（1） V andermonde 行列式； （2） 分块上、下三角阵的行列式。
3． 例：【例3】 已知()33123A ααα⨯=，()33122323232B αααααα⨯=+-+，2A =，求B 。
1232312321327277714B A αααααααααααα=+-+=+-=-==【例4】已知120200561,350350461A B ⎛⎫⎛⎫⎪ ⎪== ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭。
心理学[第二章心理的神经生理机制]山东大学期末考试知识点复习
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第二章心理的神经生理机制第一节神经元神经元即神经细胞，是神经系统结构和机能的基本单位。
它的基本作用是接受和传送信息。
1891年，瓦尔岱耶(waldeyer)提出神经元这一名称，并确立了神经元学说。
一、神经元和神经胶质细胞(一)神经元神经元是具有细长突起的细胞，它由胞体、树突和轴突三部分组成。
树突较短，负责接受刺激，将神经冲动传向胞体。
轴突一般较长，每个神经元只有一根轴突，在轴突主干上有时分出许多侧枝。
哺乳动物脑神经元的数量大概在100亿个以上。
胞体的形态和大小有很大的差别。
按突起的数目可以分成单极细胞、双极细胞和多极细胞。
按功能可以分成内导神经元或感觉神经元、外导神经元或运动神经元和中间神经元。
中间神经元介于前两者之间，起联络作用。
这些中间神经元的连接形成了中枢神经系统的微回路，这是脑进行信息加工的主要场所。
(二)神经胶质细胞在神经元与神经元之间有为数10倍于神经元的胶质细胞。
胶质细胞对神经元的沟通有重要作用。
首先它为神经元的生长提供了线路，就像葡萄架引导着葡萄的生长一样。
在发育的后期，它们为成熟的神经元提供了支架，并在脑细胞受到损伤时，帮助其恢复，起着支持作用。
胶质细胞的另一作用是在神经元周围形成绝缘层，使神经冲动得以快速传递。
这种绝缘层叫髓鞘，由某些特异化的神经胶质细胞组成。
髓鞘有绝缘的作用，能防止神经冲动从一根轴突扩散到另一轴突。
在个体发育的过程中，神经纤维的髓鞘化，是行为分化的重要条件。
胶质细胞还有一个作用就是给神经元输送营养，清除神经元之间过多的神经递质。
比如由胶质细胞构成的脑血管屏障就可以有效防止有毒物质侵入脑组织。
二、神经冲动的传递(一)神经冲动的含义冲动性是神经和其他兴奋组织(如肌肉、腺体)的重要特性。
当任何一种刺激(机械的、热的、化学的或电的)作用于神经时，神经元就会由比较静息的状态转化为比较活动的状态，这就是神经冲动。
静息状态下，神经元细胞膜对钾离子有较大的通透性，对钠离子的通透性很差，致使膜内比膜外略带负电(内负于外)，这时测到的电位变化叫静息电位。
实验心理学[第二章心理学实验设计]山东大学期末考试知识点复习.
