第六章 幼儿园附属设施设备的环境创设
第六章 游戏环境条件创设
游戏时间的安排
• 案例二:
• 有一次,一个小班的游戏活动从10点钟开始,而在大 约10点20的时候教师就对刚进入游戏状态的幼儿说 “下班啦”,让幼儿收好玩具。在接下来的游戏评价 中,这位教师先批评了前一天下午没有收好玩具就走 了的幼儿,又批评了一个星期前没有遵守纪律的幼儿, 并对这些幼儿进行了惩罚(规定第二天他们要比其他 幼儿迟玩游戏),最后才对当天活动中发生的事作了 评价。整个评价过程持续了20分钟,其中还包括对评 价过程中“坐不住”的幼儿提出批评。
1
传统的游戏场
2
现代游戏场
3
冒险性游戏场
4
创造性游戏场
游戏场的设计和评价
安全性
因地制宜性
多样性
大型组合 运动器械
设计 和评 价的 基本 原则
游、沙区
种养区
可接近性
美工区
游戏材料的提供
拟物玩具
幼儿园园所硬件设施建设规划 幼儿园设施规划
幼儿园作为儿童学习和生活的场所，其硬件设施建设规划直接影响着幼儿园教育质量和儿童身心健康发展。
幼儿园设施规划的重要性不言而喻。
为了确保幼儿园硬件设施建设规划的科学性和合理性，我们需要从多个方面进行规划和设计。
一、声环境规划幼儿园是孩子们学习和成长的场所，良好的声环境对幼儿的学习和生活至关重要。
在幼儿园设计之初，应该考虑到声环境规划。
要确保幼儿园内部空间的隔音效果，尤其是教室、活动室等重点区域，可以采用隔音材料和隔音设计，减少噪音对幼儿的干扰。
二、教学区规划1.教室教室是幼儿园的主要教学场所，应该根据幼儿的年龄和身心发展特点进行合理规划。
教室内应该配备适合幼儿学习和活动的家具和教具，例如桌椅、黑板、玩具等。
同时应该有充足的自然光和新鲜空气，营造良好的学习氛围。
2.活动室活动室是幼儿进行体育、手工、音乐等活动的场所，应该具有开阔的空间和丰富的活动器材，可以满足幼儿各种活动需求。
三、生活区规划1.餐厅幼儿园的餐厅是孩子们吃饭的场所，应该规划为明亮、宽敞、通风的空间，配备干净卫生的餐具和餐具消毒设施，确保幼儿的饮食安全。
2.卫生间卫生间是幼儿园生活区的重要组成部分，应该规划为容易清洁、卫生无异味的空间，配备适合幼儿使用的卫生洁具和洗涤用品。
四、安全设施规划1.消防设施幼儿园是一个人员众多、火灾风险较高的场所，因此在硬件设施建设规划中，必须优先考虑消防设施的规划和设置。
应该配备灭火器、疏散通道、安全出口等设施，保障幼儿在发生火灾时能够及时疏散，确保幼儿园的消防安全。
2.安全防护设施在幼儿园的建设规划中，应该设置安全防护设施，例如围墙、栏杆、安全门等，保障幼儿的人身安全，防止幼儿发生意外伤害。
五、绿化环境规划绿化环境对幼儿的身心健康具有重要意义。
在幼儿园的硬件设施建设规划中，应该规划和设计适合幼儿游玩和户外活动的绿化环境，包括花草树木、草坪、活动场地等，为幼儿提供一个健康、安全、美丽的学习和游玩环境。
幼儿园的硬件设施建设规划需要综合考虑声环境、教学区、生活区、安全设施和绿化环境等多个因素，确保幼儿园的设施规划科学合理、安全舒适，能够为幼儿提供良好的学习和生活环境，促进幼儿的全面发展。
幼儿园环境设施规划方案
幼儿园环境设施规划方案幼儿园是孩子们成长的重要阶段，其环境设施的规划对孩子的成长起到至关重要的作用。
本文将从儿童发展的角度探讨幼儿园环境设施规划方案。
一、户外活动场地幼儿园应设有开阔的户外活动场地。
这里是孩子们进行日常体育锻炼和游戏的地方。
设施方面，可以有跑道、滑梯、秋千等，这样能够促进孩子们的运动能力和协调性的发展。
二、多功能电教室幼儿园的电教室是孩子们学习和体验的地方。
教室内应设有投影幕布和电子白板，以提供多媒体学习资源。
此外，为了解决孩子注意力不集中的问题，椅子宜选择动态椅，既舒适又有利于孩子保持警觉。
