上海版牛津英语3AM2U1
Module 2 Unit 1 My friends
【教材分析（MODULE ANALYSIS）】
一、单元目标（UNIT TARGETS）
(一) “任务”目标（MAIN TASKS）
1. Learners identify their classmates in terms of size.
2. Learners play a recognition game.
3. Learners perform an action rhyme featuring adjectives of size.
（二）语言学习目标（LANGUAGE LEARNING OBJECTIVES）
1. Introducing oneself
1) Predicative adjectives: fat, thin, big, small, tall, short
2) Pronoun: he, she
I’ m/You’ re… He’s/She’s…
3) Verb ‘to be’: am, is, are
4) Indefinite articles: a girl
2. Findin g out a person’s identity
1) Wh-question:
Who are you/ is he/ is she?
Who is your friend?
2) Nouns: boys, girls, mothers, teachers, babies, friend
3. Learning Singular number and Plural number: boy→boys, baby→babies （三）教材地位（UNIT POSITION）
1.掌握用形容词：fat, thin, big, small, tall, short，来描述人物的外貌特征。2．能熟练的运用句型I’m… You’re… He’s… She’s…来介绍自己和朋友。3．学习不定冠词‘a’的使用。
4．初步学习名词的复数变化。
5．正确使用be动词，并能用‘to be’句型来介绍自己和朋友，要求语句通顺，意思连贯，没有语法错误。
【教学设计（TEACHING DESIGN）】
一、时间安排（PERIODS）
PERIOD TITLE CONTENTS
1st period Who are you? 1. Predicative adjectives: fat, thin, big,
small, tall, short
2. Extension: strong, weak, pretty,
handsome
3. Introducing myself: I’m…
4. Wh-question: Who are you?
2nd period Who is your friend? 1.Introducing your friends: He’s…/
She’s…
2.Wh-question: Who is he/she?
3rd period Two fat boys in the
rain
1.Nouns: boys, girls, mothers, teachers,
babies
2.Learning Singular number and Plural
number: boy→boys, baby→babies
3.Acting out the rhyme
1st period: Who are you?
二、活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Activity 1 A song: Hello
歌词：（一）Hello, hello, hello, hello, hello, hello. How are you?
Hello, hello, hello, hello, hello, hello. How do you do?
I’m fine. I’m fine. Thank you thank you very much.
I’m fine. I’m fine. And I hope that you are too.
（二）Hello, hello, hello, hello, hello, hello. Who are you?
Hello, hello, hello, hello, hello, hello. Who are you?
I’m Kitty. I’m Kitty. I’m glad to meet you meet you.
I’m Kitty. I’m Kitty. And let’s be good friends.
运用学生熟悉的歌曲来进行热身，更快的让学生进入状态，歌词较简单，教师可出示歌词，让学生随着音乐哼起来，还可以配上动作，活跃课堂气氛。
Activity 2 A game Touch and guess
用眼罩蒙住一位学生的眼睛，让他摸班中的任何一位学生，用You are ….猜出他或他的名字。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1、新知识的引入（PRESENTATION）
Activity 1 Draw and learn
用简笔画引出, 从→boy，girl,→ tall, short,→ big, small，一边画一边与学生交流，学习单词，形象、有趣，学生易理解，又记得牢。
Activity 2
通过班中学生实际的特征来引出今天的新授内容。
T: x x x likes to eat meat and fish. So he is fat. (Use body language.)
x x x likes to eat vegetables. So he is thin.
x x x likes sports. So he is strong.
x x x doesn’t like sports. So he is weak.
让学生通过自己的视觉来感受几个新词，加深印象，并通过老师的讲述来训练学生的听力，增加对学生的输入量。
2、新知识的操练（PRACTICE）
1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
Activity 1 Say and act
老师给学生一个示范：a boy, a girl
I am, I am, I am a girl.
You are, you are, you are a boy.
让学生学着老师的示例来说: thin & fat , big & small, strong & weak , tall & short
Activity 2 A game: I say: “ I am…” . You say: “ You are …”
T: I am a teacher. Ps: You are a teacher.
T: I am tall. Ps: You are tall.
T: I am pretty. Ps: You are pretty.
Now let’s change.
T: You are a pupil. Ps: I am a pupil.
T: You are handsome. Ps: I am handsome.
T: You are strong. Ps: I am strong.
这是师生间的一个互动游戏，即操练了句型：I am…You are …，又训练学生的反应能力。老师可变换讲句子的速度来增加游戏的趣味性。
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
Activity 1
T: Do you know Yao Ming? (show a picture of him)
P1: Yes.
Try to say: Hello, Yao Ming.
You are tall.
I am short. （一边说一边做动作，帮助学生更好的理解）
(show a picture of Cai Yiling)
Hello, Cai Yiling.
You are pretty.
I am handsome.
利用学生熟悉和喜爱的人物，操练：I am, you are, 还能训练形容词的熟练和正确使用。
Activity 2 A game : Yes or No?
老师先和同学们讲清游戏方法和规则，再在小组里进行游戏。
游戏规则：一人说：I am a girl. 如果符合实际情况，其余人就说：Yes, you are a girl. 如果不符合实际情况，其余人就说：No, No, you are a boy. 反应正确的得一分，累积成绩，最高为胜。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
Activity 1 Touch and guess
蒙起一学生的眼睛，让他摸另一位学生，并边摸边说：You are a _____. You are ____. You are ____. 然后猜出这位同学的名字。
Activity 2
创设情境：我们学校的小浪花电视台要招主持人啦，同学们，你想去面试吗？先来个自我介绍吧。
Good morning. I am _______. I am _______. I am _______.
