县教育局人才工作思路
2023年教育局选人用人工作情况汇报
2023年教育局选人用人工作情况汇报2023年教育局选人用人工作情况汇报尊敬的领导、各位同事们：大家好！我作为2023年教育局选人用人工作组的负责人，今天向大家汇报我部门今年的工作情况。
一、工作目标：今年教育局选人用人工作的目标是根据国家教育改革与发展的要求，选拔一批素质优良、专业能力过硬的教育人才，加强学校领导班子建设，提升教育质量和学生综合素质。
二、工作内容：1. 制定招聘计划：根据教育局的需求情况和教师队伍建设标准，制定年度招聘计划和用人需求，确保招聘工作有序进行。
2. 完善招聘流程：我们对招聘流程进行了优化和改进，包括发布招聘广告、报名、初试、复试、考核、体检等环节，严格按照程序进行，确保招聘公正公平。
3. 建立岗位要求：为不同的教育岗位建立详细的招聘岗位要求，明确应聘者的基本条件和具体要求，确保选拔到适合学校需要的人才。
4. 扩大选人渠道：我们积极拓宽选人渠道，不仅通过招聘网站和招聘会等传统渠道进行招聘，还加强与高校、研究机构、企事业单位等合作，挖掘潜在的教育人才资源。
5. 创新选拔方式：为了确保选拔到最适合的人才，我们引入了多元化的选拔方式，如面试、实操、模拟教学等，综合评估应聘人员的综合素质和专业能力。
6. 建立档案管理：对于入选的教职员工，我们建立了健全的人事档案管理制度，精准记录个人信息、工作经历、培训情况等，方便工作评价和个人成长。
三、工作成果：1. 招聘质量提升：通过今年的招聘工作，我们选拔了一批素质较高、专业能力过硬的师资力量，进一步提升了学校教学质量和学生综合素质。
2. 领导班子建设：我们重点加强了学校领导班子建设，通过招聘和培养培训，选聘了一批思想上政治坚定、作风过硬、懂教育、有管理能力的校领导，为学校的改革与发展提供了坚强的保障。
3. 岗位要求细化：为不同的教育岗位制定了详细的招聘岗位职责和要求，提高了招聘的精确度，有利于选拔更加适合的教育人才。
四、存在问题与对策：1. 竞争激烈：由于教育岗位的吸引力逐渐增强，今年的应聘人数相对较多，导致选拔工作的竞争激烈。
2023教育局人事科工作计划5篇
2023教育局人事科工作计划5篇教育局人事科工作计划1根据《__区教育事业“十二五”专项规划》以及市教育局对今后人事工作的要求，人事科将继续坚持“人才强教”战略，着力在提高教师队伍的整体素质和专业水平上下功夫，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为建设“教育强区”提供人力支撑。
一、加强教师师德建设，提高__教育满意度。
继续开展“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动，坚持以让学生满意、让家长满意、让社会满意为目标，开展形式多样的`师德竞赛活动，创新教育教学理念，规范教育教学行为，优化教育教学环境，提高教育教学水平，培养一批优秀教师和师德标兵，打造一批具有特色的优质教育服务品牌。
以“教师妈妈工作室”为平台，学习全国模范教师徐其军先进事迹，举办全区优秀德育工作者论坛，开展“我心中的好教师”征文活动。
有计划地组织教师师德满意度测评，坚持将领导点评与群众评议、社会评议结合起来，将学生满意、家长满意、社会满意作为衡量活动成效的根本标准，并适时将测评结果予以公示。
建立并完善师德评价和考核机制，将师德建设作为本系统目标管理的重要内容，实行一票否决制，师德评定结果归入教师业务档案，作为考核评先、表彰奖励和绩效考核的依据，在此基础上，建立健全长效机制，推动创先争优活动深入持久开展，从而切实解决当前师德中存在的一些突出问题。
二、加强教师培训培养，促进教师专业成长。
