教师演讲稿：与书相伴,其乐无穷
教师演讲稿_读书之乐
大家好！今天，我站在这里，想和大家分享一个永恒的话题——读书之乐。
读书，是人生的一种美好享受，是一种精神追求，更是一种生活方式。
自古以来，就有“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”的说法，读书之乐，乐在其中。
一、读书之乐，乐在增长知识读书，是增长知识的最佳途径。
古人云：“读书破万卷，下笔如有神。
”读书可以让我们开阔视野，增长见识。
在这个信息爆炸的时代，我们每天都能从各种渠道获取知识，但书籍却是我们最可靠、最系统的知识来源。
通过读书，我们可以了解到古今中外的历史变迁，了解自然科学、人文社科等各个领域的知识，从而丰富我们的内心世界。
同学们，你们现在正值青春年华，正是学习的大好时光。
读书可以帮助你们积累知识，为将来的成长奠定坚实的基础。
当我们走进图书馆，翻开一本本书籍，仿佛进入了一个个奇妙的世界。
在那里，我们可以与伟人对话，与智者交流，从而不断提升自己。
二、读书之乐，乐在陶冶情操读书，可以陶冶情操，提升我们的道德品质。
一本好书，如同一杯清茶，让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。
在书中，我们可以感受到人性的光辉，体会到生活的美好。
读书可以让我们学会感恩，学会珍惜，学会宽容，学会坚强。
同学们，你们在读书的过程中，是否有过这样的体验：在某个瞬间，被书中的故事感动得热泪盈眶；在某个时刻，被书中的道理启发得豁然开朗。
这就是读书的魅力，它让我们在潜移默化中陶冶情操，提升自己的道德品质。
三、读书之乐，乐在启迪智慧读书，可以启迪智慧，激发我们的创造力。
书籍是人类智慧的结晶，它凝聚了作者们的心血和智慧。
在阅读的过程中，我们可以借鉴他人的经验，开拓自己的思路，从而激发自己的创造力。
同学们，你们是否想过，为什么有些人能成为行业的佼佼者，而有些人却默默无闻？答案就在于他们是否善于读书，是否善于从书中汲取智慧。
读书可以让我们学会思考，学会分析，学会解决问题。
只有不断充实自己，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
四、读书之乐，乐在丰富人生读书，可以丰富人生，让我们的生活更加精彩。
教师读书演讲稿(共4篇)
老师读书演讲稿〔共4篇〕第1篇：老师读书演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好!书，让简单的人变得丰富;书，让喧嚣的人返璞归真。
于是，我们让自己的心灵启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。
我们学校迎来了又一届校园读书节，缕缕书香传遍了校园的每一个角落。
古人讲，布衣暖，菜根香，还是读书滋味长。
一本好书，如美食佳酿，令人回味无穷，流连忘返。
这让我感受到，快乐莫过于读书。
读书之乐，乐在大开眼界。
古今中外，皆浓缩于尺牍;千山万水，尽了然于卷帙。
一卷在手，我们可以穿梭时空，尽情沐浴先贤智者思想的惠泽;我们可以遨游天下，悠然领略种种极致的风景。
读书之乐，乐在悦心。
好书是心灵的钙片。
读书，可以抒发纠结缠绕的情绪，可以拨开犹豫彷徨的迷雾，可以培养纯真高尚的情操。
潜移默化之中，我们的心胸更加宽容豁达。
读书让我汲取了战胜困难和挫折的勇气和力量。
读书之乐，乐在读书!读书是开展的起点，读书是睿智的泉。
作为一名人民老师，更应该以书为友。
前苏联教育大师苏霍姆林斯基说过;“读书、读书、再读书，——老师教育素养的这个方面正是取决于此。
”我还记得苏霍姆林斯基的《给老师的建议》中，那位成功的历史老师的话：“对这节课，我准备了一辈子。
而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。
不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。
”突然之间，我明白了为什么有的特级老师能在课堂上得心应手、左右逢、游刃有余，让人觉得听课是一种享受，而有的老师上课时尽管精心准备，教学环节可谓设计得天衣无缝，但在课堂上却往往显得捉襟见肘，让人感到语言的贫乏，感染力的缺乏。
原来，这就是用一辈子来备课和用课前的几小时来备课的差异呀。
那一刻，我告诫自己：读书吧，不要再找出任何理由为自己辩白，你有那么多的时间花在一节节课上，又怎么会没有时间读书，丰富自己，启迪心智呢?那一刻，我告诫自己：一定要用一生备课，在一节课中浓缩教育大师的风采，现代教育的理念。