I can _______. I can _______. I like _______.
I like _______.
注：这段自我介绍结合了本课的知识和一、二年级的知识，让学生用已学过的句型来丰富这段介绍，即锻炼了学生的口语能力，又使新旧知识能到了整合，为下面的书面练习打下了埋伏。
Assignment:
1. Find out the opposite.
2. Oral work: Introduce yourself.
3. Write a short passage: About me
2nd period: Who is he/she?
二、活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Activity 1 Answer the question
Who are you?
I am _______.
I am a _______.
I am ________.
I am ________.
通过回答问题上一课时所解决的一个问题来热身，即复习了前面的内容，又为张开下面的教学做了铺垫。
Activity 2 A chant:
Are you old? No!
Are you young? Yes!
Are you ugly? No!
Are you handsome? Yes!
Are you pretty? Yes!
Yes! Yes! Yes!
这个chant复习了一些经常用到的形容词，用一般疑问句的句式增强了朗读的语气，带点调皮的味道。又为一般疑问句的教学做了一个铺垫，在教到疑问句时还可以用。
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1、新知识的引入（PRESETATION）
Activity 1 Answer questions
Who am I ?
Who are you?
(Point to one of the boys in our class) Who is he?
To elicit: He is xxx.
Practice: Who is he?
He is xxx.
(Point to one of the girls in our class) Who is she?
To elicit: She is xxx.
Practice: Who is she?
She is xxx.
用教室里的人物，通过老师的手指的不同方向和问句，来学习四个人称代词：I , you, he, she.并让学生能分得清这四个人称代词。
Activity 2 “be”动词的运用。
I → I am
You → you are
He → he is
She → she is
Danny → Danny is
be动词的运用对于刚接触to be句型的学生来说，有一定的难度，如何让学生更好的记住和正确的运用它们，说的时候不会说错，写的时候不会用错，采用顺口溜的形式是一个很好的方法，几遍下来，学生就能朗朗上口了。
2、新知识的操练（PRACTICE）
1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
Activity 1 Introduce the Super Stars
用学生熟悉并喜欢的一些歌星、明星的照片制成PPT,开始时展示这位明星
的某一个由特征的部位，如周杰伦的小眼睛，成龙的大鼻子，刘德华的鹰爪鼻等等，让学生猜：Who is he / she? 不管猜出还是猜不出，接着出示整个人物，最后再问学生你们知道他们的一些信息吗？因为学生的喜欢，他们会争先恐后的来介绍他们，就操练了：He’s/ She’s ….
Activity 2 Listen and tick.
Name tall short fat thin big small strong weak eight nine Kitty
Danny
Tapescript:
This is my friend, Kitty. She’s a girl. She’s eight. She’s short. She’s thin. She doesn’t like sports. So she is weak. Danny is Kitty’ brother. He’s nine. He likes sports very much. He’s strong. He’s not short. He’s tall. He’s fat.
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
Activity 1 Guess: Who is my friend?
Hello, children. Have you got any friends? Can you give us some information about your friends? And let us to guess whom your friend is.
P1: He’s ….He’s ….He’s ….
He’s ….Who is he?
P2: She’s ….She’s ….She’s ….
She’s ….Who is she?
通过猜猜我的朋友是谁？的游戏，让学生能用He’s 和She’s句型来说段，这是学习的一个飞跃，听的那些学生也锻炼了听力，各有所得。
Activity 2 Who is your idol?
让学生们用第三人称He’s /She’s ….来介绍他们的偶像。其间还可以拓展一些常用到的词，如：from…, 不仅可以用来介绍偶像，也可以在以后的日常学习中介绍自己的同学或朋友，因为现在的学生来自于不同的城市，这样有利于他们表达的正确性和多样化，更贴近生活。
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
Activity 1 用be动词的正确形式填空。
1. I ____ Alice. My friend _____ Danny. He_____ tall. He _____
thin. We ____ in Class One.
2. You ____ a boy. Your hair ____ short. Your body _____ big.
You _____ very strong.
3. Her name _____ Lucy. She_____ pretty. She _____ thin and
short.
口头的训练达到一定的量之后，就要落实到笔头，很多学生往往说的已经很熟炼，可做的时候却会频频出错，这是学生必须经历的一个过程，老师要耐心辅导，两、三次以后，大部分学生都能较好的掌握了。
Activity 2 Say and guess
准备一些学生熟悉和喜爱的明星照片，请一个学生上来，给他看一张照片，并让他介绍几句，学生来猜，猜对的就把照片作为奖品送给这位学生。
Assignment:
Write a short passage: My idol
3rd period: Two fat boys in the rain
二、活动介绍（ACTIVITIES）
（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）
Activity 1 Quick response
说出你听到单词的反义词。fat , short, beautiful, big, long, strong
（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）
1、新知识的引入（PRESETATION）
Activity 1 Talk about our hands
在黑板上画一只大手，回答问题：
1. How many hands have you got?
2. How many fingers have you got?
3. Which finger is small?
4. Which finger is short?
5. Which finger is tall?
6. Which finger is thin?
7. Which finger is fat?
黑板上的一个大手，老师不说，学生已经表现出了浓厚的兴趣，现在用一些形容人的词来形容它们，学生肯定会感觉很有趣，很新鲜，当他们将手指的特征记住后，我们就可以顺利的开展下面的教学。
Activity 2
用多媒体制作一个男孩在雨中，问：Is this a boy or a girl? ( A boy)
Where is he? ( In the rain) , 接着出现另一个男孩，问：How many boys? ( Two) How are they? ( Fat) What are the boys doing? (Bow) What are the boys saying?( How are you?)问答结束，出现板书：Two fat boys in the rain. Bow and bow and bow again. How are you?最后让学生操练：Two fat boys in the
rain. Bow and bow and bow again. How are you? How are you? How are you again?
