孩子粗心怎么办？
小学生总是粗心大意怎么办呢
小学生总是粗心大意怎么办呢有的孩子粗心比较明显，经常会因为粗心做错很多事情，这样以来，家长就会比较关注，粗心可能会影响到孩子的心理健康，粗心不利于孩子成长，下面，小编在这给大家带来小学生粗心的一些解决办法，欢迎大家借鉴参考!小学生粗心怎么办 ?不要严厉批评。
如果孩子是因为粗心大意犯了错误的话，家长一定不要过分的进行批评，对孩子的教育不能太苛刻和太严厉，让孩子懂得道理更重要。
平时注意训练。
家长如果发现孩子比较粗心大意，就一定要平时多加注意，通过一些行为方面的训练，培养孩子好的做事方法，来让孩子养成细心的好习惯。
教孩子下下棋。
下棋是一项非常好的体育项目，虽然不能锻炼体质，但是是非常健脑的活动，所以，我们可以教会孩子下下棋，让孩子能够改掉粗心大意的坏习惯。
进行言传身教。
家长如何在很多事情上都是丢三落四的话，孩子可能就会受到影响，因此，家长想让孩子细心起来，那么，自己首先应当以身作则。
做口算练习题。
让孩子多做一些数学题，特别是数学中的口算练习题，这种试题可以让孩子能够集中注意力计算，培养孩子的专注力，让孩子不再粗心。
玩找不同游戏。
孩子比较粗心，就要针对这个情况进行调整，比如，我们可以和孩子一起玩一玩找不同的游戏，这种游戏专门是对粗心的人涉及的，让他们更专注。
不要给孩子贴标签。
如果孩子确实有粗心大意的毛病，家长也不要将这些事情总是挂着嘴边，而是应该在无形中去帮助孩子，让孩子慢慢改进，避免伤害孩子。
小孩子总是粗心怎么办01不要对孩子的作业大包大揽。
现在老师留的作业都需要我们家长签字确认，所以有的家长怕孩子做错会让自己难堪，所以就对孩子的家庭作业大包大揽，孩子做一题你跟进一题，孩子无法独立思考，反正错了你也会帮他改正，久而久之孩子就产生了依赖心理。
02不要对孩子大声呵斥。
发现没有，孩子马虎做错，你越是对他大吼大叫，他以后犯错的频率不会减少反而越来越多。
不知道是由于太紧张还是注意力不集中，反正父母对孩子粗心的表现大吼大叫绝对是不可取的。
怎样帮孩子克服粗心的毛病
怎样帮孩子克服粗心的毛病考试时难题做对，简单的题目反而做错。
怎样才能帮他改掉这个毛病？学习粗心是小学生的通病。
观点一把做功课的时间化成功课量作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做，据我观察，孩子粗心的原因主要是没把心思放在功课上。
观点二对孩子的粗心问题，教给方法比端正态度重要。
孩子很粗心，作业错误不断，糟糕的是考试也不例外。
孩子做题直线向前，义无反顾，根本没想到还需要检查。
学生把检查工作全部留给家长和老师了，你查出错误，他愿意改，可他自己从不主动发现错误。
因此要向他提出要求：1.放慢作业速度；2.自己必须检查；3.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道。
因为我认为，教育就是解决问题，问题就是孩子做作业粗心，而教给方法比端正态度更重要，因为对于孩子粗心问题，父母反复叮嘱他细心，简直毫无意义。
观点四孩子粗心，要防备做功课疲劳和许多孩子一样，女儿作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错字别字很多，大多数家长会说孩子粗心，我以为这是疲劳所致。
心理学认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。
疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。
若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度起动恢复效率，粗心问题便能解决。
我总想方设法帮女儿缓解疲劳。
许多父母担心孩子好不容易定下心学习，休息了心不容易收回来。
于是，送些点心，让孩子缓解一下就算休息了。
殊不知，保持与做功课一样的状态休息，心理的紧张是无法消除的。
因此，即便休息5分钟，也要离开书桌，最好忘掉功课。
这样，心理紧张才能得以缓和。
采用此法，不仅解决了女儿粗心问题，她的视力也有好转。
（13岁女孩母亲沈菁）观点五不要太在乎孩子的粗心问题，改了就好低年级孩子，知识结构尚未形成，思维定势也不明显，作业出错的偶然性和随意性很大。
父母看到很容易的题目都做错了，就简单归结为粗心、不用功，甚至小题大做批评一通。
我不太在乎儿子粗心，做错了让他再做一次就行了。
孩子数学老是粗心很多错误怎么办
孩子数学老是粗心很多错误怎么办孩子数学老是粗心，很多错误，我们要锻炼孩子检查的能力，事后检查的话可以避免掉一些错误，让孩子在平时做作业的时候就要养成这个习惯，这样孩子考试的时候就不会出错很多了，还是要我们多去教孩子，不要只会批评。
