部编版《飞向蓝天的恐龙》ppt完美版1
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部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共28张PPT)
恐龙自述
以“恐龙自述”为题，用第一人称讲述恐龙飞 向蓝天演变成鸟类。
例如：大家好！我是你们的老朋友恐龙先生，……
评价标准
1.能说清楚恐龙演变成鸟类的过程。 2.可以按照恐龙的演变顺序，运用对照的手法表达。 3.能表达自己的观点，有一定的科学根据，表达准确。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
小练笔
在这片湖泊湿地上，生活着各种各样的鸟。
下午课外活动开始了。学校操场上，同学们生龙 活虎地进行各项运动。
我的图书推举
拓展学习
拓展学习
栉龙
头上长着引人注目的管子，里边有细细的通道。空气经过时就会发出低沉的声音，可以用来吓 跑敌人。也有人认为，它们在潜水时用来通气用的，目前没有定论。
原角龙
原角龙生蛋时往往是几只雌龙共用一个窝，大家轮流一圈一圈地产蛋。 看来它们很讲团结呢。
异特龙
一种凶悍可怕的食肉恐龙，它的一张大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里曲折， 猎物被'它咬住就别想逃出来.
恐龙生活的环境
大约在两亿年前，地球上到处是大片 的沼泽，深谷里、山坡上都覆盖着茂 盛的森林。那时恐龙到处漫游，足迹 遍及整个世界。
恐龙的灭绝
恐龙的灭绝
恐龙在地球上生活了一亿多年。 约在6500万年以前，这种动物突然神 秘地消失了。到底是什么原因呢？人类 至今尚未解开这个谜团。
小练笔
读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大 家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有 些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达 数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。 有些恐龙凶悍特殊，是茹毛饮血的食肉动物；有些 恐龙则温顺可爱，以植物为食。
部编版四年级下册语文课件飞向蓝天的恐龙(完美版)PPT
佳句积累 【拟人句】两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽 （2）人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百 五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大 气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，
恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 假说 化石 欣喜若狂 形态各异 色彩斑斓 凌空飞翔 勿庸置疑 茹毛饮血
轻灵 敏捷 轻盈 五彩斑斓 凌空翱翔
毫不相干
凶猛 笨重 迟钝 茹毛饮血
英国学者赫胥黎
科学家提出恐龙和鸟类有 亲缘关系的依据是什么?
二者骨骼上有很多相似之处, 大量的化石也能说明.
提出假设
大小 从生活习性上 从身体形态上 从性情上
从体态、习性 体表的不断变化上
像 鸟 的 恐 龙
阅读课文，完成下面的填空：
身体_逐__渐_变__小___ 转移到__树_上__生_存_
具备_滑_翔__能_力____
体表_长__出_美__丽__的_羽_ 毛 在树木间_跳__跃_、__降__落 最终_能__够_主__动__飞_行___
他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙， 在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸 置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—— 鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生 活天地。
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
抵御——进攻 宽广——狭窄 笔直——弯曲 暴露——隐蔽 （2）人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百 五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大 气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，
恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 假说 化石 欣喜若狂 形态各异 色彩斑斓 凌空飞翔 勿庸置疑 茹毛饮血
轻灵 敏捷 轻盈 五彩斑斓 凌空翱翔
毫不相干
凶猛 笨重 迟钝 茹毛饮血
英国学者赫胥黎
科学家提出恐龙和鸟类有 亲缘关系的依据是什么?
二者骨骼上有很多相似之处, 大量的化石也能说明.