2、新知识的操练（PRACTICE）
1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）
Activity 1 Make a chant
Baby, babies.
One and two.
One baby, two babies.
We are babies.
名词的复数对于刚上三年级的学生来讲是一个重点，也是一个难点，如何让学生更好的记住和正确的使用呢？我们可以利用一些chant 或顺口溜等，便于让学生掌握，让学生在有趣的教学活动中记住原本很枯燥的语法知识。
Activity 2
请两位胖男生，两位苗条的女孩，两位高个子男生，两位矮个子女生和两个个头特别小的学生到讲台前面来，他们表演，其余同学一起来说这首儿歌。
Activity 3
每一位学生用手指配合动作，朗诵儿歌。
2）意义性操练（MEANINGFUL PRACTICE）
Activity 1 Quick response.
用数量不同的图片来操练单复数。如：one teacher, three books, one mother, four babies
Activity 2
用学生前面学过的名词和形容词对儿歌作扩展。如：Two lovely dogs, Two pretty pupils, Two strong men, Two handsome stars …
（三）任务后期活动（POST-TASK ACTIVITY）
Activity 1 Know your hands
在黑板上画一双手，（也可以用挂图），让学生认识一下我们的各个手指的名称。拇指：thumb
食指：index finger
中指：middle finger
无名指：ring finger
小指：little finger
对于中等偏上的学生可以让学生有意识的记住，扩大他们的词汇量，记不住的学生也不必勉强。
牛津上海版英语一年级课本.doc
牛津上海版英语一年级课本 第一学期 Content Module 1 Getting to know you 1.Greetings Vocabulary: morning, afternoon Daily expressions: Hello! Hi! Good morning. Good afternoon. Goodbye. 2.My classmates Vocabulary: book, ruler, pencil, rubber Daily expressions: Give me…, please. Here you are. Thank you. 3.My face Vocabulary: eye, mouth, face, nose, ear Module 2 Me, my family and friends 1.My abilities Vocabulary: dance, read, sing, draw I can… 2.My family Vocabulary: grandfather, grandmother, father, mother, me He’s/She’s my…Daily expressions: How are you? Fine, thank you. 3.My friends Vocabulary: fat, thin, tall, short Module 3 Places and activities 1.In the classroom Vocabulary: one, two, three, four, five, six How many…? … 2.In the fruit shop Vocabulary: apple, pear, peach, orange …, please. Daily expressions: Apples, please. Here you are. Thank you. 3.In the restaurant Vocabulary: hamburger, pizza, cake, pie May I have a/an…, please? Daily expressions: Can I help you? May I have…, please? Here you are. Thank you. Module 4 The natural world 1.On the farm Vocabulary: chick, duck, cow, pig What’s this/that? It’s a… 2.In the zoo Vocabulary: bear, tiger, monkey, panda Is this/that…? Yes./No. 3.In the park Vocabulary: red, blue, yellow, green What colour is it? It’s…
牛津上海版一年级英语上册期末试卷
一年级英语上册期末模拟卷 听力 一Listen and tick (听录音，勾出听到的图片）10分1. 2. （）（）( ) ( ) 3. 4. ( ) ( ) ( ) ( ) 5. 6. ( ) ( ) ( ) ( ) 7.8. ( ) ( ) ( ) ( ) 9. 10. ( ) ( ) ( ) ( ) 二Listen and circle. (听录音，圈出听到的内容）10分1.hello hi 2. eye ear 3.four five 4. mouth mother 5.rubber ruler 6. blue brown
7.peach pizza 8. a tall boy a short girl 9.What’s this? It’s a tiger. What’s that? It’s a tiger. 10.Who’s he? He’s Danny. Who’s she? She’s Kitty. 三Listen and number. ( 听录音，根据听到的顺序编号）12分 1. （）（）（）（）（）（）2.bear blue pencil book pear peach ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四Listen and choose ( 听录音，圈出正确的应答句）12分 1.Good morning Hello 2.It’s red. It’s cow. 3.Here you are. Thank you. 4.He is my father. She is my mother. 5.I can dance. Kitty can dance. 6.Yes, it’s a bear. No, it’s a bear. 五Listen and judge. (听录音，判断下列图片是否与录音内容相符，相符的用“√”表示，不符的用“×”表示）10分 1. 2. 3. 4. 5. ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 六Listen and number. (听录音，为句子编号。) 6分
上海版牛津英语六年级(上、下)全重点知识点汇总--最新版