三、图书角和玩具区图书角应设有丰富的绘本和故事书籍，供孩子们阅读。
同时，玩具区也是孩子们重要的活动区域，可以摆放一些益智类玩具，如积木、拼图等，以培养孩子的创造力和动手能力。
四、美术工作坊幼儿园应设有一个专门的美术工作坊，供孩子们进行绘画和手工艺制作。
工作坊内应有专门的桌椅和画架，提供艺术用品。
优美的工作环境有利于培养孩子们的审美观念和创作能力。
五、音乐教室音乐教室是幼儿园的核心场所之一，在这里，孩子们能够进行音乐教学和表演活动。
音乐教室应配备乐器，如钢琴和小提琴，并设置各种节奏乐器，如鼓、铃铛等，以丰富孩子们的感官体验。
六、自然观察区在幼儿园内，应设立自然观察区。
这里可以安放水族箱、昆虫箱等，让孩子们近距离观察和了解自然生态。
这种环境有利于培养孩子的科学兴趣和认知能力。
七、健康餐厅幼儿园的餐厅是孩子们营养健康成长重要的场所。
餐厅的规划应符合卫生标准，提供多样化的饮食选择。
此外，应设有宽敞明亮的用餐区域，方便孩子们进餐和交流，在餐前进行一定的卫生教育，让孩子们养成良好的饮食习惯。
八、亲子活动室幼儿园的亲子活动室是家长与孩子们交流的场所。
这里应设有舒适的沙发和座椅，提供一定的亲子游戏设施，如堆积木、拼图等, 并提供沟通交流的环境和机会，增进家长与孩子的亲子关系。
九、医务室和保健室幼儿园内应设有医务室和保健室，提供基本的医疗设施和保健服务，以保障幼儿的身体健康。
第六章+幼儿园区域环境的规划及建设
第六章幼儿园区域环境的规划与建设幼儿园区域是教师有意识、有目的地为幼儿的游戏和学习活动，创设涉及多种职能领域的区域。
区域活动是由教师创设的或教师和幼儿共同创设的，涉及各种职能领域的游戏和学习区域，并提供相关的操作材料，引导幼儿自由选择游戏和学习区域，在与同伴的交往过程中发现问题和解决困难，获得社会化。
区域活动材料是教师把实施教育目标、学习内容、游戏活动等所依托的材料，以一定的层次和序列投放于各个相应的区域内，隐性指导幼儿的游戏过程，暗示幼儿的学习，使幼儿从中获得认知经验。
第一节幼儿园常设活动区环境建设的规划与指导一、常设活动区环境创设的种类和划分（一）区域的种类活动区域的种类要尽量满足幼儿认知、情感、社会性、语言、动作等发展的需要，在幼儿兴趣、需要和发展水平的基础上，创设生活区、角色游戏区、语言区、情绪区、数学区、建构区、科学区、表演区、美工区等。
尽可能创设符合幼儿兴趣和发展需要的各种区域环境，满足幼儿活动和游戏的需要。
（二）区域的划分各幼儿园、各年龄班的规模和人数是不同的，在区域创设中，教师要考虑本园和本班的实际情况，尽量创设能满足幼儿需要的活动区域。
一般来说，60平方米的活动室，30—35人的班级能创设6个左右活动区，平均每个区容量5—6人，这样，幼儿与区域数量基本相同，也便于幼儿自由选择。
空间面积有限的幼儿园还可以扩大区域活动的设置空间，利用幼儿园的门厅、走廊、阳台的空间。
一般来说，图书柜和操作台可以作为活动区域的分隔物，以扩大幼儿区域活动的空间，真正把幼儿园的空间留给幼儿。
二、常设活动区环境建设的要求（一）区域活动与集体教育活动的互补1、区域活动分担集体教学的内容。
区域活动让教师把学习内容“下放”到区域中，这样既保证了集体教学内容的落实，又给了幼儿更多的自主学习、自我探索的时间和空间。
2、区域活动作为集体教学的延伸。
区域活动发挥了“善后”作用，在区域里投放相关的玩具和材料，能使幼儿进一步理解和内化集体教学中学习的内容，使集体教学的内容得以补充和延伸。
第六章 第三节 幼儿园各区域环境的规划和建设
单元、章、节第六章第三节幼儿园各区域环境的规划和建设需课时：_6 课时教学内容1、幼儿园各区域建设内容2、幼儿园各区域建设要求第_5—10_ 课时课型___ 新授课___教学目标1、通过图片展示、教师讲授、学生讨论，感知并掌握幼儿园各个区域环境的创设内容和要求；2、能够自己动手设计幼儿园区域环境；3、在生活中养成善于观察，乐于动手制作、布置区域环境的习惯。
