2011年俄语真题及答案
俄语视听说基础教程2答案
浅谈新课程改革的基本理念带给我们的教育启示摘要：随着新课程改革的不断深入，教师开始反思自己的教育教学行为，努力探索一种全新的教育教学的模式，旨在促进学生全面发展、改进教学实践、推进素质教育的贯彻实施。
关键字：新课程改革观念启示创新新课程改革的基本理念主要包括以下几条：（一）“以人为本”、“以学生的发展为本”，是课程改革的出发点。
（二）开放型的新课程观是建构现代化课程体系的必然选择。
（三）民主化是建构新型师生关系和课程管理体制的牢固基石。
（四）强调“知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观”的整合。
（五）树立终身学习观，终身学习将成为未来每个社会成员的基本生存方式。
（六）改变课程评价过分强调甄别与选拔的静止观，树立评价促发展的发展观。
（七）回归生活是新课程改革的必然归属。
下面我将通过以下三方面来谈谈新课程改革的基本理念给我的几点教育启示：第一，新课程与教师自身在新课程改革的形势所趋下，教师如何从旧课程的思维中走出来适应新的变化？首先，教师需要更新教育观念，转变教师角色，给自己一个明确的定位。
教师不能局限于做一个“传道授业解惑”者，还要培养自我的反思意识,由知识传授者变为学生学习的指导者和潜能的开发者，由教学的管理者变为学生发展的指导者、合作者，由学生成绩的裁判员变成学生成长的促进者.其次，从教学与课程关系看,教师应该确定课程意识,由课程计划的执行者转变成课程的开发者、设计者和建构者.积极参与课程开发，通过研发提高自己并学习和运用新的现代教育技术，重建教学方式，同时还要树立资源意识,学会与其他教育者如同事、家长进行合作,有效开发利用资源，改善知识结构，重构课堂教学。
再次，从师生关系看,教师是学生学习的促进者、学生学习能力的培养者、学生人生的引路人。
因此，对待学生，要以尊重、赞赏的眼光来帮助和引导学生的学习和成长。
第二，新课程与课堂教学一、培养学生的问题意识首先，要创设培养学生问题意识的环境。
要建立新型的师生合作关系和正确的评价导向，还要给学生提供质疑的足够的时间。
2011年版《义务教育俄语课程标准》析解
质
双重性质 。 ”
．
分 知识 目标 、 技能 目标 、 情感 １ “ 能 目标 ” 级 技 提到第一位 目 态度 目标 、 习策 略 目标 ２ 文化 素养” 学 ．“ 更改 为“ 文化 标 和文化素养 目标 意识” 实 １ ．教学基本原则 １ ．教学原则 施 ２ ．对教师的要求 ２ ．主题活动应考虑 的因素 建 ３ ．设 计 “ 题 活 动 ” 该 主 应 议 考虑到的 因素 ４ ．教学案例
题， 比如 新理 念 的把 握 、 础 知 识 的精 选 和 教 师 角 色 基 的转换 等 ， 要 我们 共 同努 力 ， 我 们 的教 学 更 加 科 需 使 学 ， 加完善 ， 加符 合 我 国俄 语 实 际 ， 极 促 进 我 国 更 更 积
中小学 俄语 教育 事业 的发 展 和俄语 人才 的培 养 。
年 １月颁 布 ， 整 １ 整 Ｏ个 年 头 了 。十 年 来 ， 经过年版 ０１
课 知识 和技 能 、 程 与 方 法 、 增 加 了 “ 务 教 育 阶 段 的 俄 过 义 程 情 感 态度 价值 观 语 课 程 具 有 工 具 性 和 人 文 性
附 １ ．主题 ２ 学 案 例 ．教 ３ ．常用 句 式 录 ４ ．词汇包 １ ．词 汇 表 ２ ．活 动 主 题 ３ ．话 题 常 用 句 ４ ．教学实例 ５ ．评价实例
常 用语 、 学 词 、 选 固定 短 语 等 也 作 了大 幅 度 的 精 简 。 其中 ， 词汇 、 法 的选 择 以常用 、 语 实用 为原则 。
提要 ：自 ２０ ０ １年《 日制义务教育俄语课程标准 （ 验稿） （ 全 实 》 以下 简称《 实验 稿》 实施 至今 ， 国中学俄语教 学发 ） 我 生了可喜的变化 ， 在教 育观念 、 课堂组织 、 学习方式 、 材编写 和评价 实施 等方 面出现 了新 的面 貌。２ １ 教 ０ １年 版《 义务教 育俄语课程标准 》 布后 ， 颁 出现 了理念 的变化 ， 对教学也提 出了新的要求 。 关键词 ：中学俄语 、 义务 教育俄语课 程标准》 析解 《 、
大学俄语四级考试真题2001
ЧАСТЬ 1АУДИРОВАНИЕ(15 баллов, 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1. (На вопрос 1)а. На автобусе.б. На метро.в. На троллейбусе.2. (На вопрос 2)а. Потому что предприятие перестало приносить прибыль.б. Потому что Андрея исключили с предприятия.в. Потому что Андрею приходится продать дорогие вещи жены.3. (На вопрос 3)а. Плаванием на воде.б. Игрой в шахматы.в. Катанием на лыжах.4. (На вопрос 4)а. Заявление.б. образец.в. Лабораторную работу.5. (На вопрос 5)а. Российские студенты разных вузов.б. Молодые представители разных профессий.в. Молодые представители разных стран.Б. Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6. (На вопрос 6)а. На первый этаж.б. На второй этаж.в. На третий этаж.7. (На вопрос 7)а. Дунаева.б. Карацупу.в. Тумана.8. (На вопрос 8)а. Передовой работник.б. Старый тракторист.в. Опытный учитель.9. (На вопрос 9)а. Спектакли и фильмы.б. Музыки и картины.в. Разные виды искусства.10.(На вопрос 10)а. 2105 мест.б. 2150 мест.в. 2510 мест.11.(На вопрос 11)а. Так как она развлекает их.б. Так как она беспокоит их.в. Так как она трогает их.12.(На вопрос 12)а. В консерватории.б. В строительном институте.в. В детской музыкальной школе.13.(На вопрос 13)а. Артисткой.б. Аспиранткой.в. Инженером.14.(На вопрос 14)а. Всемерно.б. Осторожно.в. Эффективно.15.(На вопрос 15)а. Пользу и благо.б. Холод и голод.в. Добро и зло.ЧАСТЬ 2ЧТЕНИЕ(30 баллов, 30 минут)Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.Микротекст 1Уже несколько недель город был окружѐн врагами. В темноте молча бродила женщина по улице. Люди, увидев еѐ, спрашивали друг друга:——Это она?——Да, она.Гражданка и мать, она думала о сыне и о Родине. Во главе людей, разрушивших город, стоял еѐ сын, ставший жестоким и беспощадным парнем. Но ещѐ недавно она с гордостью смотрела на него как человека, справедливого, ответственного и верного Родине.16.Каким человеком стал сын женщины?а. Нужным Родине парнем.б. Верным Родине парнем.в. Изменившим Родине парнем.Микротекст 2Как-то раз Петруша заглянул в Сашино окно. В комнате книги лежали на кроватях, на стульях и на полу. Будто люди здесь только тем и занимаются, что переходят с места на место и читают книги где угодно.В середине комнаты стоит женщина-скульптура без всякой одежды. Если бы сюда заглянула бабушка, она сказала бы с беспокойством и сердито: " Безобразие!" А Петрушке это понравилось.17.Какой человек по профессии, живущий в этой комнате?а. Литератор.б. Скульптор.в. Конструктор.Микротекст 3Что такое дневник ученика? Кажется, что это небольшая простая тетрадь. Но на самом же деле это ценность, к которой следует относиться бережно и заботливо. Дневник ученика есть лицо этого мальчика во учѐбе. И в дневниках часто обнаруживаются ошибки, что говорит о невнимательности наших учителей.Некоторые стараются украсить дневники ленточками, даже цветками. А уроки записывают лишь в тот день, когда надо сдавать дневник классному руководителю.18.Как вы понимаете слово " дневник "в данном тексте?а. Записи, ведущиеся из дня в день.б. Несколько листов, соединѐнных вместе.в. Тетрадь для записи заданных уроков и отметок.Микротекст 4Маршак был человек изумительный. Поражал людей и могучий талант его и фантастическая память. Посмотрев на огромную, много сотен строк, поэму, он запомнил еѐ всю и на другой день свободно читал уже наизусть. Работая с утра до глубокой ночи, он мог, не сходя с места, не отрывая пера от бумаги, сочинить стихи. Свидетелем этого чуда я бывал не раз.19.Какой памятью, вероятно, обладал Маршак?а. Зрительной.б. Слуховой.в. Моторной.Микротекст 5В день моего тридцатилетия жена, не желая затруднять себя лишними делами, сказала:"Вот тебе пятьсот рублей, пойди и купи себе подарок".Я зашѐл в магазин. Подробно рассматривал выставленные там товары. Вот виднеется холодильник. Вот продаѐтся современный облегчѐнный приѐмник…… И наконец, перед глазами возник отличный телевизор.Я бросился к продавцу и спросил:"Сколько стоит"?20.Что решил купить себе рассказчик?а. Холодильник.б. Приѐмник.в. Телевизор.Микротекст 6Вес человеческого тела постоянно колеблѐтся. Эти колебания связаны как с приѐмом пищи, так и с другими не менее заметными факторами.Первым об этом догадался примерно 300 лет тому назад выдающийся учѐный Санкториус. Он установил в своей лаборатории громадные весы и целыми часами сидел на них, наблюдая за изменениями собственного веса. Результаты этих опытов были настолько ощутимы, что он потерял в весе почти килограмм за ночь. 21.Почему Санкториус потерял в весе почти килограмм за ночь?а. Из-за ночи.б. Из-за пищи.в. Из-за веса.Микротекст 7Однажды известный русский учѐный А. М. Бутлеров проэкзаменовал, задавая студенту дополнительный вопрос:——Скажите, какая разница в действиях тепла и холода?——Очень большая,——ответил студент.——Тепло расширяет, а холод, наобророт, сокращает.——Правильно. А можете привести пример?——Вот допустим, лето. Когда становится жарко, дни делаются длиннее, а к зиме, когда становится холодно, дни заметно укорачиваются.Бутлеров рассмеялся и поставил отличную отметку. Этим студентом был В. И. Вернадский, будущий выдающийся естествоиспытатель.22.Почему экзаменатор поставил студенту отличную отметку?а. Ответ был правильный.б. Ответ был интересный.в. Ответ был творческий.Микротекст 8Если бы спросить всех школьников, какой предметнравится им больше других, то вряд ли большинство из них назовѐт математику. Обычно еѐ скорее уважают, чем любят. У нас в стране научные знания пользуются большим почѐтом. Но, конечно, среди наших школьников есть такие, которые не интересуются изучением математики. Повидимому, дело объясняется не только тем, что еѐ изучение многим нелегко даѐтся и требует упорства и труда, но и тем, что некоторые вопросы школьной математики иногда кажутся скучными.23.