上海牛津英语六年级上下册 精选知识点汇总集合梳理 频度副词 always/sometimes/usually/never 是频度副词，提问应该要用How often…? 在句中的位置是：放在行为动词的前面，放在be动词的后面。也可以说“行前系后”。 E.g She is always kind.她总是很善良的。 She always helps other people.她总是帮助其他人。 不能出现这样的句子：She is always helps other people.(×) 一句话中不能同时出现两个动词。并且要注意主谓保持一致，尤其注意第三人称单数不可以忽略。 how often 与how many times how often 提问“频率次数+时间范围” how many times 提问“频率次数” e.g. —How often do you exercise? —Twice a week. —How many times have you been there? —Twice. 副词 表示动作特征或性状特征。一般用来形容或修饰除了名词和代词以外的词，主要修饰形容词、动词、其他副词和句子。 He looks very happy.（修饰形容词） The old lady is walking slowly now.（修饰动词） Luckily, he got the first prize.（修饰句子） 形容词后面+ly构成副词: slow—slowly slight—slightly quick—quickly careful—carefully fierce—fiercely immediate—immediately gentle—gently lucky—luckily happy—happily 介词 What else do you do with your…?你和你的…还干什么？ With是个介词，后面接人称代词时，要用宾格的形式。 With me/him/her/it/us /them 在具体的某一楼层只能用介词on，并且第几层还要用序数
上海版牛津英语一年级全册教案
上海版牛津英语全册教案 Oxford English Book 1A Unit 1 the first period 一．教学说明 1．今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将 孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。 2．班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。二．教学内容 1．认知内容：能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。 2．能力要求：学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。 3．情感态度：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了 解和友谊。
四、教学提示 1．媒体准备： 玩偶、响板、歌曲磁带 2．教学关注点： 本课中的句子例如：How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。 1）注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶； 2）在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子； 3）多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。 3．资源分享： 九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如
小学英语上海牛津全国版一年级上单词
balloon n. 气球 ball n. 球 bag n. 书包；提包；袋子；口袋 autumn n. 秋天，秋季 apple n. 苹果 father n. 父亲 face n. 脸；面孔vt. 面向；面对 eye n. 眼睛 ear n. 耳朵；耳状物；听力，听觉 draw v. 绘画；绘制；拉，拖；提取（金钱） doll n. 玩偶，玩具娃娃 dance vi. 跳舞（过去式danced）n. 舞蹈；舞会 book n. 书；本子v. 预定，定（房间、车票等）Bicycle n. 自行车；两轮脚踏车 bean n. 豆，豆科植物 mother n. 母亲 mooncake n. （= moon cake）月饼 moon n. 月球；月光；月状物 melon n. （甜）瓜；瓜状物 me pron. 我（宾格） lemon n. 柠檬a. 柠檬色（味）的 leaf n. （树，菜）叶复数leaves jump n. 跳跃；跳v. 跳跃；惊起；猛扑 four num. 四 five num. 五 rubber n. 橡皮；橡胶；合成橡胶 read v. 读；朗读（过去式：read，过去分词：read pencil n. 铅笔 pen n. 钢笔，笔 pear n. 梨子，梨树；梨木 peach n. 桃子 orange n. 橘子，橙子，橘汁a. 橘色的，橙色的 one pron. 一（个，只...）；某一num. 一；一个adj. 某一nose n. 鼻2014/5/26 14:36:34 删除 mouth n. 嘴，口 write v. 写，书写；写作，著述(过去式wrote) two num. 二2014/5/26 14:37:35 删除 three num. 三2014/5/26 14:37:32 删除 taro n. 芋头2014/5/26 14:37:30 删除 swing vt. 挥舞，摆动v. 转向n. 秋千 slide n. 幻灯片，滑道；滑梯v. 滑行，滑动 six num. 六2014/5/26 14:37:10 删除 sister n. 姐；妹2014/5/26 14:37:08 删除 sing v. 唱，唱歌(过去式sang) ruler n. 统治者；支配者；尺；直尺
【牛津上海版】3A英语全册单词表
牛津上海版三年级第一学期英语单词表 班级______________ 姓名________________ Module 1 Getting to know you Unit 1 Here I am ! here 这里，这儿(反义词：there) I 我（第一人称，同音词：eye）am 是（be的第一人称单数现在时）Dotty 朵娣（名字） hello 你好Miss 小姐 Alice 爱丽丝（女名）Peter 彼得（男名） alphabet 字母know 知道（同音词：no） Unit 2 Greetings greeting 问候good 好的（反义词：bad）morning 早上apple 苹果 bag 书包cat 猫 dog 狗go 去（反义词：come） school 学校hi 嗨 Kitty 凯蒂（女名）Ben 本（男名） goodbye 再见Mrs 夫人，太太 Mr 先生grandma 奶奶，外婆 How 怎样you 你，你们（第二人称） fine 好的，晴朗的thanks 谢谢 Sam 山姆（男名）woof 狗叫声 are 是（be的第二人称单数及复数现在时） go to school 上学 Unit 3 In the classroom classroom 教室what 什么 is 是（be的第三人称单数现在时）name 名字 Danny 丹尼（男名）elephant 大象 five 五girl 女孩 hand 手insect 昆虫 yes 是，是的no 不，不是 book 书pencil 铅笔 desk 课桌rubber 橡皮 rubber 尺one 一 two 二three 三 see 看见you’re 你是，你们是（=you are）your你的，你们的（you的所有格，物主代词） Unit 4 Saying and doing 1
上海版牛津小学一年级英语精品教案【上下全册】
