摘 果 子
《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）
《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）《摘果子》中班优秀教案（精选7篇）作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《摘果子》中班优秀教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《摘果子》中班优秀教案1教学目标：1.练习手脚交替向上，攀登滑梯斜坡。
2.在活动中保持合适的前后距离，不碰撞。
3.能勇敢迎接挑战，积极愉快参加活动。
活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。
活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。
活动准备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节：一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。
二、学习游戏："我是灵巧的小猴子"。
1.交待游戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规则。
2.第一次爬山(滑梯斜坡)。
幼儿自由练习，教师注意保护幼儿的安全，提醒幼儿双手抓牢后再移动双脚。
3.第二次爬山。
请幼儿介绍脚踩得更牢固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮流向上移动。
4.第三次爬山。
幼儿背好背篓，游戏开始。
从滑梯面斜坡向上爬，一直爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，游戏反复，直到果子全部摘完。
三、放松活动。
教师带领幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然结束。
活动延伸假日体验真正去摘果子的乐趣活动反思：我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，使劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。
在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。
在活动中，自始自终幼儿都被有趣的游戏情境吸引了，积极性特别高昂。
活动进行中,教师以一个活动的发起和参与者的身份和孩子们共同探索,形成了轻松、愉悦的教学氛围;在集体探索的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最后,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正体现了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的积极性,把活动推向了高潮。
摘水果的说说 朋友圈
摘果子发朋友圈短语（一）1、日子一天天过的可真快，每天下班去停车场摘枇杷才是真正的快乐源泉吧。
2、温度飙升的五一，悠闲的假期农家乐和摘果子，这天，太热了，瞬间入夏。
3、太阳有点大，李子有点酸，摘的是果，收获的是心情，我在李子树下等你。
4、给男朋友带的我自己去摘的李子怕他家里人怕酸不吃结果都被吃掉啦！真是开心。
5、在学校出不去的日子就是去摘杏，李子，桃，苹果，而且都很好吃。
6、下午带喜宝摘草莓晚上和朋友聚餐，老公回来了。
