2015-2016高中政治 4.1传统文化的继承导学案 新人教版必修3.doc
人教版高中政治必修三4.1《传统文化的继承》教学设计

4.结合所学知识,分析现实生活中一个传统文化继承的成功案例,阐述其成功原因及对其他传统文化传承的启示,不少于800字。
5.家族文化调研:采访家人或亲朋好友,了解家族中的传统文化传承现象,如家族姓氏、家训、传统节日习俗等,整理成一篇调研报告,不少于800字。
4.教学拓展:
(1)鼓励学生利用课余时间,开展关于传统文化的社会实践活动,如参观博物馆、采访传统文化传承人等。
(2)组织学生参加校内外传统文化知识竞赛,提高他们的学习兴趣和积极性。
(3)推荐阅读有关传统文化的书籍、文章,拓宽学生的知识视野。
四、教学内容与过程
(一)导入新课(500字)
在导入新课环节,教师可以通过以下方式激发学生的学习兴趣:
(4)总结反思:在课程结束时,教师引导学生总结所学内容,分享学习心得,巩固知识。
3.教学评价设计:
(1)过程性评价:关注学生在课堂上的参与程度、讨论表现、小组合作等方面,鼓励学生积极参与,培养他们的综合素质。
(2)终结性评价:通过课后作业、小论文、测验等方式,检测学生对传统文化知识的掌握程度,评估教学效果。
4.提高学生的文化素养,培养他们对传统文化的尊重和热爱,激发他们积极参与传统文化保护和传承的意识。
(二)过程与方法
1.采用案例分析法,让学生通过具体实例了解传统文化的特点和价值。
2.运用小组讨论法,引导学生探讨传统文化继承的途径和现实意义。
3.利用比较分析法,让学生对中西方传统文化进行对比,认识我国传统文化的独特性。
二、学情分析
高中阶段的学生在认知和心理上已具备一定的独立思考能力,对于传统文化的认识不再仅停留在表面,而是有了一定的深度。在此基础上,他们对传统文化的兴趣逐渐浓厚,有探究的欲望。但由于知识水平和人生阅历的限制,学生在理解传统文化继承的内涵和途径上可能存在一定难度。此外,当前社会环境中,多元文化交融,学生容易受到外来文化的影响,对传统文化的认识和尊重程度有待提高。因此,在教学过程中,教师应关注以下几点:
高中政治4.1传统文化的继承教案新人教版必修3

传统文化的继承中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术,下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析:本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握,让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术,在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰,是中国人民勤劳智慧的结晶,是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪,书法从文字产生到形成文字的书写体系,几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标:使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况,通过分析代表作品,获得如何欣赏书法作品的知识,并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点:(一)教学重点了解中国书法的基础知识,掌握其基本特点,进行大量的书法练习。
(二)教学难点:如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备:粉笔,钢笔,书写纸等。
4、课时:一课时二、教学方法:要让学生在教学过程中有所收获,并达到一定的教学目标,在本节课的教学中,我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
(1)欣赏法:通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