重点感知并掌握幼儿园各个区域环境的创设内容和要求难点能够自己动手设计幼儿园区域环境教学方法直观展示法、小组讨论法、讲授法教学准备教学PPT，教案文本；幼儿园主题环境设计图片若干教学环节与主要内容教学活动导入部分：【思考提问】在幼儿园见习过程中，对于幼儿园区域环境创设，你是否有印象深刻的内容？【教师总结】幼儿园区域是由教师或教师和幼儿共同创设的，涉及各种职能领域的游戏和学习区域，其间教师提供相关的操作材料，引导幼儿自由选择游戏和学习，幼儿在与同伴的交往过程中发现问题和解决困难，获得社会化。
基本部分：一、生活区的规划与建设（一）生活区的内容1 、巧手角2 、小小工具箱3 、标志角4 、回收站【提问】通过对已有经验的回顾，找到学生已经经验和新授经验的连接点，激发学习兴趣和探索欲望。
以欣赏图片为主，中间穿插相关问题的讨论，帮助学生理解掌握区角创设的方法、注意事项等。
（二）玩沙区建设的注意点【小组交流】玩沙区的材料投放需注意什么？【教师总结】对于年龄小的幼儿，只要投入桶、耙、铲、喷壶、塑料管、容器、模具、管子等色彩鲜艳的玩沙工具，幼儿便可自由操作。
随着年龄的增长，幼儿逐渐能相互合作，建造较为复杂、大型的物体，如堆造山、河、洞、路、桥、火车站、飞机场等，表现出丰富的想象力和创造性。
此时教师除了为幼儿提供上述提到的玩沙工具外，还可以提供各种辅助材料，如小树、小花、小草、小棋、小房子、小动物、小娃娃、交通工具玩具等，引导幼儿借助它们建房、堆高、筑堤、挖河、植树、修路、种菜、设计“公园”、“动物园”、“游乐场”、“幼儿园”等。
幼儿园基础设施建设与环境规划方案
标题：幼儿园基础设施建设与环境规划方案一、引言幼儿园基础设施建设和环境规划是保障幼儿身心健康发展的重要一环。
在幼儿教育中，优质的基础设施和良好的环境规划对于孩子们的成长至关重要。
本文将从幼儿园基础设施的必要性、建设规划的方案、环境设计的重要性等方面展开讨论。
二、幼儿园基础设施的必要性1.1. 幼儿园基础设施的意义幼儿园基础设施是孩子们学习和成长的场所，它包括校舍、教学设施、教学用具、游戏设施、健康保障设施等。
这些设施的完备与否直接关系到孩子们的学习环境和生活质量。
1.2. 幼儿园基础设施的建设要求幼儿园基础设施建设应符合相关的法规标准和安全规范。
校舍建设要满足防火、防震、通风、采光等要求，游戏设施要符合儿童安全的设计标准等。
三、建设规划的方案2.1. 校舍建设规划校舍建设要考虑教室布局、活动室设置、通道设计等，要确保每个孩子都有足够的学习和活动空间。
2.2. 教学设施和设备的规划教学设施和设备的规划要考虑教具的种类和数量，以及合理的摆放位置，以促进孩子们的学习和发展。
2.3. 游戏设施和活动区规划游戏设施和活动区的规划要考虑不同芳龄段孩子的需求，要有益于他们的健康成长和身体锻炼。
四、环境设计的重要性3.1. 良好的环境设计对孩子的发展的积极影响优质的环境设计可以帮助孩子们更好地进行学习和游戏，并有利于培养他们的良好习惯和行为。
3.2. 学习环境的影响美观舒适的学习环境对孩子们的学习和发展有着积极的作用，可以激发他们的学习兴趣和潜能。
五、个人观点和理解在我看来，幼儿园基础设施建设和环境规划需要综合考虑孩子们的芳龄特点、身心发展需求，以及相关法规和标准。
只有这样，才能够为孩子们创造一个有益于他们健康成长的场所。
六、总结通过本文的阐述，我们可以清晰地认识到幼儿园基础设施建设和环境规划对孩子们成长的重要性，以及建设规划和环境设计的关键点。
只有在综合考虑各方面的需求和要求，才能够打造出一个真正适合孩子们成长的幼儿园。