Oxford English Book 1A Unit 1 the first period 一．教学说明 1．今天是小朋友进入小学的第一节英语课，所有的学生都表现出对英语的极大的好奇。作为一名英语教师，要通过充满知识和乐趣的课堂将 孩子们的好奇转换成对英语学习持久的兴趣和热情。 2．班级中的孩子来自不同的环境，有着完全不同的知识基础和认知能力。教师应主动地去了解学生，这对今后的教学工作十分重要。二．教学内容 1．认知内容：能听懂会说Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 等问候语。 2．能力要求：学会用-Good morning. –How do you do? –How are you?-Fine, thank you. –Hello! 来问候和交流。 3．情感态度：通过学生对本课问候句子的学习，培养学生讲文明的良好习惯。并鼓励学生用这些问候语与新同学交朋友，增进新生之间的了 解和友谊。 三．教学步骤
四、教学提示 1．媒体准备： 玩偶、响板、歌曲磁带 2．教学关注点： 本课中的句子例如：How are you ? Fine, thank you. 对于一些从来没有接触过英语的小朋友来说比较困难，为了解决这一问题，可从以下方面做努力。 1）注重学习的过程，为学生的学习铺好台阶； 2）在小朋友们喜欢的游戏、歌曲等活动中巩固句子； 3）多创设学生间的合作交流的机会，以缓解因差异造成的成效不一。3．资源分享： 九年义务教学课本3A有配套的歌曲：如
沪教版上海牛津英语小学三年级第一学期起3A期末复习卷含范文背诵
2017学年第一学期三年级英语3A 期末复习卷1 Number________ Name________ Class________ 写出所给单词的反义词。I.5. sit down________________ open ___________ 1. 6. fat____________ 2. go up____________ 7. take off___________ tall____________ 3. 8. big____________ 4. this____________ II.用括号里的所给人称代词的适当形式填空。 E.g. I am a pupil. My name is Lily.(I) 1. Who is _________(he)? ________(he) is __________(I) father. What's _________(he) name? John. 2. ---_______are a dog.(you) ________ hair is yellow.(you) _______ears are long.(you) What are ________(you)? ---A dog. 3. ---Is _________ (she) __________(you) mother? ---No, ________(she) is Jack's mother. 4. Kitty and_______ are classmates.(I) ________are good friends.(we) 5. ---What's ________ name?(you) ---Alice. ---A cake,Alice? ---Yes, please. ---Here __________you.(you) ---Thanks. 6. ---Who is _________friend?(you) ---_________friend is Eddie.(I) _________is tall and big.(he) _________ is strong. 7. Look at _________ and listen to _________ carefully.(I) 8. Look at the picture.This is _________（I） 9. Is _________ grandfather hungry？Yes.(you) 10. ---Are _________ Peter Wang?(you) ---No, ________ am Peter Lu.(I) ________new maths teacher.(you) 10 / 1 11. _________mother is a teacher.（I）__________is beautiful.(she) 12. This is _________dog.(I) I love _________.(it) 13. Look at ___________.(they）___________ are happy.（they） 14. Do you like to play with _________？（we） 15. _________classroom is big.（we） 16. _________ hands are dirty.(you) Please wash _________.(they) 17. _________ am Coco.(I) _________ mother is a teacher.(I) 18. There are some kites in the sky. ___________are beautiful.(they) 19. The rabbit is lovely. _________ears are long.(it) _________hair is
上海版牛津英语一年级英语练习题
上海版牛津英语一年级英语练习题 Class _______________ Name__________________ No ________________ 一、根据图片或单词，在字母框内圈出正确的内容 10% 1 b a g b e g f a t g 2 s m i n g s i n g l 3 f f e f a t h e r n 4 s t h i n t h a n n 5 t h o r t s h o r t 二、根据所给的图片，圈出正确的单词 30 % 1 nose mouth 2 nose ear 3 ruler rubber 4 book pencil 5 ear eye 6 pencil rubber 7 morning afternoon 8 ruler bag 9 eye ear 10 book pencil 三、圈出意义上不属于同一类的词 30% 1) rubber pencil face 2) morning mouth afternoon 3) ear ruler nose 4) book eye pencil 5) Kitty Alice Eddie 6) dance read book 7) fat sing tall 8) mother father mouth 9) draw short thin 10)grandfather grandmother Eddie
四、根据数字，圈出图片的数量 15% 1 six 2 eight 3 four 4 seven 5 three 五、根据图片内容，勾出正确的句子 16% 1 （） What can you do? I can draw. （） What can she do? She can dance. 2 （） Who’s she? She’s my grandmother. （） Who’s she? She’s my mother. 3 （） This is my friend. She’s thin. （） This is my friend. He’s fat. 4 （） Tall girl, Short girl, I can see. （） Tall boy, Short boy, I can see. 5 （） I can draw a flower. （） I can draw flowers. 6 （） How many books? One. （） How many pencils? One. 7 （） I can see three rabbits. （） I can see two rubbers. 8 （） Four rulers. （） Five rulers.