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第二章心理学实验设计实验设计说到底就是计划如何控制各种变量,以严密的逻辑说明因果关系。
心理实验的设计,就是实验研究者为了解答所研究的问题,设计对实验中各种变量如何加以控制的方案。
心理学实验分两种情况。
一种是实验室实验,一种是自然实验。
本章主要讨论实验室实验的设计问题。
第一节心理实验研究的程序一、确定课题(一课题的来源研究课题的来源通常有以下几个方面:实际需要、理论需要、个人经验以及前人的研究与文献资料。
(二实验类型的确定一般可以把实验分为两种类型。
一种是因素型实验,一种是函数型实验。
(三问题的陈述在课题确定和实验类型明确后,如果用假设的形式提出,那就更加符合科学原则。
二、选择被试选择被试的原则主要有两种:一种是依照问题的性质选择被试,另一种是依照结果的概括程度来选择被试。
三、实验的控制与测定在实验过程中,对自变量、因变量和控制变量都要进行控制。
对自变量的控制主要表现在对自变量的操作性定义,确定检查点和自变量范围等方面。
对反应的控制主要表现在对指导语、实验仪器和材料选择等实验过程的控制上。
在心理实验中,要求反应指标应该具有有效性、客观性和数量化等特征。
四、实验结果的统计心理学研究的资料常常分为:计数资料、计量资料、等级资料和描述性资料等类型。
实验和观察到的资料应该应用统计方法加以整理并制成图表。
在图表中标出各种数值。
对结果分析应该用统计法,或者假设检验给以证实或否定。
五、撰写论文实验完成后需要做实验报告。
完整的实验报告一般包括:题目、摘要、引言、方法、结果、讨论、结论、参考文献和附录等部分。
第二节心理学实验中的变量一、自变量及其控制在心理学实验中,自变量是能产生所要研究的心理现象的各种条件(因素或条件的组合。
自变量往往与刺激有关,常常称为刺激变量,它由主试选择、控制,决定着行为或心理的变化,但是被试自身的条件(机体变量也常常影响反应活动,因此,刺激变量和机体变量都可以作为自变量来进行研究。
(一自变量的种类如果仔细分析,自变量还可以分解为以下4大种类:1.刺激特征方面的自变量刺激的不同特性会引起被试不同的反应。
鲁东大学心理学期末考试复习题
1.人脑对直接作用于感觉器官的事物个别属性的反映是( )。
（2分）感觉知觉感性认识理性认识2.根据某人的已知性格，可以有效地推测其在某种情况下的行为表现。
这是因为性格具有（）。
（2分）整体性独特性稳定性可变性3.某学生上课容易分心。
从心理学上看，他注意的什么品质较差（）。
（2分）注意的范围注意的稳定性注意的转移注意的分配能力4.记忆过程包括（）。
（2分）识记、保持和遗忘识记、保持和联想识记、再认和回忆识记、保持、再认或回忆5.下面哪一点说的不是思维的特点？（）（2分）直观性与语言有密切关系间接性概括性6.根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（）。
（2分）聚合思维发散思维创造性思维具体形象思维7.知觉的基本特性有（）（2分）直观性、整体性、概括性、问题性直观性、间接性、概括性、恒常性整体性、选择性、理解性、恒常性逼真性、可操作性、选择性、理解性8.下列选项中不属于情绪状态的是（）。
（2分）心境应激理智感激情9.被称为心理学中的“第三大势力”的是哪个流派的心理学（）。
（2分）行为主义心理学精神分析心理学人本主义心理学认知心理学10.一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。
（2分）超常弱智中下中等11.被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是( )。
（2分）自陈量表法主题统觉测验罗夏克墨迹测验句子完成法12.气质与性格的区别主要体现在( )方面。
（2分）特性与共性包含与被包含的关系能力与人格是先天的还是后天的13.马斯洛需要层次论中的最高层次是( )。
（2分）自我实现的需要爱与归属的需要安全的需要生理需要14.人们常用“一目十行”来形容一个人的阅读速度迅速。
从心理学上看，“一目十行”指的是（）。
（2分）记忆敏捷注意稳定性注意范围注意分配能力“江山易改，秉性难移”说的是( )（2分）一个人的气质在一生中是比较稳定的一个人的气质特点是会变的，而性格特点是不会变化的环境改变，人的气质也不会发生变化环境改变了，人的气质也会随着发生变化二、判断题（每题2分，共15道小题，总分值30分）1.动机是影响学习的先决条件，没有动机便不能产生学习。
实验心理学[第五章心理物理量表法——阈上感知的测量]山东大学期末考试知识点复习