幼儿园环境创设规划指南
幼儿园环境创设规划指南第一章：引言幼儿园环境创设是幼儿园教育的基础工作之一，它直接关系到孩子们的学习、成长和发展。
本指南旨在为从事幼儿园环境创设的教育工作者提供一些建议和指导。
第二章：环境创设的意义环境创设是指为幼儿园提供一个有利于幼儿发展的宜居和学习的场所。
它既包括物质环境的规划和布置，也包括教师和幼儿之间的人际关系。
一个好的环境创设可以促进幼儿的主动性和探究精神，提升幼儿的学习效果和兴趣。
第三章：外部环境创设外部环境创设包括幼儿园的选址和建筑规划。
首先，幼儿园应该选址在安全、绿化和交通便利的地方。
建筑规划上，可以考虑开敞的庭院和户外活动区，以及舒适的教学楼和休息室。
第四章：室内环境创设室内环境创设是幼儿园环境的核心部分。
教室应该提供一个安静、温暖、明亮的学习环境，有足够的空间供幼儿活动和展示。
教室的布置应该符合幼儿的发展需求，包括各种学习区和活动区的设置。
第五章：教具和玩具的选择教具和玩具是幼儿园环境创设不可或缺的一部分。
教具和玩具的选择应该符合幼儿的年龄和发展需求，同时可以鼓励幼儿的创造力和想象力。
幼儿园可以选择一些有教育意义的玩具，比如拼图、积木等。
第六章：图书角和科技区的设置图书角和科技区是鼓励幼儿阅读和科学探索的重要区域。
图书角应该提供丰富多样的绘本和故事书籍，激发幼儿的阅读兴趣。
科技区可以设置一些互动式学习器具，帮助幼儿了解科学和技术知识。
第七章：游戏角和运动区的规划游戏角和运动区是幼儿园环境创设中必不可少的一部分。
游戏角应该提供各种角色扮演道具和搭建的空间，鼓励幼儿进行角色扮演和社交游戏。
运动区可以布置各类运动器械，帮助幼儿进行体育活动和手眼协调训练。
第八章：美术角和音乐区的打造美术角和音乐区是培养幼儿审美能力和音乐兴趣的重要场所。
美术角应该提供各类绘画材料和手工工具，鼓励幼儿进行创作。
音乐区可以设置一些乐器和音乐播放设备，帮助幼儿发展音乐能力。
第九章：幼儿餐厅和卫生区的设计幼儿餐厅和卫生区是为幼儿提供饮食和卫生设施的重要场所。
幼儿园环境创设：舒适温馨的硬件环境建设方案
文章标题：打造舒适温馨的幼儿园环境幼儿园环境创设一直是关注的焦点。
一个舒适温馨的幼儿园环境对儿童的成长和发展有着至关重要的作用。
在幼儿园硬件环境的建设方案中，我们需要综合考虑空间布局、色彩搭配、教学设施等因素，为幼儿打造一个安全、健康、快乐的成长环境。
在本文中，我们将深入探讨幼儿园硬件环境的建设方案，并结合实际经验和个人观点，为大家共享幼儿园环境创设的实用经验和建议。
一、空间布局幼儿园的空间布局是影响幼儿活动和学习的重要因素。
在幼儿园环境创设中，我们应该注重以下几个方面的考虑：1. 分区设计：合理分区是幼儿园空间布局的基础。
我们可以将教学区、游戏区、休息区等功能区域进行合理划分，以满足儿童在不同场景下的需求。
2. 通道设计：在空间布局中，通道的设计至关重要。
通道要宽敞舒适，方便幼儿活动和老师的监管。
3. 安全设施：在空间布局中，安全设施的设置是至关重要的。
幼儿园的地面、门窗、家具等都需要符合相应的安全标准，以保障儿童的安全。
二、色彩搭配色彩是幼儿园环境中不可忽视的因素。
适当的色彩搭配可以为幼儿营造一个愉快的学习氛围，激发他们的学习兴趣和创造力。
1. 主色调选择：在幼儿园的色彩搭配中，我们建议选择温暖明快的主色调，如浅蓝色、淡黄色等，以给幼儿带来舒适的感觉。
2. 色彩应用：色彩的应用要与空间布局相结合，根据不同功能区域的需要，选择适应的色彩搭配，以营造出不同的情境氛围。
三、教学设施教学设施是幼儿园硬件环境中的重要组成部分。
合理的教学设施能够促进幼儿的学习和发展，提升教学效果。
1. 游戏设施：在幼儿园环境创设中，游戏设施是至关重要的。
