12-13下学期校本教研工作计划(修订)
2024年小学学校校本教研计划范本(3篇)
2024年小学学校校本教研计划范本校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经验，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。
本学期，我将在学校校本教研工作基础上，做好个人的校本教研。
树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。
总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。
操作思路：以专业化水平提高为主线;以教学观念与教学行为的转变为切入点;以课堂教学潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径;理论联系实践，学习后交流，在交流中学习。
具体活动资料：1.从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的专业水平。
2.于日常工作中要成效。
树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。
要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。
紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教;深入课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲稿手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课教师平等交流，互促互进。
3.三点一线活动。
始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。
以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
活动方式：1.每周参加教研组的校本教研活动。
透过听评课进行教学反思与交流，促进专业化成长。
一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课教师查找自己的不足，也能够将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师，直接服务于教学。
定期、不定期听课，及时指出讲课教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。
进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高深入思考的潜力。
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。
用心做好人人一节课活动。
学校校本教研工作计划(最新5篇)
学校校本教研工作计划（最新5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，下面是书包范文为大家带来的学校校本教研工作计划（最新5篇），希望能够给朋友们的写作带来一些的启发。
校本教研计划篇一为了全面实施素质教育，进一步深化课程，不断提升办学理念及办学水平，切实提高教师的综合素质，确保教育教学工作持续快速发展，根据教研兴校的战略决策及全面教育发展的整体思路，特制定如下校本教研计划。
一、指导思想坚持以新课程的深入实施为契机，以提高教学质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动模式为载体，以优化课堂教学为突破口，以不断促进师生发展为根本，进一步探索学校教学质量持续快速发展的教学教研新路子。
二、目标和任务1、透过教研培训，使教师彻底转变观念，提高执教水平，提升教师素质。
2、透过全校性的专项教研活动，使每位教师都能主讲教育理论和教学实际相结合的典型案例讲座，进行行动研究，使每位教师能上规范课。
3、透过教研，确保学校质量稳步提高。
4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的具体实施。
三、主要工作及措施（一）加强理论学习，提升教师的教育理论素养。
为了促进教师专业成长，使大批教师理论和实践水平双提高，进一步完善学习制度，加强学习管理。
1、采取集中学习和自主学习相结合形式进行。
加强教育学、心理学等基础理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学实践中具体问题的意识。
2、采取灵活高效的方式进行学习交流，做到“三务必、两有、一检查”。
即：在学习资料上做到三个务必，务必是先进的教育思想，务必与教学实际相结合，务必有利于提高教学效率；在学习管理上，要有学习记录，有心得体会；每月检查一次。
3、严格控制教师在校办公时间，确保学习研究有时间，并要求教师提高在校办公的效率，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，提高自身素质。
校本教研工作计划(五篇)
校本教研工作计划(五篇)计划是提高工作与学习效率的一个前提。
做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。
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一、指导思想：认真研究《数学课程标准》,努力贯彻校教研工作意见，以新课程的实施为主旋律，以提高新课程的实施水平为重点，强化意识、创新意识，抢抓机遇，加快推进课程，促进学生持续、全面、和谐地发展二、目标和任务：在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生积极成果。
把教师从单纯的课程被动执行者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。
创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理能力。
