戏剧基本知识+30陈毅市长

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《陈毅市长》 2

《陈毅市长》 2

1、这场戏的基本矛盾:陈毅作为 市长急于团结知识分子,说服齐 仰之参加祖国医药事业的建设与齐 仰之不问政治、闭门治学之间的 矛盾冲突。
2、矛盾冲突:一个偏要“深夜拜访”, 另一个“拒绝来访”,这样,“夜访”与 “拒绝”就发生了冲突。
3、三个回合的冲突: 破门、 破例、 破格。
剧情结构
矛盾冲突 情节结构 内容
陈毅专程夜访
产生 发展 变化 解决
开端 发展 高潮 结局
齐仰之闭门谢客
陈毅巧用“激将法” 齐仰之自破“三分钟”
陈毅宣传共产党人的“化学”
齐仰之发生“化学变化” 陈毅Байду номын сангаас重任
齐仰之愿效力
齐 仰 之


体味个性化的语 言对人物形象塑 造的作用。
举例: 1、 我不相信,偌大一个上海我都进 得来,这小小一扇门我就进不去!
小结:
通过“三破”,一位豪爽、风趣、善于 启发诱导、精于思想工作、博学多才、 礼贤下士、懂得用人之道,对知识分 子了解透彻、令人尊重的领导人矗立 眼前。同时,一位深居简出、勤奋刻 苦、固执清高的知识分子形象也跃然 纸上。
作 业
剧中多次出现“闲谈 不得超过三分钟”, 这一细节对刻画人 物的思想性格有什 么作用?
沙叶新
陈毅(1901~1972),中国人民解放军创建 人和领导人,军事家,共和国元帅。 1923 年加 入中国共产党, 1927 年参加南昌起义。参加了 井冈山革命根据地的建设。红军长征后,留在 赣粤边区领导游击战争。抗日战争时期,在组 建新四军,建立起苏皖根据地。解放战争时期 率领华东野战军抗击国民党五十万正规军。指 挥了著名的孟良崮战役。参与组织指挥了淮海 战役、渡江战役。1949年5月,兼任上海市长。 新中国成立后,先后任国务院副总理、外交部 长、军委副主席等职

《陈毅市长》教学设计

《陈毅市长》教学设计

《陈毅市长》教学设计教学目标:1、学习剧中个性鲜明的人物语言。

2、学习剧本尖锐集中的矛盾冲突,完整、清晰的情节结构。

3、理解陈毅市长的思想作风和性格特点。

教学重点:学习通过个性鲜明的人物语言来理解人物思想作风和性格特点。

教学难点:学习剧本中尖锐集中的矛盾冲突,完整、清晰的情节结构。

教时安排:一教时教学过程:一、图片导入,激发兴趣。

出示陈毅元帅受勋戎装照,简介陈毅元帅,导入本课学习。

二、剧本故事背景、剧情简介。

一、 1945年5月27日,上海解放,当时工厂大半关闭,商店纷纷关门,垃圾成山,城市面临断粮,断煤的威胁。

在党的领导下,身为上海市军事管制委员会主任,上海市人民政府市长的陈毅同志,依靠上海各阶层群众的支持,采取了恢复生产,发展生产的有力措施,只用一年多时间使上海局面有了根本改观。

