培训激励制度16553
培训学校激励学生制度
一、前言为了激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的学习能力，我校特制定以下激励学生制度。
二、激励原则1. 公平公正：激励制度对所有学生一视同仁，不偏袒任何一方。
2. 实事求是：激励制度以学生的实际表现为基础，不夸大其词。
3. 持续改进：激励制度根据实际情况不断调整和完善。
三、激励措施1. 成绩激励（1）设立奖学金：对学期、学年成绩优异的学生进行奖励，奖励金额根据成绩排名进行划分。
（2）颁发荣誉证书：对学期、学年成绩优秀的学生颁发荣誉证书，以示表彰。
（3）评选优秀学员：对学期、学年表现突出的学生进行评选，颁发优秀学员证书。
2. 行为激励（1）设立优秀团队奖：对班级、小组在各项活动中表现突出的团队进行奖励。
（2）设立优秀班干部奖：对担任班级、小组职务，工作认真负责的学生进行奖励。
（3）设立优秀志愿者奖：对积极参与志愿者活动的学生进行奖励。
3. 综合激励（1）设立优秀毕业生奖：对毕业时成绩优秀、综合素质高的学生进行奖励。
（2）设立特殊贡献奖：对在培训学校发展中做出突出贡献的学生进行奖励。
（3）设立推荐就业奖：对在培训学校学习期间表现优秀，符合就业条件的毕业生进行推荐就业。
四、实施与监督1. 制定详细的激励制度实施方案，明确各项激励措施的具体内容和实施时间。
2. 各部门负责人负责监督激励制度的执行情况，确保激励措施落到实处。
3. 定期对激励制度进行评估，根据实际情况调整和完善激励措施。
五、总结通过实施激励学生制度，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，培养学生的学习能力，为培训学校的发展提供有力的人才支持。
我们将不断完善激励制度，为学生的成长创造更好的条件。
培训讲师激励管理制度
培训讲师激励管理制度为了提高公司内部培训讲师的培训积极性与热情，促进公司培训执行和培训效果的全面提升，首当其冲是要建立公司培训讲师激励制度，特此制定本制度。
第一部分培训讲师激励制度对象培训讲师激励制度是以公司培训讲师为主体，以激发讲师培训热情，提高培训质量，提升培训效果为初级目标；以建立学习型组织，提升员工整体素质和竞争力，提高公司整体绩效为终极目标。
一、激发讲师热情，提升培训效果讲师是公司内部培训的主体，是公司培训工作的核心，缺少合格进取的讲师队伍，培训就是无源之水，无本之木。
只有讲师自身业务水平过硬，综合素质高，才能桃李满天下，培养出一批又一批的精兵强将，为公司源源不断的输送合格的人才。
因此，公司内部培训工作的初级目标就是要建立一支激情澎湃，专业技术过硬的培训讲师队伍。
二、组建学习型组织，提升员工整体素质和竞争力建立学习型组织，加快公司内部各种知识的积累与分享是打造公司核心竞争力的必由之路。
德才兼备的讲师是员工心目中的楷模和学习榜样，良好的讲师激励制度不仅对于讲师而言有着不可忽视的激励作用，对员工自身也起到积极的榜样宣传作用。
三、提高技术人员专业水平，拓展员工职业发展通道针对技术人员普遍沟通表达能力偏弱，公司培训讲师队伍的建立，对于员工提高自身表达能力，拓展职业发展通道，有着不可忽视的积极作用。
培训讲师激励制度更是恰到好处的激发了员工的潜能，为技术人员走向管理层积累了丰富的经验，奠定了坚实的基础。
第二部分培训讲师激励制度权重精神奖励为主，物质奖励为辅。
鉴于目前培训工作尚处于初步开展阶段的现状，建议讲师激励分配以精神奖励为主，物质奖励为辅。
一、精神奖励的形式灵活多样，可以考虑：年度最佳培训讲师评选活动、年度最具人气讲师评选活动；以及专业技术外训优选权，旅游优先权，提拔、加薪优先权等。