合理的游戏设施可以激发幼儿的好奇心和求知欲，促进他们的全面发展。
2. 学习设施：学习设施是幼儿园硬件环境中不可或缺的部分。
例如幼儿园的图书角、音乐角、造型角等学习设施，应该根据儿童的芳龄特点和学习需求进行精心设计和布置。
四、个人观点和理解在实际的幼儿园环境创设中，我深切体会到了一个舒适温馨的硬件环境对幼儿成长的重要性。
教学课件第六章幼儿园课程
教学课件第六章幼儿园课程一、教学内容本节课我们将学习《幼儿园课程》教材第六章内容，主题为“幼儿园环境创设与利用”。
具体包括：第一节环境创设的重要性与原则；第二节幼儿园室内环境创设；第三节幼儿园户外环境创设；第四节环境创设中的教师与幼儿互动。
二、教学目标1. 理解环境创设在幼儿园教育中的重要性，掌握环境创设的基本原则。
2. 学会运用创意和技巧进行幼儿园室内外环境布置，提高实践操作能力。
3. 培养学生在环境创设过程中与幼儿互动的能力，提升教育教学水平。
三、教学难点与重点教学难点：环境创设中的创意与实践操作。
教学重点：环境创设的原则与方法，以及与幼儿的互动技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频案例、图片素材等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等创作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示优秀幼儿园环境创设的图片，引导学生思考环境对幼儿成长的影响。
2. 新课导入：讲解环境创设的重要性与原则，让学生了解环境创设的基本概念。
3. 实践操作：a. 分组讨论，让学生针对室内外环境创设提出自己的创意；b. 各组汇报创意，教师点评并给予建议；c. 学生根据建议修改方案，进行实践操作；d. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：以幼儿园活动室为例，讲解如何进行室内环境创设。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，设计一个幼儿园户外活动区的环境创设方案。
6. 互动环节：学生扮演教师，与“幼儿”（同学扮演）进行环境创设互动，体验教学过程。
六、板书设计1. 环境创设的重要性与原则2. 幼儿园室内外环境创设方法3. 环境创设中的教师与幼儿互动技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个幼儿园室内外环境创设方案，包括平面图、效果图和设计说明。
答案要求：（1）符合环境创设原则；（2）创意新颖，具有实用性；（3）平面图、效果图清晰，设计说明详细。
2. 作业提交时间：下周二前。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请幼儿园教师进行讲座，分享环境创设经验；b. 组织学生参观幼儿园，实地了解环境创设情况；c. 开展环境创设比赛，激发学生学习兴趣。
幼儿园教育环境与设施建设方案
幼儿园教育环境与设施建设方案一、介绍和背景幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了提供一个良好的学习环境和舒适的生活条件，教育环境与设施建设尤为重要。
本文将探讨如何建设一个适合幼儿园教育的环境和设施。
二、教学区域设计在幼儿园教育环境和设施建设中，教学区域设计是关键。
我们应该为孩子们创造一个宽敞、明亮和安全的教室。
教室内应具备足够的自然光线和通风系统，以确保孩子们的健康。
此外，每个教室应该提供丰富多样的教学材料和玩具，以促进孩子们的兴趣和发展。
三、户外活动区设计拥有良好的户外活动区对幼儿园的教育环境至关重要。
