PEP小学英语四年级上册UNit3_Myfriends_B_Let's_learn
【人教PEP版四年级英语上册】Unit3单元教案3
四年级英语第三单元单元备课教课目标教课重难点能听懂会“ I have a new friend ,he’ s tall and并能strong在.”情境中运用。
能合适的用一些形容描述自己的朋友。
掌握 O在中的音能利用音的特色拼出能听懂会“My friend is strong .he has short hair⋯”并能在情境中运用。
能听和。
要点句型的掌握要点的利用字母 u的音及构更好地品能用到生活中●本元内容包含： A ： Let ’s talk Let ’splay Let’s learn Let ’schant Let ’sspellB：Let ’s talk A Let’splay Let’s learn Say and drawRead and write Let’s check Let’ssing教材解析C： Story time●教材解的用法本元要点学怎用一些形容来描述你的朋友注意区分 her 和his本元要求的不多，个音教课中注意指一A部分 Let ’s talk Let ’s play Let’s learn二A部分 Let ’s chant Let ’s spell三B部分 Let ’s talk Let’splay Let’slearnSay anddraw课时安排四 B部分 Read and write Let’s check Let ’s sing课题Unit 3My friends课型新授第1课时主备人：复备人：复备时间：教课目标：’s tall and strong.”并能在能听懂会“I have a new friend ,he情境中运用。
能听。
能合适的用一些形容描述自己的朋友。
教课要点：1．句型： I have a new friend ,he’s⋯2．： strong friendly quiet教课难点：1．音： friendly2．在句子中 her 与his 的使用教课准备：1．有人物和物的片2．教材相当套的教课音教课过程：更正补充内容（一）身／复（ Warm-up/Revision ）1．猜。
四年级上册_unit3_my_friends_let's learn
(4)接着展示杨阳洋嘟嘴生气的照片以及贝儿微笑的照片，进行对比，引出单词friendly和She is friendly.融入chant：She’s a cute, cute girl, she’s friendly, friendly.
Step 3 Consolidation &Extension
1.Kimi做任务找人：给出描述性的形容词，以及具备特征的图片，让学生回答：His/her name is…(比如姚明，tall and strong,篮球图片)然后呈现一起呈现所有图片，两人之间进行问答。A: He/she is…and…
3.能够使用Who is he/she?询问他人姓名，并能回答。
（二）能力目标
能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于日常生活之中。
（三）情感目标
能关注身边的朋友，发现他们身上的特点以及闪光点。
教学
重难点
重点:运用tall and strong，short and thin，friendly，quiet这些形容词来介绍人物的性格及外貌特征。
(3)全班一起吟唱chant
3. Talk about your own friend
Pattern: I have a good friend. He/she is … His/her name is …
作
业
自编chant：chant about your friend.
小学英语_人教PEP四年级英语上册Unit 3 My Friends A Let's learn教学设计学情分析教材分析课后反思
Unit 3 My friends教学设计学习内容：Unit 3 My friends学习目标：知识与技能目标：1、能听、说、认读单词 tall and strong\short andthin\quiet\friendly四个单词2、能听懂、会说句子 What' s his/her name? His/her name is. . .过程与方法目标：让学生在学习的过程中体验知识的用法情感态度雨价值观目标：通过学习，让学生了解朋友，爱朋友，和朋友一起进步。
重点：让学生听懂会说all and strong\short andthin\quiet\friendly四个单词以及What' s his/her name? His/Her name is. . 这个句子，并能对班上同学进行实际询问和回答。
难点：his和her这两个单词的指代用法及his的发音，需要认真强调学习方法：采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。
教学方法：跟读法、对话法、练习法一、Warm-up/lead-in1、Chant 出示三年级chant “Be fat, be fat, be fat fat fat;Be tall, be tall, be tall tall tall;Be short, be short, be short short short; Be thin, be thin, be thin thin thin;.2、复习单词tall short fat thin。
二、Presentation1、T: Everyone, do you have any friends?Ss: Yes.T: I also have many friends.出示学生的图片Look，they are my friends. Chen Han is tall. Pan Qing is short. Miao Xinrong is thin. Guo Hao is fat. 再一次复习单词。
pep小学英语四年级上册Unit 3 My friends A let's learn教学课件
是 __________。
he
他 他的
his
他的
his name
名字
Wu Yifan His name is ________.
他的 名字 是 __________。
he his
他的
他 他的
his name
名字
Zhang Peng His name is ___________.
他的 名字 是 __________。
好朋友
What’s his name?