最新上海版牛津小学英语一年级上册1b模拟试卷
尚智小学15--16学年度第一学期一年级英语随堂测试卷班级姓名分数 （一）听力部分（30分） 一、听一听，按听到的顺序给下图标号。（5分） （）（）（）（）（） 二、听音连线。（5分） 1.May a melon 2.Tom a mooncake 3.Bill an apple 4.Mary a orange 5.Sam a taro 三、听一听，圈出你所听到的单词。（10分） 1. lemon melon 2. pear bear 3. leaf leaves 4. orange apple 5. peach banana 四、在与所听到的内容一致的图片下画“√”，不一致的图片下画“×”。（10分） 1. 2. 3. 4. （）（）（）（） （二）笔试部分（70分） 一、看图圈出正确的单词。(10分) 1.bean pen 2. moon mooncake 3.cake kite 4. leaf taro 5.leaf leg 二、读问句选答语。（10分） （） 1. How are you ? A. I am 5 years old. B. Fine, thank you. （）2. Good morning ! A. Good morning！ B. Hello！ 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
( )3. What’s your name? A. I love you. B. My name is May. ( )4. What do you like to eat? A. I like to eat orange. B. Ok. （）5. How old are you? A. I am 6 years old. B. Sit down ，please. 三、读句子，与图片连线。（10分） 1. Eat a mooncake. 2. Feel the apple. 3. Eat a melon. 4. I have a leaf. 5. This is a moon. 四、读句子，选出正确的译文。(10分) （）1. 你有一个蛋糕。 （）2. 我有一片叶子。 （）3. 摸一摸苹果。 （）4. 我爱吃月饼。 （）5. 洗洗你的手。五、圈出前面所给的单词。（15分） 1. moon 2. pear 3. taro 4. leaf 5. melon 六、根据所给的单词，画出它的样子。(15分) moon cake orange 重庆大学本科 学生毕业设计 蔬菜电子商务可行性 a m o o n b c p e a r c d f b h t a r o u u j l e a f x y e m e l o n A. I have a leaf. B. Feel the apple. C. Wash your hands. D. You have a cake. E. I like to eat mooncakes. 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
牛津英语上海版3A期末测试题
大智慧教育3A测试题 一、Rｅａｄａｎd chｏose (读一读，选出与划线部分发音不同的 单词) 10分 1）A ｃｏmｅ??B ｏrａnge C monkｅy ??Ｄbrother 2）A uｐ??Ｂtｒuｎｋ?? C ｔube ??D ducｋ 3）A box ?Ｂcold??C open Ｄhome ４) A puｐil ??B mｕｓｉｃ?C ｂuttｅrfly D ｔune 5)A ball? B ｂaｌlon?Ｃhall D taｌl 6) A pｉnｋ??B chｉck?Ｃbｉｇ?Dｗrite 7) A hａｖｅ? B animal ? C blａck ?D what 8) A bｏwl ??B kｎow? C how ?Dｗindow 9） A yｅｌlow?B moｕsｅ?C mouth ? D house 1０)A ｆisｈ?Ｂfｉne??C finｄ?? D five 二、Ｒｅadａnd aｒranｇe．(读一读，按划线部分发音归类）10分 1)caｋe 2)sｈeeｐ 3)ｌike
4)ｐｈｏtｏ 5)tｕｂe 三、Look,wrｉte anｄｍatch (用所给的字母组成单词，并与汉语配对) （）（1)a ｅg ｎｏｒ??A 颜色 （) (２）c e i n s t ??Ｂ黄色 ( ) (３)ｃl oｏｒu ??C 漂亮的 （）(４) a c e h p???D 橘子 ( )(5）eｌl ｏw y ????E 昆虫 （)(6) e i a u ｆｂlｕｔ??Ｆ棕色的 ( )(7）ｒc h nａb??G桃子 ( ）(8）e h i e t ?Ｈ叶子 ( )(9) a e e l ｖs ??Ｉ白色的 ( ）(10) b n o rｗ????J 树枝 四、．Ｔhiｎk ａnd ｗｒｉtｅ(将下列内容翻译成英文) 20分 （１）在图书馆??(２)一只粉红色的风筝 (3）我的球??（４) 穿上我的鞋 (5)一只黑色的蝴蝶?(6)七只白色的鸭子 （7)\踢足球?(8）厕所在哪里？Wｈere is (9)那只小船是什么颜色? 五．choose and write(选词填空,完成句子) 10分
上海版牛津英语六年级下册6B重点知识点复习整理
上海版牛津英语六年级下册6B重点知识点复习整理 Module 1 City Life Unit 1 Great cities in Asia 【知识点梳理】 1.方位词：east / west / north / south / north-east / north-west / south-east / south-west 用法：a. 两地不相邻: e.g. A is north B. （= to the south of） b. 两地接壤: e.g. A is on the north of B. c. 所属关系，A包含B, B属于A: e.g. B is in the north of A. 2. by + 交通工具表示“乘……交通工具”, 用how进行提问 e.g. by bus / ferry / train / ship / underground… by plane = by air, by ship = by sea 3. How far…多远（询问距离的远近，路程的长短） e.g. Hoe far is it from your home to school? 从你家到学校有多远？ 4. How long…多长，多久（询问时间的长短，提问一段时间） e.g. How long does it take to travel from Shanghai to Beijing by train? 坐火车从上海到北京 要花多长时间？ 5. It takes (sb.) some time to do sth. 做某事需要花费多少时间 e.g. It takes me five hours to make this modal plane. 做这个模型飞机花了我5个小时。 6. like / love / enjoy doing sth. 喜欢做某事 e.g. The people in Bangkok like / love / enjoy eating spicy food. 曼谷人喜欢吃辛辣食物。 7. 词组句型 at an exhibition about great cities in Asia 在一个关于亚洲大城市的展览会上 Which city…? 哪个城市…？the capital of……的首都from…to…从…到…in the past 在过去 travel to other places 去别的地方more than = over 超过，多于 visit the Great wall 参观长城tall buildings 高楼大厦 huge department stores大型的百货商店famous hotels著名的宾馆 quiz cards测试卡 at these beautiful beaches 在这些美丽的沙滩上 Module 1 City Life Unit 2 At the Airport 【知识点梳理】 1.have/has been to 去过，到过(表示现在已经回来) have/has been in 住在= have lived / stayed in have/has gone to去，到….. (表示现在还没有回来) e.g. We have already been to Changfeng Park.