在户外活动区中，我们可以设置各种各样的游戏设施，如滑梯、秋千和攀爬架等。
这些设施可以激发孩子们的运动能力和团队协作能力。
同时，我们还可以种植一些植物，为孩子们提供与自然互动的机会。
四、图书角和艺术区设计图书角和艺术区是培养孩子们阅读和创造力的重要地方。
图书角应该提供丰富的图书和故事书籍，以激发孩子们对阅读的兴趣。
艺术区则可以设置绘画、手工制作和音乐等活动，鼓励孩子们发展自己的创造性思维。
五、餐厅和休息区设计餐厅和休息区是为孩子们提供休息和营养的地方。
我们应该确保餐厅环境宽敞明亮，提供健康均衡的饮食，并鼓励孩子们养成良好的餐桌礼仪。
休息区应该提供舒适的床铺和安静的环境，以让孩子们得到充分的休息。
六、健康与安全设施建设在幼儿园的教育环境和设施建设中，健康与安全设施是至关重要的。
我们应该安装安全门、监控系统和火警报警器，确保孩子们的安全。
此外，我们还应该提供医务室，并配备常用的急救药品，以应对可能发生的突发状况。
七、家长参与机制建设家长的参与对于孩子们的教育至关重要。
因此，建设一个有效的家长参与机制是必不可少的。
我们可以定期组织家长会议、开展亲子活动，提供交流和合作的机会，以促进家长与教师之间的沟通和合作。
八、教师培训和发展计划教师是幼儿园教育的核心，他们需要不断提升自己的教育水平和教学技能。
因此，建立一个全面的教师培训和发展计划是必要的。
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（二）教具
教具是指各种在教学工作中使用的用具。教具主要有以下几种形式： 实物：即实地参观或将实物带至教室内展示，如带领幼儿参观动物园、飞机场 或在教室养蚕宝宝（左图）、小蝌蚪，让幼儿亲身体会真实事物的形态。 标本：无法带幼儿进行实地参观或无法带实物到教室时，教师可用标本作为教 具，包括动物标本（如鸟、鱼、青蛙等）、植物标本（如花、草、树、蕨类等，右 图所示）、矿物标本（如火山岩、页岩等）。
（3）由于椅子要经常搬动，为适应幼儿的体力，其重量不应超过幼儿体重的 十分之一，即椅子重量约1.5～2 kg；椅子的造型和色彩可活泼一些，以渲染室内 环境氛围；椅背及椅座则应符合人体工学略呈弧度。
二、公告栏
公告栏是一个多目标的教育园地。通过公告栏的展示，既可反映幼儿现在的兴 趣，也可提供教学的机会，见下图所示。
设置洗手间时，应注意以下几点：
（1）洗手间宜设在距班级活动室最近之处，以便于幼儿入厕、洗手，也易于教 师照看和检查。
（2）应保证洗手间内通风良好，但应避免污浊空气传入活动室、睡眠室等幼儿 活动空间。在条件允许的情况下，洗手间最好朝南，以利于阳光对室内环境进行 紫外线消毒。
（3）便池、洗手池的形式、尺寸都应符合幼儿的人体尺寸和卫生防疫的要求。
三、家长接待区
家长接待区是家长接送幼儿以及教师接待家长的地方，见下图所示。
（一）家长接待区的设置
家长接待区包括室内接待区和室外接待区两种。室内接待区可独立设置，也可 附设于行政办公室内；室外接待区可设于园门附近，以便于家长接送幼儿。
（二）家长接待区的设备
室外接待区应能遮风避雨，并配置夜间照明设备，如园区前庭空间足够，可设 置桌椅，并根据实际需要加设遮阳（雨）棚。室内接待区应提供沙发、桌椅、书报 架和饮水机等设备。
（3）配餐室应设有餐车置放空间，餐车搬运途中，应注意餐食、点心的良好保 温，并防止食物、餐具的污染，以及避免危险、意外的发生。
（4）储藏室用于储存各类食品材料，如鱼、肉、蔬果等，须邻近厨房，以便随 时取用；冷冻、冷藏设备应设有温度指示器，定期除霜并保持清洁。
三、洗手间
幼儿园的洗手间通常包括厕所与盥洗室两部分，见下图所示。