Почему изучение математики части школьников нелегко даѐтся?а. Они уважают еѐ изучение.б. Математические правила излагаются скучно в учебнике.в. Математика должна изучаться упорно и усиленно.Микротекст 9Бывает, входит в комнату незнакомый человек. Говорит обычные слова: " Здравствуйте ", " Добрый день". Пробудет и уйдѐт, оставив после себя хорошее, приятное впечатление, потому что он умеет себя держать в обществе, умеетскрывать плохое настроение, владеть собой. Он внимателен к окружающим, вежлив. Понимать вежливость, мне думается, надо очень широко: это манера обращения не только с людьми, но и с животными, и бережное отношение к природе.24.Какое поведение прежде всего нужно в обществе?а. Вежливая манера.б. Бережная манера.в. Скрытая манера.Микротекст 10У каждого своя семья. Это большое счастье——жить в дружной семье, окружаться заботой членов семьи, заботой своих родных.В семье вырастают и воспитываются дети. Эта функция, выполняемая семьей, чрезвычайно существенна и незаменима. На родителях лежит обязанность заботиться о физическом и нравственном росте детей, а также защищать их права.Но семья заботится не только о своих младших членах, также и о старших, пожилых. Нуждающимся родителям в старости принадлежит и право находиться на содержании у детей.25.О чѐм говорится в этом микротексте?а. О воспитательной фукции семьи.б. Об отношениях членов семьи друг к другу.в. О правах младших и старших членов семьи.Микротекст 11Василий Александрович Сухомлинский пользуется всемирной известностью.В. А. Сухомлинский родился 28 сентября 1918 года в крестьянской семье на Украине. После окончания сельской школы Сухомлинский поступил в педагогический институт. Через много лет его уже всемирно известного учѐного, спросили, чем он увлекался в студенческие годы, он ответил чѐтко:" Книгами ".Но Сухомлинский скоро перестал учѐбу из-за серьѐзной болезни. Когда он поправился, решил работать учителем в начальной школе и одновременно заочно (函授)продолжать учѐбу в институте. В 1938 году он окончил педагогический институт и стал преподавать в школе украинский язык и литературу.26.Когда Сухомлинский стал учителем?а. После серьѐзной болезни.б. После окончания педагогического института.в. После окончания заочного института.Микротекст 12Анкета показывает: треть тех, кто ещѐ не завѐл семью, проводит свободное время дома. У только что поженившихся эта цифра достигает половины, а у семейных с детьми——3/4. Как видите, с годами мы всѐ чаще остаѐмся дома.И дело не только в возрасте. Оказывается, те, у кого есть высшее образование, проводят свободное время дома в 2 раза больше, чем люди с неоконченным средним.Учѐные делят досуг на "открытый ", когда вы отправляетесь в кино, театр, на концерт, и "закрытый ", когда вы проводите свободное время дома. Наиболее распространѐнным занятием "в свободное время "является просмотр телевизара (43 процента), 70 процентов отвечающих никогда не занимались спортом. Активный отдых характерен для 40 процентов семей микрорайона. Для большинства квартираявляется опорным местом в выходные дни.27.Какие люди чаще проводят "закрытый досуг" по анкете?а. Юноши и девушки.б. Недавно поженившиеся.в. Отцы и матери.28.Что является опорным местом для большинства людей в выходные дни по анкете?а. Дом.б. Квартира.в. Комната.Микротекст 13У одного французского крестьянина был сын, которого очень любил отец. Когда сын вырос в мальчики, стал себя плохо вести. Испытав напрасно все способы воздействия, отец придумал, наконец, выход из положения. Он поставил во дворе столб и после каждого плохого поступка сына вбивал в него гвоздь (钉子).Прошло некоторое время, и на столбе не осталось живого местаp——на столб вбито слишком много гвоздей. Эта картина поразила мальчика, и он начал исправляться. Тогда за каждый его хороший поступок отец стал вытаскивать по одному гвоздю.И вот наступил торжественный момент: последний гвоздь был вытащен из столба. Но на сына это произвело совсем неожиданное впечатление. Он горько заплакал. " Чего ты плачешь?"——спросил его отец.——"Ведь гвоздей больше нет?"——"Гвоздей нет, а следы остались, "——ответилсын.29.Где произошла эта история?а. В деревне.б. В посѐлке.в. В городе.30.Почему сын заплакал, когда все гвозди вытащили?а.Так как он хотел, чтобы совсем забыть о его плохом поведении.б.Так как он боялся, что отец больше не фиксирует его хороший поступок.в.Так как он очень обрадовался, что отец вытащил последний гвоздь——символ его плохого поступка.ЧАСТЬ 3СЛОВА И ГРАММАТИКА(30 баллов, 30 минут)А.Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.31.СамаЗемля представляет собой не что иное, ______ громадный магнит.а. какб. наскольков. что32.Моряк не принадлежит к числу людей, которые отступаютпринципов при неудаче.а. из-заб. из-подв. от33.Присутствующие ______ один голос признают, что профессор Иванов вполне достоин звания академика.а. вб. нав. за34.По выходным дням у старухи сходился ______ из дальних и близких родственников.а. кто-нибудьб. кто-тов. кое-кто35.Больное сердце доцента не выносит сырости, и он ______ не ездил на юг.а. никогдаб. никудав. некогда36.Хотя эта схема не общепризнана, но,______, достаточно популярна.а. безнадѐжноб. безобиднов. безусловно37.Перемена быласущественна——почти никакого следа не осталось от прежнейместности.а. вовсеб. слишкомв. совсем38.Занятия идут весь день, кроме определѐнного времени для выполнения______заданий по специальности.а. быстрыхб. скорыхв. срочных39.Всѐ в предстоящем сказочном городке казалось нам ______ и дружным.а. близкимб. похожимв. сходным40. Научные работы в геологических экспедициях ведутся с помощью современных приборов, ЭВМ и других технических ______.а. инструментовб. средствв. орудий41.Именно леса оказывают заметное ______ на ход всех природных процессов.а. впечатлениеб. воздействиев. действие42.Еѐ решеиня не плод долгих и серьѐзных переживаний, а ______ обдуманного расчѐта.а. следствиеб. последствиев. итог43.Ныне наука ______ все большее, необычное значение в нашей стране.а. добываетб. доставляетв. приобретает44.Выдвинутая в руководство партийного комитета, онасебя достойным его членом.а. проявилаб. показалав. выразила45.Ум, мудрость, энергия, забота о народе——всѐ этоИванова как опытного руководителя.а. полагаетб. характеризуетв. толкует46.В жизни человека бывают случаи, которые надогло ______ его поведение.а. определяютб. устанавливаютв. утверждают47.Во время переговоров обе стороны подтвердили необходимость дальше ______ дружбу и всестороннее сотрудничество.а. окрепнутьб. крепнутьв. укреплять48.Я ни на минуту не ______ выяснять мои новые взгляды, надежды и ожидания.а. обрывалб. перебивалв. прекращал49.Бережливая хозяйка _______ расходы на следующий месяц без помощи мужа.а. рассчиталасьб. подсчиталав. сосчитала50.Председатель ______ встал, огласил второй протокол.а. высокой аттестационной комиссииб. высшей аттестационной комиссиив. высшего аттестационного комитетаБ. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребите предлоги, где нужно).Человек до сих пор, пока он был лишь, одним из биологических видов на Земле, подчинялся (51. те же законы), что и другие организмы. Но в процессе эволюции (进化)человек всѐ больше высвобождался из-под прямой зависимости (52. внешняя среда) и увеличивал своѐ воздействие на природу. Общественный труд человека привѐл (53. быстрое развитие) производственной деятельности, в процессе которойиспользуются природные ресурсы и создаются необходимые продукты.