牛津上海版一年级第二学期英语
牛津上海版一年级第二学期英语 Module 1 Using my five senses （1）look and see 单词：frog rabbit bee bird One, two, three, I am a bee. Four, five, I am a bird. Six, seven, eight, I am a rabbit. Nine, ten, I am a frog. What do you see? I see a panda. I see a bear. I see a tiger. I see a monkey. Hi, kitty. What do you see? I see a frog. What colour is it? It’s green. What do you see? I see … What colour is it? It’s … （2）listen and hear What do you hear? I hear … What do you hear? Oink …Oink …I hear a pig. What do you hear? Quack …Quack …I hear a duck. 单词：sheep hen dog cat What do you hear? Oink …Oink …I hear a pig.
Oh, it’s you, Danny. Ha! Ha! (3) taste and smell 单词：rice soup egg noodles taste smell Taste the noodles, Tom. Yummy. Yummy. Smell the soup, Alice. It’s nice. Can I help you? Soup, please. Here you are. Thank you. Taste it, please. Hmm …Yummy. Yummy. Danny, stand up. Alice, touch you nose. Kitty, smell the flower. Smell the egg. Smell the rice. Egg and rice, Nice, nice, nice. Taste the soup. Taste the noodles. Soup and noodles, Yummy, yummy, yummy.
牛津英语上海版3A期末测试题
大智慧教育3A测试题 一、Ｒeａd ａnｄchoose (读一读,选出与划线部分发音不同的单词) 10分 １)A coｍｅ???B oranｇe ?C monｋｅｙ?Ｄbrothｅr 2) A uｐ???B truｎk ?Ｃｔubｅ? D dｕck 3) Ａｂoｘ B cold??Ｃopeｎ??D home 4) Ａpuｐil ?B ｍusic ??C buｔterfｌｙ??D tuｎｅ 5）A ball ??B bａlｌon Ｃhａll D tall ６) A pink ?B chicｋ?Ｃｂｉｇ??D writｅ 7) A have ??B animａl??C bｌacｋ? D what 8) A bowl B knoｗ? C how ?Ｄwindow 9）Ａyeｌｌow ?B mouseＣmｏuth ??D hoｕsｅ 10）Ａfish ??B fine ?? C fiｎd ?D five 二、Ｒead ａｎd ａｒｒａnge.（读一读,按划线部分发音归类)１0分 1)cａｋe 2)sheep 3)like
4)photo 5)tuｂｅ 三、Lｏok,write and matcｈ(用所给的字母组成单词,并与汉语配对）( ）(1）ａe g n o r ?A 颜色 ( ）(2) c e i n s t?B 黄色 ( ) (３) c l o o r u ???C 漂亮的 ( ) (4）ａｃeｈp ??? D 橘子( )（5) e l lｏw y ? E 昆虫 ( )(6) eｉ a u f ｂｌu t????F棕色的 ( )（7) r cｈｎa b ??G桃子 (）（8) e h i ｅt ????H叶子 ( ）(９) a e e l v ｓ???Ｉ白色的 ( )（10) bｎo r w?J树枝四、.Thinｋanｄwrite (将下列内容翻译成英文) 20分 (1）在图书馆?(2) 一只粉红色的风筝 (3）我的球?(４）穿上我的鞋 (5）一只黑色的蝴蝶?（6）七只白色的鸭子 (7）\踢足球(8）厕所在哪里? Where is (9）那只小船是什么颜色？ 五．choose ａnd writｅ（选词填空,完成句子)１0分
六年级下册单词、课文中译英(上海版牛津英语)
六年级下册单词、课文中译英(上海版牛津英语) 六下 Module 1 U nit 1 巨大的;伟大的 great 亚洲 Asia 日本 Japan 东京 Tokyo 泰国 Thailand 曼谷 Bangkok 西北 north-west 东北 north-east 东南 south-east 西南 south-west 展览会 exhibition首都 capital (大)船;舰 ship 多远 how far 千米,公里 kilometre 旅行 travel 博物馆 museum 宫殿 palace 游客,观光者 tourist 多于;超过 more than 百万 million 欣赏;喜爱 enjoy Unit 2 机场 airport 票;入场券登机牌 ticket 手提箱 suitcase 丝绸 silk 围巾;头巾scarf 洛杉矶 Los Angeles 以前 before 停留;呆 stay 几个 several 然而 however 装(箱) pack 足够的,充足的航班 enough 空间 space 去、、、 leave for、、、应该 should 到达、、、 arrive at、、、 不得不 have to 担心 worry 离开,出发 departure 航班 flight 乘客;旅客 passenger 护照 passport 登机牌 boarding card 带来 bring 元(美国,加拿大等货币) dollar 地址 address