平淡的生活，很幸福。
7、全家出动摘果子，太喜欢家乡的五月了，再过十几天又可以回来摘桑葚。
8、本来想自己摘果子，无奈太酸了，最终还是蹲路边边让人家老板摘。
9、芸豆角长得又大又厚，三个一堆，五个一伙地挂在秧架上，好像等着人们来采摘。
10、姐妹成对快乐加倍，不负时光、不负生活、不负卿李子熟了、和朋友起一起摘李子！11、我想出去摘草莓。
最近总是想吃草莓。
我要去慢慢的跟自己和解。
要悄悄拔尖，成为骄傲。
12、听到今年果子一块钱一斤，我的表情是这样的摘果子真快乐，真呀么真快乐。
13、当家里有个热衷于摘野菜的妈，一到有野菜的时候就少不了野菜水饺。
14、落尽春花不可寻，始看碧水夏荷深。
四时自有风华在，更摘枇杷一树金。
15、春暖花开，采摘的是心情、收获的是快乐。
美味佳肴，远不及一盘野菜！摘果子发朋友圈短语（二）1、下雪天一个个的怎么都想到要吃火锅等了两小时位到昏昏欲睡，火锅上桌，好嗨呦。
2、在果园摘个果子，咬一口甜丝丝，脆生生的，吃着果子，看着枫叶，好不快活。
3、又到了摘李子的季节，好不好吃不重要，喜欢的是过程，采摘的是心情，收获的是快乐。
4、好想摘野菜，采野果，摘金银花，世界上最解压的方式就是去巡山了。
5、我们对采摘不到的葡萄，不但可以想象它酸，也很可能想象它是分外的甜。
6、很快，我们就摘满了一碗，然后坐在一棵高大的油桐下，大吃起来。
大班上学期健康教案《摘果子》
大班上学期健康教案《摘果子》一、教学目标1.培养孩子们的动手能力，通过亲身体验来认识水果的外形、颜色和味道。
2.培养孩子们的观察力和思考能力，通过观察果树和果实，学习果实的生长过程。
3.培养孩子们的协作意识和团队合作能力，通过合作摘取果实，共同完成任务。
4.培养孩子们的食品安全意识，学习如何正确摘取水果并保持水果的卫生安全。
二、教学准备1.教师准备纸板、颜料、画笔，制作水果卡片（包括水果的外形和名称）。
2.准备水果摘取场地，如果园、校园内的果树等。
3.准备相应的讲解材料，如介绍果树生长的图片和文字等。
4.准备水果切盘器、果盘等水果摆放器具。
5.教师准备水果，如苹果、梨子、葡萄等。
三、教学过程第一步：导入1.在课程开始前，教师可以通过展示水果卡片和引导讨论的方式，让孩子们回忆起他们对水果的了解和喜好。
第二步：探究1.带领孩子们到果园或校园内的果树旁，观察果树的外形、树叶和果实，并让孩子们描述自己的观察结果。
2.通过问答的方式，引导孩子们思考果实是如何生长的，为什么果实会有不同的形状和颜色。
第三步：操作1.将孩子们分成小组，每个小组配备一套水果卡片和相应的水果切盘器、果盘等器具。
2.教师向每个小组分发水果，并说明摘取水果的规则和注意事项。
3.引导孩子们根据水果卡片上的图片和名称，找到对应的果实并摘取下来。
4.孩子们将摘取下来的水果放在果盘上。
第四步：讨论1.让每个小组依次介绍他们摘取的水果是什么，观察水果的外形、颜色和味道，并让他们分享自己的感受和观察结果。
2.引导孩子们思考为什么水果要经过摘取才能食用，以及如何保持水果的卫生安全。
第五步：总结1.教师引导孩子们总结本节课的内容，重点强调动手能力、观察力和协作能力的培养。
2.教师可以提问，让孩子们思考摘取水果的过程中遇到了哪些困难，以及如何解决这些困难。
四、课后延伸1.家长可以与孩子一起参观果园或市场，让孩子亲身体验购买水果的过程。
2.家长和孩子一起制作水果沙拉，让孩子通过搭配和摆盘的方式，发挥创意，并享受水果的美味。
摘水果朋友圈的句子
摘水果朋友圈的句子1. 今天去果园摘了一篮新鲜的水果，真是太幸福了！2. 摘水果的时候，阳光洒在身上，感觉整个人都变得清爽起来了！3. 摘水果的过程中，一颗颗饱满的果实让我感受到大自然的恩赐。