二、物质奖励建议按照授课时间、次数、讲师等级、培训效果等要素评选星级讲师并按星级发放津贴，具体参见“培训讲师星级评定标准”。
员工培训激励管理制度
第一章总则第一条为提高公司员工的专业技能和综合素质，增强员工的工作能力和团队凝聚力，激发员工的工作热情和创造力，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司全体员工，包括正式员工、临时工和实习生。
第三条员工培训激励制度遵循公平、公正、公开的原则，注重实效，鼓励员工主动学习，提升自我。
第二章培训内容与形式第四条培训内容主要包括：1. 行业知识：了解公司所属行业的发展趋势、竞争对手状况等；2. 公司文化：传承公司核心价值观，增强员工的归属感和认同感；3. 业务技能：提升员工的专业技能，提高工作效率；4. 管理能力：培养员工的管理意识和团队协作能力；5. 综合素质：提高员工的沟通能力、团队协作能力、创新能力等。
第五条培训形式包括：1. 内部培训：由公司内部讲师或外部专家授课；2. 外部培训：选派员工参加行业内的专业培训、研讨会等；3. 在线学习：利用网络资源，开展远程培训；4. 课题研究：组织员工进行课题研究，提升专业技能；5. 实践锻炼：通过实际工作，锻炼员工的业务能力和解决问题的能力。
第三章培训考核与激励第六条培训考核分为培训前、培训中和培训后三个阶段：1. 培训前：了解员工培训需求，制定培训计划；2. 培训中：跟踪培训过程，了解员工学习情况；3. 培训后：对培训效果进行评估，包括员工满意度、知识掌握程度等。
第七条培训激励措施包括：1. 培训补贴：为参加培训的员工提供一定的培训补贴；2. 培训证书：对完成培训并取得优异成绩的员工颁发培训证书；3. 优先晋升：优先考虑参加培训并表现优秀的员工晋升机会；4. 奖励表彰：对在培训中表现突出的员工进行奖励和表彰；5. 职业发展：为员工提供职业发展规划，鼓励员工不断学习、提升自我。
第四章培训管理第八条培训管理职责：1. 人力资源部门负责制定培训计划、组织实施培训、评估培训效果；2. 各部门负责人负责组织本部门员工的培训工作，确保培训计划的落实；3. 培训讲师负责培训内容的讲解和培训效果的跟踪。
培训学员激励制度方案
培训学员激励制度方案背景介绍在现代社会中，知识更新速度越来越快，如果没有及时跟进学习，就会被淘汰。
因此，不断提升员工的能力成为企业求生存求发展的基础。
培训是提高员工能力的重要手段。
然而，培训并不是一件简单的事情，它需要企业投入大量的时间、精力和经费。
同时，员工也需要在工作之余花费自己的时间和精力参加培训。
为了提高培训的参与度和效果，企业需要制定激励制度，激励员工参加培训并取得进步。
制度方案内容1. 奖励机制企业可以根据具体的培训任务和培训内容，在完成培训后给予学员奖励。
具体奖励内容可以根据参加培训的人数和培训成果考虑。
以下是一些奖励的形式：•表扬信•证书•奖品•奖金2. 奖金制度为了提高员工参加培训的积极性，企业可以制定奖金制度。
奖金可以根据培训完成情况、学员的成绩、学习时间等因素来进行计算，并在一定时期内发放。
3. 晋升机制企业可以根据学员培训成果和工作表现，将好的学员提拔到更高级别的职位，给予晋升。
这样能够激励员工更好地学习和工作，并且能够建立企业培养员工成长的良好形象。
4. 员工关怀企业在员工参加培训期间可以根据具体情况进行具体处理，例如，可以向员工提供免费午餐或者货币补贴，在员工完成培训任务后还可以给予一定的奖励。
实施流程为了使制度方案的实施更加顺利，企业还需要制定具体的实施流程。