(2)讲授法:讲解书法文字的发展简史,和形式特征,让学生对书法作进一步的了解和认识,通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!(3)练习法:为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧,请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程:(一)组织教学让学生准备好上课用的工具,如钢笔,书与纸等;做好上课准备,以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
(二)引入新课,通过对上节课所学知识的总结,让学生认识到学习书法的意义和重要性!(三)讲授新课1、在讲授新课之前,通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品,使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征,让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解,更深刻的认识书法,从而为以后的书法练习作重要铺垫!A书法文字发展简史:①古文字系统甲古文——钟鼎文——篆书早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”;到了夏商周时期,由于生产力的发展,人们掌握了金属的治炼技术,便在金属器皿上铸上当时的一些天文,历法等情况,这就是“钟鼎文”(又名金文);秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流,便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”,为了有别于以前的大篆又称小篆。
高中政治 2.4.1《传统文化的继承》精品学案 新人教版必修3

第四课文化的继承性与文化发展《传统文化的继承》学案【情景感悟】“解读春节祝福中国”系列之永远的春节元旦一过,春节的气氛——“年味”就一天浓于一天了。
于是想起鲁迅先生《祝福》里的开场白:“旧历的年底毕竟最像年底,村镇上自不必说,就是天空也显出将到新年的气象来……”于是,关于春节的种种情致和感慨便春水般汩汩淌满我的思绪。
孩提时代对过年是异常向往的,所以王安石那首“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”的《元旦》诗烂熟于心。
每年未放寒假,就屈指盘算春节的倒计时来。
越挨近年关,越是激动难耐,直如有几匹小鹿叩击心田,让人彻夜难眠。
待到除夕夜兴冲冲地试穿新衣新鞋,初一清早焕然一新地跟随大人去拜年,看罢舞龙耍狮抛绣球等街头表演,全家人围着满桌珍馐佳肴举杯祝福,真是其乐融融喜气洋洋!奇怪的是,上了高中、长大成人后,这种“春节情结”竟渐渐淡漠下来。
这种心境大约支配我十几年光景。
不知怎的,人到中年以后,对春节的热情却如火般熊熊复燃起来,随着年岁不断递增,愈演愈烈了。
我终于明白了其中的奥秘:春节永远是中国的第一大节,它已经与我们民族的历史、文化、社会和潜意识乃至血肉紧密相连浑然一体了!古往今来,不论黎民百姓还是达官贵人,无论巨擘名流抑或潦倒穷汉,中国人个个都有一份沉甸甸热乎乎牵肠挂肚魂牵梦萦的春节情结。
合家团圆共度良辰乃国人一年中最大的心愿。
北方人那顿年夜水饺,南方人那碗除夕汤圆,是断断不可少的。
过年,岂止是一个节日?分明是普天下炎黄子孙对明天的一种深沉而热烈的祈望与祝福,是华夏儿女世代传承不可或缺的张扬民族精神的文化品牌,它早已水乳交融地深深融入中国人的血脉乃至生命中了!春节情结是任何人、任何力量扼杀不掉的。
袁世凯当政时曾下令废除春节,一时民心浮动举国哗然。
区区一纸文告岂能削得去数千年文化积淀铸成的民族图腾?结果号令变成笑柄,人民照样放鞭炮过大年,83天短命皇帝落个千古骂名。
春节也不是任何“洋节”能够取代的,据闻有专家针对时下一些青年钟情“洋节”,忧心忡忡撰文要“保卫春节”,其情其志固然可嘉,我却以为很有点“杞人忧天”:你只需看看千百万乘飞机火车轮船汽车回家过年的人潮,汇成的这道地球上最特别最火爆的风景,就明白世上没有什么节气敢与春节较劲!夜读史书,自古圣贤廉臣大都有新春察看民情、与民同乐之举;翻看老照片,当年毛泽东、朱德等中央领导与陕北军民载歌载舞共度新春,令人动容。
【整合】高中政治人教版必修三《文化生活》:41传统文化的继承教案3word版含答案.docx

