遗传的细胞学基础(大学课件)
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遗传的细胞学基础ppt课件(0002)
• 早中期、晚前期 550-----850条带 • 1p31.22 表示第一号染色体，短臂，3区，1带，第2亚带，第2次亚带
。
2019/12/30
高分辨显带（high-resolution banding）：分裂中期一套单倍 染色体一般显示320条带。70年代后期，采用细胞同步化方法 和改进的显带技术，获得细胞分裂前中期、晚前期或早前期的 分裂相，可以得到带纹更多的染色体，能显示550-850条带， 甚至2000条带以上。高分辨显带技术，对染色体的分析达到 了亚带（subband）的水平。使我们能够确认那些更为微小的 染色体结构改变了。
• 每条显带染色体根据ISCN规定 的界标划分为若干个区和带。
• 界标（landmark）：是染色体 上划分区的标志，通常是指染 色体上具有稳定而又显著的形 态学特征的结构。
• 包括：①染色体长、短臂的末 端；②着丝粒；③长、短臂上 某些显著的染色体带（深带或 浅带）。
2019/12/30
染色体显带核型的识别
近 端 部
7/8 —— 末端处 近端着丝 不同物种具有不同数目的染色体，每一物种 的染色体数目是恒定的。
• 人类正常二倍体细胞中有46条染色体，含两 个染色体组，即2n＝46，其中22对为常染色 体，1对为性染色体。
• 染色体组：在真核生物中，一个正常生殖细 胞（配子）中所含的全部染色体。
2019/12/30
【临床案例】
2019/12/30
这是一张在显微镜下观察到的 染色体照片。请问：
1、你容易数清染色体的数量吗？ 说出染色体的形态吗？
2、你能看出哪些是常染色体吗？ 3、你能分辨出是男性的还女性的
吗？
4、要想解答上述3个问题，你有 什么好办法吗？
。
2019/12/30
高分辨显带（high-resolution banding）：分裂中期一套单倍 染色体一般显示320条带。70年代后期，采用细胞同步化方法 和改进的显带技术，获得细胞分裂前中期、晚前期或早前期的 分裂相，可以得到带纹更多的染色体，能显示550-850条带， 甚至2000条带以上。高分辨显带技术，对染色体的分析达到 了亚带（subband）的水平。使我们能够确认那些更为微小的 染色体结构改变了。
• 每条显带染色体根据ISCN规定 的界标划分为若干个区和带。
• 界标（landmark）：是染色体 上划分区的标志，通常是指染 色体上具有稳定而又显著的形 态学特征的结构。
• 包括：①染色体长、短臂的末 端；②着丝粒；③长、短臂上 某些显著的染色体带（深带或 浅带）。
2019/12/30
染色体显带核型的识别
近 端 部
7/8 —— 末端处 近端着丝 不同物种具有不同数目的染色体，每一物种 的染色体数目是恒定的。
• 人类正常二倍体细胞中有46条染色体，含两 个染色体组，即2n＝46，其中22对为常染色 体，1对为性染色体。
• 染色体组：在真核生物中，一个正常生殖细 胞（配子）中所含的全部染色体。
2019/12/30
【临床案例】
2019/12/30
这是一张在显微镜下观察到的 染色体照片。请问：
1、你容易数清染色体的数量吗？ 说出染色体的形态吗？
2、你能看出哪些是常染色体吗？ 3、你能分辨出是男性的还女性的
吗？
4、要想解答上述3个问题，你有 什么好办法吗？
遗传的细胞基础课件减数分裂和受精作用.ppt
这种方法简称三看鉴别法。
五、减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数
一数 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
三判断 同
无同源染色体行为
（有丝分裂）
源
二看 同 源 染 色 体
有同源染色体 无同源染色体
染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
（减Ⅰ） 减Ⅱ
请完成P84，对位训练5 纠正训练
P85，典例分析和变式训练
同源染色体
同源染色体
体细胞中有无同源染色体？ （二倍体生物）有丝分裂的过程中有无同源染色体？
同源染色体的识别