以下是一个实施流程的示例：1.制定培训计划和培训要求2.宣传培训计划3.调查学员意愿并制定激励方案4.培训期间提供必要的帮助和支持5.培训结束后实施奖励方案6.记录和反馈学员的学习成果和反馈意见结语激励制度方案的实施，可以提高员工参加培训的积极性和效果。
制定激励制度需要考虑多方面的因素，例如：学员参加培训的意愿、培训的效果、奖励的形式和方式等等。
企业制定出合理的制度方案，不仅能够培养发展员工，而且能够促进企业的可持续发展。
培训学校教师激励制度模板
培训学校教师激励制度模板一、引言为了提高培训学校的教育教学质量，培养高素质的教师队伍，充分调动教师的工作积极性和创造性，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本激励制度。
二、基本原则1. 公平公正：激励制度要保证公开、公平、公正，使每位教师都能在公平的环境中竞争和发展。
2. 奖惩分明：对表现优秀的教师给予奖励，对工作不力的教师给予处罚，形成激励与约束并重的机制。
3. 注重实效：激励制度要注重实效，根据教师的工作特点和需求，制定切实可行的激励措施。
4. 人文关怀：关心教师的生活和成长，尊重教师的人格和权益，激发教师的积极性和创造力。
三、激励措施1. 职称评定：根据教师的教学成果、科研成果和师德表现，定期进行职称评定，给予相应的职称待遇。
2. 岗位晋升：设立教学管理、科研管理、行政管理等岗位，为教师提供晋升通道，激发教师的工作热情。
3. 培训学习：定期组织教师参加国内外培训和学习，提高教师的专业素养和教学能力。
4. 教学奖励：设立教学优秀奖金，对在教学过程中取得优异成绩的教师给予奖励。
5. 科研奖励：设立科研优秀奖金，对在科研项目中取得优异成绩的教师给予奖励。
6. 师德奖励：设立师德优秀奖金，对在师德建设中表现突出的教师给予奖励。
7. 团队建设：鼓励教师参与学校各类团队建设，对优秀的团队给予奖励和支持。
8. 生活关怀：为教师提供良好的工作和生活环境，关心教师的生活和健康，解决教师的实际困难。
9. 荣誉表彰：定期评选优秀教师、优秀教育工作者等荣誉称号，对获奖教师给予表彰和奖励。
四、考核与评价1. 建立科学的教师考核体系，对教师的教学、科研、师德等方面进行全面考核。
2. 设立教师评价委员会，定期对教师进行评价，客观、公正地评价教师的工作表现。
3. 考核结果作为教师职称评定、岗位晋升、奖励惩罚的重要依据。
五、组织实施1. 本制度由学校校长办公会议负责组织实施。
2. 学校相关部门要按照本制度的要求，制定具体的实施细则。
培训管理激励制度方案范本
培训管理激励制度方案范本一、目的为了提高员工培训的积极性和有效性，促进员工个人和公司的共同发展，特制定本激励制度方案。
本方案旨在通过激励机制，激发员工参加培训的积极性，提高培训效果，实现员工能力的提升和公司竞争力的增强。
二、适用范围本激励制度方案适用于公司全体在职员工。
三、激励措施1. 培训奖励（1）员工参加公司组织的培训课程，根据培训课程的重要性和难度，完成培训并通过考核的，给予一定的奖金奖励。
（2）员工参加外部培训，获得相关证书的，根据证书的等级和重要性，给予一定的奖金奖励。
（3）员工主动提出培训需求，经公司批准并完成培训的，根据培训的效果和成果，给予一定的奖金奖励。
2. 晋升机会（1）员工参加培训后，相关技能和知识得到明显提升的，在晋升选拔时，同等条件下优先考虑。
（2）员工参加重要培训，为公司带来显著效益的，优先考虑晋升为公司管理层。
3. 职业发展（1）公司为参加培训的员工提供职业发展的机会和平台，鼓励员工提升自身能力，实现职业生涯的目标。
（2）员工通过培训获得新的技能和知识，有助于调整工作岗位和职责，使员工的职业发展更加多元化。
