教育教学设计1篇顺义区第一中学附属小学王春霞教育ID 91309137

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小学一年级教学教案

小学一年级教学教案小学一年级教学教案（通用22篇）小学一年级教学教案篇1教学目标：1.通过演唱歌曲《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈的情绪，表现过年时愉快的心情。

2.能用欢快的情绪，自然的声音演唱歌曲。

3.体会四分、八分附点；四分、八分休止符在烘托歌曲气氛中起的作用。

教学重点：能够用自然的声音完整而熟练地演唱歌曲。

教学难点：四分附点、八分附点音符、以及休止符的综合运用。

教学准备：课件、音响、手绢、鼓、音乐卡片、口风琴教学过程：一、组织教学（阶段目标:音乐课堂常规训练）教师:播放《小天使》。

学生:听音乐做放松活动。

教师：伴奏学生：《小星星》、《音阶歌》【设计意图】:动作协调性练习,音乐课常规训练。

音阶歌1=C 惊涛词曲（师）（生）（师）（生）1 3 5 | 6 6 5 | 7 6|5- |1 3 5| 6 6 5| 4 4 3 3|2- |小朋友来唱歌 1 1 7 6 5，你也唱我也唱 4 4 3 3 2。

（师）（生）（师）（生）（师）（生）1 3 5 | 76 5| 1 3 5| 4 32 1| 1.23 4| 5 6 7 | 76 54 | 3 2|1- ||唱什么 1 7 6 5 唱什么 4 3 2 1，1 2 3 4 5 6 7 7 6 5 4 3 2 1。

二．导入部分（阶段目标：创设情景）教师：听听这是什么声音?在什么场合中会听到？学生：思考并回答问题。

【设计意图】聆听打击乐的热烈氛围。

二、学习歌曲（阶段目标：学习新歌）1.初听歌曲教师：再过些日子，就要过新年了，你们心情是什么样的？你们怎么庆祝的？学生：高兴、幸福等。

教师：今天我们一起学习一首庆贺新年的歌曲叫做《龙咚锵》，我们一起听，告诉老师听到什么声音了？学生：聆听歌曲并回答问题。

教师：歌曲想告诉大家，他们在过新年时做什么呢？学生：回答。

教师：再次播放歌曲。

2.初步学唱教师：领唱每个乐句的前半句指导学生用手做敲鼓状。

学生：跟唱每个乐句的后半句，手做敲鼓伴奏。

2024年教学设计方案范文汇总6篇

2024年教学设计方案范文汇总6篇教学设计方案篇1多媒体识字课件：① 三维动画《找生字》：以课文插图为背景设计春天万物复苏的动画片，把生字藏于花草树木之中，以教材中卡通人物形象为教材代言人，让两个小人互相帮助把生字一个个找出来，读正确的，相应的生字就跳出来，变大，再跳入下方的格子里;读错的(遮、触)总也进不了格子里，这时小人头上出现一个大问号，再出现这两个字的注音版，声母以闪烁强调，小人再读，读正确后，生字跳入格子里。

最后生字都入格。

② PPT课文全文，要认的生字用红色突出。

③ PPT扩展短文。

1、会认本课9个生字，会写9个字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、愿意积累和运用描写春天的句子。

4、有兴趣走进春天，去发现春天的特点。

重点是引导学生在读中去感悟初春的勃勃生机。

环节教师活动学生活动激趣导入初读识字1、同学们，一年级的时候我们一起学过描写春天的课文，我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。

现在，我们又迎来了一个新的春天，让我们走进春天，用眼睛去看，用耳朵去听，用手去触摸，用心去发现吧。

同学们，请大家打开书，借助课文下面带拼音的生字，来试着读读课文，读完后先说说自己画出了哪些不会认的字，再交流交流我们的新发现。

2、请大家说说自己画出了哪些不会认的字。

3、(出示我会认图标)同学们，我们先来看一段动画片(出示动画《找生字》)，同学们画出的生字都藏在这些花草树木之中，课本上的学习伙伴把这些生字找到了，我们会认吗?4、同学们，请大家摆好自己的生字卡片，老师读一个生字，你就把这个生字卡片举起来。

