六年级数学下册教案-2.3 税率46-人教版
六年级下册数学课件-2.3税率 ｜ (共13张PPT)【实用资料】
答：这个旅游区收入在这个黄金周期间应缴纳营业税10.8万元。
2、小明的爸爸得到一笔3000元的 劳务费用。其中800元是免税的，其余 部分要按20%的税率缴税。这笔劳务 费用一共要缴税多少元？
(3000－800)×20% ＝2200× 20% ＝440（元）答：这笔劳务费用一共要缴税440元。
答：她应缴个人所得税45元。
个人所得税率是个人所得税税额与应纳 税所得额之间的比例。个人所得税率是由国 家相应的法律法规规定的，根据个人的收入 计算。 缴纳个人所得税是收入达到缴纳标准 的公民应尽的义务。2011年6月30日，十一届 全国人大常委会第二十一次会议6月30日表决 通过了个税法修正案，将个人所得税免征额 由现行的2000元提高到3500元（起征点）， 适用超额累进税率为3%至45%，自2011年9 月1日起实施。
义务教育教科书六年级下册第二单元
税率
纳税所得 建设的资金从哪里来？
应纳税额与各种收入（销售额， 营业额……）的比率叫做税率。
求税率也就是求应纳税额是各种 收入额的百分之几。
一家饭店10月份的营业额是30万元。如
各种收入额
果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月
5%就是税率
份应缴纳营业税多少万元？
应纳税额
30×5%=1.5（万元）
答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
2、李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元
5000－3500
个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人
（5000－3500）的3%
所得税。她应缴个人所得税多少元？
(5000－3500)×3% ＝1500× 3% ＝45（元）
10500 ÷(1+5 ℅) ＝10500 ÷ 105%
六年级数学下册教学设计《2.3税率》16-人教版
六年级数学下册教学设计《2.3 税率》16-人教版一. 教材分析《2.3 税率》是人教版六年级数学下册的一章内容，主要介绍了税率的概念、计算方法以及应用。
本章通过实例让学生了解税率在实际生活中的重要性，培养学生的数学应用能力。
本节课的内容对于学生来说是比较抽象的，需要通过具体实例和实际操作来理解和掌握。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于比例、百分数等概念有一定的了解。
但是，对于税率这一抽象概念，学生可能难以理解。
因此，在教学过程中，需要通过生动具体的实例和实际操作，帮助学生理解和掌握税率的概念和计算方法。
三. 教学目标1.让学生理解税率的概念，知道税率是应纳税额与征税对象之间的比例。
2.让学生掌握税率的计算方法，能够运用税率公式进行计算。
3.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.税率的概念和计算方法。
2.运用税率解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法和小组合作学习法，通过生动具体的实例和实际操作，引导学生理解和掌握税率的概念和计算方法，培养学生的数学应用能力。
六. 教学准备1.准备相关实例和图片，用于讲解和展示税率的概念和应用。
2.准备税率计算公式的教学卡片，用于引导学生学习和记忆。
3.准备练习题和作业，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生动具体的实例，如购物时产生的消费税，引入税率的概念。
让学生思考：消费税是如何计算的？税率在其中扮演了什么角色？2.呈现（10分钟）讲解税率的概念，给出税率的定义：税率是应纳税额与征税对象之间的比例。
并通过实例展示如何计算税率。
引导学生理解税率的应用和意义。
3.操练（10分钟）让学生分组进行税率计算的练习，教师给予指导和反馈。
每组选取一个实例，运用税率公式进行计算，并解释计算结果。
4.巩固（10分钟）让学生回答一些关于税率的问题，检验学生对税率的理解和掌握程度。
教师可以提出一些选择题、判断题或填空题，学生需运用所学的税率知识进行解答。
人教版数学六年级下册税率教案模板(精推3篇)
人教版数学六年级下册税率教案模板（精推３篇）〖人教版数学六年级下册税率教案模板第【1】篇〗教学内容：税率与折扣。
教学目标：1、理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。
2、在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。
教学重点：理解税率、折扣的含义。
教学难点：解答税率、折扣的实际问题。
教具准备：课件、相关资料。
教学过程：一、创设情境，提出问题谈话：同学们，还记得采摘节的情景吗？今天我们一起去彩虹谷看一看吧。
出示信息图，指名说出信息图中的数学信息。
理清信息后，教师直接提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，黄金周期间彩虹谷景区应缴纳营业税多少万元？二、合作探究，解决问题1、解决第一个红点问题谈话：在老师提出的问题中，你有没有什么不懂的地方？学生提出疑问，疑问大都会集中在有关纳率、税率、税额的相关知识上。
谈话：课前老师让同学们回去搜集有关纳税的一些知识，下面让我们来交流一下，你都知道了些什么？全班交流，教师适时补充。