四、实施流程1. 员工向人力资源部提出培训需求，经审批后，参加培训。
2. 员工完成培训并通过考核的，向人力资源部提出奖励申请，经审批后，发放奖金。
3. 员工参加外部培训并获得相关证书的，向人力资源部提供证书复印件，经审批后，发放奖金。
4. 员工因培训获得晋升机会的，按照公司的晋升流程进行选拔。
5. 员工通过培训获得职业发展的，按照公司的职业发展政策进行调整。
五、管理与评估1. 人力资源部负责培训管理激励制度方案的实施和管理工作，确保方案的公平、公正、透明。
2. 人力资源部定期对培训管理激励制度方案进行评估，根据公司的发展和员工的需求，适时调整方案内容和激励措施。
3. 公司其他部门协助人力资源部实施本方案，并提供必要的支持。
六、附则1. 本激励制度方案由人力资源部负责解释。
培训学校课堂激励制度
一、目的为了激发学生的学习热情，提高课堂学习效果，培养学生的学习兴趣和自主学习能力，特制定本培训学校课堂激励制度。
二、适用范围本制度适用于培训学校全体学生。
三、激励措施1. 课堂表现奖励（1）积极参与课堂讨论，回答问题正确者，给予口头表扬并记录在册。
（2）课堂作业完成质量高，表现突出者，给予口头表扬并记录在册。
（3）课堂表现优秀者，颁发“优秀学员”证书，并给予一定的物质奖励。
2. 学习成果奖励（1）考试或考核成绩优异者，给予口头表扬并记录在册。
（2）获得各类竞赛奖项者，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
（3）学习进步显著者，给予口头表扬并记录在册。
3. 课外活动奖励（1）积极参与学校组织的各类课外活动，表现突出者，给予口头表扬并记录在册。
（2）在课外活动中取得优异成绩者，颁发荣誉证书，并给予一定的物质奖励。
四、惩罚措施1. 课堂纪律违规（1）迟到、早退、旷课者，给予口头警告，并记录在册。
（2）课堂内大声喧哗、玩手机、睡觉等影响课堂秩序者，给予口头警告，并记录在册。
2. 学习态度不端正（1）作业不按时完成或质量低下者，给予口头警告，并记录在册。
（2）考试作弊者，取消考试资格，并给予相应的纪律处分。
五、实施与监督1. 各教师根据本制度，结合实际教学情况，制定具体的课堂激励措施。
2. 学校设立专门的学生激励考核小组，负责对学生的课堂表现、学习成果和课外活动等方面进行考核。
3. 学生激励考核小组定期对学生的激励情况进行汇总、分析和反馈，确保激励措施的有效实施。
4. 学校对教师的激励措施实施情况进行监督，确保激励措施公平、公正、公开。
六、附则1. 本制度由培训学校教务处负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，如遇特殊情况，经学校研究后可进行调整。
内部培训激励制度
内部培训激励制度一、目的为了提高公司内部员工的培训积极性与热情，提升员工的专业技能和综合素质，促进公司整体绩效的提升，特制定本制度。
二、激励对象与范围1. 激励对象：公司内部所有参与培训的员工。
2. 激励范围：员工在培训过程中的表现、培训成果、培训后的应用等方面。
三、激励措施1. 培训表现激励：对于在培训过程中积极参与、互动、分享的员工，给予表现优秀者一定的奖励。
2. 培训成果激励：对于在培训中表现突出、取得优异成绩的员工，给予考试成绩优秀者一定的奖励。
3. 培训应用激励：对于在培训后能够将所学知识应用到工作中，取得显著成效的员工，给予应用优秀者一定的奖励。
4. 晋升机会激励：对于在培训中表现优异、成绩突出的员工，给予晋升的机会和优先权。
5. 薪酬激励：对于在培训中表现优秀、成绩显著的员工，给予薪酬补贴或提薪的奖励。
