论学前教育的重要性
学前教育的重要性
学前教育的重要性学前教育是指对3-6岁儿童进行的早期教育，是儿童教育体系中的一部分。
学前教育的重要性不容忽视，它对儿童的身心发展、社交能力、学习兴趣以及未来的成功都有着深远的影响。
本文将从多个方面探讨学前教育的重要性，并分析其对儿童发展的积极作用。
1. 促进身心发展学前教育为儿童提供了一个全面发展的环境，有利于促进他们的身心发展。
在学前教育机构中，儿童可以通过各种活动，如游戏、音乐、美术等，开发他们的感知能力、运动协调性和创造力。
这种多元化的学习方式有助于儿童全面发展，提高他们的身体素质和认知能力，为进一步的学习和成长奠定坚实基础。
2. 培养良好的社交能力学前教育为儿童提供了一个与同龄人互动的机会，从小培养他们的社交能力。
通过与其他孩子的交往，儿童可以学会分享、合作、尊重和倾听，培养良好的人际关系。
这不仅有利于他们建立自信，还有助于他们的情绪管理和解决冲突的能力。
良好的社交能力是儿童成长中不可或缺的一部分，可以为他们的未来成功打下基础。
3. 激发学习兴趣和好奇心学前教育注重培养儿童的学习兴趣和好奇心，通过创设适宜的学习环境和活动来激发他们的主动探索欲望。
在多种学习体验中，儿童可以通过动手实践、观察、提问等方式积极参与学习，在探索中获得乐趣。
这有助于培养他们对知识的渴望和主动学习的态度，为未来的学习奠定自信和积极的心态。
4. 提供个性发展的机会学前教育注重每个儿童的个性发展，尊重他们的兴趣和特长。
在学前教育机构中，儿童可以通过参与各种丰富多彩的活动，发掘自己的兴趣爱好，锻炼自己的特长。
这种个性化的培养方式有助于儿童发现自己的优点和潜力，提高自尊心和自信心，并为将来的学习和职业规划提供支持。
5. 提前适应学校环境学前教育可以使儿童提前适应学校的环境，为他们顺利过渡到正式教育做好准备。
在学前教育机构中，儿童可以学习与老师和同学相处的技巧，熟悉学校的生活规则和学习方式。
这使他们在正式入学时更加自信和适应，有助于他们快速融入学校生活，展现出良好的学习态度和品行。
论学前教育的重要性
论学前教育的重要性学前教育的重要性学前教育是指对3至6岁儿童进行的教育活动，它被普遍认为是儿童成长中至关重要的一环。
在这个阶段，孩子的身心发展迅猛，正是他们建立基本认知、情感和社会技能的关键时期。
因此，学前教育扮演着培养孩子健康发展的重要角色。
本文将探讨学前教育的重要性，以及它对儿童未来学习和生活的长远影响。
一、促进儿童综合发展学前教育为儿童提供了一个有利于身心健康全面发展的环境。
通过系统化的教学计划，儿童可以参与各种活动，如游戏、音乐、艺术和体育课程。
这些活动不仅培养了儿童的动手能力、协调性和审美品味，还促进了他们的社交技能和情感认知。
此外，学前教育还注重培养儿童的语言表达和沟通能力，为他们未来的学习打下坚实基础。
二、培养学习兴趣和学习能力学前教育通过创造性的教学方法和环境，激发儿童的学习兴趣和好奇心。
这种兴趣是儿童学习的最佳动力，帮助他们主动参与学习活动并积极探索。
通过与老师和同伴的互动，儿童不仅学会了分享和合作，还培养了解决问题的能力和自主学习的习惯。
这些能力和品质将对他们未来的学业和职业发展产生深远的影响。
三、提升社会适应能力学前教育重视社会性的培养，帮助儿童理解和适应社会中的规则和价值观。
在这个过程中，儿童学会了尊重他人、合作和分享。
他们通过与老师和同伴的互动建立了协作精神和集体意识。
这些品质对他们未来在社会中的沟通、合作和领导能力至关重要。
四、预防和减少教育差距学前教育对于预防和减少教育差距具有重要意义。
在学前教育的环境中，儿童来自不同的背景，有机会平等获取高质量的教育资源。
这有助于消除由于家庭背景、社会地位和经济条件等因素导致的不平等现象。
