我用残损的手掌习题集
《我用残损的手掌》PPT课件9 (共17张PPT)
日本宪兵动用酷刑审讯戴望舒，试图从他 口中获取文艺界抗日人士名单等资料，但他始 终没有屈服。 戴望舒在狱中的时间虽然很短， 但所受的酷刑和折磨，是非常惨烈的，这使他 出狱后仍无法摆脱这场噩梦。两年之后，他在 写《等待(二)》一诗时，还记忆犹新地写下了 这样叫人刻骨铭心的句子：
在这阴湿，窒息的窄笼： 做白虱的巢穴，做泔脚缸， 让脚气慢慢延伸到小腹上， 做柔道的呆对手，剑术的靶子， 从口鼻一起喝水，然后给踩肚子， 膝头压在尖钉上，砖头垫在脚踵上， 听鞭子在皮骨上舞，做飞机在梁上荡…… ——《等待(二)》
看看上面的诗句漏掉了什么？读一读，然后想 一想，哪一处不能漏掉？
这一角/已 变成灰烬， 那一角/ 只是血和泥； 这一片湖/ 该 是我的家乡， （春天，堤上/繁花如锦幛， 嫩柳枝折断/有奇异的芬芳）
分析 “已、只、该”的作用？以及包含的情感？
对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛 的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名 字，我无时无刻不听见她召唤我回去。我 有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心 还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因 为我常常感到它在泛滥着一种热情。 ——端木蕻良《土地的誓言读》
摸索/这广大的土地： 这一角/已变成灰烬， 那一角/只是血和泥； 这一片湖/该是我的家乡， （春天，堤上/繁花如锦幛， 嫩柳枝折断/有奇异的芬芳）
我触到/荇藻和水的微凉； 这长白山的/雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙/在指间滑出； 江南的/水田，你当年/新生的禾草 是/那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
我用残损的手掌(1)
我用残损的手掌
戴望舒
作者简介： 戴望舒（1905-1950），原名梦鸥，浙江杭县 人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。早期诗多 抒写个人哀愁、情调比较低沉。 抗战爆发以后，诗 风有较大转变。《狱中题壁》、《偶成》等诗，具 有强烈爱国精神，积极呼唤光明的到来。 代表性的诗有：《雨巷》《我思想》《寒风中闻声》 《偶成》《无题》《我用残损的手掌》《在天晴了 的时候》《烦忧》。其中《雨巷》一诗脍炙人口， 他也被称为“雨巷诗人”。 作品集有《戴望舒诗选》、《望舒草》等 。 《我用残损的手掌》 收入诗集《灾难的岁月》。
更好地表 对 达诗人内 心深处的 新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、 比 爱与恨。 永恒……（积极的、暖色调的）
朗读· 赏析· 探究
4、“辽远的一角”是指什么？ 指敌后人民的抗日根据地，没有被侵略者 所蹂躏的解放区。
5、读“我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发， 婴孩手中乳”一句，这是诗中第二次出现“我 用残损的手掌”，有什么作用？“恋人的柔 发”“婴孩手中乳”这两个意象选用得恰如其 分，你认为好在哪里？ 强调。因爱国而受到敌人迫害的“我”在这 块温暖明朗的土地上找到了安慰。这两个意 象使人对解放区倍感亲切。
写作背景
这首诗写于抗日战争的 最艰苦年代。当时祖国半壁 江山沦于敌手，民族处于危 亡关头。1942年，诗人戴望 舒因为在报纸上编发宣传抗 战的诗歌，被日本宪兵逮捕。 在狱中，他受尽折磨，受伤 致残，但始终没有屈服。 《我用残损的手掌》就作于 那个时候。这首诗，是诗人 在侵略者的铁窗下献给祖国 母亲的歌。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍(chìchù)着， 冷漠，凄清，又惆怅。
戴望舒《我用残损的手掌》赏析
戴望舒《我用残损的手掌》赏析我用残损的手掌我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无限的江山，手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！戴望舒用深重忧郁的口吻缓缓叙述了抗日战争时期惨遭侵略者蹂躏的中国以及世世代代生活在中华大地上的饱经风霜的中国人民的悲惨命运。
“我用残损的手掌／摸索这广大的土地”，在敌人的黑牢里，诗人由“残损的手掌”展开想像，让它去摸索心目中的祖国地图。
“广大的土地”象征祖国，“残损的手掌”既是写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志。
诗人的手掌是残损的，祖国的土地也支离破碎，诗人与祖国有着共同的命运。
