有关护理心理学应用的论文
产妇产后抑郁中临床心理护理干预论文(共2篇)
产妇产后抑郁中临床心理护理干预论文（共2篇）第1篇：产妇产后抑郁的医疗护理模式研究随着生物医学模式向生物4土会-心理医学模式的转变，整个医学体系发生了深刻的变化。
新的医疗护理模式要求医护人员除了熟练地掌握医疗和护理技能外，还必须了解和掌握病人的心理和相关的社会因素问题，从促进健康的角度开展全方位医护干预工作，以提高治疗水平和患者康复质量。
1对象与方法1.1对象2010年2月到2010年9月在首都医科大学宣武医院分娩的200名正常妊娠产妇作为研究对象。
排除拒绝合作、合并其他躯体或精神疾病、多胎妊娠者。
随机分为干预组和对照组，每组100人。
本研究中所有患者均知情同意。
共发放200份问卷，回收完整问卷195份，应答率为。
最终纳人的195位产妇中98人来自对照组，97人来自干预组，两组产妇的年龄、文化程度、职业、家庭收人、妊娠种类、流产史和婴儿性别企盼等方面和居住条件均有可比性。
1.2方法两组产妇均在产前、产时和产后接受常规的医疗护理和健康教育。
在此基础上，由指定的医护人员对干预组产妇实施“一对一”的产前、产时和产后心理干预。
1.2.1产前心理干预采用交谈方式给待产妇解释分娩过程及可能出现的症状及应对措施，消除对分娩产生的紧张与恐惧心理，了解产妇的心理活动，指导产妇进行腹式深呼吸和肌肉放松训练。
产时和产后心理干预产时通过交谈，提高患者的自信心。
产后帮助产妇认同角色。
1.3评估项目（1)心理测评：产妇人院当天填写一般情况调查表和医院焦虑一抑郁自评量表、出院前1d填写爱丁堡产后抑郁量表，比较不同组别不同产程心理测评结果；(2)总产程时间：用产程图分别记录并比较两组产妇的产程时间。
1.4评分方法EPDS量表每一条目按0?3分进行4级评分。
各项目得分累加即为量表总分，总分>13分提示患者存在不同程度抑郁症状，总分越高说明抑郁程度越严重。
HAD表由14个条目组成，分为2个分量表，A值表示焦虑，D值表示抑郁。
护理心理学在临床实际的应用
护理心理学在临床实际的应用篇一：《护理心理学在临床实际的应用》我在医院的走廊里，看到这样一幕场景。
一位年轻的护士小莉正准备给一位老爷爷打针。
老爷爷皱着眉头，满脸紧张，双手紧紧地攥着衣角，就像一个害怕老师提问的小学生。
小莉走到老爷爷身边，并没有直接拿出注射器，而是轻轻拉过一把椅子，坐在老爷爷旁边，脸上带着温和的笑容，轻声说道：“爷爷，您看起来有点紧张呢。
您是不是在担心打针会很疼呀？”老爷爷点了点头，声音有些颤抖地说：“姑娘啊，我这一把老骨头了，最怕打针了。
”小莉笑了笑，她的眼睛里满是理解和关切，就像春天里的暖阳。
她握住老爷爷的手，说：“爷爷，您知道吗？这打针就像小蚂蚁轻轻咬了一口，很快就过去了。
而且您看，我可是很有经验的哦，我会打得又快又准，保证您不会太疼的。
”小莉一边说，一边用手轻轻拍了拍老爷爷的手背，这个动作就像给老爷爷吃了一颗定心丸。
在这里，小莉就运用了护理心理学。
她明白老爷爷的紧张不仅仅是对打针疼痛的害怕，更多的是对未知的恐惧。
她通过温柔的话语、亲切的笑容和轻柔的动作，去缓解老爷爷的紧张情绪，这就像一场无声的心理战。
如果小莉只是机械地走过来，直接打针，那老爷爷可能会更加抗拒，甚至可能影响打针的效果。
在临床中，像这样的情况数不胜数。
比如说，有一位年轻的妈妈带着生病的孩子来医院。
孩子因为害怕一直哭闹，怎么哄都哄不好。
护士就拿出一个可爱的小贴纸，对孩子说：“小朋友，如果你乖乖听话，这个小贴纸就送给你哦。
”这看似简单的举动，其实也是护理心理学的应用。
孩子的注意力被小贴纸吸引，情绪慢慢稳定下来。