通过提供良好的早期教育，我们可以为所有孩子创造公平的发展机会，降低教育差距，促进社会的均衡发展。
综上所述，学前教育对儿童的综合发展、学习能力和社会适应能力具有重要作用。
它为儿童提供了一个丰富多样的学习环境，培养了他们的动手能力、创造力和社交技能。
谈学前教育的重要性
谈学前教育的重要性当我们提及孩子的成长与发展，学前教育无疑是那奠定基石的关键阶段。
它就像一颗种子在萌芽前所需的肥沃土壤，为孩子未来的茁壮成长提供了最初且至关重要的滋养。
学前教育对于孩子的认知发展具有深远影响。
在这个阶段，孩子们如同海绵般吸收着周围世界的信息，他们的好奇心和探索欲达到了一个高峰。
通过丰富多样的游戏、活动和体验，孩子们开始认识颜色、形状、数字，学会分辨事物的异同，理解简单的逻辑关系。
比如，搭积木的过程中，他们不仅锻炼了手眼协调能力，还能初步理解空间概念；听故事时，他们在脑海中构建画面，培养了想象力和语言理解能力。
这些看似简单的活动，实际上是在为他们日后的学习和思考能力打下坚实的基础。
良好的学前教育有助于培养孩子的社交技能和情感管理能力。
幼儿园是孩子们走出家庭，初次融入集体生活的小社会。
在这里，他们学会与同伴分享玩具、合作完成任务、解决冲突。
当他们能够友好地与小伙伴交流，懂得关心他人的感受，便能建立起良好的人际关系。
同时，在面对挫折和不如意时，如被小伙伴拒绝一起玩耍，或者自己的作品没有得到老师的表扬，学前教育会引导他们正确地表达情绪，学会调整心态，培养坚韧和乐观的品质。
这些社交和情感方面的能力，将伴随孩子一生，对他们在学校、职场以及家庭中的生活都有着不可估量的影响。
学前教育对于孩子的语言发展也起着关键作用。
在这个时期，孩子们正处于语言习得的黄金阶段。
通过与老师、小伙伴的频繁交流，以及听故事、唱歌等活动，他们的词汇量迅速增加，语言表达逐渐清晰准确。
老师的正确引导和示范，能帮助孩子们纠正发音，掌握语法规则，学会用恰当的语言表达自己的想法和需求。
一个拥有良好语言能力的孩子，在进入小学后，能够更轻松地理解老师的授课内容，更积极地参与课堂讨论，从而在学习上取得更好的成绩。
此外，学前教育还能激发孩子的创造力和想象力。
孩子们在没有过多规则和限制的环境中，可以自由地发挥自己的创意。
画画时，他们可以不受现实的束缚，画出心中那奇妙的世界；在角色扮演游戏中，他们可以成为勇敢的消防员、温柔的老师或者神奇的魔法师。
学前教育的重要性
学前教育的重要性学前教育，通常指的是儿童在正式进入小学教育前所接受的教育。
这个阶段的教育对于儿童的成长和发展具有深远的影响。
本文将探讨学前教育的重要性，以及它如何为儿童的未来发展奠定坚实的基础。
认知发展的关键时期学前时期是儿童认知发展的关键阶段。
在这个阶段，儿童的大脑发育迅速，他们对周围世界充满好奇，通过观察、探索和模仿来学习新事物。
良好的学前教育能够提供丰富的学习材料和环境，激发儿童的好奇心和探索欲，促进他们的认知能力发展。
社交技能的培养学前教育还为儿童提供了与同龄人互动的机会，这对于他们的社交技能发展至关重要。
在幼儿园或日托中心，儿童学会分享、轮流以及解决冲突的技巧。
这些早期的社交经验有助于儿童建立自信，学会如何在社会中与他人合作和相处。
情感和道德发展学前教育还涉及到情感和道德发展。
通过与老师和同伴的互动，儿童开始理解他人的感受，学会同情和关心别人。
此外，学前教育中的许多活动和游戏都旨在培养儿童的道德观念，如公平、诚实和尊重。
语言能力的提升学前时期也是语言能力迅速发展的时期。
在学前教育环境中，儿童有机会听到更多的词汇，参与对话，并被鼓励表达自己的想法和感受。
这种语言暴露和实践对于儿童的语言发展和阅读准备至关重要。
身体发展除了智力和社交方面的成长，学前教育还关注儿童的身体发展。
