小学生公共安全课件

小学生公共安全课件

公共安全对于小学生来说是一个非常重要的话题。作为家长和教育者,我们有责任教导他们如何保护自己和他人的安全。为了帮助小学生更好地了解公共安全知识,我特别为他们设计了一份详细的公共安全课件。以下是课件的内容概要:

第一部分:交通安全

1. 交通信号灯:介绍红绿灯的含义和作用,教导学生在过马路时如何遵守交通信号灯。

2. 斑马线:解释斑马线的作用和意义,并教导学生在过马路时应当选择合适的地点。

3. 安全座椅:介绍汽车安全座椅的使用方法和重要性,提醒学生在乘坐汽车时必须使用安全座椅。

4. 佩戴头盔:强调骑自行车时佩戴头盔的重要性,教导学生正确佩戴头盔的方法。

第二部分:防火安全

1. 火灾逃生:教导学生如何在火灾发生时保持冷静并迅速逃生,包括找到最近的安全出口和使用湿毛巾捂住口鼻。

2. 火柴和打火机的使用:告诉学生火柴和打火机是危险的工具,不应该随意使用,并强调要远离火源。

3. 燃气使用安全:教导学生使用燃气时应当注意安全事项,如定期检查燃气管道和关闭燃气阀门等。

第三部分:网络安全

1. 个人信息保护:提醒学生不要随意泄露个人信息,如姓名、地址、电话号码等,以免被陌生人利用。

2. 网络欺凌:教导学生如何应对网络欺凌,包括不回复恶意信息、及时向家长或老师报告等。

3. 不信任陌生人:告诉学生在网络上遇到陌生人时要保持警惕,不要轻易相信对方的话。

第四部分:自然灾害安全

1. 地震安全:教导学生在地震发生时如何保护自己,如躲在桌子下、远离窗户等。

2. 暴雨和洪水:告诉学生在暴雨和洪水天气中要远离河流和低洼地带,及时向家长或老师报告。

3. 雷电安全:教导学生在雷电天气中应远离高大的树木和金属物品,寻找安全的地方躲避。

这份公共安全课件旨在通过图文并茂的方式向小学生传授相关知识,帮助他们提高公共安全意识,学会保护自己和他人的安全。同时,家长和教育者也可以利用这份课件与孩子一起学习和讨论,加深他们对公共安全的理解,培养他们正确的安全行为习惯。

最新四年级公共安全教育课件生命生态安全《打开心灵之窗》教学设计可编辑

打开心灵之窗 教学目标: 1、引导学生了解一些排解烦恼的方法,使学生知道应该笑对生 活中的不如意,做一个快乐的人。 2、学会更好地调节自己,使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。 教学重难点: 1、引导学生通过观察体验别人的快乐与烦恼,找到快乐的真谛。 2、引导学生用自己所掌握的寻找快乐的策略来更好地调整自己。教具准备:多媒体设备 PPT 教学过程: 一、创设情景,引入课堂 师:同学们喜欢听故事吗?听故事并思考,理发师的烦恼是怎样处理的呢? PPT播放《长着驴耳朵的国王》 放完后,师适时引导,生活中,我们有烦恼吗?有了烦恼,我们是怎么办的? 二、体验分享,调节自我 1、活动一 学生互动,倾述烦恼 说说成长的过程中,我们遇到不愉快的事情吧!学生互相说说 师:我们的心灵就是一间神秘而漂亮的新房子,需要我们天天呵护她,只要我们打开了窗户,就能享受到清新的空气。

2、交流方法,心里疏导 生活中的烦恼,我们是怎样应对的呢? 学生说,老师适时总结并PPT展示 (1)不想告诉任何人;(2)对朋友倾诉: (3)在自己的日记中诉说;(4)把烦恼发泄在其他物品上。 3、案列分析(PPT展示) 师:从小雪的身上,我们学到了什么? 4活动二 分享经验,体验快乐 师:生活中有快乐就有烦恼,有幸福就有痛苦,有时候换个角度,我们就能摆脱烦恼,增强自信,找到快乐。让我们一起找找打开心灵之窗的钥匙吧! 学生说,老师恰当的生活总结并PPT展示 (1)对父母说说;(2)与老师谈谈; (3)与朋友聊聊;(4)做自己喜欢做的事情; (5)哭哭鼻子又何妨;(6)…… 5活动三 享用心灵快餐 跟着音乐齐唱《幸福拍手歌》,边唱边抛开烦恼,跟着歌词大意拍手、拍肩、跺脚。 师:这些能使自己经常开心的小窍门真好,生活中能给我们带来快乐的办法可多了!(把自己解决烦恼苦闷的方式写下来。)

小学生公共安全课件

小学生公共安全课件 公共安全对于小学生来说是一个非常重要的话题。作为家长和教育者,我们有责任教导他们如何保护自己和他人的安全。为了帮助小学生更好地了解公共安全知识,我特别为他们设计了一份详细的公共安全课件。以下是课件的内容概要: 第一部分:交通安全 1. 交通信号灯:介绍红绿灯的含义和作用,教导学生在过马路时如何遵守交通信号灯。 2. 斑马线:解释斑马线的作用和意义,并教导学生在过马路时应当选择合适的地点。 3. 安全座椅:介绍汽车安全座椅的使用方法和重要性,提醒学生在乘坐汽车时必须使用安全座椅。 4. 佩戴头盔:强调骑自行车时佩戴头盔的重要性,教导学生正确佩戴头盔的方法。 第二部分:防火安全 1. 火灾逃生:教导学生如何在火灾发生时保持冷静并迅速逃生,包括找到最近的安全出口和使用湿毛巾捂住口鼻。 2. 火柴和打火机的使用:告诉学生火柴和打火机是危险的工具,不应该随意使用,并强调要远离火源。 3. 燃气使用安全:教导学生使用燃气时应当注意安全事项,如定期检查燃气管道和关闭燃气阀门等。 第三部分:网络安全

