3.2生活中的透镜
八年级物理上册3.2《生活中的透镜》[精练精析]人教新课标版
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[ 精练精析 ]3.2 《生活中的透镜》（人教新课标版八年级上）1.如图为上海航拍照片——世博会中国馆，在航空拍照时，照相机的胶片上所成的像是( )A. 正立减小的虚像B.倒立放大的实像C.倒立等大的实像D.倒立减小的实像【分析】选 D.航空拍照中的照相机成的是倒立、减小的实像，应选 D.2.放幻灯片刻，银幕上出现了一面旗，它的形状以下图，则幻灯片上的旗应是图中的( )【分析】选 B. 幻灯机的构造和调理与投影仪近似，为了观众察看方便，银幕上的像应是一个正立的像，这就需要将幻灯片倒置 . 幻灯机镜头或照相机镜头成像时，物与像是全方向倒置，不单上下倒置，左右也倒置，故 B 正确 .3.小明做了一个实验，将蜡烛、凸面镜放在以下图的地点上，从蜡烛的另一侧透过凸面镜用眼直接察看到一个正立、放大的烛焰的像，利用这类成像原理能够制成( )A. 平面镜B.照相机C.幻灯机D.放大镜【分析】选 D.由图可知此凸面镜成的是正立、放大的虚像，选项中只有放大镜是成此种类的像，应选 D.4.某同学把照相机、投影仪及放大镜成的像作了比较后，他以为这三种仪器所成的像拥有以下特色，此中错误的选项是（）A.实像都和物体分别居于透镜双侧B.虚像都和物体在透镜的同一侧【分析】选 D.总结照相机、投影仪及放大镜的成像特色：实像都是倒立的，且像与物位于透镜的异侧，虚像都是正立的，且像与物位于透镜的同侧，虚像都是放大的，实像有放大的也有减小的， D 说法错误 .5.以下图，鱼缸中只有一条小鱼，而眼睛从 A 点能够察看到两条，一条鱼的地点变浅，另一条鱼变大 . 前者是因为光在水面处发生 ________形成的________像( 选填“实”或“虚” ) ；后者是因为鱼缸的 _______侧部分 ( 选填“左”或“右” ) 等效于凸面镜而形成的 _____像 ( 选填“实”或“虚” ).【分析】鱼看起来变浅，是因为光从水中斜射入空气中时，在水面处发生折射而形成了高升的虚像；鱼变大是因为鱼缸右边部分等效于凸面镜而形成的正立、放大的虚像 .答案：折射虚右虚6.有两只洁净且同样的玻璃杯，一只盛满纯净水，一不过空的，上边盖着盖子，你如何用眼来判断哪只杯中有水？【分析】解答本题的重点是比较盛水的杯子与空杯子在成像上的不一样，盛水的杯子相当于一个焦距很短的凸面镜，与放大镜相像 .答案：把手放在杯后，透过杯子察看手指，能使手指变大的是装有水的杯子.一、选择题（本大题共 6 小题，每题 3 分，共 18 分）1.以下图是照相机的成像表示图，以下说法中正确的选项是( )A. 照相机使用的是凸面镜B. 照相机使用的是凹面镜C.所成的像是正立、减小的实像D.所成的像是倒立、减小的虚像【分析】选 A. 照相机使用的是凸面镜，所成的像是倒立、减小的实像. 应选A.2.以下图，左侧的实线框内是广州亚运会祥瑞物“乐羊羊”在胶片上的图样，若把投影仪的反射平面镜卸掉，该胶片的像成在天花板上，这时天花板上看到的像的形状为（）【分析】选 A. 本题考察的是投影仪的成像特色，胶片在投影仪中是用来作为成像的物体，经过凸面镜后，在天花板上所成的像是倒立、放大的像，应选 A.3.（ 2020·广安中考）“五·四”青年节那一天，学校请来拍照师给我们拍毕业照，列好队后，他发现有几位同学没有进入取景框内，这时他从头调整照相机的正确方法是（）A.照相机向前移，镜头向前伸B.照相机向前移，镜头向后缩C.照相机向后移，镜头向前伸D.照相机向后移，镜头向后缩【分析】选 D.要使几位同学进入取景框内，需增大照相机与同学的距离，则照相机应向后移，此时像变小，像距变小，镜头应向后缩.4.以下图是我国刊行的第一套 2020 年上海世博会的特种邮票 . 用焦距为 10 厘米的凸面镜察看这张邮票上较小的图案，则邮票到透镜的距离应（）A. 大于10 厘米B.大于20 厘米C.小于10 厘米D.小于20 厘米【分析】选 C.放大镜在使用时应使眼睛凑近放大镜，使眼睛与透镜的距离小于焦距，故邮票到透镜的距离应小于10 厘米.5.(2020 ·包头中考）在①小孔成像；②平面镜成像；③放大镜成像；④照相机成像中，以下剖析正确的选项是（）A.属于反射成像的是②B.属于折射成像的是①③④C.成实像的是①②③D.成虚像的是②③④【分析】选 A. 