2014浙江省高中历史优质课一等奖第一名课件-美苏争锋(镇海中学 沈兴伟)
合集下载
39高一历史美苏争锋研讨课PPT课件
——杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话
思考：杜鲁门主义的实质是什么？ 10
“我认为，美国的政策必须是支持自由国家的 人民抵抗少数武装分子或外来压力企图加于他们 的奴役。我认为我们必须援助自由人民以自己的 方式来规划自己的命运……”
——杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话
思考：杜鲁门主义的实质是什么？
结合书本P155第二段，观察 右图，图中站着的人是医生， 躺着的是病人，医生正在给病 人治病，病人身上贴着药片， 药片上的“$”是美元的标志。 该图反映了第二次世界大战后 初期美国与欧洲的关系，结合 二战后初期有关史实回答：
雅尔塔体系的主要特点是：以美、苏两国 为中心，在欧洲和亚洲建立各自的势力范围， 形成了两极对立的战后国际政治格局。
原因： 1、昔日的敌人——德意日法西斯已被打败； 2、美苏两国已成为世界上最强大的两个国家； 3、雅尔塔体制勾画了战后世界两极格局的基本 轮廓； 4、两国在社会制度和国家利益上存在着巨大的 矛盾。
冷战下的世界：
柏林墙于1964年 建成。柏林墙全 长169.5公里。 沿墙修建了253 个了望塔、136 个碉堡、270个 警犬桩。此外， 还有一接触使会 发出信号的铁栅 栏119.5公里。
15
古巴导弹危机
16
朝鲜战争（1950－1953年） 二战后美国的头次战败
17
投下800万吨炸药，超 过二战各战场投弹量的 总和，造成越南160多 万人死亡和整个印度支 那1000多万难民流离失 所；
1.图中“医生”给“病人” 开的“药”具体指什么？
美国对欧洲进行经济援助，帮助欧洲经济复苏；
2.“医生”所开“药”的实质和作用是什么？
实质：通过经济手段控制西欧，遏制苏联，进而称霸世界
“马歇尔计划”和“杜鲁门主义”有什 么联系和区别？
思考：杜鲁门主义的实质是什么？ 10
“我认为，美国的政策必须是支持自由国家的 人民抵抗少数武装分子或外来压力企图加于他们 的奴役。我认为我们必须援助自由人民以自己的 方式来规划自己的命运……”
——杜鲁门在国会两院联席会议上的讲话
思考：杜鲁门主义的实质是什么？
结合书本P155第二段，观察 右图，图中站着的人是医生， 躺着的是病人，医生正在给病 人治病，病人身上贴着药片， 药片上的“$”是美元的标志。 该图反映了第二次世界大战后 初期美国与欧洲的关系，结合 二战后初期有关史实回答：
雅尔塔体系的主要特点是：以美、苏两国 为中心，在欧洲和亚洲建立各自的势力范围， 形成了两极对立的战后国际政治格局。
原因： 1、昔日的敌人——德意日法西斯已被打败； 2、美苏两国已成为世界上最强大的两个国家； 3、雅尔塔体制勾画了战后世界两极格局的基本 轮廓； 4、两国在社会制度和国家利益上存在着巨大的 矛盾。
冷战下的世界：
柏林墙于1964年 建成。柏林墙全 长169.5公里。 沿墙修建了253 个了望塔、136 个碉堡、270个 警犬桩。此外， 还有一接触使会 发出信号的铁栅 栏119.5公里。
15
古巴导弹危机
16
朝鲜战争（1950－1953年） 二战后美国的头次战败
17
投下800万吨炸药，超 过二战各战场投弹量的 总和，造成越南160多 万人死亡和整个印度支 那1000多万难民流离失 所；
1.图中“医生”给“病人” 开的“药”具体指什么？
美国对欧洲进行经济援助，帮助欧洲经济复苏；
2.“医生”所开“药”的实质和作用是什么？
实质：通过经济手段控制西欧，遏制苏联，进而称霸世界