1. 个人信息保护:提醒学生不要随意泄露个人信息,如姓名、地址、电话号码等,以免被陌生人利用。 2. 网络欺凌:教导学生如何应对网络欺凌,包括不回复恶意信息、及时向家长或老师报告等。 3. 不信任陌生人:告诉学生在网络上遇到陌生人时要保持警惕,不要轻易相信对方的话。 第四部分:自然灾害安全 1. 地震安全:教导学生在地震发生时如何保护自己,如躲在桌子下、远离窗户等。 2. 暴雨和洪水:告诉学生在暴雨和洪水天气中要远离河流和低洼地带,及时向家长或老师报告。 3. 雷电安全:教导学生在雷电天气中应远离高大的树木和金属物品,寻找安全的地方躲避。 这份公共安全课件旨在通过图文并茂的方式向小学生传授相关知识,帮助他们提高公共安全意识,学会保护自己和他人的安全。同时,家长和教育者也可以利用这份课件与孩子一起学习和讨论,加深他们对公共安全的理解,培养他们正确的安全行为习惯。

小学生公共安全课件

小学生公共安全课件 公共安全课件编写指南 一、引言 公共安全是每个人都应该关注和重视的重要议题。为了提高小学生的公共安全 意识和应对能力,我们特别设计了这份小学生公共安全课件。本课件旨在通过生动有趣的内容、图文并茂的示例以及互动性强的活动,帮助小学生了解公共安全的概念、学习基本的安全知识和掌握应对突发事件的技能。 二、课件内容 1. 公共安全概念介绍 通过简单明了的语言和生动的图像,向小学生介绍公共安全的概念和重要性。强调公共安全对每个人的生活和社会的重要性,并引导学生思考与公共安全相关的问题。 2. 常见公共安全事故案例分析 选择一些小学生容易遇到的公共安全事故案例,例如火灾、交通事故、溺水等,通过图文并茂的案例分析,向学生展示事故发生的原因和后果,以及如何避免类似事故的发生。 3. 基本的安全知识 介绍小学生在日常生活中需要了解的基本安全知识,包括火灾逃生、交通安全、水上安全、食品安全等。通过简单易懂的语言和图示,向学生传授这些知识,并提供实际操作的示范和练习,以加深学生的理解和记忆。 4. 突发事件应对技能

针对小学生可能遇到的突发事件,例如地震、火灾等,教授学生应对的基本技能,包括正确的逃生姿势、报警求助的方法、避免恐慌等。通过动画、视频等形式,生动地展示这些技能的操作过程,并引导学生进行模拟演练。 5. 公共安全宣传活动 引导学生参与公共安全宣传活动,例如制作海报、演讲比赛、安全知识问答等。通过这些活动,培养学生的安全意识和宣传能力,同时增强他们对公共安全的关注和参与。 三、课件设计要点 1. 简洁明了 课件内容要简洁明了,避免使用复杂的语言和术语,以便小学生易于理解和接受。 2. 图文并茂 课件中应包含丰富的图像和图表,以便更好地引起学生的兴趣和注意力。图文并茂的设计可以帮助学生更好地理解和记忆课件内容。 3. 互动性强 在课件中加入一些互动环节,例如问题解答、小组讨论、角色扮演等,以提高学生的参与度和学习效果。 4. 多媒体应用 利用多媒体技术,例如动画、视频等,生动地展示公共安全知识和技能的操作过程,以增强学生的理解和记忆。 5. 实践操作

最新四年级公共安全教育课件生命生态安全《预防流感》教学设计可编辑

预防流感 教学目的: 让学生了解目前流感的发生与预防,认清流感的重要性和危害,及时掌握出现流感时的解决办法。 教学目标: 通过学习有关内容,让同学们清楚当前是流感发生的多发性季节病,认识流感的重要性,一旦遇到感冒发烧应该及时治疗,采取措施,做到早发现,早治疗。 教学课时:一课时 教学过程: 从流感小故事谈起,说一说流感有什么特点以及它的危害,做到早发现早治疗,同时学会一些预防措施。 一、导入 军营有一位士兵突然感到发烧、嗓子疼和头疼,几小时后,100多名士兵都出现了相似的症状,几天后,军营里已有500多名士兵成为“流感”病人。在随后的时间里,上千万人患上了流感并因此失去生命。 1981年,第一次世界大战结束,造成1000多万人死亡;流感,却造成至少2000万人丧生。 二、什么是流感 流行性感冒(简称流感)是流感病毒引起的急性呼吸道感染,也是一种传染性强、传播速度快的疾病。 流感病毒可分为甲(A)、乙(B)、丙(C)三型。 传播源:流感患者和隐性感染者是流感的主要传染源。从潜伏期末到发病的急性期都有传染性,其中病初2~3天传染性最强。 传播途径:流感主要通过近距离空气飞沫传播(即流感患者在讲话、咳嗽或打喷嚏的过程中,将含有流感病毒的飞沫排放到空气中被周围人群吸入而引起传播),也可通过口腔、鼻腔、眼睛等处粘膜直接或间接接触传播。 治疗原则:早期应用抗病毒治疗。要坚持预防隔离与药物治疗并重、对因治疗与对症治疗并重的原则。基本原则包括及早应用抗流感病毒药物,避免盲目或不恰当使用抗菌药物,加强支持治疗,预防和治疗并发症,以及合理应用对症治疗药物等。 三、流感与普通感冒的区别 流感:发病急,高烧。刚感冒时,头痛,肌肉、关节酸痛,没胃口等,可能危及生命,传染性很强。 普通感冒:发病慢,低热。刚感冒时,鼻塞、流鼻涕、咽喉痛、咳嗽,没有生命危险,传染性很弱。 四、流感治疗 1.及时治疗。 2.防止唾沫传播。 3.外出时戴口罩。 五、健康小提示: 流行性感冒的传染性很强。流感病毒可以通过飞沫和接触在人群中迅速扩散。