Однако (54. возникнуть) в производственной деятельности человека так называемый антропогенный (人为的) обмен, где на вводе——природные ресурсы, а на выводе- производственные и бытовые отходы, экологически крайне несоверщенен. Он носит открытый характер и лишѐн того " круговорота жизни", который присущ (55. биосфера) в целом. Сейчас в период научно-технического прогресса скорость антропогенного обмена необычайно возросла и в глобальном масштабе стало (56. ощутимый)напритяжение в этой системе.Но на вводе системы напряжение определяется тем, что природные ресурсы не (57. безграничный).Тем не менее (58. определѐнные успехи)достиг человек и в сельскохозяйственном производстве: новые высокоурожайные сорта и успешная борьба с болезнями сельскохозяйственных животных позволяют говорить о возможностях полного обеспечения (59. продукты) питания всего населения Земли.Раньше человек настойчиво учился только эксплуатировать природу, теперь необходимо научиться управлять природой и жить, (60. сообразоваться) с еѐ закономерностями.51. _________________ 56. _________________52. _________________ 57. _________________53. _________________ 58. _________________54. _________________ 59. _________________55. _________________ 60. _________________ЧАСТЬ 4ПЕРЕВОД(10 баллов, 15 минут)Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.Главное условие научно-технического прогресса——равномерное, всестороннее развитие науки и промышленности. В этой связи возрастает роль инженера как работника, 61. основная задача которого——использование научных знаний, передового опыта во всех сферах производства и управления.Студенты технических вузов——это те, кто возьмѐт в свои руки судьбы научно-технического прогресса. 62. Основные черты характера инженера должны воспитываться в студенческие годы, то-есть студент должен научиться получать знания, должен научиться творческому труду. 63. Если в студенческие годы нет желания творить и быть самостоятельным, то вряд ли оно появится потом. Входе технической революции происходит постоянное изменение профессиональных знаний, которыми должен владеть инженер. А это значит, что 64. инженер должен всегда учиться, чтобы уметь решать производственные и технические задачи, иметь высокую культуру, профессиональное мышление, глубокую математическую подготовку.65. Современный инженер должен понимать закономерности развития общества, направления современного экономического прогресса, уметь практически использовать экономические законы социализма. Современный инженер должен быть и мыслителем, и практиком. Долг настоящего и будущего поколений инженеров ——быть творцами, исследователями, людьми с активной жизненной позицией.61. ______________________________________________________62. ______________________________________________________63. ______________________________________________________64. ______________________________________________________65. ______________________________________________________ЧАСТЬ 5ПИСЬМО(15 баллов, 30 минут)Напишите микротекст на тему 《Мой друг》или《Моя подруга》в 80-100 слов. (男同学一般宜写Мой друг；女同学一般宜写Моя подруга.文章内容由自己决定；一般应分开始，中心，结尾三个部分.)答案解析ЧАСТЬ1 АУДИРОВАНИЕА.1.б2.а3.б4.а5.вБ.6.б7.а8.в9. в10.б 11.а 12.б 13.в 14.б 15.вЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ16.в 17.б 18.в 19.а 20.в 21.а 22.в 23.б 24.а 25.в 26.в 27.в 28.б 29.a 30.аЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКАА.31.а 32.в 33.а 34.в 35.а 36.в 37.б 38.в 39.а 40.б41.в 42.в 43.в 44.б 45.б 46.а 47.в 48. в 49.б 50.бБ.51. тем же законам 52. от внешней среды 53. к быстром развитию54. возникший 55. биосфере 56. ощутимым 57. безграничны58. определѐнных успехов 59. продуктами 60. сообразуясьЧАСТЬ 4 ПЕРЕВОД61．他的基本任务是使用科学知识，在生产和管理中使用先进经验。
2007-2012年全国高校俄语专业四级水平测试试卷答案-推荐下载
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术0艺料不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试22下卷，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看2度并22工且22作尽22下可22都能2可地护1以缩关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写卷求、重保技电要护术气设装交设备置底备4高动。调、中作管试电资，线高气料并敷中课3试且设资件、卷拒技料中管试绝术试调路验动中卷试敷方作包技设案，含术技以来线术及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
2007-2012年全国高校俄语专业四级水平测试试卷答案
2011年全国高校俄语专业四级水平测试试卷客观题答案听写答案：Знакомиться с новыми людьми очень интересно. Новый человек –это много новой информации. В России, когда люди знакомятся, говорят о семье,об учебе, о работе, об увлечениях. Но есть темы, которые не нужно обсуждать при первой встрече. Лучше не говорить о возрасте, о деньгах, о болезнях. Когда вы видитечеловека в первый раз, вы можете говорить с ним о семье, о братьях и сестрах, о родителях, о родномгороде. Вы поймете, что для него важно, и о чем он любит говорить. Умениевнимательно слушать признакомстве очень важно. Люди всегда уважают того, кто умеет хорошо слушать. С таким человекомприятно беседовать.(100слов)听力理解答案：BACAABDADA人机对话题目：1.Скажите, пожалуйста, где живет ваша семья?2.Сколько человек у вас в семье?3.Какая у вас квартира?4.Как выглядитваша мама?5.Какой характер у вашего отца?6.На кого вы похожи?7.Какие иностранные языки вы знаете?8.Когда вы начали изучать первый иностранный язык?9.Какой предмет вам дается труднее всего?10.Какие у вас увлечения?11.Что вы делаете в интернете?12.Скем вы частопереписываетесь?13.Как часто вы ходите в кино?14.Какой фильм вы смотрели последний раз?15.Какой вид транспорта вы предпочитаете?16.Какой автобус ходит около вашего университета?17.Какможно добраться от вашего университета до центра города?18.В каком месяце у вас начинаются летние каникулы?19.Как долго продолжаются летние каникулы?20.Что вы собираетесь делать в летние каникулы?口语表述题目：Тема:мое любимое время года.1. времена года вашего города.2. ваше любимое время года.语法答案：11—15 BCBAD11.根据题意―两小时后启航‖，所以选B。
2004年大学俄语四级考试真题
2004年大学俄语四级考试真题ЧАСТЬ 2ЧТЕНИЕ(40 баллов, 30 минут)ПРОЧИТАЙТЕСЛЕДУЮЩИЕМИКРОТЕКСТЫИПОДЧЕРКНИТЕответ, соответствующийсодержаниюпрочитанного.Микротекст 1Ксчастью, длязащитынаучнойдиссертацииБородинуразрешилиизбратьтему, относившуюсяскорейкхимии, чемкмедицинеовоздействииопределённыххимическихвеществнаорганизмчеловека. Этаработавернулаемубодрость, принесларадостьтворчества. Ониомузыкесталрежевспоминать.21.ЧтоБородинубольшевсегонравилось, когдаонзащищалнаучнуюдиссертацию?А. Музыка.Б. Химия.В. Медицина.Микротекст 2Десятки объявлений об опасности курения убедили многих взрослых бросить курить, но это не производит никакого впечатления （印象）на детей, которые не только рассматривают курение как вызов или символ зрелости, но также уверены, что данные к ним не применимы.22.Какобъявленияобопасностикурениядействуютнадетей?А. Детиуженекурят.Б. Детипродолжаюткурить.В. Объявленияпроизводятнадетейглубокоевпечатление.Микротекст 3Приразговореурусскихпринятосмотретьвглазадругдругу, нонепостоянно. Есливывообщенесмотритевглазасобеседника (交谈者), торусскийможетрешить, чтовынеискренниичто-тоскрываете. Еслижевывсёвремясмотритевглазасобеседнику, тоэтоможетбытьвоспринятокакагрессия（敌视）.23.Какурусскихпринятовестисебяприразговоре?А. Смотретьвглазадругувсёвремя.Б. Вообщенесмотретьвглазадругдругу.В. Смотретьвглазадругдругу, нонепостоянно.Микротекст 4Поговоримокомпьютере. Особоевниманиеследуетобратитьнато, скольковременивыпроводитезамашиной. Людямснормальнымзрениемможносмелопользоватьсякомпьютеромпо 6-7 часовежедневно, адлятех, укогоимеютсяпроблемысозрением, этанормадолжнабытьсокращенаминимумнадвачаса. Есливыготовитесьстатьмамой, отнимитеещёчас. Учтите, чтообщеевремяотнюдьнеозначаетнепрерывнуюработу. Черезкаждые 10-15 минутнеобходимоделатьхотябынебольшойперерыв. Можнопопитькофеилипростопоговоритьсколлегами, главное - вашвзгляддолженобращатьсякакможноподальше.24.Чтопредлагаетавтор?А. Ненадодолгосидетьзакомпьютеромбезперерыва.Б. Надообратитьбольшоевниманиенакомпьютер.