小学科学《小帆船》优质教案 教学设计
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小帆船
一、教学目标
知识目标:
通过观察小帆船观察帆与风的学习活动,引导学生实验探究风对帆船的意义;知道生活中有风力,认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。
过程与方法:
1.引导学生选择合适材料制作带有创造性科技作品——小帆船,测试小帆船的保持航行方向与什么因素有关,并进行研究,提高学生动手能力,培养学生创新思维。
2.通过学习活动,指导学生能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对身边的自然现象提出问题,并对所提出的问题进行比较和评价。
情感、态度、价值观:
指导学生小组合作学习,培养学生想知道,爱提问、愿意合作交流的学习习惯。
二、教学重、难点
教学重点:
制作小帆船,了解生活中有风力,认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。
教学难点:
认识风与我们生活的关系,认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。
三、教学准备
教师准备:风的资料、课件等。
学生准备:学生课前多方面搜集关于风的资料,吸管、制作小帆船的材料(空瓶一个、筷子一根、两块长条形的硬纸板、几张厚纸片、一根彩绳、胶带及剪刀)等。
四、教学过程
(一)新课导入
1.教师播放视频《郑和下西洋》。
提问:郑和下西洋是用的什么样的船呢?
学生答:帆船。
小结:帆船的发明,是人类航海史上的一大创举。
提问:帆船前进的动力来自哪里?
学生回答:风。
2.揭示课题:那么帆船是怎样利用风的力量航行的呢?现在让我们一起来制作一艘小帆船探究吧!(板书课题:小帆船)
(二)制作帆船(玩一玩我们制作的帆船。)
1.认识小帆船的组成。
谈话:在制作之前先要动脑,这样才能少走弯路。观察小帆船,小帆船是由几部分组成
的?
出示各种小帆船图片。
学生交流汇报。
教师根据学生汇报,出示帆船的各个部分组成:船体、桅杆、帆。
提问:小帆船的帆有什么作用?
出示收集的帆船图片。
学生交流。
教师小结:帆的作用就是利用风的力量使船行走。
2.制作小帆船。
谈话:你们想拥有自己的小帆船吗?想做一个什么样的小帆船呢?请根据自己准备的材料制作一个小帆船,讨论交流设计方案。
学生交流:①做船身,先用笔在泡沫塑料上画出自己要的船身大小和形状。
②按线的轮廓锯出船身(包括穿透和船身)。
③刻出安装尾舵的槽口。
④钻洞,钻出安装桅杆的洞眼(根据自己的竹棒粗细来钻洞眼的大小)。
⑤设计帆,根据自己的爱好选择帆的颜色、花纹等。并用棉线将帆固定的在桅杆上。
⑥将桅杆和尾舵插在相应的位置上。
⑦最后调整,完成。
提问:你认为制作过程中应该注意些什么?
出示实验要求:
(1)所用的纸一定要防水。
(2)小组成员分工协作,合理安排。
(3)使用剪刀或小刀时,注意安全。
(4)制作完成后,整理好材料和桌面。
学生制作小帆船。然后在大脸盆放小帆船,并对不合理的地方进行改进和调整。
3.研究小帆船的帆和风的关系。
交流:在小帆船航行的过程中,你又发现了什么问题?
学生汇报。
讲解:有了这些帆,顺风时船行驶得更快。风从不同方向刮来,船会向不同方向漂去。吹的风太大,船就会侧帆或被吹翻。
小结:风是帆船动力的来源。
提问:你知道“船使八面风”是什么意思吗?
学生汇报。
讲解:帆船在海上走,既不能撑篙,也不能荡桨,主要是靠风。如果碰上迎头来的风也
可以使,因为可以把帆扯到一定的角度,船就往东南或西南走,走之字形的路。
思考:帆船的保持航向一定,比如向北航行,那么如果刮南风,东南,西南风,应该怎样办?
谈话:我们的猜想合理科学吗?需要对于我们进行实验进行验证。
小组活动探究,进行探究。教师指导。
谈话:现在我们来完成下面表格。
学生回答汇报自己的发现。
教师根据学生汇报完成下面的表格。
依靠对帆的调节。
(三)风与我们生活的关系(风是我们生活中常见的自然现象,它与我们的生活密切相关。风对我们的生活有什么影响呢?)
提问:风对我们生活有什么影响?大家可以从利弊两个方面想一想。
学生汇报。
教师小结:风对人类的益处:吹动帆船,推动帆船前进;发电;净化空气;风可以帮助植物繁殖;风对人类的害处:台风能造成灾难;沙尘暴能卷起尘土,对人类的生活造成生命危害。
讨论:如果没有风,我们的生活会怎样?
小组交流讨论。
教师总结:风和我们的关系非常的密切,它影响着我们的生活,在我们的生产生活中,我们需要注意利用风能,同时我们也要注意避免风的害处。
课下继续观察风,选择自己最喜欢的方法,研究没有解决的问题,并搜集各地关于风的谚语,办一起谚语报。
(四)课堂练习
1.我会填。
(1)()的发明,是人类航海史上的一大创举。
(2)帆船是靠()的力量航行的。
(3)当船向北航行,刮南风时,帆面的方向应朝();刮西南风时,帆面的方向应朝();刮东南风时,帆面的方向应朝()。
2.判断。
(1)小帆船向东南方向行驶,说明此时刮的是东南风。()
(2)一般情况下风大风小对小帆船的行驶是没有关系的。()
(3)风既有有利的一面,也有不利的一面,所以说风是一把“双刃剑”。()
3.我会答。
风对我们的生活有什么影响呢?
答:1.(1)小帆船
(2)风
(3)南、西南、东南
2.(1)×(2)×(3)√
3.风对人类的益处:吹动帆船,推动帆船前进;发电;净化空气;风可以帮助植物繁殖;风对人类的害处:台风能造成灾难;沙尘暴能卷起尘土,对人类的生活造成生命危害。
(五)课堂总结
同学们,今天的课程到这就结束了,接下来,让我们共同总结一下今天所学的内容吧!
(六)板书设计
小帆船
制作小帆船
风的利弊