许多学前教育机构提供体育活动和户外游戏，这些活动不仅有助于儿童的身体健康发展，还能提高他们的粗大动作和精细动作技能。
家庭和学校之间的桥梁最后，学前教育还充当了家庭和学校之间的桥梁。
它帮助儿童适应更正规的学习环境，为小学教育做好准备。
家长也可以通过学前教育机构了解儿童的学习和发展情况，与教师合作支持儿童的成长。
综上所述，学前教育是儿童发展过程中不可或缺的一部分。
它不仅促进了儿童在认知、社交、情感、语言和身体各方面的发展，还为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。
因此，为儿童提供高质量的学前教育是每个社会和家庭的重要责任。
学前教育的重要性及方法
学前教育的重要性及方法学前教育是指对3-6岁儿童进行全面启蒙和教育的过程，对儿童的成长和发展起到了至关重要的作用。
本文将探讨学前教育的重要性，以及一些有效的方法来促进儿童的发展和学习。
一、学前教育的重要性学前教育对儿童的发展和学习具有重要的影响，以下是几个重要方面的介绍：1. 培养社会交往能力：学前教育提供了一个儿童与同龄人和成人交往的机会，在集体活动中，儿童能够学会与他人沟通、合作和分享，提高他们的社交能力。
2. 促进身体和智力发展：学前教育通过体育活动和游戏等方式，帮助儿童发展运动和认知技能，提高他们的身体素质和智力水平。
3. 培养良好的行为习惯：学前教育注重培养儿童的自我管理能力，教导他们养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、尊重他人等，为他们今后的学习和生活奠定基础。
4. 促进语言和思维发展：学前教育注重语言启蒙，通过讲故事、唱歌等活动扩大儿童的词汇量和语言表达能力。
同时，游戏和探索活动有助于儿童思维的发展，提高他们的观察、分析和解决问题的能力。
5. 提供平等的发展机会：学前教育为各个社会阶层和背景的儿童提供了平等的教育机会，有助于缩小社会差距，促进社会公平。
二、学前教育的方法学前教育是一门综合性的学科，有着丰富多样的教学方法和活动。
以下是一些常用的方法：1. 游戏教育：游戏是儿童学习的天性，通过丰富多样的游戏活动，可以培养儿童的动手能力、协作能力、自主学习能力等。
2. 观察教育：通过引导儿童观察周围的环境和事物，提高他们的观察力和表达能力，培养他们的好奇心和求知欲。
3. 体验教育：通过亲身体验和实践活动，激发儿童的兴趣和发现问题的能力，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。
4. 艺术教育：通过音乐、美术等艺术形式的表演和创作活动，培养儿童的审美能力、创造力和表达能力。
5. 情感教育：注重培养儿童的情绪管理和社会情感能力，教导他们尊重他人、关心他人，培养良好的情感品质和人际关系能力。
总结：学前教育对儿童的发展和学习具有重要的意义，它能够培养儿童的社会交往能力、身体和智力发展、良好的行为习惯、语言和思维能力，同时提供平等的发展机会。
学前教育的重要性及其影响
学前教育的重要性及其影响学前教育是指针对3至6岁儿童进行的教育活动，旨在全面促进幼儿的身心发展。
作为儿童教育的重要阶段，学前教育在塑造儿童综合素养、培养良好习惯方面起着至关重要的作用。
本文将探讨学前教育的重要性以及它对儿童发展的深远影响。
一、学前教育的重要性1. 综合素养的塑造学前教育是培养儿童综合素质的重要阶段。
通过丰富多彩的课程，幼儿在学前教育中接触到各种学科的知识，如语言、数学、科学等。
这些课程能够激发幼儿的学习兴趣，并培养他们的观察力、思维能力、创造力等。
此外，学前教育还注重培养幼儿的社交能力、情感管理能力和自理能力，使他们能够适应社会并与他人和谐相处。