“马歇尔计划”和“杜鲁门主义”有什 么联系和区别？
美苏争锋ppt(教学设计) 人民版
思考：斯大林指出世界大战结束后苏联的中心工作是什么？ 斯大林所说的“意外事件”指什么？说明苏联当时担忧的问 题是什么？
学生在阅读材料的基础上讨论回答：斯大林认为大战结束后 应该集中力量开展经济建设，意外事件指战争。说明苏联对 美国霸权政策的担忧。
二、责任——美苏“冷战”局面的形成
4、教师：我们再来看当时美英方面的态度。呈现材料二
记忆之分离：柏林墙
记忆之战争：朝鲜战争 记忆之恐惧：导弹危机 记忆之死亡：失去亲人
教师结合图片有感情地讲述：在美苏均势和对峙的世界中， 虽然一直没有发生新世界大战，但美苏的对峙、“冷战”带 给人类动荡和伤害却无法抹去。
一、记忆——美苏“冷战”下的世界
这些威胁世界和平的事件和局部战争的背后，是美苏 在全世界范围内的争夺与较量，美苏两大国为什么会由“ 二战”中的盟友而成为争锋的对手，把世界带入几十年的 分离、敌视、对抗之中呢？
难点是正确理解矛盾、分歧与对抗、战争的关系。
教学策略和手段：
基于以上对教学内容和学生情况的分析，在教学中通过 两个具体措施来实现：
一是运用多媒体课件呈现图片史料，让学生真切地感受到对 抗是对世界和平的威胁、战争是对人类最大的伤害；
二是通过一些史料解读，从细节的层面反映美苏冷战局面是 由于双方的不信任、误解和国家利益至上造成的。
教学目标：
1、知识与能力：复述雅尔塔体系、杜鲁门主义、“冷 战”、马歇尔计划、北约、战后社会主义力量的壮大、华约等 重要史实或基本概念；分析美苏两极对峙格局形成的背景和基 本过程，分析美苏冷战对世界局势的影响。
2、过程与方法：学会从“冷战”的相关历史图片、文 字史料中获取有效信息；讨论和思考面对国家之间的分歧如 何才能避免对抗和战争。
三、未来——如何面对国家间的分歧与矛盾
学生在阅读材料的基础上讨论回答：斯大林认为大战结束后 应该集中力量开展经济建设，意外事件指战争。说明苏联对 美国霸权政策的担忧。
二、责任——美苏“冷战”局面的形成
4、教师：我们再来看当时美英方面的态度。呈现材料二
记忆之分离：柏林墙
记忆之战争：朝鲜战争 记忆之恐惧：导弹危机 记忆之死亡：失去亲人
教师结合图片有感情地讲述：在美苏均势和对峙的世界中， 虽然一直没有发生新世界大战，但美苏的对峙、“冷战”带 给人类动荡和伤害却无法抹去。
一、记忆——美苏“冷战”下的世界
这些威胁世界和平的事件和局部战争的背后，是美苏 在全世界范围内的争夺与较量，美苏两大国为什么会由“ 二战”中的盟友而成为争锋的对手，把世界带入几十年的 分离、敌视、对抗之中呢？
难点是正确理解矛盾、分歧与对抗、战争的关系。
教学策略和手段：
基于以上对教学内容和学生情况的分析，在教学中通过 两个具体措施来实现：
一是运用多媒体课件呈现图片史料，让学生真切地感受到对 抗是对世界和平的威胁、战争是对人类最大的伤害；
二是通过一些史料解读，从细节的层面反映美苏冷战局面是 由于双方的不信任、误解和国家利益至上造成的。
教学目标：
1、知识与能力：复述雅尔塔体系、杜鲁门主义、“冷 战”、马歇尔计划、北约、战后社会主义力量的壮大、华约等 重要史实或基本概念；分析美苏两极对峙格局形成的背景和基 本过程，分析美苏冷战对世界局势的影响。
2、过程与方法：学会从“冷战”的相关历史图片、文 字史料中获取有效信息；讨论和思考面对国家之间的分歧如 何才能避免对抗和战争。
三、未来——如何面对国家间的分歧与矛盾
【优课】人民版高中历史必修一专题九第1课 美苏争锋 课件(共38张PPT) - 最新
３、美国成立“北约”主要是为 了 （） A、遏制苏联和东欧，称霸世界 B、执行联合国的维和使命 C、武装“解放”东欧 D、维持在德国占领区的社会治安