第四课第1框《传统文化的继承》教学目标1. 知识目标通过对传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想在现代社会生活各方面的延续及其影响 的,了解文化的继承性。
分析传统文化的特点,明确传统文化作用的两重性。
坚持对传统文化的正确态度。
2. 能力目标培养分辨传统文化屮精华与糟粕的能力,学会用全面的、辩证的观点看问题。
3. 情感、态度与价值观目标激发学生热爱传统文化、学习传统文化、继承传统文化的热情。
树立正确正确的文化态度。
教学重点难点教学重点:对待传统文化的态度。
教学难点:对待传统文化的态度。
教学方法:教师引导与讲授,学生自主探究、小组合作。
课时安排:1课时 教学过程: 展示学习目标(略) 情境导入:展示体现我国传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面的图片:让学生说明图片的内容,和教材中的什么对应,:京剧表演人 *<riQ人V亠栄£“■•nKrl任UA・■■每爱:才・WM flu小<丫4厶X-1A卄r.>Rr. t.tt dixvAlc中秋赏月传统习俗四合院一一传统建筑京剧表演一一传统文艺书法一一传统艺术学习探究1.传统文化面面观以上我们从习俗、建筑、文艺、思想不同的角度,感受了我们生活中的传统文化,我们可以这样来概括:传统习俗是传统文化的基本形式z—;传统建筑是展现传统文化的重要标志;传统文艺是传统文化的重要的组成部分;传统思想是传统文化影响的重要体现。
设问:通过以上事例的分析,能不能概括出“传统文化是怎样形成的?”学生探讨:教师归纳:传统文化是在长期历史发展过程中形成,并保留在一个民族的现实生活中。
其形成过程说明文化具有继承性。
没有文化的继承,就没有文化的积累。
从传统文化的多方面影响,我们可以感受到传统文化的继承性。
结论:文化具有继承性。
设问:我们能否运用以上事例,进一步探讨传统文化有哪些特点?学生讨论:教师归纳:传统文化是:历史上沿传下来的民族文化,产生于过去,打上了历史的烙印;本土文化, 是人们长期共同生活的积淀,带有自己民族的特色,维系民族生存和发展的精神纽带;既存在于历史中,也存在于现实中;渗透在现实生活中的各个领域。
高中政治必修3精品学案1:4.1 传统文化的继承

4.1 传统文化的继承『使用说明』1、依据预习案通读教材,勾画好课本的重点内容,完成课前预习案中的相关问题。
2、完成探究案,做好总结巩固,画出知识网络图,认真完成练习,提升理解能力。
『学习目标』①识记传统文化的含义、传统文化继承性的表现;②理解传统文化的特点;③理解正确对待传统文化的态度。
『重难点』传统文化的特点、对传统文化的辩证认识『课前预习案』一、教材助读:(具体要求:①利用课前20分钟,通读教材,理解并初步掌握课本重点知识,找出自己不明白的问题;②记忆最基本的概念原理)『预习自测』1.“小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。
腊八粥你喝几天,哩哩啦啦二十三。
二十三,糖瓜粘……三十晚上熬一宿”。
这首儿歌描述的年俗活动早已成为烙在华夏儿女身上的中国印、系在炎黄子孙心头的中国结。
以上材料说明( )A.对待中国传统文化要一分为二地看待 B.传统文化具有民族性、相对稳定性C.传统习俗是中华文明进步的重要动力 D.传统文化对社会的发展起积极的作用2.在中国传统文化中,孝文化由来已久。
但封建社会却片面强调“愚孝”,成为束缚人们思想和行为的枷锁。
由此看来,应该( )A.古为今用,推陈出新B.取其精华,去其糟粕C.面向世界,博采众长D.求同存异,兼收并蓄3.对当代中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻影响的是( )A.传统文艺B.传统思想C.传统习俗D.传统建筑4.《易经》把“六”定为阴数,把“九”定为阳数,九月九日,日月并阳,故而叫重阳。
九九重阳,因为与“久久”同音,九在数字中又是最大数,有长久长寿的含意。
每逢重阳佳节,很多单位组织敬老活动。
这表明( )①透过传统节日可以领略民族文化的韵味②传统美德生生不息、历久弥新③庆祝民族节日是传承民族文化的重要方式④传统习俗有助于培育文明风尚A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④5.中华民族的优秀传统文化,已经浸透了所有中国人、所有海外同胞的心田。