小孔成像是因为光的直线流传，它成的是倒立的实像；平面镜成像是因为光的反射形成的，它成的是正立的虚像；放大镜为凸面镜，利用的是光的折射原理，用放大镜察看物体时成的是正立的虚像；照相机的镜头为凸面镜，拍照时成的是倒立的实像；应选 A.6.以下图，小刚将盛满水的圆柱形透明玻璃杯切近书籍，透过玻璃杯观看书上的鹦鹉图片 ( 圆圈中的鹦鹉图与书籍中的鹦鹉图实质大小相等 ) ，他所看到的虚像可能是( )【分析】选 A. 这是一道和实质察看联系特别密切的题目，实质察看可知，盛满水的圆柱形透明玻璃杯相当于柱形的凸面镜，对物体左右放大，而上下不放大，A 对 . 二、填空题（本大题共 4 小题，每空 1 分，共 9 分）7.改革开放 30 年来，我国人民的生活水平获得快速提升，照相机、摄像机已经进入了一般家庭，它们的镜头相当于一个_____透镜，拍摄时所成的像是倒立的______(选填“虚”或“实” ) 像 .【分析】照相机、摄像机的镜头相当于一个凸面镜，拍摄时所成的像是倒立、减小的实像 .答案：凸实8.以下图是幻灯机的工作原理图 . 幻灯机的镜头相当于一个_____镜 . 为了使观众看到正立的像，幻灯片要______（选填“顺着”或“倒着” ）插入架上 . 用强光照耀幻灯片，幻灯片上的画面在屏幕上形成 ____（选填“实”或“虚” ）像 .【分析】幻灯机的原理是利用凸面镜成像，成的像是倒立（相关于幻灯片）、放大的实像，因此幻灯片要倒着插入架上 .答案：凸透倒着实9.(2020 ·宜昌中考 ) 从圆形金鱼缸的侧面察看缸内水中的金鱼，看到的是金鱼正立的、 _______(选填“放大”或“减小” ) 的________(选填“实”或“虚” ) 像.【分析】从有水的圆形金鱼缸的侧面看水中的金鱼，相当于用放大镜看金鱼，看到的是金鱼正立的、放大的虚像.答案：放大虚10.如图是照相机镜头成像原理表示图 . 在图中所标的 a、 b、 c 三点中，点 ____表示凸面镜的焦点 . 吴力在家里的露台上用数码相机 ( 焦距可调 ) 拍摄下了株洲天元大桥漂亮的夜景，如图甲、乙所示 . 联合题图乙剖析可知，拍摄照片 _______时，镜头焦距调的较大 .【分析】平行于主光轴的光芒经凸面镜折射后过焦点，因此 a 点是凸面镜的焦点，联合题图乙剖析可知，物体距镜头距离一准时，镜头焦距越大，所成的像越大，即拍摄照片乙时，镜头焦距调的较大.答案： a乙三、简答题 (6 分 )11.爷爷在用放大镜察看古玩时，上边的字被放大了，这是为何？经过放大镜看到的字是实像仍是虚像？用这个放大镜察看远处的光景你会发现什么？【分析】放大镜是一个焦距较短的凸面镜，用放大镜察看古玩时，字体在凸面镜的焦点之内，我们看到的就是正立、放大的虚像；若用这个放大镜察看远处的光景时，会看到远处光景的倒立、减小的实像.答案：看法析12.（2020·太原中考）如图是小云同学将两纸筒 M、N 套在一同制作的模型照相机 . 当用来看远处光景时，在半透明纸上可获得清楚的____________像( 选填“虚”或“实”) ；接着再看近处物体，若还想获得清楚的像，应将纸筒 M、N间的距离 _________（选填“变大”、“变小”或“不变” ） .【分析】半透明纸相当于照相机的胶卷，上边成倒立、减小的实像，看近处的物体，若还想获得清楚的像，应将纸筒 M、N间的距离变大 .答案：实变大。
八年级物理上册3.2生活中的透镜教案新人教版
生活中的透镜教学目标：[知识和技能]了解透镜在日常生活中的应用。
【过程和方法】经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
【情感、态度、价值观】通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重、难点：1、照相机的原理。
2、凸透镜成像的特征。
教学器材：透镜、纸片、放大镜教学过程：【旧课复习】1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、什么是焦点？什么叫焦距？3、光心有什么特点？【新课引入】我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？【进行新课】一、照相机：镜头……凸透镜胶卷……光屏1.照相机的结构快门……控制曝光时间调焦环：确保远近不同的物体在胶片上成清晰的像光圈环……控制进入镜头的光的多少2.相片获得的过程：景物→胶片上成像→曝光→显影→底片→洗印→相片3.原理：利用凸透镜在u＞2f时，可以成缩小、倒立的实像的原理思考：如果我们发现照片上的人物像稍微小了一些，该怎么办？二、投影仪：1.主要构造：光源：用来照亮投影片聚光镜：是一组凸透镜，作用是汇聚光线，增加投影片的亮度投影片：镜头：用来成像反光镜：是平面镜，作用是包射向投影片的光反射到屏幕上。