帝国主义所做的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。

作者选取这一段时间作为历史背景,抓住了在上海这个特定环境中陈毅与各种人物的关系,创作出话剧《陈毅市长》,以此作为对上海解放30周年的纪念。

今天我们就来一同欣赏由当代著名剧作家沙叶新创作的这部话剧——《陈毅市长》(选场)课文节选全剧第五场。

1、初读课文,整体感知。

2、生自由读全文,要求读后用一句话概括出剧本选场讲述了一件什么事情。

3、同桌交流概括。

二、集体交流明确:讲述了陈毅夜访齐仰之,请他出面主持工作的事。

1、再读课文,理解矛盾冲突,理清结构。

2、生再读全文,读后说说陈毅拜访顺利吗,都遇到了那些困难,他是如何解决问题的。

3、同桌交流讨论。

集体交流明确:进门难(一个要进门拜访,一个恕不接待);谈话难(一个要说服,一个谈话不得超过3分钟);出山难(一个请他出面主持工作,一个不问政治)。

4、陈毅坚定执着,巧用激将法,动之以情,晓之以理取得了三个回合的胜利。

5、多媒体演示课文清晰结构,理清思路。

三、归纳小结:戏剧的基本特点:集中的场景、激烈的矛盾冲突。

1、品读课文,揣摩人物语言,分析人物性格。

《陈毅市长(节选)》教案

《陈毅市长(节选)》教案

《陈毅市长(节选)》教案第一篇:《陈毅市长(节选)》教案《陈毅市长(节选)》教学设计教学目标1.通过自读了解这场戏的矛盾冲突。

2.分析陈毅和齐仰之的语言,把握他们的形象特征。

3.学习陈毅同志重视科学文化和尊重知识分子的思想作风。

难点、重点分析1.说明第五幕这场戏的矛盾冲突线索(即矛盾发生、发展、激化和解决的过程)。

2.剧中塑造了哪几个人物形象3.本文人物个性化的语言是怎样体现的?4.本剧作的艺术特点是什么?教学过程一、分析这场戏的矛盾冲突教师提示:这一选场有完整的故事情节,内容是:陈毅夜访齐仰之,说明由他主持筹划建立全国第一家青霉素厂。

由此来思考分析这里的戏剧冲突。

明确:矛盾冲突是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突,即陈毅说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不间政治、闭门治学之间的矛盾冲突。

二、这场戏的矛盾冲突有一个发生、发展、激化、解决的过程。

从剧情出发,可把这场戏分为哪四个部分?并请概括每一部分的内容。

教师提示:这场戏中的人物只有两个,而且这两个人物自始至终都在舞台上,因此不能以人物的上下场来确定层次。

可联系陈毅在夜访过程中碰到的难题及这些难题的解决来划分层次。

明确:碰到了被拒门外;谈话限时;难以说服齐仰之;请齐仰之出山四个难题。

这些难题都被陈毅巧妙妥善地解决了。

据此,这场戏可分为四个层次:1.矛盾的发生:(开头至“齐仰之请陈毅进屋”)解决了难以进门的矛盾。

2.矛盾的发展:(止于“齐仰之又请陈毅坐下”)解决了谈话限时3分钟的矛盾。

3.矛盾的激化:(止于“我只是一个剂,是个催化剂”)解决了难以说服齐仰之的矛盾。

4.矛盾的解决:(止于幕闭)解决了请齐出山的矛盾。

三、再读课文,完成下列练习。

1.话剧是一门怎样的戏剧艺术?答:话剧是一种以动作和对话为主要表现手段的戏剧形式。

四、讨论和总结。

(1)概括齐仰之和陈毅的形象特点。

(学生讨论后,教师小结)齐仰之:固执、急躁、清高、朴直、政治观念淡薄、治学态度严肃的科学家。

《陈毅市长》选场

《陈毅市长》选场

《陈毅市长》选场教学目的1、认识《〈陈毅市长〉选场》的矛盾冲突。

2、学习剧作通过工作、活动、日常生活和与各式各样人物的关系的描写,逐渐显示主人公的性格及其高尚的思想品格的特点和“冰糖葫芦”式的结构方式。

3、学习剧作中人物的个性化语言。

教学设想1、《陈毅市长》这部剧作,主要塑造了陈毅这一人物。

作者通过对上海解放初期两年里陈毅市长的工作、活动、日常生活的描写,通过对他与各式各样人物的关系的描写,通过各种矛盾冲突,逐渐显示陈毅的性格以及他高尚的思想品格,从平凡中塑造了陈毅这个从元帅(野战军司令员)到市长的可亲、可敬、可爱的形象。

剧作的结构方式和表现手法,新颖独特。

教学前,应布置学生做好预习准备,尽量要求学生能阅读《陈毅市长》全剧,了解全剧的剧情和特点。

2、《陈毅市长》全剧用十个片断、十个故事,写成十场话剧。

课文节选的是其中的第五场。

该剧没有统一的中心事件,各场之间在情节上不相连贯,都是独立成章,而以陈毅这一主要人物来穿引各场。

老师在教学时,应把全剧的剧情内容向学生作简要的介绍,让他们有个总体印象;同时,作者写作的意图、剧作反映的历史背景,也应向学生作些介绍,以便学生能更好的理解、把握课文。