2. 习惯养成的机会学前教育为幼儿提供了习惯养成的黄金时期。
在学前教育机构的良好环境中，幼儿能够学会遵守纪律、听从指导、爱护卫生、懂得自理等良好习惯。
这些习惯将伴随他们一生，对于他们的成长和社会适应能力具有深远影响。
3. 语言能力的发展学前教育是儿童语言能力得到全面发展的关键时期。
在学前教育中，幼儿通过与同伴和教师的互动交流，增强了语言表达和理解能力。
同时，学前教育注重听、说、读、写等语言技能的培养，为幼儿未来学习打下了坚实的基础。
4. 社交能力的培养学前教育提供了幼儿与同伴互动的良好平台，培养了他们的社交能力。
在学前教育机构中，幼儿能够与不同性格的伙伴相处，学会分享、合作和互助。
这种社交经验对于幼儿的个人发展和人际关系建立具有重要意义。
二、学前教育对儿童发展的影响1. 学业表现的提升通过学前教育的学习经历，儿童能够提前适应学校的学习环境，对学习有了初步的认知和积极的态度。
研究表明，接受过学前教育的儿童在学校中表现出更好的学习能力和学业成绩。
2. 心理发展的促进学前教育有助于儿童的情感管理和心理健康发展，提供了良好的心理支持和情感安全感。
幼儿通过与教师和同伴的互动，学会表达情感、解决问题，并培养了积极的自我认知和自信心。
3. 社会适应的提前准备学前教育为儿童的社会适应提供了良好的准备。
关于学前教育学心得体会(3篇)
第1篇作为一名学前教育专业的学生，我在这段时间里通过学习学前教育学，对幼儿教育有了更加深入的理解和认识。
以下是我对学前教育学的一些心得体会。
一、学前教育的重要性学前教育学是一门研究幼儿身心发展规律及其教育方法、教育内容、教育环境等方面的学科。
通过学习这门课程，我深刻认识到学前教育在儿童成长过程中的重要性。
首先，学前教育是儿童发展的关键时期。
在这个阶段，儿童的大脑发育迅速，各种能力开始形成。
良好的学前教育可以为儿童奠定坚实的知识基础，促进其全面发展。
其次，学前教育有助于培养幼儿的独立性、自主性和合作精神。
在幼儿园这个集体环境中，幼儿需要学会与他人相处，学会表达自己的情感和需求。
学前教育教师在这个过程中起着至关重要的作用。
再次，学前教育有助于培养幼儿的道德品质。
幼儿时期是道德观念形成的关键时期，良好的学前教育可以引导幼儿树立正确的价值观，养成良好的行为习惯。
二、学前教育的内容与方法学前教育学涉及的内容广泛，包括幼儿身心发展、教育目标、教育内容、教育方法、教育环境等。
以下是我对其中一些内容的体会。
1. 幼儿身心发展幼儿身心发展是学前教育学的基础。
通过学习幼儿身心发展规律，我认识到幼儿在不同年龄阶段有不同的身心特点，教师应根据这些特点制定合适的教育方案。
例如，针对幼儿的注意力、记忆力、想象力等能力，教师可以采用游戏、故事、音乐等形式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教育目标学前教育目标应遵循全面发展、个性发展、终身发展的原则。
在制定教育目标时，教师应关注幼儿的身心健康、认知、情感、社会性等方面的全面发展。
同时，要注重培养幼儿的个性，尊重幼儿的兴趣和需求。
3. 教育内容学前教育内容应包括生活教育、安全教育、品德教育、智力教育、艺术教育等。
这些内容应与幼儿的生活实际相结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。
4. 教育方法学前教育方法应多样化，包括直观教学、情境教学、游戏教学、体验教学等。
教师应根据幼儿的年龄特点，灵活运用各种教学方法，提高教育教学质量。
学前教育的心得体会论文(3篇)
第1篇摘要：学前教育是幼儿成长过程中的重要阶段，对于幼儿的身心发展具有重要意义。
