《东西方文化交流的使者》习题02
初二历史东西方文化交流的使者试题
初二历史东西方文化交流的使者试题1.《马可·波罗行纪》中对欧洲人刺激最强烈的内容是（）A．对沿途美丽风光的描述B．对在中国为官经历的回忆C．对东方繁荣富强的详细介绍D．对东南亚国家风土人情的描写【答案】C【解析】本题考查的是《马可·波罗行纪》。
《马可·波罗行纪》中对东方繁荣富强的详细介绍，强烈刺激了欧洲人的发财欲望，促进了欧洲人进行新航路开辟，故选C。
2.属于和平交流方式的有：( )①长城②阿拉伯数字③《马可波罗行记》④雅典卫城A．①②B．③④C．②③D．①④【答案】C【解析】本题考查的是世界和平交流的史实。
阿拉伯数字是古印度人发明，经阿拉伯人传入欧洲；《马可波罗行记》是马可波罗出访亚洲和中国之后完成的著作，两者均为和平交流的史实，长城、雅典卫城与交流无关，故选C。
3.阿拉伯人是古代“中国与西方文化交流的桥梁”。
他们来往于欧亚非三大洲，把自己创造的包括“0”在内的十个数字计数法即“阿拉伯数字“传入欧洲。
错误：理由：【答案】错误：阿拉伯人创造包括“0”在内的是个数字计数法。
（2分）理由：古印度人创造了包括“0”在内的是个数字计数法。
（2分）阿拉伯人把古印度人创造的“阿拉伯数字”传入欧洲。
（2分）【解析】本题考查的是有关阿拉伯数字的史实。
古印度人创造了包括“0”在内的是个数字计数法。
阿拉伯人把古印度人创造的“阿拉伯数字”传入欧洲。
4.汤姆打算到书店买一本书，该书曾对西方人追求财富、在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。
此书是（）A．《天方夜谭》B．《马可•波罗行纪》C．《美狄亚》D．《伊利亚特》【答案】B【解析】本题考查的是《马可•波罗行纪》。
《马可•波罗行纪》曾对西方人追求财富、在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响，故选B。
5.和平交流与暴力冲撞是古代区域文明交往的两种方式。
下列关于古代区域文明交往的史实中有三处错误，请指出并加以改正。
公元4世纪，亚历山大东征，建立地跨欧亚非三大洲的帝国，使希腊文明与古老的方文明发生一次大规模的冲撞与交融，开启了历史上的希腊化时代。
人教版九年级历史上册练习题 东西方文化交流的使者 (2)
1
D．波罗的海沿岸
2 图上的①和②分别是东西方交通要道上的两座城市，马可·波罗曾从①出发前往中国，② 既是元朝的政治中心，又是一座商业化的大都市。请说出这两座城市的名称。
3 结合学过的历史知识，你认为 14 世纪前后，中国在欧亚商路上扮演了一个什么样的角色?