最新四年级公共安全教育课件生命生态安全《预防冻疮》教学设计可编辑

《预防冻疮》教学设计 教学目的: 1.使学生了解冻疮的症状,人体容易发生冻疮的部位、发病原因和预防冻疮的方法,以及冻疮的治疗和护理方法 2.教育学生养成良好的卫生习惯,积极参加体育锻炼,增强身体耐寒抗病的能力。 教学重点难点:学会预防冻疮的方法,并养成良好的习惯预防冻疮。 教具准备:课件 教学过程 一.谈话引入新课。 师:同学们,在上课前,老师做一个小小的调查。请生过冻疮的同学举手。 生了冻疮是什么滋味,谁来说说?(学生回答) 师:(板书课题)请同学们读课题。 生:预防冻疮 二.学习新知。 过渡:生了冻疮不光是难受,而且在读书、做作业、参加体育运动时都不方法,影响生活和学习。 师:生了冻疮有哪些症状。前面同学已经用亲身经历讲了冻疮症状的一些症状,看看和同学们说的是不是相同。课件出示:冻疮常在冬季不知不党中发生,部位多在耳廓,手、足等处,局部发红,发紫,肿胀,痒痛,有时起水泡,糜烂,破溃,结痴。如无感染,天暖后自愈。但来年冬季容易复发。请同学把描写冻疮症状的句子读一读。 (学生朗读) 师:说说为什么会生冻疮?引导学生说。 课件出示:女生读一读(冻疮是由于暴露于零度以下寒冷环境引起的局限性、红斑性炎症损害。冻疮是对寒冷、潮湿、非冰冻环境的异常炎症反应,组织学上证实冻疮为一种淋巴细胞性血管炎。) 师:那么人体的哪些部位容易生冻疮呢?抽生展示并解说,其他学生补充。 师:知道了生冻疮的原因,我们就可以想出预防冻疮的办法了 师:请同学们小组讨论预防冻疮的小窍门。 (①学生分组讨论,教师巡视指导;②汇报交流,师根据学生汇报相机板书)师:同学们预防冻疮的小窍门真多,但也要提醒同学们注意预防冻疮的几个误区。(课件

公共安全教育(一年级)

第一课校园环境我熟悉 教学目标: 1、充分认识安全工作的重要意义 2、在学习和生活中注意人身安全,饮食安全,交通安全等。 3、进行预防灾害,预防突发事情的教育。教学媒体:电脑、多媒体教室 教学过程: 今天是新学期开学后的第一天,我们已经是一年级的小学生了,为了今后能更好地学习、生活,今天我们就一起来学习一些小学生应该记住的一些安全知识。人们常说:“安全工作重于泰山。”小朋友们接下来你们大部分时间是在学校度过的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要牢固树立安全意识,珍爱生命,珍惜幸福的学生生活。我们一定要牢记以下几点: 第一、做好课间活动的安全。楼梯口是我们的重点安全防范部位,不少学校都发生过楼梯拥挤造成的安全事故。在课间休息时,教室里、走廊上、楼梯间到处都是走动或者站着的同学,如果追赶打闹,一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流;二是可能撞倒其他同学,造成意外事故第二,做好劳动活动时的安全。学校或班级都要组织一些公益劳动和打扫卫生的劳动,这是十分必要的。但在劳动中,也极有可能出现一些危险,小朋友们要注意了解劳动场地的特点,做好安全防范;注意劳逸结合,累了就休息一会再劳动;不要在高空和有危险的地方劳动;不要在劳动时间打闹嬉戏。 第三,注意交通安全。马路不是游戏场所,不能在道路上玩耍;不仅自己要遵守交通规则,还要互相提醒,相互监督,相互照应,当一名维护交通安全的“宣传员”;不坐“三无”车辆;过马路时做到一停、二看、三通过,靠右行;在城市里

还要注意走斑马线,走人行道。 第四,要遵纪守法,遵守社会公德,遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课,不违纪,按时作息;严禁翻越学校围墙和大门;严禁购买、收藏、携带管制刀具;爱护学校财产,不损坏公物;配合门卫人员的管理工作,保证校园的安全。 三、课堂小结 四、教学后记 第二课学习活动讲安全 教学目标: 1、习和掌握一些安全常识, 2、增强学生安全意识, 3、逐步提高学生的素质和能力。 教学过程: 一、用亲情激发学生“我要安全”的意识。 师:同学们,有谁知道母亲将你带到这个美丽的世界,然后将你养到这么大,花了多少心血?把你印象最深的事情说给大家听一听好吗?(学生纷纷说起父母 在生活和学习中关心自己最让人感动和难忘的事情。说到动情处,有的学生掉了

小学道德与法治教案:公共安全

小学道德与法治教案:公共安全 一、介绍公共安全的重要性和意义 公共安全是指人们在社会生活中,能够充分享受并稳定地参与到安全环境中的状态。公共安全是一个涉及方方面面的概念,包括保障人民生命财产安全、预防犯罪、遏制恐怖主义等。对于小学生而言,了解公共安全的意义和重要性有助于他们形成正确的安全观念,培养健康、自律的行为习惯。 二、培养孩子关注公共安全的意识 1.启发孩子对公共场所的认识:教师可通过带领学生参观学校周边环境以及其他公共场所,如图书馆、医院等,让他们亲身感受到这些地方是为了满足大家日常需求而设立,并强调大家在使用这些场所时需要遵守规定。 2.进行案例分析:可以运用简单真实案例引导学生思考,在什么情况下可能存在危险,并讨论如何预防危险发生。例如,告诉学生不要随意乱扔垃圾可以避免造成火灾和环境污染。 三、培养孩子防火安全意识 1.教授基本的防火知识:教师可以告诉学生火源、易燃物等基本概念,让他们能够根据具体情况判断是否存在可能引发火灾的因素。 2.启发孩子自我保护意识:通过小组或个人活动,让学生制定家庭防火预案并向其他同学进行汇报,以增强互相学习和自主总结的能力。 四、培养孩子交通安全意识 1.教授交通规则:教育部分小学生对于交通信号灯、斑马线等基本交通设施进行解释说明,并在实地考察中示范正确的过马路方法,提醒学生陪伴大人或参加交通警示活动时要保证安全。

2.组织实践活动:选择一天作为小操场上交通安全日。由老师扮演司机角色,给孩子们示范如何正确穿越马路。这样会使同学们更加直观地理解并记忆交通安全规则。 五、培养孩子网络安全意识 1.教授网络安全知识:在课堂上简要介绍互联网的基本概念,并强调网络不 是虚拟世界,而是与现实生活相连续的,所以我们在使用网络时也需要遵守一些规范和法律要求。 2.学习信息鉴别能力:通过讨论和分析小广告、钓鱼网站等典型欺骗行为, 帮助学生了解如何辨别真伪信息,防止自己受到网络陷阱的侵害。 六、落实责任,形成自治的习惯 1.明确个人责任:教导学生保护自己的安全是一种责任。每位同学都应该牢 记公共场所的使用规则,并勇于报告可能会引发危险的因素。 2.加强家庭教育:学校可以委托家长负责每周一次或每月一次检查孩子们对 于公共安全知识的掌握程度,并给予适当奖励和表彰。 结语: 通过小学道德与法治教案中关于公共安全内容的培养,小学生将更好地理解与 遵守公共秩序,减少不必要的事故和损失。这不仅是个人安全和财产的保护,同时也是在以后进入社会时形成良好行为习惯的基础。通过学习公共安全知识,孩子们将更好地适应社会环境,并为创建和谐、安全社会做出自己的努力。