本文从学前教育的重要性、学前教育的内容、学前教育的方法和策略等方面，结合个人实践，谈谈对学前教育的认识和体会。
一、学前教育的重要性1. 促进幼儿身心健康发展学前教育是幼儿身心发展的关键时期，良好的学前教育有助于幼儿形成良好的生活习惯、学习兴趣和情感态度，为幼儿的终身发展奠定基础。
2. 培养幼儿的社交能力学前教育为幼儿提供了与同龄人交往的机会，有助于幼儿学会与人沟通、合作，培养良好的社交能力。
3. 提高幼儿的认知能力学前教育通过丰富多彩的教学活动，有助于提高幼儿的认知能力，为幼儿进入小学学习做好准备。
4. 塑造幼儿的个性品质学前教育关注幼儿的个性发展，通过教育引导，培养幼儿自信、勇敢、乐观、宽容等品质。
二、学前教育的内容1. 生活教育生活教育是学前教育的重要内容，旨在培养幼儿独立生活、自我管理的能力。
例如，学会穿衣、吃饭、洗漱等基本生活技能。
2. 游戏教育游戏是幼儿的天性，游戏教育通过组织各种游戏活动，让幼儿在游戏中学习、成长。
如角色扮演、体育游戏、智力游戏等。
3. 认知教育认知教育旨在提高幼儿的认知能力，包括语言、数学、科学、艺术等方面的教育。
如讲故事、唱儿歌、做手工等。
4. 社会教育社会教育关注幼儿的社会适应能力，包括道德教育、公民教育、文化教育等。
如尊老爱幼、诚实守信、爱国爱家等。
5. 心理健康教育心理健康教育关注幼儿的心理健康，包括情绪管理、自我认知、人际交往等方面的教育。
如培养幼儿的自信心、自尊心、责任感等。
三、学前教育的方法和策略1. 以幼儿为中心的教学方法在学前教育中，教师应充分尊重幼儿的兴趣、需求，关注幼儿的个体差异，采用启发式、探究式、体验式等教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 家庭与幼儿园的协同教育家庭是幼儿成长的第一环境，幼儿园与家庭的协同教育对于幼儿的成长具有重要意义。
教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的成长。
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For personal use only in study and research; not for commercial use学前教育在世界范围内受到了普遍关注，许多发达国家积极采取措施，优先发展学前教育，在普及学前教育与提高学前教育的质量上作了很多的投入。
我国政府正在实施“科教兴国”的战略、大力推进素质教育，本文旨在结合大量国内外儿童早期发展和教育的研究，以心理发展研究和脑科学研究为依据，论证、阐述学前教育的重要价值。
一、学前教育对于人的发展的价值（一）学前教育对于人的社会性、人格品质发展的重要性社会性、人格品质是个体素质的核心组成部分，它是通过社会化的过程逐步形成与发展的。
学前期是个体社会化的起始阶段和关键时期，在后天环境与教育的影响下，在与周围人的相互作用的过程中，婴幼儿逐渐形成和发展着最初、也是最基本的对人、事、物的情感、态度，奠定着行为、性格、人格的基础。
研究和事实均表明，6岁前是人的行为习惯、情感等基本形成的时期，是儿童养成良好社会性行为和人格品质的重要时期；并且，这一时期儿童的发展状况具有持续性影响，其影响并决定着儿童日后社会性、人格的发展方向、性质和水平；同时，儿童在学前期形成的良好的社会性、人格品质有助于儿童积极地适应环境，顺利地适应社会生活，从而有助于他们的健康成长、成才。
儿童社会性、人格的健康发展需要成人提供良好、适宜的教育环境。
学前期适宜的社会性教育能够有力地促进儿童社会交往能力、爱心、责任感等社会性、人格品质的发展，接受了适宜社会性教育的儿童以上各方面发展水平都要显著高于没有接受过这一教育方案的儿童。