1、试读课文，读错的字师生共同纠正，并可交流怎么记。

2、学生举手说自己画出了哪些不会认的字。

3、动画里的小伙伴找一个，学生认读一个，读错遮、触，学生、教师、动画合力纠正，强调翘舌。

4、听教师读，举起相应的卡片朗读感悟背诵 1、同学们的卡片举得又快又正确，说明大家认识这些字了。

我们再来读课文，读完后交流交流我们的新发现和想问的问题。

人音版小学五年级下册音乐教案新部编本全册

人音版小学五年级下册音乐教案新部编本全册精品教学教案设计| XXX教师学科教案20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________XXX育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX义务教育课程标准试验教科书音乐教案五年级上册教师：教学进度表XXX止月日章节教学内容1课课外活动第1周2月24日-2月28日育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX第2周3月3日- 3月7日第3周3月10日-3月14日第4周3月17日-3月21日第5周3月24日-3月28日第6周3月31日-4月4日第7周4月7日-4月11日第8周4月14日-4月18日第9周4月21日-4月25日第10周4月28日-5月2日第11周5月5日-5月9日第12周5月12日-5月16日第13周5月19日-5月23日第14周5月26日-5月30日第15周6月2日-6月6日第16周6月9日-6月13日第17周6月16日-6月21日备注1课2课2课3课3课4课4课5课5课6课6课7课7课8课9课考试讲授计划学科音乐时间基学生数本计男女情况年班二年教师2013年－2014学年度第二学期上学期学生成绩平及最最分xxxxxxxxxxxxxxxx9均格高低数∣∣∣∣∣∣∣以分率分分段xxxxxxxx下育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精品教学教案设计| XXX上学基本情况分析：五年级的小学生，能基本喜欢学校，喜欢和小朋友交往，对老师很尊重。

个人卫生不会保持，读写姿势不够正确。

本学期教学总要求：1、喜欢学校的生活，爱校园。

2、上课时做到专心听讲，读写姿势要精确。

3、喜欢和同学交往，做诚实守信的好孩子。

4、讲究个人卫生，爱护好自己，做事不拖拉。

5、培养乐观向上的好品质。

讲授重点：1、喜欢学校的生活，爱校园。

2、上课时做到专心听讲，读写姿势要精确。

二年级下册《搭一搭一》教学设计一等奖

二年级下册《搭一搭一》教学设计一等奖《二年级下册《搭一搭一》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、二年级下册《搭一搭一》教学设计一等奖教学内容：北师大版小学数学第四册第一单元搭一搭（一）的内容及相关练习题。

教学目标：1、结合搭正方形操作过程，认识余数，经历探索余数和除数的关系的过程，理解有余数除法的意义。

2、在探索余数和除数的关系中，初步形成对数学的好奇心和探索欲望，能顺利参与数学活动。

教学重点：认识余数，理解有余数除法的意义。

教学难点：经历探索余数和除数的关系，体会余数一定比除数小。

课前准备：课件、每人40 根小棒。

教学过程：一、情境引入（课件出示情境图），1、教师:小朋友们,快来看看,淘气和笑笑正在玩小棒搭图形的游戏呢，你知道他们在搭什么吗？学生观察情境图,自由回答。

2、揭示课题并板书：搭一搭（一）二、操作探究1、动手操作（1）12根小棒搭正方形，能够搭出几个呢？学生动手操作，集体交流。

指名汇报结果，展示搭法。

（2）若用16根、20根小棒，又能够搭多少个正方形呢？学生思考，动手操作，指名回答。

（3）小结：用12根小棒可以搭3个正方形，用16根小棒可以搭4个正方形，用20根小棒可以搭5个正方形……2、认识余数（1）能不能用除法算式表示呢？自己动手写一下。