根据中小学、幼儿园教师专业标准的要求，分别制定幼儿园、小学、中学教师专业成长规划，出台《市__区校本研修实施指导意见》，修订《__区教坛新秀、教学能手、学科带头人评选管理暂行办法》、《__区名校长名教师评选办法》，指导基层学校制定教师专业成长规划和校本研修方案，指导教师制定近期和中长期个人成长规划。
逐步提高初中教师研究生学历和小学、幼儿园教师本科学历的比例，逐步提高幼儿园具有教师资格的比例。
加大教师全员培训力度，在选调骨干教师参加省市区级和出国培训的基础上，着力提高校本培训的实效性和针对性。
教体局招才引智工作计划
教体局招才引智工作计划教育部门是培养国家未来人才的重要机构，招才引智工作对于提升教育水平、推动教育改革具有重要意义。
为了吸引更多优秀人才加入教育系统，提升教育工作的质量和效率，教育局拟定了一份全面而有针对性的招才引智工作计划。
一、招才引智工作的背景和意义随着社会的不断发展，教育需求也在不断提升，而传统的教育体制和方式已经无法适应现代社会的需求。
为了更好地满足社会的需求，提高教育质量，教育系统需要引进更多的优秀人才。
招才引智工作的意义在于，通过引进外部人才和技术，为教育工作注入新的活力和动力，推动教育事业向前发展。
二、招才引智工作的目标和原则1. 目标：招聘更多的高素质人才，提升教育系统的整体素质和竞争力。
2. 原则：公平、公正、公开原则，根据应聘者的实际能力和专业背景进行评价，避免任人唯亲、好人主义的现象。
三、招才引智工作的具体措施1. 制定招才引智计划：根据教育发展的需求和优先发展领域，制定招才引智计划，明确招聘人才的类型和数量。
2. 开展宣传和推介活动：通过各种途径宣传招聘信息，吸引更多的优秀人才加入教育系统。
3. 设立专职招才引智小组：专门负责招才引智工作的小组，负责招聘人才、协调招聘流程等工作。
4. 完善选拔机制：建立科学的选拔机制，根据需求设定岗位和条件，通过笔试、面试等环节选拔合适的人才。
5. 提供良好的工作环境和待遇：为优秀人才提供良好的工作环境和待遇，提高他们的工作积极性和创造力。
四、招才引智工作的效果评估和调整1. 对招才引智的效果进行定期评估：根据实际情况，对招才引智工作的效果进行评估，分析存在的问题和不足，及时调整措施。
2. 不断完善招才引智机制：在实践中发现问题和不足的地方，针对性地进行完善和改进，提高招才引智工作的效果和质量。
五、总结招才引智工作是一个系统工程，需要全局性和长期性的规划和实施。
教育局通过制定科学的计划和措施，积极引进优秀人才，为推动教育事业的发展起到了积极的作用。
教育局人才工作报告《大力推进人才开发,着力抓好人才培养》
教育局人才工作报告《大力推进人才开发，着力抓好人才培养》人才是经济社会发展的关键因素，也是科技力和文化力的载体和源泉。
教育是人才的源头，教育系统是人才聚集之地，在人力资源开发中具有先导性和基础性。
按照《XX县XX年人才工作要点》的要求，结合实际，我们认真开展了教育人才的开发和培养工作，现将工作情况作一简要汇报。
一、基本情况全县现有在职教职工7023人，其中专业技术人才6681人。
从职称比例上看，高级专业技术人才214人，占教师总数的%；中级专业技术人才2673人，占教师总数的%；初级专业技术人才3794人，占教师总数的%。
从文化程度上看，大学本科以上学历579人，占教师总数的%；大专学历3484人，占教师总数的%；中专学历2618人，占教师总数的%。
从年龄结构上看，36岁以下2479人，占教师总数的%；36—46岁2254人，占教师总数的%；46岁以上1948人，占教师总数的%。
此外，全县有特级教师11人，特级教师后备人才17人。
二、工作措施认真开展了各类人才的培养培训工作每年初，局党委、行政都把人才的培养培训工作纳入工作要点，制定培训计划，并由县委组织部统一审定下达，教育局组织实施。