His name is Doraemon.
他的 名字 是 多啦A梦。
他的 名字 是什么？
They are friends. 他们 是 朋友。
friend 朋友 friends 朋友们
friendly
(友好的)
He is very friendly.
他 非常 友好。
又矮又瘦
She is ____. tall
She is ____. thin
She is tall and thin.
又高又瘦的
He is tall ____. He is strong ____.
He is tall and strong.
又高又强壮的
He is tall and strong.
名字
What's her name ? Her name is Jingxiang.
她的 名字 是 静香。 她 的名字是什么？
cute
可爱的
Is she cute ?
她 可爱吗？。
quiet
文静的
Yes, she is.
是的，她可爱。
friendly
PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends A Let’s learn教案
PEP小学英语四年级上册Unit3 Myfriends A Let’s learn教案Step 2.n1.Introduce new words and phrases:T: Today we are going to learn some new words and phrases。
Please listen carefully and repeat after me.Show pictures of tall and strong。
short and thin。
friendly。
quiet)T: This is tall and strong。
Can you say it。
(Ss repeat)T: This is short and thin。
Can you say it。
(Ss repeat)T: This is friendly。
Can you say it。
(Ss repeat)T: This is quiet。
Can you say it。
(Ss repeat)2.Practice the new words and phrases:T: Now。
let’s practice these new words and phrases。
I’ll show you a picture and you tell me what it is。
(Show pictures and ask ns)T: What is this。
(pointing to tall and strong) (Ss: tall and strong)T: What is this。
(pointing to short and thin) (Ss: short and thin)T: What is this。
(pointing to friendly) (Ss: friendly)T: What is this。
(pointing to quiet) (Ss: quiet)3.Introduce the core XXX:T: Now。
人教pep四年级上册英语Unit 3 My Friends. Part A Let's learn教案
PEP小学英语四年级上册Unit 3 My friendsPart A （Let’s learn Let’s chant）第一课时教学设计一、教材分析本课时是本单元的第一课时，内容包括Part A Let’s learn和Let’s chant两部分。
重点是学会通过常见词汇和句子简单的描述人物（第三人称）的外貌特征。
这些词汇词紧密贴近学生生活实际和好奇心强的特点。
在刚刚学过介绍教室（Unit 1）的基础上，很自然的引入本单元的学习。
本单元重点介绍如何简单描述他人（friends）的性格或外貌特征，由于三年级已经接触过一些介绍人物的知识，学生对本单元相对容易接受。
二、学情分析：四年级学生的年龄在10-11岁左右，生性活泼好动，好奇心强，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。
而他们接触英语已有一年时间，已具备初步的听说能力。
再来，本单元将会接触到介绍人物的诸多词汇，相信必能很好地调动学生的学习积极性。
通过以上分析，我采用了创设情境法、TPR、表演法、交际法、游戏法以及小组合作等多种教学方法，通过多媒体的辅助教学，在课堂中促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究式学习。
三、教学目标：（1）知识目标: 能听、说、认读tall、short、friendly、strong、quiet、thin 等描述人物的单词和词组。
（2）能力目标: 能够运用“I have a good friend. He is tall and strong. Who is he？His name is...”等句子向别人简单介绍自己的朋友及其特征。
（3）情感目标: 增加朋友之间的友谊，建立正确的互爱互助的朋友关系。
四、教学重、难点：（1）教学重点：掌握描述人物特征的词汇并能简单描述他人的体貌和性格特征。
（2）教学难点：①quiet的发音，不能发成[kwait]，教师可借助手势帮助学生了解这个单词的意思；②能分辨he和she，his和her，并能正确使用它们。
【最新】人教版(PEP)四年级英语上册Unit3 My Friends Part A Let's learn优质课课件.ppt
Hello, boys and girls.
TheIy’marDeaxiomngy (f大r雄ie) nds.
Xiaodingdang Jingxiang
小叮当
静香
Panghu 胖虎
Xiaofu 小夫
Who is he ?
His name is Panghu.
He is…tall
He is strong.
A Let’s learn
Let’s do
Be fat. Be fat. Be fat, fat, fat! Be thin. Be thin. Be thin, thin, thin! Be tall. Be tall. Be tall, tall, tall! Be short. Be short. Be short, short, short!
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/252020/7/252020/7/257/25/2020 8:56:50 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/252020/7/252020/7/25Jul-2025-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/252020/7/252020/7/25Saturday, July 25, 2020
B: Who is he/she? A: chant.