中小学生公共安全知识

中小学生公共安全知识 中小学生公共安全知识 公共安全是指社会和公民个人从事和进行正常的生活、工作、学习、娱乐和交往所需要的稳定的外部环境和秩序。其包含信息安全,食品安全,公共卫生安全,公众出行规律安全、避难者行为安全,人员疏散的场地安全、建筑安全、城市生命线安全,恶意和非恶意的人身安全和人员疏散等。 小学生应该注意哪些安全 1、要注意交通安全。要严格遵守交通规则,熟悉校内地形路线,记住易出事故地点,乘坐公共汽车、电车和长途汽车须在站台或指定地点依次候车。 2、要注意饮食安全。注意饮食卫生,养成勤洗手的好习惯,注意餐后漱囗、洁牙,不喝生水,不买零食、不吃路边摊之食物。注意饮食均衡和营养搭配,不能暴食暴饮,也不能挑食偏食。 3、要注意设施使用安全。在使用体育器材、设施及在各种运动场所活动时,应听从老师的指导,防止发生跌滑、摔倒,防止坠落、挤压等事故,不要进行过分剧烈的对抗性运动,防止意外事故,参加各项实验、实习活动,必须服从授课老师安排,遵照老师讲授的程序执行。 4、要注意医疗安全。生病后不要自己服用药物、使用药剂,要到校医院让医生诊断,如需要到校外医院治疗,应遵照校医嘱咐到指定医院看病。 安全教育有哪些方面 交通安全教育、日常生活安全、活动安全教育、自然灾害中的自我保护教育、社会治安教育和意外事故处理教育。

日常生活安全包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全和饮食卫生安全等。活动安全教育包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全等。自然灾害中的自我保护教育包括水火灾、暴风雨、雷电袭击和地震等。 小学生怎样防止火灾发生 1、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上,不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品; 2、到床底、阁楼处找东西时,不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明; 3、中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种; 4、不能乱拉、乱拉电线,随意拆卸电器,用完电器要及时拔掉插销; 5、发现燃气泄漏时,要关紧阀门,打开门窗,不可触动电器开关和使用明火; 6、阳台上、楼道内不能烧纸片,燃放烟花爆竹; 7、吸烟危害健康,学生不要吸烟,躲藏起来吸烟更危险; 8、使用电灯时,灯泡不要接触或靠近可燃物。 关于校园安全的自我保护 1、青少年生活和学习方面的安全隐患有20种多种,其中包括交通事故、食物中毒、火灾火险、溺水、体育运动损伤等; 2、通过安全教育,可以提高中小学生自我保护能力,百分之八十的意外伤害事故可以避免; 3、通过学校给青少年介绍应急自救自护知识,向学生进行安全教育;

《中小学公共安全教育读本》小学版 五年级

《中小学公共安全教育读本》小学版五年级 当公交车突发伤害事件自护方法 教育目的 1、引导学生认识交通安全事故的危害,培养交通安全意识。 2、让学生明白(上)放学路上安全行走,安全行车的基本常识。 3、明确遵守交通法规的重要性,教育学生自觉遵守交通法规。 4、提高学生在日常出行和突发交通事故时正对应对事故的能力。 教学重点:确立自行、自立、自卫的安全保护意识,学会正确过马路、掌握安全行路的基本常识。 教学难点:学会分析一些简单的案例。 教学方法:谈话法、讨论法、探究法。 教学准备:1、课件 2、搜集小学生在(上)放学路上发生的交通安全事故案例,文字资料、图片和视频资料。 教学过程 一、谈话导入,揭示课题 ㈠同学们,人们的生活越来越好了,马路上的各种车越来越多,马路杀手---可怕的车祸也越来越频繁了,请同学们看大屏幕:课件播放:车祸现场 ㈡同学们看到这触目惊心的一幕幕,这惨痛的场景,能谈一谈你们心里的感受吗?你想说些什么? ㈢是啊!多么可怕的车祸,轻者受伤重者死亡,给自己带来伤害,

给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。我们每个人看到这些都心情非常的沉重,的确令人揪心啊! ㈣同学们,你们每天都要步行或者乘车往返学校和家庭之间,随着马路上各种车辆的日益增多,大家的人身安全也越发受到了威胁,如何才能够做到高高兴兴的出门,安安全全的回家呢!今天我们一起来学习当公交车突发伤害事件自护方法! 二、作为小学生最该遵守哪些交通规则呢? ㈠讨论:1、我们行走在路上,哪些情况下最容易发生危险。 2、你发现有哪些“马路陷阱”呢?请和你小组的同学交流一下(小组交流) ㈡谁先来和大家分享一下你们组交流的话题(交流话题) ㈢你们了解的真多,老师为你们喝彩,为你们鼓掌(课件播放)三、行动在线、情景模拟 ㈠了解了交通事故的危害后、我们如何才能远离危险,在上学、放学的路上保护好自己的安全呢?接下来我们走进行动在线吧! ㈡上学放学时,我们应该如何安全的过马路呢?(同桌两人互相说说) ㈢以上这些都是同学们自己了解到的,老师还要提醒你马路上请注意六要六不要一注意。 1、在上学放学的路上,有的同学是乘车来回的,老师告诉你乘车一定要乘“专用校车” 2、乘车上学或平时乘公共汽车时应该怎样注意安全。

《中小学公共安全教育读本》教案

《中小学公共安全教育读本》教案 安全最重要! 第十二课可怕的地震 【教学目的】 1.使低年级孩子初步知道地震的原因,让孩子掌握一些地震的基本知识。2.通过这次四川汶川的地震,让孩子知道地震给人民带来的严重灾害。 3.教育孩子发生地震时不慌张,到安全的地方躲避。4.培养孩子富有同情心等良好品德,培养孩子的想像能力。 【教学重点】 使孩子初步认识到地震的成因。【教学难点】 使孩子想象出地球内部的运动情况。【教具准备】 有关地震知识的录像带、广播录音、电教设备、实验材料(制作的社区模型);学生操作材料:各种半成品的“楼房”、易拉罐、录音带等。 【教学形式】新授【教学过程】 一、广播新闻,引起孩子的兴趣及注意。 播放新闻吸引孩子注意:各位听众请注意,各位听众请注意,现在是新闻播报,新闻的内容是:2023年5月12日14时28分,四川汶川县发生8.0级地震。有大量的房屋倒塌,到目前为止,死伤超过数万人。还有许多人无家可归。