提出假设
大小 从生活习性上 从身体形态上 从性情上
从体态、习性 体表的不断变化上
像 鸟 的 恐 龙
阅读课文，完成下面的填空：
身体_逐__渐_变__小___ 转移到__树_上__生_存_
具备_滑_翔__能_力____
体表_长__出_美__丽__的_羽_ 毛 在树木间_跳__跃_、__降__落 最终_能__够_主__动__飞_行___
他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙， 在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，有一点毋庸 置疑：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—— 鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个崭新的生 活天地。
请你复述恐龙飞向蓝天的演化过程。
部编人教版四年级语文下册《飞向蓝天的恐龙》精美课件
第2课时
认读词语
边读边观察：这些词语的排列有什么规律？
凶猛 笨重 迟钝
（写恐龙）
轻盈 五彩斑斓 凌空翱翔 （写鸟儿）
点睛之笔 欣喜若狂 （写科学家的研究 及表现）
深入研读
20世纪末期, 我国科学家在辽宁西部 首次发现了保存有羽毛的恐龙化石, 顿时 使全世界的研究者们欣喜若狂。
读出“欣喜若狂”的语气。
容更加生动传神的精辟语句。（点睛之笔） 连毛带血地生吃禽兽。 （茹毛饮血） 指无需怀疑, 是铁一样的事实。（毋庸置疑） 形容高兴、兴奋到了极点。（欣喜若狂）
边读边思考：课文写了哪些内容？
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐 龙的一支经过漫长的演化，变成了飞翔的鸟儿。 第二部分（第3.4自然段）：科学家推测恐龙是 如何演化成鸟儿的。 第三部分（第5自然段）：科学家希望能通过化 石全面揭示这一历史进程。
初读课文
请大家用自己喜欢的方式读课文， 注意读准字音，读通句子，读完后思考： 三月桃花水给你留下了怎样的印象？
听课文录音，思考：课文是从哪些方面 来写三月桃花水的？
① 写声, 三月桃花水是春天的竖琴。 ② 写色, 三月桃花水是春天的明镜。
精读感悟
第一组: 绮丽的朝霞、明洁的丝绸。 第二组: 草如茵、柳如眉、如雾如烟。 第三组: 应和、低语、谈心、叮当。
化石: 指古生物的遗体、遗物或遗迹 埋藏在地下，变成的跟石头一样的东西。 研究化石可以了解生物的演化，并能帮助 确定地层的年代。
遇到不懂的问题, 你是怎么解决的。
遇到不懂的词语, 可以通过查字典解决。 遇到不懂的知识, 可以通过查找相关资料
解决。 遇到不懂的问题, 我是与同学讨论后弄明
白的。
你听到了什么声音？
部编版四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》完美实用PPT课件
读下面的句子，说一说恐龙 飞向蓝天的演化过程是怎样的？
一些猎食性恐龙的身体逐渐变 小，长得也越来越像鸟类：骨骼中 空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏 捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样 拍打；它们的体表长出了美丽的羽 毛，不再披着鳞片或鳞甲。
它们中的一些种类可能为了躲 避敌害或寻找食物而转移到树上生 存。这些树栖的恐龙在树木之间跳 跃、降落，慢慢具备了滑翔能力， 并最终能够主动飞行。
这一段的中心句是：
科学家们希望能够重现这 一历史进程。
假如你是一个解说员，会怎 样介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？ 列一个提纲，把这个过程讲清楚。
6.飞向蓝天的恐龙
第一课时
课文导入
以前，同学 们观看过恐龙展 览，刚才屏幕上 又再现了活灵活 现的恐龙。下面， 我们来学习关于 恐龙的课文。
羽毛印痕的恐龙化石。
指导书写
péng
结构：左中右结构 组词：膨胀 膨大
yì
结构：上中下结构 组词：羽翼 翼龙
理解词语
凌空翱翔：在高高的空中回旋地飞。
迟钝：（感官、思想、行动等） 反应慢，不灵活。
敏捷：动作等迅速灵敏。本文指 一些猎食性的恐龙，身体逐渐变 小，长得越来越像鸟类，行动迅 速灵敏。
点睛之笔：说话或写文章时最 重要的部分。
因为二者骨骼结构上有许多 相似之处;恐龙化石有羽毛的印 痕。
结合课文说说，这些发现 有什么作用？
辽西的发现向世人展示了恐 龙长羽毛的证据,给这幅古生物学 家们描绘的画卷涂上了“点睛” 之笔。
“点睛之笔”指的是什么？ 指辽西的发现。
自由读3至4自然段，合 作填写表格。
讨论: 作者从哪些角度来 介绍恐龙这一大家族?
