北师大物理八下——《同一直线上二力的合成》课件3

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北师大版八年级物理下册7.4《同一直线上的二力合成》课件(共25张PPT)

❖ห้องสมุดไป่ตู้
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
方向：向右
根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：
• 当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？ • 当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？
总结一下吧
• 同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 F=F1+F2
• 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。 F=F1-F2
嘿嘿，我一个人也能将同样的板凳举到相同的高度！
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动．
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.7.2921.7.29T hursday, July 29, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。10:26:4210:26:4210:267/29/2021 10:26:42 AM
4 、同一直线上二力的合成
1.认识合力的作用效果，了解探究合力的实验方法
2.知道什么是合力、什么是力的合成
3.能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向
1.什么是力？ 2.力会产生什么作用效果？ 3.影响力的作用效果的因素是什么？

【全版】物理八年级下北师大版同一直线上二力的合成课件推荐PPT

沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向与较大的那个力方向相同，大小等于这两个力的大小之差。
第四节同一直线上二力的合成
力 F 两头小毛驴儿拉车与一批马拉车的效果相同
在初中阶段，只研究作用在同一直线上的力的合成。
两头小毛驴儿沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变，大小等于这两个力的大小之和；
第七章运动和力
第四节同一直线上二力的合成
两个小同学与一个大同学对水桶的作用效果相同
两头小毛驴儿拉车与一批马拉车的效果相同
几个力作用在同一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来替换，这个力称为那几个力的合力。
已知几个力的大小和方向，求它们合力的大小和方向，称为力的合成。
两两头个小力毛的驴合儿力已拉，车一知与定一大几批于个马其拉中力车任的何的效一大果个相力小同。和方向，求它们合力的大小和方向，称为力的合成。求两个力的合在力就初是将中两阶个力段的大，小只相加研。究作用在同一直线上的力的合成。
开关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是（ D ）动脑 A.两个不为零的力，其合力一定不为零。筋 B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力。
C.求两个力的合力就是将两个力的大小相加。 D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力的方向一致。
判据
沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变，大小等于这两个力的大小之和；沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向与较大的那个力方向相同，大小等于这两个力的大小之差。
已知几个力的大小和方向，求它们合力的大小和方向，称为力的合成。
方向
力
F’1
F’2
F’
大小/N
方向
力

7.4北师物理八下第七章第四节《同一直线上二力的合成》课件

第四节同一直线上二力的合成
1.认识合力的作用效果，了解探究合力的实验方法 2.知道什么是合力、什么是力的合成 3.能计算同一直线上两个力的合力，确定合力的方向
两个小同学与一个大同学对水桶的作用效果相同
两头小毛驴儿拉车与一匹马拉车的效果相同
等效
等效
一个力与两个力
作用效果相同
几个力一个力
等效
3.水桶所受重力是300牛，用竖直向上400牛的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等于 100牛，方向__竖__直__向__上___。
4.耕地时，马的水平拉力是2000牛，土地对犁的阻力是 1700牛，犁受到的合力是_３__0__0_牛，方向__与__拉__力__方__ __向__相__同___。
5.桌面放一个重力为3牛的茶杯，桌子对它的支持力是3 牛，茶杯所受的合力是__0___牛。
1.同一直线上二力的合成：
2.二力同向 3.二力反向
大小：F合=F1+F2 方向：与F1、F2同向大小：F合=|F1 -F2|
方向：与较大力同向
1.同一直线上两个向上的力分别为20 牛和40牛，它们的合力为 60 牛，方向向上。
2.同一直线上同方向的两个力的合力为200牛，方向向下，其中一个力的大小为180牛，另一个力的大小为 20 牛，方向向下。
2
实验探究：两个力反向
力
F1
F2
F
大小/N
方向
实验探究：两个力反向
力大小/N
方向
F
′
1
3.6
向右
F ′2
1.2 向左
F′
2.4 向右
沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向与较_大__的__力___方向一致，大小等于这两个力的大小之差 ,即 F=F1-F2 ．

同一直线上二力的合成ppt3 北师大版

g 10
反馈强化
1．如果一个力产生的效果，与两个力产生的效果相同，合力这一个力就叫做那两个力的_____ 。 2．用弹簧秤拉着一个物体向上运动，弹簧秤的示数是10 N，物体的重力是8 N，则物体所受的合力是 2 向上。 _____N ，方向_____ 3.重10 N的物体放在水平桌面上，再在物体上放一个 110 。 100 g的砝码，这时桌面受到的压力是_____N
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