В. Можнопользоватьсякомпьютеромпо 6-7 часовбезотдыха.25.Скольковременилучшеработатьбудущейматериежедневно?А. 3-4 часасперерывом.Б. 4-5 часовсперерывом.В. 6-7 часовсперерывом.Микротекст 5Когдаотецпришёлдомой, онуслышалгромкийстук. Вкомнатесынаонувиделбольшойбеспорядок.- Алёша, чтотыделаешь?- Яхочуповесить（挂）несколькополок. Уменямногокниг, чтовшкафудлянихнехватаетместа.- Оченьхорошо. Утебябудетудобноерабочееместо.- Воттолькотрудноповеситьполкуровно.- Этотолькопервуютрудноповесить, авторуюбудетлегче, утебябудетопыт. Первыйблин（薄饼） - комом（面团）, таквсегдабывает.26.ЧтоделаетАлёша, когдаотецпришёлдомой?А. Онубираеткомнату.Б. Онремонтируетполки.В. Онвешаетполкинестену.27.Каквыпонимаетепредложениеизтекста ?Первыйблин - комомА. Первыйблинвсегдаполучается.Б. Новоеделаначинаетсябезтруда.В. Новоеделообычноначинаетсясбольшимтрудом.Микротекст 6Яоченьлюблюклассическуюмузыку, амойсынпредпочитаетпопулярнуюмузыку. Янеразпыталасьпривлекатьегокклассике, номоиусилияпропалидаром（徒劳）.Однажды, яподходукдвериквартирыислышу: звучитопераРахманинова! Какразудверисталкиваюсьссыном. ?Тыуходишь? - спрашиваю. - Тыжемузыкувключил!? Аон: ?Яненадолго, адиск（光碟）поставилнавсякийслучай. Япогромчесделал, чтобыворовнапугать: подумают, чтовзрослыедома……Норазтыпришла, можновыключить!?28.Почемусынвключилклассическуюмузыкупередуходомиздома?А. Онхочетнапугатьворов.Б. Онувлекаетсяклассическоймузыкой.В. Ондумает, чтоскоровернётсямама.29.Удалосьлиавторупривлечьсвоегосынакоклассикевконцеконцов?А. Удалось.Б. Неудалось.В. Теперьсыниногдаслушаетклассическуюмузыку.Микротекст 7Средитрадиционныхрусскихсувенировособоеместозанимаетматрёшка（套娃）. ЕёзнаютнетольковРоссии, ноивомногихстранахмира. Трудноповерить, чтоматрёшкасовсеммолода, ейнетисталет.Вконце 19-омвекеврукирусскиххудожниковпопаладеревяннаяяпонскаякукла. Вбольшойфигуркепомещалосьнесколькомаленькихкукол - всясемья. Ионирешилисоздатьсвоикуклы. Пригласилиодногоизлучшихрусскихмастеровпоизготовлениюигрушек. Вручнуюбыласделанаперваямодель - крестьянскаядевочка, которуюиназвалиМатрёшка.30.Скольколетматрёшке?А. Ейстолет.Б. Ейужебольшесталет.В. Ейнеисполнилосьсталет.31.Ктосделалпервуюматрёшку?А. Матрёшка.Б. Русскиймастер.В. Японскиймастер.Микротекст 8ОднаждывМосквесобралисьлюбителизимнегоплаваниясовсехконцовнашейстраны. Срединихбылиисемилетний《морж》НиночкаМаликова, и 85-летнийП .Д. Черкасов. Всем, отмаладовелика, ледянаяводаприноситпользу. Подтверждаетэтоиопытработыдетскогоспортивногоклуба. Всечленычувствуютсебяпрекрасно.Однаконедумайте, что《моржом》можетстатьлюбойжелающий. Заниматьсязимнимплаваниеммогуттолькоздоровыелюдисразрешенияиподнаблюдениемврача. Нужнопостепенноиосторожноготовитьсебякледянымкупаниям. Зимнееплавание - отличныйспособзакалитьсвойорганизм.32.Когоназывают ?моржомА. Того, ктолюбитморжа.Б. Того, ктоплаваетвбассейне.В. Того, ктоплаваетвледянойводе.33.Ктоможетучаствоватьвледяномплавании? А. Любойздоровыйчеловек.Б. Любойжелающийчеловек.В. Здоровыйчеловексразрешенияврача.Микротекст 9ВШвециижилодинмузыкант, которогозвалиРудольф. Однажды, онпопалвбашню, стоящуюнамаленькомострове. Тамживётстариксседойбородой. Наверно, онсторожэтойбашни.Старикпоставилнастолвсё, чтоунегобыло: картофель, рыбу. Хлебигорячийчай. Потомонисиделииразговаривали. Скоромузыкантузнал, чтостарикродился 83 годаназадвэтойбашне. Егоотецработалздесьсторожем. Матьнаучилаегочитать. Стариквсюсвоюжизньпровёлздесь.Когдамузыкантсогрелся, онвзялврукисвоюлюбимуюскрипку（小提琴）.- Ябудуиграть, ивыуслышитемузыку, - сказалмузыкант.- Музыку, - медленноповторилстарик, - Яслышалоней, ноникогданевидел.- Номузыкуневидят, еёслышат, - ответилРудольф.Музыкантвдругзахотелсделатьдляэтогочеловекачто-нибудьнеобыкновенное. Онвзялскрипкуиначалигратьсонату（奏鸣曲）Бетховена. Покаониграл, стариксиделнеподвижноивнимательнослушалмузыку. КогдаРудольфопустилскрипку, некотороевремястарикмолчал, потомпосмотрелнамузыкантаисказал: 《Да, всёэтоправда.》34.Ктожилвбашневсюжизнь?А. Старик.Б. Рудольф.В. Бетховен.35.Кемработалотецстарика?А. Моряком.В. Музыкантом.36.Какоеизследующихпредложенийсоответствуетсодержаниюмикротекста?А. Старик - любезныйчеловек.Б. Старик - неграмотныйчеловек.В. Старик - необыкновенныйчеловек.Микротекст 10Нетвремени! Этафразастала, пожалуйсимволомнашейэпохи. Жалобынанехваткувременитакжепривычны, какжалобынаплохуюпогоду.Ещёнекогдависториичеловечествалюдинеотдавалиработетакмаловремениисил, каксегодня. Междутемунасникогданебылостольковремени, каксегодня! Унасслишкоммногосвободноговремени.Таквчёмжедело? Втомчтосовременныелюдислишкомспешатистараютсяслишкоммногоуспеть, считаетпрофессорХельгаНовотны.Современнаятехника, конечно, помогаетчеловекуэкономитьвремя. Новтожевремяонаещёбольшеускоряеттемпнашейжизни. Раньшетребовалосьнесколькодней, чтобыотправитьписьмовАмерику, асейчасотнасждутответанафаксвтечениенесколькихминут. Радиотелефонпозволяетнайтичеловекадаженапрогулке.Человекжевсёбольшестрадаетотнехваткивремениидорогоплатитзаэтоускорение.Естьливыходизэтогоположения? Чтосоветуютпсихологи? Простоиногдапозволятьсебезабытьовремени, небоятьсянапраснопотерятьего. Ненадостаратьсяуспетьвезде. Времяотвремениполностьюотдаватьсясвоемулюбимомуделу - чтению, футболу, чемуугодно, неглядяначасыиникогданеспеша. Кстати, любимымделомможетбытьиработа……37.Начтожалуютсясовременныелюди?А. Нанесвежийвоздух.Б. Наневажноездоровье.В. Наускоренныйтемпжизни.38.Почемуусовременныхлюдейвсегданехватаетвремени?А. Онистараютсяуспетьсделатьвсё.Б. Ониотдаютслишкоммноговремениработе.В. Ониплохопользуютсясовременнойтехникой.39.Чтосоветуютпсихологи?А. Постаратьсяуспетьвезде.Б. Нельзянапраснотерятьвремя.В. Позволитьсебеиногдазабыватьовремени.40.Какоеизследующихпредложенийнесоответствуетсодержаниюмикротекста?А. Современнаятехникапомогаетлюдямэкономитьвремя.Б. Улюдейникогданебылостольковремени, каксегодня.В. Людиникогданеотдавалиработетакмноговремени, каксегодня.ЧАСТЬ 3СЛОВАИГРАММАТИКА(15 баллов, 25 минут)А. Прочитайтепредложенияиподчеркнитесамоеподходящеесловодляподставки.(10 баллов)41.Университетниразуне_______ выплатызарплатыистипендийблагодарясобственномуусилию.Б. задержалВ. сдержал42.Всёстремлениечеловечества ______ ктомучтобыступитьногойнаповерхностьзагадочныхпланет.А. сводитсяБ. состоитВ. заключается43.Мыпопытались ______ Вамвобщихчертахособенностиэтихживотныхирассказатьнемногоонекоторыхвидахрастений.А. познакомитьБ. знакомитьсяВ. представить44.искусство - особаяформаобщественногосознания, котораяпредставляетсобойобразное_____жизни.А. отражениеБ. поражениеВ. сражение45.Фактыпоказывают, чтоэлектропроводность (导电性) ______ стойилииноймеревсемметаллам.А. присущаяБ. присуща?В. присущей46.Строяткомсомольцынетолькохорошо, ноибыстро, по-ударному, ______ примервысокойпроизводительноститруда.А. показываяБ. показывающийВ. показываемый47.Научно-техническаяреволюциявызываетновыенеизвестныеранеепроблемы, которыесегодня_______ называтьглобальными.А. принятоБ. приятноВ. понятно48.многиепредприятиярайонадосрочновыполнилигодовойплан, чтосвидетельствует _______ трудовомподъёмерабочих.А. наБ. проВ. о49. _______ отвсехназванныхвеществкислород, содержащийсяввоздухе, естьбесцветныйгаз.А. ВотличиеБ. ВзависимостиВ. Всоответствии50.Быловыяснено, чточистыеметаллыполучитьгораздо ______ , чемихсплавы.А. трудноВ. труднейшее51.Вчеранасобраниипредставителиразныхрайоноввыдвинули _____ .А. двадцатьчетырекандидатаБ. двадцатичетырёхкандидатовВ. двадцатичетырёмкандидатам52.Людипроизводятогромноеколичествоновыхвеществкоторыераньше______ несуществоваливприроде.А. некогдаБ. никогдаВ. когда-нибудь53.МинистриностранныхделКНРзаявил, чтоКитайжелаетразвиватьотношениясовсемистранами______ пятипринциповмирногососуществования.