护理心理学在临床实际中的应用就像是一把神奇的钥匙，它能打开患者心中那扇充满恐惧和不安的大门。
它不仅仅是给患者身体上的护理，更是给予他们心灵上的慰藉。
对于医护人员来说，掌握护理心理学就像战士掌握了精良的武器，能在与疾病斗争的战场上更加游刃有余。
它让患者从内心感受到温暖和关怀，从而更好地配合治疗，提高治疗的效果。
心理学在老年人护理中的应用提高生活质量和心理健康
心理学在老年人护理中的应用提高生活质量和心理健康随着人口老龄化的加剧，老年人的心理健康和生活质量成为了社会关注的焦点。
心理学作为一门研究人类思维、情感和行为的学科，为老年人护理提供了重要的理论基础和实践指导。
本文将探讨心理学在老年人护理中的应用，旨在提高老年人的生活质量和心理健康。
一、老年人心理健康问题的特点老年人心理健康问题的特点主要表现在以下几个方面：1. 老年人孤独感：随着年龄的增长，老年人常常面临家庭成员离散、朋友圈变小的情况，导致他们感到孤独和失落。
2. 抑郁和焦虑：老年人面临生活的众多压力，如丧偶、经济困难和健康问题等，容易产生抑郁和焦虑情绪。
3. 记忆力减退：老年人的记忆力逐渐下降，会引发他们对自己能力的怀疑和不安。
二、心理学在老年人护理中的应用1. 个体心理评估：通过使用心理测量工具，对老年人进行个体心理评估，了解他们的心理状态和需求。
这可以帮助护理人员制定个性化的护理计划，满足老年人的心理需求。
2. 心理支持与咨询：护理人员可以通过心理支持与咨询的方式，与老年人建立良好的情感联系，倾听他们的心声，提供心理支持和指导。
这有助于减轻老年人的焦虑和抑郁情绪，增强他们的心理健康。
3. 社交活动和互助小组：组织老年人参与社交活动和互助小组，可以缓解老年人的孤独感，增加他们的社交支持。
建立良好的社会网络有助于提高老年人的生活质量和心理健康。
4. 认知训练和记忆疏导：通过认知训练和记忆疏导的方法，帮助老年人保持活跃的认知功能。
例如，可以通过解谜游戏、记忆训练等活动，提升老年人的认知能力和自尊心，增强他们的生活满足感。
5. 康复心理治疗：对于老年人存在的心理问题，比如抑郁症、焦虑症等，可以采用康复心理治疗。
这种治疗方法通过认知行为疗法、心理咨询等手段，帮助老年人克服心理障碍，恢复自信和积极心态。
三、心理学在老年人护理中的意义1. 提高生活质量：心理学的应用可以帮助老年人解决心理问题，减轻负面情绪，提升生活质量。
护理专业内的心理学理论及其应用
护理专业内的心理学理论及其应用随着医疗技术的快速发展，现代护理职业已经不再是简单的体力工作，更需要护士们具备深厚的人文素养和综合技能。
护理专业的本质是照顾病人的身体和心理健康，因此，心理学在护理专业中的重要性越来越举足轻重。
本文将从心理学理论、应用等方面介绍护理专业内的心理学理论及其应用，旨在为护理专业学生和护士提供一些帮助。
一、心理学理论在护理专业中的应用心理学在护理专业中的应用十分广泛，主要包括以下几个方面：1. 人格理论人格是指个人心理上的特性、模式或者组合，由遗传和环境因素相互影响而形成。
人格理论研究人格是如何形成和发展的，以及如何影响人的思维、情感和行为。
从护理角度看，了解患者的人格特征和变化有利于个性化护理，更好地照顾患者的需要和情感。
2. 压力与适应理论压力是指内外环境因素带来的生理和心理的反应，适应是指个体在面临压力时的行为和反应。
压力和适应如何相互影响及其影响结果是心理学研究的重要内容。
在护理过程中，患者和家属常遭遇各种压力，包括身体疾病、心理信任和情感压力等，护士了解压力和适应理论有利于有效帮助患者和家属应对不同种类的压力。
3. 心理变态理论心理变态是指个体在与外界环境交互过程中，由于适应不良或者应变方式错误，而表现出来的心理异常状态。