依根据：同源染色体的定义，即： ① 大小（长度）…………………相同 ② 形状（着丝点的位置）………相同 ③ 来源（颜色）…………………不同
①
②
1
③
④
2
⑤
⑥
3
⑦
⑧
4
同源染色体： 1和2、3和4 非同源染色体：1和3、1和4、2和3、2和4 姐妹染色单体：①和②、③和④、⑤和⑥、⑦和⑧
制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂， 姐妹染色单体分离
场所
睾丸
卵巢
不 同 点
分裂 方式 子细胞 个数
是否
变形
细胞质均等分裂
1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程
细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个1种卵细胞+3个2种极体
无变形过程
请完成P83，对位训练3、4 请完成P85 随堂过关检测3、4、5
有丝分裂
特 殊
间
前
五、减数分裂和有丝分裂图像鉴别
技巧：一数二看三判断
奇数
一数 染 色 体 数 目 偶数
减Ⅱ
三判断 同
无同源染色体行为
（有丝分裂）
源
二看 同 源 染 色 体
有同源染色体 无同源染色体
染 色 体 行 为 联会、四分体、分离
（减Ⅰ） 减Ⅱ
请完成P84，对位训练5 纠正训练
P85，典例分析和变式训练
同源染色体
同源染色体
体细胞中有无同源染色体？ （二倍体生物）有丝分裂的过程中有无同源染色体？
同源染色体的识别
依根据：同源染色体的定义，即： ① 大小（长度）…………………相同 ② 形状（着丝点的位置）………相同 ③ 来源（颜色）…………………不同
①
②
1
③
④
2
⑤
⑥
3
⑦
⑧
4
同源染色体： 1和2、3和4 非同源染色体：1和3、1和4、2和3、2和4 姐妹染色单体：①和②、③和④、⑤和⑥、⑦和⑧
制，在第一次分裂时同源染色体联会，形成四 分体，非姐妹染色体交叉互换，同源染色体分 离，非同源染色体自由组合，第一次分裂结束 后染色体数目减半；第二次分裂时着丝点分裂， 姐妹染色单体分离
场所
睾丸
卵巢
不 同 点
分裂 方式 子细胞 个数
是否
变形
细胞质均等分裂
1个精原细胞→ 4个2种精子 有变形过程
细胞质不均等分裂
1个卵原细胞→ 1个1种卵细胞+3个2种极体
无变形过程
请完成P83，对位训练3、4 请完成P85 随堂过关检测3、4、5
有丝分裂
特 殊
间
前
医学遗传学课件第二章遗传的细胞学基础
内10nm 组蛋白
外30nm
螺旋管是在组蛋白H1协助下，6个核小体 缠绕一圈形成的中空性管.
solenoid
3 .三级结构：超螺旋管 它是由螺旋管进一步盘曲而形成。将螺
旋管长度压缩了40倍。
4. 四级结构：染色单体, 超螺旋管进一步 折叠又被压缩了5倍。
（二） 染色体支架-放射环模型
前期I(双线期)
diplotene
前期I(终变期)
diakinesis
（2）中期I Metaphase I
equatorial plate
中期I
（3）后期I Anaphase I
1.同源染色体分离，四分体二分体 2.非同源染色体随机组合。
（4）末期 I Telophase I
metaphase I
(二) Y染色质
正常男性在间期细胞，用荧光染料 染色后，在核内出现一强荧光小体，直 径0.3um，称y染色质。
Y染色质
y染色体长臂远端部分为异染色质，被荧 光染料染色后发出荧光，女性中不存在， 细胞中y染色质数目与y染色体数目相同。
核性别：间期细胞核中染色质的性别差异。
第三节 人类性别决定的染 色体机制
anaphase I
telophase I interphase
2 . 第二次减数分裂 Meiosis II
1. 二分体单分体 2.非姐妹染色单体随机组合。
前期 II
中期 II
后期 II
末期 II
（一）、减数分裂 I
1.同源染色体配对 1.二价体四分体 1.联会复合体消失
联会
2.非姐妹染色单 2.同源染色体某
结构异染色质：在所有细胞 类型及各发育阶段中均处于 凝集状态。 兼性异染色质：是在某些类 型或阶段，原有的常染色质 凝聚并丧失转录活性后转变 而成的异染色质，可转化为 常染色质。
外30nm
螺旋管是在组蛋白H1协助下，6个核小体 缠绕一圈形成的中空性管.