А. наосновеБ. восновеВ. пооснове54.Установлено, что _____ поземномушаруза 20-ыйвектемператураподняласьна 0,60С.А. сцельюБ. вцеляхВ. вцелом55.Что ______ окружающиймир? Вотпервыйфилософскийвопрос, которыйвстаётпереднами.А. представляетсебяБ. представляетсебеВ. представляетсобой56.Материя, какойбынеобычныйвидонанипринимала, _______ даётосебезнатьчерезощущение.А. вконцеконцовБ. совсехконцовВ. вовсехконцах57.ВЦентральномбанкеРоссииспециальнооткрыта ?горячаялиния?, _______ любойможетпозвонитьизадатьвопросы.А. гдеБ. кудаВ. откуда58.Бедавтом, _____ численностьнаселениябыстросокращается, иСибирьиДальнийВостокбыстростановятсяпустыми.А. чтоБ. чтобыВ. как59.ПамятникГагаринуосталсянастаромместе, _________ вначалепредполагалиегопередвинуть.А. хотяБ. такчтоВ. чтобы60.Якакразприсутствоваланавчерашнейпресс-конференции, поэтому_______ знаюопредстоящихвыборах.А. что-тоБ. кое-чтоВ. что-нибудьБ. Прочитайтетекстивыберитесамыйподходящийвариантизкаждыхтрёхответов. (5 баллов) АльфредНобельбылпредпринимателем, которыйинтересовался(61. а. искусствуилитературе, б. искусствомилитературой, в. искусстваилитературы). Онлюбиллюдей, ноосталсяодиннавсюжизнь. Онбылпатриотом, ноумердалека(62. а. отРодины, б. кРодине, В. наРодину), вИталии. АльфредНобельродилсявСтокгольме21 октября1833 года. Когдаемуисполнилосьдевятьлет, семьяпереехалавРоссию. ВРоссиисемьяНобелейбылаочень(63. а. известным, б. известно, в. известна). ОтецА. Нобелябылталантливыминженером. Онсделалнесколькоизобретений. Какиотец, А. Нобельбыл (64. а. увлечён, б. увлечённым, в. увлечённый) химией. В 1863 годуонизобрёлдинамит (甘油炸药), которыйпринёсемумировуюизвестность. (65. а. Создавая, б. Создаваемый, в. Создающий) динамит, Нобельдумал, чтоегоизобретениебудетслужитьпрогрессуибудетиспользовано (66. а. вмирныецели, б. вмирныхцелях, в. мирнымицелями). Нобельосновалдевяностотрипредприятиявдвадцатистранахмиранавсехпятиконтинентахимноговремениуделял (67. а. управление, б. управлению, в. управлении) ими. А. Нобельумер10 декабря1896 года. (68. а. Загод, б. Нагод, в. Вгод) досмертионнаписал, чтоделать (69. а. этоогромноебогатство, б. этимогромнымбогатством, в. сэтимогромнымбогатством) послеегосмерти. КогдаА. Нобельумер, этотдокументопубликовали. Тамбылонаписано, чтовсёегобогатстводолжнобытьпродано. Наэтиденьгидолжныбытькупленыакции. Аденьги, которыебудутдаватьэтиакции, должныбытьиспользованыдляежегодныхпремийлюдям, (70.принесённым, б. принёсшим, в. принеся) наибольшуюпользучеловечеству.ТЕСТИРОВАНИЕПОРУССКОМУЯЗЫКУДЛЯСТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ IIУровень 4(2004 г.)ЧАСТЬ 4ПЕРЕВОД(10 баллов, 15 минут)Переведитеподчеркнутыепредложениянакитайскийязык.71. Одинизсамыхинтересныхснимокзавсюисториюфотографии- этопервый?портрет? Земли, сделанныйизкосмоса. 72. Впервыечеловекувиделпланету, накоторойживёт, какбысостороны. ИЗемляоказаласьпереднашимиглазаминастоящейкрасавицей. Океаныокрашенывярко-голубыетона, алесаиземли - взелёные, жёлтые, коричневые. Тотам, тоздесьпосредиокеановможноувидетьтёмныеострова. Ивсёэтопокрытополупрозрачнымиоблаками.73. Улюдейпривзгляденаэтотснимокможетпоявитьсянеожиданноеощущение: континенты（大陆）, похоже, неосталисьбездвиженияаплывутсредиокеанов, какогромныекорабли. Иукаждогосвойкурс……74. Новыещёбольшеудивитесь, узнавотомчтоконтинентыЗемлиивсамомделенестоятнаместе, анаходятсявпостоянномдвижении. Наэтотсчётсуществуютвполнеубедительныенаучныетеории. 75. Ипоявилисьтакиепредположениязамноголетдотого, какчеловеквпервыеувиделсвоюпланетускосмическойвысоты.ЧАСТЬ 5КРАТКОЕИЗЛОЖЕНИЕ(15 баллов, 30 минут)Напишитекраткоеизложениев 80-100 словнатему《НашаСемья》.1) Сколькочеловекввашейсемье?2) Чемонизанимаются?3) Какониживутиработают?ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ 1. б 2. в 3. а 4. в 5. б 6. а 7. в 8. в 9. б 10. а 11. в 12. а 13. в 14. в 15. б 16. в 17. в 18. а 19. б 20. бЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ 21. б22. б 23. в 24. а 25. а 26. в 27. в 28. а 29. б 30. в 31. б 32. в 33. в 34. а 35. б 36. в 37. в 38. а 39. в 40. вЧАСТЬ 3 СЛОВАИГРАММАТИКА 41. б 42. а 43. в 44. а 45. б 46. а 47. а 48. в 49. а50. б 51. б 52. б 53. а 54. в 55. в 56. а 57. б 58. а 59. а 60. б 61. б 62. а 63. в 64. а 65. а 66. б 67.б 68. а 69. в 70. б71、在相片史上最有趣的相片是第一张从宇宙怕的地球照片。
俄语四级真题97-07(08级学生用)[1]
ЧАСТЬ 1. АУДИРОВАНИЕ (20 баллов, 20 минут)(大学俄语四级样题)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержаниюпрослушанного.1. (На вопрос 1)А. Андрей с женой приглашают Наташу с мужем.Б. Наташа с мужем приглашают Андрея с женой.В. Жена Андрея приглашает мужа Наташи.2. (На вопрос 2)А. Паспорт, студенческий билет и фотографию.Б. Паспорт, студенческий билет и карточку.В. Паспорт, фотографию и карточку.3. (На вопрос 3)А. Составить диалог.Б. Запомнить диалог.В. Запомнить типичные конструкции диалога.4. (На вопрос 4)А. Стать геологом.Б. стать чемпионом мира.В. Стать человеком с волей.5. (На вопрос 5)А. О чемодане Шмита.Б. О чемодане Людмилы Александровны.В. Трудно сказать.6. (На вопрос 6)А. Перенести занятия на 12 часов.Б. Перенести занятия на понедельник.В. Перенести велосипедные соревнования на другой день.7. (На вопрос 7)А. Олег.Б. Вера.В. Максим.8. (На вопрос 8)А. В четверг.Б. В пятницу.В. В субботу.9. (На вопрос 9)А. Китайские артисты.Б. Китайские студенты.В. Русские артисты.10. (На вопрос 10)А. С 9 утра до 8 вечера.Б. С 8 утра до 9 вечера.В. С 9 утра до 10 вечера.11. (На вопрос 11)А. Со своим другом.Б. Со своим мужем.В. Со своим братом.12. (На вопрос 12)А. На конференции.Б. На экскурсии.В.В МГУ.Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.13. (На вопрос 13)А. На две группы.Б. На три группы.В. На четыре группы.14. (На вопрос 14)А. Николай Николаевич Зинин.Б. Александр Михайлович Бутлеров.В. Александр Михайлович Бутлеров и его учитель.15. (На вопрос 15)А. Без труда.Б. С большим трудом.В. Очень легко.16. (На вопрос 16)А. Немецким языком.Б. Русским языком.В. Экономикой.17. (На вопрос 17)А. Он собирает их рукопись.Б. Он читал им лекции.В. Он заботился о чистоте их языка.18. (На вопрос 18)А. Потому что А. Толстой дал ему незабываемый урок.Б. Потому что А. Толстой взял и посмотрел его рукопись.В. Потому что А.Толстой исправил его рукопись.19. (На вопрос 19)А. 1 января.Б. 1 сентября.В. В марте.20. (На вопрос 20)А. С 1700 года.Б. С конца 10 века.В. С древности.ключи(四级样题)1. Б2. А3. В4. Б5. А6. Б7. В8. А9. Б 10. А 11. В 12. А13. Б 14. А 15 Б 16 А 17. В 18. А 19. В 20. АЧАСТЬ I АУДИРОВАНИЕ（1997）( 15 баллов , 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержаниюпрослушанного.1. (На вопрос 1)а. Один.б. Два.в. Три.2. ( На вопрос 2)а. Пьесу.б. Балет.в. Серьѐзную музыку.3. (На вопрос 3)а. Миша.б. Его подруга.в. Оба.4. (На вопрос 4)а. В ресторане.б. У лифта.в. У выхода.5. ( На вопрос 5)а. Фотографии не были готовы.б. Было слишком много заказов.в. Фотографии не были представлены.Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6. ( На вопрос 6)а. Трудовая практика.б. Участие в различных кружках.в. Работа коллективов художественной самодеятельности.7. (На вопрос 7)а. Придуманным костром.б. Купленными шарами. в. Своими поведениями.8. ( На вопрос 8)а. Неразумно.б. Несознательно.в. Незамечательно.9. ( На вопрос 9)а. Его произведения читают в разных уголках земного шара.б. Его произведения сделали молодого писателя известным.в. Его произведений ждут читатели с нетерпением.10. (На вопрос 10)а. В первый класс.б. В пятый класс.в. В шестой класс.а. Под наблюдением воспитателей.б. При наблюдении учителей.в. При помощи родителей. 12. (На вопрос 12)а. Должен быть добрым хозяином.б. Должен умножать их.в. Должен беречь и охранять их.13. ( На вопрос 13)а. Повар.б. Геолог.