中华文化具有比血更强的凝聚力,它能够把全世界中华儿女的心连在一起。
四川省岳池县第一中学高中政治 4.1传统文化的继承导学案(无答案)新人教版必修3

第四课文化的继承性与文化发展第一框传统文化的继承学习目标1.识记传统文化的含义及文化继承性的表现2.理解传统文化的特点及传统文化的双重作用3.领悟传统文化的价值,确立对待传统文化的正确态度学习重点、难点1.区分传统文化继承性的表现;2.理解传统文化的特征3.正确对待传统文化课前预习使用说明与学法指导:1.在预习案的指引下通读教材,进行知识梳理;熟记基础知识。
2.将预习案中不能解决的问题标识出来,并写在后面“我的疑问”处。
限定25分钟,独立完成。
教材助读一、传统文化面面观1.含义:传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有的文化。
2.传统文化继承性的表现(1)的继承。
传统习俗,对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响,是传统文化的。
(2)的继承。
建筑,被称为。
中国古代建筑成为展现中国传统文化的。
(3) 的继承。
中国传统文艺蕴藏着丰富的文化内涵,是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
(4) 的继承。
中国传统思想是中华文化中一个非常重要的组成部分。
二、传统文化在今天1.特点(1)传统文化具有。
传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变。
(2)传统文化具有。
传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。
2.作用(1)传统文化如果能顺应的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起作用。
(2)传统文化如果一成不变,则会起阻碍、妨害人的发展的消极作用。
三、取其精华,去其糟粕1.正确对待传统文化的意义(1)对国家、民族来说:只有发挥传统文化的,克服传统文化的,才能兴旺发达。
(2)对个人来说,只有正确对待传统文化的影响,才能使自己,更好地创造新生活。
2.正确对待传统文化的态度(1)“取其精华,”,批判继承,古为今用。
( 2)对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、求的、落后的、腐朽的东西,应自觉地加以改造或剔除。
山西省吕梁市石楼县石楼中学高中政治 4.1传统文化的继承导学案(无答案)新人教版必修3
4.1 传统文化的继承【学习目标】1.识记传统文化的含义、特点。
2.能正确对待传统文化。
3.认识文化发展的历史过程,体会中华传统文化在现实生活中的作用和意义,增强中华文化的自豪感。
【学法指导】根据预习内容提示,分解本节课所学知识点,并能够结合自己所学的文史知识加以理解。
【自主预习】熟读教材文本,按要求完成下列任务:一、传统文化的继承(一)传统文化面面观1、传统文化的含义:2、文化的继承性的表现(二)传统文化在今天1、传统文化的特点:(1)(2)2、传统文化的双重作用(1)积极作用:(2)消极作用:(三)取其精华,去其糟粕1、正确对待传统文化的意义(1)国家和民族角度:(2)个人角度:2、继承传统文化的正确态度:【合作探究】一、中国传统文化中,“孝”被看做最基本的、最重要的德行之一。
“孝悌也者,其为仁之本欤”。
孝顺长辈、尊敬兄长是能够爱别人的前提和根本。
但封建社会片面强调子女对父母的孝,甚至变成“愚孝”,成为束缚人的思想和行为的枷锁。
现在倡导的孝敬父母,是在人格平等的前提下子女对父母履行法律和道德的义务和责任,是现代家庭调节上下辈关系不可缺少的行为规范。
根据以上材料,谈谈怎样对待我国的传统文化?二、如今我国的不少地方都掀起了小学生读“四书五经”的热潮。
对此,一些老师、家长、专家发表了他们的意见。
有的老师认为:传统文化有超越时空的力量,可以长期发挥作用。
有的家长认为:读经占用正常课程时间,会影响学生的学习成绩。
有的专家认为:开设“国学”课程会束缚学生的天性,“四书五经”中有不少糟粕的东西,与现代文明进步背道而驰。
请你运用文化生活的知识,对上述观点进行分析。
【拓展延伸】有人认为传统文化是财富,有人认为传统文化是包袱,你认为传统文化对现实生活是财富还是包袱?请简要说明理由。