三、具体安排：周次｜内容第3周交流、拟定本教研组活动计划第4周选择其中一专题进行集体备课第6周开展课堂教学效果研讨活动第8周优秀教学案例的交流、学习第9周期中复习研讨第10周参加西北片数学交流研讨会第11周期中阶段性测试，并作好质量分析第12周观看名师的课堂实录第13周上一节课堂展示课并进行评课第15周听校本教研专题讲座第16周教研组活动经验交流第17周第19周教学反思交流校本教研情况小结校本教研工作在我校开展已经一年半了，积累了一点经验，初步理清了一些头绪，更发现了不少问题。
本学期，我校将在原有基础上，解决难题，创建学习性组织，以新课改为导向，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
总体内容：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。
工作方向：针对我校语文教学相对薄弱的情况，本学期将把提高语文教学质量作为重点来抓，侧重于教师语文教学能力、研究能力培训、考察，坚守课堂教学主阵地，以观念促行动，从而有效提高学生的阅读及写作能力。
小学学校校本教研计划(九篇)
小学学校校本教研计划一、指导思想以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。
二、总体目标：以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。
树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。
三、校本教研形式建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学习、____备课、主题校研、反思交流等活动为基本形式的校本教研制度。
①____备课。
以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。
在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。
②反思交流。
通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带新、以强带弱鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。
③主题教研。
以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习。
围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。
理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施：1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造高效课堂。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好____备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。
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2012-2013学年度下学期校本教研工作计划乐都四中二0一三年三月乐都四中2012-2013学年度下学期校本教研工作计划一、指导思想：本学期我校校本教研和教导处工作，坚持以科学发展观为指导，以创办人民满意教育为目标，以提高教育质量为核心，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，认真贯彻落实县、教育局行政会精神，紧紧围绕县教导处2013年教研工作要点，以校本培训为重点，以提升教师业务素质为基础，以提高教师课堂教学水平的为核心，以教师的教法和学生学法研究为切入点，转变工作作风，更新教研观念转化教研成果，全面提高我校教育教学质量。
二、工作思路1、坚持用科学发展观统领教研工作，建立和完善以校为本的教研体制，积极进行教研工作的创新，进一步推进新课程改革。
2、以校本教研为核心，加强教师队伍建设，以教材研究和问题研究为重点，实施课题带动战略，规范教研程序，活化教研形式，提高教研实效。
3、以教研组活动为载体，充分发挥备课组的职能作用，规范教研活动，明确教研内容，努力实现教师教学方法和学生学法的两大转变。
4、进一步加强多媒体教学和充分发挥现代远程教育信息资源，加强学科教学和信息化资源应用的整合，提高教师的教育教学效果和科研素质，促进教师专业化发展。
三、工作任务（一）、进一步加强学校教导处的领导和管理，完善教研机构建设，充分发挥教导处的职能和作用，明确各自分工，夯实责任。
进一步完善以校为本的教研体系，加强和完善三级教研体系建设（教导处-教研组-备课组），实行教研主任负责制，强化教研活动过程管理，规范教研活动，不断开创我校教研教改工作新局面。
（二）、加强理论学习，提高思想认识，更新教育理念，牢固树立科研兴教和教育科研是教育发展的第一生产力的思想，开阔教研视野，增强教师的参与的主动性。
1、抓好学习研究。
要求人人要学习教育理论，转变教育观念，增强教研意识，掌握教研方法，领悟课程改革的要求和具体的实施措施。
提高每位教师的业务素质和新课程改革的能力。
2、抓好问题研究。
首先每个教师吃透课程标准要求，拓展教学思路，学校将给教师留足自我研修和互动交流的时间，从而使广大教师能够在教学中发现问题、提出问题、研讨问题，形成人人参与教学研究的浓厚风气。
3、加强教研信息的传播，定期组织教师学习有关教研教改的文件，使他们关注当今教育研究的动态，熟悉教育科研的过程。
学会在教学过程中分析问题、解决问题，从而达到从容驾驭课堂的本领。
各备课组要做好教材研讨、课标解读工作、集体备课，从根本上解决教师备好课和上好课的问题，优化教学设计，全面提高教师课堂教学设计能力，教研组要以教学过程中的各种具体问题为研究对象研究教学，要从教学中的问题征集、问题研讨、问题解决方面入手开展教学研究和科研工作。
要做到问题有提出过程，有讨论过程，有解决过程。
4、抓好课题研究。
要求每位教师要以课程改革、教学改革为指针，牢固树立以科研求突破，以质量求发展的意识，结合我校教学实际，找准切入点，从小课题入手，选好研究对象和内容，实施课题带动战略。
每位教师要带着研究课题进课堂，带着专题搞指导，充分发挥集体备课的教研主阵地作用。
（三）、完善教研制度，规范教研操作，明确教研活动内容，加强对教研过程的管理。
1严格落实教研组长例会制度和考勤制度。
明确教导处领导和各成员的职责和任务，实施量化考核制度和目标管理制度，开展教导处成员传帮带年轻教师活动，充分发挥教导处成员的有效作用。