谈话：看来百分数在生活中的应用还真是不少呢，通过刚才同学们的交流，再结合信息图中的信息，你认为要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么？为什么？让学生充分思考后，再指名回答。
回答时不光要让学生说出要求应缴纳营业税多少万元，就是求什么，还要让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求应缴纳营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。
学生明确问题后，独立解答，全班交流。
1153%=3.45（万元）答：应缴纳营业税3.45万元。
谈话：根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出求营业税问题的基本方法吗？学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：税额=营业额税率。
2、小练习：自主练习第1题第1题是求税额的基本练习题。
练习时，在学生独立解答后，重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。
3、解决第二个红点问题出示第二个红点的信息，师生一起整理出其中的数学信息。
六年级数学下册教案《2.3 税率》12-人教版
六年级数学下册教案《2.3 税率》12-人教版一. 教材分析《人教版六年级数学下册》中的《2.3 税率》一节，主要让学生理解税率的概念，掌握计算方法，并能够应用税率解决实际问题。
税率是数学与生活实际紧密结合的一个知识点，对于培养学生的数学应用能力和实践能力具有重要意义。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例、百分数等概念有一定的了解。
但是，对于税率这一抽象的概念，学生可能初次接触，需要通过具体的生活实例来帮助他们理解和掌握。
此外，学生对于数学在实际生活中的应用可能还不够明确，需要在教学中加以引导和培养。
三. 教学目标1.让学生理解税率的概念，掌握计算方法。
2.培养学生运用税率解决实际问题的能力。
3.培养学生将数学与生活实际相结合的意识和能力。
四. 教学重难点1.重点：理解税率的概念，掌握计算方法，能够应用税率解决实际问题。
2.难点：对于税率在实际生活中的应用，以及如何引导学生将税率与实际问题相结合。
五. 教学方法1.采用情境教学法，通过生活实例引入税率的概念，让学生在具体的情境中理解和掌握税率。
2.采用任务驱动法，引导学生运用税率解决实际问题，培养学生的实践能力。
3.采用讨论交流法，让学生在小组讨论中分享自己的理解和思路，培养学生的合作意识和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例，如购物、税收等，用于引导学生理解和掌握税率。
2.准备一些实际问题，用于巩固学生的理解和应用能力。
3.准备多媒体教学资源，如图片、视频等，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个购物实例，引入税率的概念。
例如，一件商品原价100元，打八折后的价格为80元，问学生打八折相当于打多少百分比的折扣？引导学生理解税率的概念。
2.呈现（10分钟）向学生呈现一些实际问题，让学生运用所学的税率知识进行计算和解决。
如，某商品的税率是10%，购买该商品需要支付多少税费？引导学生运用税率进行计算。
3.操练（10分钟）让学生进行一些有关税率的计算练习，巩固学生的理解和应用能力。
2024年人教版数学六年级下册税率优秀教案推荐3篇
人教版数学六年级下册税率优秀教案推荐３篇〖人教版数学六年级下册税率优秀教案第【1】篇〗税率教学内容:税率（教材第10页有关纳税的内容，练习二第6、7题）。
教学目标:1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。
2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
教学重点难点:1.税额的计算。
2.税率的理解。
教学准备:多媒体课件。
教学过程:【情景导入】1.口答算式。
（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？2.什么是比率？【新课讲授】1.阅读教材第10页有关纳税的内容。
说说：什么是纳税？2.税率的认识。
（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。
应纳税额与各种收入中应纳税部分的比率叫作税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
（2）试说说以下税率表示什么。
A.商店按应纳税部分的5%缴纳个人所得税。
这里的5%表示什么？B.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。
这里的20%表示什么?3.税款计算。
（1）出示例3：一家饭店10月份的营业额中应纳税的部分是30万元。
如果按应纳税部分的3%缴纳增值税，这家饭店10月份应缴纳增值税多少万元？（2）分析题目，理解题意。
引导学生理解“按营业额的3%缴纳增值税”的含义，明确这里的3%是增值税与营业额中应纳税部分比较的结果，也就是缴纳的增值税占营业额中的应纳税部分的3%，题中“10月份的营业额中应纳税的部分是30万元”，因此，10月份应缴纳的增值税就是30万元的3%。