屏幕：承接像2.原理：利用f＜u＜2f时，能够成倒立放大的实像。
思考：投影仪的投影片应该如何放置，才能在屏幕上得到正立的实像。
三、放大镜：1.实质：就是一个凸透镜2.原理：利用凸透镜在u＜f时，能够成正立放大的虚像。
【小结】本课主要是让同学们了解凸透镜在日常生活中的应用，通过本课的学习，进一步让学生了解，物理知识来源于人类生活实践，同时服务于人类生活。
让同学们初步了解照相机、投影仪、放大镜的相关知识及应用，以激发同学们学习的积极性。
【作业布置】1.完成课本练习。
2.课后自己制作一个简易的照相机。
【教学后记】本课的教学过程中应充分考虑到如何把照相机、投影仪的结构、原理时讲解得具体化？2019-2020学年物理中考模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
通用版八年级物理上册3.2生活中的透镜说课稿
教课资料范本通用版八年级物理上册 3.2生活中的透镜讲课稿编辑： __________________时间： __________________3.2 《生活中的透镜》讲课稿敬爱的各位评委老师 . 大家上午好！我是号考生.我今日讲课的内容是人教版八年级物理上册第章第节（板书题目）。
下边我将由教材剖析、学情剖析、教法与学法、教课过程这四个方面来说明我对这节课的理解与设计。
一、教材剖析1.教材的地位和作用《生活中的透镜》是在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用基础上 . 进一步对透镜成像的知识有感性的认识。
学生能详细、生动地认识透镜的成像特色及生活应用 . 能惹起学生对凸面镜成像规律的求知欲 . 有益于睁开研究凸面镜成像规律的活动 . 起到了承上启下的作用 . 同时也能能调换学生的求知欲和学习踊跃性。
2.教课目的依据新课程标准的要乞降教材的详细内容 . 联合学生实质 . 我拟订了以下教课目的：知识与技术 : 认识透镜在平时生活中的应用。
初步认识凸面镜成像规律。
方法与过程 : 经历制作模型照相机的过程 . 认识照相机的成像原理。
能简单描绘凸面镜成实像和虚像的主要特色。
感情、态度与价值观：经过模拟照相机的制作和使用 . 获取成功的欢乐。
拥有对科学的求知欲 . 乐于研究自然现象和平时生活中的物理学道理。
初步成立将科学技术应用于实质的意识。
3.要点难点要点：经历制作模型照相机的过程. 认识照相机的成像原理。
认识凸透镜成像的特色及应用难点 : 能简单描绘凸面镜成实像和虚像的主要特色。
认识凸面镜成像的特色及应用二、学情剖析八年级学生正处于发育、成长阶段, 他们思想活跃 . 求知欲旺盛 . 拥有强烈的操作兴趣 . 处于从形象思想向抽象思想过渡的期间。
可是他们刚接触物理. 对科学研究的基本环节掌握短缺 . 他们的抽象逻辑思想还需要直接经验的支持。
所以应以学生身旁事物和现象引入知识 . 理论联系实质 . 增强直观教课 . 逐渐让学生理解和应用科学知识。
人教版物理八下3.2《生活中的透镜》WORD教案4
花园二中物理讲学稿（十七）年级：八时间：2010 10 27内容：二生活中的透镜课型：新授一【教学目标】：【知识与技能】：了解透镜在日常生活中的应用。
【过程与方法】：经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
【情感、态度与价值观】：通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
二【教学重点、难点】：照相机的原理。
凸透镜成像的特征。
三【教学器材】：透镜、纸片、放大镜四【教学过程】一、照相机：1.自学课本P62－63一、二段照相机。
（1）仔细观察图3.2－1，你看到照相机的镜头相当于一个_______镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个____ 、_____立的像。
（2）胶卷上涂着一层_______的物质，它在曝光后发生________，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