保存有羽毛印痕的恐龙化石
读读想想
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙教学课件(共18张PPT)
如何理解“辽西的发现向众人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生 物学家们描画的画卷涂上了点睛之笔”？
辽西发现的有羽毛印痕的恐龙化石，为科学家们提出的“鸟类由恐 龙演变而来的假说”提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程。
思维导图
飞
恐龙演变成鸟类——令人震惊
向 蓝
科学发现
19世纪：赫胥黎 20世纪：辽西大发现
多音字
jià（暑假 ) 假
jiǎ（假山 )
词语解释 五彩斑斓：形容灿烂多彩。本文指孔雀的羽毛颜色绚丽，非常漂亮。 欣喜若狂：高兴得快要发狂，形容非常高兴。
茹毛饮（yǐn）血：是用来描画原始人不会用火，连毛带血生吃禽兽 的生活。指处在没有开化的状态。
资料袋
恐龙：出现在中生代时期的一类爬行动物的统称，矫健的四肢、 长长的尾巴和庞大的身躯是大多数恐龙的写照。它们主要栖息 于湖岸平原（或海岸平原）上的森林地或开阔地带。
飞向蓝天的恐龙
生字学习
钝描
隧
衍
吨斤
颅膨
捷栖
bèn
笨重
结构：上下 音序：B 部首：大象虽然体型庞大，身体 笨重，但是鼻子却很灵活。
书写指点：“竹”扁宽，“木” 横短竖要长，撇和捺要舒展， 一短横位置靠下。
háo
毫
结构：上下结构 部首：毛
组词：毫米 分毫 造句：米、分米、厘米、毫米 都是长度单位。
天
的 演变过程 第一种恐龙 庞大家族
恐
猎食性恐龙 鸟类
龙 美好愿望
古生物研究 的重大发现
二者好像毫不相干
二者好像毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时 期，恐龙的一支经过漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
此句是全文的中心句，总领全文。“一支”指的是恐龙中的某一个分支， 而不是全部；“漫长的演变”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其 来的变化。
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共17张PPT)
讨论交流：
恐龙和鸟各有什么特点？
恐龙：凶悍 笨重 迟钝 茹毛饮血
鸟：行动敏捷、性情温顺、可爱
从大家的交流中，我们知道恐龙是一种庞然大物，现 在已经灭绝了。然而，谁会想到这种庞然大物竟然很可能 与小巧玲珑的鸟儿有着千丝万缕的联系呢？
科学家是怎么发现恐龙经过漫长的演变最 终变成了凌空翱翔的鸟儿的呢？
飞向蓝天的恐龙
词语认读
dùn
迟钝
jǐn
不仅
miáo
描绘
suì
隧道
dūn
十吨
jīn
公斤
lú
脑颅
péng
膨大
多音字
pì 精辟
辟 bì 复辟
段落划分
第一部分（第1、2自然段）：大量化石显示，恐龙的一支经 过漫长的演变，变成了翱翔的鸟儿。
第二部分（第3、4自然段）：科学家估计恐龙是如何演变成 鸟儿的。
演变 第一种恐龙 庞大家族 过程 猎食性恐龙 演变成鸟类
美好的愿望：重现恐龙演变成鸟类的
历家希望能通过化石全面揭示 这一历史进程。
课文主要向人们介绍了科学家们根据研究 提出的一种假说:鸟类很可能是一种小型恐龙的 后裔，以及一些证据和演变过程的推理。
20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存 有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。
看到“恐龙”这个词，你的脑海中浮现出怎样的形象？
给这幅古生物学家们描画的画卷涂上了点睛之笔。
本来科学家们只是提出假设，没有直接的证据， 辽西的发现为该假设提供了切实有效的证据，就 像“点睛之笔”一样，一下子把古生物学家们描 画的画卷点活了。
思维导图
恐龙演变成鸟类：令人惊奇
飞 向 蓝 天 的 恐 龙
飞向蓝天的恐龙PPt完美版
学初习读感目知 标
1、认识7个生字，会写13个 生字。 2、正确读写“凶猛、欣喜若 狂、描绘、轻盈、敏捷”等词 语。 3、正确、流利、有感情地朗 读课文。
自学指导一：
• 请同学们大声朗读课文 内容，并画出课后生字。
迟钝 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 仅有 描绘 敏捷 一吨 欣喜若狂 形态各异 凌空翱翔
后裔 —（ 后代） 笨重—（ 沉）重 繁衍—（ 繁殖）敏捷—（ 敏）锐
反义词
笨重 —（轻巧） 庞大—（ ）微小 躲避—（ 显露 ） 崭新—（ ）陈旧
课文学习
芦沟龙 大山铺的翼龙
酷龙
禽龙
永川龙
蛇颈龙
课文学习
始盗龙骨架
沱江龙
建设气龙
并踝龙
双嵴龙
腔骨龙
恐龙演变成鸟类——令人震惊
古
飞 向 蓝 天 的 恐龙
有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食
身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，像羽翼，会拍打 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力
说明的角度
从生活习性上
从身体形态上 从性情上
从体态、习 性、体表的不 断变化上
像 鸟 的 恐 龙