一是加强了现代信息技术培训，仅XX—XX学年，我们就培训教师1490多人，信息技术教师50多人，中小学校长、幼儿园园长、教研工作站站长110多人，并组织2130名教师参加了省上组织的等级考试。
二是加强了专业技术人才培训。
采取请进来、走出去、走下去等形式，对全县教师进行了一次新课改通识性知识轮训。
同时对从事新课程教学的3000余名中小学教师进行了新课改学科性知识培训。
对骨干教师、学科带头人我们还实行项目培养，我们要求骨干教师、学科带头人人人有项目，个个有课题，年年有论文。
现在广安市立项课题31项，县立项课题85项。
各校也分别立有项目。
定期对项目的主研人员分层次进行培训，定期组织对项目进行揭题和论文评选。
最近我们就组织对全国“十五”规划教育部重点课题《素质教育与学校体育整体改革》的结题。
人才工作目标责任制考核实施意见(试行)
郯城县教育局人才工作目标责任制考核实施意见为了认真落实县委、县政府《关于实行人才工作目标责任制考核的意见》（郯办发[2011]40号）精神，切实加强学校人才队伍建设，大力实施科教兴郯战略，结合教育系统实际，特制定如下考核实施意见。
一、总体要求考核工作坚持以科学发展观为统领，进一步强化学校领导干部的人才观念和责任意识，切实加强教育系统人才队伍建设，积极营造尊师重教的良好氛围，为我县经济社会跨越发展提供坚强的人才保证和广泛的智力支持。
二、考核对象全县各学校三、考核内容考核内容主要包括以下几个方面：（一）切实加强对教育人才工作的领导。
坚持党管人才原则，把人才工作列入党组织年度工作的重要内容，及时解决人才工作中存在的问题，工作有安排、有督促、有落实；建立健全人才工作责任制，做到制度健全、职责明确、人员落实，形成一把手亲自抓、副职配合抓、主要职能处室具体抓、其它职能处室协同抓的工作格局；（二）认真贯彻落实党的人才工作政策。
全面贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，积极营造人尽其才、才尽其用的良好环境；认真落实县委关于人才工作重大政策及会议精神，行动迅速，措施有力，制定具体的措施或办法；采取灵活有效的方式，定期听取和收集学校师生对教育人才工作的意见和建议，努力拓宽为人才服务的渠道和提高为人才服务的质量；建立健全领导干部联系学校教育人才的工作制度，依法保护他们的合法权益，及时帮助他们解决工作、生活中的实际问题。
（三）不断加强人才队伍建设。
结合学校工作实际，制定人才队伍建设和人才发展计划，并采取切实可行的措施使计划落到实处；切实抓好干部职工的继续教育、学历教育和各种形式的知识更新培训；遴选掌握学校重点人才名单，并采取有针对性的培养措施；制定和落实各种激励政策和保障措施，努力为人才成长搭建平台，充分发挥人才作用。
（四）加大人才工作经费投入。
将人才工作经费列入年度经费预算，做到人才工作经费落实、人才培养等投入得到保障。
教育局工作思路和工作计划
教育局工作思路和工作计划教育局工作思路和工作计划「篇一」一、中心定位：四个平台战略管理平台、投资监控平台、决策支持平台、IT应用与管理平台二、指导原则1、紧密围绕经营来开展工作管理的根本是经营，管理为经营服务，不同阶段的经营需要不同的管理思路，所以我们要加强与经营单位的沟通，了解经营，这样才能保证我们的战略管理工作不会和经营脱钩。
2、以价值增值为依据来开展工作我们的价值在哪里？如何实现部门的增值？我们通过（1）向上提供参谋，输出专题报告和专业建议；（2）向下提供服务与支持；（3）向外寻找新项目实现企业的可持续发展，来实现本中心的价值。
3、以两眼向外、腿脚向下的工作方式开展工作两眼向外，时刻关注外部宏观环境、行业环境、竞争对手的'情况，对行业中的标杆企业和主要竞争对手，进行解剖、研究和分析，分析浙东与之的差距，寻求缩短差距的方法；腿脚向下，深入基层，调查研究各经营单位的情况，发现问题，提出建议。