3、课文可安排二课时完成教学(如学校条件好,预习准备做得充分,也可用一课时来完成。

)第一课时,让学生了解作者和他创作的意图,剧作反映的历史背景和全剧的内容、情节及其特点,并引导学生初步了解课文。

第二课时,引导学生深入分析课文,认识剧中的矛盾冲突,分析人物的性格特征和思想品格以及作品的艺术特点等。

4、课文节选这一场戏中,写陈毅夜访老化学家齐仰之时,谈话中引用了刘禹锡《陋室铭》中的语句。

教师在教学中可向学生简要介绍一下刘属锡及其名篇《陋室铭》,这对学生理解课文、分析人物性格特征都会有好处。

第一课时教学重点了解剧作《陈毅市长》反映的历史背景、作者创作的意图以及全剧的剧情和特点。

教学过程1、由上一课讲授的歌剧《〈白毛女〉选场》导入本课《〈陈毅市长〉选场》。

3 《陈毅市长》选场

3 《陈毅市长》选场

1、这场戏的基本矛盾:陈毅作为 市长急于团结知识分子,说服齐 仰之参加祖国医药事业的建设与齐 仰之不问政治、闭门治学之间的 矛盾冲突。
2、矛盾冲突:一个偏要“深夜拜访”, 另一个“拒绝来访”,这样,“夜访” 与“拒绝”就发生了冲突。
3、三个回合的冲突: 破门、 破例、 破格。
1、围绕“闲谈不得超过三分钟”这个问题,文 章设置了一个又一个矛盾冲突,这些矛盾冲突 的设置在该话剧中有什么作用呢?
齐仰之设的难题 陈毅的破解方法
进门难 谈话难 敞开心扉难
坚持不懈,“我也是为了 工作”
用陋室名赞美,用激将法 激将。
巧用齐仰之的经历动之以 情,真诚说明来访之意。
默读课文,分组讨论: 一、讨论戏剧冲突: 1、这场戏的基本矛盾是什么? 2、矛盾冲突是怎样引起的?
3、作者写了几个回合?
二、讨论全剧的情节结构:说说 情节的开端、发展、高潮、结局。
这首烩炙人口的诗表现了作者视死如
归的英雄气概。
陈毅,字仲弘。 1901年 8 月 26日生于四川。少年 时在成都读书,1919年 赴法国勤工俭学,开始 接受马克思主义
剧情与主题简介
• 《陈毅市长》是十场话剧剧本。第一场以陈毅 同志在率领解放军进入上海之前的一次讲演作 为开端,提出了"到了上海之后,究竟是上海 把我陈毅染黑了,还是我陈毅把上海染成红彤 彤的"问题。然后以此作为全剧动作的贯穿线, 在充满生活气息的、有典型意义的场面里,展 开了一系列思想矛盾冲突。中间入场戏,写了 陈毅同志怎样依靠工人阶级,教育资本家,恢 复和发展生产;怎样团结知识分子,发展文化 和科学事业;怎样整顿包括自己在内的政府和 党的作风,等等,通过描写陈毅一些日常生活 和工作片段,通过他与各种各样的人物的接触 以及发生的冲突,多侧面的展示了陈毅鲜明、 生动的性格特征。

《陈毅市长》导学案

《陈毅市长》导学案

《陈毅市长》导学案【学习目标】1.理解作品中的戏剧冲突。

2.把握话剧的特点,理解个性化的语言对塑造人物形象的作用。

3.体会陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优秀作风。

【教学重点与难点】1.重点:把握话剧的特点,理解个性化的语言对塑造人物形象的作用。

2.难点:体会陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优秀作风。

【基础学习】一、知识链接:(一).作者简介沙叶新,回族,江苏南京人,当代剧作家。

上个世纪50年代开始创作短篇小说,60年代起转入话剧创作,《陈毅市长》获1980年话剧创作一等奖。

(二)戏剧的概念:戏剧是一种综合性的舞台艺术,她借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实生活。

戏剧的种类:从表现形式看,戏剧可分为话剧、歌剧、舞剧、歌舞剧等;从作品的容量看,可以分为多幕剧和独幕剧;从时代来看,可以分为历史剧和现代剧;从情节主题来看,戏剧又分为悲剧、喜剧和正剧;从演出场合看,又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。