提问:广播新闻说:哪里发生地震?(四川)四川省属于哪个国家的领土?(中国的领土) 二、播放地震的录像片断,让孩子了解地震造成的危害。如:地表裂痕图、楼房倒塌图。提问:刚才小朋友看到什么?地震会给我们带来什么灾害? 地震时,地面剧烈震动,房屋倒塌,地面裂开大缝。公路扭弯了,汽车被砸扁了,房屋倒了后,家里的东西都被压坏了,有时我们的生命也受到威胁。 三、小实验:地震。 现在,我们来做个小实验,看看地震的时候,周围的景物是怎样的?(教师结合教具模型边做实验边提问)地面突然摇晃起来,这时地震的情况怎样?(很弱)你们看,地震弱的时 21 候周围是怎样的?(周围不会有太大的变化,我们只感受到地面动了一动)现在,地震的情况又怎样?(很强,房子倒塌??) 四、什么是地震及地震产生的原因 地震就是地球上经常发生的一种自然现象。地震是极其频繁的,大地震会产生极大的破坏力。 地震产生的原因通过图片向孩子们展示。五﹑地震来临前的征兆 出示图片:蛇爬出洞,猪,狗,鸡不吃不喝,老鼠白天出洞,出现地光和地声等。六、教育孩子在发生地震时,不慌张,及时躲藏。

小学生公共安全课件

小学生公共安全课件 公共安全是社会发展的重要组成部分,对于小学生来说,学习公共安全知识是非常必要的。本文将为您撰写一份小学生公共安全课件,帮助他们了解并掌握相关知识,提高自身安全意识和应对能力。 一、引言 公共安全是指社会公众在生活、学习和工作中所面临的各种安全问题,包括交通安全、火灾安全、网络安全、自然灾害等。学习公共安全知识对小学生来说至关重要,可以帮助他们预防事故、保护自己和他人的安全。 二、交通安全 1. 道路交通安全 - 红绿灯的作用和意义 - 斑马线的作用和注意事项 - 不乱穿马路,遵守交通规则 - 不玩耍、打闹、追逐等行为在马路上 2. 乘坐交通工具的安全 - 公交车、地铁等公共交通工具的安全乘坐方法 - 安全乘坐私家车的注意事项 - 切勿乱窜、乱动或者将头伸出窗外等危险行为 三、火灾安全 1. 火灾的危害和预防

- 火灾的危害和烟雾的危险性 - 不玩火、不乱拿火柴、打火机等 - 家庭中的火灾预防措施:不乱扔烟蒂、不乱用电、不乱煮东西等 2. 火灾逃生知识 - 火灾发生时保持冷静,迅速报警 - 了解家庭的逃生通道和安全出口 - 逃生时用湿毛巾捂住口鼻,尽量贴近地面爬行 四、网络安全 1. 个人信息保护 - 不随意泄露个人信息,如姓名、住址、电话号码等 - 不随意添加陌生人为好友,不轻易点击不明链接 - 不随意下载、安装未知来源的软件 2. 网络欺凌和网络陷阱 - 了解网络欺凌的概念和危害 - 不参与网络欺凌,及时向老师、家长报告 - 警惕网络陷阱,不随意泄露自己的隐私 五、自然灾害 1. 地震安全 - 地震的危害和预防措施

- 地震发生时保持冷静,迅速躲到桌子下或者墙角 - 地震后的应急措施和自救方法 2. 暴雨和洪水安全 - 暴雨天气的危害和注意事项 - 遇到洪水时迅速撤离低洼地区,不要搭乘危险的交通工具 - 避免接触积水,防止溺水事故的发生 六、总结 通过学习公共安全知识,小学生可以增强自我保护意识,提高应对突发事件的 能力。同时,他们还应该不断与家长、老师进行交流,及时报告遇到的问题和困难,共同维护自身和他人的安全。 以上是一份关于小学生公共安全的课件内容,希望能够帮助小学生们更好地了 解和掌握公共安全知识,保护自己的安全。

小学生公共安全知识

小学生公共安全知识 小学生公共安全知识汇总 以下是一些常见的小学生公共安全知识: 1.上下楼梯的安全:告诉孩子不要拥挤、不要奔跑,要保持秩序,避免在楼梯上发生踩踏事件。 2.交通安全:教育孩子不要在马路上玩耍、不要在马路上奔跑,过马路要走人行横道,注意交通信号灯,不要随意横穿马路。 3.消防安全:教育孩子不要玩火,不要私自燃火,不要接触煤气、燃气等危险物品,遇到火灾要及时报警,并告诉家庭地址和自己的姓名。 4.食品卫生安全:教育孩子不要随便吃不认识的人给的东西,不要吃未加保护的果冻、糖果等食品,喝饮料要适可而止,不要过量。 5.预防流行疾病:在季节交替的时候,告诉孩子勤洗手、勤消毒、保持清洁,不要随便接触陌生人,避免前往人群密集的场所。 6.自然灾害的防范:教育孩子在遇到洪水、地震等自然灾害时,要保持镇静,迅速寻找安全的地方避难,并学会自救互救。 以上这些安全知识,都是我们在日常生活中需要关注和注意的。希望孩子们能够通过这些知识,增强自我保护意识,减少不必要的伤害和危险。 小学生公共安全知识归纳 公共安全知识归纳有很多,比如消防安全,出行安全,防震减灾,安全防护,防范暴力伤害,食品卫生安全等相关知识。