我们不直接参与经营，但我们的工作职能决定我们必须了解经营。
三、工作思路战略管理：1、建立战略管理体系，搭建战略管理平台。
制订集团三年战略发展规划，贯彻集团发展思路，统一价值理念，明确集团愿景、使命，清晰集团产业组合，指引未来产业发展方向与目标；指导和协助各经营单位编制三年战略发展规划和年度经营企划，发挥集团本部的战略牵引力。
2、强化系统专业能力，提升战略规划科学性和有效性。
加强战略系统与财务、市场。
人力等系统的协同，使战略管理工作建立在可靠的市场分析和财务分析的基础上；另一方面通过专业培训以及最新管理思维和工具的持续学习培养一批对战略规划与投资管理有深刻理解的专业人士。
3、关注经营单位的经营管理活动，将经营管理活动中存在的重要问题及管理瓶颈列为战略课题进行专项研究，形成专题报告，提出改进思路和措施。
4、严格监控战略实施，避免出现重大经营失误。
采用战略评审的方式对经营单位战略执行进行过程控制，防止经营单位在战略执行过程中与战略目标出现重大偏差，导致重大失误。
人才培养定位、目标及未来 5年的工作思路
人才培养定位、目标及未来 5年的工作思路一、人才培养的定位随着社会的不断发展，人才培养成为各行各业的重要任务。
作为企业管理者或教育机构负责人，人才培养的定位是极为关键的。
人才培养的定位应当充分考虑社会的需求和未来发展的趋势，注重培养具有高素质、创新精神和实践能力的人才，帮助他们适应社会的发展和变化。
1.1 培养具有高素质的人才高素质的人才是指具有优秀的学术水平、良好的思维能力和较高的综合素质的人才。
他们能够在各种复杂的环境中，胜任各种专业和技术工作，并具有独立进行研究和创新的能力。
这类人才在未来的社会发展中将发挥重要作用。
1.2 培养具有创新精神的人才创新精神是促进社会发展的重要推动力，培养具有创新精神的人才是当前人才培养的重要任务之一。
我们需要培养能够积极思考、勇于尝试新事物并具有创新意识的人才，他们将成为未来的社会中的领军人物。
1.3 培养具有实践能力的人才实践能力是评价一个人才的重要标准之一，培养具有实践能力的人才是人才培养的重要目标之一。
他们通过实践能够将所学的理论知识运用到实际工作中，使自己的能力得到更好的锻炼和提高。
二、人才培养的目标人才培养的目标是为了满足社会的需求，促进社会的发展。
根据社会的发展和未来的趋势，人才培养的目标应当注重培养学生的综合素质、创新精神和实践能力，使他们能够在未来的社会中发挥更大的作用。
2.1 培养适应社会发展需求的人才随着社会的发展，人才的需求也在不断变化。
人才培养的目标应当紧密结合社会的需求，培养符合社会发展需求的人才，使他们能够在社会中更好地发挥作用。
2.2 培养具有创新能力的人才创新和创造是推动社会发展的最大动力，培养具有创新能力的人才是人才培养的重要目标之一。
他们将成为未来社会中的领军人物，为社会发展注入新的动力。
2.3 培养符合社会发展趋势的人才在人才培养过程中，我们应当紧密结合社会的发展趋势，培养符合社会发展趋势的人才，使他们能够适应社会的发展和变化，为社会发展做出更多的贡献。
乡宁县教育科技局三年来人才工作总结及下一步
乡宁县教育科技局三年来人才工作总结及下一步工作计划乡宁县教育科技局三年来，我局根据国家、省、市人才发展规划以及三年来乡宁县经济社会发展情况，结合乡宁县“十一五”以来教育的基本情况，在人才工作方面做了大量的卓有成效的的工作，现总结如下：一、人才现状我县教育系统现有教职工2945人，其中行政人员12人，职工46人，副高级职称56人，中级职称952人，初级职称1879人。