戏剧三要素:一是戏剧冲突(主要表现为剧中人物的性格冲突);二是戏剧语言;三是舞台说明。

(二).背景资料1949年5月27日上海解放。

当时大厂多半关闭,商店纷纷关门,秩序混乱,垃圾成山,城市面临断粮、断煤的威胁。

在党的领导下,身为上海市市长的陈毅同志,依靠人民的支持,恢复生产、发展生产,只用了一年半时间,就使上海的局面有了根本改观。

帝国主义所作的关于共产党要“烂在上海”的预言完全破产了。

作者以此为历史背景,抓住在上海这一特定环境中陈毅与各种人物的关系,创作出话剧《陈毅市长》,以此作为对上海解放30周年的纪念。

(三)字词积累1.简陋(lóu):2.百废待举:3.书斋(zhāi):4.充耳不闻:5.不由分(fēn)说:6.偌(ruó)大:7.一窍不通:8.驽(nú):9.建树:10.赐(cì)教:三自读课文,整体感知1.陈毅市长为何事夜访齐仰之?_______________________________________________________________________________ 2.陈毅在拜访说服齐仰之的过程中碰到了哪几个难题?据此请你给这场戏划分层次3、品析文中人物语言,分析人物形象特点。

《陈毅市长》0ppt课件


1、讨论戏剧冲突
(1)这场戏的基本矛盾是什么?
基本矛盾:陈毅作为一个市长急于要团结知识分子,发 展文化和科技事业,齐仰之是一个与政治“绝缘”、对 共产党不了解、闭门谢客、专心科研的科学家。
(2)矛盾冲突是怎样起来的?
矛盾冲突:一个偏要“深夜拜访”,另一个“拒绝来访”, 这样“夜访”和“拒访”就发生了冲突。(齐仰之出山与 不出山。)
教学目标
1、整体感知,把握故事情节,分析 戏剧冲突。 2、分角色朗读课文,体会人性化语 言,为分析人物形象作准备 3、学会揣摩潜台词
导入新课
1949 年 5 月 27 日,冒险家的乐园 --- 上海解放了,
虽然我们解放了,但是国民党留给我们的是一个烂摊
PPT模板:/moban/
PPT素材:/sucai/
要夏洛克改变主意是不可能的.
分角色朗读
体味个性化的人物语言对人物形象塑造的作 用。两人一组分角色朗读,由三组同学完成, 分别朗读“三破”。
作业:
1 抄写第4课有关的生字词
2 完成语文书P56第五题的第一小题, 要求:同桌二人合作写剧本,并两人 分别饰演角色,时间3—4分钟,下一 节课表演.
教案下载:/jiaoan/ PPT课件:/kejian/
数学课件:/kejian/shuxue/ 美术课件:/kejian/meishu/ 物理课件:/kejian/wuli/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 历史课件:/kejian/lishi/
复生产,发展生产的方针,只用了一年多的时间,使
上海的面貌有了根本的改观。帝国主义所说的“共产
党要烂在上海”的预言完全破产了。那么陈毅市长是
怎样争取知识分子的呢?
整体感知:
了解本场戏剧冲突:戏剧冲突就是指贯 穿全剧、推动全剧情节发展的主要矛盾,其

《陈毅市长》选场课件


分角色朗读课文
陈毅 市长
齐仰之
《陈毅市长》选场
整体感知:
• 知识提示:戏剧冲突就是指贯穿全剧、推动全剧情节发
展的主要矛盾,其中包括矛盾的产生和解决.
• 了解本场戏剧冲突:概述陈毅市长和齐仰之两人
之间矛盾(即冲突)的产生、发展、变化和解决的 过程。
《陈毅市长》选场
剧情结构
矛盾冲突
产生 发展 变化 解决
激将有法
唉呀呀,三分钟已到,改日再来奉告。 欲擒故纵
闲谈不得超过三分钟嘛。
齐先生对我们共产党人的化学全然无知 这门化学就是要把半殖民地、半封建化 的社会变化成为新民主主义化社会……
我知道齐先生是学者,是专家,只可就 见,不可屈致,所以我才亲顾茅庐,如 一顾不成,我愿三顾。 我身上倒有不少碱性,你我碰在一起, 不就中和了?我只是一个剂,一个催化 剂哟! 我要马上赶到电厂去,连三秒钟也不能 耽搁《。陈毅市长》选场
《陈毅市长》选场
“闲谈不得超过三分钟”在课文中反复出现有什 么作用?(150字左右)
• “闲谈不得超过三分钟”对刻画人物形象、推动情节 发展以及表现作品主题,都起到画龙点睛的作用。 “闲谈不得超过三分钟”是齐仰之坚持的原则,说明他 潜心钻研,惜时如金。由于他门上的这张字条,使陈 毅吃了‘闭口羹”,后来陈毅终于进了屋,但只有“三分 钟之限”,但一谈便取得了“尽情尽言之”的胜利,随着 剧情发展,最后撕掉字条,愿意“秉烛夜谈”“三天三 夜”。两人之间矛盾的产生、发展变化和解决,都与 “闲谈不得超过三分钟”有关。
《陈毅市长》选场
沙叶新
《陈毅市长》选场
教学目标:
• 1、结合故事情节了解作者是如何巧妙地安排 戏剧冲突的。 • 2、透过人物对话,了解陈毅市长和齐仰之的 性格特点。 • 3、初步感知舞台提示在戏剧当中的作用。