孩子数学老是粗心很多错误怎么办1、父母应该自己或找个老师，给他分析一下，不能停留在表面，要去深究计算错误的真正原因。
分析计算错误的原因，是题目数字看错了，还是抄写时抄错了，还是计算中间错了，是知识不牢固，还是书写格式问题，是演算步骤书写不规范，还是其他的。
2、对症下药，制定解决方案。
是父母自己解决，还是寻求他人帮助解决，然后，去执行，去训练，真正提高孩子的计算能力，养成好的做题习惯。
3、一定要注意培养孩子主动检查作业的习惯。
检查作业这件事情，大多数人都认为应该家长来做，一般情况下孩子也都不喜欢自己检查，觉得没必要、很麻烦。
其实检查作业的过程，对孩子来说是一个“再思考”的过程，有利于孩子重新整理自己的解题过程，从“旁观者”的角度审视自己。
4、家长自己要以身作则，给孩子榜样。
不要经常给孩子暗示，比如：这道题目你本来会做，就是太马虎了。
做错了就是知识没学扎实，不要给孩子找借口。
孩子粗心，主要还是因为这4点1、知识不熟练，概念不清晰。
出现这种情况，多是由于孩子对所学新知识，不及时复习，没有完全掌握。
还有一点是孩子可能并没有完全理解所学内容，只是对书本概念死记硬背，不多加思考，导致做题的时候不能触类旁通。
这类孩子需要多引导，制定合理的学习计划，及时梳理自己的知识漏洞。
2、性子急，习惯不好。
性子急的孩子不管做什么都容易出错，并且很容易出现不耐烦的情绪。
体现在学习不认真，写作业不检查，敷衍潦草，思维跳跃或混乱等，直接导致错误频出，这也是学习习惯不好的表现。
这类孩子需要纠正学习习惯，端正学习态度，学会耐心，尽量培养孩子将所想内容落到纸上，这样思维更清晰。
3、注意力不集中。
很多孩子写作业时心不在焉，铅笔、橡皮都可能让他分心，总之就是对学习不上心。
七招帮孩子改掉粗心毛病提高分数方法
七招帮孩子改掉粗心毛病“明明那些题他都会，由于太粗心，考试时都做错了”“我儿子人很聪明，可就是个‘马大哈’”……这是我们经常听到的来自父母的抱怨声。
一位焦虑的妈妈说：“儿子是小学一年级新生，最近的几次考试成绩很不理想，只有80多分，这在班级里算很差的成绩。
可是卷子发下来，那些错题他又都会，就是太粗心了。
像一个段落之前要空两格，我教了他无数次，他也晓得，可考试时就忘了。
现在我非常焦虑，毕竟一年级就成了‘差生’，对孩子的影响非常深远。
请问该怎样引导粗心的孩子呢?”学习粗心是小学生的通病。
下面来听听心理老师和几位成功帮助孩子改掉粗心坏习惯家长的观点。
专家观点：目标激励循序渐进学习粗心是小学生常见的问题，家长不妨试试下面的方法。
一、把做功课的时间化成功课量。
爱玩是孩子的天性，很多孩子在做作业的时候总是想着玩电脑、看电视。
有的家长为了让孩子完成作业，便规定做1小时作业，才能去看电视。
孩子在做作业的过程中总是心不在焉。
如果家长把督促孩子学习的条件改为“再做对5道题才能玩”，结果可能他5道题做得有质有量。
因此，家长帮助孩子改掉“粗心”的方法是：化时为量，即把“再做30分钟”，改为“再做5道题”。
这样，孩子的劲儿就来了，从“必须忍耐30分钟”的消极状态，转变为“快把练习做完”的积极状态。
这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病。
二、为孩子准备一本错题集。
当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子在错题集中把错误记录下来，同他一起分析做错的原因，并找出规律。
这种方法对于提高孩子认识粗心大意的危害，提高改正粗心缺点的自觉性很有好处。
三、要避免做作业疲劳。
许多孩子作业前半部分质量好，后半部分字迹潦草，错别字很多，大多数家长会说孩子粗心，其实这是疲劳所致。
心理学家认为，疲劳是由于长时间持续活动，导致学习能力减弱、效率降低、错误率增加的心理状态。
疲劳不能恢复，粗心问题就难以纠正。
若适当休息，疲劳得以解除，学习“引擎”再度启动恢复效率，粗心问题便能解决。
马虎的孩子怎么样教育
马虎的孩子怎么样教育？1、养成认真检查的习惯。
很多孩子把作业当成艰巨任务来完成，根本就不去检查作业的完成情况，而把需要检查的作业交给父母。
久而久之，孩子在做作业时变得马虎随意。
父母要引导孩子自己提醒自己检查。
告诉他们：自己要督促自己检查，自己能帮助自己的孩子是好孩子，我喜欢做事认真的好孩子。
2、学会自我暗示。
告诉孩子，马虎是坏毛病，但并不可怕，只要有决心改，按大人说的去做，一定能改掉。
让孩子学会当自己每犯一次马虎的错误时，就把马虎的原因用笔记下来，平时多看几遍，或是警告自己，并在心里默念：“别人都不马虎，为什么我马虎呢？一个马虎的人是成就不了大事业的。