而不良的学前教育则容易使儿童形成消极的社会性及人格品质。
诸多事实和研究均反映，学前期是儿童形成各种行为、习惯和性格的重要时期，而该时期所受到的环境和教育影响则是其行为、性格形成的基础。
（二）学前教育对于人的认知发展的重要性学前期是人的认知发展最为迅速、最重要的时期，在人一生认识能力的发展中具有十分重要的奠基性作用。
在关键期内，个体对于某些知识经验的学习或行为的形成比较容易，如果错过这一时期，在较晚的阶段上再来弥补则是很困难的，有时甚至是不可能的。
处于学前期的儿童虽然发展变化迅速，具有巨大的学习潜力，看是这种发展特点只是说明了婴幼儿具有很大的发展“可能性”。
要将这种发展的可能性变为现实性，需要成人提供适宜于儿童发展的良好环境，尤其是良好的教育影响。
已有研究证明，早期教育对于儿童的认知发展具有重要影响。
单调、贫乏的环境刺激和适宜的学前教育的缺乏，会造成儿童的认知方面的落后，而为儿童提供丰富的感性经验并给以积极的引导、帮助和教育则能够促进其认知的发展。
另一方面，学前教育的质量还直接关系到儿童能否形成正确的学习态度、良好的学习习惯和强烈的学习动机，从而对个体的认知发展和终身学习产生重大影响。
适宜的、遵循儿童身心发展规律的学前教育能够积极地促进儿童各种智力和非智力因素，包括语言能力、思维里、想象力、创造性、学习动机、求知欲、自我效能感等的发展，而不适宜的学前教育如单纯对儿童进行机械的学业知识和技能的训练，不但会损害儿童的学习兴趣、学习积极性和内在的学习动机，降低其自我效能感，而且会使儿童逐渐丧失独立思考的能力和创新精神，从而对儿童的认知发展产生长远的消极影响。
二、学前教育对于教育事业、家庭和社会的价值学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要的作用。
（一）学前教育对于教育事业发展的价值学前教育作为我国学制的第一阶段、基础教育的有机组成部分，必然对我国教育事业的整体发展、尤其是基础教育的发展具有重要的作用与影响。
通过帮助幼儿做好上小学的准备（包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及良好的学习与行为习惯、态度和能力等方面准备），学前教育有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活。
我国教育部和联合国儿童基金会历时5年合作进行的“幼小衔接研究”，通过儿童入学前半年和入学后半年的连续实验研究发现，对学前儿童做好入学前准备，包括学习适应方面的准备（如培养幼儿小学学习所需要的抽象思维能力、观察能力、对言语指示的理解能力和读写算所需要的基本技能等）以及社会适应方面的准备（如培养幼儿任务意识与完成任务的能力、规则意识与遵守规则的能力、独立意识与独立完成任务的能力以及主动性、人际交往能力等），能够使儿童入小学后在身体、情感、社会性适应和学习适应等方面都有良好的发展，从而顺利地实现由学前向小学的过渡。
我国已将普及九年制义务教育作为教育事业发展的重要目标，学前教育则可为有效提高义务教育的质量与效益、促进这一目标的实现做出积极的贡献。
（二）学前教育对于家庭和社会的价值由于计划生育基本国策的实行，当前我国大多数家庭只有一个孩子，这就使独生子女很自然地成为整个家庭关注的焦点。
众多事实表明，孩子能否健康地成长和发展已成为决定家庭生活是否和谐幸福、影响家庭生活质量的一个关键性的因素。
家庭又是社会的最基本的单位，每一个幼儿都连接着一个或几个家庭，因此学前教育牵动了全社会，在许多国家成为政府关心国民的窗口。