总之,我们应该学会掌握这些知识,并在日常生活中严格遵守,这样我们的安全才能得到保障。 小学生公共安全知识大全 当发生地震时,如果我们正在教室里上课,我们应该在老师的指导下,有组织地躲在课桌下,避免被砸到。如果我们在操场或室外,我们应该原地不动蹲下,双手保护头部,注意避免被砸到。 在道路上行走时,我们应该注意交通状况,避免走在路中央,特别是在上下班高峰期,更应该注意交通安全。同时,我们也要注意不要在路上玩耍或奔跑,这样会给自己和他人带来安全隐患。 在火灾发生时,我们应该迅速找到安全出口,并拨打火警电话,让专业人员进行处理。在逃生时,我们应该尽量使用湿毛巾捂住口鼻,避免吸入有毒烟雾。同时,我们也要注意不要乘坐电梯,要走楼梯逃生。 在游泳时,我们应该选择有救生设施、有救生人员的游泳池,并注意安全提示,避免发生意外。在游泳时,我们也应该注意不要独自一人游泳,要选择有成年人陪伴的游泳场所。 小学生公共安全知识包括哪些 以下是一些小学生应该了解的公共安全知识: 1.识别安全带:安全带是保护驾驶员和乘客安全的带子。乘车时应该系好安全带,并确保安全带在拉紧的状态下使用。 2.识别安全门:安全门是车辆上的一扇门,通常位于车辆的前部或后部。当车辆发生事故时,应该迅速打开安全门,并尽快离开车辆。 3.识别紧急出口:在公共场所,例如学校、商场、电影院等,应该了解紧急出口的位置和用途。当发生紧急情况时,应该迅速通过紧急出口离开现场。

二年级小学生校园安全教育主题班会课件五篇

二年级小学生校园安全教育主题班会课件五篇 无论做什么事,都要记着安全第一。生命才是学习的本钱。下面由小编给大家带来二年级小学生校园安全教育主题班会课件,一起来看看吧! 二年级小学生校园安全教育主题班会课件1 教学目标: 1.进一步加强我校学生公共安全教育,培养学生公共安全意识,提高中学生面临突发事件自救自护潜力,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。最大限度预防安全事故发生和减少安全事件对中学生造成的伤害。 2.了解生活中和在校期间可能出现的不安全隐患。 3.掌握紧急状况下的逃生策略。 教学要求: 知识方面:了解有关知识;明确危害安全的行为。 潜力方面:透过学习,时刻提高警惕,自觉做好防范工作。掌握自救方法,提高自护潜力。 觉悟方面:认识安全的必要性,树立安全意识;增强安全的职责感。 教学重点:危害安全的行为,及自救措施。 教学方法:讲座 课时:一课时。 教学过程: 一、树立起正确的安全防卫心理,加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理。 1.当前,在中学生中,有一部分学生缺乏正确的安全防卫心理,他们中有人被敲诈,有人被欺负,甚至有人被杀害,此类案件比比皆是,甚至有上升的趋势。因此,对我们中学生加强安全防卫意识教育,培养正确的安全防卫心理十分重要。“害人之心不可有,防人之心不可无。” 材料一:据《报刊文摘》报道:四川某学校的低年级学生张某,

从入校常受到高年级男生的敲诈,他自己不敢花零用钱,省下的零用钱“奉献”了哪位“大哥哥”。有一天,该学生被逼急后,偷了同班同学的随身听,被老师查出后,才说出了偷窃的原因,此案令人震惊。 材料二:据《羊子晚报》报道,重庆某中学生,由于上网吧,在网吧里结实了一位社会青年,该青年常以向家长、向老师通报他上网吧为由,向该中学生勒索香烟、钱等。之后有一次发展到在路上争吵,该生被社会青年动手毒打,幸好被“110”巡警发现,在家长的强烈要求下,开始了立案侦查。有少数学生被欺负,一向不敢告诉老师和家长,而是请社会青年来“摆平”,最后酿成了流氓斗殴。我校前两个学期在原高一、高二、高三、初三的个别学生中都分别发生过本校学生因打篮球或食堂打饭发生争执,没及时报告老师妥善处理,而采取欺骗老师请社会青年和我校体招生帮忙,使用禁止带入学校的管制刀具打架斗殴,致使学生受伤,造成严重的恶果。给学校、家庭带来了很大的负面影响。 (一)管制刀具包括如下: (1)匕首、三棱刀、三棱刮刀、半圆刮刀、侵刀、扒皮刀、羊骨刀、猎刀、弹簧刀; (2)刀体八厘米以上,带自锁装置或非折叠式的单刃、双刃尖刀; (3)武术用刀(能开刃的)、剑等器械; (4)少数民族用的藏刀、腰刀、靴刀; (5)其它可能危害社会治安的刀具; (二)学校要求如下:坚决禁止学生携带管制刀具,易燃、易爆等危险物品到学校及宿舍中。对违反安全规定,擅自携带管制刀具及危险物品及时予以没收,视情节轻重给予相关警告和处理。对多次违反学校安全规定的住校生屡教不改者,按学校有关安全规定给予行政处分并予以退宿。 采取的应对措施: 第一、要学法、守法、懂法、用法。 第二,要有及时报告的意识。个性是个子矮小,体力单薄的学生遇欺时,要及时报告家长、老师,请求其出面解决。

小学道德与法治教案:公共安全

小学道德与法治教案:公共安全 公共安全是社会发展和人民幸福的重要保障,也是小学道德与法治教育不可忽 视的一部分。通过有针对性的教案设计,可以帮助小学生深入了解公共安全的概念、意义和相关法律知识,并培养其正确应对突发事件和自我保护能力。本文将从提出问题、明确目标、具体教学环节等几个方面进行详细介绍。 一、问题引入 1. 从身边事件入手引起学生关注:举例介绍一些与公共安全相关的身边新闻或 案例,如火灾、交通事故等,并询问学生对这些事件产生的影响及可能造成的后果。 2. 提出问题激发思考:在引入事件后,引出一个探讨问题,例如“为什么我们 要关注和保护公共安全?”或者“作为小学生,我们应该怎样做才能确保自己和他人的安全?” 二、明确目标 根据小学道德与法治教育大纲,明确教育目标如下: 1. 认识到公共安全对个人、家庭和社会的重要性; 2. 掌握基本的应对突发事件的方法和技巧; 3. 了解与公共安全相关的法律法规,培养遵守法律的意识。 三、教学环节 1. 知识讲解:通过多媒体展示、小组合作等方式向学生介绍什么是公共安全, 包括人身安全、交通安全、网络安全等方面。重点讲解与各个方面相关的相关法律法规和应对策略。