4. 阅读下列材料： 材料一：马可·波罗一行于 1271 年从威尼斯出发，先到达地中海东岸，然后大致沿“丝
绸之路”东进。他们时而乘船，时而骑马，时而骑骆驼，时而步行。一路上经过叙利亚和两河 流域，跨过伊朗高原，穿越中亚沙漠，翻过帕米尔高原，再经喀什、敦煌等地，历尽千辛万苦， 终于在 1275 年到达元朝的首都。这时距他们出发的时间已三年有余。
材料二：书中描述日本的情况时说：“君主有一大宫，其顶皆用精金为之……宫廷房屋 地 铺金砖，以代石板。” 书中对中国某一城市的描述：“外国巨价异物及百物之输入此城 者， 世界诸城无能与比。”
中国商品在欧洲的流行来定位，如供货商、运输队、商人等。 4．（1）元世祖忽必烈。 大都。 （2）感想：漫漫的沙漠、长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们
路途中的常伴。变幻莫测的天气、神出鬼没的强盗和缺水少食的困境，是他们经常面临的 危险。这些东西方文化交流的使者不怕困难挫折，勇往直前的顽强品质永远值得我们学习。 元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因：元朝国家统一，幅员辽阔，社会经济空前 繁荣，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；元朝时期， 中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；元朝统治者采取了开放 的政策，更促进了中外交往的发展。总之，元朝的强盛是推动中外友好往来的重要因素。（3） 经历：1275 年到达中国以后，马可·波罗一行得到元世祖忽必烈的赏识，被留在元朝朝 廷中任职。聪明的马可·波罗很快学会说汉语和蒙古语。除在大都为大汗工作外，还曾奉 大汗之命外出视察，长城内外，大江南北，都留下了马可·波罗的足迹。每到一地，他都 要认真考察当地的风土人情和物产。马可·波罗在中国生活了 17 年，后从海路回国。 （4）《马可·;波罗行纪》。元大都。 （5）内容：记述了马可·波罗的东方经历和见闻 。 影响：《马可·波罗行纪》一书向西方世界展现了迷人的中国文明，扩大了欧洲人的视 野， 丰富了人们对东方的想像，对后来新航路的开辟起到了强烈的刺激作用。 5.（1）中国西传的有丝织品、冶铁技术、造纸技术等；西域欧洲传入中国的有毛皮、汗血马 、 瓜果蔬菜、佛教、雕塑艺术等。（2）暴力冲突与和平交往两种形式。现代文明交往中 对 代不同的文明我们应爱其所同，敬其所异，借鉴吸收，平等互利，和平交往。
历史：第7课《东西方文化交流的使者》同步测试(人教新课标九上)
第7课《东西方文化交流的使者》(考试时间：40分钟满分：50分)一、单项选择题。
(16×1．5分=24分)1．古代历史上连接亚欧大陆的著名商路是：（）A．茶马古道 B．丝绸之路C.滇藏古道 D．唐蕃古道2．通过丝绸之路传到西方的中国技术不包括（）A.指南针 B．造纸术C.熬糖法 D．火药3．在古代历史上，对东西方文化交流传播做出突出贡献的是（）A.埃及人 B．阿拉伯人C.印度人 D．印第安人4．将中国古代罗盘针、造纸术、火药等传到西方的人是（）A.古希腊人 B．古罗马人C.阿拉伯人 D．奥斯曼土耳其人5。
下列著作中激起欧洲人对东方的憧憬和向往的是（）A.《大唐西域记》 B．《马可·波罗行纪》C.《天方夜谭》 D．《荷马史诗》6．下列内容中，由西向东传播的有（）①棉花②伊斯兰文化③火药④阿拉伯的天文知识⑤胡椒A.①②④ B．③④ C.②④ D．①③⑤7．0到9十个数字被称为“阿拉伯数字”的原因是（）A．最早由阿拉伯人发明的B．阿拉伯人学会这一计数法并加以改造C．最早由阿拉伯人传到欧洲D.阿拉伯人曾经使用过这一计数法8．西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手”。