享读书快乐教师演讲稿5篇
享读书快乐教师演讲稿5篇尊敬的各位领导、各位同事：大家好! 这次能站在这里与大家分享读书心得。
我感到万分的荣幸!在此，我感谢学校给我们搭建了这样一个交流的平台，也给了我一次自我锻炼的机会。
我演讲的题目是：一缕书香伴师者同行——读《给教师的一百条建议》有感。
又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个在校就读的大学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。
教了近7年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己知道的是那样的少。
年少时总觉得教育是一件简单的事，教师是一份风吹不着、日晒不着，轻松惬意的活儿，教书的日子久了，越来越发觉做一名好老师不是那么容易。
就简单的教书而言，学生是一个装不满的水桶，自己永远是被他们追赶的送水工。
苏霍姆林斯基告诉我们，要想在课堂上成竹在胸，纵横驰骋，不断读书是一条不错的捷径。
苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。
读着他写的《给教师的一百条建议》一书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。
书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。
一看这题目我就被深深吸引了。
是啊，我们经常听到老师们这样谈论“工作太忙，没有时间啊。
”平时我也经常这样地抱怨。
一昼夜只有24小时，每天在单位工作的时间最少是8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习能力比较差的学生、要是兼任班主任工作就更忙了，还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成德育处分配的劳动工作等等，要是再赶上有晚课，就更加应接不暇了，晚上回到家还要忙着琐碎的事情。
教师关于读书的演讲稿5篇
教师关于读书的演讲稿5篇教师关于读书的演讲稿篇1我的人生在书中穿行，童年时，我渴望读书;小学后，我喜爱读书;而现在，我仍游弋于书海中，让书伴着我默默成长。
与书结缘我是一个普通的农村女孩，在我们那里有一个习惯，就是当孩子一周岁时，有抓周的习俗，就是在孩子面前摆上几样物品，有苹果、笔、做饭用的锅铲等，当然还有一本书。
我当时很贪心，拿起苹果和一本书，在苹果上咬了一口后，抱起书走到奶奶怀里，陪我一起过生日的亲戚都说我长大后会很有学问。
这些都是我从那年的照片以及妈妈的话里得知的。
从此，我与书便结了缘。
初牵书手我的家中什么都不缺，惟独缺几本属于我的书，每次见到村中比我大的孩子都拿着自己的书津津有味地读着，我就非常羡慕，眼巴巴地望着那些大姐姐、大哥哥们，像一只饥饿中“喵喵”祈食的小猫，看得他们心生怜悯，便把自己的书让我看一看，摸一摸。
虽然我什么也看不懂，但心中无比的欣喜，比吃了棒棒糖都要甜。
每次回家后都会向父母要一本书，他们总会说：“你还小，长大了再给你买书。
乖，听话。
”每次都这样说，后来我终于等不及了，我在爸爸面前使出浑身解数，央求爸爸给我买本书，爸爸答应了，第二天，去书店给我带回一本童话书。
我喜得走路都连蹦带跳的。
我摸了摸彩色的封面，闻一闻，告诉爸爸“书真香!”“傻孩子，书哪有味道?”“就有、就有，书很香!”到了晚上，我就要求爸爸读童话给我听，我常常为这些故事而着迷。
每晚，我都会把这本童话抱在怀里睡觉。
爸爸说我是小书迷。
畅游书海随着年龄的增长，我涉猎到越来越多的书籍：那唐僧师徒一路的斩妖除魔的情形;那众好汉被逼上梁山的场面;那三国鼎立战火弥漫的镜头;那宝黛初次见面的情景我都历历在目。
那阿寥沙童年生活的黑暗，那鲁滨逊荒岛求生的勇敢，那少年维特失去爱人的悲伤，那葛朗台得知堂弟失信于她的失落，也一幕幕浮现在我眼前。
读书，带给我知识，拓宽我的视野，提高我的文学修养，让我享受到了无尽的欢乐。
在读书中成长，14年风风雨雨，14年书香依旧……教师关于读书的演讲稿篇2尊敬的各位老师，各位同学：大家好!我是六年级一班的。
教师读书演讲稿模板六篇