心理变态理论是研究和分析心理变态成因、症状、预后和治疗的学说。
护士通过了解患者的心理变态状态，可以更好地理解其行为和情感，减少不必要的误解和干涉。
4. 社会心理理论社会心理理论研究个体在社会环境中的心理过程和行为，探讨社会交往、社会影响、心理养成等方面的规律和现象。
护士应该了解患者和家属在社会环境中的角色和关系，以更好地进行交流和协调。
二、心理学理论在护理专业中的实践心理学理论在护理专业中的实践包括以下几个方面：1. 评估和监测患者心理状态护士可以通过各种评估工具和技术，如问卷调查、访谈、观察等方式评估和监测患者心理状态。
在护理过程中，及时掌握患者的情感、态度和行为，以给予及时的心理支持和护理，减少不必要的精神和生理压力。
护理学毕业论文临床精神疾病患者存在的心理问题与护理措施
护理学毕业论文临床精神疾病患者存在的心理问题与护理措施临床精神疾病患者存在的心理问题与护理措施随着人们生活水平的不断提高，大部分的人对于精神上的需求也大大升高，因此医学社会学、心身医学、医学心理学等方面的学科也逐步得到人们的重视。
心理疾病往往无法直接通过药物治疗来得到康复，优秀的心理护理措施能够有效缓解和改善心理疾病对患者的损害。
此外，心理护理属于一项特殊的技能，它不仅需要心理护士具有丰富的医学理论知识，而且还要具有强大的心理学技能以及良好的个人素养。
精神科护士需要熟悉患者的心理特征与标准的护理方法，从而促进精神疾病患者的全面康复，最大限度的减轻社会功能缺损程度，帮助患者获得最适宜的身心状态是心理护理的最终目标。
1临床精神疾病患者存在的心理问题1.1病耻感病耻感是患者对所患疾病的羞耻感和社会公众对他们实行的性别歧视和排挤态度[1]。
罹患精神疾病或被送进精神病医院住院治疗的患者即为相等于被挂上了性别歧视的标签。
病耻感会严重影响精神疾病患者的康复和生活质量，并使患者康复的主要制约之一[2]。
1.2自杀未遂经过系统临床治疗后，患者的自知力部分或全部恢复，首先会对自己发病时的想法或行为产生愧疚，尤其当患者做出违反社会道德和法律的事情后，患者常由于受不了内心的愧疚和谴责而自杀;其次，社会大众普遍对患者存在歧视，使得患者很难融入社会，患者常因无法忍受来自疾病和生活的双重压迫而自杀。
1.3焦虑、抑郁精神疾病患者的化疗时间相对较长，而医院环境管制较多，所以患者常常可以发生度日如年的体会。
一方面，如果患者的精神症状获得提升或情绪恢复正常平衡，他们往往可以期望能尽早出院与家属共同生活，再次步入社会;另一方面，社会的性别歧视、疾病并使身体显得疲惫等因素，亦可以对患者的心理导致影响。
1.4精神卫生科学知识缺少精神疾病具有高复发率和致残率，患者的服药依从性差是重要原因之一[3]。
有研究表明，患者服药依从性差常与精神卫生知识缺乏有关，部分患者出院后即无此服药，引致疾病发作，多次发作常会导致精神残疾，给患者家庭和社会均可以增添很大的经济负担。
心理学在临床护理中的应用
心理学在临床护理中的应用在医院的病房里，护理人员往往是患者最亲近的人。
大多数时候，病人处于一种脆弱的状态，身心俱疲，急需关爱。
而心理学的应用恰好可以在这个时候发挥巨大的作用。
说到心理学，不要以为它只是那种严肃的学术理论，啥“深奥的分析”啊，什么“复杂的治疗”啊。
其实在临床护理中，心理学更像是一把万能钥匙，打开病人心灵的窗户，带来阳光和温暖。
你想啊，病人躺在病床上，身体痛得不行，心情自然也差得不行。
说实话，如果能有人和他聊聊天，抚慰一下那颗焦虑的心，那一切可能都会好得多。
很多时候，患者并不是不理解自己的病情，甚至可以说他们比任何人都清楚，只是他们的内心常常被焦虑、恐惧和不安所占据。
正是在这种时候，护理人员的心理干预显得尤为重要了。
