江津五中高中历史 专题六《第2课 卓尔不群的雅典》复习教案 人民版必修1
高中历史 6.2卓尔不群的雅典课件 人民版必修1
问题导 学
当堂检 测
课前预习导学 课堂合作探究
KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU
一、雅典民主政治的确立
活动与探究 材料一 梭伦规定,国家的官职应先由各部落分别投票预选候选 人,然后就从这些候选人中抽签选举。……梭伦又创立了一个“四百人会 议”。每部落一百人,但他仍然把保卫法律的职责授予阿勒俄琶菊斯议会 (贵族议会)。这个议会仍旧是宪法的监察人,它监督最大多数的和最重 要的国家大事。
目标导 航预习引 导Fra bibliotek一 二 三
课前预习导学 课堂合作探究
KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU
练一练:
1.判断:希腊城邦主要特征是小国寡民,各邦长期独立自治,民主制 是主要的政治形式。(√)
2.判断:雅典民主政治实行的是直接参与式民主。今天西方的民主 是间接代议制民主,其在民主的范围、制约机制、治理机制、程序等方 面比古代希腊要广泛和完善。(√)
目标导 航
预习引 导
一 二 三
预习交流 2
课前预习导学 课堂合作探究
KEQIAN YUXI DAOXUE KETANG HEZUO TANJIU
图片体现的是苏格拉底之死,他最终在民主法庭的投票表决中被 判决处死,这暴露了雅典民主政治的什么问题?
提示:全民抽签选举和轮流坐庄的参政方式,使素养不同的人享有 同等的国家管理权,导致了权力滥用和误用。
1.分析梭伦改革、克利斯提尼改革、伯里克利改革的背景。 2.说出梭伦改革、克利斯提尼改革和伯里克利改革的主要内容及其作 用,理解雅典民主人民主权、轮番而治的基本特征。(重点) 3.认识古代人类政治文明的多样性以及它们对东西方文明的影响。(难 点)
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庄的参政方式，会导致国家权力的滥用和误用。
(3)从结果上看，伯里克利统治后期的政治动 荡，民主政治的衰落也说明了这一点。
课堂 导学
导学 雅典民主与近代代议制的联系与区别 史料一 虽然雅典民主制不得不以马其顿亚历山 大征服而告结束，但其民主传统却得以馈赠后 世……近代英国两院国会制、法国资产阶级民主 政治的议会制与中世纪英国议会制及法国三级会 议，乃至古代希腊民主传统有着历史渊源的关系。 ——《浅析欧洲民主的渊源》
专题六 古代希腊罗马的政治文明 二 卓尔不群的雅典
课标 要求
知道雅典民主政治的主要内容，认识民主
栏 目
链
政治对人类文明发展的重要意义。
接
课堂 归纳
如何认识雅典的民主政治 1．基本特点。 (1)人民主权，即主权在民。政权不是在少数人手里， 而是在多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在 全体公民手里，集体领导，少数服从多数。 (2)轮番而治，轮流统治与被统治。平等的原则，每 个公民可以是统治者也可以是被统治者。
史料二 古代希腊的民主与今天西方的民主不可 能完全相提并论。在雅典，城邦的所有公民都有 可能亲自参加选举和表决，这是直接民主，与我 们今天的代议制民主不同。……古代社会是建立 在私有基础上
问题：概括上述材料反映的雅典民主与近代代议 制的联系与区别。 提示：联系：雅典民主是近代资产阶级代议制的 渊源。 区别：雅典的民主是直接的民主，近代西方的民 主是间接的民主；雅典的民主是奴隶主阶级的民 主，近代西方是资产阶级的民主。
(3)民主制度充分调动了公民的积极性，个性
自由，不畏权威，敢于发表言论，促进了雅
栏 目
链
典经济文化的繁荣，它是伟大文明的催化剂。 接
失：(1)就民主政治的范围讲，雅典公民权力是
人民版高中历史必修一6.2《卓尔不群的雅典》优质课件(共39张PPT)
7、克利斯提尼改革后，处理公民大会闭会期间
日常事务的是 （ C）
A、十将军委员会
B、公民大会
C、“五百人会议”
D、陪审法庭
8、促使雅典民主政治确立的因素有 （A）