学生独立列出除法算式，组内交流订正。

（2）若用13根小棒，能搭几个正方形？请每个同学用小棒摆一摆，交流思考过程。

（3）引导学生将两种搭正方形的活动（有余数和没有余数）进行比较，你发现了什么？指名学生说一说自己的发现。

（4）小结：当我们用小棒搭正方形时，有的'有剩余的小棒，有的没有剩余的小棒。

（5）像这样用小棒搭正方形有剩余的，用算式又该怎么表示呢？学生试写，指名展示，集体纠正。

13÷4=3（个）……1（根）板书（6）结合搭正方形的过程，想一想13÷4=3（个）……1（根）这个算式中各个数字的含义。

教师课堂教学设计12篇

教师课堂教学设计12篇课堂教学设计对于一名教师来说是非常重要的，它直接关系到教师的教学效果。

一个好的教学设计能够使学生更好地掌握知识，提高学习兴趣，激发学习动力。

本文将为您提供12篇优秀的教师课堂教学设计，希望对您有所帮助。

1. 小学语文课堂教学设计教学目标：通过教学使学生了解四季变化的特点，并能够正确运用相关词汇进行表达。

教学内容：四季变化特点、相关词汇。

教学步骤：1) 导入：引导学生观察外面的天气并谈论。

2) 学习：通过图片和文字介绍四季的变化特点。

3) 练习：设计小组活动，让学生根据所学知识运用相关词汇进行表述。

4) 总结：帮助学生总结所学四季变化的特点，并进行简单评价。

2. 中学数学课堂教学设计教学目标：通过教学使学生了解直线和曲线的特点，能够运用相关知识解决问题。

教学内容：直线和曲线的特点、问题解决方法。

教学步骤：1) 导入：通过引入实际问题引发学生对直线和曲线的思考。

2) 学习：通过教师讲解和示范，学生理解直线和曲线的特点。

3) 练习：设计练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

4) 总结：帮助学生总结直线和曲线的特点，并进行讨论和反思。

3. 高中物理课堂教学设计教学目标：通过教学使学生了解电流和电压的关系，能够进行相关计算和实验。

教学内容：电流和电压的关系、计算和实验。

教学步骤：1) 导入：通过实际生活中的例子引发学生对电流和电压的思考。

2) 学习：通过教师讲解和示范，学生了解电流和电压的关系。

3) 实验：设计实验活动，让学生进行电流和电压的测量和计算。

4) 总结：帮助学生总结电流和电压的关系，并进行实验结果的讨论和分析。

4. 大学英语课堂教学设计教学目标：通过教学使学生能够流利地运用英语进行口语表达，提高口语水平。

教学内容：口语表达、口语练习。

教学步骤：1) 导入：通过游戏等活动，营造轻松的学习氛围。

2) 学习：通过教师讲解和示范，学生学习并模仿口语表达。

3) 练习：设计口语练习活动，让学生进行对话练习。

一节课教学设计(共7篇)

一节课教学设计（共7篇）下载温馨提示:文档由本店精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，部分格式可能存在问题，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!一节课教学设计（共7篇）篇：《难忘的一节课》设计《难忘的一节课》作文教学设计【教学目标】：1、激发学生兴趣，丰富学生生活体验，唤醒学生沉睡的记忆，打开学生写作的思路，把难忘的一节课写具体、写生动。

2、加强语文基础知识与作文课的联系，锻炼学生听、说、读、写的能力，增强作文课的趣味性。

2、出示课件，介绍游戏规则3、进行第一个小游戏——“词语接龙”（1）出示课件，简介游戏说明和竞赛规则。

（2）学生上黑板进行比赛（3）老师请四个同学当裁判，统计各组分数4、进行第二个小游戏——“巧舌如簧”（1）师：“巧舌如簧”说白了就是读“绕口令”，看看谁的舌头最灵巧，最听使唤。

（2）课件出示，游戏规则（3）选派选手，抽取题号（4）进行读绕口令的比赛，老师随机评价并打分（5）统计分数5、进行第三个游戏——“交头接耳”（1）师：“交头接耳”顾名思义就是头对着头，嘴巴对着耳朵，干什么呢，我们来传话呢！（2）出示游戏规则（课件出示）（3）分发纸条，请第一个学生记熟后收回。