в. Домашняя хозяйка.14. (На вопрос 14)а. 5 лет.б. 8 лет.в. 10 лет.15. (На вопрос 15)а. Ничего подобного.б. Витамина А.в. Витамина С.ключи(1997 г.)1. в2. б3.в4. в5. а6. а7. в8. в9. а 10.в 11. а 12.в 13. а 14.в 15. аЧАСТЬ I АУДИРОВАНИЕ（1998）( 15 баллов , 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержаниюпрослушанного.1. (На вопрос 1)а. Три автобусные остановки.б. Четыре автобусные остановки.в. Пять автобусных остановок.2. (На вопрос 2)а. В центре города.б. В телебашне.в. В Лондоне.3. (На вопрос 3)а. Флаг.б. Плакат.в. Шары.4. (На вопрос 4)а. Пожаловались друг на друга.б. Уступили друг другу.в. Извинили друг друга.5. (На вопрос 5)а. Осматривали город.б. Делали покупку.в. Обедали в ресторане.Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержаниюпрослушанного.6. (Навопрос 6)а. Счастливой жизнью.б. Интересной жизнью.в. Скучной жизнью.7. (На вопрос 7)а. Когда бывает в экспедиции.б. Когда работает как геолог.в. Когда находит выход.8. (На вопрос 8)а. По словам папиных коллег.б. При приглашении его на вечер.в. Ещѐ до приглашения его на вечер.9. (На вопрос 9)а. Воспитательб. Фотограф.в. Журналист.10.(На вопрос 10)а. Наблюдатели.б. Местные геологи.в. Московские учѐные.11.(На вопрос 11)а. 7-ого марта.б. 8-ого марта.в. Свободных дней не было.12.(На вопрос 12)а. Передачу изображений на большие расстояния.б. То, что мы смотрим на экранах телевизоровв. И технику и передачи13.(На вопрос 13)а. Так как он считает эти слова корнями нашего обществаб. Так как он считает эти слова отражением сущности языкав. Так как эти слова прочно соединились14.(На вопрос 14)а. Ваня сражался под Москвойб. Ваня отдал жизнь за Родинув. Ваня тоже убежал в полк, в котором служит Николай15.(На вопрос 15)а. Известие было ошибочнымб. Братья стали служить в одном полкев. У двух бойцов была одна фамилияключи(1998 г.)1. а2. б3. а4. в5. в6. б7. а8. а9. в 10. б11. б 12. в 13. а 14. а 15.бЧАСТЬ I АУДИРОВАНИЕ（1999）( 15 баллов , 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержаниюпрослушанного.а. Посмотреть.б. Разобрать.в. Установить максимальный срок еѐ ремонта.2. (На вопрос 2 )а. В отличии старшего поколения от молодого во взглядах на жизнь.б. В выборе профессии.в. В оценке технически и искусства.3. (На вопрос 3 )а. Владимир Сергеевич.б. Наталья Ивановна.в. Нина Викторовна.4. (На вопрос 4 )а. От отца.б. От матери.в. От девушки.5. (На вопрос 5 )а. Он любит плавать.б. Он хорошо плавает с роду.в. Он постоянно упражняется.Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ соответствующий содержаниюпрослушанного.6. (На вопрос 6 )а. В Германии.б. В России.в. На Украине.7 (На вопрос 7 )а. 50 тысяч тонн.б. 100 тысяч тонн.в. 200 тысяч тонн.8. (На вопрос 8 )а. Так как в тот день 1895 года А. С. Попов на конференции русского физико-химическогообщества показал свой первый в мире радиоприѐмник.б. Так как в тот день 1895 года А. С. Попов на конференции русского физико-химическогообщества показал свой первый в стране радиоприѐмник.в. Так как русские считают изобретателем радио А. С. Попов, который показал радиоприѐмник на конференции русского физико-химического общества.9. (На вопрос 9 )а. Артист.б. Писатель.в. Художник.10. (На вопрос 10 )а. Команда студентов.б. Команда преподавателей.в. Две команды не различались по силам.11. (На вопрос 11 )а. О городском транспорте.б. О различии между общественным транспортом и индивидуальным.в. О регулировании уличного движения.12. (На вопрос 12 )а. Это разбитый дом.б. Это поваленный дом.в. Это разрушенный дом.13. (На вопрос 13 )а. Для школы.б. Для стадиона.в. Для парка.14. (На вопрос 14 )а. Он первый учѐный по физике и механике.б. Он первый учѐные, который полетел в космос.в. Он первый космонавт, полетевший в космос.15. (На вопрос 15 )а. Когда он учился в школе.б. Когда он учился в училище.в. Когда он учился в институте.ключи(1999 г.)1.б2.б3. в4. а5. в6. в7. в8. б9.а 10. б11. б 12. б 13. а 14. б 15. аЧАСТЬ I АУДИРОВАНИЕ（2000）( 15 баллов , 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержаниюпрослушанного.1. (На вопрос 1 )а.Молодая.б. Пожилая.в. Престарелая.2. (На вопрос 2 )а. Днѐм.б. Утром.в. Вечером.3. (На вопрос 3 )а. В больнице.б. В гостинице.в. В университете.4. (На вопрос 4 )а. Писатель.б. Художник.в. Общественный деятель.5. (На вопрос 5 )а. Из другого квартала района.б. Издалека, из другого города.в. Из другого жилого дома.Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ соответствующий содержаниюпрослушанного.6. (На вопрос 6 )а. Потому что в ящике был сохранѐн кусочек чудесного железа.б. Потому что в ящике было сохранено драгоценное кольцо.в. Потому что он скучал по Родине.7 (На вопрос 7 )а. Во время строительства укреплений.б. Во время войны с фашистами.в. Во время воздушной бомбардировки.8. (На вопрос 8 )а. Тому, что лошадь возила такую громадную почту.б. Тому, что лошадь может работать почтальоном.в. Тому, что лошадь хорошо знает дорогу в деревню.9. (На вопрос 9 )а. Наташа.б. Девушка.в. Сестра.10. (На вопрос 10 )а. Люди молодого и старшего поколений.б. Люди старшего поколения.в. Люди молодого поколения.11. (На вопрос 11 )а. Решать возникающие вопросы.б. Находить творческий подход к вопросам.в. Принимать решения новых вопросов.12. (На вопрос 12 )а. В вечернюю школу.б. В цех завода.в. На службу.13. (На вопрос 13 )а. В привычках.б. В характерах.в. В судьбе.14. (На вопрос 14 )а. Общественный.б. Национальный.в. Учѐный.15. (На вопрос 15 )а. Приобретать особое значение.б. Выдвигать практические задачи.в. Преобразовать Мир.ключи (2000 г.)1. а2. а3.в4. а5. б6. в7. б8. а9. а 10. в 11. в 12. а 13. б 14. в 15. вЧАСТЬ I АУДИРОВАНИЕ （2001）( 15 баллов , 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1. (На вопрос 1)а. На автобусе. б. На метро.в. На троллейбусе.2. (На вопрос 2)а. Потому что предприятие перестало приносить прибыль.б. Потому что Андрея исключили с предприятия.в. Потому что Андрею приходится продать дорогие вещи жены.3. (На вопрос 3)а. Плаванием на воде.б.Игрой в шахматы.в. Катанием на лыжах.4. (На вопрос 4)а. Заявление.б. Образец.в. Лабораторную работу.5. (На вопрос 5)а. Российские студенты разных, вузов.б. Молодые представители разных профессий.в. Молодые представители разных стран.Б. Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6. (На вопрос 6)а. На первый этаж.б. На второй этаж.в. На третий этаж.7. (На вопрос 7)а. Дунаева.б. Карацупу.в. Тумана.8. (На вопрос 8)а. Передовой работник.б. Старый тракторист.в. Опытный учитель.9. (На вопрос 9)а. Спектакли и фильмы.б. Музыки и картины.в. Разные виды искусства.10. (На вопрос 10)а. 2105 мест.б. 2150 мест.в. 2510 мест.11. (На вопрос 11)а. Так как она развлекает их.б. Так как она беспокоит их.в. Так как она трогает их.12. (На вопрос 12)а. В консерватории.б. В строительном институте.в. В детской музыкальной школе.13. (На вопрос 13)а. Артисткой.б. Аспиранткой.в. Инженером.14. (На вопрос 14)а. Всемерно.б. Осторожно.в. Эффективно.15. (На вопрос 15)а. Пользу и благо.б. Холод и голод.в. Добро и зло.ключи (2001 г.)1. б2. а3. б4. а5. а6. б7. а8. в9. в 10. б 11. а 12. б 13. в 14. б 15. вЧАСТЬ 1АУДИРОВАНИЕ(15 баллов,15 минут )А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1. (На вопрос 1)а.Стать чемпионом мира.б.Стать геологом.в.Стать человеком с сильной волей.2. (На вопрос 2)а.Идти пешком обратно.б. Ехать в обратном направлении.в.Проехать ещѐ остановку.3. (На вопрос 3)а.К домашнему.б.К рабочему.в.К выходному.4. (На вопрос 4)а.Со своим братом.б.Со своим мужем.в.Со своим другом.5. (На вопрос 5)а.Друг Лены.б.Муж Лены. в.Студент МГУ.Б. Прослушайте микротексты и подчеркните ответ, соответствующийсодержанию прослушанного.6. (На вопрос 6)а.