四、激励方式1. 精神激励：对表现优秀的员工进行公开表扬，颁发荣誉证书，增强其荣誉感和归属感。
2. 物质激励：给予一定的奖金、礼品或其他物质奖励，以激发员工的学习积极性和工作热情。
3. 晋升激励：为表现优秀的员工提供晋升机会，让其在公司有更好的发展空间。
4. 培训激励：为表现优秀的员工提供更多的培训机会，提升其专业技能和综合素质。
五、激励实施流程1. 培训前：明确培训目标和要求，告知员工培训激励政策。
2. 培训中：对员工的表现进行观察和记录，及时给予反馈和激励。
3. 培训后：对员工的应用情况进行跟踪了解，对取得优异成绩的员工给予奖励。
4. 定期总结：对一段时间内的培训激励情况进行总结，发现问题并及时改进。
六、激励制度的调整和优化1. 定期对激励制度进行评估，根据实际情况进行调整和优化。
2. 收集员工对激励制度的意见和建议，不断改进和完善制度。
3. 关注行业动态，借鉴其他公司的优秀经验，不断提升公司的培训激励水平。
七、附则1. 本制度自发布之日起生效，如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。
医院培训激励管理制度范本
第一章总则第一条为提高医院员工的业务水平、综合素质和创新能力，激发员工的工作积极性，促进医院持续发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于医院全体员工，包括但不限于临床、医技、行政、后勤等各部门。
第三条本制度旨在通过建立完善的培训激励机制，确保员工培训工作的规范化和有效性，提高员工的工作能力和满意度。
第二章培训计划与实施第四条医院每年制定年度培训计划，包括培训内容、培训对象、培训时间、培训方式等。
第五条人力资源部负责培训计划的制定、实施和监督，各部门积极配合。
第六条培训方式包括内部培训、外部培训、网络培训等，可根据实际情况灵活选择。
第七条培训内容主要包括：1. 医疗业务知识培训；2. 医德医风培训；3. 职业技能培训；4. 管理能力培训；5. 综合素质培训。
第八条培训对象包括：1. 新入职员工；2. 在职员工；3. 领导干部；4. 特殊岗位人员。
第三章培训考核与评价第九条培训考核分为过程考核和结果考核，考核内容包括理论考核、实操考核、作业考核等。
第十条培训结果评价以考核成绩、工作表现、学员满意度等为主要依据。
第十一条对培训成绩优秀者给予表彰和奖励，对培训成绩不合格者进行约谈，并要求补考。
第四章培训激励措施第十二条建立培训积分制度，将培训成绩与员工绩效挂钩，积分达到一定标准可兑换相应奖励。
第十三条对培训成绩优秀者，优先考虑晋升、职称评定等事宜。
第十四条对积极参与培训、表现突出的员工，给予一定的物质奖励和精神鼓励。
第十五条建立培训奖励基金，用于表彰和奖励在培训工作中取得优异成绩的个人和集体。
第五章附则第十六条本制度由医院人力资源部负责解释。
第十七条本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
第十八条本制度可根据实际情况进行修订和完善。
医院培训激励管理制度
一、总则为提高医院员工的整体素质，激发员工的学习积极性，促进医院可持续发展，特制定本制度。
二、培训目标1. 提高医院员工的业务水平和综合素质；2. 增强员工的团队协作能力和创新能力；3. 激励员工持续学习，提高工作绩效；4. 培养一批具有专业素养、敬业精神的优秀人才。
三、培训对象1. 全体员工；2. 根据工作需要，重点培训关键岗位、关键人员。
四、培训内容1. 医疗技术、医疗知识培训；2. 医疗质量管理、医疗安全培训；3. 职业道德、医德医风培训；4. 团队协作、沟通技巧培训；5. 创新能力、领导力培训；6. 相关法律法规、行业规范培训。