《陈毅市长》教案4

《陈毅市长》教案4 《陈毅市长》选场 教学目标 : 1.了解话剧的特点。 2.体会个性化的语言:塑造无产阶级革命家陈毅的光辉形象。 3.了解戏剧的一般情节结构。 4.体会话剧语言的特点,分析主要人物的形象。 教学重难点: 在激烈的矛盾冲突过程中通过个性化的话剧语言塑造人物形象。

教学过程 : 一、 简介陈毅,让学生更渗透了解人物性格特征。 “断头今日意如何?创业艰难百战多。 此去泉台召旧部,旌旗十万斩阎罗。” 这首烩炙人口的诗是陈毅(1901年—1972年)当年负重伤后在梅岭被国民党军围困时所作,表现了作者视死如归的英雄气概。 陈毅字仲弘。 1901年 8月 26日生于四川。少年时在成都读书,1919年赴法国勤工俭学,开始接受马克思主义。 1921年10月因参加中国留学生的爱国运动被押解回国。 1922年加入中国社会主义青年团。 1923年春在重庆《新蜀报》任文艺副刊主笔,秋天到北京中法大学读书,加入中国共产党,在李大钊领导下,从事工人、学生运动。 1928年 1月参与领导湘南起义,成立工农革命军第一师,任师党代表。 4月,与朱德率部到达井冈山地区,和毛泽东领导的秋收起义部队会师,先后任第十二师师长、红四军军 委书记,参与创建和保卫井冈山革命根据地的斗争。 1929年 1月,协助毛泽东召开中共红四军第九次代表大会,制订古田会议决议。 1936年 12月,他在梅岭草莽中被国民党军围困达 20天,考虑难以脱身,便写了《梅岭三章》。本文开头引用的是其中一首。他与项英等领导的游击战争坚持了三年,保存了中共在南方的革命力量。 抗日战争爆发后,从香港刊物读到毛泽东在全国代表会议上的报告摘要,掌握了建立抗日民族统一战线的精神,乃与项英主动同国民党地方当局进行合作抗日的谈判。 1940年 10月,指挥黄桥战役,取得军政全胜。 1947 年 5月,指挥孟良固战役,歼灭美械装备的国民党军主力整编第七十 四师,粉碎了国民党军对山东解放区的重点进攻。 1948年 5月参与指挥淮海战役和渡江战役,解放徐州、南京、上海、 杭州等城市和东南广大地区。 1949年5月,兼任上海市长。 中华人民共和国成立后,继续指挥部队解放东南沿海岛屿,剿灭国民党残余武装和土匪,筹建华东海军、空军和陆军技术兵种,加强部队现代化、正规化建设。同时领导上海人民战胜国内外敌人的破坏和封锁,迅速恢复和发展生产,有力地支援了国防建设和抗美援朝作战。 1954年任国务院副总理、中央人民政府人民革命军事委员会副主席。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1958年后兼任外交部长。1966年 1月任中共中央军委副主席。“文化大革 命”中,同林彪、江青反革命集团进行了坚决的斗争,受到严重迫害。 1972年 1月 6日,在北京逝世。 陈毅文武双全,博学多才。他撰写的军事论著丰富了毛泽东军事 思想,已收入《陈毅军事文选》。他的作品已收入《陈毅诗词选 集》。