比如说，心理学中的认知行为疗法，它能帮助病人理顺自己的情绪，调整看待问题的角度。
患者只是因为担心“万一我治不好怎么办？”这种负面情绪在脑袋里打转，最后影响到他们的康复。
护理人员只需要通过简单的对话，把他们的焦虑情绪慢慢引导出来，放下心里的包袱，病人的病情也会随之有所好转。
你看，心理学一点也不神秘，它就像是你在朋友最需要的时候，给他一个温暖的拥抱，简单得让人感觉温馨而亲切。
当然了，心理学的应用并不止于安抚患者的情绪。
比如说，很多老年患者由于长期卧床，身体逐渐虚弱，精神上也容易变得沮丧，甚至出现认知障碍。
这个时候，如果护理人员能够巧妙地运用一些心理学的小技巧，比如通过游戏、谈话等方式，激发病人对生活的兴趣，带动他们的积极性，就能有效帮助他们保持心理和身体的健康。
你就想象一下，原本心情沉重的老人，在聊着家常的过程中，渐渐找回了对生活的信心，嘴角也开始微微上扬，身上的那份沉重也就不见了。
这样一来，不仅让患者感到温暖，护理人员自己也会因为帮助别人而感到成就感，谁不愿意在工作中收获这样的喜悦呢？心理学还能帮助护理人员更好地理解患者的需求，特别是在处理一些情绪激动或者行为异常的患者时。
护理心理学在精神科护理中运用论文
护理心理学在精神科护理中的运用【摘要】who指出：健康，不仅没有躯体疾病，还要有完整的生理心理状态和良好的社会适应能力；人不仅是生物个体，还是社会群体中的一员。
因此，个人的心理、精神状态和生活方式，以及社会因素都会对人的健康造成威胁，并影响人的精神健康。
本人主要对精神患者的心理护理提出了一些个人见解，以期与广大同仁朋友进行探讨。
【关键词】护理心理学；精神科；心理护理【中图分类号】r 248.9 【文献标识码】a 【文章编号】1004- 7484（2012）04- 0548- 02医学的任务是保护人类健康，1948年世界卫生组织（who）关于健康的定义为：“健康，不仅没有躯体疾病，还要有完整的生理心理状态和良好的社会适应能力。
”who从生物—社会—心理三个方面对人的健康进行了系统的论述，who指出，人不仅是生物个体，还是社会群体中的一员，因此，个人的心理、精神状态和生活方式，以及社会因素都会对人的健康造成威胁，并影响人的精神健康。
心理是人脑的机能，脑是心理的器官。
心理是客观现实的主观能动反映。
正常情况下，大脑能够客观反映现实揭示事物内在规律，以调整自己身心状态适应社会环境，但人在患精神疾病情况下，其认识能力，知情意协同性，主客观统一性，个性相对稳定性等都存在一定问题。
因此精神科的护士在护理模式大转变中，在护理体制由功能制护理向责任制护理大改革中能适应需要，就必须要加强学习相关的护理学知识。
然而由于精神疾病的特殊性，护理人员不仅需要熟练掌握正常人的心理活动规律，还要加强对精神患者心理活动规律的掌握，只有这样，才能为精神病患者提供有效的心理护理服务。
因此，护理人员要转变护理观念，不仅要看到表面的阳性的疾病本身的症状，还要看到心理社会因素对疾病的影响，善于观察患者细微的心理变化，掌握不同情况下患者心理活动，这样才能高水平、高质量地完成精神病患者的护理工作。
1 住院患者心理护理：对于刚刚入院的患者，护理人员首先要消除患者对医院周围环境、医护人员以及病友的陌生感。
护理心理学在临床实际中的应用作文
护理心理学在临床实际中的应用作文作为一名在医院工作了有些年头的护士，我对于护理心理学在临床中的应用那可真是感触颇深。
先来说说我遇到过的一位患者吧，那是一位年近六旬的阿姨，因为心脏病住进了我们科室。
刚入院的时候，阿姨整个人都显得特别焦虑和紧张，眉头紧锁，眼神里充满了不安。
每次我去给她做护理，她都会拉着我的手问个不停：“姑娘啊，我这病能好吗？会不会突然就不行了？” 从她的话语和神情中，我能深切地感受到她内心的恐惧。