solenoid
3 .三级结构：超螺旋管 它是由螺旋管进一步盘曲而形成。将螺
旋管长度压缩了40倍。
4. 四级结构：染色单体, 超螺旋管进一步 折叠又被压缩了5倍。
（二） 染色体支架-放射环模型
前期I(双线期)
diplotene
前期I(终变期)
diakinesis
（2）中期I Metaphase I
equatorial plate
中期I
（3）后期I Anaphase I
1.同源染色体分离，四分体二分体 2.非同源染色体随机组合。
（4）末期 I Telophase I
metaphase I
(二) Y染色质
正常男性在间期细胞，用荧光染料 染色后，在核内出现一强荧光小体，直 径0.3um，称y染色质。
Y染色质
y染色体长臂远端部分为异染色质，被荧 光染料染色后发出荧光，女性中不存在， 细胞中y染色质数目与y染色体数目相同。
核性别：间期细胞核中染色质的性别差异。
第三节 人类性别决定的染 色体机制
anaphase I
telophase I interphase
2 . 第二次减数分裂 Meiosis II
1. 二分体单分体 2.非姐妹染色单体随机组合。
前期 II
中期 II
后期 II
末期 II
（一）、减数分裂 I
1.同源染色体配对 1.二价体四分体 1.联会复合体消失
联会
2.非姐妹染色单 2.同源染色体某
结构异染色质：在所有细胞 类型及各发育阶段中均处于 凝集状态。 兼性异染色质：是在某些类 型或阶段，原有的常染色质 凝聚并丧失转录活性后转变 而成的异染色质，可转化为 常染色质。
遗传的细胞基础_2-课件
基因重组
专题五 │ 要点热点探究
2.有丝分裂与减数分裂核DNA数量和染色体数量变化曲线的比较
专题五 │ 要点热点探究
专题五 │ 要点热点探究
专题五 │ 要点热点探究
特别提示：曲线判断小窍门 不管是有丝分裂还是减数分裂： (1)DNA 数目加倍都是因为 DNA 复制，时间分别是在有丝 分裂间期和减数第一次分裂间期； (2)DNA 数目减半都是因为细胞分裂为二或者形成两个细 胞核； (3)染色体数目加倍都是因为姐妹染色单体分开，时间分别 是在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期； (4)染色体数目减半都是因为细胞分裂为二或者形成两个 细胞核。
专题五 │ 要点热点探究
例 1 图 3－5－1 是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据 图所做的判断正确的是( )
图3-5-1
专题五 │ 要点热点探究
①以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙→ 甲→丙的顺序
②甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体 ③乙细胞中含有 4 个染色体组 ④丙细胞是次级精母细胞或极体，正常情况下其分裂产生 的子细胞基因型相同 A．②④ B．②③ C．①③ D．①②
【解析】 C 考查细胞分裂图像辨别知识，属分析判断层次。 图 A 对应减数第一次分裂中期，图 B 对应有丝分裂中期。C 项错，联会应发生在细胞 A，而不会发生在细胞 B。
专题五 │ 要点热点探究
【点评】本题的关键是要读懂题看懂图。特别要清楚不同时 期染色体和染色单体数目的变化，以及染色体的动态变化。有丝 分裂各期的特点如下：
专题五 遗传的细胞基础
专题五 遗传的细胞基础
专题五 │ 要点热点探究