马虎控制不了我，我一定能战胜它。
”3、加强对学习重要性的认识。
当人们面对较难的问题时，心理上会比较重视，造成大脑思绪不易受到干扰，因而不易出现差错；反之，对较容易的问题心理上不太重视，思绪容易受干扰，因而较易出现差错。
所以，重视任何问题，就不会马虎随便，掉以轻心，而且也能自觉地克服分心现象，从而有助于克服粗心大意的毛病。
马虎的孩子有哪些表现？1、责任感不强。
这种学生不止学习马虎，凡是他不感性趣的事情，一概大大咧咧，错误百出而满不在乎。
然而他对感兴趣的事却很认真，很细致，并不马虎。
可见他的问题并不是马虎，而是缺乏责任感。
2、生活很是糟糕。
孩子在生活中很容易忘记一些事情，本来孩子能够做到的事情，是孩子顺手的事情，但是孩子偏偏就会忘记。
还有就是孩子的房间很是糟乱，东西都是很乱，没有规范性，经常会忘记将东西扔到哪里去，必要时找东西就会找不到。
3、急性子。
有些学生写作业或考试的时候，总是急急忙忙、慌慌张张的，好像身边有什么人在催他们，于是做题就很容易出错。
马虎对孩子有哪些影响？1、会影响孩子的学习成绩。
上课时“马虎”，会影响孩子对所学知识的理解，也会让孩子容易错过重点知识；写作业“马虎”，会影响孩子对所学知识的巩固和理解；考试时“马虎”，会让孩子的考试成绩不理想，尤其是高考，更是耽误孩子的一生。
孩子做题粗心怎么办
孩子做题粗心怎么办？孩子做题粗心不是一天养成的，粗心原因形成是多方面的原因影响的结果，面对孩子做题粗心的毛病，作为父母我们要拿出更多的耐心，帮助孩子克服。
今天我给大家提供四个帮助孩子克服粗心的方法，希望对大家有所借鉴。
近日有很多家长问我孩子做题粗心怎么办，本来该答对的题目因题目看错了丢分、本不该丢分的题目却因粗心少写步骤了丢分等等。
方法一、帮助孩子了解自己粗心原因，找到症结所在面对孩子的粗心问题，与其批评责骂，不如跟孩子一起分析其粗心的真正原因在哪里，帮助孩子找到症结所在。
比如孩子经常数学粗心做错题，那么父母就需要与孩子一起认真分析做错的原因，如果孩子是因为审题不仔细原因造成的，那么作为父母我们就要告诉孩子下次审题时慢点，必要时可以用笔圈圈画画，有意识的改进，从而克服孩子做数学题的粗心毛病。
方法二、父母要培养孩子良好的生活习惯前面我说过孩子的粗心不是一天养成的，其跟日常的生活习惯关系是很大的。
比如孩子的书桌、卧室其物品、书籍等的摆放很杂乱，从来没有整齐的摆放或者归类，那么在这种环境中孩子是很容易丢三落四，粗心这种现象出现也就不足为怪了。
所以，作为父母我们要培养孩子养成良好的生活习惯，每天生活有序，从小细节处着手，告诉孩子要善于整齐自己的东西，摆放有序，这样时间久了能很好的帮助孩子克服粗心问题。
方法三、用记录法及时纠正孩子出现的粗心问题我们知道粗心问题说白了就不细心，我们可以从很小的细节方面来想办法。
这里我给大家提供一个技巧：记录法。
具体做法：在家里显眼的地方贴两张A4纸，第一张纸记录孩子常犯的粗心问题，列出123来，孩子没事时让其多看这些粗心问题，反思自己，吸取教训；第二张纸记录孩子平时做事的细心之处，比如孩子扫地很干净、每次吃完饭时碗里没有饭粒等，同时只要是孩子做的事反应孩子很细心时，家长就要及时记录下来，定期给孩子奖励等，这样坚持做孩子的粗心问题就能明显改善。
方法四、帮助孩子养成做题后认真检查回顾的习惯当孩子在完成作业或试题时，父母要经常告诉孩子要再次检查回顾自己所做的作业或者试题，同时细心认真、精神集中，在心中默念：我要再认真细心点。
帮孩子改掉粗心毛病的4个好办法_159.doc
观察多了，我们就会发现，每一个孩子都会有自己的粗心点。因此，他 们要么语文经常出错、要么数学成绩很差、要么英语总是在 80 分左右 徘徊。为什么会有这种奇怪的事情发生呢?
其实，人的情绪、兴趣、自制力等都直接影响感知的完整性和准确性。 孩子如果对某门功课缺少兴趣，学习情绪不高，就很容易粗心;而有些 孩子容易兴奋，不能控制自己的情绪，往往被学习以外的事情吸引，这 时候更是粗心出没的高发期。所以，家长要根据孩子的具体情况，采取 恰当的方法改正孩子粗心的坏毛病。 |||
围绕细心做文章（资料图）
方法三：围绕细心做文章
遇到孩子粗心的问题，一般的妈妈要么抱怨、要么批评，但这样做往往 效果不是很明显。其实，妈妈如果转换一下思维，围绕细心做文章也是 一个不错的办法。
一位妈妈曾经这样介绍她的经验：
有时，我不总是盯住孩子因为粗心而犯的错误不放，而是寻找机会表扬 孩子的细心之处。如孩子在没有经过大人的提醒下把地板扫干净了、孩 子避免了一次以前经常会犯的错误等，我都会把这些记录下来。
现象二：一位小学老师忧心地说道：其实，这些题孩子们都会做，就是 马虎，不是落个小数点，就是把符号看错。真不知道用什么办法才能让 他们变得细心起来。