第五章心理物理量表法——阈上感知的测量第一节量表的类型一、直接量表和间接量表这是按照测量的方式来划分的。
直接量表是可以直接测量所要测量事物的特性，间接量表是借助于测量另一事物来推测要测量事物的情况。
二、等级量表、等距量表和比例量表．等级量表又称顺序量表，是将对象的某一属性排出顺序。
顺序量表是一种比较粗糙的量表；等距量表有相等单位，可以测量对象之间的差别，但没有绝对零；比例量表与上述量表相比，既有绝对零又有相等单位，因此它可以测量对象之间的差别，还可以确定它们之间的比例，是一种较理想的量表。
第二节感觉比例法和数量估计法一、差别阈限法、等距量表与费希纳定律如果你运用差别阈限的方法来制作等距量表，那么实验结果是支持费希纳定律的。
R x=lgS0+klg(1+w)，这就是著名的费希纳定律的数学表达式。
二、数量估计法、比例量表与斯蒂文定律(1)如果你运用数量估计法制作比例量表，那么实验结果是支持斯蒂文斯定律的。
(2)什么是数量估计法?1975年斯蒂文斯关于数量估计法给被试的指示语作了清楚的说明：有一系列刺激以随机方式呈现给你。
你的任务就是用数目字来表示这些刺激的强度。
你可以随意地把第一个刺激叫做任何数目，然后按照你的主观印象逐个给其他刺激标出数目字。
使用的数目字不受限制你可以使用整数、小数或分数。
试图使每个数字同你觉察的刺激相匹配。
(3)心理量是物理量的幂函数，这就是斯蒂文斯提出的幂定律或叫斯蒂文斯定律。
如果以S代表心理量，I代表物理量，以a，b代表常数，那么幂定律可以写作：S=bI a。
三、对偶比较法、等级排列法与顺序量表对偶比较法又叫比较判断法，是由费希纳的实验美学选择法发展而来，后来经瑟斯顿进一步发展完善。
这种方法是将要比较的刺激两两配对，然后一对一呈现，让被试对于刺激的某一特性进行比较和判断，实验时，在记录表中记下选择。
等级排列法又称顺序排列法，是按照指定的属性把许多刺激排出一个等级顺序，如果由许多被试评定，则可把各评定的等级相加，再求出平均的等级。
实验心理学[第八章知觉]山东大学期末考试知识点复习
第八章知觉第一节知觉研究的复杂性一、知觉研究中变量的复杂性知觉的性质决定了引起知觉的当前事物(刺激物)必然是复合刺激，对这一反映不是单一的而是多维的，是与以前一系列暂时神经联系共同活动，经过大脑的复合分析、综合，对当前的事物作出关于其各个部分和属性的整体、复杂的反应。
这种复杂性决定了很难用简单的物理量表示刺激，也很难用一些简单的反应指标表示其反应。
知觉按照不同的分类标准可以分为不同类型的知觉。
比如：按知觉所反映事物的特性，可分为：时间知觉、空间知觉和运动知觉；按知觉起主导作用的分析器来划分，可分为：视知觉、听知觉和触知觉等。
二、形状知觉的理论形状知觉的早期理论是由冯特和铁钦纳为代表的构造主义提出的，根据构造主义的观点，人们具有一个独立的视觉感受器所组成的镶嵌物，即每一种视觉感受器对刺激的反应只是简单的感觉，如亮度。
但当多种感觉与过去经验中所保持的其他感觉(记忆表象)发生联系时，就能反映一些更复杂的物体特性，如光滑等，成为比较复杂的知觉经验。
构造主义把知觉看成是感觉因素的简单组合，而知觉可以分解为各种感觉。
20世纪初，以魏台默、考夫卡和苛勒为代表的格式塔学派与构造主义相对立，提出“整体多于各部分的总和”，即人并不是把各种感觉元素加以组合形成知觉，而是直接对一个完形(即格式塔)发生反应。
20世纪中期兴起了认知心理学理论，提出知觉不单纯是客观世界的镜像，而是含着对客体的解释，知觉不可能只单纯从刺激方向描述。
他们认为知觉是在直接作用于人的感觉信息的基础上，进行推理而产生的，它的内容比感觉基础远为丰富。
第二节轮廓、图形与背景一、轮廓(一)什么是轮廓1865年马赫(E．Mach)提出，明度或彩色梯度的比较突然的变化，属于边界对比现象，而对比加强了轮廓，使物体的外形线比它们在视网膜映像更加清晰，这种“马赫带”现象可以用侧抑制的理论解释。
轮廓是形状的外形线，它是由明度或色彩级差的突然变化所引起的。
虽然轮廓对于形状非常重要，但是轮廓不等于形状。
实验心理学[第三章经典心理物理学方法——阈跟的测定]山东大学期末考试知识点复习
-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- 第三章 经典心理物理学方法 ——阈限的测定 心理物理学的先驱者是费希纳（G．T．Fechner，1801～1987）。1860年费希纳发表了《心理物理学纲要》一书，为心理物理学研究方法的发展奠定了基础，他给心理物理学下的定义是：一门研究心身之间或心物之间的函数关系的精密科学。
经典心理物理学主要用于对感觉阈限的测定。其主要的内容是建立物理量和心理量之间的函数关系.