侵略者的烧杀抢掠，使大地上处处废墟，人民流离失所。
诗人用残损的手掌抚过祖国支离破碎的土地，寄托着对苦难中的祖国深深的忧愤的感情。
家乡的美丽景象与现实、祖国的河山曾经的美好与现在的凄凉形成对比.“我”用“残损的手掌”深情地抚摸在敌人的铁蹄蹂躏下的祖国广大土地：“这一角已变成灰烬，／那一角只是血和泥”。
接着，诗人无形的手掌触到家乡一片湛蓝的湖水，现时“微凉”的湖水与昔日“堤上繁华如锦障”的美丽春光形成强烈反差，表现出诗人对敌人践踏故土的无比忧愤。
为了使诗歌表达的主题不流于肤浅狭隘，诗人想象的世界由近拉远，由北到南，从长百山的雪峰、黄河的泥沙到江南的水田、岭南的荔枝、南海的海水。
戴望舒《俺用残损的手掌》爱国诗歌欣赏
戴望舒《俺用残损的手掌》爱国诗歌欣赏
戴望舒《俺用残损的手掌》爱国诗歌欣赏
戴望舒《俺用残损的手掌》
俺用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥;
这一片湖该是俺的家乡，
(春天，堤上花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳，)
俺触到藻和水的微凉;
这长白山的.雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，
尽那边，俺着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌擦过无恨的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
暖和，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，俺用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
俺把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切期望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里俺们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!
【人物简介】
戴望舒(1905.3.5-1950.2.28) 笔名有戴梦、江恩、艾昂甫等，生于浙江杭州，中国现代著名的诗人，为中国现代象征派诗歌的代表。
因《雨巷》成为传诵一时的名作，他被称为“雨巷诗人”。
早年就读于上海大学、复旦大学，曾因宣传革命被捕。
无论理论还是创作实践，都对中国新诗的发展产生过相当大的影响。
诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》《戴望舒诗选》《戴望舒诗集》，另有译著等数十种。
《我用残损的手掌》PPT课件3
延
伸
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读准下列字音：
锦 幛
péng
jǐn
zhàng
பைடு நூலகம்
荇 藻
xì ng
zǎo
蓬 蒿
qiáo
hāo
蝼蚁
zhàn
lóu yǐ
cuì
憔 悴
jì n
蘸着
灰烬
如何读好一首诗
了解作者及写作背景 把握作者的情感 理解诗中的物象
1942 年,日军侵 华的炮火 弥漫在 中 华大地,大 片国土沦 陷在日本 帝国主义 的铁蹄下 ，抗日战 争进入最 艰难的时 期，这是黎明前最黑暗的时候。中华民族危在旦夕 ……
拓
展
运用本节课学到的方法，课外 欣赏戴望舒的著名诗篇《雨巷》。 【雨巷】
戴望舒
延
伸
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长，悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
拓
展
她是有 丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默彳亍着， 冷漠，凄清，又惆怅。
表诗作还有《雨巷》、《我的记忆》，其中《雨巷》 一诗脍炙人口，诗人也因此获得了“雨巷诗人”的 桂冠。
朗读· 探究
二·诗人“摸索”到了什么？
一·你怎样理解“残损的手掌”？
《我用残损的手掌》-完整版课件
诗歌从内容上可分为两部分。第 一部分表现对祖国命运的深切关注： 虽然自己的手掌已经“残损”，却仍 然要摸索祖国“广大的土地”，触到 的只是“血和灰”，从而感觉到祖国 笼罩在困难深重的“阴暗”之中。第 二部分写诗人的手终于摸到了“那辽 远的一角”，即“依然完整”，没有 为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这 块象征着“永恒的中国”的土地，发 出了深情赞美。
比喻。是用水深火热的沦陷区反衬解放区——那里是
将要实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。