（3）学生列出算式。
求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。
列式：30×3%（4）学生尝试计算。
（5）汇报交流。
30×3%这个算式有两种计算方法。
方法1：把百分数化成分数来计算。
六年级下册数学教案-2.3税率(1)-人教版
六年级下册数学教案2.3 税率（1）人教版教案：六年级下册数学教案2.3 税率（1）人教版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是六年级下册数学教案2.3 税率（1）。
一、教学内容：本节课的教学内容主要是依据人教版六年级下册数学教材，第97页的第1题至第3题，以及第98页的第4题至第6题。
这些题目主要让学生理解和掌握税率的概念，以及如何计算税款。
二、教学目标：1. 理解税率的概念，知道税率是表示税收负担的比率。
2. 学会计算税款，能够运用税率计算应纳税额。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点：本节课的重点是让学生理解和掌握税率的概念，以及如何计算税款。
难点是让学生能够运用税率计算税款，并解决实际问题。
四、教具与学具准备：1. PPT课件，包括税率的概念、计算方法以及实例讲解。
2. 练习题，包括不同类型的题目，以供学生练习。
3. 计算器，以便学生进行计算。
五、教学过程：1. 导入：我将以一个实际情景引入，比如购物时需要支付税费，让学生思考税费是如何计算的，从而引出税率的概念。
2. 讲解：通过PPT课件，我将会讲解税率的概念，以及如何计算税款。
我会用生动的例子进行讲解，让学生更容易理解和掌握。
3. 练习：我会让学生进行随堂练习，运用所学的知识计算税款。
我会提供不同类型的题目，以供学生练习。
六、板书设计：板书设计主要包括税率的概念和计算方法，以及实例讲解。
我会用清晰的文字和图表展示税率的概念，以及如何计算税款。
七、作业设计：1. 计算税款：根据给定的税率和金额，计算应纳税额。
2. 解决问题：根据实际情况，运用税率解决实际问题。
八、课后反思及拓展延伸：课后，我会对课堂教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们在学习税率的基础上，进一步了解税收的其他方面。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
六年级数学下册说课稿《2.3 税率》26-人教版
六年级数学下册说课稿《2.3 税率》26-人教版一. 教材分析《2.3 税率》是人教版六年级数学下册的一节内容。
本节课主要让学生了解税率的概念，理解税率与百分数的关系，掌握计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
教材通过简单的例子引入税率的概念，让学生在实际情境中感受税率的应用，培养学生的实际问题解决能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基础知识，对百分数的计算和应用有一定的了解。
但是，对于税率的概念和计算方法，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要通过具体的例子和实际问题，让学生理解和掌握税率的概念和计算方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解税率的概念，掌握计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过实际情境的引入和例题的讲解，培养学生的实际问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：税率的概念和计算方法，以及运用所学知识解决实际问题。
2.教学难点：理解税率的概念，掌握计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，通过实际情境的引入和例题的讲解，让学生理解和掌握税率的概念和计算方法。
2.教学手段：利用多媒体课件和实物模型，帮助学生直观地理解税率的概念和计算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际情境，如购物时的打折活动，引导学生思考打折后的价格与原价之间的关系，从而引入税率的概念。
2.新课讲解：通过具体的例子和实际问题，讲解税率的概念和计算方法。
让学生在实际情境中感受税率的应用，培养学生的实际问题解决能力。
3.练习与讨论：学生分组进行练习，讨论如何运用所学知识解决实际问题。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
4.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调税率的概念和计算方法。
同时，给出一些拓展问题，激发学生的思考和进一步学习的能力。
六年级数学下册教学设计《2.3税率》26-人教版
六年级数学下册教学设计《2.3 税率》26-人教版一. 教材分析《2.3 税率》是人教版六年级数学下册的教学内容，这部分内容主要让学生了解税率的概念，认识税率的各种形式，能理解税率在实际生活中的应用，以及能运用税率解决实际问题。
本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学问题有一定的分析能力和解决能力。
但是，对于税率这一概念，学生可能比较陌生，因此需要教师通过生活中的实例，引导学生理解和掌握税率的概念。