五、培训方式1. 内部培训：邀请院内专家、优秀员工进行授课；2. 外部培训：参加国内外学术会议、培训班；3. 在线培训：利用网络资源进行自主学习；4. 实地考察：参观学习先进医院、医疗机构。
六、培训激励措施1. 奖励制度：设立优秀员工奖、优秀培训学员奖，对表现突出的员工给予物质奖励和荣誉表彰；2. 优先晋升：对完成培训任务、成绩优异的员工，在晋升、评优等方面给予优先考虑；3. 培训补贴：为参加培训的员工提供一定数额的培训补贴；4. 休假制度：对参加培训的员工，根据培训时间给予相应的休假时间；5. 培训积分：建立培训积分制度，积分可用于兑换奖品、福利等。
七、考核评估1. 培训结束后，对参训员工进行考核，考核内容包括理论知识和实际操作；2. 考核成绩作为员工绩效考核的重要依据，与绩效工资、奖金挂钩；3. 对培训效果进行评估，根据评估结果调整培训计划，优化培训内容。
八、附则1. 本制度由医院人力资源部负责解释；2. 本制度自发布之日起实施。
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宋然健康管理咨询（上海）有限公司员工培
训管理制度
第一章总则
一、适用范围
本管理制度适用于公司内全体员工。
二、培训目的
员工素质、能力与企业的发展密切相关。员工在为企业作贡献的
同时公司将为员工提供各种培训机会，培养和增强员工工作能力，不
断提升员工的自身价值和社会竞争力。为了使公司内部员工的业务素
质和技能满足公司发展战略和人力资源发展的需要，公司将对员工进
行有计划、有系统的培训，以达到公司与员工共同发展的目的。
三、培训管理
人力资源部根据公司战略发展制定培训计划并负责培训计划的
实施，各部门需依据公司的培训制度，积极配合人力资源部落实员工
培训工作。
四、培训考核
员工培训需建立严格的考核、评价、记录制度，考核成绩将记入
员工档案，作为员工工资调整、晋级的重要依据之一。
各部门需根据集团人力资源部所制定的培训考核制度，对员工受
训情况做出详细记录。由人力资源部负责评定学分、统计各员工所积
学分，并负责相关证书的发放。
第二章培训内容和形式
一、 培训内容
培训内容包括专业知识培训、岗位技能培训和职业素养培训。
专业知识培训
为使员工具备完成本职工作所必需的基本知识和迎接挑战所需
的知识，而实施的本专业和专业相关知识的培训。
岗位技能培训
为使员工把学到的理论知识熟练地应用于工作当中，为客户提供
专业优质的服务，而专门实施的岗位职责、操作规程和专业技能等方
面的培训。
职业素养培训
为帮助员工快速成长，进一步提升员工的职业素养和服务质量，
而专门实施的企业文化、服务礼仪、价值观念等方面的培训。
具体见表2-1。
表2-1培训内容
培训项目 专业知识培训 岗位技能培训 素质培训
培训内容 中医理论基础 疗愈手法 企业文化、人事制度 正常人体解剖学
销售技能 服务礼仪
心理学基础
二、 培训形式
培训形式为内部培训。
第三章培训实施
一、培训前准备
1、培训方案的计划与调整。
2、培训师、主持、培训时间、培训地点的确定。
3、培训设备（投影仪、翻页笔、音响设备、电脑、话筒、白板
白纸）的检查。
4、受训人员提前一周通知、提前一天提醒。
二、培训过程
按照培训计划，不同部门的员工接受不同课程的培训，培训课程
安排如下，见表3-1、表3-2。
（一）疗愈师
表3-1疗愈师培训课程
培训课程
《中医理论
基础》
《正常人体
解剖学》
疗愈手法 心理学基础 销售技能 文化制度 服务礼仪
培训师 张凯 张凯 宋然、邓玉洁 罗峰 人事专员 店长
初级疗
愈师