4. 摘水果的时候，忍不住先品尝了一口，果汁甜蜜的滋味让我欲罢不能！5. 摘水果的时候，小鸟在树枝上欢快地歌唱，真是一幅美丽的画面！6. 摘水果的时候，和朋友们一起分享欢笑，感受到了友谊的温暖。
7. 摘水果的时候，看到了一只可爱的松鼠在树上跳跃，真是太可爱了！8. 摘水果的时候，忍不住拍了一张照片，记录下这美好的时刻。
9. 摘水果的时候，果园里的花朵开得绚烂多彩，仿佛置身于仙境一般。
10. 摘水果的时候，感受到了大自然的力量和生命的奇迹。
11. 摘水果的时候，手指被果汁染红，仿佛融入了水果的生命力。
12. 摘水果的时候，忍不住想起了小时候和家人一起去果园的美好回忆。
13. 摘水果的时候，果园里的空气清新宜人，让人心情愉悦。
14. 摘水果的时候，果树上的果实闪烁着诱人的光芒，让人无法抗拒。
15. 摘水果的时候，看到了一只蝴蝶在花丛中翩翩起舞，真是美不胜收！16. 摘水果的时候，果园里的小溪潺潺流淌，给人一种宁静的感觉。
17. 摘水果的时候，果实的香气扑鼻而来，让人垂涎欲滴。
18. 摘水果的时候，和孩子们一起玩耍，感受到了家庭的温暖和快乐。
19. 摘水果的时候，果园里的蜜蜂忙碌地采蜜，真是勤劳的小生物！20. 摘水果的时候，果园里的绿叶随风摇曳，给人一种宁静和安宁的感觉。
21. 摘水果的时候，果实的颜色鲜艳夺目，让人心情愉悦。
22. 摘水果的时候，忍不住想起了小时候和朋友们一起摘水果的欢乐时光。
23. 摘水果的时候，果园里的蝴蝶翩翩起舞，仿佛在为水果庆祝。
24. 摘水果的时候，看到了一只小兔子在果园里跳跃，真是太可爱了！25. 摘水果的时候，忍不住想起了爷爷奶奶曾经种植的果树，感慨万分。
26. 摘水果的时候，果园里的蜻蜓在空中飞舞，给人一种自由和活力的感觉。
果园摘果心情说说短句
果园摘果心情说说短句
1. 手摘的果实，真的甜呀！
2. 在果园享受阳光和果实的香气。
3. 看着走廊上那颗鲜艳的苹果，心情瞬间飞扬。
4. 摘苹果的时候，一定要小心不要把它掉在地上！
5. 不管是采摘桃子还是葡萄，只要跟着季节走，就可以找到属于自己的果园。
6. 买来的水果可能不如自己摘来的水果新鲜。
7. 看着牛儿亭上的油桃，我忽然想起小时候摘果的场景。
8. 摘了一篮美味的荔枝，这个夏天好满足呀！
9. 在果园里享受自然风光和健康食品的双重愉悦。
10. 让我们开心地摘下果园的果实，把快乐分享给大家！
11. 摘苹果的时候，不要忘记留下一些给小鸟和野兔哦！
12. 砍樱桃树，树上笑。
摘梨子儿，不上梯。
13. 在这个充满阳光与希望的季节，让我们拿起篮子，到果园一起采摘美味的水果。
14. 在果园里看到那颗又大又红的苹果，真让人想马上咬一口！。
中班教案摘果子课后反思
中班教案摘果子课后反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动“秋天的果实”，教材为《幼儿园活动指导手册》第四章“秋天里的故事”，具体内容为“摘果子”一节。
详细内容包括认识常见的秋季果实，如苹果、梨、柿子等；了解果实的生长过程；学习果实分类及简单的数量概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出常见秋季果实的名称，了解果实的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力，提高幼儿的分类和数量概念。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：果实分类和数量概念的学习。
教学重点：认识秋季果实，了解果实的生长过程。
四、教具与学具准备教具：挂图、果实模型、PPT、摘果游戏道具。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、果实卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的果实挂图，引导幼儿说出果实的名称。
