动词的语态专项复习教学设计

《动词的语态专项复习》教学设计
一、复习目标
1.明确动词的两种语态------主动语态和被动语态的构成及含义。

2.复习掌握主动语态转换为被动语态时各种时态及含有情态动词的被动语态的
构成形式和应用。

3.能够熟练的按要求进行主动语态和被动语态之间的句型转换。

4.复习掌握被动语态中的特例------含有双宾语、复合宾语及短语动词的被动
语态。

5.学习方法------“六环节学案导学法”
二、预习检测（课前完成）
写出被动语态的各种时态变化的构成（由学生代表抽查完成）。

三、自主学习（本节课的语法回顾）
学习并掌握练习册P113被动语态的用法及特例讲解。

四、互动探究（小组合作，课内探究）
通过小组合作对自主学习过程中所遇到的问题进行探究以达到共识，总结主动语态变为被动语态时的规律及特殊用法以加深学生对该语法知识的掌握。

（一）．被动语态的时态：
1.一般现在时的被动语态：
am /is/ are +动词的过去分词
2.一般过去时的被动语态：
was /were +动词的过去分词
3.一般将来时的被动语态：
will be +动词的过去分词
4.现在进行时的被动语态：
am /is /are +being +动词的过去分词
5.现在完成时的被动语态：
have /has +been +动词的过去分词
6.情态动词的被动语态：
情态动词+ be +动词的过去分词
（二）．主动语态变被动语态的变法：
口诀：宾变主，主变宾，谓变be done ,时不变，数格必须随被变。

注：1.主动、被动的时态要一致。

2.主动、被动的句式要一致。

3.变成的被动语态的主语与谓语在单复数上保持一致。

（三）．特殊情况的被动语态：
1.带双宾语的被动语态：
动词+ sb(间宾) +sth(直宾)
口诀：如遇双宾语，一般变间宾，若把直宾变，to /for 间宾连。

1).give/pass /show 与介词to 搭配。

give sb sth ——sb +be given sth 或sth +be given +to sb .
2).buy/make/cook 与介词for 搭配。

buy sb sth ——sb +be bought + sth 或sth +be bought +for sb .
2.带省to 的不定式作宾补的被动语态：动词+ sb + do sth .
口诀：感使动词真叫怪，to来to去记心怀，主动语态to离去，被动语态to回来。

动词：make / let /have /see /hear /feel /watch
make sb do sth ----sb + be +made +to do sth
3.在see /hear /notice /keep +sb +doing sth 句型中变被动语态时，doing 不变。

4.以动词短语作谓语的主动语态变被动语态时，不可丢掉后面的介词或副词。

（四）．注意事项：
1.有些及物动词或动词短语不能用于被动语态：
last ,have ,own …..belong to ,suit…fine ,
2.不及物动词是没有被动语态：
happen ,take place ,appear , hold (容纳)
3.系动词是没有被动语态：
Look, feel ,sound ,smell ,taste ….
The dish tastes good .
4.有些词组没有被动语态：
sell well , write well ,ride well ,drive well
This kind of skirt sells well.
5.need表示需要时，后面常接doing 形式表示被动意义，相当于to be done .
6.在too…to…及enough to …结构中有时表示被动意义。

The problem is too difficult to solve.
五、展示讲解：由学生小组代表完成。

温馨提示：1.分清动词的词性，熟悉并掌握常见的不及物动词不能用被动语态；
2. 分清主语与谓语之间的关系；
3.变被动语态的动词一般为及物动词，但有些不及物动词与介词所形成的短语动词也可有被动形式，此时，变被动语态后介词不能丢；
4. 熟悉并掌握主动形式表被动意义的情况；
六、自我检测（完成学案上的练习）
七、课后预习内容：非谓语动词的用法。