九下第3课陈毅市长


剧作家沙叶新以此创作出了十场话 剧《陈毅市长》,从不同侧面描写了 无产阶级革命家陈毅的光辉形象。该 剧曾获得1980年全国话剧优秀剧本奖。
本课是其中的第五场。
剧讲的一个什么故事? 齐仰之为拒绝陈毅来访设置了哪些难题? 陈毅是怎样解决这些难题的?
齐仰之设的难题 陈毅的破解方法 充耳不闻不让进门 坚持不懈 表明态度限制时间 赞美,激将 闭门治学不谈政治 晓之以理,动之以情
品析人物
• 话剧是以对话为主的戏剧形式 ,你能 通过文中各个情节的对话描写概括人 物的性格特点吗?
陈毅······
齐仰之······
答题要点: 个性特点+依据
备选:豪爽、风趣、博学、睿智、礼 贤下士、平易近人、深居简出、勤奋 刻苦、固执、急躁、清高、质朴、爱 国···
明确线索
• 字条“闲谈不得超过三分钟”在文中 发反复出现,有什么作用?
答题要点:①线索②结合文本③作用
课堂小结
本课我们通过对剧情矛盾冲突和人 物语言的分析,把握了人物的性格。我 们在写作中也要注意人物语言的个性和 生动。
完成练习
1949年5月27日,上海解放 了,但我们所接管的却是国民党 反动派留下的一个烂摊子:工厂 大半倒闭,商店纷纷关门,秩 序混乱、垃圾成山,城市面临 断粮、断煤的威胁。
上海市人民政府市长的陈毅 同志,依靠上海各阶层群众的 支持,采取恢复生产和发展生 产的方针,只用了一年多的时 间,就使上海的局面有了根本 的改观······
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C 齐仰之坚守的规矩是什么?他 为什么定这样的规矩呢?这条规 矩在全剧中起什么作用? “闲谈不得超过三分钟” 共出现七次 是全文的线索,贯穿剧情始末, 能表现人物性格品质,推动情 节发展,增强戏剧效果。
在发展部分中
A 陈毅市长是怎样打破这个规矩的? 巧用比喻和激将法:“齐先生虽是海内闻名的 化学家,可是对有一门化学齐先生也许一窍不 通”
不问政治
拒绝接触
烦躁情绪 清高固执 求知心切 坦诚质朴 追求进步 热爱真理 一心报国
练 习:
请写出下列对白的潜台词:
(1)夏洛克:哪一个人会恨他所不愿意杀死的东 西?
(2)安东尼奥 :请你想一想,你现在跟这个犹 太人讲理,就像站在海滩上,叫那大海的怒涛 减低它的奔腾的威力,责问豺狼为什么害母羊 为了失去它的羔羊而哀啼,……
陈毅诗歌
《梅岭三章》
断头今日意如何?创业艰难百战多。 此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。
南国烽烟正十年,此头须向国门悬。 后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。 投生革命即为家,血雨腥风应有涯。 取义成仁今日事,人间遍种自由花。
导入新课
1949 年 5 月 27 日,冒险家的乐园 -- 上海解放了,虽然我们解放了, 但是国民党留给我们的是一个烂摊 子。上海市长陈毅同志依靠各界层 的支持,采取了恢复生产,发展生 产的方针,只用了一年多的时间, 使上海的面貌有了根本的改观。帝 国主义所说的“共产党要烂在上海” 的预言完全破产了。那麽陈毅市长 是怎样争取知识分子的呢?
(3)、语言要表现人物性格 戏剧的语言主要是台词。台词,就是剧 中人物所说的话,包括对话、独白、旁白。 独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿 望时说的话;旁白是剧中某个角色背着台上 其他剧中人从旁侧对观众说的话。 戏剧主要是通过台词推动情节发展,表 现人物性格。因此,台词语言要求能充分地 表现人物的性格、身份和思想感情,要通俗 自然、简练明确,要口语化,要适合舞台表 演。
作者简介 沙叶新,生于1939年,江苏 南京人,回族。当代剧作家。国家 一级编剧。中国戏剧家协会常务理 事、中国戏剧家协会创作委员会副 主任、中国作家协会会员、上海戏 剧家协会副主席、上海作家协会理 事、上海市文学艺术界联合会委员。
十大元帅之一——陈毅同志
朱德
彭德怀
林彪
刘伯承
贺龙
陈毅
罗荣桓
徐向前
4 化学用语:“化学” 、“碱性” 、 “中和” 、 “催化剂” ---这些化学用语,适合交谈对象,贴切得
体,表现了陈毅的机智、善于做思想工作, 显示了高超的谈话技巧。 (这几句话表明党与爱国知识分子心心 相印,肝胆相照,共同建设国家,造福人 民的愿望。其中 “催化剂”一词也形象突 出了共产党人的宣传鼓舞作用)
简析开端部分
学生自读思考: A 齐仰之的家居有什么特点?暗示他是怎样的人 ? 清贫 潜心研究学问 厌恶闲 简朴、凌乱 B 打电话 ①发挥想象,猜测对方说了些什么。 ②同伴学习法,模拟打电话。 ③提问:齐仰之接电话的台词表现了他什么样 的性格和品质?
“哪个陈市长”“就是孙中山的请帖 ”“ 来了也没用” “闲谈不得超过三分钟” 固执、急躁、清高、直率、倔强、不讲情面 -----谈
B 这门“化学”是指什麽?为什麽要这样说?还有哪些化 学用语?有什么作用?
指社会变化之学。把革命政治说成“化学”切 合对方身份,比喻得体,能够引起对方注意。 表现了陈毅的机智,善于做思想工作。这个比 喻促进了情节的戏剧性转化。
分析高潮部分: 学生朗读“先生之言差矣”一段, 回答: A 这部分中心句是什麽?
齐仰之语言特点: 先是:简单、生硬、不近人情 后来:热情、诚恳、滔滔不绝 且:夹杂文言和化学用语 不失学者知识分子的身份和教养。
人物性格:固执、急躁、清高、 朴直
有关“潜台词”:指台词中所包含的或未能由 台词完全表达出来的言外之意
指出下列句子的“潜台词”:
1、陈毅进齐仰之的屋子后打量房间,说:“齐先生就 住在这里?” 齐先生你是个海内外知名的化学家,怎么住在这么破旧的 房子里,这怎么能好好进行科学研究呢?也与您的身份不 相符合呀! 2、齐(看表)说:“还有两分半钟了。” 要讲就快讲,否则时间一到就不跟你讲了。
话剧
现代戏剧中最普通的艺术形式 之一,是以反映现代社会生活为主要 内容的新型戏剧。它综合文学、表演、 导演、美术、音乐、舞蹈等多种文艺 成分,而以说话(对白、独白、旁白) 为主要表现手段,来塑造各种各样的 人物形象,直观地展现社会生活中的 各种矛盾和斗争,因此,人物对话在 话剧中具有特别重要的地位。
要夏洛克改变主意是不可能的. 每个人都希望他所恨的东西被杀死 .
戏剧天地
戏剧的概念: 戏剧,是一种综合的舞台艺术,她借助文学、音乐、舞蹈、 美术等艺术手段塑造舞台艺术形象,揭示社会矛盾,反映社会 生活。
戏剧的种类: 从表演形式上,可分为:话剧(老舍的《茶馆》)、歌剧(威 尔第的《茶花女》、莫扎特的《费加罗的婚礼》) 、舞剧(《 天鹅湖》、《红色娘子军》、《白毛女》 )、诗剧、广播剧、 电视剧、街头剧等
聂荣臻
叶剑英