讲解果实的生长过程，让幼儿了解果实的来源。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，让幼儿观察果实的特征，学习果实分类。
举例讲解数量概念，如一个苹果、两个梨等。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行摘果游戏，让幼儿在游戏中巩固果实分类和数量概念。
让幼儿在画纸上用果实卡片进行拼贴，创作自己的果实画。
邀请幼儿分享自己的果实画，让幼儿描述画中的果实。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书“摘果子”2. 内容：常见秋季果实：苹果、梨、柿子等果实生长过程：开花、结果、成熟果实分类：圆形、长形、椭圆形数量概念：一个、两个、三个……七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的果实，并用数字标出数量。
2. 答案示例：一个苹果、两个梨、三个柿子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了秋季果实的认识和分类。
但在数量概念的学习方面，部分幼儿仍存在一定的困难，需要在今后的教学中加强巩固。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观果园，让幼儿亲自体验摘果子的乐趣，增强幼儿对果实生长过程的了解，提高幼儿的实践能力。
摘果子的说说朋友圈
摘果子的说说朋友圈1. 独自一人在果园中，享受静谧的阳光和清新的空气，是一种别样的快乐。
2. 摘果子虽然很累，但是看到满满的果篮和脸上的笑容，一切疲惫都值得了。
3. 安静地摘果子，聆听自然的声音和心灵的声音，感受大自然的美好。
4. 与亲朋好友一起摘果子，是一种难忘的回忆与美好的时光。
5. 摘苹果、摘杏子，一种幸福的满足感在心中涌动。
6. 摘柿子、摘梨子，甜蜜的味道让人忘记疲累和忧愁。
7. 感受大自然的馈赠，品尝多种果实的美味，是一种健康的享受。
8. 采撷果实的时光总是那样令人心醉，让人忘却悲喜……9. 摘果子是一种锻炼身体与心灵的乐趣，让我们更加健康与生活充实。
10. 在果园中，可以尽情的拍美照，记录这美好的瞬间。
11. 开心地跑来跑去，摘下这颗颗美丽的果子，愉悦的心情就像果实一样甜蜜。
12. 在农村摘苹果，看到了蓝天白云和清新的空气，真是一份非常有意义的收获。
13. 身处果园中，仿佛可以遗忘时光，摘满果篮带回家，那浓浓的幸福感油然而生。
14. 果园里的果子金黄，让人想起人生中的金色时光。
花儿香甜，人儿愉悦。
15. 黄色、绿色、红色，颜色丰富的果子让人眼前一亮，好想一一品尝。
16. 无论是苹果，梨子还是柿子，付出的汗水都值得，因为换来的会是满满的幸福。
17. 在果园里看到那些该摘下的果子，心里会飘过一丝喜悦，因为它们是自己劳动得来的。
18. 鲜艳的果子，让我想起了春天的花蕾，在阳光下绽放，充满希望与生机。
19. 摘苹果的季节到了，让我们拿起篮子，去品味自然的味道，享受摘果的滋味。
20. 摘果子不仅是一种体力活，更是一种精神上的享受，正如一句话所说的，快乐是一种选择。
21. 摘到一个个美味的果实，心情就像雀跃的小鹿，轻盈、自由。
22. 切开那个红彤彤的苹果，看到里面那洁白的果肉，心里就会不由自主微笑。
23. 摘上柿子，梨子或者是苹果，回忆中沉淀下来的美好时光，永远都会是那么清晰。
24. 摘果子的时光永远是那么的美好，仿佛时间都静止了。
摘果子二年级作文（精选32篇）
摘果子二年级作文（精选32篇）摘果子二年级作文篇1在森林深处，住着小猴，小袋鼠和小熊，它们是好朋友。