面对这样的患者，我们首先要做的就是耐心倾听。
我会停下手中的工作，坐在她床边，认真地听她倾诉。
她会跟我说起家里的琐事，担心自己生病会给子女添麻烦，还害怕以后没办法再像以前一样照顾孙子孙女。
在倾听的过程中，我不仅仅是用耳朵在听，更是用心去感受她的情绪。
我会时不时地点点头，给她一个鼓励的眼神，让她知道我在关注她，理解她的担忧。
除了倾听，我们还得运用一些心理疏导的技巧。
我会跟阿姨说：“阿姨，您看您这刚住进来，医生还得做各种检查，才能更准确地了解您的病情呢。
咱们先别自己吓自己，您的心态好了，这病也好得快呀。
” 我会用这种比较轻松、亲切的语气跟她交流，让她能放松下来。
在日常的护理中，我们也特别注重细节。
比如，每次给阿姨输液的时候，我都会提前把药水的温度调整到合适的程度，尽量减少她因为药水过凉而产生的不适感。
而且，操作的时候动作特别轻柔，一边操作一边跟她解释每一个步骤，让她心里有底。
有一次，阿姨说她晚上总是睡不好。
我就仔细地询问了她的睡眠环境和习惯。
原来，病房里的灯光有点亮，影响了她的睡眠。
我马上给她调整了灯光亮度，还为她准备了一个更舒适的枕头。
那天晚上，阿姨终于睡了一个好觉，第二天精神状态都好了很多。
还有一次，阿姨的女儿因为工作忙，没能及时来看她。
阿姨的情绪一下子就低落了下来。
我发现之后，马上安慰她说：“阿姨，您女儿肯定是工作走不开，她心里可惦记着您呢。
我陪您说说话，好不好？” 然后，我陪阿姨聊了好久，直到她脸上重新露出了笑容。
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有关护理心理学应用的论文
在临床护理中应用护理心理学指的是运用心理学的理论和方法，并把护理学与心理学紧密结合，在掌握患者的心理活动的基础上，有规律、有针对性地做好护理工作。
下面是店铺给大家推荐的有关护理心理学应用的论文，希望大家喜欢!
有关护理心理学应用的论文篇一
《临床工作中对老年病人的心理护理体会》
【摘要】目的：探讨老年人的心理特征，并进行相应的病情观察与护理，使老年人获得满意治疗与护理。
方法：对我科收治的老年人病人心理性格特征进行针对性护理。
结果：老年病人经过护士的耐心护理增加了安全感与亲切感，对护士产生了信任感。
能积极主动的配合治疗护理。
结论：在给老年人护理时，要对病人的心理状态给予理解，对病人有同情心，尊重老年人的人格与隐私，顾及到病人的内心感受，从而让老年人以最佳的心理状态接受治疗及护理，使患者早日从病痛阴影中解脱出来。
【关键词】老年人;心理;心理护理
随着社会与经济的不断发展，人民生活水平的提高，人类的平均寿命延长了。
然而高龄人群面对的问题是机体逐渐衰老，生理方面、健康状态下降，心理或多或少也会产生心理健康问题。
如何做好老年人的心理护理，促进康复，减轻社会负担，降低医疗费用开资有很大的收获，现说几点体会。
1工作人员注意自我形象，自我全方位素质培养。
加强非语言交流，端庄的仪表，稳重举止，优雅气质，良好的职业道德修养，可消除老年患者疑虑、担忧心理。
护士适当适度用手抚摸病人的手肩，或给予搀扶，整理一下衣服、头发、盖好被子，可减轻老年人的孤独无助感。
在实施各种护理操作时，精湛的技术，熟练流畅的操作过程往往会赢得老年患者的信赖与配合。
护士沉着、冷静、敏捷、娴熟、自信、干练的无痛性操作技术，可给患者留下安全，信任感，同时也能让患者不良清绪渐渐平静下来，让患者在一个轻松环境中身心愉悦接受治疗
护理。
2工作中充分发挥人类语言魅力，把握随时沟通时机。
加强语言交流，面带微笑，眼神平静注视病人，态度和蔼，用建议与商量的舒缓语气，回答患者疑问。