2. 角色扮演:设计一些突发事件场景,让学生分角色进行扮演,并要求他们根 据所学知识采取合适的行动。例如,在火灾场景中,学生可以扮演居民、消防员或报警者,通过互动实践培养他们正确反应突发事件的能力。 3. 案例分析:请学生认真阅读一些真实案例,如被锁在高楼电梯里、遭受欺凌等,引导他们思考这些事件背后存在的危险因素,并讨论如何预防和处理类似情况。 4. 制定行动计划:要求每个小组制定一个关于特定情景下保护自己和他人安全 的行动计划,并向其他同学进行展示和分享。可以通过PPT、手工制作海报等形式呈现。 四、教学策略 1. 启发式提问:采用开放性问题引导学生思考,激发他们的参与和独立思考能力。 2. 情景模拟:创建真实场景,让学生身临其境,提供更真实的体验和应对突发 事件的机会。 3. 小组合作学习:鼓励学生通过小组合作共同解决问题,促进互动交流与合作 精神的培养。 五、评价方法 1. 口头表达和小组讨论评价:要求学生在教案结束后进行个人或小组间口头表达,并进行相互评价和讨论,加深对公共安全知识及法律法规的理解。 2. 案例分析报告:要求学生选择一起真实案例,撰写一份简单的分析报告,并 在班级中进行展示和交流。着重评估他们是否能从案例中抽象出普遍规律并归纳总结。 通过以上教案设计,可以帮助小学生全面认识公共安全及其意义,并培养他们 正确应对突发事件、维护自身安全以及遵守法律的能力。同时,教学策略的多样性

(完整版)中小学公共安全教育读本最新

中小学公共安全教育读本》二年级教案 第一课集体活动的安全 教学目的: 通过本节课对学生进行“课间活动”“上体育课”和“外出活动”集体活动的安全教育,提高学生的安全意识;让学生掌握一些安全防护知识,以适应可能发生的各种意外,保证自己的安全;通过表演,巩固并拓展学生对“自护”知识的理解和应用,培养学生的各方面的能力,真正把安全教育落到实处。 教学重点:在“上体育课”和“外出活动”时应注意哪些方面的安全。 教学难点:在“上体育课”和“外出活动”时要注意哪些安全事项。 教具准备:书中的插图课件演示 教学形式:小品儿歌 教学过程: 一、看小品,说感受 1.情景导入 师:宁静的校园,随着一声下课铃响,校园里便热闹起来了。同学们像小鸟一样飞出教室,他们三五成群,或在一起打乒乓球、跳绳、踢毽子,或在一起七嘴八舌地继续探讨着课堂上的难题。看,我们班的同学在课间玩起了什么? 2.学生表演小品《橡皮大战》。 3.交流: (1)小品里的同学在课间玩的是什么游戏? (2)你们玩过这游戏吗?玩过的请举一下手。你喜欢玩这游戏吗?为什么喜欢? (3)那么你觉得小品中的同学做得对吗?错在哪里? 二、讨论课间活动 1.情景导入 师:课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分,课间活动时间也是最受我们喜欢的时间段,那你知道学校里为什么要安排课间活动吗? 生1:课间活动可以让我们放松大脑、消除疲劳,以更好的状态投入下节课的学习。 生2:课间活动时同学们在一起玩玩游戏、聊聊天可以增进同学间的友谊。 生3:课间活动时打打球,既可以锻炼身体,又可以学到一些打球的技能技巧。 生4:课间活动时走出教室看看绿色植物,可以保护我们的眼睛。 2.交流 师:是呀,开展课间活动的好处有很多,那么我们平时可以开展哪些课间活动? 生:打球、跳绳、踢毽子、玩拍手游戏、下棋、跳橡皮筋、跳格子…… 3.结合我们平时的活动,说说课间在教室内外有限的地方活动时我们要注意些什么? 生1:玩游戏的时候不追逐打闹,在教室内还是在教室外都要注意做到这点。 师:追逐打闹这点,我们班有很多同学做的都不是太好,以后一定要改正。 生2:课间活动时不猛跑,不推挤,要注意安全,要讲秩序。 师:良好的秩序是我们活动的保证,只有秩序好了,我们才能玩得安全,玩得开心。 生3:我觉得课间活动时同学之间要讲谦让,如果发生一些小矛盾不要去找同学争执,应该告诉老师,让老师来处理这件事。 师:是呀,我们班有些同学有时常会为一些小事闹得不开心,他们谁都不肯吃亏,你不让我我也不让你,吵嘴的现象时有发生,有的同学甚至还动手打架。这样多不好啊!我希望大家在玩时一定要注意团结友爱。那么课间还要注意什么?

公共安全教育(四年级)

第一课交通法规我遵守 教学目标: 1、引导学生了解交通安全问题对我们的重要性。 2、我们要从小树立交通安全意识,掌握必要的交通安全知识,确保交通安全。 3、培养学生从自己做起,自觉遵守交通规则,做一个优秀的交通小天使。教学媒体:电脑、多媒体教室 教学过程: 一、故事激趣,引入活动 1、放故事录音:“丁丁今年刚满七岁,可爸爸还是不放心他一个人上街,说他不会走路。”丁丁很不高兴,撅着嘴说:“谁说的,我不但会走路,而且会跑呢!不信,我跑给你看。”爸爸笑着摇着头:“我不是说你没学会走路,是说你还没学会在马路上走路。”丁丁奇怪的问道:”在马路上走路还用学吗?”爸爸点点头,说:“是的,不但要学,而且应该记住一些规定。” 2,爸爸让记住的这些规定是交通规则,我们应该怎样记住交通规则呢?这就是今天学习的新内容(板书:自觉遵守交通规则). 二、看说比学,掌握规范: 1、认识交通信号灯。(出示交通信号课件)同学们,你们知道红灯、绿灯、黄灯各表示什意思吗?(学生说出后引导条理语言:红灯停,绿灯行,黄灯亮了等一等) 2.了解走路规范.(课件出示三图) 图一:小朋友背着书包走在马路人行道上。 图二:小朋友走在人行横道上准备过十字路口。 图三:小朋友放学回家走在过街天桥上。 同学们,你们看图中的小朋友们走在了什么地方?他们是怎样走的?(学生边看图边比较,教师引导学生认识“人行道“、“人行横道”、“过街天桥”) 教唱儿歌,认识过街天桥。(过街天桥空中跨,横空马路作用大。行人靠右快速过,千万不要贪玩耍。) 3、小朋友怎样走路才能最安全?联系身边发生的事与小朋友讨论。 ①把小朋友身边的故事讲给大家听,增强安全意识。 ②小组讨论后得出:走规定路线,看交通指挥灯,不看书不乱跑,不爬栏不玩耍。 4、礼貌候车,学拦“出租车”。 ①听故事:《徐特立爷爷排队候车的故事》 ②学生听后,说说应该怎样候车?(像徐特立爷爷那样排队候车,不挤不抢) ③情景表演:学拦“出租车”。(引导学生懂得:站在人行道,对车挥挥手,话语要礼貌,双方都喜欢) 三、回顾所学,交流体会 同学们,今天的安全课中,你学会了什么?说给大家听,好不好? 四、明辨是非,认识升华 1、课件出示图,辨别图中的小朋友做得对不对,说说为什么? j放学路上,小明与小伙伴们边走边踢球。 k红灯亮了,小红从人行横道通过。