第一节 阈限及其操作性定义 一、阈限及其性质 感觉阈限是有感觉与无感觉的分界线上的刺激强度，是产生最低心理反应所需的物理量。 比较有代表性的阈限理论有：传统的阈限理论、神经量子理论和信号检测理论。
二、几个基本的定义 (一）感受性和感觉阈限 我们生活的这个环境存在许多刺激,但并不是所有刺激都能引起我们的感觉.例如落在我们皮肤表面的灰尘、频率高于20000赫兹的声音、0级静风(风速小于0．3米／秒)、专注听课时旁边同学轻微的翻书声、菜市场里两个陌生人的低语等，我们觉察不到。能引起感觉的刺激,其强度必须是适宜的。感觉强度依赖于刺激度，心理学用感受性、感觉阈限来说明二者的关系。
感受性指感觉器官对适宜刺激的感觉能力。感受性一般用感觉阈限来度量.感觉阈限指能引起感觉的持续一定时间的刺激量或刺激强度。感受性越强，感觉阈限越小；感受性越弱，感觉阈限越大.感受性与感觉阈限呈反比例关系。每一种感觉都有两种感受性和感觉阈限：绝对感受性和绝对阈限，差别感受性和差别-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- -------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- 阈限。 (二）绝对感受性和绝对阈限 绝对感受性指刚刚能觉察出最小刺激强度的能力.绝对阈限指刚刚能引起感觉的最小刺激量,其操作性定义是有50％的实验次数能够引起积极反应的刺激的值。绝对感受性可以用绝对阈限来衡量.绝对阈限的值越小,则绝对感受性越大;绝对阈限的值越大，则绝对感受性越小。不同感觉的绝对阈限是不同的,同一感觉的绝对阈限也会因刺激物的性质和有机体的状况而有所不同。
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第七章感觉第一节视觉一、视觉刺激(一)视觉的物理刺激1．视觉的物理特征在正常情况下，引起视觉的刺激物是光。
可见光的波长大约是380nm(即紫色)到780nm(即红色)。
2．光源的种类人类可见光的自然来源主要是太阳，夜视觉的自然光源来自月亮反射的太阳光，它们都是白光。
除了自然光以外，还有不同的人造光源，比如电光源中的电灯。
3．单色光日常生活中很少遇见单色光。
但实验室中经常使用。
通过三菱镜可以把白光分解，也可以使用滤光片等获得。
(二)光刺激的物理测量1．光源强度的测量光源在单位时间内发出的光量称为光通量。
光源在给定方向上单位立体角中发射的光通量定义为光源在该方向上的光强度。
在光度学中，光强度的单位是烛光。
光强度为l烛光的一个点光源，在单位立体角内发射的光通量，定义为1流明(Im)。
常用的观测仪器是目视光度计。
2．光照度测量1流明的光通量均匀分布在l平方米表面上所产生的光的照度，称为1勒克斯(LX)，也等于光强度为1烛光的光源在半径为l米的球表面上产生的光照度。
对光照度的测量，有光度计和照度计。
3．亮度的测量亮度是指发光体表面的明亮程度。
无论是发光体还是非发光体，都可以用亮度计测量其反射的亮度。
4．物理刺激的表示方法(1)视网膜照度。
视觉实验中常用视网膜照度表示刺激的物理强度。