Это книга о критическом положении животных на Земле.б.Это книга о расположении животных на Земле.в.Это книгакрасного цвета.7. (На вопрос 7)а. Человек не умеет читать и писать.б.Человек не имеет никакого образования.в.Человек не умеет мыслиться по-новому.8. (На вопрос 8)а.Водителем.б.Механиком.в.Рабочим.9. (На вопрос 9)а.Петь в хоре.б.Петь на иностранных языках.в.Играть на музыкальных инструментах.10. (На вопрос 10)а.Из Шанхая.б.Из Пекина.в.Из Москвы.11. (На вопрос И)а.В 1962 году.б.В 1963 году.в.В 1982 году.12. (На вопрос 12)а.Как всегда.б.Безтруда.в.Нелегка.13. (На вопрос 13)а.Она поедет учиться за границу.б.Она увлечена иностранными языками.в.Она решила провести следующий отпуск где-нибудь за границей.14. (На вопрос 14)а.В марте.б.1 января.в.1 сентября.15. (На вопрос 15)а.С древности.б.С конца 10 века.в.С 1700 года.Ключи АУДИРОВАНИЕ(2002)1.а2.б3.в4.а5.в6.а7.в8.б9. в 10.б11.б 12.в 13.в 14.а15.вЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫЭРЯС Г – 4 ( 2003 г.)ЧАСТЬ 1 АУДИРОВАНИЕ( 15 баллов, 15 минут)А. Прослушайте следующие диалоги и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.1. (На вопрос 1)а. Нет.б. Да.в. Неизвестно.2. (На вопрос 2)а. Между матерью и сыном.б. Между сестрой и братом.в. Между учительницей и учеником3. (На вопрос 3)а. Раньше была.б. Нет.в. Есть.4. (На вопрос 4)а. Флаг.б. Плакат.в. Шары.5. (На вопрос 5)а. Посмотреть.б. Сделать ремонт.в. Установить максимальный срок ее ремонта.Б. Прослушайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прослушанного.6. (На вопрос 6)а. На две группы.б. На три группы.в. На четыре группы.7. (На вопрос 7)а. Николай Николаевич Зинин.б. Александр Михайлович Будлеров.в. Александр Михайлович Будлеров и его учитель.8. (На вопрос 8)а. Воспитатель.б. Фотограф.в. Журналист.9. (На вопрос 9)а. Без труда.б. С большим трудом.в. Очень легко.10. (На вопрос 10)а. В Германии.б. В России.в. На Украине.11. (На вопрос 11)а. 50тысяч тонн.б. 100 тысяч тонн.в. 200 тысяч тонн.12. (На вопрос 12)а. Экономикой.б. Русским языком.в. Немецким языком.13. (На вопрос 13)а. Так как эти слова являются корнями нашего общества.б. Так как эти слова отражают сущность языка.в. Так как эти слова прочно соединились.14. (На вопрос 14)а. На шоссе.б. В деревне. в. В городе15. (На вопрос 15)а. Четыре минуты.б. Десять минут.в. Пятнадцать минут.ЧАСТЬ 2ЧТЕНИЕ( 30 баллов, 30 минут)А. Прочитайте следующие микротексты и подчеркните ответ, соответствующий содержанию прочитанного.Микротекст 1Уроков географии 8-ой ―В‖ не любил. Поэтому неудивительно, что в среду кабинет географии не могли открыть: кто - то положил спичку в замок, но к счастью, учитель труда мучился с замком недолго.Кто это сделал? спросила учительница на уроке. Никто не отвечал. Как же ученики могли признаться, что спичку положил Максим!16. Кому удалось открыть кабинет?а. Учителю труда.б. Учителю географии. в. Ученику Максиму.Микротекст 2За последние годы два слова - "Красная книга" стали символом кризисного положения животных на земном шаре. "Красная книга" необходима не только для специалистов и работников в данной области, но и для тех, кто должен принимать соответствующие решения.17. чтотакое "Красная книга"?а. Это книга красного цвета.б. Это книга о расположении животных на Земле.в. Это книга о кризисном положении животных на Земле.Микротекст 3По - старому неграмотность означала неумение читать и писать. Однако сегодня она означаетнеумение мыслиться по-новому. Здесь речь идет о " новых неграмотных" в условиях научно - технического прогресса. Это люди, которые не умеют свободно пользоваться техническими оборудованиями и часто наносят экономический ущерб государству.18. Что означает новая неграмотность?а. Человек не умеет мыслиться по - новому.б. Человек не умеет читать и писать.в. Человек не имеет никакого образования.Микротекст 4Как-то мне пришлось присутствовать при споре. За столом ресторана сидели три женщины: русская, немка и армянка. Они ели кашу. Внезапно на пол упала деревянная ложка.—Ага! —сказала русская. —Какая-то женщина придет к нам в гости. Ложка упала—Почему женщина? —удивилась немка. —Ложка - мужского рода. Должен какой-то мужчина прийти.Русская рассердилась:—А если нож упал, тогда это значило бы мужчину.—Ха - ха - ха - ! —засмеялась немка. Да ведь, если нож упадет, это ничего не значит. Он рода среднего.Армяка сидела молча и нечего не понимала...19. Сколько человек спорило ?а. Два.б. Три.в. Четыре .20. Какого рода слово "нож" в немецком языке ?а. Женского рода.б. Среднего рода.в. Мужского рода.Микротекст 5Однажды Юра увидел дым из окна высокого дома. Он поднялся на четвертый этаж и стал звонить и стучать, но не было ответа на стук. Тогда он поторопился на этаж выше и позвонил в дверь. В квартире была только бабушка. Юра попросил у бабушки веревку, спустился на четвертый этаж, выбил в двери на балконе стекло и вошел в квартиру, полную дыма. Он пробрался через дым на кухню и увидел, что там уже горит стол и залил стол водой. . .21. С какого этажа Юра спустился в квартиру, полную дыма?а. С 4 этажа.б. С 5 этажа.в. С 6 этажа.22. Что горит ?а. Стол на кухне.б. Стол на этаже.в. Стол на балконе.Микротекст 6Один мальчик пошел на море ловить удочкой рыбу. Был очень высокий крутой скользкий берег. Мальчик начал спускаться, но он, увидев огромные острые камни, стал бояться.А внизу рыбак с дочерью ловили рыбу. Девочка увидела этого мальчика и поняла, что он трусит. Вдругподул ветер, упала вниз удочка. Мальчику было жаль удочки. Рыбак посмотрел наверх и что - то сказал дочери. Вдруг девочка прыгнула в воду, взяла удочку и пошла обратно к лодке. Мальчик так рассердился, что забыл все на свете и слез вниз.23. Когда упала удочка у мальчика ?а. Когда подул ветер.б. Когда девочка увидела мальчика.в. Когда рыбак что - то сказал дочери.24. Зачем девочка пошла обратно к лодке с удочкой ?а. Чтобы мальчик рассердилсяб. Чтобы взять удочку домой.в. Чтобы мальчик смело спустился вниз.Микротекст 7Нина младшая: ей восьмой год. Бабушка старшая: ей восемьдесят два года. Скоро у Нины день рождения. Мама сказала, чтобы Нина пригласила на обед своих подруг.Вот и гости пришли. Мама приготовила вкусные блюда и хотела подать на стол. Нина сказала маме:Мама, пусть бабушка сегодня за стол не садится. У неѐ руки дрожат. Мне неудобно перед подругами.Мама была поражена словами дочери. Она сказала:Сегодня бабушка заболела. Поэтому обеда не будет. Поздравляю тебе, Нина, с днем рождения. Желая тебе: будь настоящим человеком.25. Сколько лет Нине сегодня ?а. Ей 8 лет.б. Ей 9 лет.в. Скоро ей будет 8 лет.26. Почему мама сказала, что сегодня обеда не будет?а. Потому что сегодня бабушка тоже садится за стол.б. Потому что бабушка заболела.в. Потому что мама хотела, чтобы Нина научилась уважать старых.Микротекст 8Николай Петрович был любителем музыки. Он мечтает быть композитором, но какое-то несчастье изменило его судьбу и он стал работать преподавателем.Однажды он потерял рукопись своей оперы. И напечатал об этом объявление в газетах. Но никто рукопись не возвращал. Целую неделю он не приходил в университет...В этот день он пришел на урок. На уроке царила глубокая тишина.--Ну вот, мои дорогие, -- заговорил он.--всѐ кончено! Эта опера была делом всей моей жизни...Начались поиски. Наконец обнаружил ее студент у служащего в библиотеке.27. Какая профессия у Николая Петровича ?а. Он композитор.б. Он преподаватель.в. Он писатель.28. Кто помог Николаю Петровичу найти рукопись оперы?а. Его студент.б. Служащий библиотеки.в. Никто.Микротекст 9Однажды композитор Гринг встретил в лесу девочку.—Как тебя зовут, девочка?—Дагни.