①发达的商品经济 ②平民与贵族的反复斗争 ③梭伦、克利斯提尼等伟大人物的创新 ④妇女及外邦人积极参政议政 A、①②③ B、②③④ C、①③ D、①②④
①按财产多少将公民分为四个等级； ② 设立“四百人会议”；
③设立陪审法庭
孟菲斯年收入只有195麦斗，他属于哪一等级？享受哪些政治 权利？
等级名称 财产标准
享受的权利
应尽的义务
第一等级 年收入达500麦 五百麦斗级 斗以上
第二等级 年收入300-500
骑士级
麦斗
第三等级 年收入200-300
牛轭级
麦斗
欢迎同学们进入精彩纷呈的历史天空
澳
英法
大
国国
利
首总
亚
相统
总
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理
梅朗
吉
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拉
选选
德
举举
选
举
中
国
美
人
国
大
总 韩进
统 国行
竞 总民
选 统主
李表
明决
德
选
举
专题六 古代希腊、罗马的政治文明
卓尔不群的雅典
第一部分：梭伦改革
一位叫孟菲斯的人，原本是雅典城邦的自由民， 在公元前600年，他因为债务而沦为奴隶，但到 了公元前594年，他却幸运地获得了自由。请据 此回答下列问题：
B、无论财产多少，每一个公民都可以担任各种官职
C、改革内容都有创新之举
D、都促进了雅典民主政治的发展
历史必修ⅰ人民版专题六第二课 卓尔不群的雅典课件
性对质雅： 典原：始促的使人直雅接典会民国主家有经,只济适什、用政小治么国获寡得民限了的空城前邦的.为出繁想荣。善（家雅于、典辞哲1令0学个，家行常政，常区教从把育报那家名些，者自中他认各和抽为他签知的选识出
渊学博生的柏浅拉薄图之，辈以驳及得柏目拉瞪图口的呆学，生因亚此 制条件？ 600人，共6000人成为陪审员，任期一年。 苏格拉底：著名的古希腊的思想家、哲学家，教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广
思考2、根据图片，结合所学归 纳雅典民主制度的得。
8
二、民主政治再认
雅典民主政治——得：
1、对雅典：促使雅典国家经济、政治获得 了空前的繁荣。 2、对人类文明：开西方民主政治之先河， 对西方民主政治产生了深刻的影响。
9
情据境史四记载：，苏苏格格拉拉底底案陪格拉雅拉底典底：6一0著0生0名不个的断陪古探审希索员腊真中的理随思，机因选
专题六 古代希腊、罗马的政治文明
二、卓尔不群的雅典
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2
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③为担任公职和参加政治活动的公
伯里克利 公元前5世纪
民民主发政放治津顶贴峰。
6
二、民主政治再认
情境三：《在阵亡将士国葬礼上的演说》
我们的政治制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全 体公民手中，而不是在少数人手中;解决私人争执的时候，每个 人在法律上都是平等的；…… 任何人，只要他能够对国家有所 贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻。
卓尔不群的雅典(教案)
卓尔不群的雅典一、教学目标1. 让学生了解雅典的历史背景、地理环境和文化特点，认识雅典在古希腊时期的重要地位。
2. 通过学习，使学生掌握雅典民主政治的制度特点及其对后世的影响。
3. 培养学生对人类文明古国的尊重和热爱，提高历史素养。
二、教学重点与难点1. 教学重点：雅典的历史背景、地理环境、文化特点、民主政治制度及其影响。
2. 教学难点：雅典民主政治制度的运作机制及其对后世的影响。
三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示雅典的历史图片、地图和文化遗迹，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，以雅典民主政治为例，深入剖析其制度特点及影响。
3. 引导学生开展小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。