抓住每次与患者接触的时间，注意观察情绪变化，可以利用床头交接班，晨晚向护理院宣教，做各项护理操作时与患者进行融洽的沟通，达到心与心交换效果。
对一些农村患者文化低，外观不美，举止不雅的患者，不能鄙视、嘲笑，我们要用知识文化慢慢教育改造感化他们，更不能采取同样粗鲁的方式回击，更不能看人下菜，搞个人歧视。
一视同仁，让他们不会产生失落、自卑感，过头话少说，不做过头事，谨记“恶语伤人，六月寒;良言一句，三冬暖。
”
3调整病人情绪，帮助老年人保持乐观开朗性格。
老年人患病后，常会产生焦虑、悲观、孤独情绪，心理上产生忧虑常常表现缄默寡语，表情淡漠，情绪低落，凡事无动于衷，有的或者是急躁易怒，乱发脾气。
针对这些问题，帮助老年人调整情绪，适度让他们发泄一下，生活上多关心，经常主动与他们聊聊家常，建立一种熟人如亲人般感情，热情关怀，减少其一切不良刺激，帮助他们适应病人角色，积极面对各种生活问题增强他们自我保健，自我照顾的能力。
特别对一些丧偶无人陪伴老年病人多开导，并联系家人好朋友或以前同事多来看望、陪伴聊聊心事，让关爱温暖亲情融人病人每一个细胞，逐渐减轻负性情绪，树立一种正性情感。
4帮助病人建立和谐家庭与人际关系，重视社会支持环境。
人患病后都希望受到关注帮助。
护士在工作中要经常与病人，促膝交谈，帮助他们正视现实状况，鼓励他们振作精神，肯定他们过去，但不否定他们未来，耐心引导，多给病人自我空间，让他说出自己感受，对家人要求与想法，护士起一个信使传递者联系家人或单位，动员周围人来共同关心鼓励病人，让他们经常带来一些病人喜爱食品，好吃东西来探望，探望者切莫在患者面前谈病不愉快事，以免引起患者情绪波动。
5随时开展老年病人的健康教育，克服不良认知。
有针对性介绍老年病人的基本知识，治疗及康复。
讲解疾病与保健基本知识，帮助他
们重新规划生活，克服不良认知，帮助他们如何去延缓衰老，促进长寿提高生命质量，生存质量，而且也要帮助老年人正确认识疾病，接受衰老，增强自我保健与自我照顾能力，从生活中寻找活着的意义和乐趣。
接触中护士主动热情随时随地给予服务，健康教育。
6建立正确的生死观念，消除对死亡恐惧。
生老病死是一个自然规律，无人可违反。
其实死是生命的最后一站，是有机体自然变化，回归自然的必然结果。
人生自古谁无死，懂得这个道理，消除不必要恐惧，坦然处之，人老心不老，不怕人老，就怕心老，人死精神在态度面对疾病，面对人生。
因疾病，人身机能发展处于临终阶段，不能紧紧看作是医疗失败、无能，而是看作生命发展必然结果。
生命的放弃与结束，是对亲人，本人痛苦的解脱，也是对生命的尊重。
维护了做人尊严，生命也会因人的态度绽放出不同光彩。
工作中不断的把这种观念渗人到患者人生观里，理解一切，相信自然。
7体会：护士在临床生活中起着非常重要的作用，掌握相关病知识与技能，帮助老年病人建立良好生活方式，心理行为，热情为他们服务，促进他积极配合医护人员治疗。
同时也可减少医患之间矛盾。
此外，护士要有高度同情心和责任心，精心护理，精湛的技术是基础。
同时还要掌握一定社会学，语言学，人文学，心理学等知识，强化心理护理意识，换位思考，把握好沟通技巧，密切医护患关系，除了做好基础护理外，还必须注意患者的心理状态，从而了解和掌握患者的心理需要，消除各种不良的心理因素，以取得患者的积极配合，促进病情早日康复，促进和谐医疗、医患环境良好发展。
参考文献
[1]娄福英，浅谈护患关系沟通工作的重要性[J].中外健康文摘。
2007，11，：86
[2]祁玉凤，鱼丽英，新型护患关系下护理人员的应对措施，当代护士，2006，4(4)：131
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