４、1948年,苏联针对美英等国分裂德国的
措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水
陆交通，美英则向西柏林大规模空运物资。
这一局面持续近一年之久。这次危机反应出
2004年北约成员国已经增加到26个。
1955年5月，苏联和东欧社会主义国家在华沙签订《友好合作互助 条约》，通称“华沙条约”，从而建立了以苏联为首的军事政治集 团，即华沙条约组织。
“冷战”对峙局面 形成
两极对峙格局形成过程（冷战表现）
PK
“铁幕演说”揭开冷战序幕
政治上：杜鲁门主义的提 出（1947.3）标志冷战正 式开始
2004年4月3日，朝鲜金刚山， 韩国探亲者洒泪告别朝鲜亲人
2006年，分离50多年的兄妹 短暂重逢
越南战争
投下800万吨炸药，超 过二战各战场投弹量的 总和，造成越南160多 万人死亡和整个印度支 那1000多万难民流离 失所；
美国自己也损失惨重， 战争长达12年，5.6万 余人丧生，30多万人 受伤，耗资4000多亿
美苏冷战的开始
杜鲁门主义
1947年，美国总统 杜鲁门决定援助希腊和 土尔其，遏制共产主义 苏联的威胁。
至此，美苏战时同盟关系彻底破裂。
马歇尔计划
美苏争锋：两大经济区域集团成立
马歇尔计划
经互会会旗 经济互助委员会
争锋之：两大军事阵营的对峙
北约组织
华约组织
1949年4月，美国、加拿大等12国代表在华盛顿集会，签订了《北 大西洋公约》,建立了以美国为首的军事政治集团，即北大西洋公 约组织。
2014浙江省高中历史优质课一等奖第一名课件-美苏争锋(镇海中学 沈兴伟)
冰与火的交织
——美苏争锋
宁波镇海中学 沈兴伟
问题一：昔日盟友为何反目成仇？
二战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败 共同敌人的共同目标。 ----斯大林
工业生产量占世界2/3 黄金储备量占世界3/4 49年前垄断了原子弹 材料一：美国是“经济世界的巨人，全世 拥有1200多万军队 界应该采取美国制度”。 30艘航空母舰 —— 杜鲁门 近500 个军事基地
斯大林经济总量排世界第二相当于美国的30苏军总数达1140万扩展了60万平方公里疆土49年试验平方公里疆土49年试验原子弹成功53年试验成功53年试验氢弹成功49年前垄断了原子弹拥有1200多万军队30艘航空母舰近航空母舰近500个军事基地工业生产量占世界23黄金储备量23黄金储备量占世界34战后初期美苏综合国力对比材料二
美苏争锋的热点表现
问题三：美苏会如何面对危机？
H-bomb 1亿吨TNT当量氢弹
问题三：美苏会如何面对危机？
“禁止向古巴运送进攻性武器· · · · · · 非 到必要时不使用武力！” 10.16
“如美国取消封锁，并从土耳其撤 走导弹，苏联愿撤出导弹！” 10.23 “可以取消封锁，并保证不进攻古巴， 但不撤出土耳其！”10.25
中国：坚持反对霸权主义和强ห้องสมุดไป่ตู้政治！
发展中国家：每一个国家都有自由、独立的权力！ 思考： 这些国际力量的崛起会给两极格局带来怎样的冲击？
冷战是指二战后美苏双方以及东西方之间在政治、军 事、经济、外交、文化、意识形态诸方面除直接战争之 外的紧张对峙。 ——教材P155
问题二：美苏争锋还有哪些表现？
问题二：美苏争锋还有哪些表现 ？
北大西 洋公约 组织
杜鲁门 主义 古巴导 弹危机 马歇尔 计划 共产党和工人党情报局 华沙条约组织 经济互助委员会 德国分裂 朝鲜分裂 朝鲜战争 越南战争
——美苏争锋
宁波镇海中学 沈兴伟
问题一：昔日盟友为何反目成仇？