四、教学内容1. 雅典的地理环境及其对文明发展的影响。
2. 雅典的历史背景，包括城邦的建立、发展及与其他城邦的竞争。
3. 雅典的文化特点，包括哲学、艺术、建筑等方面的成就。
4. 雅典民主政治的制度特点，如公民大会、陪审法庭、十将军委员会等。
5. 雅典民主政治对后世的影响，如民主制度的传播、现代政治制度的借鉴等。
五、教学安排1. 第一课时：介绍雅典的地理环境及其对文明发展的影响。
2. 第二课时：讲述雅典的历史背景，包括城邦的建立、发展及与其他城邦的竞争。
3. 第三课时：分析雅典的文化特点，包括哲学、艺术、建筑等方面的成就。
4. 第四课时：讲解雅典民主政治的制度特点，如公民大会、陪审法庭、十将军委员会等。
5. 第五课时：探讨雅典民主政治对后世的影响，如民主制度的传播、现代政治制度的借鉴等。
六、教学活动1. 组织学生参观博物馆或虚拟博物馆，欣赏古希腊艺术品，了解雅典在艺术领域的成就。
2. 开展角色扮演活动，让学生模拟雅典民主政治中的公民大会，体验民主决策的过程。
3. 组织学生进行小组研究，调查雅典民主政治对现代政治制度的影响，并进行汇报。
七、教学评估1. 学生参与度评估：观察学生在课堂讨论、角色扮演和小组研究中的参与程度和表现。
人民版2013高一历史教案6.2《卓尔不群的雅典》(必修1)
课标要求知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义知识与能力了解下列基础知识：梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。
通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典的民主政治的是非得失。
过程与方法在教师的指导下，学生就雅典民主政治的建设过程，雅典民主政治具体表现，雅典的民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。
情感态度与价值观通过对希腊民主政治是非得失的归纳总结，教师要引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。
[教学重点]雅典民主政治的主要内容[教学难点]如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义教学要点一雅典民主政治的奠基1梭伦改革（594BC.）（背景、内容和作用）2克里斯提尼改革（506BC.）（内容和作用）二“黄金时代”的公民民主1“希波战争”的影响2伯里克利改革（443-429BC.）（内容和作用）3雅典民主政治的基本特征三雅典民主政治的得与失[教学过程]雅典是希腊最负盛名的城邦之一，它的政经文表现为有发达的＿＿健全的＿＿和辉煌的＿＿这些使他不愧为“全希腊的学校”。
其中雅典的＿＿在各城邦中最为发达完备。
民主政治得以形成除了一般的共性外，还有自己个性。
雅典---“全希腊的学校”---伯里克利一、雅典民主制的确立和发展过程：梭伦改革——奠定基础克利斯提尼改革——正式确立伯里克利时代希波战争希腊民主政治的形成与发展——检验推动——“黄金时代”（1）（2）（3）（4）二、评价：雅典民主政治的得与失综合探究：古代政治制度的异同古代政治制度溯源：古希腊进入文明时代前后的政治制度是如何演变而来的？古代中国的呢？从中你看出了它们之间的最大不同点了吗？政治制度不同了，那么政治改革、法律制度也必然不同。
你能找出中国和古希腊、古罗马在这些方面的不同点来吗？（政治改革的背景、中心；法制如何产生、作用等）进入文明前后中西政治文明的发展趋势已明显不同了。
人民版高中历史必修一6.2《卓尔不群的雅典》优秀课件(22张)(共22张PPT)
监督机制
意义
奠定基础
确立制度
4
问题探究一
根据每年谷物收入（财产），雅典公民被分为四个 等级，并担任相应官职：
第一等级：年收入500麦斗以上为“五百麦斗级”可任执政官、司 库；
第二等级：年收入300麦斗以上称为“骑士级”可任执政官；
第三等级：年收入200麦斗以上称为“双牛级”，只能任低官； 第四等级：年收入200斗以下通称“日佣级”与一切官职无缘。
3
雅典民主政治的发展
梭伦改革
时间