有一天早上，它们肩搂着肩，一边走一边说，不知不觉地到了小河边，看见河对岸有一棵苹果树，树上结满了许多又大又红的苹果，让它们口了水直流，但是，河道又宽，河水又急。
怎么办呢？这时，小河里飘来了一根竹竿，小猴子灵机一动，想出了一个好点子，它叫小袋鼠捞竹竿，小袋鼠一下子捞上来了。
小熊急冲冲地跑到小袋鼠旁边说:“我的力气大，就让我来吧！”话音刚落，小熊就扶起竹竿，报它搭在树上，小猴子说:“让我顺着竹竿爬上去吧”说完，它爬到了竹竿上，小袋鼠说:“用我的口袋来接”小袋鼠说到做到，跳到小熊的旁边，撑开大大的口袋，小猴子摘下苹果放到竹竿上，苹果顺着竹竿咕噜咕噜地往下滚，小袋鼠地苹果接住了，最后，它们吃到了合作的果实，别提多开心了。
俗话说:兄弟同心，齐力断金，让我知道了合作就是力量。
摘果子二年级作文篇2秋天到了，丰收了！一天，小猴、小象、小熊去果园里摘了一筐果子。
小象拿着果子就往远处跑，小猴和小熊不约而同地对小象大喊：小象，你慢点儿，不然一会儿你会摔倒的，果子也会撒的。
话还没说完，就见小象摔在了地上，果子也掉进了大树边的坑里。
小熊和小猴子边跑过去边关切地问：小象，你有事吗？小象，你有事吗？小熊和小猴到了，小象很不好意思地说：我没事，不用担心我！不过，一筐果子在掉进洞里了，怎么把果子掏出来呢？小猴回答：你没事就好！我用竹子造一张梯子，然后，我顺着梯子爬下去把果子掏出来，再顺着梯子爬上来就行了！小象和小猴一同叫：好！小猴子造了一张竹梯子，它顺着梯子下去，把果子掏了出来，又顺着梯子爬上来，把果子送上来。
果子够到了，大家开心地吃起果子了！摘果子二年级作文篇3风景宜人，秋风凉爽的季节是什么？对了，这个季节是我最喜欢的季节，秋天——。
秋姑娘就像一个神圣的使者。
她轻轻地把米弯了，想让农夫的叔叔赶紧“扛”回家。
鹅在天上排成“一”和“八”字形。
摘果子幽默句子
摘果子幽默句子
1. 我是来丰收的,请把你最甜的果子送到我的嘴边来吧。
2. 摘水果这件事,就跟考古发掘一样刺激,不知道下一秒会挖出什么宝贝。
3. 我的身高只够到最低的果子,我怀疑这棵树在歧视我。
4. 我被晒红的脸让人一看就知道,我刚从果子树下逃出生天。
5. 别看我个子小,我敢爬到最高的枝头,把最酸的果子摘下来。
6. 我可能摘下了这几天的果子量,这棵树明年估计要歇业了。
7. 我这么着急摘果子,你不要误会,我没有偷吃的习惯。
8. 我对着这棵果子树发誓,等我摘完,一定让它全家福团圆。
9. 别说我矮,在摘果子这件事上,我的身高刚刚好。
10. 摘果子不需要脸,只需要勇气和胆量,这你肯定比不过我。
11. 别挡我的路,你们吃剩的果子都该归我了,我还等着享受呢。
12. 这果子真甜,甜到我很怀疑自己的牙还在不在。
13. 果子树说我已经摘光了它一周的果子,它要控告我掠夺式摘收。
14. 别说我贪吃,我也是为了避免浪费好不好。
15. 果子树看我的眼神让我很心虚,我是不是不应该这么欢乐的跳过来的。
16. 别说我,是这些个果子自己飞到我的筐里来的。
17. 我从小梦想自己是只快乐的小猴子,所以我一看到果子就忍不住上蹿下跳。
18. 别念叨我,我就是个采果子的高手,你们这些菜鸟还不明白。
19. 我已经跟这棵果子树谈过了,它说我可以全部摘光的。
20. 我已经警告过这棵果子树,看它还敢不结果实,我每天都会来检查的。
描写果树摘果子的句子唯美(精选2篇)
描写果树摘果子的句子唯美(篇一)1. 清晨的阳光洒在果树上，摇曳的绿叶上挂满了晶莹的果实。
2. 山坡上的果树仿佛一片热闹的市集，人们忙着摘下色彩斑斓的果子。
3. 经过一个充满了阳光和果香的夏日，果树变成了一个茂密的果实仓库。
4. 果树的树梢上挂满了晶莹剔透的果子，好像一串串挂在天空中的宝石。
5. 野外的果树静静地伫立在原野上，迎接那些来摘果子的人们。