【拓展延伸】【我的疑惑】【思维导图】【自测反馈】1.下列属于传统文化的是( )①传统习俗②北京故宫、长城③张家界自然风景区④《论语》⑤达•芬奇的画作《最后的晚餐》⑥西安大雁塔A.①②④⑤⑥B.①②③④C.②③④⑤⑥D.①③④2.“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”,无论身在何处,在过节的时候,中国人都会思念自己的家乡、亲人,这表明传统文化具有()A.相对的稳定性 B.鲜明的民族性 C.鲜明的时代性 D.无可比拟的优越性3.大师张岱年指出:“一个民族自立于世界民族之林,必须具有民族的自信心与自尊心,而民族的自信心和自尊心有其思想基础,即对于民族文化的优秀传统有比较全面的了解。
高中高二政治《41传统文化的继承》学案 必修3
第四课文化的继承性与文化发展第一框题传统文化的继承(适当重新整合教材)自主学习篇1、传统文化的特点:_________、______________和_______________。
传统文化继承性表现为______________、_______________、________________、_________________;传统文化在世代相传中保留着基本特征,同时,它的具体内涵又能够因时而变;作为特定历史发展的产物,传统文化是维系_____________________________。
2、传统文化的影响(双重性):随着生产力的发展,经济、政治的变化,传统文化如果能顺应_______________________________________________________ 。
反之,如果________________________________________________________________。
3、对待传统文化的正确态度:①“____________,___________”,____________,___________。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该___________________;对于传统文化中不符合社会发展要求、落后的、腐朽的东西,必须_________________。
②对待中国传统文化,应该在继承的基础上__________________。
③把握住的更替或自我完善和发展的机遇,不断推动科技进步,不失时机开展运动,加强在文化传承中的作用。
(第四课第二框题)④加强国际间文化的交流与合作(第3课)⑤加强文化创新(第5课)合作交流篇传统文化的特点及其影响第一、特点――――传统文化具有相对稳定性、鲜明的民族性(教材42页1-2段)补充:传统文化具有历史性、继承性具有历史性、继承性解析:是指传统文化总是与一定的政治经济制度和社会制度紧密联系的。
高中政治文化生活学案4-1传统文化的继承新人教版必修3
文化生活学案4-1 传统文化的继承一.学习目标文化具有继承性;传统文化对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深远的影响;传统文化具有相对稳定性和鲜明的民族性;对待传统文化要“取其精华,去其糟粕,推陈出新,革故鼎新”。
二.知识导学三.随堂检测1.下面不属于汉族传统习俗的是()①中秋节赏月②泼水节③那达慕大会④元宵节看花灯A.①② B.①③ C.②③ D.③④答案:c解析:①④属于汉族传统习俗,可排除;②是傣族传统习俗,③是蒙古族传统习俗。
故选C。
2.关于中国古代建筑的说法,正确的是( )①结构体系独特②艺术造型优美③艺术装饰丰富④是中国传统文化的重要标志A.① B.①② C.①②③ D.①②③④答案:D解析:此题考查中国古代建筑的特点,不难选出D。
3.传统思想,包括在长期历史积淀中形成的( )①理论观点②学术思想③道德观念④文学艺术A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④答案:A解析:此题考查传统思想的含义,④不符合题意,故选A。
4.2007年11月5日至20日,在武汉举行的第八届中国艺术节(简称八艺节)上,胡锦涛总书记2月17日视察甘肃省定西市青岚乡大坪村亲手剪的剪纸作品《回娘家》将会亮相。