(2)光强度等级。
眼睛能接受的刺激范围很大，直接用物理量单位表示不很方便，所以用光强度等级表示。
5．其他测量(1)反射系数；(2)透光系数；(3)密度。
二、视觉现象(一)明视觉与暗视觉的区别1．视觉的主要功能解剖学已经证明，视网膜中含有两类感觉细胞：锥体细胞和棒体细胞，两者执行不同的视觉功能。
锥体视觉是明视觉，棒体视觉是暗视觉。
在0．001尼特以下的亮度水平，基本上只有棒体细胞发挥作用，在1尼特以上的亮度水平，锥体细胞发挥主要作用，亮度水平介于上述两者之间称为中间视觉，锥体细胞和棒体细胞共同发挥作用。
2．关于明暗视觉的实验研究实例(1)为了验证“中央凹是夜盲”的实验。
实验时先使眼睛暗适应，这时向中央凹投入一线弱光，用这种方法测得中央凹的阈限很高，而棒体细胞的阈限则很低，即在弱光中棒体细胞能识别，而锥体细胞则不能。
(2)不同光谱明暗感受性的研究。
实验者通过自己的研究证明了明视觉和暗视觉的存在及一些特性。
发现在同样功率的辐射下，在不同的光谱部位，表现出不同的明亮程度。
3．等能光谱感受性的研究国际照明委员会先后规定了明视觉和暗视觉等能光谱相对明亮度曲线。
(二)明暗适应水平锥体细胞暗适应较快，暗适应时感受性提高不大；棒体细胞暗适应较慢，感受性提高较大。
一般光适应较快。
1．适应时瞳孔的变化瞳孔的变化是视觉补偿光线强度的机制之一。
瞳孔的大小似乎还能反映神经系统的状态。
2．锥体与棒体适应及其实验方法测定适应时的阈限要采用极限法渐增系列。
测定锥体阈限时，要单独刺激锥体细胞。
(1)棒体细胞的适应。
用暗适应仪或一个可以变化光亮的乳白色玻璃都可以测定。
(2)锥体细胞的适应。
黑希特测定锥体的适应是用红色小十字作为测量视野。
用红光测定的结果并认为是锥体细胞的暗适应。
3．影响适应的因素(1)适应前照明。
照明越强或眼的光适应时间越长，完全适应所需要的时间就越长。
(2)器质性病变。
先天夜盲，暗适应减弱。
(3)维生素A缺乏，造成夜视盲。
(4)年龄因素。
个体在20～30岁时感受性高，以后有所下降。
(5)感官的相互作用。
其他感官的影响可以使感受性提高或降低。
(6)红色护目镜有利于暗视觉。
(7)实验光的波长不同，得到不同的暗适应曲线。
(三)刺激的时间与空间因素刺激的空间与时间对视觉有累积作用。
1．刺激的时间累积作用Bunsen-Roscoe定律：光的强度和持续时间的乘积决定它的效果。
2．刺激的空间累积效应对于视觉效果是否等于面积与强度的简单乘积，目前尚有争议。
(1)中央凹的累积作用；(2)分散点的累积作用。
3．视觉阈限的量子理论现代物理学认为光是由原子形成的，原子是不能再分的粒子。
当把刺激限制在临界时间以内，又在很小的视网膜区域内时，决定阈限的主要因素是光量的总数。
(四)视觉后像视觉后像是一种视觉现象，即当光刺激视觉器官时，所产生的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而是在刺激停止后仍然维持若干时间。
1．影响后像的因素(1)刺激的强度越大后像越长；(2)视觉器官越疲劳后像越长；(3)刺激的视网膜部位，中央凹比外周后像时间要长；(4)刺激作用的时间越长，后像延续时间越长。