（3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距。
（4）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。
2. 小组活动：制作模型照相机（1）做一做将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。
（2）看一看拿起你做的照相机，对着明亮的室外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，你看到了什么？把你看到的像描述一下并展示给同学们。
二、投影仪1.自学课本P64 投影仪，认真观察图3.2－4对照实物，（1）投影仪的镜头相当于一个_________镜。
（2）投影仪的构造有：__________________________________________________（3）平面镜的作用____________________（4）凸透镜的作用____________________（5）灯泡的作用____________________（6）凹面镜的作用____________________猜一猜, 做一做：将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小正倒将会如何？2.看教师演示：将投影仪上的平面镜取下，投影片F 放到载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像: ①观察像的正倒、大小； ②比较像距物距的大小； ③观察像与物体在透镜的同异侧； ④再将平面镜装上，观察像的位置，分析平面镜的作用。
初中物理八年级上册3.2生活中的透镜高效导学案设计
§3.2 生活中的透镜执笔人：王慧敏审核人：董秀云一、学习目标1.了解透镜在日常生活中的应用。
知道照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质。
2.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
3.通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。
4.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
重点：知道照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质。
通过观察和制作，在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
难点：照相机、幻灯机、放大镜等生活中的透镜的使用。
二、知识准备1.什么是凸透镜？凸透镜对光线有什么作用？凸透镜可以成几种像？成像条件是什么？2.怎样区分虚像和实像？三、学习过程【学点一】照相机1.请先仔细观察实际照相机镜头的形状，对照相机镜头有直观的印象，再自学阅读课本62 ~63页相关内容，回答以下问题：照相机的镜头相当于一个透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个、的像。
2.请阅读课本63页中“想想做做”，然后自己动手制作模拟照相机。
要求：（1）两人一组动手制作，两人分工协作，共同完成。
（2）制作完成后，请把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？跟踪练习一：1.右图所示是照相机的成像原理图。
看一看：照相机的核心构造中有、．想一想：来自物体的光经过镜头会聚在胶卷上形成一个 (填“倒立的”或“正立的”)、 (填“放大”或“缩小”)的实像．2.如图所示，纸筒A的一端蒙上一层半透明纸，纸筒B的一端嵌了一凸透镜，两纸筒套在一起组成了一个模型照相，为了在A端得到清晰像，这时( )．A.眼睛应对着B端向筒内观察，看看像是否清晰B.眼睛应对着A端向筒内观察，看看像是否清晰C.应把A端朝着明亮的室外，B端朝着较暗的室内D.应把B端朝着明亮的室外，A端朝着较暗的室内【学点二】投影仪1.请先仔细观察投影仪，着重观察镜头，再自学阅读课本64页相关内容，回答以下问题：(1)投影仪的镜头相当于一个透镜；(2)螺纹透镜相当于凸透镜，作用是；平面镜作用是；(3)投影仪成、的实像。