陈毅生平简介
中国无产阶级革命家,军事家,政治家,中国 人民解放军创建人和领导人之一,中华人民共和 国元帅。1901年8月26日诞生于四川省乐至县。 字仲弘。中华人民共和国建立后,继续担任华东 军区、第三野战军司令员。1954年任国务院副 总理,并任中央人民政府人民革命军事委员会副 主席和国防委员会副主席。1958年2月起兼任外 交部部长。1966年1月任中共中央军委副主席。 文化大革命期间同林彪、江青反革命集团进行坚 决斗争,遭到严重迫害。1972年1月6日在北京 逝世。陈毅兼资文武,博学多才。有多种军事、 政治论著和诗词著作,编为《陈毅军事文选》、 《陈毅诗词选集》和《陈毅诗稿》等。
(英国雪莱的《解放了的普罗米修斯》、 郭沫若的《蔡文姬》、老舍的《龙须沟 》)
戏剧的基本特点:
(1)、空间和时间要高度集中 戏剧不像小说、散文那样可以不受时间 和空间的限制,它要求时间、人物、情节、 场景高度集中在舞台范围内。 小小的舞台上,几个人的表演就可以代 表千军万马,走几圈就可以表现出跨过了万 水千山,变换一个场景和人物,就可以说明 到了一个全新的地方或相隔多少年之后…… 相隔千万里,跨越若干年,都可通过幕、场 变换集中在舞台上展现。
(2)、矛盾冲突要尖锐集中 各种文学作品都要表现社会的矛盾冲 突,而戏剧则要求在有限的空间和时间里 反映的矛盾冲突更加尖锐集中。因为戏剧 这种文学形式是为了集中反映现实生活中 的矛盾冲突而产生的,所以说,没有矛盾 冲突就没有戏剧。又因为剧本受篇幅和演 出时间的限制,所以对剧情中反映的现实 生活必须凝缩在适合舞台演出的矛盾冲突 出。
社会若不起革命变化,实验室里也无法进行化学变化。社会 的变化、共产党人的化学关系到每一个人。(陈毅的观点)
B 为什么这段话能说得齐先生深有感触,转变了态度 ? 把大道理和齐先生的经历结合起来,所以能说 到他的心里,引起作为化学家和知识分子的齐 仰之的强烈共鸣。 C 最后齐先生的态度如何?
同意出山,乐于出山,激情迸发
整体把握,讨论戏剧冲突
(1)这场戏的基本矛盾是什么?
基本矛盾: 陈毅:急于要团结知识分子,发展文化和科技事业的市 长。 齐仰之:是一个与政治“绝缘”、对共产党不了解抵触、 深居简出、专心科研的科学家。
(2)矛盾冲突是怎样产生的?
矛盾冲突:一个偏要“深夜拜访”,另一个“拒绝来访” 且“闲谈不得超过三分钟” 这样“夜访”和“拒访”就发生了冲突。
2 喜剧 鲁迅说:“喜剧是将那无价值的 撕破给人看。” (法国莫里哀《吝啬鬼》 、俄国果 戈里《钦差大臣》 、我国戏曲中《 七品芝麻官》、莎士比亚《威尼斯 商人》)
3 正剧 正剧是兼有悲剧和喜剧因素,能够 反映更广阔的社会生活,抒发丰富复杂 的思想感情。它的特点一般是先悲后喜, 反面人物终于受到惩罚,正面人物终于 获得胜利。
概括全剧的情节结构,分析戏剧冲突的发 生到解决的过程明确如下:
陈毅市长 ①请帖--夜访 ②破门:“为 了工作” ③破例:“对有门 化学确实无知” ④破格:“社会若不起 齐仰之 孙中山下请帖我也不去—— 恕不接待—“在工作” 闲谈不得超过三分钟—”学者 以无知为最大耻辱“ 这种化学“不知也不为耻”—” 发展 产生
高潮
革命变化,实验室里也无 法进行化学变化”------社 与来自何干“ 会腐败使英雄无用武之地
⑤离去:停电
秉烛夜谈三天三夜:上海建 药厂,终于有用武之地
结局
个性化语言(人物台词)的分析、 欣赏