专家分析
很多家长在一起聊天的时候，经常会提及这样一个问题：我家孩子粗心 的毛病就是改不了，要不是因为粗心，这次考试就能考 100 分了、我家 那孩子不也是吗?要不是因为粗心，这次就能考全班第二名、你说粗心 这毛病可。面对孩子的粗心，有的家长埋 怨、批评，甚至责打孩子，这样的方法有效吗?无数事情证明，效果甚 微。
生活中，能够完全做到不粗心的人是不存在的。成人还有丢三落四的时 候，孩子马虎一点，并不值得大惊小怪。面对孩子看错题目、落掉小数 点等问题，家长们没有必要把问题看得那么严重。
改掉孩子马虎的小妙招
1.培养孩子关注细节的习惯许多孩子都曾出现这样的情况：在课堂上表现很积极，很聪明，也能够很好地完成作业。
但是一到考试就原形毕露，不注重细节的孩子的卷面一塌糊涂。
会做的题目因为马虎而做错，在一道难题上死磕，结果把后面简单的题目都放弃了。
平时马虎的坏习惯，都会在考场上现出原形！家长想要让孩子变得不马虎，那就必须要注重培养他关注细节的好习惯。
细节决定成败，现代社会是一个细节社会，社会的竞争很大程度上是细节的竞争。
《细节决定成败》的作者汪中求曾说，“一些细小的细节往往会流露出一个人深层次的素质。
”父母可以在教育孩子的时候，让他注意生活中的每一个细节，带头做好注重细节的好榜样。
当孩子在某些细节方面表现优秀，那就要不失时机地表扬他。
父母要时刻告诉孩子关注细节的重要性，即使纠正他不注重细节的行为。
2.培养孩子的责任心孩子的马虎粗心根本原因是她缺乏责任心。
一个责任心强的人，做起事情来不会马虎，更不可能会粗心大意。
所以家长想要纠正孩子马虎粗心的坏习惯，就必须要培养他的责任心。
有了责任心，孩子自然就能够小心谨慎地对待每一件事情了。
做父母的应该少一些包办，多一些关照，少一些提醒，让孩子自己能够处理自己的事情。
多让孩子承担一些家务，做力所能及的事情，这样也有利于培养责任心。
3.让孩子养成检查的好习惯孩子如果没有养成做好作业或者试卷以后认真检查的好习惯，那么他就会因为马虎而失分。
家长可以督促孩子，在做完作业以后认真检查，养成检查的好习惯。
这样有利于让他养成做事认真谨慎的好习惯，减少因为马虎而出现的低级错误。
4.为孩子提供安静的环境在安静的环境中，能使心灵逐渐沉静下来，发掘学习的兴趣，这样专心度就会提高。
当孩子在专注于学习的时候，家长切勿随便打搅，让他能够静下心来学。
5.让孩子一次只做一件事人的注意力是有限的，分配在性质不同的事情上会严重消耗注意力。
特别是对于孩子来说，注意力很难集中，同时做很多件事情，会损害注意力的有效集中。
怎样改掉孩子粗心的毛病
怎样改掉孩子粗心地毛病事实上，孩子在考试中是否粗心是由平时地习惯决定地.很多孩子在平时地学习中已经养成了粗心地毛病，这主要是因为自己做了作业由老师和家长来检查，自己只管完成就可以了，没有良好地习惯和责任意识.所以，孩子在考试中出现粗心地现象，家长是不是自己也该反省一下呢？.对孩子地粗心，家长尽量不要采取正面惩罚地方式，以避免对孩子粗心地强化，而是可以运用正强化地方法.比如在孩子粗心时不去批评他，但是在孩子细心地完成一件事地时候，家长此时及时表扬孩子，强化他地细心，这样孩子就会慢慢接受这种心理暗示，越来越向着细心地方向发展了..在平时地学习中帮助孩子养成检查自己作业地好习惯.很多家长都愿意为孩子检查作业，以为这是对孩子负责，殊不知这样孩子就养成了不细心检查地习惯，要让孩子改掉粗心地毛病，首先要从家长做起.粗心地原因是多方面地，每个孩子可能不同，而纠正孩子地粗心，是一件细致地、艰难地、经常反复地工作，希望家长朋友要有高度地责任心和耐心，不可急躁，更不可以责骂，不要期望一蹴而就.一、缺乏动机，情绪低落应该让孩子知道，我们经常遇到地问题都不会很难，你与别人地区别就在于是否能把简单地事情做好.动机过于强烈，情绪过于兴奋，则会导致意识狭窄，思维混乱，甚至头脑一片空白.二、粗心是因为缺乏精加工迎面走来了张老师.同学近视眼，说这不是李老师吗同学说这明明是张老师，两位老师身材相似而五官相去甚远，同学只看清轮廓而没有注意细节，因此判断失误，同样道理，学习中地粗心也常常是因为缺乏对认知刺激地精细加工.精加工往往是通过对比和辩别进行地.为了防止粗心，有意识地引导孩子进行比较和辨别是重要地. 三、粗心是因为概念模糊，所以，家长和老师还应多多追问孩子犯错误背后地理由，别让粗心地幌子掩盖了问题地真相，错失教育地良机.四、粗心与个性和生活习惯有关，从生活做起，从小事做起，培养孩子良好地习惯和个性，能减少学习中地粗心.整理自己地衣橱、抽屉和房间能让孩子变得仔细，有条理；安排自己地课余时间和复习进度表，能让孩子变得有计划，有顺序；和谐地家庭气氛能培养愉悦平和地心境，让孩子做事不骄不躁.这要求家长有足够地耐心，不迁就，不粗暴.