当前我国幼儿的入园率正在逐步上升，学前教育机构不仅承担着从实践上为家长参加工作和学习提供便利的任务，而且在家长普遍重视孩子发展和早期教育的当今时代，学前教育质量更成为家长关注的核心，直接关系着家长能否放心地工作、安心地学习。
有人曾言，关闭一所幼儿园比关闭一所大学，或一所低质量幼儿园的存在比一所低水平大学的存在，更会让家庭、社会不得安宁，这从另一个侧面反映了学前教育及其质量对家庭生活、国民经济发展和社会秩序的稳定等所具有的重要作用。
三、学前教育价值的生理基础——来自脑科学研究的证据学前教育对于人的发展的价值是学前教育诸多价值中最核心、最根本的价值，它对于教育事业、家庭和社会发展的价值都是以其对于人的发展的价值为中介来实现的。
那么学前教育何以能对个体的发展和国民素质具有如此重要而长远的影响呢？近年来的脑科学研究提供了这一问题的证据。
脑的发展是人的心理发展的自然物质基础。
学前期是人一生中脑的形态、机构和技能发展最为迅速的时期。
脑的形态和结构，如脑重的增长、大脑皮质的发展直接决定着脑机能的发展，而机能的发展也会影响结构的发展。
人脑中有140多亿个细胞，研究表明，出生后3个月内脑细胞第一次迅速增殖，70~80%的脑细胞是在3岁前形成的。
脑重的研究则告诉我们，脑的发育速度在7岁前是最快的。
大脑皮质的研究揭示，儿童出生时脑细胞已分化，出生后皮质细胞迅速发展，层次扩展。
皮质的广度与脑细胞髓鞘化的程度密切相关，婴幼儿期大脑的髓鞘化程度是脑细胞成熟状态的一个重要指标。
大脑单侧化，即在大脑某个半球建立特定功能的过程，是大脑技能发展的另一重要方面。
新生儿就具有大脑单侧化的倾向，但这种倾向则表明了大脑两半球在功能上存在着量的差异。
随着幼儿期大脑逐步发育成熟，单侧化倾向逐渐发展，两半球在功能上出现质的差异。
同时，研究发现，上述脑的结构和技能在学前期的发展并非出于一种纯粹自然的状态，而是在很大程度上受到环境和教育的影响与制约，表现为大脑在学前期具有巨大的可塑性。
研究者认为：丰富的环境刺激可以促进脑的发展，而适宜的早期教育是促进脑发育充分和完善的最有效的环境刺激因素。
同时，大量的动物和人类婴幼儿的研究结果也表明，幼年期持续的早期经验的剥夺将会导致中枢神经系统的发展出现减慢甚至停止现象，并构成终身性的永久伤害。
另一方面，由于在学前期儿童脑的发展尚未定型、可塑性强，因此这一时期如能积极提供良好、适宜的教育影响，脑还具有良好的修复性。
一般来讲，成人脑损伤是难以弥补的，其原因之一在于脑细胞的生长不同于身体细胞，一旦完成就不会再增殖。
而对婴幼儿脑损伤的研究发现，某半球受损后，通过某种适宜的学习、训练的过程，另侧半球可以产生替代性的功能，从而使脑损伤获得一定程度的修复。
例如，5岁以前任何一侧的损伤都不会导致永久性的语言功能的丧失，因此语言中枢可以通过适宜的早期语言训练较快地移向另一半球，以克服言语障碍。
可见，学前教育之所以能对个体的发展和国民素质的提高具有重要而长远的作用是有其生理基础的。
脑是个体心理发展必须的“硬件”，其质量直接影响人的发展，而学前期是脑的形态、结构和技能发展最为迅速、关键的时期，同时这一时期的发展又在很大程度上受影响与早期环境和教育质量，这就直接为学前教育对人的全面发展和国民素质的提高产生长远、深刻的影响提供了生理基础和依据。
以脑生理、心理研究为主要内容的儿童早期心理和教育研究的深入，正使人们对于学前教育重要性和价值的认识不断地提高和深化。
加强早期儿童教育，为每一个儿童创造受到高质量的学前教育的机会，正成为世界各国教育改革与发展的一个重要方面。
我国也必须放眼未来，从新世纪国际社会政治经济的新格局和我国现代化建设需要的高度来思考学前教育的发展问题，以使我国的学前教育真正从教育舞台的边缘走向中心。
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文。