对剪纸的认识正确的有:①剪纸是中华民族灿烂文化的重要组成部分②剪纸属于中华传统文艺③剪纸对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响④剪纸作品具有鲜明的民族性⑤剪纸作品都是传统文化的精华。
()A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤答案:B解析:本题考查学生对传统文化具体内容的理解和辨别能力。
剪纸作为中华传统文艺的精华,是民族灿烂文化的重要组成部分,故①②④项分析正确;但对价值观念、生活方式和社会发展具有深刻影响的是传统思想,而不是传统文艺,故③项排除。
5.我国传统文化崇尚“浩然正气”,今天我们强调领导干部要“讲正气”,同时赋予了全心全意为人民服务的新内涵,这说明传统文化具有( )A.相对稳定性 B.鲜明民族性 C.较强融合性 D.明显渗透性答案:A解析:此题考查学生对传统文化的理解,根据教材,不难选出A。
高中政治必修3精品学案10:4.1 传统文化的继承
传统文化的继承『学习目标』识记传统文化继承的表现,识记并能理解传统文化的特点、双重作用,能辨证地看待传统文化。
自主学习,合作探究,培养辨证看待传统文化的能力。
增强对传统文化继承的责任感和使命感。
激情投入,快乐学习。
『重点难点』重点:传统文化的特点,辨证地看待传统文化。
难点:传统文化的双重作用。
『课前预习』一、传统文化面面观1.传统文化的含义2.传统文化继承的具体形式(1)________________________________是传统文化的基本形式之一。
(2)________________________________是展现中国传统文化的重要标志。
(3)________________________________是中华民族灿烂文化的重要组成部分。
________________________________的继承。
中国________________________________经过数千年的发展,已经成为中华文化中一个非常重要的组成部分,对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的具有深刻影响。
二、传统文化在今天1.传统文化的特点(1)传统文化具有________________________________。
传统文化在世代相传中保留着________________________________,同时,它的________________________________。
(2)传统文化具有________________________________。
作为特定历史发展的产物,传统文化是________________________________的精神纽带。
2.传统文化的作用(双重性):积极作用;消极作用(三)取其精华,去其糟粕1.正确对待传统文化的重要意义:_______________________________________________。
2.对待传统文化的正确态度是:_______________________________________________。
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第四课 文化的继承性与文化发展 第1课时 传统文化的继承
学习目标 1.知识目标:(1)知道传统文化的重要内容,懂得文化的继承性;(2)分析传统文化具有的相对稳定性和鲜明的民族性,解析中华传统文化在现实生活中的作用;(3)阐述继承传统文化,发挥传统文化积极作用的正确态度。 2.能力目标:(1)探究传统文化在现代社会中的作用的能力;(2)分辨传统文化中精华与糟粕的能力。 3.情感态度价值观:领悟我国传统文化的价值,激发学生热爱、学习、继承传统文化的热情,树立正确认识和看待传统文化价值的态度。