生活中的透镜
板书设计
§3.2 生活中的透镜 成像特点 倒立、缩小、实像 倒立、放大、实像 正立、放大、虚像
实像：由实际光线会聚而成，并且能用光屏承接的像 虚像：不是由实际光线会聚而成，不能用光屏承接的像
6
课后反思
①在课前应鼓励同学们按照书中的“想 想做做” 自制一个简易照相机，培养 同学们的动手实践能力。 ②在照相机成像的演示实验中，以窗作 为被照相物体时，离窗户近的时候成像 效果不好，所以应尽量离窗户远一些。
§3.2 生活中的透镜
宋秀婷
§3.2 生活中的透镜
1
教材分析
2
3 4
学情分析
教法学法
教学过程
5 6
板书设计
教学反思
教材地位
教材内容
三维目标
重点难点
•光学知识中重要的组成部分，也是学生 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 掌握光学元件应用的关键内容 重点：了解照相机、投影仪、放大 •为第三节用科学探究的方法深入研究凸 透镜成像规律做好铺垫 ①了解透镜在日 ①通过观察、探 ①通过简易照相 镜的成像特点。 常生活中的应用。 究，了解照相机、 机的制作和使用， 难点：初步认识实像与虚像的有关 投影仪、放大镜， 获得成功的愉悦。 照相机 知识。 成像的主要特征 ② 初步了解凸透 ②初步建立将科 凸透镜的应用 生活中的透镜 投影仪 镜成像规律。 ②能简单描述实 学技术应用于实 和成像情况 放大镜 际的意识。 像和虚像的主要 特征。 实像、虚像
2
学情分析
2.学生已有的知识经验
1.初二学生的思维特点
观察、思维能力有限， 但思想很活跃，对实物 感兴趣
认识了透镜对光的作用 对光屏、实像、虚像等 概念有简单的了解
3
【全国 “教学中的互联网搜索”优秀教学评选参赛作品】生活中的透镜教案
全国“教学中的互联网搜索”优秀教学评选参赛作品人教版八年级物理第三章·第二节《生活中的透镜》教学设计教师个人介绍省份：陕西省学校：陕西省商南县水沟镇九年制学校姓名：柯子敏职称：中学二级教师通讯地址：陕西省商南县水沟镇九年制学校邮编：726303柯子敏，2008年7月毕业于陕西理工学院化学与环境科学学院，现于陕西省商南县水沟镇九年制学校任教。
一、教案背景1、面向学生：八年级学生2、学科：物理3、课时：1课时二、教学课题生活中的透镜本节课围绕日常生活中经常用到的照相机、投影仪、放大镜等仪器进行教学，使学生在实际观察、操作的过程中对凸透镜的成像有直观、感性的认识，对学习下一节课《探究凸透镜的成像规律》起到铺垫作用。
通过组织学生观察思考、分析讨论、自己亲自动手制作望远镜，培养学生的动手操作能力同时激发学生对物理学科的兴趣、学习物理的积极性、和学好这一学科的信心。
考虑到学生已有的认知结构特征，制定如下教学目标：知识与技能：（1）、了解透镜在生活中的应用。
（2）、知道照相机，投影仪和放大镜成像特点，以及相应的物体和像的大致位置。
（3）、提高用实验的方法验证猜想的意识与能力。
过程与方法：（1）、学生通过自主制作模型照相机的体会，了解照相机的成像特点。
（2）、学生通过对比照相机、幻灯机、放大镜的成像特点，能描述实像和虚像的特征。
（3）、能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。
情感态度与价值观：1、通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦。
2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中物理学道理。
3、初步建立将科学技术应用于实际的意识。
三、教材分析教材分析：《3.2生活中的透镜》是人教版八年级物理上册第三章《透镜及其应用》的第二节内容，教材将本节内容放在《3.1透镜》之后，《3.3探究凸透镜成像规律》之前，意在让学生了解透镜在生活中的应用，体会科学技术在制作产品时的重要价值，感受物理是有用的，并对照相机、幻灯机、放大镜成像形成丰富的、具体的感性的认识，为探究凸透镜成像做准备。
32生活中的透镜
3．2 生活中的透镜一、教学目标1．使学生大致了解照相机、投影仪、放大镜的原理；2．使学生对像的正倒、大小、有一个感性认识。
二、教材分析重点：照相机、投影仪、放大镜的原理。
难点：照相机、投影仪、放大镜的原理。
三、教学过程一、复习提问凸透镜、凹透镜对光线的作用。