（4）开始传话（5）请学生说出听到的话，裁判随机评分。

6、进行第四个游戏——“心有灵犀”。

（1）简介游戏规则（2）推选解说员（3）进行比赛（4）统计分数7、游戏结束，请班长宣布比赛结果，师。

习作指导1、用一个词来说说你刚才的心情感受。

2、来访学生3、鼓励学生把自己的心情写具体，写详细。

4、指名上台朗读，教师指出要点，板书说明5、给作文取一个合适的题目四、拓展部分1、师：在我们小学六年级的生涯中，每个同学都经历了无数的课深圳，我们每个老师都是在努力为我们上好每一堂课，所以类似这样给你印象深刻的课一定会有很多，同学们也可以写一写这些给你印象最深的课。

2024年实用的教学设计方案范文6篇

2024年实用的教学设计方案范文6篇教学设计方案篇1（约935字）知识能力目标：1、认识本课的3个生字，能正确认读。

2、有感情的朗读课文，背诵喜欢的句子。

3、多读多想，基本读懂课文的内容，体会我们热爱祖国，积极进取，蓬勃向上的思想感情。

人文教育目标：通过学习课文，表达诗人对祖国日新月异的歌唱，对祖国未来的美好祝愿。

教学重点、难点：有感情的朗读，体会__的思想感情。

教学策略：多读，讲读结合，学生在读中体会。

教学准备：学生搜集自己喜欢的、充满童趣的诗歌。

课时安排：1课时。

教学过程：一、导入新课。

今天，我们来学习一篇新课文《和太阳比赛早起》。

看了这个题目，你有什么疑问？学生质疑。

二、引导学生自己读懂诗歌。

1、学生自由读课文，借助汉语拼音，读准生字。

2.交流：你读懂了什么问题？从哪些地方读懂的？找出有关句子读一读。

3、教师示范朗诵，说说：你听出了什么？让学生体味诗歌的情感。

4、学生像老师那样动情地朗诵。

自由练读同桌互相练读给全班同学听。

二、指导学生背诵。

1、背诵喜欢的小结。

2、整篇背诵。

三、指导学生做作业。

教后小结：阅读课文，要放手让学生自己去读懂课文。

通过不同形式的朗读、同学间的交流，让学生的疑点在大家思想观点的碰撞中化解开来。

并通过有感情地朗读内化，学生的阅读能力肯定会快速提高。

教学设计方案篇2（约1935字）【教学目的】1、知识与能力：诵读能力;联想，想象能力，背诵这首诗;理解诗的意境。

2、过程与方法：在诵读中理解诗的意境，背诵此诗。

3、情感与价值观：热爱大自然，热爱祖国河山;陶冶美的情操。

【重点、难点】体会诗的意境，品味诗中的美点。

【板书设计】望岳杜甫远望──绵延高耸近观──神奇秀丽热爱细看──胸怀浩荡、眼界开阔【教学过程】一、导入同学们，你们登过泰山吗?站在泰山之巅，俯瞰群山，感受如何呢?唐代大诗人杜甫却另有一种感受。

这节课我们就来欣赏一下他的佳作《望岳》。

二、背景和作者简介(略)三、齐读本诗二遍(要求声音响亮，读音准确，停顿正确。

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《红领巾心向党》主题课程设计
顺义区第一中学附属小学王春霞教育ID: 91309137
活动目的：

现在，许多小学生爱国的热情不是很高，在他们心中，爱国是长
大后的事情，现在他们只要每天佩带红领巾就是爱国了，至于党，离
他们太遥远了。所以，培养孩子的爱国爱党情感，树立民族自尊心与
民族责任感，是我们少先队德育的一个重要内容。这次活动过程中了
解有关中国共产党的基本知识，知道没有共产党就没有新中国；带领
队员寻找祖国日新月异的变化，体会现在的幸福生活离不开党的正确
领导；在活动中培养队员的搜集信息的能力、自主创作、说、演、唱、
跳的能力；培养队员爱国、爱党、爱家的积极情感，并升华为时刻准
备着为国为党尽心尽力的责任感。

活动思路：
在活动过程中，要求学生能比较清楚地说出中国共产党党旗的图
案构成及其意义，知道党的一些基本知识；了解在中国共产党的领导
下新中国取得的辉煌成就；热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。