预习检测 一、传统文化面面观 1.传统文化的概念:传统文化是在长期① 中形成并② 在现实生活中的、具有③ 的文化。 2.传统文化的继承:包括传统习俗、传统建筑、传统文艺和传统思想的继承。其中④ 是传统文化的基本形式之一;⑤ 是展现中国传统文化的重要标志;⑥ 是中华民族灿烂文化的重要组成部分;⑦ 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的社会发展具有深刻影响。 二、传统文化在今天 1.特点:具有⑧ 和鲜明的⑨ 。 2.传统文化对于社会发展的双重作用:一方面,如果⑩ 社会生活的变迁,具体内涵 ,传统文化就能对社会与人的发展起 ;另一方面,如果不能 社会生活的变迁,具体内涵一成不变,传统文化就会起阻碍社会进步、妨害人们成长的 作用。 三、取其精华,去其糟粕 1.正确对待传统文化的原因:谁也不能摆脱 的影响,只能积极面对;正确发挥 的作用,有利于国家和民族的发展;正确对待 的影响,有利于人的全面发展。 2.正确对待传统文化的态度:“ ,去其糟粕”,批判继承,古为今用。 四、选择题 1.文化、传统文化、先进文化是我们经常谈到的三个概念。下列对文化、传统文化、先进文化的表述,正确的是( )。 A.传统文化都是先进文化 B.文化、传统文化中包含着先进文化,同时也存在着落后文化 C.文化有先进与落后之分,而传统文化没有这种差别 D.文化、传统文化、先进文化都对社会发展起促进作用 2.福建土楼是世界上独一无二的山区大型夯土民居建筑,以其神奇的聚落环境,特有的空间形式、绝妙的防卫系统、巧夺天工的建造技术和深邃的文化内涵,令世界瞩目。在加拿大举行的第32届世界遗产大会上,46座福建土楼被正式列入《世界遗产名录》。这说明( )。 A.中国的传统建筑是展现中国传统文化的重要标志 B.中国的传统建筑是中国传统文化的基本形式之一 C.中国的传统建筑是世界上最优秀的建筑 D.中国当代的建筑应该保留传统建筑的风格 3.和谐是中国传统政治文化的核心价值观念之一。春秋战国时期,诸子百家经常运用“和”的观念阐发他们的哲学思想和文化理念。今天,我们所说的“和以处众”“政通人和”“和谐社会”“内和外顺”等都是这一思想的延伸。这说明( )。 A.传统文化是一成不变的 B.传统文化体现了浓厚的历史色彩 C.传统文化具有相对稳定性和继承性 D.先进文化只能从传统文化中吸取合理内核 4.《三字经》是古人留下的一份宝贵的文化遗产,里面很多做人的道理对我们现代人仍然适用。但其中也有一些诸如“君则敬,臣则忠”等带有强烈封建色彩的句子。这启示我们,对待传统文化需要( )。 ①百花齐放,百家争鸣 ②批判继承,古为今用 ③潜移默化,深远持久 ④取其精华,去其糟粕 A.①② B.③④ C.②④ D.①③
知识拓展 1.传统文化的表现对比 传统习俗 传统建筑 传统艺术 传统思想 含义 在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节和习惯 建筑,被称为凝固的艺术 文学艺术,被称为民族精神的火炬 在长期历史积淀中形成的理论观点、学术思想和道德观念
影响 对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响 中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页 有悠久的历史,蕴藏着丰富的文化内涵 对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路,具有深刻的影响
地位 是传统文化的基本形式之一 是展现中华传统文化的重要标志 是中华民族灿烂文化的重要组成部分
已经成为中华文化中一
个非常重要的组成部分
典例 元宵节看花灯、吃汤圆;端午节吃粽子、赛龙舟;中秋节赏月、吃月饼 北京菊儿胡同、客家围龙屋 以古代文学、传统戏曲、传统绘画为代表
“大同”世界和“天下为
公”的社会理想
2.传统文化的特点、作用、意义和对待传统文化的态度。 (1)特点 (2)作用:传统文化如果能够顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能够对社会和人的发展起到积极作用;反之,如果一成不变,就会阻碍社会进步,妨害人的发展。 (3)意义:①一个民族,一个国家,只有发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用,才能兴旺发达;②每个人只有正确对待传统文化的影响,才能使自己全面发展,更好创造新生活。 (4)对待传统文化的态度:“取其精华、去其糟粕”,批判继承、古为今用。
重难点探究 一、2014年4月5日,甲午年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县桥山黄帝陵祭祀广场举行,祭祀活动将以隆重的仪式,展示中华民族悠久的历史文化与当今中华儿女慎终追远的精神风貌。除了来自海内外的华人代表现场祭祀之外,海峡两岸的网友也将共同参与到“两岸网友网上联合祭祖”活动。对此,有人认为,祭拜祖先是封建社会的落后习俗,现在都21世纪了,再举行这种祭祀仪式毫无意义。 请运用所学文化知识评析此观点。