6. 悠悠的风儿吹过果树枝头，果子随风摇曳，好似跳舞的精灵。
7. 摘下一个成熟的果子，那甜蜜的味道顿时弥漫在唇齿之间。
8. 在果树下举起双手，如同拥抱丰硕的收获，让人感到无比的满足与幸福。
9. 摘下一颗饱满的果子，它在手中微微颤动，仿佛在诉说着自己的故事。
10. 果树上的果子宛如绚丽的彩霞，点缀在绿意盎然的枝叶间。
11. 摘下的果子咬开，一股芳香立即弥漫在空气中，令人陶醉。
12. 果树的果子好像是大自然赐予我们的馈赠，每一颗都是无尽的滋味。
13. 用手指轻轻触摸果子，柔软的触感让人忍不住心生怜爱之情。
14. 果树上的果子如同五彩斑斓的糖果，等待人们前去品尝。
15. 在夏日的早晨，融水的露珠从果子上滴落，晶莹剔透，美轮美奂。
16. 摘下果子的瞬间，无数的水滴从果实中溅射出来，宛如璀璨的星星。
17. 果树的枝叶透过阳光的穿透，形成一道道斑驳的光影，在果实上落下斑斑点点的光圈。
18. 粉红色的桃子挂在树上，宛如一颗颗精致的宝石。
19. 看着果树上沉甸甸的果实，仿佛阳光也被牵引在其中，散发出温暖和光亮。
20. 果树下迷人的果香飘散，引诱着一只只勤劳的蜜蜂前来收集。
21. 摘下果子的瞬间，果汁涌现，好像是果树给人们带来的美好礼物。
22. 果树上枝繁叶茂，满树的果实像是一位位小精灵在向人们招手。
23. 果树上的果子有的娇嫩如玉，有的饱满如霞，每一颗都是大自然的恩赐。
24. 果树茂密的树冠遮挡不住鲜艳的果实，它们就像是天空中的明星。
25. 呼吸着果树散发出的芳香，仿佛置身于一个童话世界中。
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摘果子
活动目标
尝试在平衡木上行走，不掉落下来。
在游戏中勇敢尝试，提高平衡能力。
活动准备
若干小猴子腕饰，水果卡片的数量是幼儿人数的2～3倍（悬挂在攀
岩墙上），一个塑料筐。
场地上用粉笔画出宽15～20厘米的若干座“独木桥”；
三条高20～30厘米的平衡木，放置在场地中间（如图）。
背景音乐《瑞典狂想曲》。
活动过程
一、勇敢的小猴
——出示小猴子腕饰，幼儿自由选择佩戴。
小猴子想到河对岸摘果子，要先走过独木桥才能到果园里，让我们先来学学走独木桥吧。
——尝试在平面“独木桥”上行走，学习保持身体的平衡。
走独木桥的时候，两脚要交替踩在独木桥上，踩稳了再往前进，让我们试一试吧！
提示：在练习平衡的过程中，先让幼儿走平面“独木桥”，再过渡到走有一定高度的独木桥。
在走独木桥的过程中，教师要观察幼儿的行走情况，鼓励走得好的幼儿加快行走的速度，多给能力弱的幼儿一些鼓励和帮助。
二、小猴过独木桥
——尝试走立体“独木桥”。
在平面“独木桥”旁边交替放置三条平衡木作为有一定高度的立体“独木桥”，鼓励幼儿大胆尝试，教师进行观察从而了解幼儿的基本动作。
教师：大家看，小猴要过的就是这样的独木桥，哪只小猴敢上去走一走？
——邀请个别幼儿进行动作示范。
教师：走在独木桥上害怕吗？你是怎么走的？怎样才能不让自己从桥上掉下来呢？
——全体幼儿再次练习。
三、小猴摘果子
——创设情境，激发幼儿参与游戏的兴趣。
教师：我们学会了走独木桥，就能到河对岸的山上摘果子了。
小猴子们，我们去摘果子喽。
——讲解游戏玩法。
小猴子们要走过有高度的“独木桥”才能去河对岸摘一个果子，再从平面“独木桥”上走回来，将果子放在塑料筐里。
——播放音乐，幼儿第一次游戏。
幼儿分组一个跟着一个过“独木桥”，提醒幼儿要遵守游戏规则，摘到果子后要从平面“独木桥”上返回。
——幼儿再次进行游戏。
果树上还有很多果子，让我们再去摘一摘吧。
——放松身体，结束游戏。
教师：小猴子们采了这么多果子，本领真大，让我们一起来品尝美味的果子吧！
活动建议
·如幼儿园没有配备一定高度的平衡木，可以用大的方形积木拼搭或长条凳替代，要注意固定好拼接处，注意
安全。