8、再朗读诗歌，看看在押韵方式上有什么“与众不同”？ 有时是四行诗句押一个韵，有时是两行押一个韵。 押韵方式灵活，既体现了现代诗形式的自由，又使 全诗有着相对协调一致的节奏。
诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土 地时内心深处情感的变化是起伏的：
残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗…… （消极的、冷色调的）
对 更好地表
达诗人内
新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、 永恒……（积极的、暖色调的）
心深处的
比 爱与恨。
朗读·赏析·探究
4、诗人在“摸索”这一动作中容纳了极复杂的感 觉经验，请举例说明。
视觉：“春天，堤上繁花如锦幛” 嗅觉：“嫩柳枝折断有奇异的芬芳”
我用这残损的手掌，
Байду номын сангаас
摸索这广大的土地:
嗅觉 触觉
诗人在狱中的想象 触摸家乡
（春天，堤上繁花如锦 幛，嫩柳枝折断有奇异 的芬芳）我触到荇藻和 水的微凉；
与狱中生活形成对比
长白山的雪峰冷到彻骨
感觉
《我用残损的手掌》课件PPT
蝼（ lóu ）蚁
憔悴（qiáo ） 灰烬（jìn )
锦幛——精美的幛子。比喻美丽或美好。
荇藻——生长在水中的绿色植物。
蓬蒿——飞蓬和蒿子，借指野草。
蝼蚁——蝼蛄和蚂蚁。用来代表微小的生物。比喻 力量薄弱或地位低微的人。
憔悴——形容人瘦弱，面色不好看。
苏生——苏醒。彻骨——透到骨头里，喻程度深。
我用这残损的手掌，
2、诗人用“残损的手掌”“摸索”到了 满血和泥的土
什么？
地；一部分是 温暖明朗、蓬
勃生春、依然
完整的辽远的
3、这两种对比鲜明的感情是通过哪些 一角。
词语来表达的？这些词语有什么特点？
由残损此、产冷生、了彻怎骨样、寂的寞表、达憔效悴果、？阴暗…… 对 更好地表
（消极的、冷色调的）
达诗人内
新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、 永恒……（积极的、暖色调的）
我身旁飘过这个女郎； 她默默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。
在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 散了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆怅。
撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
谢谢
1941年12月报15日，香港英国当局向 日本侵略者投降。日占港后，大肆搜 捕抗日志士。1942年春，戴望舒被捕， 在狱中，他受尽了折磨，但他并未屈 服，在狱中，他写下了几首诗，本文 就是其中之一。
诗人简介及写作背景(2)
• 在牢狱里他写了几首诗，《我用残损的手 掌》就是其中的一首。这首诗，是诗人在侵 略者的铁窗下献给祖国的歌。
统 领
饱尝艰难困苦
句
摸索这广大的土地:
饱含着对祖国 诚挚的爱和深 深的哀痛
新课标人教版语文九年级下册每课达标训练卷及单元检测卷附答案新人教
新课标人教版语文九年级下册每课达标训练卷（24份）及（1-6）单元检测卷附答案第一单元1 诗两首《我爱这土地》、《乡愁》一、自学阶梯评估达标训练1、填空（1）《我爱这土地》的作者是我国现、当代著名诗人，原名。
这首诗的感情基调是。
最能点明主旨的诗句是“，。
”（2）《乡愁》的作者是（姓名），他是我国（省名）诗人。
这首诗最终由个人的故乡之思上升为。
2、请用“\”和“·”划分、标注下列诗句的朗读节奏和重音（1）我也应该用嘶哑的喉咙歌唱（2）乡愁是一张窄窄的船票3、《我爱这土地》一诗中，诗人写到“假如我是一只鸟”，“鸟”的形象与作者要歌颂的“土地”有什么联系？4、《乡愁》这首诗写了哪几种形象？这些形象分别表达了怎样的思想感情？作者的情感是怎样层层深入、步步递进的？能力提高阅读余光中的《乡愁》，完成习题：小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头1、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是： ( )A．《乡愁》以时间短语“小时候”、“长大后”、“后来啊”、“而现在”贯穿全诗，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国大陆的绵绵思念。
B．《乡愁》从广远的时空中提炼了四个意象：邮票、船票、坟墓、海峡，明朗、集中而又强烈，表达的情感丰富、含蓄、有张力，能诱发读者多方面的联想。
C．诗的前三节侧重于诗人个人经历的倾诉，结尾则把个人的悲观与巨大的祖国之爱、民族之恋交融在一起，寄寓了诗人所代表的万千海外游子的绵绵乡关之思。
D．诗共有四节，每节四行，节与节之间基本均衡而对称，句与句之间则注意了长句与短句的变化调节，从而使诗的外形整齐中有参差之美。