目前，全县教师学历达标率90%，其中，小学教师专科及以上学历达75%，初中教师本科及以上学历的达80%。
二、人才管理我局加强对全县教师队伍的管理，一是健全人才招聘制度，全县中小学教师择优招聘制度已日趋完善。
二是完善持证上岗制度，教师必须取得教师资格证方可从事教育教学工作。
三是完善专业技术职称评审制度，三年间评聘中高级主业技术职称的人数累计达904人，占专任教师的31.3%。
四是严格实施优秀教育工作者的评选工作，先后评选出优秀教师、先进个人441人，其中，国家级10人、省级35人、市级296人。
五是完善绩效工资考核。
在总结去年实施绩效工资经验的基础上，今年继续完善绩效工资考核方案，并把教师的上岗情况列为重要的考核指标。
六是推进人事制度改革，在教育事业单位实行岗位设置管理制度，实现由身份管理向岗位管理的转变。
三、人才引进根据全县教育工作实际，三年来，共择优招录中小学教师750人，其中，2009年，从大学本科以上学历的毕业生中招录教师名，2010年，从大学本科以上学历的毕业生中招录教师名，2011年，从大学本科以上学历的毕业生中招录教师100名，其中，有10名硕士研究生被录用。
四、人才培养在做好人才引进同时，加大对全县教师队伍的的培养力度。
一是选拔骨干教师参加国家、省、市、县组织的各级业务培训，国家级10人、省级186人、市级1200人。
二是开展在职教师全员业务培训，先后有2500多名教师参加了继续教育和新课程的培训。
三是积极实施“三名工程”，在全市教育系统开展的“名学校、名校长、名教师”的“三名工程”评选活动第一阶段工作已经于5月底前全面结束。
教育系统人才工作建言献策
1. 提高教师的待遇和职业地位：加大对教师的培训和职业发展支持，提高教师的薪酬水平，增加教师的社会地位和声誉，吸引更多优秀人才从事教育工作。
2. 推动教育体制改革：建立灵活多样的教育评价体系，减少对学生的应试压力，注重培养学生的创造力、批判性思维和综合素养，培养适应未来社会需求的人才。
3. 加强教育与产业的对接：与各行各业建立紧密联系，了解市场需求，调整教育课程设置，培养适应社会发展需求的人才，提高毕业生就业竞争力。
4. 加大对农村和贫困地区教育的支持力度：增加投入，改善教育设施条件，提供优质教育资源，吸引优秀教师到农村和贫困地区执教，缩小城乡教育差距。
5. 引入现代技术手段改进教学方法：利用互联网、人工智能等技术手段，提供个性化、定制化的教育服务，提高教学效果和学生的学习兴趣。
6. 加强学校与家庭的合作：鼓励学校与家庭密切合作，共同关注学生的成长和发展，建立良好的家校沟通机制，共同培养学生的品德和能
力。
7. 提高教育质量监管和评估机制：建立完善的教育质量监管和评估机制，加强对学校和教师的评估，确保教育质量和教学水平的提高。
8. 加强国际交流与合作：积极开展国际教育交流与合作，吸收国外先进的教育理念和经验，提升我国教育的国际竞争力。
区县教育局2023-2024年度工作总结下一年工作计划思路安排
省滦中“2023年全国中学生生物学联赛”国家级获奖2人、省级获奖12人，光华高中完成江苏省高品质特色高中建 设立项学校申报，全力做好高考保障工作，确保普高教育质量领先地位不动摇。涕阳中专新增五年制高职专业2个, 持续推进产教融合，建成首批江苏省职业教育教师企业实践基地1个、市级产业学院1个，省职业院校技能大赛斩获 7金12银16铜，获评2023年常州市职业院校技能大赛先进单位。义务教育学校标准化监测达标率保持100%,省义务 教育优质均衡监测达标率超90%,学生竞赛再获佳绩，文化小学代表队荣获省“金钥匙”科技竞赛团体一等奖，800余名 中小学生在常州市建模、航模比赛中获一、二等奖，2所学校获常州市舞蹈比赛一等奖，创成常州市中小学劳动教育 实践基地4个。常州市学前教育普及普惠监测达标率超80%,较去年提升4个百分点，30所幼儿园完成省优质园复评， 3所幼儿园接受省、市优质园现场评估。内涵发展再上新台阶,创成常州市级前瞻性项目7个，常州市品格提升项目7 个,常州市级研究性学习奖项24个，特等奖3个。