老师读书演讲稿模板六篇老师读书演讲稿模板六篇老师读书演讲稿篇1尊敬的各位领导，老师们：大家好！教育家说，书是智慧的钥匙.史学家说，书是人类进步的阶梯.政治家说，书是时代的生命.文学家说，书是人类的营养品.学生说，书是不开口的老师.那我们这些培养人的人该说书是什么呢?是挚友?是恩师?是灯塔?是导航仪?是友谊的行囊?是心灵的港湾?说它是什么都不为多.书是我们自己成长和帮助别人成长的扶手和阶梯.因此，我们老师更要常读书.- 常与书籍对话，与书中人物交谈，与作者进展思维的撞击.只有书籍，能把辽阔的空间和漫长的时间浇灌给你，能把一切高贵生命早已飘散的信号传递给你，能把无数的智慧和美妙比照着愚昧和丑陋一起呈现给你，区区五尺之躯，短短几十年光阴，居然驰骋古今，经天纬地，这种奇迹的产生，至少有一半要归功于阅读.阅读，使我们和孩子们的人生更加丰厚.激发孩子阅读的兴趣，指导孩子科学的阅读，是我们每一位老师的责任.语文需要阅读，数学需要阅读，英语需要阅读，科学，思品，社会，美术，音乐，体育都要阅读.只是有的读文字，有的读图形，有的读肢体，有的读网音符.人在一生中要读的书很多很多，不仅要读有字的书，还要读无字的书.我们只有学会阅读才会理解.阅读程度的上下将决定理解的对与错，深与浅.阅读可以开启我们的心智，阅读可以展开我们联想的翅膀，遨游古今，畅游中外.在我们的心灵深处升腾起一个个美妙的梦想.最是书香能致远.书，是前人智慧的结晶.书，让人学会考虑.考虑过去的得与失，对与错，功与过.考虑将来，考虑将来的方案与举措.考虑如今，考虑如今该做什么，不该做什么.作为新时期的教育者，我们理当静下信来读书，潜下心来研究.从书中汲取营养来滋润和提升自己的素养，以饱满的精神投入生活和工作中去.以脚踏实地地做好每一件细小的工作为乐趣，从而成就学生的成长，书写自己的人生.最后，我想把"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"改为"书山有路趣为径，学教无涯乐作舟"送给大家.与君共勉.老师读书演讲稿篇2亲爱的老师、同学们：一说到读书，我的脑袋里就会浮现这样的场景：一个秋日的午后，阳光暖暖地照在身上，我坐在一个大大的，可以让身体陷进去的椅子里，手里捧着一本书，旁边的小桌子上放着一杯茶，茶烟袅袅，茶香伴着书香一起环绕着我。
教师读书伴我成长演讲稿与教师读书演讲稿汇编.doc
教师读书伴我成长演讲稿各位评委、各位同仁，大家好。
我今天演讲的题目是：读书伴我成长如果人生的丰富可以用色彩来比喻，书就是透射五光十色的水滴；如果世界的广阔可以用无垠来形容，书就是普照大地万物的阳光。
教育就是一本书，它用有声的文字印证了文明的进程，以不断生成的理念彰显着精神的升华；教师就是一支笔，只有具备丰厚的文化底蕴，才能描画出知识的浩瀚，只有拥有深沉的人文积淀，才会勾勒出事物复杂的关系。
因此，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育！作为一名小学教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。
回首几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。
读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。
读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。
读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读《论语》，我懂得了处人事、求学问的原则。
读《简爱》，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。
读《窗边的小豆豆》，我被小林校长的耐心、智慧所感动。
在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。
读书，让我深刻体会到了为师之道，在不断学习、自我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。
虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦！读书让我认识到，要做一个有激情的人。
生活需要激情，教学更需要激情。
惟有对教学、对学生满怀热爱，才能保持一以贯之的激情，让自己的课堂充满生机充满活力。
读书让我认识到，要做一个有思想的人。
教师要教书，更要育人。
教师读书类的演讲稿通用6篇
老师读书类的演讲稿通用6篇老师读书类的演讲稿篇1转瞬间，已经过去一个月了，一切都渐渐地适应了，无论是教学上还是班级管理上，都有了一个比较明朗的层次。
对同学也有了一个初步的了解，也和同学家上进行了初步的接触。