同一直线上二力的合成课件初中物理北师版八年级下册

G
协力大小：F合=∣ G － f ∣=8N 协力方向：竖直向下学习目标活动探究来自当堂检测课堂总结
1. 一个物体受到同一条直线上两个力的作用．协力的方向向东，大小为20N，已知其中一个力的大小为60N，方向向西，另一个力的大小是 80 N，方向是向东。
问题2：将一个小球竖直向上抛出，已知小球所受重力大小为10N，假设小球在运动过程中所受的空气阻力大小恒为2N，求：（1）小球在上升过程中所受协力大小和方向（2）小球在降落过程中所受协力大小和方向
解：（1）小球在上升过程受力：
f
（2）小球在降落过程受力：
f
G
协力大小：F合= G+f =12N 协力方向：竖直向下
F
水平向右
【实验结论】方向相同时：协力的大小：F合=F2+F1 协力的方向：与二力的方向相同
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
问题3：要验证猜想二，即探究沿同一直线且方向相反时二力与协力的关系，应该对实验如何进行改进？
改进：将固定的B端用弹簧测力计代替，使橡皮筋的一端仍在B点，另一端用另一个弹簧拉伸A端至O点，让两个力沿同一直线的相反方向拉伸。其他的不变。
B
A
F1
B
A
O
F2
B
A
O
F
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
活动2：用前面的改进方案继续进行实验，探究沿同一直线且方向相反时二力与协力的关系。
B
A
F1
B
A
O
F2
B
A
O
F
学习目标
活动探究
当堂检测
课堂总结
问题1：将实验记录填入表格，分析实验记录并得出实验结论。

北师大版物理八年级下册第四节同一直线上的二力合成课件

►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
►为你理想的人，否则，爱的只是你在他身上找到的你的影子。 ►有时候，我们愿意原谅一个人，并不是我们真的愿意原谅他，而是我们不愿意失去他。不想失去他，惟有假装原谅他。不管你爱过多少人，不管你爱得多么痛苦或快乐。最后，你不是学会了怎样恋爱，而是学会了，怎样去爱自己。
已知几个力的大小和方向，怎样求出合力的大小和方向呢？
探究同一直线上二力的合成探究1：沿同一直线，且方向相同的二力的合成
BA
B
AO
F1
F2
B
AO
F
力大小/N 方向
F1 2 向右
F2 3 向右
F 5 向右
探究同一直线上二力的合成
探究2：沿同一直线，且反方向的二力的合成
BA
F2′
B
A O′
F1′
另一个分力的大小( C )
A.一定为10N
B.一定为50N
C.为10N或50N
D.无法确定
3.关于分力和合力，下面说法正确的( C ) A.两个力的合力不可能为零 B.分力越大，它们的合力就越大 C.合力与它的分力对物体的作用效果相同 D.合力不可能等于其中的一个力
4.有两个力F1和F2，在同一直线上，F1向东大小为 10N，若F2大小为15N，方向向西，这两个力的合力大小为___5_N____，方向向___西_____；若F2大小为 15N，方向向东，这两个力的合力大小为___2_5_N___，方向向____Байду номын сангаас____。

北师大版物理八年级下7.4《同一直线上二力的合成》ppt课件

（1）在同一直线上，两个力的合力一定大于其中的任何一个分力。
错误
（2）在同一直线上，两个力的合力一定小于其中的任何
一个分力。
错误
（3）在同一直线上，两个力的合力小于或等于这两个力的大小之和。正确
课堂讲练互动
课堂讲练互动
上海南浦大桥
课堂讲练互动
课堂讲练互动
1.同一直线上两个向上的力分别为20 牛和40牛，它们的
2.方向相反的两个力合成时，合力的大小为两力之差，
方向与较大的力的方向一致。
课堂讲练互动
玉不琢，不成器；人不学，不知义。
——《三字经》
课堂讲练互动
课堂讲上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
F=F1+F2
• 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。 F=F1-F2
课堂讲练互动
F1/N
大小 F1 与F2 同向
F2/N
大小
F/N
大小
F1、F2和F的关系
大小： F= F1+ F2 方向：合力Ｆ与这两个力的方向相同大小：Ｆ=︱F1-F2︱方向：合力F与较大的那个力的方向相同
方向
方向
方向
大小 F1 与F2 反向
大小
大小
方向
方向
方向
课堂讲练互动
议一议
1.作用在一个物体上同一直线的两个力8N和3N，那么他们
的合力是多少？ 11N或5N 2.有两个力F1、F2作用在同一物体上，当F1、F2方向相同
３00 牛，方向__________ 与拉力方 1700牛，犁受到的合力是______

7.4同一直线上二力的合成课件

F1
F2
F
F2
F1
F
在这幅图片中,哪个力是哪几个力的合力?
F是F1和F2的合力
2.求几个力的合力叫做力的合成
同一直线上方向相同的两个力
同一直线上方向相反的两个力
根据日常生活中的经验猜想一下，这两种情况合力的大小和方向与两个力的大小和方向是什么关系？
AE
(a)
AE
(b)
E＇
F2
F1
E＇
F2
F1
总结一下吧
同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。
F=F1+F2 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的那个力的方向相同。
F=F1-F2
F1与F2 同向
F1/N 大小
பைடு நூலகம்方向
F1与F2 反向
大小方向
F2/N 大小方向大小方向
AE
E＇
(c)
F
备注：橡皮筋原长为AE，受力后伸长为AE′ 钩码每个重0.5N。
数据记录表
F1/N
大小：1N F1与F2同向
方向：向右
F2/N 大小：0.5N 方向：向右
F1与F2反向
大小： 2N 方向：向右
大小：0.5N 方向：向左
F/N 大小：1.5N
方向：向右
根据以上实验结果，分析讨论同一直线上二力合成的情况：当两个分力方向相同时，合力的大小如何？方向怎样？当两个分力方向相反时，合力的大小如何？方向怎样？
为100N；当F1、F2方向相反时，其合力大小为50N，且与F1方向相同，求F1、
F2的大小。
F1=75N