六年级下册单词、课文中译英(上海版牛津英语) Unit 3 端午节 Dragon Boat Festival 比赛 race 某物,某事 something 庆祝 celebrate 出生(be)born 一千 thousand 以前 ago 国家 country 很,非常 very much 劝告,忠告 advice 向、、、提出建议 give advice to、、、 国王 king 接受(某人的)劝告take one’s advice 死,死亡 die 以后,后来 later 输掉,失去 lose 战役 battle 处于危险中 in danger 河,江 river 农历的 lunar 纪念,记得 remember 有,带有 with 没有 without 月饼 moon cake 甜食,甜点,布丁 pudding 宁愿 would rather Unit 4 保持 stay 保持健康 stay healthy 室内的 indoor 室外的 outdoor 篮球 basketball 电影,胶片 film 网球 tennis 模型 model 去野餐 go on a picnic 邮票 stamp 烧烤野餐 barbecue 来一次烧烤野餐have a barbecue 头痛 headache 胃痛 stomach ache 牙痛 toothache 感冒 cold 发烧 fever 疼痛的 sore 咽喉 throat 锻炼,运动 exercise 真正的,的确 really 体育运动 sport 忘记 forget Module 2 Unit 1在、、、前面 in front of 有魔力的 magic 寻找 look for 开始 start 按钮 button 纸币,注释 note 按,压 press 微笑,笑 smile 背面,反面 back 、、、年后 in、、、years’time 重的 heavy 厘米 centimetre 有、、、重,称、、、的重量 weigh 千克,公斤 kilogram 宇航员 astronaut 同意 agree 擅长(be)good at 灭火 put out fires 可能的 possibly
(完整版)英语牛津上海版一年级下册
牛津英语1B-Module1-1 Module 1 模块1 Using my five senses 使用我的五官 Unit 1 Look and see Look and learn frog 青蛙 rabbit 兔子 bee 蜜蜂 bird 鸟 Listen and enjoy One,two,three,I am a bee 一,二,三,我是一只蜜蜂Four,five,I am a bird .四,五,我是一只鸟. Six,seven,eight,I am a rabbit 六七八,我是一只兔子Nine,ten,I am a frog. 九,十,我是一只青蛙. Look and say What do you see? 你看见了什么? I see... 我看见... What do you see? 你看见了什么? I see a panda. 我看见一只熊猫. I see a bear. 我看见一只熊. I see a tiger. 我看见一只老虎. I see a monkey. 我看见一只猴子. Ask and answer 1 Hi,Kitty. 嗨,基蒂. What do you see? 你看见了什么? I see a frog. 我看见一只青蛙.
What colour is it? 它是什么颜色的? It's green. 绿色的. 牛津英语1B-Module1-2 Module 1 模块1 Using my five senses 使用我的五官 Unit 2 Listen and hear Look and say What do you hear? 你听到了什么? I hear... 我听到... 1 Oink...Oink... 哼...哼... What do you hear? 你听到了什么? I hear a pig. 我听到一只猪叫. 2 Quack...Quack... 呷...呷... What do you hear? 你听到了什么? I hear a duck. 我听到了一只鸭子叫. Look and learn sheep 羊 hen 母鸡 dog 狗 cat 猫 Say and act At home 在家 1 Oink...Oink... 哼...哼.... What do you hear,Alice? 你听到了什么,艾丽丝? I hear a pig. 我听到一只猪叫. 2 Oh,it's you,Danny. 哦,是你,丹尼.
牛津上海版英语单词一年级上
1. afternoon['a:ft?'nu:n]下午 2. book[buk]书 3. ear[i?]耳朵 4. eye[ai]眼睛 5. face[feis]面孔，脸 6. morning['m?:ni?]早晨 7. mouth[mauθ]嘴 8. nose[n?uz]鼻子 9. pencil['pensl]铅笔 10. rubber['r?b?]橡皮 11. ruler['ru:l?]尺子 12. dance['da:ns]跳舞 13. draw[dr?:]画画 14. fat[f?t]胖的 15. father['fa:e?]父亲 16. grandfather['gr?nd?fa:e?]爷爷 17. grandmother['gr?nd?m?e?]奶奶 18. me[mi:?mi]我（宾格） 19. mother['m?e?]母亲 20. read[ri:d]读 21. short[??:t]短的 22. sing[si?]唱
23. tall[t?:l]高的 24. thin[θin]瘦的 25. apple['?pl]苹果 26. cake[keik]蛋糕 27. five[faiv]五 28. four[f?:]四 29. hamburger['h?mb?:g?]汉堡包 30. one[w?n]一 31. orange['?rind?]橘子 32. peach[pi:t?]桃子 33. pear[p??]梨子 34. pie[pai]甜馅饼 35. pizza['pi:ts?]比萨饼 36. six[siks]六 37. three[θri:]三 38. two[tu:]二 39. bear[b??]熊 40. blue[blu:]蓝色 41. chick[t?ik]小鸡 42. cow[kau]母牛 43. duck[d?k]鸭子 44. green[gri:n]绿色的