（3）结构玩具 结构玩具是指幼儿在构造、装拆、建筑、拼搭各种物体时所使用的各种构件， 见左图所示。 （4）智力玩具 智力玩具又称益智玩具，可以让幼儿在玩的过程中受到教育、获得知识、发展 智力。智力玩具的种类很多，七巧板是一款用以启发幼儿智力的经久不衰的智力玩 具，见右图所示。
（5）娱乐玩具 娱乐玩具又称趣味玩具，是指模拟人和动物的滑稽造型和动作而设计制作的玩 具，如常见的不倒翁、胖阿福和鸡生蛋等，见下图所示。娱乐玩具主要起源于民间 玩具，部分取自民间戏剧演出的场面。这些玩具以活动性、意外性和突然性为主要 表现手法，其用意在于使幼儿得到娱乐，引起愉快的欢笑和产生某种对喜悦与忧虑 的共同感受，培养他们的幽默感等。
（1）餐厅应设于采光、通风良好之处，面积以能容纳全园幼儿使用餐点为佳； 并有纱门、纱窗，慎防昆虫、老鼠、猫狗的侵入；应与厕所及其他不洁场所隔离， 以确保清洁卫生。
（2）厨房应有足够提供全园食物的现代化储存及给食设备；地板应使用不透水、 易清洁、不纳垢的材料铺设；天花板应为白色或浅色，表面平滑、易于清洗；厨 房四周及地面应保持整洁，空地应酌情铺水泥或植草皮，以防灰尘。
本书所讲的玩具都是狭义的玩具，是指供人们尤其是幼儿玩乐和游戏的器具， 其中包括幼儿和家长共同制作的器具。
2．玩具的种类 （1）形象玩具 形象玩具具有具体的形象，这些形象大多是对实物原型的模拟，也有的并无原 型，而只是原型的组合、变形，甚至是纯属想象的形象。见左图。 （2）音响玩具 音响玩具是指能发出悦耳声音的和模拟乐器的玩具，如哗铃棒、小铃铛、铃鼓、 小喇叭、小钢琴以及能捏响的塑胶玩具等，见下图所示。
（1）由于幼儿园小、中、大班幼儿的身高相差较远，因此应根据不同年龄班 幼儿的身高订制不同尺寸的桌椅。国家质量监督检验检疫总局颁布的《学校课桌椅 功能尺寸》就规定了幼儿园各年龄班桌椅的设计尺寸标准，见下表所示。
（2）为增加桌子使用的灵活性和活泼感，可订制不同几何形状的桌子，如下 图所示。还可配合教学和活动之需，进行不同组合，例如在上音乐课时可以组合成 半圆形，做游戏时可以组合成圆形，跳舞时将所有的桌椅移至墙边等。
四、避难设备
（一）警报设备
火警报警设备：如报警机、警铃、警示灯等，应按规定装置且功能良好。 紧急广播设备：应按规定装置且效果良好，并注意紧急电源供电正常。
（二）灭火设备
消火栓设备：如消防水源设备、操作盘、消火栓箱和消火栓水口等（左图）。 灭火器：每层楼地板面积200 平米以下者应配置两具；超过200 平米者，每增 加（包括未满）200 平米增设一具；灭火器应放置于取用方便之处，漆以色彩明显 条纹，并标明灭火器字样、出厂（装药）日期、有效期限及使用方法等；悬挂式自 动灭火器（右图）应挂于被防护物的正上方。
幼儿园环境创设
第六章 幼儿园附属设施设备的环境创设
第一节 大人区的环境创设幻灯片3 第二节 附属建筑的设置幻灯片9 第三节 附属设备的设置幻灯片16 第四节 玩教具的设计与制作幻灯片25
第一节 大人区的环境创设
一、 二、 三、
行政办公室 幻灯片 4
保健室 幻灯片 6
家长接待区 幻灯片 8
一、行政办公室
第二节 附属建筑的设置
一、 二、 三、
睡眠室 幻灯片 10
餐厅 幻灯片 12
洗手间 幻灯片 14
一、睡眠室
对幼儿来说，养成良好的睡眠习惯是促进幼儿身心健康的必要条件之一。为了 保证幼儿拥有充足的睡眠，幼儿园必须为幼儿提供一个安静、舒适的睡眠空间，见 下图所示。
设置睡眠室时，应注意以下几个方面：
（4）可在洗手间的墙面上粘贴一些有关幼儿卫生习惯的图片，以培养幼儿从小 讲卫生、守公德的良好举动和习惯。
第三节 附属设备的设置
一、 桌椅
幻灯片 17
二、 公告栏
幻灯片 19
三、
橱柜
幻灯片 21
四、 避难设备
幻灯片 23
Hale Waihona Puke 一、桌椅桌椅是与幼儿关系最密切的教学设备，主要用于幼儿进食、上课、作业和桌面 游戏。桌椅的设置应注意以下几点：