诗中运用了比喻、想像、夸张、反复、叠词等多种艺术手法，使诗歌具有回旋往复、一唱三叹的美的韵律。
2、摘录诗中表示时间顺序的词语，说说诗歌是怎样层层深入，抒发爱国之情的？3、乡愁是一种抽象的情绪，诗人采用了哪些具体意象，将它变为具体可感的？4、诗歌中所选取的一组意象间是并列还是递进关系？请简要说明。
语文九下《我用残损的手掌》教学课件
三、诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象 的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活 体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情
（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。
时间像那溪水，静静的流淌掉我所有美好的爱恋 我的心就是那地底的湖，虽然黑暗，宁静清澈 那些原来执着的东西，依然抵不住时间的侵蚀 已经被风化得失了模样 我就如门前的两头石狮， 沉默着 一头看街上众生攘攘 一头看自家院落， 游鱼戏馋猫
诗人的在这里还描写了他的家乡：
“春天，堤上繁花如锦幛”
曾经：
“嫩柳枝折断有奇异的芬芳” 长白山的雪峰
江南的水田，你当年新生的禾草是
那么细，那么软……
南海……
大江南北，是如此的动人美丽、繁华。
这
我触到荇藻和水的微凉 冷到彻骨
是
谁 而今： 黄河的水夹泥沙在指间滑出 现在只有蓬蒿；
寂寞地憔悴 没有渔船
我用残损的手掌 戴望舒
序言
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《我要的是葫芦》练习题附答案(精选8篇)
《我要的是葫芦》练习题附答案（精选8篇）篇1：《我要的是葫芦》练习题附答案《我要的是葫芦》练习题附答案《我要的是葫芦》练习设计一、看拼音写词语。
二、填空，再读读。
( )的'小葫芦( )地说( )的小花 ( )地变( )蚜虫( )葫芦藤三、给下面的字加上不同偏旁组成新字，再组词。
胡（）；（）（）户（）（）；（）（）古（）（）；（）（）令（）（）；（）（）四、照样子，写句子。
例1：叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。
1．在这绿化好的城市里还用买空气？________________________________________2．红领巾还能不保护小树？________________________________________例2：有几个虫子怕什么？有几个虫子不怕。
3．天黑走路怕什么？________________________________________4．为同学做点好事算什么？________________________________________答案：一、葫芦、治虫、一些、盯着、感到。
二、（可爱）的小葫芦（自言自语）地说（雪白）的小花（慢慢）地变（一些）蚜虫（细长的）葫芦藤三、葫，葫芦；湖，湖水。
护，爱护；芦，芦花。
固，固定；居，居住。
邻，邻居；领，领导。
四、1．在这绿化好的城市不用买空气。
2．红领巾能保护小树。
3．天黑走路不怕。
4．为同学做点好事不算什么。
篇2：《朝花夕拾》练习题附答案《朝花夕拾》练习题附答案文学名著阅读。
（5分）小题1:《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集。
其中《》一文记述了儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》时扫兴而痛苦的感受；还有一些作品，如《》，在颇具讽刺意味的描写中，表达作者对清国留学生的厌恶与嘲讽。
小题2:请仿照示例，依据《汤姆?索亚历险记》的内容，从所提供的标题中任选一个，用几句话介绍它的情节，并简要写出你的思考（可评价人物，可叙说启发）。
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2、我用残损的手掌
［基础与积累］
1、查找资料，将作者有关资料摘录在下面：
2、给下列加点字注音
灰烬．（）堤．（）锦幛
．．（）
．．（）荇藻
蓬蒿
．．（）蘸．（）
．．（）蝼蚁
．．（）憔悴
3、按原文填空
我用残损的手掌/摸索/这广大的土地：/这一角，/那一角
；/这一片湖/该是我的家乡，我触到；这长白山的雪峰，/这黄河的水；/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在；/岭南的荔枝花，/尽那边，……/无形的手掌/掠过无限的江山，手指沾了，手掌沾了，只有那辽远的一角/依然完整，/ ，，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，像，。
我把全的力量运在手掌贴在上面，/寄与爱和一切希望，/因为只有那里是，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!