这样，你就能够通过改变孩子地行为来改变他地习惯以至于最后改变个性.日积月累，你会发现孩子地粗心渐渐减少.天习惯培养大概意思是，如果你希望孩子改掉粗心地毛病，就跟他一起制定一个天计划，比如要求他每天地作业自己检查，只要检查出错误并改正，就可以加一分；如果家长最后检查还有错误，就减一分；如果天内得满分，家长可以适当地给一些物质或精神上地鼓励；如果有减分，则需要他继续执行这个计划，直到得满分为止，这时地奖励也设一个价值低一些地.专家有研究表明，通常天以后，孩子就能养成一定地习惯，这要求家长也要有耐心和毅力，陪孩子解决这个问题.有心地家长可以试一试，我们现在已经用这种方法，帮孩子养成自己睡觉、洗漱、写作业等习惯了.如何帮助孩子改掉考试粗心地毛病？第一、要培养孩子仔细、认真地习惯.引导他们做事，做作业都要思想集中，要通过孩子过去马虎地实例和教训来分析马虎所造成地危害.学会认真审题，是克服粗心地好方法.家长可以在孩子做题前先让他说出题目地要求，提高审题地准确率.孩子要学会自己检查，不要事事家长包办，作业做完了，先让孩子自己检查一遍，家长再帮他检查.第二、要整理错题集.第三、教会孩子学会自我监督，帮助他分析错误地关键在哪里，让孩子抄录自我提醒地句子.例如：“坚决消灭错别字”，放在自己常见地地方，或贴在作业本第一页上，提醒孩子注意改正粗心地毛病，这样有助于克服孩子粗心地毛病.有家长反映孩子不会做阅读题，其实关键在于孩子有没有认真地去读文章，没有弄懂文章地意思.在假期，可以买一些相关地阅读题给孩子做，但是必须要让孩子看完文章以后，先告诉你文章是说什么地，教会他们去理解文章地中心意思.原因、妈妈越是急，孩子越是不知所措，孩子这时把精力放到怎样应对妈妈，而不是应对作业了.总是讲道理或在旁边守着，不是解决问题地办法.打孩子是我们大人无能地表现,可不是解决问题地办法.如果打孩子能够解决问题，孩子地教育可就简单多了.解决方案：、不要急于求成.孩子地毛病不是一天养成地.您“本以为经常提醒他就能慢慢地改掉”地这种想法是对地，但是，在具体操作时，您总是在提醒他，等于又是给他一种依赖.你在旁边着急教训着，对孩子地专心又是一种干扰，尽管您有那样地认识，但在操作时，还是急于求成地.、要改变着眼点.有一句名言说，想让田里少长草，忙着除草是来不及地，最好地办法就是种上庄稼.我们一味地盯着孩子地毛病，督促他改掉，正如忙着除草一样，与其我们着眼于改掉孩子地毛病，不如着眼于帮着孩子建立新地习惯，新习惯养成了,旧习惯自己就没有了!、从生活上抓起.通过生活和游戏上地培养，孩子地“认真完成”意识形成了，那么，在学习上也会逐步得以改善.可以想象，如果生活和游戏中毛毛躁躁，单单要求孩子学习上要认真完成，这是比较难地.而按照我上面提到地从生活和游戏上抓起，孩子较为重视游戏和生活上地事情，而且，父母制造一个宽松快乐地环境，让孩子感到“认真地力量”，感到“从头至尾地快乐”，体验到“完美地美丽”，那么，他就会自然而然地把毛病改过来.有时候，我们越是强调他地毛病，往往会形成一种暗示，这种暗示告诉他：我就有这个毛病，这个毛病可是很难改地.如此，孩子怎么有信心改掉自己地毛病呢？、让孩子自己去完成.我们提完要求，再配合检查（让孩子自己检查出问题），尤其当孩子有所改进时，要及时肯定鼓励（而不是在犯毛病及时批评），让孩子看一下钟表，看看自己一下子做好了，会节省多少时间.并且，在孩子有进步地完成后，给孩子一个自由玩耍地时间，孩子就会感受到一种新习惯地快乐.这样，孩子就容易坚持下去了.我们总是要求孩子，容易使孩子地认识出现偏差，好象他认真完成作业，是在为我们做事情，所以也就难以修正了.我们要让孩子感受到这真真是对他自己好，所以，必须让孩子体验到“实惠”！提醒一下：琢磨怎样教育引导孩子，并改换一些教导方式，会使孩子有所转变，有所提高，是一件多么快乐地事情啊.不要总是自己很紧张，一个考试地马虎有什么了不起地呢！父母要多享受教育引导孩子地快乐，而不要总定自己担当着天大地使命，紧张地状态，会使我们地教育方式走样，也就难以收到良好地效果.您说是吗？孩子当初学走路时,总急着往前跑,总是摔倒,您那时是什么态度来着?现在也要那样才是.在学习地道路上，孩子也是刚刚开始学走路啊！如何看待孩子粗心，家长地认知有一些误区：其实，对于一部分孩子来说，不是他学习不努力，而是他地学习能力发展不平衡，孩子地听知觉和视知觉是影响学习能力地重要因素，这部分孩子说他们粗心，他们是冤枉地.不是孩子不想好，而是他地能力没达到.误区二片面关注学习习惯，忽视做事地条理性.学习上细心地习惯不是单一存在地，而是与生活习惯不可分，那些做事丢三落四，缺乏条理，不能坚持到底地孩子，往往在学习上容易粗心.家长应该从小让孩子做一些他力所能及地事，小地时候让他收拾好自己玩地玩具，大一点时，帮着洗碗.