活动过程：
合：三（1）班“ 红领巾心向党”主题课程现在开始。
甲：第一项请班长讲话。
同学们，童年是快乐的，而一个人一生只能拥有一个童年。我们
的童年更是幸福的，因为我们的童年大部分美好的时光是在花园似的
校园度过的。虽然有一天我们也会毕业离开学校，但我坚信我们会把
胸前的红领巾永远地存留在心里。这是因为红领巾代表的是焰火，红
领巾代表的是幸福，红领巾代表的是人民利益高于一切。我坚信，你
们心中的红领巾将比胸前的红领巾更红、更艳。最后，希望我们的班
会成功，谢谢。

乙：第二项活动开始。
1、认识党旗（点击图片）党旗飘飘
主持人甲：队员们，认识这面旗吗？
齐答：认识！
主持人甲：这是什么旗？
指名：中国共产党党旗！
主持人乙：答对了，那谁能说说党旗的标志及其代表的意义？

2、介绍党旗的标志和意义
学生：中国共产党的党旗底色为红色，左上角是黄色的锤子和镰
刀标识志。红色象征革命，锤子和镰刀表示中国共产党是中国工人阶
级的先锋队，代表着工人阶级和广大人民群众的根本利益。
主持人乙：说得真好。百年前的中国，腐朽没落，苦难的中国走向何
处，黑沉沉的大地见不到一丝曙光。

主持人甲：1921年的7月1日那一天,一个古老的民族开始获得新生,
那一天,一个曾经辉煌的民族又找到了崛起的支点,那一天,
东方的雄狮开始昂起它不屈的头颅!

主持人乙：党旗飘飘四季如歌，伴我们走过岁月峥嵘。党旗飘飘江山
如画，领我们奔向时代高峰。

主持人甲：没有我们伟大的党，就没有站起来的中国人民，更没有日
新月异、发展变化的新中国。全体起立，让我们放声歌唱：
《没有共产党就没有新中国》

3、歌曲：《没有共产党就没有新中国》
主持人乙：今年的七月一日是中国共产党成立98周年的纪念日。为
了表达对党的热爱之情，我们三（1）班的少先队员们还准
备了一首诗，献给即将到来的党的生日。现在我们一起来
欣赏这首气诗《祖国》。
4、诗朗诵：《祖国》
祖国，您是蓝天。
我就是蓝天里的小鸟。
只有在您的怀抱里。
我才能飞得更远、更高。
祖国，您是大地，
我就是大地上的树苗。
只有您的滋养，
我才能生长出强壮的枝条。
祖国，您是森林，
我就是森林中飘落的树叶，
为了树木的繁茂，
我愿变成养科。
祖国，您是乘风破浪的船，
我是一根竹篙。
为了神圣的旅程，
我们不怕，不怕断骨折腰！
主持人甲：我们是祖国的花朵，我们是祖国未来的栋梁，中华民族的
精神靠我们去发扬，中华民族的未来要靠我们去创造。
主持人乙：党是阳光我是花，我们沐浴着春雨和阳光，在祖国的大地
上茁壮成长。我们的生活是多么幸福啊！看，我们的祖国
就像个大花园。

5、歌舞表演《我们的祖国是花园》
主持人甲：祖国日渐富强，我们作为一名中国人，难道不应该欢心鼓
舞吗？
请欣赏祖国建设成就的图片。
6、播放图片。
主持人甲：我们的祖国——中华人民共和国，我们的党——中国共产
党，都是伟大的。
主持人乙：我们生活在祖国的怀抱，无比的温暖和幸福。作为一名少
先队员，我们胸前佩戴着鲜艳的红领巾，那我们应该怎么
做呢？
（学生发言）
主持人甲：大家的发言很积极，说的太好了。请欣赏诗歌《红领巾心
向党》
7、诗歌《红领巾心向党》
主持人乙：说到就要做到，希望你们从小立志，勤奋学习，长大振兴
伟大的祖国！
主持（合）：三（1）班“ 红领巾心向党”主题课程到此结束。
《红领巾心向党》主题课程设计

单位：顺义区第一中学附属小学
姓名：王春霞
教育ID: 91309137