二、徽商是一支贾儒结合型的商帮,其“贾而好儒”的特点使其推崇“以诚待人”“以信接物”“以义为利”的商德,这种以儒道经商的良好商业道德至今仍是现代商业所推崇的准则之一,但徽商也存在着“小富即安”的小农意识以及“农本位”“官本位”“有商无工”等弊端。 时代造就了新徽商:在沉寂了一百多年之后,新徽商在继承徽商“诚信、好儒、重义”的优良传统基础上,一脉相承了吃苦耐劳、勇于开拓的“徽骆驼”精神,在新时代的经济领域里纵马驰骋,创造出了“奇瑞”“江淮”“希玛”“丰原”“洽洽”等知名品牌,又以崭新的姿态重新登上了中国商界的舞台。 请你结合材料谈谈我们应该如何对待古代徽商的商业观念。
当堂检测 1.2014年8月2日,是我国传统的七夕节。穿针乞巧,拜织女是我们在七夕节时固有的习俗。下列对七夕节的习俗理解不正确的是( )。 A.它被称为凝固的艺术 B.它是在长期历史发展中形成并保留下来的形式 C.它是我国传统文化的基本形式之一 D.它具有相对稳定性 2.漫画《月饼的作用》启示我们( )。 月饼的作用 A.越是民族的文化就越是世界的 B.文化的交融导致对本民族文化的漠视 C.传统习俗的传承需要重视教育和引导 D.我国传统文化的传承将面临巨大冲击 3.贴窗花,写春联,辞旧迎新;年夜饭,压岁钱,阖家团圆;发微信,拜大年,走亲访友;花各异,韵相同,岁岁年年。中国式过年魅力无穷,在于它( )。 A.涌动着人们对中华民族强烈的认同感 B.引领着现代科技发展的最新潮流 C.汇集了中华民族优秀传统文化之大全 D.展现各民族和睦相处的美好图景 4.中国古代意义的婚俗,更注重求偶的过程。现代人与古代人在婚姻礼仪认识上已经有所差异,更注重求偶的结果。可民俗所蕴含的传统力量却不可能随着那些外在的形式一同急剧变化,一些传统礼仪和习俗仍然被保留了下来。这说明( )。 A.传统文化在世代相传中保持基本不变 B.传统文化产生于过去,而只存在于现实中 C.传统文化具有相对稳定性 D.传统文化具有鲜明的民族性 5.传统民俗节日应考虑恢复一些对现代有积极作用的千年古俗,还应扩充其新的内涵,如在春节宣传一些振兴中华民族的内容;在清明提倡植树和缅怀亲人与先烈,在中秋节宣传和谐;在重阳节宣传敬老爱老等。这启示我们( )。 A.传统文化都可为我所用,要全部继承 B.传统文化都不符合时代特点,要全部抛弃 C.否定旧的文化传统,代之以全新的文化形态 D.对传统文化要批判继承,古为今用 参考答案 知识体系梳理 ①历史发展 ②保留 ③相对稳定性 ④传统习俗 ⑤传统建筑 ⑥传统文艺 ⑦传统思想 ⑧相对稳定性 ⑨民族性 ⑩顺应 与时俱进 积极作用 顺应 消极 传统文化 传统文化 传统文化 取其精华 预习检测 1.B 2.A 3.C 4.C 重点难点探究 一、(1)传统文化具有相对稳定性。今天我们仍然隆重举行祭祀典礼,目的不是宣扬落后的习俗,而是弘扬中华民族优秀的传统文化,传承中华文明,展示中华民族悠久的历史文化与当今中华儿女慎终追远的精神风貌。 (2)传统文化具有鲜明的民族性,是一个民族在长期共同生活过程中创造的,是维系民族生存和发展的精神纽带。在传统文化的血脉中,始终涌动着对祖国统一的强烈认同感,海峡两岸通过共同祭拜同一个祖先,也有利于实现两岸的和平统一、共同繁荣。 (3)对于传统文化,我们不能一概而论,必须用辩证的观点来看待它在现实生活中的作用。传统文化的相应内容如果能顺应社会生活的变迁,不断满足人们日益增长的精神需求,就能对社会与人的发展起积极作用。反之,如果一成不变,传统文化也会阻碍社会进步、妨碍人的发展,起消极作用。因此,我们对待传统文化的正确态度应是“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。对于祭拜黄帝,要辩证分析,认识到它的积极意义。 二、(1)古代徽商的商业观念中既有精华,也有糟粕,我们要“取其精华,去其糟粕”,批判继承,古为今用。要辩证地认识它在现实生活中的作用,分辨其中的精华和糟粕。 (2)对于古代徽商的商业观念中符合社会发展要求的、积极向上的内容,应该继续保持和发扬;对于其不符合社会发展要求的、落后腐朽的东西,必须“移风易俗”,自觉地加以改造或剔除。 (3)要正确处理文化继承与发展的关系,要推陈出新,革故鼎新,使之与时代相适应,体现时代精神。