课文学习28课文学习恐龙的庞大家族繁衍生息的情况它们的特点说明的角度第一代恐龙大小似狗形态如鸵鸟形态各异的庞大家族从生活习性上从性情上其中的猎食性恐龙身体渐小越来越像鸟类从体态习性体表的不断变化上有的两足奔跑有的四足行走有的身长几十米重达数十吨有的身材小巧体重不足几公斤有的凶猛异常茹毛饮血有的温顺可爱以植物为食骨骼中空身体轻盈脑颅膨大行动敏捷前肢渐长像羽翼会拍打体表长出羽毛无鳞片或鳞甲转移到树上生存渐渐具备滑翔飞行能力从身体形态上293031它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存
1、认识7个生字，会写13个 生字。 2、正确读写“凶猛、欣喜若 狂、描绘、轻盈、敏捷”等词 语。 3、正确、流利、有感情地朗 读课文。
自学指导一：
• 请同学们大声朗读课文 内容，并画出课后生字。
迟钝 恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 仅有 描绘 敏捷 一吨 欣喜若狂 形态各异 凌空翱翔
后裔 —（ 后代） 笨重—（ 沉）重 繁衍—（ 繁殖）敏捷—（ 敏）锐
反义词
笨重 —（轻巧） 庞大—（ ）微小 躲避—（ 显露 ） 崭新—（ ）陈旧
课文学习
芦沟龙 大山铺的翼龙
酷龙
禽龙
永川龙
蛇颈龙
课文学习
始盗龙骨架
沱江龙
建设气龙
并踝龙
双嵴龙
腔骨龙
恐龙演变成鸟类——令人震惊
古
飞 向 蓝 天 的 恐龙
有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食
身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 前肢渐长，像羽翼，会拍打 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑翔、飞行能力
说明的角度
从生活习性上
从身体形态上 从性情上
从体态、习 性、体表的不 断变化上
像 鸟 的 恐 龙
课文学习28课文学习恐龙的庞大家族繁衍生息的情况它们的特点说明的角度第一代恐龙大小似狗形态如鸵鸟形态各异的庞大家族从生活习性上从性情上其中的猎食性恐龙身体渐小越来越像鸟类从体态习性体表的不断变化上有的两足奔跑有的四足行走有的身长几十米重达数十吨有的身材小巧体重不足几公斤有的凶猛异常茹毛饮血有的温顺可爱以植物为食骨骼中空身体轻盈脑颅膨大行动敏捷前肢渐长像羽翼会拍打体表长出羽毛无鳞片或鳞甲转移到树上生存渐渐具备滑翔飞行能力从身体形态上293031它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存
部编版语文四年级下册6飞向蓝天的恐龙课件(共65张PPT)
恐龙与鸟类的类似之处
根据发现提出的假说
科学家找到的证据
科学家得出结论
在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演变，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
《飞向蓝天的恐龙》调查表
在骨骼结构上有许多类似之处。
鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。
我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。
欣喜若狂：形容高兴到了极点。
证据
研究者们为什么“欣喜若狂”呢？
找到证据才能证明假说成立。之前一直找不到证据，如今终于找到，所以欣喜若狂。
原意指最重要、最关键的内容。文中指保存有羽毛的恐龙化石。
之前虽提出假说，却一直找不到化石证据。该化石的发现为研究工作提供了关键的证据，证明了假说是成立的，故而成为“点睛之笔”
对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？
亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演变出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多相关化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。
科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。科学家们希望能够揭示这一历史进程。
可以把句中的“全面”一词去掉吗？
朗读，标出自然段序号。
读一读
笨重 迟钝 谈起 鸽子 不仅 末期 描画 隧道 繁育 形态 十吨 脑颅膨大 敏捷 前肢 鸟翼 树栖 开辟 崭新 毫不相干 五彩斑斓 欣喜若狂
默读课文，边读边思考，提出自己的问题，记录在问题条上。
试着解决自己提出的问题。
小凤教学
小凤教学资源店
小凤教学自营店
小凤教学
小凤教学自营店
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小凤教学资源店
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部编版语文四年级下册6.飞向蓝天的恐龙课件(共16张PPT)
解答问题
找关键词句
• 第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。
• 数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异的庞大家族。
• 一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。
• 树栖恐龙慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。
• 一种生活在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会翱翔。 我明白了本来飞向蓝
天的恐龙只是恐龙家族当 中的一个小种类，怪不得 要说“一支”呢。
数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异
