大班房屋的建造过程教案_1232
大班房屋的建造过程教案
大班房屋的建造过程教案
时间：08-01
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篇一：大班教案《奇特的房子》绘画——奇特的房子活动目标1、能根据观察和想象设计各种奇特的房子，运用所学的技能表现建筑物的特征和结构。2、有一定的想象力和创造力，画面色彩鲜艳、协调。活动准备1、画纸、笔。2、对房屋形式、功能，门、窗、顶有一定的了解。活动过程1、通过提问，引起幼儿回忆建筑物的基本特征。“小朋友，在你见过的楼房中，你最喜欢哪一种？为什么？”了解现代建筑物的特征，鼓励幼儿大胆想象各种各样建筑物的结构。2、引发
幼儿想象，设计各种各样的建筑物。“如果请你来设计未来的新型房屋，你将在现在房屋的基础上做些什么变化呢？”从房屋外形、功能、门窗等方面观察现在建筑物中可以变化的地方。想象房子还可以是什么样子的，请个别幼儿描述自己想象的为了的房子。3、幼儿绘画，老师指导。鼓励幼儿大地设计出与别人不一样的房子。4、找出设计美观、新奇的建筑物，请小设计师介绍自己的设计。评析《奇特的房子》(2008-04-21 20:52:17) 转载标签：杂谈评析《奇特的房子》1、这是《我们的城市》主题背景下的一次活动，在我们的城市中，每天都发生着日新月异的变化，尤其是一幢幢新建筑拔地而起，吸引着幼儿的注意，顾老师选取《奇特的房子》作为教学内容，适合大班幼儿年龄特点，也满足了幼儿的探索欲望。老师能把“新房子和老房子”延伸到奇特的房子，拓展了幼儿的视野，具有一定的挑战性。2、此次活动目标明确，重点突出。顾老师把这次教学活动的目标定为：（1、有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2、鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。）活动围绕着奇特房子的特征，引导幼儿观察，开展讨论，幼儿通过观看老师制作的课件，观赏到了各种奇特的房子，了解了它们的奇特作用。如会变色的房子、悬浮房子、充气房子等，真是让幼儿打开眼界。最后让幼儿大胆想象，设计未来的幼儿园房子，畅谈自己设计的意图，让幼儿有一种做设计师的自豪感，又发展了幼儿的想象力。3、前期工作准备得充分，课前师生收集了许多自己喜欢的、最特别的房子资料，并积累了丰富的知识经验，使幼儿在交流中有话可说。老师让幼儿展示自己带来的有关房
子的各种资料，让幼儿自由介绍自己喜欢的房子。让每个幼儿有了表达的机会。4、整个活动，教师教学思路和流程非常清晰，并能亲切地与孩子融为一体。教学方式能以多媒体的形式吸引幼儿注意力，提问层次清楚，教师引导很好，能以幼儿为主，符合二期课改理念。附教案：活动名称：奇特的房子执教：大四班顾静欢活动目标：1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。活动准备：1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。2．各种奇特房子的PPT课件。3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。活动流程：自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子活动过程：一．自由介绍，经验分享1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。二．看课件，了解各种奇特的房子1．风帆式建筑。美观。例，悉尼歌剧院。提问：它的形状像什么？它有什么用？2．球形建筑。通风。例，日本绿化馆。提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？3．会变色的房子。随着天气的变化而改变颜色。提问：它有什么特别的本领？4．悬浮房子。空中住宅，使城市绿化面积增加。提问：为什么要这样造？留出下面的地方做什么？三．看录像，了解充气房子
的优点1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。四．大胆想象，设计房子1．说说自己想象中的幼儿园。2．回教室设计未来的幼儿园房子。活动名称：奇特的房子活动目标：1．有兴趣地观察各种奇特的房子，了解它们的特征。2．鼓励幼儿积极思维，大胆想象未来的幼儿园。活动准备：1．收集自己看到过的最喜欢、最特别的房子资料。2．各种奇特房子的PPT课件。3．幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像，房屋建筑师的采访录像。活动流程：自由介绍，经验分享——看课件，了解各种奇特的房子——看录像，了解充气房子的优点——大胆想象，设计房子活动过程：一．自由介绍，经验分享1．展示幼儿带来的有关房子的各种资料，幼儿自由介绍自己喜欢的房子。2．小结：你们找到的房子真多呀，有新房子和老房子，有中国的房子和外国的房子，这些房子的形状不一样，造房子的材料也不同，还给我们的生活带来了许多的方便。二．看课件，了解各种奇特的房子1．风帆式建筑。美观。例，悉尼歌剧院。提问：它的形状像什么？它有什么用？2．球形建筑。通风。例，日本绿化馆。提问：这个大足球里面会放些什么？我们上海有没有这样的球形建筑？3．会变色的房子。随着天气的变化而改变颜色。提问：它有什么特别的本领？4．悬浮房子。空中住宅，使城市绿化面积增加。提问：为什么要这样造？留出下面