要点热点探究 ► 探究点一 有关有丝分裂与减数分裂的比较
1．有丝分裂与减数分裂的总体比较（物种为2n）
专题五 │ 要点热点探究
2.有丝分裂与减数分裂核DNA数量和染色体数量变化曲线的比较
专题五 │ 要点热点探究
专题五 │ 要点热点探究
专题五 │ 要点热点探究
特别提示：曲线判断小窍门 不管是有丝分裂还是减数分裂： (1)DNA 数目加倍都是因为 DNA 复制，时间分别是在有丝 分裂间期和减数第一次分裂间期； (2)DNA 数目减半都是因为细胞分裂为二或者形成两个细 胞核； (3)染色体数目加倍都是因为姐妹染色单体分开，时间分别 是在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期； (4)染色体数目减半都是因为细胞分裂为二或者形成两个 细胞核。
专题五 │ 要点热点探究
例 1 图 3－5－1 是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据 图所做的判断正确的是( )
图3-5-1
专题五 │ 要点热点探究
①以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙→ 甲→丙的顺序
②甲、乙、丙三个细胞中都含有同源染色体 ③乙细胞中含有 4 个染色体组 ④丙细胞是次级精母细胞或极体，正常情况下其分裂产生 的子细胞基因型相同 A．②④ B．②③ C．①③ D．①②
【解析】 C 考查细胞分裂图像辨别知识，属分析判断层次。 图 A 对应减数第一次分裂中期，图 B 对应有丝分裂中期。C 项错，联会应发生在细胞 A，而不会发生在细胞 B。
专题五 │ 要点热点探究
【点评】本题的关键是要读懂题看懂图。特别要清楚不同时 期染色体和染色单体数目的变化，以及染色体的动态变化。有丝 分裂各期的特点如下：
专题五 遗传的细胞基础
专题五 遗传的细胞基础
专题五 │ 要点热点探究
要点热点探究 ► 探究点一 有关有丝分裂与减数分裂的比较
1．有丝分裂与减数分裂的总体比较（物种为2n）
遗传规律及其细胞学基础4自由组合定律ppt课件.ppt
F1 ♂ 灰长 BbVv x bbvv黑残♀
F2
灰残
黑长
50% ： 50%
Bb、Vv在染色体上的位置
B
b
Vv
B
b
v
V
思考提升
果蝇的另一组杂交实验
果蝇体色灰色对黑色为显性（用B和b表示）； 翅型长翅对残翅为显性（用V和v表示）。
P 灰残♂ BBvv x bbVV 黑长♀
F1 ♀ 灰长BbVv x bbvv黑残♂
分
yR YyRR yyRR YyRr yyRr
析
F2
图
Yr YYRr YyRr YYrr Yyrr
解
yr YyRr yyRr Yyrr yyrr
两
P
对 配子
相
YYRR
yyrr
减数分裂
YR
yr
受精分裂
对 F1
YyRr
性
减数 分裂
状
F2配子 YR yR Yr yr
遗
传
YR YYRR YyRR YYRr YyRr
高、矮杆用D、d表示； 抗、不抗病用T、t表示。
目的：使不同亲本的优良基因组合到一起，创造新品种。
思路： ① 两类型纯种亲本杂交，F1自交； ② F2性状分离时选择优良性状个体保留；
（隐性优良性状即育成） ③ F2中目标个体连续自交直至育纯。（一年生植物适用） 或 F2中目标个体测交，选出F2中纯种。 （多年生植物和动物适用）
两对相对性状的杂交实验
豌豆种子的粒色：黄与绿 豌豆种子的粒形：圆与皱
①每一对相对性状的遗传仍符合分离定律； ②不同对的性状之间自由组合。
两
P
YYRR
yyrr
减数分裂