Homework
1.抄写课文25页的6个单词5次。 预习下一课。
2.课时作业 3.向同学介绍你的好朋友。
Thank you!
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/252020/7/25Saturday, July 25, 2020
PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends A Let’s learn教案
PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends A Let’s learn教案教学内容：本节课是新版的教材PEP四年级上册，Unit3 My friends ,Part A部分的Let’s learn.本单元学习的主题是朋友。
本部分的核心句型是：He is tall andstrong.Who is he? His name is…教材通过John和Mike之间谈论朋友这一对话的情景，让学生感知上述功能句的语义及语用情景。
学生在Let’s talk 中已学习核心句型What’s his name? His name is …,学习难度有所降低。
本课所学贴近学生生活，学生比较感兴趣。
教学目标：1. 语言知识及能力目标：1）理解并掌握单词及短语：tall and strong,short and thin,friendly,quiet. 2）理解并初步运用句型:He is tall and strong.His name is … Who is he?2. 情感态度目标：1）培养学生良好的友情及合作意识。
2）学生积极参与各种课堂活动并运用所学英语进行表达和交流。
3. 学习策略目标：1）通过看图片，听录音，感知文本内容。
2）小组合作，共同完成学习任务，培养其团队意识。
教学重点：熟练运用“Who is he ?”“His name is...”“He is...”等重点句型。
教学难点：正确认读、听、说strong ，friendly，quiet.教学准备：PPT、教学光盘、卡片等。
教学过程：Step 1. Preparation （将学生分组，表现好的组加星。
）1.Free talk)T: Good morning, boys and girls.How are you?Please look carefully. What’s in our classroom? （Ss answer.)Yes, you’re so great!Boys and girls,do you like singing songs? Now let’s enjoy a song, OK?2. Sing a song”Friends”.(播放课件。
四年级上册英语教案Unit 3 My friends(共六课时)_人教(PEP)
Unit 3 My friends第一课时教学内容Part A Let’s talk & Let’s play教学目标1.能听懂、会说What’s his name?His name is...He’s...2.能听、说、认读I have a new friend.A Chinese friend?What’s his name?His name is...教学重点和难点1.教学重点:(1)能听懂、会说What’s his name?His name is...He’s...(2)学习词汇Chinese,friendly。
2.教学难点:Chinese,his的尾音。
教学准备单词卡片,课件教学过程1.Warm-up(1)播放歌曲“My schoolbag”。
(2)用卡片复习已学人物的名字。
2.Presentation(1)新课导入。
教师先自我介绍My name’s...,然后提问一名男生What’s your name?该名学生回答问题后,教师对大家说His name is...He is...教师问学生What’s his name?启发学生回答His name is...教师继续指其他男生,让学生回答What’s his name?教师再指另一个男生,让一个学生问What’s your name?另一个学生回答His name is...(多做几组)教师板书句子:What’s his name?His name is...(2)教师指着一个女生说She’s...Her name is...然后问学生What’s her name?让学生试着回答Her name is...教师再指几个女生问What’s her name?让学生两人一组做What’s her name?Her name is...的问答练习。
教师板书句子:What’s her name?Her name is...(3)教师展示班里某个学生的照片并说句子:Look,I have some pictures.Look at this picture,who can tell me his/her name?(4)教师展示课文中的人物图片,让学生做问答:What’s his/her name?His/Her name is...(5)教师展示John的图片问What’s his n ame?学生回答John.教师再展示他妈妈的图片,说She is John’s mother.John is talking about his Chinese friend to his mother.教师解释Chinese并说We are all Chinese,because we are all from China.(这时教师可以指一指教室里的国旗,帮助学生理解)教读单词Chinese。
小学英语人教版(PEP)四年级上册Unit3 My Friends Part A Let's learn课件.ppt
Hello, boys and girls.
TheIy’marDeaxiomngy (f大r雄ie) nds.
Xiaodingdang Jingxiang
小叮当
静香
Panghu 胖虎
Xiaofu 小夫
Who is he ?
His name is Panghu.
He is…tall
He is strong.
。2020年8月6日星期四2020/8/62020/8/绝顶，一览众山小。2020年8月2020/8/62020/8/62020/8/68/6/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/8/62020/8/6August 6, 2020
He is tall and strong.
Who is he ? His name is Xiaofu.
He is…sthhoritn
He is short and thin.
friend friendly
She is friendly.
She is quiet.
She is friendly and quiet.
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/8/62020/8/62020/8/62020/8/68/6/2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.