4、根据自己的理解在下面横线上填空
诗歌史上，戴望舒在探索新诗的音乐性方面的成就是有目共睹的。
叶圣陶曾称赞他的成名作《雨巷》，说它为新诗音节开辟了一个新纪元。
这首《我用残损的手掌》，押韵灵活错综，体现在有时是行诗句押一个韵脚，如；有时是行押一个韵，如；这样灵活的押韵方式，既体现了现代诗的特点，又使全诗有着相对协调一致的节奏。
除此之外，本诗的语言还更加化，读起来有一种的音乐感。
5、将下列词语根据积极的、暖色调的和消极的、冷色调的二种标准分类，然后从课文中分别找一找这样的词语
压抑萧瑟鲜亮黯然光洁红润死希望疲乏激荡
［探究与体验］
1、将这首诗分成二个部分，并说说各部分的主要意思。
2、诗人用两部分来展示“摸索”的具体内容，这两部分构成鲜明的对比，试略作分析。
3、诗的开头两句在全诗中具有怎样的作用？如何理解诗人摸索“广大土地”？
4、诗人在想象中充分融入了多种感觉经验，请举例说明这样写有什么好处？
5、诗人“用残损的手掌”“摸索这广大的土地”是按什么的顺序展开的？从哪些词语可以看出来？
6、根据自己的理解，说说下面诗句的含义。
（1）我用残损的手掌/摸索这广大的土地
（2）只有那辽远的一角依然完整，/温暖明朗，坚固而蓬勃生春。
（3）我把全部的力量运在手掌，贴在上面，寄与爱和一切希望。
［拓展与欣赏］
（一）老马臧克家总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，它抬头望望前面。
1、《老马》中“总得叫大车装个够，/它横竖不说一句话”和“它有泪只往心里咽”等句子从侧面表现出了主人的，同时写出老马、的性格。
2、对《老马》的理解，有如下多种表述，不当的一项是……………………（）
A．塑造了一个不堪重负的老马的悲惨形象。
B．可以理解为旧中国被压迫而不觉悟的农民的象征。
C．是一个没有脊梁、甘作奴隶、甘受奴役的劳动者形象。
D．象征一切在重压下痛苦挣扎的人。
3、这首诗中诗人写了一匹老马，但仅仅写了马吗？为什么？
4、在这首诗里诗人注重于写实，你认为作者从哪几个方面体现了写实的手法？（提示：你可以从诗句描绘的细节和生活中的真实细节进行对比；也可从“老马”象征对象的相似点考虑）
5、《老马》写于1932年，《我用残损的手掌》写于1942年，前后整整相差10年，诗文中所反映的社会背景有什么不同？
（二）七子之歌
闻一多
你可知“妈港”不是我的真名姓？
我离开你的襁褓太久了，母亲！
但是他们掳去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
6、在本诗中，诗人将祖国和澳门分别比喻为什么？
7、全诗以第一人称“我”作为抒情主体，以第二人称“你”作为抒情客体，这样有什么效果？
8、如何理解诗中画线句子的含义？
9、你怎样理解诗的结句“母亲！我要回来，母亲！”？
1、课外再阅读几首爱国诗词，并将自己喜欢的一首摘录下来，到班里交流。
2、这首诗中，当诗人表达心中的爱和希望之情时往往用一些积极的、暖色调的修饰词语，当表达内心深处的恨与惆怅时多用消极的、冷色调的修饰词语，从而将自己的情感寄寓在具体的形象上，请你学习这种方法，联系自己的生活抒写一种感情（如“思念”、“欢喜”等）。