结合历史知识理解，不正确的是（）A.中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就B．阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用C.欧洲人完全照搬中国古代科技成就D.欧洲人吸收和借鉴中国科技成就形成了西方近代科学9．世界上通用的阿拉伯数字，它的发明者是（）A.古阿拉伯人 B．古埃及人C．古希腊人 D．古印度人10．我们把阿拉伯人称为东西方文化交流的使者。
下列说法不正确的是（）A.中国的罗盘、造纸术、火药等通过阿拉伯人传到欧洲B．阿拉伯人给中国带来伊斯兰教和伊斯兰文化C．阿拉伯人创造了从0到9十个数字的计数法，并传遍了全世界D．阿拉伯人沿着“丝绸之路”奔波往返于欧洲和亚洲之间11．以下对马可·波罗的生活经历的描述不正确的是（）A．17岁从威尼斯出发前往中国B．在中国生活了17年C．曾出使日本D．与热那亚人作战·12．马可·波罗对东西方交流作出的主要贡献是（）A.发现了通往东方的新航路B．把西方文化传播到东方C．让西方了解了东方D．把中国文化传人欧洲13．13世纪促进中外交流的杰出代表人物马可·波罗抵达中国时，中国正处于( ) A．北宋B．元朝C．明朝D．清朝时期14．下列说法不正确的是（）A.马可·波罗掀起古代“东方热”B．阿拉伯人——东西方之间的架桥者C．印度人创造了从0到9十个数字的计数法D．12世纪，阿拉伯数字的写法已与现在基本一致15．阿拉伯人对世界文化的主要贡献不包括（）A．创造了阿拉伯数字B．翻译了许多希腊著作C．根据民间故事，汇集成世界名著《一千零一夜》D．成为东西方文化交流的媒介16．约翰阅读完一本记录东方见闻的游记后，发现该游记对日后欧洲航海家的地理探险运动曾产生不小的鼓舞作用。
最新中考历史总复习专题训练：东西方文化交流的使者(解析版)
最新中考历史总复习专题训练: 东西方文化交流的使者一、选择题1. 唐代鉴真6次东渡弘扬佛法，终于成功，他东渡的国家是（ ）A. 天竺B. 波斯C. 新罗D. 日本2.一位意大利旅行家沿着古老的丝绸之路来到中国，在中国元朝生活了17年，游遍大江南北，其游记向西方展示了迷人的东方文明，促进了东西方文明，这位旅行家是（）A. 哥伦布B. 马可·波罗C. 张骞D. 徐霞客3.马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代，外部极盛时期是亚历山大时代。
”对这句话的理解不准确的是( )A. “伯利克里时代”雅典全体公民可以参加公民大会B. “伯利克里时代”雅典民主政治达到顶峰C. 亚历山大东侵的足迹远达印度河流域D. 亚历山大建立了地跨欧亚非三洲的大帝国4.小凌同学代表小组发言说：“这是个独特的民族，它是战争狂徒，用战车把宗教传播到西亚、北非等地，穆斯林的足迹从此遍及四方；它又是文明使者，用嘴巴讲东西方文化传承、传播，某种数字因此冠上它的大名。
”这个“独特民族”指的是（）A. 古代埃及B. 古代希腊C. 古代罗马D. 古代阿拉伯5.《马可·波罗游记》对西方人了解东方起了重要作用。
马可·波罗在下列哪一朝代来到中国( )A. 唐朝B. 宋朝C. 元朝D. 明朝6.列宁指出：“最可靠、最必要、最重要的就是不要忘记基本的历史联系。
”这个“历史联系”就是历史现象中的因果关系。
下列选项中因果关系对应正确的是（）A. AB. BC. CD. D7.世界各个地区之间文明的传播与交流的方式多种多样。
下列哪一项与其它三项明显不同( )A. 亚历山大东征B. 马可.波罗来华C. 罗马帝国的扩张D. 希波战争8.在古代文明传播与融合中，架起东西方之间的桥梁，被誉为“东西方文化交流使者”的是（）A. 苏美尔人B. 雅利安人C. 日耳曼人D. 阿拉伯人9.他们给中国带来天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。
习题1：东西方文化交流的使者