2．实验中克服后像作用的具体办法(1)亮度匹配实验，要求被试注视两个视场的交界处，使眼球不动，可以克服出现断续闪光的现象。
(2)颜色匹配实验，可以加长刺激的间隔时间，也可以缩短刺激的呈现时间或是减少刺激的强度。
(五)视觉的功能因素1．视敏度视敏度是视觉空间频率特性的一个方面，它指分辨空间两点或两线分离的能力。
(1)视敏度的计算；(2)影响视敏度的因素主要有物理因素、生理因素、心理因素三个方面；(3)有关视敏度的实验室研究方法，主要有最小视点法、最小可分法。
2．闪光融合频率闪光融合频率是时间视敏度，是时间分辨力的一项良好指标。
(1)影响闪光融合频率的因素。
影响闪光融合频率的因素有，正时相的强度和两个时相的差异、两个时相的时间比例、刺激面积的大小、视网膜的不同部位、其他感官的刺激、年龄、疲劳、缺氧以及双眼问的迁移等。
(2)闪光融合频率的测定方法。
用闪光融合频率计或混色轮可以测定闪光融合频率。
(3)闪光融合频率的应用。
闪光融合频率可用于亮度匹配，可以作为视生理指标。
3．明度辨别力明度辨别力主要是指明度差别阈的大小。
(六)双眼视觉因素在视觉实验中，单眼和双眼效果是不同的，即使都是双眼视觉，因刺激的性质不同会出现双眼竞争和双眼融合等现象，这些现象在视觉研究中都应予以考虑。
(1)双眼累积效果：双眼的优势差异不大，双眼的阈限要比单眼的阈限低一些。
(2)双眼竞争：两眼的刺激不同时会出现两眼之间的转换。
(3)双眼融合：两眼所看到的东西，如颜色、图形等，融合成一个刺激。
(七)侧抑制和感受野现象1．侧抑制侧抑制是指相邻的神经元之间能够彼此抑制的现象。
它的存在有提取反差的作用。
2．感受野感受野指在视觉系统中存在着的“专门化”了的感受细胞，是对某种特定的刺激产生反应的区域，心理学上称为特征觉察器。
第二节颜色视觉一、光和颜色(一)可见光波与颜色不同波长的光波，即波长在380～780毫微米的光波，刺激人眼时(能量足够大)，才能引起赤橙黄绿青蓝紫等种种感觉。
产生可见光波的光源有以下几种类型：(1)太阳光：是一种混色光，其中一部分包括不同波长的单色光波。
由于这些光波同时作用于人眼，因而感觉它是白光。
(2)各种电光源：各种电光源的最大光谱辐射功率部位不同，即各波长的组成比例不同，因此，直接影响颜色知觉。
(二)颜色的特性1．自然物体的颜色自然物体的颜色有光源色(即发光体的发光颜色)和表面色的区别。
颜色分为两大类，即彩色和非彩色。
2．颜色的三个向度颜色具有色调、明度、饱和度三个特性。
(1)色调：主要由光波中哪种波长占优势决定，即在一定的光源照射下，由这个物体所反射的光谱能量的比例决定。
(2)明度：与作用于物体表面的光线反射系数有关，同时与光波的强度有关，但是有些色调也受光强的影响。
(3)饱和度：指一个颜色的鲜艳程度，即与某颜色明度相同的灰色相差别的程度，差别越大饱和度就越大。
颜色三度空间纺锤体可以比较好地表示上述特性。
(三)颜色视觉理论古老的颜色视觉理论主要有两大类，即杨一赫姆霍兹的三色说和黑灵的对立(颉颃学说)。