（二）保健室的设备
单独设置的保健室的面积应不少于15 平方米，同时应配置以下基本设备： 一般设备：如桌椅、药品柜、保健资料柜、流动水或代用流动水设备、诊察 床等。 体检设备：如体重计、灯光视力箱、对数视力表、坐高计和卧式身长计等。 消毒设备：如高压消毒锅、紫外线灯和常用消毒液等。 常用医疗设备：如针、镊子、剪刀、弯盘、听诊器、血压计、体温计、手电 筒、压舌板、敷料和软皮筋等。 常用药品：包括外用药、防治常见病的中成药和西药等。
二、保健室
幼儿园保健室承担着全园幼儿及教职员工身心健康发展的监督重任，是保证幼 儿园各项工作正常进行的处室之一，见下图所示。
（一）保健室的设置
保健室可单独设置，也可附设于行政办公室内。其位置应设在一楼门厅附近 或幼儿园大门入口处，并邻近幼儿最容易受伤的场所（如游戏室和室外游戏运动 场）。同时，保健室应设于明亮、通风、安全的地方，以便于保健工作的顺利进行。
设置公告栏时应注意以下几点： （1）公告栏的位置通常设置于幼儿出入频繁的通道上，如走廊上、楼梯间， 或活动室的出入口处。 （2）公告栏的造型可依据教学需要做平面或立体的设计，其形状可采用正方 形、长方形、菱形、圆形或六角形等，既可以是单一的也可以是多样变化的。 （3）公告栏的材质可根据展示物品的需求选择三合板、亚克力、磁铁板或绒 布板等，但应方便拆卸，以便随时更换。 （4）在公告栏的内容上，应以图大字小为形态，用生动的线条，以幼儿喜爱 的卡通人物为主角，公告栏应放在幼儿可以平视的高度，传递有关安全、认知等方 面的教育信息。 （5）为教师设计的公告栏应设于教师办公或休息处；为家长设计的公告栏处 可设于家长接待区外，还可利用园门、院墙或另置小型看板的形式，以醒目的标题、 鲜明的色彩，传递幼儿学习、亲子活动和教育新知等相关信息。
行政办公室包括园长室和教师办公室，是幼儿园行政服务、公文处理、课程安 排、教学研究、活动设计、集会议事和教师休息的场所，见下图所示。
（一）行政办公室的设置
行政办公室一般应设于能对全园状况一目了然的位置，以便于教师对幼儿的 游戏、学习和生活进行管理。
园长室可单独设置，或合并设置于教师办公室内。教师办公室兼教学和研究 之用，可集中设置于园长室与幼儿活动室之间，以便于行政联系和教学研究；或 分散设置于活动室内，也可在两间教室之间设置一间教师办公室，以便于教师就 近观察幼儿活动。
（1）保证每个幼儿都有自己的床铺。幼儿睡单独床铺不仅可以保证其睡眠 舒适，而且能为幼儿养成良好的睡眠习惯提供必要的条件。
（2）睡眠室要保证良好的采光和通风条件，有条件者其位置最好朝南，无 条件者全日制幼儿园的睡眠室也可朝北，但寄宿制幼儿园的睡眠室应朝南，以保 证光线充足。
（3）每排床铺之间至少间隔60 cm，但全日制幼儿园的睡眠室因使用效率 较低，床铺排列可稍微紧凑一些。
（二）行政办公室的设备
行政办公室的面积以每位教职员4 平方米为基准，同时应配置以下设备： 教师和行政人员每人一套桌椅和橱柜；每间办公室至少一台电脑，如条件允 许，可为每位教师和行政人员各配置一台电脑。 办公设备，如打印机、传真机、电话、广播器等。 会议桌椅一套，供会议和教学研究之用。 生活休憩设备，如沙发、电视、冰箱、微波炉、饮水机、洗手池等。
第四节 玩教具的设计与制作
一、 玩具与教具 幻灯片 26
二、 设计制作玩教具的原则 幻灯片 35
三、 自制玩教具的构思方法 幻灯片 40
一、玩具与教具
（一）玩具
1．玩具的概念。狭义的玩具是生产（制作）意义上的，即一切以游戏活动为 制作目的的用具。而广义的玩具可以是任何一件物品，无论它是自然物还是人工物， 只要能够引发人们去玩、去游戏，并实际地进入了玩乐、游戏活动，那么，它就成 了玩具。