第7课东西方文化交流的使者一．选择题：1. 今天的0，1，2，3，4……等数字符号的发明者是（）A．古代埃及人B．古两河流域人C．古阿拉伯人D．古代印度人2. 古代世界，在不同文明之间搭起了桥梁，为东西方文化的交流做出了突出贡献的是（）A．印度人B．波斯人C．阿拉伯人 D．意大利人3. 下列不是由阿拉伯商人带到中国来的是（）A．伊斯兰教 B．伊斯兰文化C．阿拉伯的天文、医学知识D．基督教4. 古代阿拉伯人对世界科学的发展做出了重要的贡献，突出表现在（）A．生物和化学方面 B．数学和医学方面C．生物和医学方面D．造船和航海方面5．阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”，对世界文化的传播与交流做出过重大贡献。
下列史实不能说明这一观点的是（）A．指南针经阿拉伯人传入欧洲B．火药和火药武器经阿拉伯人传入欧洲C．改造印度人创制的从0到9十个数字计数法并传入欧洲D．佛教产生后经阿拉伯人向西传入欧洲6．马可·波罗来到中国后受到哪个皇帝的热情接待（）A．元世祖 B．元成帝 C．元明宗 D．元顺帝7．约翰阅读完一本记录东方见闻的游记后，发现该游记对日后欧洲航海家的地理探险运动曾产生不小的鼓舞作用。
你想约翰应该是阅读（）A．《马可·波罗行纪》 B．《西游记》C．《唐吉柯德》 D．《天方夜谭》8. “学问虽远在中国，亦当求之。
”这句话出自（）A．穆罕默德B．马可·波罗 C．释迦牟尼 D．屋大维9. 以下哪一项不属于马可波罗经历的事情（）A．17岁从出发前往中国B．在中国生活了17年C．出使日本 D．与日那亚人作战10. 对连接古代欧．亚．非三大洲的商路的说法不正确的是（）A．主要的商路有三条，有海路也有陆路，其中包括著名的“丝绸之路”B．这些商路不仅使各地的商人们可以通商，而且还为东西方文化的交流创造了条件C．中国的罗盘、造纸术、火药就是通过这些商路传到欧洲去的D．这些商路都以大西洋沿岸为贸易中心二．非选择题：11．阅读下列材料：材料一（日本）君主据有黄金，其数无限，……君主有一大宫，其顶皆用精金为之，……宫廷房室地铺金砖。
东西方文化交流的使者习题(含答案)
东西方文化交流的使者 习题（含答案）一、选择题(本大题共18小题，共36.0分)1. 13世纪时，有一位意大利人到中国生活了17年，他认真考察各地的风土人情和物产．他的东方经历和见闻记述在一书中，此书是（ ）《战争与和《天方夜谭》 C.A. 《荷马史诗》B.《马可•波罗行纪》平》 D.2. 2011年4月18日，扬州马可波罗纪念馆正式开馆，在此纪念馆中对其传奇人生的介绍中，不可能出现的是（ ）①1271年，马可波罗跟随父亲和叔叔来到中国②马可波罗在中国担任了官职，曾奉命视察长城内外，大江南北③马可波罗曾奉命出使日本④马可波罗回国后，其见闻被其写为《马可波罗行纪》①③④①③ D.③④ C.A. ①②③B.把0至9这十个数字符号传到欧洲的是（ ）3.波斯人埃及人 D.A. 古印度人B.阿拉伯人 C.阿拉伯人在东西方之间充当文化交流的重要使者，下列成就的产生与他们无关的是4.（ ）麦加大清真A. 阿拉伯数字的发明B.伊斯兰教的创立 C.《天方夜谭》的创作寺 D.阿拉伯数字是世界上通用的数字。
它的创造者是（ ）5.A. 古代苏美尔人B.古代埃及古代印度人 C.古代阿拉伯人人 D.6.下列哪一部书激起了欧洲人对东方的向往，促使了新航路的开辟？（ ）《马可波罗行纪》 C.《荷马史A. 《大唐西域记》B.《天方夜谭》诗》 D.我们今天通用的0-9十个数字符号最早源自（ ）7.古巴比伦希腊 D.印度 C.A. 阿拉伯B.东西方文明交流的使者是（ ）8.古埃及人古希腊人 D.A. 阿拉伯人B.古印度人 C.激起欧洲人对东方的憧憬和向往的书籍是（ ）9.《马《医典》 D.《徐霞客游记》 C.A. 《医学集成》B.可•波罗行纪》人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程．被誉为古代“东10.西方文化交流的使者”的是（ ）罗马人阿拉伯人 D.A. 印度人B.希腊人 C.不同文明的交流与融合始终是历史的主旋律，见证了东西方文明交流的是（）11.《神曲》 D.汉谟拉比A. 种姓制度B.阿拉伯数字 C.法典12.阿拉伯人对世界文化所作的贡献包括（ ）①创造出体现阿拉伯艺术的建筑②创作出世界名著《天方夜谭》③发明了阿拉伯数字④是东西方文化交流的使者。