培训时间 周一、三；周二周五13:00-14:00 每天4小时 每周四 18:30-19:30 待定 入职一周内 入职一周
内、礼仪周
考核方式 签到、试卷、 实操 签到 签到 签到、试卷 签到、日常
规范
高级疗
愈师、主
任
培训时间 —— 每天2小时 每周四
18:30-19:30
待定 —— 礼仪周
考核
方式
—— 实操 签到 签到 —— 日常规范
（二）市场部、人事部
表3-2健康顾问、行政人员培训课程
培训课程
心理学基础 销售技巧 文化制度 服务礼仪
培训师 宋然、邓玉洁 罗峰 人事专员 店长
健康
顾问
培训时间 每周四 18:30-19:30 待定 入职一周内 入职一周内、礼仪
周
考核
方式
签到 签到 签到、试卷 签到、日常规范
行政
人员
培训时间 每周四 18:30-19:30 待定 入职一周内 入职一周内、礼仪
周
考核
方式
签到 签到 签到、试卷 签到、日常规范
三、培训考核
培训考核的方式为积分获取，见表3-3。
表3-3积分获取方法
参加人员 积分获取方法
全体员工 1、全程参加公司安排的课程可获得积分50分。未到一次扣2分，迟到、早退一次扣1分。 2、完成公司内部讲师安排的课程作业每次可获得积分2分。 3、每一项课程结束后主动提交原创培训心得可获得积分2分。 3、完成原创性古文感悟可获得积分2分；发表相关转摘文章可获得积分1分。
4、考试试卷成绩60-70分无积分；71-80获得积分1；81-90获得积分
2分；91-100获得积分3分。
5、除参加公司安排的课程外，参加其他课程2-4学时，获得积分1分；
4-8，获得积分2分；8-16学时，获得积分4分；依次类推。
6、获得每月“礼仪标兵”获得积分3分。
疗愈师
7、获得月度“小组优胜奖“，小组成员各获得积分2分。
8、疗愈师提前晋级10天，获得积分2分；提前晋级20天，获得积分
5分；提前一个月晋级，获得积分10分。
四、奖励方式
1、考核积分记入员工档案，作为员工工资调整、晋级的重要依
据之一。
2、每月疗愈师、其他工作人员积分前三名者奖励下月导师单独
辅导一次。
3、针对疗愈师、其他工作人员考核积分年度第一名分别授予《培
训先进奖》证书，并有两天带薪国内游（报销车票、住宿）的机会。
4、针对全体员工培训的课程，培训时数年度最多者授予《学习
标兵》证书，并有两天带薪国内游（报销车票）的机会。
五、培训反馈
对培训师的培训效果进行反馈，包括试卷测试、参训率、培训心
得、培训人员的表现。
附件 培训考勤记录表
培训项目 培训讲师
培训时间 培训地点
应到人数 实到人数
部门 姓名 签到 备注
考勤符号如下： 请假 △ 缺勤 ×
附件 培训工作评价表
培训项目 学员姓名
培训方式 培训师
对老师 的评价 老师敬业程度 □优 □好 □尚可 □劣 讲授水平 □优 □好 □尚可 □劣 讲授方式 □十分生动 □生动
□一般 □不生动
联系实际 □联系密切 □有些联系 □无联系
老师对学员要求 □非常严格 □严格 □不严格
对内容 的评价 内容适用性 □适用 □基本适用 □不适用
内容难度 □较难 □适中 □较简单
内容逻辑性 □合理 □适中 □不合理
对培训组织
者的评价
培训方式 □优 □好 □尚可 □劣
培训时间 □太长 □适合 □不足
培训设施 □优 □好 □尚可 □劣
培训收获 □较大 □一般 □较少 □无
建议:
附件 培训积分表
姓名 部门
月份 基础得分 课程作业 培训心得 古文感悟 试卷成绩 课程学习 礼仪标兵 小组优胜 提前晋级 扣分 总分 排
名
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
九月
十月
十一
月
十二
月
总分