北师大八年级物理下册《同一直线上的二力合成》运动和力PPT课件

北师大八年级物理下册《同一直线上的二力合成》运动和力PPT课件
科目：物理适用版本：版适用范围：【教师教学】
第七章运动和力
同一直线上二力的合成
第一页，共十页。
预习提示
1.如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果
相同，这个力就叫做那两个力的
．
2.同一直线上方向相同的两个力的合力等于这两个分力
D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力的方向一致。
第十页，共十页。
其合力方向______与_较__大__的_那__个方力向相同，大小等于这两个力的大小____。之差
第七页，共十页。
归纳总结：
方向相同
大小： F合＝F1+F2
方向：与两个力方向相同
方向相反
大小： F合＝F大-F小
方向：与较大力方向相同
第八页，共十页。
1、如图所示，正方体金属块重20 N，F 恒为5 N，则支承面所受到的压力分别是：
Fc =_______________________ Fd=_G__－___F__=__2_0_N__－__5__N__=__1_5N
G ＋ F = 20N ＋ 5 N = 25N
G－F
GF
第九页，共十页。
G G＋F
F
2、关于同一直线上两个力的合成，下列说法正
确的是（） D A.两个不为零的力，其合力一定不为零。 B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力。 C.求两个力的合力就是将两个力的大小相加。
F
2.4 向右
沿同一直线作用的两个方向相同的力，其
合力方向
，大小等于这两个力的大
小
，即
．
第五页，共十页。

物理八年级下北师大版同一直线上二力的合成课件(“方向”相关文档)共8张

开关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是（）D 动脑 A.两个不为零的力，其合力一定不为零。筋 B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力。
C.求两个力的合力就是将两个力的大小相加。
D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力的方向
一致。
判据
沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力方向不变，大小等于这两个力的大小之和；沿同一直线作用的两个方向相反的力，其合力方向与较大的那个力方向相同，大小等于这两个力的大小之差。
几个力作用在同一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来替换，这个力称为那几个力的合力。
两两个个小力同的学合与力已一，个一个效力小果。和相同方向，求它们合力的大小和方向，称为力的合成。
不论两个力的在方向初如中何，阶合力段的，方向只总研是与究较作大的用那在个力同的一方向直一线致。上的力的合成。
第七章运动和力
第四节同一直线上二力的合成
两个小同学与一个大同学对水桶的作用效果相同
两个力的合力，一定大于其中任何一个力。几个力作用在同一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来替换，这个力称为那几个力的合力。两个力的合力，一定大于其中任何一个力。两个力的合力，一定大于其中任何一个力。几个力作用在同一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来替换，这个力称为那几个力的合力。不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力的方向一致。第七章运动和力几个力作用在同一个物体上时，它们的作用效果可以用一个力来替换，这个力称为那几个力的合力。两个力的合力，一定大于其中任何一个力。求两个力的合力就是将两个力的大小相加。求两个力的合力就是将两个力的大小相加。两个力的合力，一定大于其中任何一个力。不论两个力的方向如何，合力的方向总是与较大的那个力的方向一致。已知几个力的大小和方向，求它们合力的大小和方向，称为力的合成。两个小同学与一个大同学对水桶的作用效果相同

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1、合力和力的合成几个力共同作用在一个物体上时，他们的作用的效果可以用一个力来代替，这个力就称为那几个力的合力。如果已知几个力的大小和方向，求合力的大小和方向，称为力的合成。
很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动、作用
效果是相同的
例如：两个小孩能提起一只水桶，一个大人也能提起，那么这个大人提桶的力就是那两个小孩提桶的力的合力，反过来，那两个小孩提桶的力是这个大人提桶的力的两个分力。所以，合力与分力是建立在“等效替代”的基础上。
如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的合力。
实验探究
同一直线上，方向相同的两个力的合力
实验探究
当作用在同一物体同一直线上的两个力，方向相反时
2、同一直线上的力的合成。
力不但有大小，而且有方向，两个力的合力不但与两个分力的大小有关，还与两个分力的方向有关。当作用在同一物体同一直线上的两个力，方向相同时，其合力大小等于这两个力之和，合力方向与这两个力的方向相同，合力大于其中任何一个分力。
当作用在同一物体同一直线上的两个力，方向相反时，其合力大小等于这两个力之差，合力方向与较大那个力的方向相同。若此时两个力大小相等，则合力为零，合力小于其中任何一个分力。可见，合力既可以比任何一个分力都大，也可以比任何一个分力都小，也可以大于其中一个分力而小于另一个分力。
龙舟