—Очень приятно! Но жаль, что мне нечего тебе подарить.Я не ношу ни кукол, ни лент. Слушай, я придумал. Я подарю тебе одну интересную вещь. Но только не сейчас, а через десять лет.В восемнадцать лет Дагни вернулась в город. Пришла она в городской парк, где проходили концерты.Дагни впервые слушала симфоническую музыку. Вдруг она услышала:Сейчас будет исполнена знаменитая музыкальная пьеса Гринга, посвященная Дагни.Так, значит, это был он! Дагни хотела сдержать слезы, но не могла...29. Когда встретились Эдвард Гринг с Дагни в первый раз?а. Когда Дагни было 8 лет.б. Когда Дагни исполнилось 18 лет.в. Когда Дагни исполнилось 10 лет.30. Какой подарок сделал Дагни Эдварг Гринг?а. Ленту.б. Куклу.в. Музыкальную пьесу.ЧАСТЬ 3СЛОВА И ГРАММАТИКА( 30 баллов, 30 минут)А. Прочитайте предложения и подчеркните самое подходящее слово для подставки.31. Строить свое счастье означает прежде всего ________в себе талант быть счастливым.а. развиватьб. воспитывать в. вырастать32. Человечество ________ в новых источниках энергии, чтобы заменить непрерывноуменьшающие запасы нефти.а. требуетсяб. надобитсяв. нуждается33. Особое внимание в японской школе ________математике, естественным наукам и языкам.а. делится б. уделяется в. разделяется34. Человек, который ________ свои ошибки и исправляет их, никогда славы не теряет.а. признаетб. узнаетв. познает35. Спортсмен ________ французу свою кровать, но тот лег на ковер и заснул.а. посоветовалб. предложил в. рекомендовал36. Напряженный интерес местных и зарубежных________вызывает молодой лев, родившийся здесь в зоопарке.а. посетителейб. покупателейв. слушателей37. За два года он уже хорошо освоил метод ________детей плаванию.а. обученияб. воспитанияв. образования38. Эти аспиранты были ________ друг на друга, но каждому были свойственны неповторимые индивидуальные черты.а. сходныб. близкив. похожи39. К предстоящему походу надо готовиться как следует, ведь в безграничной степи _____ может случиться.а. каждоеб. любоев. всякое40. Экскурсия по местам боевой и трудовой славы помогает воспитывать ________ любовь к Родине.а. на детяхб. в детяхв. детей41. ________ своих технических возможностей компьютер представляется наиболее подходящим средством обучения.а. В силуб. В результатев. В знак42. Материальное обеспечение было очень низким, качество одежды и питания смотрится не ________ указанным условием.а. в связи сб. в соответствии св. в согласии с43. Казалось, что основная сила ума этого ученого заключалась ________ его необыкновенной обобщающей способности.а. об. вв. на44. научная конференция идет не очень успешно ________ отсутствия ведущих специалистов.а. из –заб. отв. из45. ________ наблюдений и опытов люди узнали, что происходит с огурцом при использовании нового удобрения.а. Сб. Изв. Из - за46. Раньше этот механик увлекался лыжами, а теперь ________ не интересуется.а. нечемб. ничемв. ничего47. Приехали родственники издалека. Брату ________ночевать дома, и он остался в училище.а. где –тоб. нигдев. негде48. Излагая ________учение, он никогда не представляет его читателю как нечто окончательное.а. кое –какоеб. какое –тов. какое-нибудь49. При проектировании сооружения нужно стремиться к тому, ______ оно соответствовало своему назначению.а. какб. чтов. чтобы50. Материалы по данному вопросу настолько обширны, ________трудно все перечислить.а. чтоб. настольков. сколькоБ. Прочитайте текст и поставьте слова в скобках в нужной форме (употребитепредлоги, где нужно)Всем известно, что скорость тела может изменяться только при взаимном действии его с другим телом. Многие примеры из ежедневной жизни подтверждают этот вывод. Вот стоит на Земле мяч, но он начинает двигаться относительно (51. Земля) только тогда, когда (52. он) подействует какое -либо тело: столкнется с другим мячом или по нему ударят (53. нога). Но если на мяч не действуют другие тела, то он сам не начнет двигаться.Изменение скорости движения и остановка тела тоже не происходят сами собой, а вызываются действием на (54. двигаться) тело других тел. Скорость пули уменьшается во время прохода (55. доска), то есть от взаимного действия с доской. Катящийся мяч останавливается ввиду трения о землю.Направление движения меняется тоже не само по себе, а только под действием какого-либо тела. (56. Бросить) мяч меняет направление движения при ударе о стену или руку. Направление движения молекулы газа меняется при взаимном ударе ее с другой молекулой или (57. стенка) сосуда, а от одного взаимного удара до другого молекула движется равномерно.Движение тела было бы (58. равномерный), если бы на него не действовали другие тела. Тогда тело двигалось бы (59. постоянная скорость) как угодно долго, не (60. останавливаться)ЧАСТЬ 4ПЕРЕВОД( 10 баллов, 15 минут)Переведите подчеркнутые предложения на китайский язык.Появление компьютера можно сравнить лишь с такими событиями, как развитие речи, начало письменности, открытие книгопечатания. 61. Компьютер в отличие от книг, которые только хранят заложенную информацию, способен активно ее использовать.62. Вступление человечества в информационную эру означает, что увеличится та часть населения, которая будет работать в сфере производства информации и информационных услуг. Вслед за " информацией " получили распространение такие понятия: информационная система, информационная культура, информационный образ жизни, информационный работник и др.63. Революция, которую несут компьютеры, меняет функции государственных учреждений и образ жизни людей.64. Все это требует серьезного изучения природы и свойств информации. Создания новых методов ее обработки и преобразования.В наше время прогресс человечества непосредственно связан с научно- технической революцией. Очевидно, что использование передовых научных достижений в производстве становится главным, 65. а в дальнейшем станет практически единственным источником улучшения материальной основы экономического развития общества.ЧАСТЬ 5ПИСЬМО(15 баллов, 30 минут)Напишите микротекст на тему «Я люблю наш университет» в 80—100 слов.План:1) Как называется ваш университет?2) Какими характерными положительными сторонами обладает ваш университет?3) Почему ты любишь ваш университет?ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ РАБОТЫ ЭРЯСГ- 4(2003 г.)Часть 1 АУДИРОВАНИЕА.I. а 2. а 3. а 4. а 5. бБ. 6. а7. а8. в9.6 10. а11. в 12. в13. а14.6 15. вЧАСТЬ 2 ЧТЕНИЕ16. а17. в18. а19. а20.6 21.6 22. а23. а24. в25. а26. в27.6 28. а29. а30. вЧАСТЬ 3 СЛОВА И ГРАММАТИКАА. 31. а32. в33. б34. а35.6 36. а37. а38. в39. в40.641. а42.6 43.6 44. а45.6 46.6 47. в48. в49. в50. аБ.51. Земли52. на него53. ногой 54. двигающееся55. через доску56. Брошенный 57. стенкой 58. равномерным59. с постоянной скоростью60. останавливаясьЧАСТЬ 461、与只能把储存的信息保存在其中的书籍不同，计算机能够积极地运用这些信息。
俄语专业四级考试历年综合知识真题精选1_真题(含答案与解析)-交互
俄语专业四级考试历年综合知识真题精选1(总分60, 做题时间90分钟)综合知识本部分包括语法、词汇、国情知识、言语礼节。
1.（2005）—Вы долго будете в командировке? —Нет, только________ .SSS_SINGLE_SELAчерез неделBна неделюCв неделюDнеделю分值: 1答案:D本题主要考查具体名词неделя的时间表示法。
用不带前置词的四格形式表示持续时间意义。
正确选项为D。
译文：“ 您会出差很久吗？” “ 不，就一周。
”2.（2013）Экскурсия по городусостоится________ с 9 до 12 часов.SSS_SINGLE_SELAна средуBв средуCот средыDсреду答案:B本题考查的是具体星期几的表达方式。
俄语中在表达具体星期几时，通常要用前置词В+ 名词四格形式，符合条件的是选项В。
译文：城市参观安排在星期三9 点到 1 2点。
3.（2016）Отец уехал на ю г вкомандировку________.SSS_SINGLE_SELAна месяцBза месяцCв месяцеDмесяц分值: 1答案:A本题主要考查具体名词м есяц时间期限表示法。
本题涉及体、时间等范畴的语法意义。
此处强调父亲去南方出差一周，表达动作行为结果持续的期限，因此选А。
译文：父亲到南方出差一周。
4.（2009）Первую линию метро в М осквеоткры ли________мая 1935 года.(SSS_SINGLE_SELA15-оеBот 15-огоCна 15-оеD15-ого答案:D本题主要考查日期表示法。
俄语中“在某年某月某日”的表示方法是：序数词中性第二格 + 月份名词的第二格+...года。