选区划分 公民权力
克里斯提尼改革 伯里克利改革 公元前506年
以地域为基础的10个行 政选区
公元前594年
以血缘为基础的4个部落
公元前五世纪
以地域为基础的10个行政 选区
解负令； 划分4个等级，以财产来 分配官职；四百人会议
常设机构
4个部落各选100人 组成四百人会议
人民版历史必修1 专题六 第二节
卓尔不群的雅典
——追寻雅典民主政治的足迹
1
卓尔不群的雅典
——追寻雅典民主政治的足迹 走进民主之旅 体验民主之路 第一步 第二步
第三步
感悟民主之魂
2
第一步
走进民主之旅
全班同学分三组通过自主学习完成手上的 表格，每一组完成一项内容。 并自主探究以下问题： ①你们组负责的该项改革，有哪些有利的条件？ ②该项改革，突出的贡献是什么？
打破了部落贵族 势力对政权的控制
6
使雅典所有公民都 有机会参与国家政 治事务
问题探究三
第一步
走进民主之旅
出生于没落贵族的米太亚德，积极参军，由 于作战勇敢，才能突出，最后当上了司令官，地 位得到了大大提高。他在战前演说：“雅典将披 上奴隶的枷锁还是永远保持其独立，关键就在你 们。”使得雅典将士群情激昂，最后在马拉松大 败波斯军队。 1：马拉松战役是希腊历史上哪一次重大战争中 的战役？ 2：请结合材料回答，这场战争给雅典民主政治 带来怎样的影响？
卓尔不群的雅典 人民版教案
教学进程（一）课堂导入上课伊始，展示古代希腊城邦的地图引起学生的兴趣。
教师：碧海蓝天，绿树环岛，看着这幅地图所描绘的美丽古希腊，我们甚至能感受到那扑面而来的鲜活海洋气息。
古代希腊是海洋的恩赐，在这里，勇敢的希腊人创造了惊人的古代文明——希腊文明，而雅典就是这个文明星空中最耀目华璨的明星，它被称为“全希腊的学校”。
这是一个极高的赞誉，那么，到底是什么使得雅典在古代希腊获得如此之高的殊荣呢？今天就让我们越过几千年悠悠时光的界限，去那有着碧海蓝天、沙鸥云集的希腊著名城邦——雅典，感悟它的卓尔不群。
（板书：卓尔不群的雅典）（二）课堂展开教师：在开始学习本节课的内容之前，老师先请同学们思考这样一个问题，你认为，雅典的“实抛落在了西欧的土地上。
同样是文明中心，为何中国和雅典会走上截然不同的卓尔不群”最能体现在哪方面？（板书：一、雅典民主政治的发展）教师：我们知道，古代希腊和古代中国都是世界文明的中心之一，然而在历史的发展中，古代中国走上了一条高度集权的君主专制之路，而民主政治却在雅典的土壤上逐渐萌芽、生长，成为古代世界的一朵文明之花，最终将其文明果道路呢？下面我们就来分析一下雅典民主政治产生的历史条件。
（板书：（一）历史条件）请学生结合课本，思考一下雅典民主政治产生的历史条件。
ppt 展示： （板书：（二）发展过程）教师：恩格斯曾论断说，雅典国家是“直接地和主要地从氏族社会本身内部发展起来的阶级对立中产生的”。
实际上，伴随着雅典国家形成的民主政治也是如此，它是平民与贵族反复斗争的结果。
雅典民主政治的发展不是一蹴而就的，恩格斯所谓的“阶级对立”产生主要体现在两次改革上，即梭伦改革和克里斯提尼改革。
下面我们先来学习一下梭伦改革。
（板书：1.梭伦改革——雅典民主政治的奠基）（ppt 展示梭伦的图片，简介梭伦之生平）教师：:梭伦，生于雅典，出身於没落的贵族。
他年轻时一面经商，一面游历，到过许多地方，漫游名胜古迹，考察社会风情。
卓尔不群的雅典(教案)
卓尔不群的雅典(教案)一、教学目标1. 知识与技能：了解古希腊文明的发源地雅典；掌握雅典的历史、地理和文化特点；了解雅典在古希腊时期的重要成就和贡献。
2. 过程与方法：通过图片、地图和文献等资料，培养学生的观察能力和分析能力；引导学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对雅典文明的尊重和欣赏，培养学生的文化意识和全球观念；引导学生思考古希腊文明对现代社会的影响和启示，培养学生的批判性思维和创新能力。
二、教学内容1. 雅典的地理位置和环境特点介绍雅典位于希腊半岛的中央，靠近地中海的地理位置；描述雅典周围的山脉和海岸线对城市的影响。
2. 雅典的历史发展概述雅典从公元前8世纪的古希腊时期到现代的历史发展过程；介绍雅典在古希腊时期的重要事件和转折点。
3. 雅典的文化成就探讨雅典在古希腊时期的文学、艺术和哲学等方面的成就；分析雅典对后世文化发展的影响和贡献。