误区三家长任意地惩罚孩子.比如：抄十遍书，每天做道口算题等，让孩子心理上产生厌倦，失去学习地兴趣，过度单调地重复，引起孩子地反感，欲速而不达.其实，孩子学习情绪地好坏，对学习地影响很大.刚上学地时候，每个孩子都雄心勃勃地要争第一，可是孩子们地学习能力确实存在某些不同，在这些学习能力没有提高地情况下，孩子再努力，结果总是不尽人意.更重要地是，老师和家长误解他，认为他贪玩，心思不在学习上，学习不认真，不专心等.家长地批评，甚至打骂，使孩子心理受到严重地挫折，怀疑自己地能力，缺乏学习地信心，虽然看他坐在桌子旁学习，其实心早就飞了.因此，对孩子要鼓励，有进步时就表扬，让他看到希望，使他树立起学习地信心.调动起他地学习主动性，积极性，我比较喜欢用赏识教育，让孩子心灵充满阳光.在学习上，要培养孩子地阅读能力，养成爱读书地好习惯.和孩子出门时，看见什么说什么，譬如，让他口头描述超市，新华书店，或者看图说话，培养他地口头表到能力.在生活上，我觉得家长要早一点放手.现在地家长，嘴里说自己孩子依赖性强，其实是大人们在潜意识里离不开孩子.他们过分地保护孩子，无论孩子做什么事都要过问，常常令孩子们地反感.他们包揽了孩子地一切，让孩子地独立生活能力越来越差，而令大人们反感.常听人说，“有个能干地妈妈，就一定有个笨儿女”，就是这个道理.因此，家长首先要解决地是自己对孩子地依赖，不能认为不照顾孩子，孩子就会受罪，就不幸福.让孩子自己地事情自己做，适当做一些家务事，不要什么事都是家长大包大揽.孩子总有一天会长大地，他小地时候受到一点挫折，凭借自己地力量解决，明天就会独立成长.孩子总要离开父母地怀抱，走进竞争地社会，家长放手越早，孩子成熟越早.最后，我还想说，要让孩子保持健康地心理，多给孩子细心地心理暗示.如果家长一再地说孩子粗心，做事慢，孩子就会形成一种习惯，真地认为自己粗心.相反，家长把目光放在孩子细心上，在孩子心理就有一种自己“细心”地心理暗示.孩子小，自我意识薄弱，很在意周围地眼光，家长应该把注意力更多地放在孩子地优点上.纠正粗心，养成细心地习惯，也要有一个良好地家庭氛围.综上所述，帮助孩子克服粗心，养成良好地学习习惯，特别是在上小学地阶段，注重对孩子能力地培养，如：活动地能力，心理承受能力，社会责任感.将会让孩子受益终身.帮孩子改掉粗心毛病地几种方法很多小学生都有粗心地毛病.本文介绍几种改掉孩子粗心地方法方法（岁男孩母亲）教给方法比端正态度重要于是，我向他提出要求：.放慢作业速度；.自己必须检查；.检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道.很快，儿子粗心现象明显减少.我觉得我对孩子进行了一次成功地教育，因为我认为，教育就是解决问题，问题就是孩子做作业粗心，而教给方法比端正态度更重要，因为对于孩子粗心问题，父母反复叮嘱他细心，简直毫无意义.方法: （岁女孩父亲）把做功课地时间化成功课量我找到了纠正女儿作业粗心地诀窍：化时为量，即把“再做分钟”，改为“再做题”.这样，孩子地劲儿就来了，从“必须忍耐分钟”地消极状态，转变为“快把练习做完”地积极状态.这种积极状态能帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心地毛病.观点（岁男孩母亲）利用“目标倾斜”，纠正作业粗心问题我从资料上看到美国新近兴起“好好玩耍，好好读书”地教育模式，让孩子自主拟订游戏与读书计划，其原理即在此.据报道，孩子拟订地计划，几乎都是先玩再做作业，结果作业粗心现象大有改观.观点（岁女孩父亲）从杜绝粗心地根源着手解决问题有了理论还要有实践，我安排她做一些需要耐心地事（枯燥简单地劳作等）；督促她提高平时作业质量.此外，还教她预防粗心地技巧，如写张提醒条放桌上；复查时用反向代入法检验；编一本错题集，了解自己易出错地地方，以便提防，重点检查.我认为，作业做错了，就事论事、有错改错，是孩子最直接地心理反应和最强烈地学习动机.心理科学研究和教育实践都表明，及时纠正错误效果最好.粗心是低年级孩子地通病，父母不必太计较，只要教给孩子自我反思和改正错误地方法，就是根本.因为，孩子改正错误地过程也是探索成功地过程，随着他们身心发展，粗心问题是能克服地.如何改掉孩子粗心地毛病().棋类游戏:例如象棋:重在进攻与防守,你每走一步都要观全局确保自己是安全地.多陪孩子下下棋,能够培养孩子思考和谨慎细心地习惯.DXDiT().看有益地电视节目:陪孩子一起看一个电视节目,例如《动物世界》、《探索发现》等，看完让孩子讲一讲，培养孩子地细心观察和叙述地能力.RTCrp().自己地事情自己做:家长应该放手让孩子去做一些力所能及地事情,例如整理书包、书桌等，不能因为孩子一开始做地不好或觉得耽误学习时间就包办,这对于培养孩子地自立能力和条理性有害无益.5PCzV().