的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足
奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几
列数字
十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重
只有几千克……
作比较
作者是用什么方法把恐龙 的种类写得清楚明白的呢？
学以致用
你能照样子也来介绍一种事物吗？
拓展阅读
《鸟类不认恐龙做祖宗了》 1.自读《探索自然》中的《鸟类不认恐龙做祖宗了》，
学法梳理
向别人请教 结合生活经验 联系上下文 查资料
学习写法
数千万年后，它的后代繁育成一个形态各异
的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足
奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几
十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重
只有几千克……
作者是用什么方法把恐龙 的种类写得清楚明白的呢？
学习写法
复习导入
恐龙飞向蓝天，演变成鸟类
请大家快速浏览课文，想想作者是如何 介绍这一过程的？用自己喜欢的符号圈一圈、 画一画。
词语我会读
笨重 轻灵 鸟翼 开辟
迟钝 敏捷 繁育 描画
凶悍特殊 向蓝天的呢？作 者是怎么引出这一话题的？
近年来发现的大量化石显示：在中 生代时期，恐龙的一支经过漫长的演变， 最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
四年级下册语文课件6.飞向蓝天的恐龙 人教部编版 (共58张PPT)优质教学PPT
辽西的发现向世人展示了恐龙
长羽毛的证据，给这幅古生物学家 们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
20世纪末期，我国科学家在辽 宁西部首次发现了保存有羽毛印痕 的恐龙化石，顿时使全世界的的研 究者们欣喜若狂。
辽西的发现向世人展示了恐龙
长羽毛的证据，给这幅古生物学家 们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
辽西的发现向世人展示 了恐龙长羽毛的证据，给这 幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了“点睛”之笔。。“点睛之笔”是指最重要,最关
其中，一些猎食性恐龙 ●●
的身体逐渐变小，长得也越 ●●
来越像鸟类。
用词准确
它们中的一些种类可能为
●●
●●
了躲避敌害或寻找食物而转移
到树上生存。
用词准确
这些树栖的恐龙在树木
之间跳跃、降落，慢慢具备
●●
了滑翔能力，并最终能够主
动飞行。
用词准确
回
恐龙是怎样飞向蓝天的？
顾 课 亿万年前
变成鸟类，飞向蓝天
恐龙 凶猛 笨重 鸽子 不仅 顿时 描绘 一吨 轻盈 敏捷 崭新
我会读
恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 假说 化石 欣喜若狂 形态各异 色彩斑斓 凌空飞翔 毋庸置疑 茹毛饮血
猜词语比赛
翱翔 敏捷 五彩斑斓 点睛之笔 凌空
（1）颜色多，灿烂多彩—— （2）在空中回旋地飞—— （3）高高地在天空中或高升到空中—— （4）动作迅速而灵敏—— （5）说话或写文章时最重要的部分——
文
？
一些猎食性恐龙变得像鸟
数千万年后
繁衍成一个庞大家族
两亿三千万年前 第一种恐龙出现
课文欣赏
不管怎样，有一点毋庸置疑：原本 不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—— 鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一 个崭新的生活天地。
长羽毛的证据，给这幅古生物学家 们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
20世纪末期，我国科学家在辽 宁西部首次发现了保存有羽毛印痕 的恐龙化石，顿时使全世界的的研 究者们欣喜若狂。
辽西的发现向世人展示了恐龙
长羽毛的证据，给这幅古生物学家 们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。
辽西的发现向世人展示 了恐龙长羽毛的证据，给这 幅古生物学家们描绘的画卷 涂上了“点睛”之笔。。“点睛之笔”是指最重要,最关
其中，一些猎食性恐龙 ●●
的身体逐渐变小，长得也越 ●●
来越像鸟类。
用词准确
它们中的一些种类可能为
●●
●●
了躲避敌害或寻找食物而转移
到树上生存。
用词准确
这些树栖的恐龙在树木
之间跳跃、降落，慢慢具备
●●
了滑翔能力，并最终能够主
动飞行。
用词准确
回
恐龙是怎样飞向蓝天的？
顾 课 亿万年前
变成鸟类，飞向蓝天
恐龙 凶猛 笨重 鸽子 不仅 顿时 描绘 一吨 轻盈 敏捷 崭新
我会读
恐龙 凶猛 鸽子 描绘 轻盈 敏捷 假说 化石 欣喜若狂 形态各异 色彩斑斓 凌空飞翔 毋庸置疑 茹毛饮血
猜词语比赛
翱翔 敏捷 五彩斑斓 点睛之笔 凌空
（1）颜色多，灿烂多彩—— （2）在空中回旋地飞—— （3）高高地在天空中或高升到空中—— （4）动作迅速而灵敏—— （5）说话或写文章时最重要的部分——
文
？
一些猎食性恐龙变得像鸟
数千万年后
繁衍成一个庞大家族
两亿三千万年前 第一种恐龙出现
课文欣赏
不管怎样，有一点毋庸置疑：原本 不会飞的恐龙最终变成了天之骄子—— 鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一 个崭新的生活天地。