人教版九年级历史上册同步习题7.《东西方文化交流的使者》导学练习
《东西方文化交流的使者》导学练习1．在东西方文化交流中，起“桥梁”作用的是（）A．罗马人B．中国人C．阿拉伯人D．意大利人2．在下列图中从0到9这十个数字的计数法的创造者是（）A．埃及人B．苏尔美人C．阿拉伯人D．印度人3．以下事例中以和平往来的方式促进文明的传播与发展的是（）A．十字军东征B．希波战争C．亚历山大东征D．马可•波罗来华4．描述亚洲国家富有黄金，在欧洲广泛流传并刺激起欧洲人对东方的憧憬和向往的书是（）A．《后汉书》B．《史记》C．《马可•波罗行记》D．《圣经》5．马可波罗对东西方交流作出的主要贡献是（）A．发现了通往东方的新航路B．把西方文化传播到东方C．让西方了解东方D．把中国文化传入了欧洲6．阅读下列材料：“学问虽远在中国，亦当求之。
”请回答：（1）这句话是谁说的？他是哪一个宗教的创始人？（2）这句话反映了作者的一种什么情感？（3）此人所在地区的民族在世界经济文化发展的地位如何？7．在我国的古代四大发明向西方传播的过程中，作出贡献最大的是（）A．阿拉伯人B．中国航海家C．阿拉伯商人D．波斯人8．0至9十个数字被称为“阿拉伯数字”的原因是（）A．最早由阿拉伯人发明的B．阿拉伯人学会这一数法并加以改造C．最早由阿拉伯人传到了欧洲D．阿拉伯人曾经使用过这一计数法9．下列文化成就属于阿拉伯人的有（）①写成世界上第一部代数著作②著成《医学集成》③翻译保存了许多希腊著作④著成《医典》A．①③B．①②③C．①③④D．①②③④10．《马可•波罗行记》中对欧洲人刺激最强烈的内容是（）A．对沿途美丽风光的描述B．对在中国做官经历的描述C．对亚洲国家富有黄金的描述D．对东南亚国家风土人情的描述11.下列属于地跨欧亚非三洲的国家有马共和国②亚历山大帝国③秦朝④波斯帝国A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④12．阅读下图：请回答图A 图B（1）这两个人物分别是谁？各有哪些事迹？（2）他们分别代表哪种文化交流方式？它们对人类的历史发展产生了怎样的影响？13．一般来说，古文明的传播与发展大多以两种形式展开：和平往来与暴力冲突。
初三历史东西方文化交流的使者试题
初三历史东西方文化交流的使者试题1.古代世界，在不同文明之间搭起桥梁，为东西方文化的交流作出突出贡献的主要是（）A．希腊人B．阿拉伯人C．中国航海家D．意大利传教士【答案】B【解析】本题主要考查的是阿拉伯人在东西方文化交流中重要贡献等知识点的理解。
结合所学分析，阿拉伯人把中国的古代文明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学的知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化，对阿拉伯数字进行发展和传播做出了重大贡献。
他们在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展故答案为B。
【考点】人教新课标九年级上册·古代文明的传播与发展·东西方文化交流的使者2.发明了包括“0”在内的10个数字符号的是（）A．古代印度人B．古代埃及人C．古代阿拉伯人D．中国人【答案】A【解析】本题考查的是阿拉伯数字的发明人。
发明了包括“0”在内的10个数字符号的是古代印度人，后经阿拉伯人传入欧洲，因此称为阿拉伯数字，它已经成为世界上人们共同使用的数字，所以答案选A。
【考点】北师大版八年级下册·古代文明的冲撞与文化成就·文明的冲撞与交融·阿拉伯数字3.（14分）阅读下列材料，回答问题。