多数家长都特别支持班主任的工作，也看出了家长望子成龙，望女成凤的急迫心情!看了魏书生的资料片之后，我有了一个深刻地体会，这么多的同学要靠班主任自身去管理或许不太可能，所以只能靠同学自身管理自身，这样也能带动同学的乐观性和自动性，这样班级就能管理地特别好，班主任也可以有了更多的时间去讨论教学上的难题，才有更大的精力去提高同学的成绩。
平常说什么都可以，但是同学假如不出成绩那就是教学的失败，也不会得回回回到家中中中长的认可。
“以人为本”的管理思想和“以法治班”的管理思想关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。
确实，魏书生在管理中接受的“民主”管理的策略和以“法”管理的方法是他班级管理中最鲜明的特征之一，也是他管理思想中最具价值的认得之一，其实质是现代管理思想中的“人本”观念和“法制”思想。
魏书生借鉴吸取了企业管理中先进的管理思想，并把它结合运用到了班级管理实践中去，从而为班级管理开垦出一条崭新的思路，而且获得了管理的成功。
“民主”管理提高了同学对管理活动的认得，最大限度地调动了同学参加管理的乐观性、解决了同学服从管理，投入管理的问题，以“以法治班使班级管理形成制度化，走向了自动化；二者结合，不但没有损伤被管理者的乐观性，还在确定程度上极大地解放了同学的个性与制造性，使班级管理沿老师设计的预定轨道上运转，实现了理想的管理效果魏书生的做法使我们进一步坚决了以下认得：1、虽然班级管理的对象是同学，然而我们不能把同学认作没有思想，没有情感的被动的受管理者，而应当把他们认作有思想、有心志、有情感的自动进展的个体。
成功管理的前提是敬重他们的意愿，敬重他们的人格，把他们认作实实在在的“人”，而不是驯服物。
2、班级是学校教育教学工作的基层组织，从确定程度上说班主任作为班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂、但班主任不能只做同学活动的监护人与严格的执法者。
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各位领导、老师：
大家好！今天我们又聚集在一起，又一次谈起读书的话题，又一
次凝眸书籍的美丽，分享读书的快乐，我更深感此次读书活动的意义
之大。我与大家交流的题目是——《与书相伴，其乐无穷》。
自书香校园活动开展以来，全体师生掀起了读书热潮，不仅学校
推荐的书目读，手边的各种书籍也自然地进入我们的生活。无论是读
书节的活动，博客的撰写，还是平时间的交谈，我总能感受到大家对
书籍的热爱，“读书热”成了我校一道独特景观。缕缕书香传遍了校园
的每一个角落：读书小明星、书香教师、书香家庭、书香班级，层出
不穷。我从每个人的身上，感受到了大家的提升和变化。
浏览于书海，经历一次次的心灵洗涤，一次次的思维拓宽，心里
也常常掠过一丝温柔的感动。相信那是一种外人无法体会到的乐趣！
是一种不真正进入读书状态绝不会有的陶醉!那种流淌情感，洋溢智慧
的生命是永远不能复制和替代的。在一本本好书中，我的思想境界得
到一次次拓展……
受《给教师的100条建议》点拨，我的教学思想和技能得到了很
大的提升。如果说这100条建议犹如百花齐放，我则像蜜蜂一样从中
吸吮了不少蜜汁，仅仅从其中一朵花中就能汲取到丰富的营养，受益
匪浅。
走进《第56号教室的奇迹》里，我认识了一位令学生最亲近、家
长最信赖的好教师——雷夫·艾斯奎斯，他创造了轰动全美的教育奇
迹，把一批批的孩子变成了“爱学习的天使”，一批批优秀的人才。
我深知，所有奇迹皆源于他的智慧和力量——“对教育和学生有
信徒般的坚持、父亲般的亲切，还有哲人的敏锐、专家的自信、战士
的勇敢”。在这里，我领略了教育的最高境界，更明确了自己的努力方
向。
拜读着《陶行知文集》，汲取着陶先生“教学合一”的精髓，反思
着自己的课堂教学，在不断的感悟中我深知，作为老师，更要关注孩
子的情感发展，因材施教，并能做到“捧着一颗心来，不带半根草去。”
把爱洒向学生，才能培养真正的人才。
观看着《窗边的小豆豆》，作者黑柳彻子，通过诙谐幽默的语言，
生动的表达，让我真实地走进了一个孩子的内心世界，让我感到“巴
学园”不是一所学校，而是一个幸福温馨的大家庭。在这里，每一种
知识的传授，每一种技能的培养，每一种意识的渗透，都是潜移默化
的，这样反而让孩子们终生难忘。在这里，我领悟了教育的真谛，也
不断地实践于自己的教学工作中。
是读书，指导着我的工作，给予了我教学工作的智慧，提升了我
2
的思想境界。与书相伴，真是如交良师益友，受益无穷，亦乐趣无穷。
读书之乐，乐在读书！读书之乐，乐在交流！希望各位老师借着学校
大力倡导读书的这股春风，多读书，读好书，做一位自信的教育者来
实现真正的教育境界！