1．杨-赫姆霍兹的三色说认为视网膜上存在三种不同的锥体细胞，分别对红、绿、蓝三种颜色的光线最敏感，这些感受器引起兴奋过程的相互作用，便产生各种不用的颜色感觉。
这种理论很好地解释了颜色混合现象及颜色后象，却很难解释色盲现象。
2．黑灵的对立(颉颃学说)又称四色说，基本假说是：(1)视觉系统中存在三种感受器：红-绿、黄-蓝、白-黑；(2)在各感受器(或称机制中)引起颉颃的反应，哪一方的反应大，即成为最终的反应。
这种理论能够解释红绿色盲产生黄色感觉的现象，但对于三原色能产生光谱中一切颜色这一现象不能给予很好的解释。
3．颜色视觉的现代理论——阶段说该学说认为，杨一赫姆霍兹的三色说和黑灵的对立学说都是正确的，前者反映了感受器方面的机制，即颜色视觉的第一阶段，而后者反映了兴奋传导通路的机制，是颜色视觉的第二阶段。
二者从不同角度阐述了颜色视觉理论。
产生颜色视觉机制的最后阶段，发生在大脑皮层的视觉中枢，在这里产生各种颜色视觉。
这种理论还仅仅是假说，缺乏大量的实验证明。
二、各种颜色视觉现象(一)视网膜的颜色区及不同观察视场具有正常颜色视觉的人，视网膜的颜色区不同。
锥体细胞从中央凹向边缘逐渐减少，各种不同颜色的视网膜区大小不同。
即使在中央凹范围内，对不同颜色也有不同的感受性，当匹配颜色视场大于4度时，一般认为棒体细胞对锥体细胞匹配有抑制作用，因此在颜色匹配实验中常因视场大小不同而得到不同的实验结果。
(二)颜色辨别人眼对于不同的波长有不同的分辨力，即颜色差别阈限的大小随光波的不同而异。
(三)颜色对比与颜色适应1．颜色对比在视场中，相邻区域不同颜色的相互影响叫做颜色对比。
一种颜色并不是在什么条件下看起来都是一样的，它还受其他一些条件的影响，如：对比影响。
颜色对比有三种：亮度对比、色调对比和饱和度对比。
2．颜色适应在颜色刺激作用下所造成的对该颜色的感受性发生变化，叫做颜色适应。
对某一颜色光适应后，再观察另一颜色时，后者会发生变化而带有适应光的补色成分。
(四)色觉异常色盲和色弱是一种颜色视觉的异常现象，它反映了被试之间的差异。
色盲包括：部分色盲和全色盲。
三、颜色混合与标定(一)相加混色与相减混色1．相加混色指色光的混合。
全部光谱色都可以由三原色按不同的比例混合产生，其法则是：2．相减混色指颜料的混合，颜料的颜色是由自然光照到颜料后，某些成分被颜料吸收，其余部分被反射而形成。
其法则是：注：加色法中混合后所产生的颜色的明度是增加的，而减色法中混合后得出的颜色的明度是减少的。
(二)颜色混合定律颜色混合定律(格拉斯曼定律)主要涉及光的混合：(1)人的视觉能分辨颜色的三种变化——明度、色调和饱和度。
(2)在由两个成分组成的混合色中，如果一个成分的比例连续变化，混合色的外观也在连续变化。
由这一定律又导出两个定律：补色律：每一种颜色都有一个对应的补色。
如果将一种颜色与其补色混合，便产生白色或灰色；中间色定律：任何两个非补色混合，便产生中间颜色；(3)颜色外观相同的光，不管其光谱成分是否一样，在颜色混合中具有相同的效果。
也就是说，凡是在视觉上相同的颜色都是等效的。
这一定律导出：代替律：若颜色A=颜色B，颜色C=颜色D，则A+C=B+D。