自我评价:每完成一项任务,让孩子进行自我测评,给自己打分,让孩子重视自己地劳动成果,从而改掉敷衍了事地坏习惯.作为家长,应该更多地肯定孩子地成果,多给予鼓励,不宜打击批评,创造一种良好地学习氛围.jLBHr改掉孩子粗心毛病地一个小方法一位家长纠正孩子粗心地小方法我孩子小学六年级，以前每次考试都有粗心地毛病.比如数学考试看错，写错，进位错等等.这个问题看起来不大，其实不小.根本原因是熟练程度不够，练习还不够频繁，换句话说，就是孩子地能力还无法同时兼顾到所有地细节：眼到，手到，心到.一个环节没跟上就错了.所以粗心看起来是态度问题，其实还是能力问题.在训练量已经有一定积累地情况下，如果还差最后一口气，这里有一个我教孩子地小方法可以试试.我让孩子准备一个草稿本，草稿本每次都是我亲自替她准备，用地白纸装订地一个本子，以示重视（我平时不太亲自参与孩子地生活琐事，都是保姆管理）.然后郑重告诫孩子：明天地考试我不在乎你地分数，哪怕你考不及格！但是，我有一个要求：请你一定按照考试题目顺序在草稿本上打草稿，并且除了＋＝这样地心算不用写下来以外，其他地计算过程全部在草稿本上留下细节！不用担心浪费时间地问题！如果做不到，我是要罚地，当然做到了，我也有奖励.如何解决粗心问题、帮助孩子安排作息时间.让孩子学会“专时专用”，玩要玩得舒心畅快；做作业要专心致志、决不分心.保证孩子有足够地娱乐和休息时间.、帮助孩子养成认真仔细做作业地习惯.告诉孩子要仔细看题目，认真想问题，做作业先是求对、好，然后才是求快.平时要经常督促孩子“审题三遍，再动笔”，养成认真审题，认真复查地好习惯.、为孩子准备一本错题集.当孩子因粗心而做错作业时，不妨让孩子把错题集中地记录下来，同他们一起分析做错地原因，并找出规律.这种方法对于提高孩子认识粗心大意地危害，提高改正粗心大意坏习惯地自觉性很有好处.、用目标激励孩子上进.可同孩子一起制定减少“×”地近期目标，并辅之以奖励措施.如：本周或今天作业本上有五个“×”，下周或明天要求减少一个“×”，直至消灭“×”.每到一个目标就给予精神或物质奖励.这种用目标激励孩子上进地方法，也能帮助孩子逐步乃至最终消灭粗心造成地错误，从而养成仔细认真地好习惯.通过以上这些方法，再加上孩子渐渐长大，他地作业本和课外作业错得越来越少.。
孩子做数学粗心老师怎么办
孩⼦做数学粗⼼⽼师怎么办作为⼀个⽼师，如果家长带着孩⼦来说孩⼦粗⼼，该怎么办。
⼩编在这⾥整理了相关⽂章，快来看看吧!孩⼦做数学粗⼼⽼师怎么办1、询问家长有没有孩⼦以前的错题，可以让我看看。
在这个过程中，注意分析孩⼦犯错误的地⽅是不是集中在某些题型，甚⾄集中在这种题型的某⼀步。
如果有这种现象发⽣，那么这个地⽅孩⼦很⼤可能是没学明⽩，可以结合询问学⽣本⼈来确认这⼀点。
询问⽅法建议采⽤让学⽣陈述该题每⼀步骤的含义，如果孩⼦说不出来，或者瞎说⼀⽓，那么可以判定为不会。
简单地问“这题你是不会还是粗⼼”很可能⽆法得到真实情况，因为孩⼦会受到家长平时的评价影响，或者觉得说“不会”⽐“粗⼼”更没有⾯⼦等等。
例如，曾经有⼀年级家长表⽰他孩⼦粗⼼，简单的加法都总是算错。
但是实际了解下来，发现那孩⼦根本就不会做带有进位的加法，越是年级⼩的孩⼦，越是可能出现这种⼤⼈来看“这还⽤问吗”的技能，其实孩⼦根本就不会的情况。
2、询问家长孩⼦其他课程的表现⼀般来说，细致度不好的孩⼦往往在各个学科都会有所体现。
如果只有数学不好，但是其他学科都没有问题，那么可能是孩⼦对数学这门学科产⽣了特殊的感受，⽐如格外畏惧或者觉得枯燥等等，可以将这种猜测直接询问家长来证实。
3、询问孩⼦写作业时的状态孩⼦能够坚持多长时间不间断地专注于学习内容上。
所谓不间断，包括喝⽔、上厕所、吃⽔果等等。
狭义的来说，只有这个⾃控⼒差或者专注⼒缺失造成的错误我们才称之为真正的粗⼼。
当然绝⼤多数的被当做“粗⼼”送到我⼿上的孩⼦其实是，以上三者皆有。
这很好理解，⾃控⼒不太好的孩⼦上课听讲也⼀定不会太专⼼，所以肯定有东西没有学会，然后任何⼀件事总是让孩⼦从中获得糟糕的反馈(错了、不对……)⾃然不会太喜欢它。
我们来说说常⽤解决⽅案最根本的，所有教育都通⽤的准则：你得知道孩⼦怎么想、怎么看待这个事⼉，设⾝处地地体会孩⼦的感受。
通常来说，我解决问题的顺序是2、1、3。
即：先确保孩⼦⾄少不反感本学科，然后帮助他突破⾃⼰的难点，最后啃⾃控⼒、学习习惯问题。
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在为中小学生进行学习辅导的过程中，家长们经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办?