二战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败 共同敌人的共同目标。 ----斯大林
工业生产量占世界2/3 黄金储备量占世界3/4 49年前垄断了原子弹 材料一：美国是“经济世界的巨人，全世 拥有1200多万军队 界应该采取美国制度”。 30艘航空母舰 —— 杜鲁门 近500 个军事基地
斯大林经济总量排世界第二相当于美国的30苏军总数达1140万扩展了60万平方公里疆土49年试验平方公里疆土49年试验原子弹成功53年试验成功53年试验氢弹成功49年前垄断了原子弹拥有1200多万军队30艘航空母舰近航空母舰近500个军事基地工业生产量占世界23黄金储备量23黄金储备量占世界34战后初期美苏综合国力对比材料二
美苏争锋的热点表现
问题三：美苏会如何面对危机？
H-bomb 1亿吨TNT当量氢弹
问题三：美苏会如何面对危机？
“禁止向古巴运送进攻性武器· · · · · · 非 到必要时不使用武力！” 10.16
“如美国取消封锁，并从土耳其撤 走导弹，苏联愿撤出导弹！” 10.23 “可以取消封锁，并保证不进攻古巴， 但不撤出土耳其！”10.25
中国：坚持反对霸权主义和强ห้องสมุดไป่ตู้政治！
发展中国家：每一个国家都有自由、独立的权力！ 思考： 这些国际力量的崛起会给两极格局带来怎样的冲击？
冷战是指二战后美苏双方以及东西方之间在政治、军 事、经济、外交、文化、意识形态诸方面除直接战争之 外的紧张对峙。 ——教材P155
问题二：美苏争锋还有哪些表现？
问题二：美苏争锋还有哪些表现 ？
北大西 洋公约 组织
杜鲁门 主义 古巴导 弹危机 马歇尔 计划 共产党和工人党情报局 华沙条约组织 经济互助委员会 德国分裂 朝鲜分裂 朝鲜战争 越南战争
高考历史一轮复习--美苏争锋公开课(共39张PPT)(共39张PPT)
C．马歇尔计划与二战后欧洲格局
D．布雷顿森林体系蓝图的构建
(2016·福建高考)冷战期间，美国政府的一份秘密
报告认为，(美国)实力上的优势，正处于最严重的
危险之中……冷战事实上是一场维系着世界的生
死存亡的真正战争。该报告认为
A.全面“热战”不可避免
B.要用“热战”代替冷战
D
C.冷战实际上是一场“热战”
三、两极格局对国际关系的影响
（一）消极影响：
使世界长期不得安宁，全面冷战与局部“热战”相交织，
（造二成）国积际极局势影的响紧：张 ——总体特点：
（1）冷战表现：
德意志联邦共和国（西德） ①德国分裂：
（1949年） 德意志民主共和国 （东德）
②朝鲜分裂： 朝鲜民主主义人民共和国
（1948年） 大韩民国 ——说明60年代美苏争霸中， ③古巴导弹危机（1962年） 美国占据优势
一、两极格局形成的历史背景
1、雅尔塔体系奠定了两极格局的框架。 2、美苏同盟关系破裂：二战后美苏两国在社会制度和国 家利益上的矛盾冲突日益加剧。
材料一： “我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国
熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的 英国小毛驴。”——丘欧吉洲尔衰1落94，3西年欧德辉黑煌兰不会在议
材料三：二战后，苏联国际地位空前提高，拥有世界上最 强大的陆军。社会主义阵营从一国扩展到十多个国家。
成为唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国
一、两极格局形成的历史背景
1、雅尔塔体系奠定了两极格局的框架。
2、美苏同盟关系破裂：二战后美苏两国在社会制度和国 家利益上的矛盾冲突日益加剧。 ——根本原因
3、战后主要国家力量发生变化，美苏实力均衡：战后初 期美国成为世界头号资本主义强国，力图领导世界，而苏 联是唯一能与美国抗衡的大国，被美视为称霸的最大障碍。