三、教学方法1. 图片和地图展示使用图片和地图来展示雅典的地理位置和环境特点；通过视觉资料引导学生观察和分析雅典的历史和文化成就。
2. 小组讨论和合作将学生分成小组，让他们讨论和合作，分析雅典的历史和文化特点；鼓励学生分享自己的观点和发现，促进学生的思考和表达能力。
四、教学评估1. 观察学生的参与程度和表现观察学生在课堂上的参与程度和表现，包括提问、回答问题和小组讨论等；评估学生在课堂上的积极性和合作能力。
2. 学生作业和成果展示评估学生的作业质量和展示效果，包括内容完整性、分析和表达能力等。
五、教学资源1. 图片和地图：收集与雅典相关的图片和地图，包括雅典的地理位置、城市景观和文化遗址等；2. 文献资料：整理与雅典历史和文化相关的文献资料，包括古籍、学术论文和旅游指南等；3. 网络资源：利用互联网搜索与雅典相关的信息，包括历史背景、文化成就和旅游介绍等。
六、教学活动1. 引入活动：开始上课时，向学生展示一张雅典的图片，引发他们的兴趣和好奇心；提问学生对雅典的了解，引导学生思考雅典的重要性和特点。
人民版历史必修一专题六第2课卓尔不群的雅典学案(无答案)-最新教学文档
第2课卓尔不群的雅典课标：知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。
学习目标：1、知识与能力：了解梭伦改革和克利斯提尼改革的内容，掌握雅典民主政治建设的过程和表现，客观评价雅典民主政治的是非得失。
2、过程与方法：在老师指导下，就雅典民主政治的建设过程、雅典民主政治的具体表现、雅典民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。
3、情感、态度与价值观：通过对雅典民主政治是非得失的归纳总结，教师引导认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病较少、优点较多的一种政治制度。
学习重点：掌握雅典民主政治的建立过程及其主要内容；学习难点：如何理解雅典雅典民主政治在人类文明发展史上的影响。
课前预习使用说明与学法指导：1、本课主要讲述雅典民主政治的发展概况及其评价。
2、依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面“我的疑问”处，以备课上集体讨论、突破。
3、完成预习自测题目。
4、限时20分钟独立完成。
教材助读雅典的民主政治1、民主政治的地位：全希腊的学校；在各城邦中最为发达；古代政治文明的。
2、实质：雅典民主政治的建立是与反复斗争的结果。
二、雅典民主政治确立的过程1、背景：（1）在雅典国家形成之初，城邦里的个部落各自为政，贵族垄断了一切大权。
（2）公元前6世纪初，工商业的发展造就了雅典新兴的_________者阶层。
（3）工商业者们不满贵族专权，要求发展城邦_________，促进工商业繁荣。
2、梭伦改革——奠基（1）内容：①经济：颁布_________，使沦为债务奴隶的人重获自由；实行了一系列促进_________发展的措施。
②政治：按_________将雅典自由民分为4个等级；由4个部落各自选100人组成“四百人会议”，作为_________的常设机构；设立雅典最高法院——_________以受理公民投诉。
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第2课 卓尔不群的雅典
【课标要求】
通过了解梭伦改革和克里斯提尼改革来掌握雅典民主政治的建设过程。分析雅典民主政治的
表现，掐当地评价雅典的民主政治。
【重难点】
重 点 掌握雅典民主政治的建立过程及其主要内容。
难 点 如何理解雅典民主政治在人类文明发展史上的影响。
一、独学指导
1.知识指导
卓尔不群的雅典
2.独立学习
知识点一 雅典民主政治的奠基
1．雅典的地位
雅典不愧为 ，民主制在各城邦中最为发达完备，这种政治制度堪
。
一、 建立的过程
1）梭伦改革——奠定基础
①背景
新兴的 不满 ，要求发展城邦民主政治，促进工商业繁荣。
②时间 年
③内容 经济上 ；
政治上
。
11.克里斯提尼改革——正式确立
知识点二 雅典民主政治的“黄金时代”
1.背景