同时，学生可能对百分数有一定的理解，但将百分数运用到税率中，需要教师进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生了解税率的概念，认识税率的各种形式。
2.引导学生理解税率在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。
3.让学生能运用税率解决实际问题，提高学生的解决问题的能力。
四. 教学重难点1.税率的概念和各种形式的认识。
2.理解税率在实际生活中的应用。
3.运用税率解决实际问题。
五. 教学方法1.实例导入：通过生活中的实例，引导学生理解和掌握税率的概念。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论税率在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。
3.练习解决实际问题：让学生通过解决实际问题，运用税率，提高学生的解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备与税率相关的实例，用于导入和讲解。
2.准备一些实际问题，让学生练习解决。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，如购物时的打折活动，引导学生理解和掌握税率的概念。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者黑板，呈现税率的各种形式，如百分比、小数等，让学生认识和理解。
3.操练（10分钟）教师给出一些与税率相关的实际问题，让学生在小组内进行讨论和解决。
如购物时如何计算实际价格，如何理解税前价和税后价等。
4.巩固（10分钟）教师给出一些与税率相关的练习题，让学生独立完成，以巩固所学知识。
六年级下册数学教案-第二单元 课时3 税率-人教新课标
标题：六年级下册数学教案-第二单元课时3 税率-人教新课标一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握税率的基本计算方法。
2. 培养学生运用税率解决实际问题的能力，提高数据分析与应用能力。
3. 培养学生遵守税法，增强税收意识。
二、教学内容1. 税率的概念2. 税率的计算方法3. 税率在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念及其计算方法。
2. 教学难点：税率在实际生活中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过提问方式引导学生回顾已学的税收知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解新课（1）税率的概念税率是税收占应税项目的比例。
以增值税为例，增值税税率是对增值额征税的比例。
（2）税率的计算方法税率的计算公式为：税率 = 税收÷ 应税项目举例说明：某商品价格为1000元，增值税率为13%，求应纳税额。
解：应纳税额 = 1000元× 13% = 130元（3）税率在实际生活中的应用结合实例，让学生了解税率在购物、投资等方面的应用，提高学生的税收意识。
3. 练习巩固布置相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结对本节课所学内容进行总结，强调税率的概念及其计算方法。
5. 课后作业布置课后作业，让学生进一步巩固税率的知识。
五、教学反思通过本节课的教学，使学生掌握了税率的概念及其计算方法，提高了学生在实际问题中运用税率的能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
总之，在教学过程中，教师要注重理论与实践相结合，培养学生的税收意识，提高学生的数据分析与应用能力，为学生的未来发展奠定基础。
重点关注的细节是“税率的计算方法”。
税率的计算方法是本节课的核心内容，学生掌握了税率的计算方法，才能在实际问题中正确运用税率。
在本节课的教学中，我们需要详细讲解税率的计算公式，并通过举例让学生了解税率的计算过程。
同时，我们还需要让学生了解不同税率对应的税收政策，以便学生在实际问题中能够正确选择税率。
人教版六年级数学下册第二单元第3课《 税率》课件
某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3%缴纳增值税。该
企业10月份的应纳税销售额是30万元，10月份应缴纳增值
税多少万元？
增值税占3%
增值税占销售额中应缴纳 部分的3%。
？万元 销售额中应缴纳部分30万元
求30万元的3%是多 少，用乘法计算。
某小规模纳税企业要按应纳税销售额的3%缴纳增值税。该 企业10月份的应纳税销售额是30万元，10月份应缴纳增值 税多少万元？
城市维护建设税: 5.4×7%=0.0.378（万元）就是城市维护建设税。
总纳税: 5.4+0.378=5.778（万元） 答：该饭店二月份缴纳的税款一共是5.778万元。
某百货大楼一月份营业额中应纳税的部分是2480万元，缴纳
增值税后还剩下2405.6万元，求纳税的纳税额
纳税、应纳税额、税率的含义
1．填一填。 (1)税收主要分为消费税、增值税和个人所得税等几类。
缴纳的税款叫做(应纳税额 )，应纳税额、应纳税 收入、税率三者之间的关系是( 应纳税收入 )× (税率 )＝( 应纳税额 )。