有选择地阅读全文,体会人物语言特征及 对表现其性格品质的作用。
陈毅语言特点:机智、风趣、意味深长,普通话夹杂方言和文 言,不失领导人的身份,又诚恳而亲切 人物性格:直率、豪爽、坦诚、幽默、睿智、坚强 重点举例: 1 “我就不相信”----顽强、坚毅、负责、自信,不达目的不 罢休 2 “干大事”----豪爽、泼辣、风趣 3 引改〈陋室铭〉---对主人的敬意及良好的文学修养,高超 的谈话技巧,缓和气氛,博得好感。
积累:敬词与谦词 敬词: 赐教 枉驾 府上 贵宅 谦词: 生性驽钝 不才 老朽 鄙人 建树不多
潜心钻研
工作的时候只有元素、分子量、化合、分解是我的朋友! 我早就申明过,政治与我是绝缘的,我也决不会溶解在政治里。 不论谁,就是孙中山的请帖我也不去! 最近半年我要写书,谁来我也不接待!好了,闲谈不得超过三分钟, 时间到了! 从不例外! 虽然生性驽钝,建树不多,但举凡化学,不才总还略有所知! 学者以无知为最大耻辱,我一定要问个明白。 看到偌大一个中国,举目皆是外商所开设的药厂、药店..... 我几 乎气昏了! 我一定效力,一定效力。 不, 不,现在就谈!现在就谈! 没关系,我们可以秉烛夜谈。 三天三夜!
从故事情节上,可分为:独幕剧(莫里哀《可笑的女才子》、 契诃夫《求婚》、田汉《名优之死》) 多幕剧(莎士比亚《罗密欧与朱丽叶》) 从时代分,可以分为:历史剧(郭沫若《屈原》)和现代剧 (曹禺《雷雨》)。
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