二、引入新课透镜在我们生活中有着广泛的应用，今天我们就来学习一些常见的生活中的透镜的应用。
三、新课教学一、照相机1．观察照相机模型所成的像有什么特点？倒立缩小的像。
2．照相机的原理：照相机的镜头相当于一个凸透镜，来自物体的光线经照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个倒立缩小的像，胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在暴光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后得到底片，在用底片洗印就可以得到相片。
二、投影仪投影仪的镜头实际上就是一个凸透镜。
演示：将反光镜取下，将投影片放在载物台上，调节镜头，在天花板上可以得到一个倒立、放大的像。
平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。
三、放大镜放大镜实际上也是一个凸透镜。
将放大镜放在物体上并靠近，能通过凸透镜看到一个正立放大的像。
动手动脑学物理：1．手持一个凸透镜，后放一白纸，凸透镜对着窗户，在纸上能看到什么？窗户倒立、缩小的像。
2．通过装有酒的白酒瓶看商标纸反面打印的日期的字，你发现了什么？这是为什么？正立放大的像；酒瓶相当于一个凸透镜，物体离它很近。
3．水滴放大镜。
四、课外作业指导书44页。
五、课后体会___________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ____________________________。
2019年八年级物理上册 3.2 生活中的透镜教案 新人教版 .doc
2019年八年级物理上册 3.2 生活中的透镜教案 新人教版 教学目标： [知识和技能] 了解透镜在日常生活中的应用。 【过程和方法】 经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。 能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。 【情感、态度、价值观】 通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的喜悦。 初步建立将科学技术应用于实际的意识。 重、难点： 1、 照相机的原理。 2、 凸透镜成像的特征。 教学器材： 透镜、纸片、放大镜 教学过程： 【旧课复习】 1、 凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？ 2、 什么是焦点？什么叫焦距？ 3、 光心有什么特点？ 【新课引入】 我们在生活中，有哪些仪器用到透镜？ 【进行新课】 一、照相机： 镜头……凸透镜 胶卷……光屏 1.照相机的结构 快门……控制曝光时间 调焦环：确保远近不同的物体在胶片上成清晰的像 光圈环……控制进入镜头的光的多少 2.相片获得的过程： 景物→胶片上成像→曝光→显影→底片→洗印→相片 3.原理：利用凸透镜在u＞2f时，可以成缩小、倒立的实像的原理 思考：如果我们发现照片上的人物像稍微小了一些，该怎么办？ 二、投影仪： 1.主要构造： 光源：用来照亮投影片 聚光镜：是一组凸透镜，作用是汇聚光线，增加投影片的亮度 投影片： 镜头：用来成像 反光镜：是平面镜，作用是包射向投影片的光反射到屏幕上。 屏幕：承接像 2.原理： 利用f＜u＜2f时，能够成倒立放大的实像。 思考：投影仪的投影片应该如何放置，才能在屏幕上得到正立的实像。 三、放大镜： 1.实质：就是一个凸透镜 2.原理：利用凸透镜在u＜f时，能够成正立放大的虚像。 【小 结】 本课主要是让同学们了解凸透镜在日常生活中的应用，通过本课的学习，进一步让学生了解，物理知识来源于人类生活实践，同时服务于人类生活。让同学们初步了解照相机、投影仪、放大镜的相关知识及应用，以激发同学们学习的积极性。 【作业布置】 1.完成课本练习。 2.课后自己制作一个简易的照相机。 【教学后记】 本课的教学过程中应充分考虑到如何把照相机、投影仪的结构、原理时讲解得具体化？
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第三章 透镜及其应用
二 生活中的透镜
一、选择题：
1、放幻灯时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图中的A相似，则幻灯机上的旗应是图中