人教版必修一高中历史(浙江专版)课件：专题九 一 美苏争锋
2．具体表现 (1)全面冷战： ①德国分裂：1949 年，在美国和苏联的支持下，德国西部 和东部先后成立了德意志联邦共和国 和德意志民主共和国。
②朝鲜分裂：1948 年，朝鲜半岛南部和北部先后建立了 _大__韩__民__国___和朝鲜民主主义人民共和国。
③ 古巴导弹 危机：1962 年，苏联在古巴修建导弹基地， 引发美苏两国关系高度紧张，最终苏联从古巴撤走导弹。
Hale Waihona Puke 2．形成过程 (1)初步形成：二战后，世界大国按照雅尔塔会议等国际 会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立 新的国际关系格局，雅尔塔体制确立。 (2)最终形成：1947 年美国开始实施全面冷战政策，美苏 同盟关系彻底结束，转变为敌对关系。北约和华约两大军事 政治集团对峙局面的出现，标志着美苏两极格局形成。
(2)局部“热战”： ①朝鲜战争：1950～1953 年，美国组织“ 联合国军 ”干涉 朝鲜内战，是第二次世界大战后第一次大规模局部战争。
②越南战争：1961～1973 年，美国在越南先后发动“特种战 争”和“ 局部战争 ”，是第二次世界大战后持续时间最长的大
规模局部战争。
3．影响 (1)积极方面： ①在冷战的大环境下， 美苏 双方势均力敌，在近半个世纪
一、两极格局形成的条件及形成过程 1．形成条件 (1)二战改变了世界范围的力量对比，西欧各国普遍衰落， 近代以来以欧洲为中心的传统的世界格局被冲垮，为新的世 界格局的形成提供了先决条件。 (2)二战后，美国成为资本主义世界的霸主，苏联实力增 强，成为二战后唯一能与美国抗衡的政治、军事大国。美苏 势均力敌，奠定了两极格局的基础。 (3)二战后，由于意识形态领域和国家利益之间的矛盾加 剧，美苏战时同盟关系破裂，美苏矛盾成为战后国际关系的 主要矛盾，最终导致两极格局的形成。
②朝鲜分裂：1948 年，朝鲜半岛南部和北部先后建立了 _大__韩__民__国___和朝鲜民主主义人民共和国。
③ 古巴导弹 危机：1962 年，苏联在古巴修建导弹基地， 引发美苏两国关系高度紧张，最终苏联从古巴撤走导弹。
Hale Waihona Puke 2．形成过程 (1)初步形成：二战后，世界大国按照雅尔塔会议等国际 会议确立的基本原则，重新划分世界版图和势力范围，建立 新的国际关系格局，雅尔塔体制确立。 (2)最终形成：1947 年美国开始实施全面冷战政策，美苏 同盟关系彻底结束，转变为敌对关系。北约和华约两大军事 政治集团对峙局面的出现，标志着美苏两极格局形成。
(2)局部“热战”： ①朝鲜战争：1950～1953 年，美国组织“ 联合国军 ”干涉 朝鲜内战，是第二次世界大战后第一次大规模局部战争。
②越南战争：1961～1973 年，美国在越南先后发动“特种战 争”和“ 局部战争 ”，是第二次世界大战后持续时间最长的大
规模局部战争。
3．影响 (1)积极方面： ①在冷战的大环境下， 美苏 双方势均力敌，在近半个世纪
一、两极格局形成的条件及形成过程 1．形成条件 (1)二战改变了世界范围的力量对比，西欧各国普遍衰落， 近代以来以欧洲为中心的传统的世界格局被冲垮，为新的世 界格局的形成提供了先决条件。 (2)二战后，美国成为资本主义世界的霸主，苏联实力增 强，成为二战后唯一能与美国抗衡的政治、军事大国。美苏 势均力敌，奠定了两极格局的基础。 (3)二战后，由于意识形态领域和国家利益之间的矛盾加 剧，美苏战时同盟关系破裂，美苏矛盾成为战后国际关系的 主要矛盾，最终导致两极格局的形成。