(2)欣欣超市1月份的营业额中应纳税的部分是260万元， 应缴纳增值税7.8万元。其中260万元是 ( 营业额中应纳税部分 )，7.8万元是( 应纳税额 )， 税率是(3% )。
消费税
……
税收 增值税
个人所得税
应纳税额: 应缴纳的税款叫作应纳税额。
消费税
……
税收
税率:
增值税
个人所得税
应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）中 应纳税部分的比率就叫作税率。
税率: 应纳税额与各种收入（销售额、营业额……） 中应纳税部分的比率就叫作税率。
税率 =
应纳税额
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级下册税率教学设计
教学目标：
1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的
含义，可以根据具体的税率计算税款。在计算税款的过程中，加深学
生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。
2、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。增强学生
的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。
3、让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，
培养学生初步的实践能力。
４、教学重点、难点：
理解税率的意义和应纳税额的正确计算。
教学过程
⊙情境引入
1．课件出示贫穷的祖国、发展中的祖国的前后对比图。
师：你们知道用于发展祖国的大部分资金是从哪儿来的？(引导学
生了解财政部门拨的款大部分是靠税收得来的)
2．出示税务员图片。
师：是的，是我们可爱的税务工作者收税得来的，今天我们通过
税率这节课一起体验税务员这一职业。
导入新课。 什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？纳税金额
是多少？这节课我们就来探究纳税的知识。(板书课题：税率)
设计意图：通过对新、旧中国变化的对比，使学生认识到税收的
重大用途，并对学习纳税知识产生浓厚的兴趣。
⊙初步认识、理解有关纳税的知识
1．幻灯片出示自学提示，仔细阅读教材10页的内容，从中了解
有关纳税的知识。
(1)什么是纳税？(2)税收有什么意义？(3)什么叫应纳税额？(4)税
收的主要种类有哪些？(5) 什么叫税率？
2．学生自学后交流汇报。教师用公式表示并板书。
税率=应纳税额各种收入 ×100% ，同时让学生得出，
应纳税额=各种收入×税率，各种收入=应纳税额税率
3．强化税率等有关知识。
幻灯出示：说一说。（说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收
入和税率分别是多少，并说出每个税率的含义）
⑴QQ文具店2012年全年的销售额是44万元，按销售额的5%缴
纳营业税2.2万元
⑵七天假日酒店2013年上半年营业额是840万元，按营业额的
4%向国家缴纳营业税33.6万元。
⊙探究应纳税额的计算方法
1．课件出示教材10页例3。(自主探究应纳税额的计算方法) 一
家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，
这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
2．读题，汇报从题中获取的信息。 已知营业额是30万元，税
率为5%，求应缴纳营业税多少万元。
3．思考如何运用所给信息解决问题，并在小组内交流。
4．学生尝试列式，师指名板演。 30×5%＝1.5(万元) 答：这家
饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。
5．讨论：为什么用乘法计算？ (引导学生相互交流，对接受本
题解法有困难的同学，可结合线段图讲解：把营业额看作单位“1”，
因为按营业额的5%缴纳营业税，所以应缴纳的营业税相当于营业额
的5%，即应缴纳的营业税相当于30万元的5%。求一个数的百分之
几是多少，用乘法计算)
设计意图：结合实例探究应纳税额的计算方法，用纳税的知识解
决实际问题。
⊙巩固练习
幻灯片出示
我是小法官
税率是永远不变的（）
各种收入与应纳税额的比率叫税率（）
纳税只有我国有，其他国家没有（）
营业额是300万元的饭店，如果按营业额的5%缴纳营业税，那
么纳税额应是15万元（）
李老师为某杂志审稿，审稿费为200元，为此她需要按3%的税
率缴纳个人所得税，她应缴纳个人所得税多少元》
妈妈买了一瓶售价100元的化妆品，其中消费税大约占25%，妈
妈为此支付消费税大约多少元？
⊙拓展延伸
某饭店11月份上缴营业税3.5万元，如果按营业额的5%缴纳营
业税，该饭店11月份的营业额为多少万元？
[指名板演：3.5÷5%＝70(万元)，并引导学生说清解题思路]
⊙全课总结
这节课我们学习了什么内容？你掌握了哪些知识？
⊙布置作业 教材14页6、7题。
板书设计
税 率
税率=应纳税额各种收入 ×100%
应纳税额=各种收入×税率
各种收入=应纳税额税率
例3 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%
缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
30×5%＝1.5(万元) 答：这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。