五是扎实抓好学生安全工作。强化地方党委、政府抓中小学校园安全工作的领导责任，建立健全部门联动机制 ，加强教育、公安、网信等部门信息沟通互联，利用信息技术手段，发挥早期识别、风险研判、防控协同、防范化 解等作用，全面提升学校安全治理能力和治理效能。
教育局2023年上半年工作总结及下半年工 作计划
一、上半年主要工作
（一）培根铸魂，强化党建赋能
稳慎推进中小学校党组织领导的校长负责制，市委教育工委党组织增至97个，党员3212名，为67个学校配备了 专职副书记，开展了“涕阳市教育系统党务工作者能力提升班”，坚持党对教育的全面领导不动摇。扎实开展学习贯 彻党的二十大精神和主题教育活动，创成滦阳市级及以上“一校一品”党建文化品牌项目36个，其中推荐参评省级1个 ，光华高中校史馆获评常州市党史教育基地。召开全市教育系统全面从严治党工作会议暨清风护航“常有优学”专项 监督动员会，开展专项监督自查自纠工作，并针对问题展开重点领域整改，对26所学校进行内部审计，进一步强化 党风廉政建设。
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县教育局人才工作思路
县教育局人才工作思路
我局人才工作的总体要求是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，认真落实《国务院关于进一步促进贵州经济社会又好又快发展的若干意见》和全国、全省、全市人才工作会议及县第十一次党代会和组织工作会议精神，大力实施人才强县、人才兴教战略，以实施教育领域专业技术人才知识更新工程为重点，加快教师队伍学科结构调整，抓好培养、吸引、使用三个环节，结合实际引进各类急需人才，积极营造有利于人才成长的良好环境，创新教育系统人才工作机制，为我县教育改革与发展和构建和谐修文教
育提供坚定的人才保障。
一、加强领导，完善人才工作机制
1、加强组织领导。
完善“一把手”负总责，分管领导具体抓，人事科负责实施日常工作，各科室协同配合、分工落实的工作运行机制。
2、完善工作制度。
结合工作实际，不断完善中小学教师招考、录用调配、骨干教师培养、教师继续教育等制度，建立健全教师培训考核、骨干教师巡回授课、紧缺专业教师流动教学、薄弱学校教师挂职进修、学科带头人和骨干教师奖励等制度。
二、加强教育，不断提高人才培养水平
3、抓好教师素质提升工程，促进教师队伍整体素质的提升。
全县教育系统各级党组织要加大教师素质提升培训力度，不断改进培训方式、丰富培训内容,完善教师素质提升管理认定机制、考核机制、激励机制,以此促进广大教师整体素质的提升。
4、认真实施“十二五”中小学教师继续教
育工程，全面实施国培、省培、市培、县培计划，抓好各类师资培养工作。
注重班主任、辅导员、心理健康教育骨干教师的培养培训，全面提升教师素质。
5、实施学科带头人锻造工程。
充分发挥骨干教师和拔尖人才的示范辐射作用，创造条件支持他们开展教育教学改革实验和教育科学研究，有计划地安排他们参加有关学术交流、外出参观学习考察。
同时根据拔尖人才的专业特长组成讲师团，有计划地开设各类讲座，定期到相关学校上示范课和进行专业指导，充分发挥他们在教育教学、教科研和课程改革中的领头雁作用。
6、全面提高教师专业化水平。
抓好各类教师培训，把名师培养、班主任培训和全体教师素质提升有机结合起来，完善继续教育校本培训机制，通过教学基本功竞赛、教学公开课评比等“实战型”培训，缩短青年教师成长周期，同时，针对农村教师特点开展一系列专题培训，着力加强对农村青年教师的培养，通过