小学生公共安全课件

小学生公共安全课件 小学生公共安全课件 一、教学目标: 通过本次活动,让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识,懂得安全的重要性,知道时时刻刻要注意安全,培养自我保 护意识,并把自己学到的安全知识传达给周围的人们,做安全教育 的小小宣传员。 二、教学过程: (一)、导入 出示主题:珍爱生命、健康成长 (二)、明理导行 1、这位可爱的小姑娘,才7岁,就这样离开了我们。像她那样 的悲剧,在我们的生活中,还有很多很多——展示资料 2、在你的生活当中,你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。 (1)生讨论、介绍 (2)小结、过渡:我们每天上学、放学,都是路上最拥挤的时候,一不小心,就可能发生意外。因此,我们必须注意交通安全。现在,我们一起来了解一下交通方面的常识。 3、安全过马路 (1)认识红绿灯 板书:红灯停,绿灯行,黄灯等一等 (2)讨论:没有红绿灯的马路或公路怎么过?

板书:先往左看,再往右看,靠右行 (3)游戏“过马路” 一个学生演汽车,演时手学开汽车的样子,嘴发出汽车开动的声音,几个学生表演过马路的小朋友。 4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则,后果就不堪设想。 说说应该注意哪些不安全行为 (如:爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤……) 5、认识特殊作用的电话号码 我来考考大家,你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的 好处呢? 出示:120110114119 6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法 我们不仅要注意交通安全、活动安全,还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况,你会怎么做。 A、有人敲门,称你妈妈受了伤,让他来接你去医院。 B、外出活动时,天黑路又偏僻,小明不知如何才好; C、放学回家的路上,两个陌生人强迫你跟他们走; D、外出活动中,同大家走散了,迷了路。 E、遇到雷雨天气,躲在大树下。 (三)、总结 1、说说自己学了这节安全课后的感受 2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。

中小学公共安全教育读本六年级

第一课与人交往的原则和技巧 教学内容: 《中小学公共安全教育读本》六年级第一课《与人交往的原则和技巧》 教学目的: 情感、态度、价值观:在学习交流过程中,引导学生体验交往过程中基本的原则和技巧,并鼓励学生在今后的交往中加以运用。 能力:引导学生通过学习掌握与人交往的原则和技巧,培养学生正确与人交往的能力。 知识:学习了解与人交往的原则、了解与人交往中存在的问题、了解如何提高与人交往的能力。 教学重点: 掌握与人交往的基本原则和技巧。 教学难点: 理解与人交往的原则和技巧对交往的重要作用,鼓励学生正确与人交往。 教具准备: 多媒体课件 教学形式: 启发式、探究式、情景模拟式、研讨式 教学过程: 一、组织教学: 小学六年级的学生随着年龄和心理的发展,对交往产生了强烈的兴趣和热情,他们渴望突破自我,在与人交往中展现自己。但由于现在独生子女居多,他们缺乏对交往礼仪和技巧的掌握和实践,在交往中难免会碰壁,如处理不好,这个时期最容易出现闭锁心理,所以帮助学生掌握交往的原则和技巧非常重要。 针对学生心理特点及本课的特点,课前我把学生男女混合分为4个大组,学生分小组收集交往的基本礼仪和技巧。 二、导入新课: 同学们,我们生活在社会这个大家庭中,最基本的是与人交往,不与他人交往的人是不存在的。同样,我们生活在我们的集体中,每天也都在不断地与人交

往,那么现在,我们就一起来评选一下我们班最善于交往,受大家欢迎和喜欢的人。请每组同学商量后推选出一位你们心目中的“交往之星”的名字。 教师随堂在课件上填加被评选同学的名字,全体师生向他们表示祝贺。 说一说:推选他们当选“交往之星”的理由。(教师注意总结升华学生的回答,并随机板书。) 教师小结:人际关系是人健康成长的基本条件,不仅有利于智力的开发,而且有助于情感的陶冶、意志的磨炼和良好人格的塑造,可见交往是一种艺术,是我们每个人必备的一种技能,那么今天这节课我们就一起来学习第一课《与人交往的原则和技巧》 三、研讨内容: (一)与人交往的原则 1、交往之星进入各组,与同组同学根据屏幕提示模拟表演: (1)小明平时学习习惯不好,这次考试又得了班里最后一名,他主动找到你请你帮忙辅导他学习,你会怎么做? (2)自己最喜欢的一支笔被同桌不小心碰到地上踩坏了,你会怎么做? (3)小华考试没考好,情绪低落,无精打采,作为他的朋友,你会怎么做? (4)你和小亮说好周末一起写作业,可天却下起了雨,你会怎么做? 2、每组表演之后,组织学生评价,教师小结并板书。(平等、相容、互助互利、讲信用) 3、学生自读教材P1-P2,明确与人交往的原则。[课件出示] 与人交往的原则:平等原则、相容原则、互利原则、信用原则。 (二)与人交谈的技巧 我们了解了与人交往的原则,为我们正确交往提供了前提,但要成为一个真正受别人欢迎的人,我们还必须要掌握一些与人交往的技巧。 1、下面,老师做一个随机的小采访:当你和别人交谈时,最讨厌对方的哪些行为? 2、学生谈个人感受。 3、书中给我们列举了几种不正确的对话方式,我们一起来看。(阅读教材P2“信息链接”)

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