人民版历史必修一9.1《美苏争锋》课件(共26张PPT)
华沙、柏林、布拉格、维也
纳、布达佩斯等地。所有这 些名城及其居民无一不处于
指战后初期苏军驻扎的东欧、
苏联的势力范围之内，受莫 南欧等国家
斯科日益增强的高压控制。
——丘吉尔
丘吉尔所说的铁幕下的国联家合西方国家，遏制苏联， 和地区指哪些地区？结合对课抗世界共产主义运动
本思考：“丘吉尔说一幅横 贯欧洲大陆的铁幕已经降落 下来”，其目的何在？
局部战争
1953年战争结束。这是二战后 以美苏 “冷战”为背景的第 一次大规模局部战争。朝鲜战 争使中美关系彻底破裂，美国 采取遏制中国的政策，“冷战” 从欧洲扩大到亚洲。（岳麓版）
人民版历史必修一9.1《美苏争锋》课 件 (共26张PPT)
“联合国军”在朝鲜登陆
人民版历史必修一9.1《美苏争锋》课 件 (共26张PPT)
事实上划分了美 苏势力范围
思考：雅尔塔体制实 质是什么？
• 第二次世界大战极大地改变了世界主要国家政治 力量的对比。二战后，西欧和日本衰落
• 根本原因：美苏两国在社会制度、意识形态和国 家利益上的矛盾日益加剧
• 美国成为资本主义世界的霸主。苏联的实力不断 增强，与美国势均力敌，苏联成为美国称霸全球 的最大障碍；社会主义国家在世界上的影响日益 增大，引起了西方国家的敌视
• 不同社会制度的国家在长期共存中都程度不同地从对方 身上借鉴了经验，吸取了教训，并用于内部的调整和改 革，推动了世界的整体发展。
• 面对两极对峙局面，亚、非、拉发展中国家组成不结盟 运动，逐步发展壮大，第三世界由此崛起，冲击了两极 格局。
人民版历史必修一9.1《美苏争锋》课 件 (共26张PPT)
两极对峙格局形成的背景
材料一：只要资本主义制度存在，战争就不可避免，和平是不会有 的。苏联人民必须对战争有所准备。——斯大林1946年2月9日在 莫斯科选民大会上的讲话
优质课历史：美苏争锋_课件(人民版必修一)
1、‚医生‛指代马歇尔或美国。 ‚病人‛指代‚二战‛后的西欧 2、‚马歇尔计划‛ 3、复兴欧洲经济，加强对西欧的控制， 遏制苏联等社会主义国家 4、马歇尔计划是杜鲁门主义在经济上的运用，两者本质是一样的
北约12个创始 国，包括美国、 比利时、加拿大、 丹麦、法国、冰 岛、意大利、卢 森堡、挪威、荷 兰、葡萄牙和英 国 。过去60年 里，北约先后6 次扩充成员国 至2004年月， 扩充后的北约共 有26个成员国。 随后，阿尔巴尼 亚和克罗地亚加 入北约，使北约 成员国增至２８ 个。
之所以发起冷战的目的是什么？
遏制苏联和共产主义，称霸世界。
美国总统杜鲁门
‚马歇尔计划‛
1947年6月5日，美国国务卿马 歇尔借出席哈佛大学毕业典礼并接 受名誉学位的机会，提出美国帮助 欧洲复兴的建议，即‚马歇尔计 划‛。苏联、东欧各国也被包括在 马歇尔计划之内，但它们拒绝参加。 从1948年到1950年，共有16个 国家接受了美国130多亿美元的援 助，其中90%是赠予，10%是贷款。 因此丘吉尔把‚马歇尔计划‛称为 ‚人类历史上最慷慨的举动‛。
眺望封锁墙外的亲人
它只是一堵墙 因为它,对面的亲戚和邻居都不能往来 柏林墙 近30年间有239人试图翻越而被处死 被隔开的东西柏林
朝鲜战争：1950—1953年
被遗忘的战争
中国人民志愿军跨过鸭绿江
古巴导弹危机：1962年
理性的胜利
美国人裤子里的刺猬”：1962年，为了“往美国人 的 裤子里塞一只刺猬”，赫鲁晓夫决定在古巴部署中程导 弹。这次被命名为“阿纳德尔”的行动，在美国人的眼皮 底下，将导弹从一个半球运往另一个半球。
感谢聆听
战后美国力量介绍
经济 工业产量占53.4%
出口贸易占32.4% 黄金储备占74.5%