( )
D
2、用照相机照相时，物体在胶卷上形成（ ）
A.缩小的倒立实像 B.放大的正立实像
C.缩小的正立实像 D.缩小的倒立虚像
A
3、关于放大镜，如下说法不正确的是:( )
A.放大镜就是凸透镜
B.用放大镜可得到物体倒立的像
C.物体放在任何位置都可以得到放大的像
D.只有把物体放在凸透镜焦点以内，才能得到正立、放大的像
C
4、关于四种光学仪器的成像情况，以下说法中正确的是:( )
A.放大镜成正立放大的像
B.照相机成正立缩小的像
C.投影仪成倒立缩小的像
D.幻灯机成正立缩小的像
A
5、照相机在底片上所成的像是倒立、缩小的，人到镜头的距离应该
A.比底片到镜头的距离小
B.比底片到镜头的距离大
C.与底片到镜头的距离相等
D.条件不足，无法判断
B
6、某同学从圆鱼缸的侧面观察到在鱼缸中游动的金鱼，则实际的金鱼
A.比观察到的金鱼小
B.比观察到的金鱼大
C.与观察到的金鱼一样大
D.比观察到的金鱼位置深
A
7、凸透镜L1、L2，它们的焦距分别是f1、f2，已知f1＞f2，下列说法中正确的是
A.平行光经L1比经L2偏折的多
B.平行光经L1比经L2偏折的少
C.平行光经L1与经L2偏折的一样
2 / 3
D.条件不足，无法判断
B
8、投影仪在屏幕上成的像是倒立、放大的，投影片到镜头的距离应该
A.比像到镜头的距离小
B.比像到镜头的距离大
C.与像到镜头的距离相等
D.条件不足，无法判断
A
9、下列说法中正确的是
A.由于放大镜有放大作用，所以无论物体与放大镜的距离怎样总是放大的
B.将凹透镜正对太阳光，无论如何移动屏也接收不到光斑，所以凹透镜没有焦点
C.光经过透镜的时候方向可以不改变
D.光经过透镜的时候方向一定改变
C
10、照相机的镜头相当于一个
A.凸镜 B.凹透镜 C.凸透镜 D.凹镜
C
11、李明同学和妈妈到公园游玩，他想为妈妈拍一张清晰的照片，妈妈应站在镜头的
A.一倍焦距以内 B.一倍与两倍焦距之间
C.焦点位置上 D.二倍焦距之外
D
12、给顾客拍照，照完全身以后在照一张半身像，顾客保持不动，则
A. 照相机应离人近一些，同时暗箱拉长一些
B. 照相机应离人近一些，同时暗箱缩短一些
C. 照相机应离人远一些，同时暗箱拉长一些
D. 照相机应离人远一些，同时暗箱所短一些
A
13.用幻灯机放映幻灯片时，银幕上出现的是正常画面，但若有一个小虫正好飞落在凸透镜
镜片上，此时对画面的影响为（ ）
A.几乎无影响 B.画面上有只小虫
C.画面上有小虫，但不清晰 D.画面变得模糊
A
二、填空题
1、照相机的镜头相当于一个____镜，被拍摄的物体应在距镜头____的位置。在相当于____
的胶片上得到____的____的____的像。
凸透 前者 光屏 清晰 倒立 缩小
2、某同学将一凸透镜正对着太阳光，在离透镜15 cm处的纸上形成一个最小的亮斑，这个
透镜的焦距是_________
15 cm
3、照相机镜头的作用相当于一个_________透镜，来自物体的光经过照相机镜头后_________
在胶卷上，形成一个__________像.
凸，会聚，缩小的、倒立的
4、投影仪上有一个相当于_________透镜的镜头，投影片上的图案通过这个__________透镜，
形成一个__________像.
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凸，凸，放大的、倒立的
5.放大镜就是凸透镜，我们用放大镜观察细小的物体时，为了看清楚物体的细微之处，应将
放镜放在物体的__________方，并适当调整距离.
上
6．幻灯机的幻灯片要____在____透镜的后面比焦点略远些的地方，这时银幕上的像的性质
是____、____的像。
倒插 凸 倒立 放大
7．常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如右图，其正面呈圆弧形，
这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形
玻璃的作用相当于____，使我们能看到水银柱放大后的____像。
凸透镜 正立的虚
8.如图是一台投影仪的示意图，其中A是____________，它的作用是改
变光的传播方向；B是____________，它在投影仪上所起的作用是
____________。
平面镜 凸透镜 成放大的实像