的地方做什么？三．看录像，了解充气房子的优点1．播放幼儿在儿童乐园里玩充气房子的录像。2．你们喜不喜欢充气房子？为什么？说说喜欢的理由。3．如果利用充气材料来造高楼行不行？可能会出现什么问题？并谈论对策。4．播放采访房屋建筑师的录像，了解充气房子的优点。四．大胆想象，设计房子1．说说自己想象中的幼儿园。2．回教室设计未来的幼儿园房子。活动名称：奇特的房子2008-03-07 作者（来源）：田林第四幼儿园龚文勤活动目标：1、有兴趣的观察和了解一些建筑奇特的地方。2、激发幼儿设计奇特房子的愿望，发展其想象能力。准备：奇特的房子——多媒体和图片各一套一、回忆经验，情感激发1、上次，我们了解了上海标志性建筑，在这些建筑中，有一些比较特别的房子。
2、幼儿讲述：观察发现这些建筑的奇特的地方。
3、小结：我们发现这些建筑在房顶、材料各有不同。二、创设情景，拓展经验——请幼儿看三种房子的照片，引发观察兴趣。1、幼儿分散结伴、讨论发现。——你们看到过这些房子吗？——你可以和好朋友一起仔细观赏，它和别的房子有什么不一样？2、交流（经验迁移、提升）1）充气屋2）悬浮房篇二：大班语言教案(小猪盖房子) 语言小猪盖房子（学前班）活动目标：1、认识颜色，能根据不同的颜色说出相应的水果。2、尝试讲述故事。3、培养幼儿在生活中对颜色的了解。活动准备：教具：房子、红、黄、录、咖啡色的图纸头饰：三只小猪、小牛活动重点：能清楚的讲述故事活动难点：分清动物的对话并表述出来活动过程：一，导入活动教师做一个动物，请幼儿猜猜
它是谁？它有什么样的特征？教师出示的头饰，学一学小猪是怎样叫的。二、带着问题听故事教师讲述故事前提问题。（1）故事中有谁？他们要干什么？（2）猪大哥说了什么？（3）猪二哥说了什么？（4）猪小妹说了什么？（5）小牛说什么？（6）最后房子变成了什么颜色？（7）你个故事取名字，应该叫什么？教师讲述故事后，请幼儿回答问题。三、情景表演请小朋友扮演三只小猪和小牛进行对话四、一起讲述故事五、比一比分组讲故事，谁最棒。六、三只小猪的房子盖好了，他们也累了，想要休息了，我们小朋友也要休息了，今天的课上到这里，让幼儿休息一下。七、延伸活动回家把这个故事讲给你的爸爸、妈妈、爷爷奶奶听，看谁讲的最好听。篇三：谈话活动教案(大班)--我家的房子谈话教案（大班）我家的房子活动目标：1. 2. 3. 1. 2. 3. 能够较为准确的描述家外四周的环境，家中的物体以及简单表达自己的感受。能专注的倾听同伴的谈话并理解谈话内容做出相应的反应。学会观察身边的房屋，找找自己喜欢的样子。教师提醒幼儿各自带一张有关于自己家房子的照片。教室准备一张自己家的图片；若干各式各样房屋的图片。收集图片的小册子一个。活动准备：活动过程：一、活动导入（图片展示）1教师：“小朋友们，让老师找找你们的小眼睛在哪里。今天，老师给大家带来了一张非常漂亮的图片”。2（将关于老师家的图片进行展示）“看，这是、、、一所房子，是老师自己家的房子，老师非常喜欢自己家的房子，也想向小朋友们介绍一下我家的房子”。二、活动展开（一）教师示范讲述1、教师将有关于自己
家的图片的内容进行介绍，注意顺序是从屋外四周的环境到屋里的物体。2、“老师让小朋友们都带了有关于自己家的图片，现在让我们一起来看看吧！”引导幼儿观察自己所带的图片，并请个别幼儿模仿教师先前的示范对自己家的房子进行介绍。3、在幼儿讲述完毕后，教师进行相应的总结，强调讲述的顺序。（二）幼儿自由讲述1、教师：“接下来请小朋友们两个一组，互相介绍一下自己家的房子”。（注意：要认真倾听别的小朋友的讲话；不能随便离开自己的座位）2、幼儿交谈完毕后，教师组织请个别幼儿为大家一起讲述自己家的样子。三、活动延伸“老师刚刚听了小朋友们的介绍，觉得我们每个人家里的房子都是非常漂亮的，但老师还知道有很多不同地方的房子都是不一样的，让我们一起来看看吧！” （出示各式不同地方或国家房屋的图片）“看了这么多漂亮的房子，不知道小朋友们都喜欢什么样子的房子呢？请和自己的同伴说一说：我喜欢的房子是、、、、、、”。
四、活动结束（“大家都说了自己喜欢的房子，那让我们用笔把它们画下来吧”！活动结束后将图片和幼儿的画整理成册。）活动反思：
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