北约12个创始 国，包括美国、 比利时、加拿大、 丹麦、法国、冰 岛、意大利、卢 森堡、挪威、荷 兰、葡萄牙和英 国 。过去60年 里，北约先后6 次扩充成员国 至2004年月， 扩充后的北约共 有26个成员国。 随后，阿尔巴尼 亚和克罗地亚加 入北约，使北约 成员国增至２８ 个。
之所以发起冷战的目的是什么？
遏制苏联和共产主义，称霸世界。
美国总统杜鲁门
‚马歇尔计划‛
1947年6月5日，美国国务卿马 歇尔借出席哈佛大学毕业典礼并接 受名誉学位的机会，提出美国帮助 欧洲复兴的建议，即‚马歇尔计 划‛。苏联、东欧各国也被包括在 马歇尔计划之内，但它们拒绝参加。 从1948年到1950年，共有16个 国家接受了美国130多亿美元的援 助，其中90%是赠予，10%是贷款。 因此丘吉尔把‚马歇尔计划‛称为 ‚人类历史上最慷慨的举动‛。
眺望封锁墙外的亲人
它只是一堵墙 因为它,对面的亲戚和邻居都不能往来 柏林墙 近30年间有239人试图翻越而被处死 被隔开的东西柏林
朝鲜战争：1950—1953年
被遗忘的战争
中国人民志愿军跨过鸭绿江
古巴导弹危机：1962年
理性的胜利
美国人裤子里的刺猬”：1962年，为了“往美国人 的 裤子里塞一只刺猬”，赫鲁晓夫决定在古巴部署中程导 弹。这次被命名为“阿纳德尔”的行动，在美国人的眼皮 底下，将导弹从一个半球运往另一个半球。
感谢聆听
战后美国力量介绍
经济 工业产量占53.4%
出口贸易占32.4% 黄金储备占74.5%
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“接受美国人的所有要求！” 10.28
问题四：美苏争锋给世界带来了什么？
材料一：德国分裂
材料二：朝鲜战争
材料三：核战阴云
材料四：东西德足 球友谊赛
材料五：朝鲜停战
材料六：核电站问世
紧张和缓和并存
两强对峙，威胁和平
两强克制，相对和平
美苏争锋下的各国呼声
西欧：欧洲是欧洲人的欧洲！ 日本：让腾飞的经济撑起政治大国的脊梁！
中国：坚持反对霸权主义和强权政治！
发展中国家：每一个国家都有自由、独立的权力！ 思考： 这些国际力量的崛起会给两极格局带来怎
宁波镇海中学 沈兴伟
问题一：昔日盟友为何反目成仇？
二战时，要保持团结并不太难，因为有一个打败 共同敌人的共同目标。 ----斯大林
工业生产量占世界2/3 黄金储备量占世界3/4 49年前垄断了原子弹 材料一：美国是“经济世界的巨人，全世 拥有1200多万军队 界应该采取美国制度”。 30艘航空母舰 —— 杜鲁门 近500 个军事基地
战后初期，美苏综合国力对比
经济总量排世界第二 材料二：“谁占领了地盘，谁就能把他的 相当于美国的 30% 那套社会制度推行到他的军队所能到达的地 苏军总数达1140万 方去。” —— 斯大林 扩展了60万平方公里疆土 49年试验原子弹成功 53年试验氢弹成功
问题一：昔日盟友为何成为敌人？
国家利益 意识形态 国家力量
美苏争锋的热点表现
问题三：美苏会如何面对危机？
H-bomb 1亿吨TNT当量氢弹
问题三：美苏会如何面对危机？
“禁止向古巴运送进攻性武器· · · · · · 非 到必要时不使用武力！” 10.16
“如美国取消封锁，并从土耳其撤 走导弹，苏联愿撤出导弹！” 10.23 “可以取消封锁，并保证不进攻古巴， 但不撤出土耳其！”10.25
冷战是指二战后美苏双方以及东西方之间在政治、军 事、经济、外交、文化、意识形态诸方面除直接战争之 外的紧张对峙。 ——教材P155
问题二：美苏争锋还有哪些表现？
问题二：美苏争锋还有哪些表现 ？
北大西 洋公约 组织
杜鲁门 主义 古巴导 弹危机 马歇尔 计划 共产党和工人党情报局 华沙条约组织 经济互助委员会 德国分裂 朝鲜分裂 朝鲜战争 越南战争