导师制、师徒结对制，对农村青年教师开展一对一的帮扶，帮助他们快速成长，使每所学校都有一批骨干教师。
7、进一步加强学校干部队伍建设，不断提高学校干部队伍素质，努力提升学校管理水平。
本年度学校干部队伍建设将采取“走出去”与“请进来”相结合、远程培训与面授相结合、理论研修与教育实践相结合的方式，大力抓好校长任职资格培训、寄宿制学校安全管理、基础教育干部远程培训等方面的干部培训工作，并不断向学校班主任培训延伸，努力培养一支懂管理、会管理、能管理的学校干部队伍。
以提高学校干部队伍的管理水平来推动学校内部管理水平迈上新台阶，从而有效促进县教育教学质量的全面提高。
三、引进人才，改善师资队伍结构
8、做好教师资格认定工作。
严格按《教师资格条例》的要求，依法做好教师资格认定工作，确保职业准入制度的严肃性。
9、不断完善新任教师公开招考制度，进一步优化师资队伍结构。
通过公开招考的方式，招考一批紧缺学科教师，适时适量补充引进新师资，逐步建设一支结构合理、素质较高的教师队伍。
10、继续推进“名师工程”，不断完善“骨干教师、学科带头人”的管理和考核办法，加速培养优秀教师群体。
认真落实“引得进，留得住，出得去，育得成”的师资队伍建设思路，加大培养和引进骨干教师和学科带头人的力度，加快教育系统拔尖人才队伍建设，加大拔尖人才培养。
11、制定和完善相关优惠政策，吸引高层次人才充实到教师队伍。
根据全县教育事业发展需要，定期发布人才需求信息，拓宽引进人才渠道，进一步做好教育系统人才引进工作。
四、强化改革，合理使用现有人才
12、进一步深化教育系统人事制度改革，加强对学校设岗工作的指导，搞好依岗定员，强化岗位管理，完善学校编制管
理办法和教师评聘分开制度，推进教职工岗位聘用制度，充分调动广大教职工的工作积极性。
认真落实“人员能进能出、职务能上能下、工资能高能低”的事业单位人事制度改革，全面推行全员聘任制，积极引进竞争机制，促进优秀人才脱颖而出。
13、统筹教师资源，稳定农村教师队伍。
对新增教师优先满足农村薄弱学校的需求，并采取有效措施，在生活上、工作上、政治上关心农村教师，提高农村教师在职称评定和表彰奖励中的比例，改善在农村地区工作的教师生活待遇。
14、继续实施“城镇教师支援农村学校”工作，促进人才合理有序流动。
按照省、市“城镇教师支援农村学校”工作的有关要求，建立激励与制约机制并举的人才流动措施，鼓励优秀人才到边远地区“支教”，促进教育资源整合和城乡教育的协调发展。
五、创造条件，营造人才充分施展才能的政策环境
15、加大人才工作的宣传力度，充分营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围和环境。
为市、县级专业技术带头人、中青年骨干教师和本系统优秀人才创造良好的工作和科研条件。
逐步建立和完善人才创业服务体系，制定相关政策，加快科研成果转化。
16、认真落实“人员能进能出、职务能上能下、工资能高能低”的事业单位人事制度改革，全面推行全员聘任制，积极引进竞争机制，促进优秀人才脱颖而出。
17、以学校实施绩效工资为契机，引导教师务实工作，大胆创新，奋发有为。
大力营造干多干少不一样，干好干坏不一样，干与不干不一样的工作氛围，使教师在优劳优绩中得到实惠，从而充分调动教师工作的积极性和主动性，使其在实际工作中充分施展才华，为推进教育全面协调发展作出新的贡献。
18、做好本系统领导联系人才工作，及时掌握并帮助解决优秀人才在工作和生活中面临的困难，充分征询他们对我县
教育发展的建议和良策。
19、重视人才工作干部队伍建设，努力建立一支政治强、业务精、素质高、有责任感的干部队伍，充实人才工作队伍力量。
加强对从事人才工作人员的培训，不断提高解决实际问题的能力。
中共县教育局委员会。