材料一“条条大路通罗马。
”材料二桓帝延熹九年，大秦王安敦遣使自日南徼外，献象牙、犀角、瑁，玳瑁，始乃一通。
材料三马克思、恩格斯在论述古代战争与历史演进的关系时指出：“暴力、战争、掠夺、抢劫等等被看作是历史的动力……古老文明被蛮族破坏，接着就重新形成另一种社会结构。
对野蛮的征服者民族说来，正如以上所指出的，战争本身还是一种经常的交往形式。
”请回答：（1）材料一反映了哪个时期的什么现象？（4分）它出现的原因是什么？（2分）（2）材料二中的“大秦”在世界史上指哪个国家？（2分）材料二记载大秦王安敦派使者到中国具体是在哪一年？（2分）（3）材料三能说明什么？试用所学知识加以说明并举例。
《东西方文化交流的使者》练习题
中国古代发明了十六进位制 ， 其他民族也都有自己的计数方
法，只是没有十进位制简单方便。(言之成理即可)中国人可以 用汉字 “ 一、二、三 …… 十 ” 来表示 10 个数字；英国人可以 用“one、two、three……ten”来表示，还有罗马数字“Ⅰ、 Ⅱ、Ⅲ……Ⅹ”等。
5．1271年，有位意大利青年离开祖国，不远万里来到中国，在 中国生活了 17 年后又返回家乡。他的经历和见闻被人写成书 ，
在欧洲广为流传。他是( D )
A．伯利克里
B．查理·马特
C．穆罕默德
D．马可·波罗
6 ．一部游记，内容宏富，妙趣横生，被誉为“世界奇观之 书”。哥伦布就是读了这部书，才对黄金遍地的东方大国产 生了由衷的向往。该书是( D ) A．《天方夜谭》 B．《大唐西域记》
《世界历史》九年级上册
(1)根据材料，归纳古代人类文明交往的两种主要方式。
和平交往、暴力冲突。
(2)结合所学知识，写出两例反映古代文明交往的事件。
马可·波罗来华、希波战争等。(答案符合题意，史实正确即可)
(3)根据材料及所学知识，指出哪种文明交往方式更有利于人
类社会的发展。请简要说明理由。
和平交往。理由：和平交往加深了世界各地区各民族之间的
C．亚历山大大帝东征 D．罗马征服地中海
9 ． (2015 ， 沈阳 ) 他们给中国带来天文学和医学知识 ， 以及
伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在埃及发现了希腊文化，还接
触了印度的数学和哲学。他们的脚步所到之处，都出现了学 习的热潮。上述材料中的“他们”是指( B ) A．古代印度人 B．阿拉伯人 C．古巴比伦人 D．古希腊人
17年后，从海路回国。
5．《马可·波罗行纪》：记述了马可· 波罗的经历和见闻，欧洲
九年级上册第7课练习：东西方文化交流的使者
九年级上册第7课练习：东西方文化交流的
使者
1.我们在现实生活中经常用到阿拉伯数字，阿拉伯数字的广泛使用也直接促进了数学和自然科学的发展。
对阿拉伯数字的发明和传播做出重要贡献的是()
①古印度人②中国人③古阿拉伯人④古希腊人
A.①②
B.①③
C.②③
D.③④
2.文明冲撞与融合的方式多种多样。
下列所举哪一项与其它三项明显不同()
A.亚历山大大帝东征
B.希波战争
C.罗马帝国的扩张
D.马可波罗来华
3.当今，在成都廊桥纪念碑上，记载了元朝时期访问中国，为东西方文明交流做出重大贡献的和平交流使者的事迹。
这位使者是()
A.亚历山大
B.梭伦
C.萨拉丁
D.马可波罗
4.活动与探究：
人类文明交往的方式，除了暴力冲撞的方式外，也有和平交往的方式。
暴力冲撞的方式，如公元4世纪马其顿国
王亚历山大东征使希腊文明与古老的东方文明冲撞交融，开启了历史上的希腊文化时代。
和平交往的方式，如元朝时意大利人马可波罗来中国游历后把中国介绍给了西方，对西方人在海上开辟通往东方的新航路产生了很大影响。
你认为在暴力冲撞与和平交往这两种方式中，哪一种方式对人类文明的发展更有利?试阐明理由?
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九年级上册历史第三单元参考答案（推荐）
九年级上册历史第8课同步练习（必备）。