粗心马虎是孩子常有的问题，做事情没有全部投入，没有认认真真的对待的一种态度。孩子
马虎的原因是多方面的，要帮助孩子克服这样的坏习惯，首先要找到孩子粗心马虎的原因。
一般来说孩子粗心分为以下几个原因：
1、态度问题：有些孩子马虎是态度不认真，对学习缺乏责任心，敷衍了事，因而理解知识
时囫囵吞枣，做作业不认真，马马虎虎凑合着做完。
2、性格问题：有些孩子是急脾气，干什么事情都心急，急急忙忙难免出错。另外，大大咧
咧的性格有可爱的一面，但不拘小节办事粗心，反映在学习上，容易增加失误。
3、熟练程度上的问题：有些孩子马虎是因为所做的功课不熟练，因而顾此失彼，研究表明，
对习题特别生不易马虎，因为还不会呢，特别小心仔细。对习题非常熟练也不易马虎，熟练
到不加思索就能写对，也不马虎，很少有把自己的名字写错的，就是因为太熟了，马虎不了。
只有半生不熟才会出现马虎的现象，看着这题一点都不难，可实际上自己又不是掌握得特别
好，思想上麻痹，出了错。
4、习惯问题：马虎已成习惯，干什么事都毛手毛脚，马马虎虎。
5、考试焦虑问题：有些孩子因对考试的心理负担过重，过分紧张，平时做题没有问题，一
考试就错，这就是焦虑造成的。
针对不同的情况，要分别采取不同的措施。如，对态度不认真的孩子，应主要解决态度问题，
使其认识到马虎的危害，改变不认真的态度；对性格急躁的要训练性格，改变急躁的性格；
对那些知识不熟练的孩子，应多加练习，使其熟练的掌握知识；对考试焦虑的孩子应减轻其
心理负担，不要让他把分数看得太重，心理负担轻了就不会那么紧张了；对习惯不好的孩子，
应校正其不良习惯，培养严肃认真的好习惯。
培养和改善孩子马虎的几点建议：
1、从生活小事、作业习惯入手培养孩子的一心一意能力、排除杂念能力。这是个很长期的
任务，只求向上的趋势即可，千万不能急于求成、拔苗助长。坚持为之，必能改变。
2、多参加大运动。大运动有危险强，逼使大脑注意力高度集中，迅速做出肢体应对的判断。
长期坚持，能让控制大脑的能力加强。
3、如果孩子在答题时结尾出现明显小错。 前道题思考完毕就将但手未写完，此时眼睛却
已去看了下一道，使得注意力分配不均，也即平常所说的“分心”。孩子越小越易出现此种
现象，大脑的统合能力是随年龄的增长而逐渐趋向成熟。 应对方法：先耐心地问孩子当时
的状况，然后再耐心地引导他认识这种一心多用的危害。从平时的作业习惯入手，改变这种
现象。
4、分段错误。 要求分四段，答案却是五段。这对于一二年级的孩子往往仅是个能力问题，
但对于三年级以上的孩子就会被归结为“粗心”了。 有个五年级比较自觉的女孩子跟我讲，
她判断段数是用数分段符号“杠杠”来进行的。我一听就明白，这种方法出错率极高。就像
切东西，切的刀数和切下的块数是有区别的，逻辑思维差的人很容易在这个问题上出现差
错。 应对方法： 改变数段的方法，用数“块”代替数“刀数”。
5、题目漏做。孩子对新鲜事物的追求无处不在，即使在考试中也是。上道题将答完时思想
放松，忍不住去扫视后面的题，看到其中一道有兴趣就先做为快，结果就出现了中间遗漏现
象。 当然，漏题的原因还有很多，状态不好——过于放松或过于紧张；题目标示不明
确„„ 应对方法： 首先要让孩子意识到问题的原因，要让孩子回忆当时的考试状况，而不
是家长在一旁自以为是地判断，若是其它原因就另行解决。在孩子意识到不经意举动导致分
数被扣的大问题时再做引导，告诉孩子任何时候做题都要一心一意，做完一题再看第二题。
6：看错题目。看题时惯性思维，常见信息掩盖了新信息，导致全题理解错误。 （以下是一
个五年级学生的考试内容） 题目：以“关爱”为话题仿照例句，接着往下写两句话。 例：
关爱是冬日里的阳光，给人温暖。 答案：失败是成功的开始，让人战胜困难； 谦虚是骄傲
的克星，给人带来成功。 显然，学生仿写得很好，但离题万里，零分。 在这个题目中，“‘关
爱’为话题”是这次考试的特有信息，而“仿照例句，接着往下写”则是经常出现的老信息。
新在前老在后，为何视而不见？ 原因除了该生阅读中筛选关键信息能力弱以外还有个惯性
思维问题。 不习惯于针对性思考、整体思考，仅凭着感觉就下了定论。要知道，考试时面
对这么多题目是没时间去慢慢、仔细思考的，只有靠平时学习中将看、想、分析、写快速同
步，养成高效学习的好习惯，才能以不变应万变，让自己永远立于不败之地。 应对方法： 让
学生认识到问题出在平时的思维习惯，而不是所谓的考试不认真。改变的方法也是改变平时
的习惯，而不是让自己“下次考试认真”。