2、进一步明确教研活动内容。
本学期，教研活动要以新课程改革、教学改革为内容开展，重点放在教材研讨、提高课堂教学效果，逐步开展先学后教的方法活动，培养学生自主学习的意识和能力。
3、充分发挥教研骨干示范作用。
通过公开课、达标课、优质课等形式，发挥学科骨干的理论和实践优势，加大对学科教师的培养力度，把教师的培训和培养列入骨干教师岗位责任中，充分发挥其传、帮、带的作用。
4、不断深化“课堂质量工程”，努力实现实现教师的教学方式和学生的学习方法的转变。
一是通过“学习-实践-研讨-交流”的方式，加强教师间的交流与合作，如集体备课、优秀案例研讨、学习心得交流等活动，提高教师的业务水平。
二是广泛开展听评课活动，通过深入课堂听课，认真的评课，提高教师的课堂水平，并以课改公开课、示范课、优质课活动为载体树立典型，发挥其示范作用，以点带面共同发展。
（四）、充分发挥备课、讲课和作业优势，努力提高教育教学质量。
1、备课是讲课的前提，作业是课堂教学效果的最直接反映。
要继续加强备课和作业检查。
坚持星期六、日的作业布置落实，各科教师布置时坚持少而精的原则，注重实效（星期五下午布置作业，星期一检查，放假不放学，积极培养学生良好的自学习惯，这也是大部分优秀教师的最基本做法，但部分教师重视不够，抓了芝麻，丢了西瓜）。
每个教师要认真钻研教材，精心设计教案，重视教法学法，严禁备教脱节的“两张皮”现象。
继续尝试“先学后教、当堂训练”的做法，重视课前预习。
根据年度考核反馈意见，要规范教师教案书写，做到环节清楚，课时分明，字迹端庄整洁。
作业批改要及时，符号规范，错题有更正，有激励性评语。
2、运用启发式教学，调动全体学生的学习积极性与主动性，激发学生求知欲，课堂教学要以教师为主导、学生为主体，避免教师一言堂，单打一，适时激励学生参与课堂，让课堂充满活力、充满朝气；2、讲究教学方法，不同课型应有不同教学方法（如新授、练习、复习课等），每个教师都要积极研究新教法新学法，不断从理论学习或相互听课中吸取积极有用的教学经验，反对固步自封，不思进取，教无长进；3、课堂教学功夫在课外（备课），效益在课堂，长力在落实，要精心设计教案、学案，课准备的好，才能上得好，落实抓得实，质量才有保证。
所以做教学的赢家，三者缺一不可。
4、认真落实月考制度，规范月考管理，每学期考试不得少于四次（包括期中、期末考试）。
使考试真正起到了解教学，优化教学，督促学生学习的作用。
5、进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养，发挥优秀教师的示范带动引领作用。
要给优秀教师压担子，要主动承担示范课，继续做好一帮一结队帮扶。
6、把中层管理人员分派到各个教研组进行指导检查工作，深入教研组抓好教研工作，以教研促教学。
张培林指导综合教研组和小学数学组，赵洪信指导理化组，王国元指导小学语文组，南积虎指导中学数学组，华复兴指导中学语文组，余万伍指导英语组。
（五）加大听课力度。
1、以异班上课的“同课异构”为抓手。
确实抓好课堂教学工作，提高课堂教学效率。
2、加大推门观摩课的听课力度，坚决杜绝无教案上课、课堂上讲课随意性较大或在教学上出工不出力的现象3、加大对成绩较弱教师的跟踪听课和帮扶工作。
4、由于小学部的学生基本上都是川水地区的，考试成绩不尽人意，所以要加大小学部的教学管理力度。
5、各位教师要加强对学困生的辅导，努力做好抓两头促中间，以此来提高教学成绩。
每位教师每学期听课不少于20节，行政人员听课不少于40节。
各位教师要积极听课，要更多的听同科目老师的课，相互学习，取长补短。
本学期要采取措施切实加强“薄弱学科”教学，继续加强作文教学有效性的巩固训练，语文教师每学期担任一节作文指导课和一节作文讲评课，继续抓好和落实好写作教学。
扎实做好每两周一次的教研活动，主要以评公开课为主，看名师教学光盘，教学反思等为副的多种形式的教研活动，教研组长要做好组织和教研活动记录等记载工作。
做到教研活动计划、人员、内容、组织、评价“五落实”；教研过程全员参与、行动跟进、全程反思“三到位”；教研方式采取学习培训、教学实践、听评议课“三结合”。
充分发挥备课组长的组织领导能力，扎实有效地开展两周一次的教研工作。
（四）、抓好校本培训工作。
1、建立以校为本的教研制度，不断深化教育科研改革，全面提高教师的教育教学能力和科研素质，促进教师专业化发展。
2、利用远程教育资源和网络资源以及骨干教师，对青年教师的教育理论、教学技能、教学实践能力、教学评价能力、教学研究能力等方面的培训：①做好教师计算机操作能力的培训工作。
②做好教师课件制作培训工作。
③定期向教师开放网络教室，给教师提供获取先进的教育理念和信息的空间。
3、强化教师岗位责任制，健全和完善教师校本研训考核制度，努力实现教师队伍的整体优化。
4、结合我校能熟练应用计算机教室比较多的特点，组织教室进行与教材同步的课件制作活动，并从中选出较好的作品上报教育局，为县教研室充实我县的网络教育资源做出贡献。
四、保障措施1、继续实行岗位目标责任制。
实行教研组、备课组量化考核制度。
2、加强校本教研资金的投入，改善教研环境。
3、加强指导学习和规范化管理，提高认识，激发教师教研积极性。
4、维护好学校微机房的正常运作，为全体教师制作课件创造优良的工作环境。
五、本学期教研工作月安排二、三月份： 1、制定本学期校本教研工作要点。
2、修订校本教研的各项规章制度，明确学校领导、教导处成员工作职责和任务。
3、进行校本教研的常规自查，开展研讨“同课异构”和“公开课”听课评课活动。
四月份：1、召开各年级的教情学情分析会，毕业班复习课工作会。
2、组织教师参加县教导处教研员的示范课、研讨课活动。
3、开展全校课件制作评比活动，为上报教育局做好筛选工作。
4、组织开展校级校验课题开题研讨会，为参加县级教学能手评选筛选参评教师。
五月份：1、开展学校校本研训成果评比和上报活动。
2、组织校际间教学研讨活动。
3、召开毕业班思想动员大会，第一次模考和分析4、在各教研组开展传、帮、带培训活动，培养年轻教师。
六月份：1、组织教师召开新课标改革经验交流会，开展教研课题评比活动。
2、召开学校公开课教学周活动。
3、开展学生学习方法改革研讨会，总结经验和推广。
4、对毕业班学生进行中考前的思想动员会和中考答题技巧训练。
七月份：1、对教导处成员和教师的校本教研目标责任进行量化考核，评选校本教研优秀教研组、备课组和个人。
2、组织教师研讨期终复习方法和经验会。
3、总结本学期的教研工作。
乐都四中2013年3月。