1） 的胜利，保存了西方古代民主政治的火种，同时也开启了希腊文明上的“古
典时代”。
2）公元前443年至公元前429年，民主派领袖 成功连任首席将军。
2..具体表现
1）除 以外，各级官职向 开放，以 方式产生。
2）民主政治的主要机构为：事实上的国家最高权力机构 ；公民大会的常设
机构并兼有政府职能的 ，每个成员都有机会担当公民大会的轮值主席；
人数最多、负责审理全国大部分案件的 。
3）为鼓励公民积极参加国家政治事务，国家为 的公
民 。
3.影响
。
知识点三雅典民主政治的得与失
1.历史进步性
1)开 之先河，在 的古代世界率先建立了健全完备
的 ；
2）雅典的民主政治在
等方面对近代西方民主政治产生了深刻的积极影响。
2.局限性
1）就其 而言，雅典公民权利建立在 的基础之上，仅有成
年男性公民能够享有公民权，众多 被排除在外；
2）就其 而言，这种原始的 只适用于小国寡民的城邦；
3） ，意味着素养不同的人享有同等的国家管理权，
容易导致 ；
3.抛砖引玉：
【抛出问题】 【引出问题】
1.比较古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有何不同？
2.总结雅典民主政治的实质及特点？
二、互学引导：
生生互学： 师生导学：
1.比较古希腊的城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有何不同？
2.总结雅典民主政治的实质及特点？
三、活学指导
1.举一反三
梭伦改革的“解负令”颁布后，得到实惠最多的是 （ ）
A．贵族 B．因欠债沦为奴隶的人 C．平民 D．被征服地区的人
雅典执政官克利斯提尼在制定行政选区时，“把全部村社分为三十区，十区在城市附近，十区
在沿海，十区属于内地；……并用抽签的办法把这些区指定给各个部落，每一部落有三区，
这样就使一个部落在所有这些地区都占了一份。”他采取的这一措施（ ）
A．确立了依据财产多寡划分等级的参政制度 B．废除了债务奴隶制以使债务奴隶重获自由
C．打破了以血缘关系为基础的贵族专权局面 D．标志着雅典民主政治进入到“黄金时代”
2.疑难解惑
安德鲁是雅典郊区的一个农民，今年（公元前430年）30岁，他是家庭中的男主人。今天
他要去雅典参加公民大会，这虽然影响安德鲁干农活，但他还是很愿意去。安德鲁的妻子海
伦也要跟着丈夫去，安德鲁说不行，但实在拗不过妻子，于是两人一同前往。在雅典公民大
会门口执勤的监察员大声喊道：“大家注意，今天是公民大会，奴隶、妇女、外邦人不许入内。”
海伦只得怏怏地离开。公民大会开始了，执政官宣布今天的议题是“是否进一步扩大海军规
模”，每个有投票资格的雅典公民都可以进行辩论和表决……公民大会结束后，安德鲁在参加
许多次抽签后，终于成为民众组成的“陪审法庭”审判员中的一名。
——改编自《世界上下五千年》
据上述材料和所学知识回答：
材料中的“安德鲁”为什么愿意参加公民大会？
答案
1.独立学习
知识点一:全希腊的学校 古代西方政治文明的典范 新兴的工商阶层 贵族专权 公元前
594年 颁布解负令 四百人会议 ,陪审法庭,公民大会
知识点二:希波战争 伯里克利 十将军 所有公民 抽签 公民大会 五百人会议 陪审法
庭 贵族的政治权利被大大削弱,雅典民主政治进入黄金时代
知识点三: 西方民主政治 专制盛行 民主制度 国家政治原则,国家权力的组织形式等
民主范围而言 对广大奴隶专政 妇女外邦人 民主性质 直接民主 参政方式 国家权力
的滥用和误用
2.抛问参考答案
1）抛问一
①希腊城邦始终以独立的政治单位分立立于希腊世界；中国春秋战国时期的各诸侯国有一个
统管它们的宗主，这些诸侯国最终逐渐走向统一的帝国。②希腊城邦商品经济比较发达、农、
工、商并重；中国春秋战国时期各诸侯国家则大多以农为本，重农抑商。③希腊城邦普遍实
行共和政体，王权衰微，有的城邦甚至建立了比较发达的民主政治；中国春秋战国时期的诸
侯国王权日益强大，最后发展成为君主专制制度。
2）抛问二 实质：奴隶主阶级的民主 特点：人民主权、轮番而治3.活学指导
举一反三1) B 2)C
疑难解惑 安德鲁是雅典公民，享有参加国家政治事务的权利。安德鲁在公民大会上有发言
权和表决权，并可以领取国家发放的津贴。