初三物理(人教版)变阻器(第二课时)-3任务单
九年级物理变阻器学案新版人教版
九年级物理《变阻器》学案新版人教版变阻器教学目标．了解变阻器的构造，在电路中的符号。
2．明白得变阻器的工作原理。
3．通过探讨如何用变阻器改变灯泡的亮度，明白正确利用变阻器的方式。
滑动变阻器的构造和原理和滑动变阻器的利用方式。
滑动变阻器的构造和原理和滑动变阻器的利用方式。
一、创设情景，实验引入师：展现连接的灯泡电路。
由一节电池改成两节电池串联供电，观看灯泡亮度转变，回答那个现象说明了什么？生：电压改变，电路中的电流就会改变。
师：再出示调光台灯，演示调光台灯亮度的转变情形，引导学生观看然后试探：引发灯泡亮度转变的缘故？二、展开新授（一）变阻器的工作原理师：要说明台灯亮度的转变，咱们看下面的实验：在电路中加入一段铅笔心，在一端自由移动金属夹，使连入的铅笔心长度改变，观看现象生：讨论交流。
改变铅笔心的长度，使其电阻转变，从而改变了电路中的电流。
师：（总结）利用金属夹在铅笔心上移动来改变电阻就组成了一个简单的变阻器。
变阻器一样分为滑动变阻器和变阻箱两类，重点学习滑动变阻器。
师：展现滑动变阻器实物，点拨：实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器。
板书原理。
（二）学习正确利用滑动变阻器1．变阻器结构的学习观看实验台上的变阻器，完成活动一：熟悉滑动变阻器（展现活动内容）（1）滑动变阻器的构造。
（2）电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？什么缘故要刮去？（3）铭牌标注的两个数字表示什么物理意义？生：观看并回答（板书）结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、4个接线柱电路元符号：2．用变阻器改变灯泡的亮度此刻咱们一路探讨如何用变阻器改变小灯泡的亮度。
出示探讨问题：活动二用变阻器改变灯泡的亮度，设计实验，试探下面的问题1）．要改变通过灯泡的电流大小，变阻器应与灯泡串联仍是并联？完成电路图。
2）．变阻器上有4个接线柱，连入电路时可能有几种接法？3）．这些接法是不是都能起到改变电路中电流的作用？师：在学生明确第二问答案后，将全班学生分成两大组进行实验探讨，提示滑片先放中间。
人教版初三物理全册16.4变阻器(20201015142726)
《变阻器》教学设计连山区山神庙子乡九年一贯制学校左明一、教材依据：变阻器是人教版九年级物理第十六章第四节的教学内容二、设计思路：本节教材的重点内容是滑动变阻器的原理和使用，这也是学生学习的难点。
所以本节课教学设计以提出思考问题，创造设置问题情境，引导学生自然地猜想出改变电路中连入电阻线的长度就可以简便改变电阻从而连续改变电路中的电流，再通过改变铅笔心接入电路中的长度，亲身体验，增强学生的感性认识的同时，理解滑动变阻器的原理。
从而培养学生的动手动脑的基本技能，也符合新课标的的教学理念。
我所带的九年一班整体学生表现比较好动，男生自学能力较差但喜欢做实验，而女生刻苦学习但动手能力较差。
所以根据学生的实际情况，本节课对于滑动变阻器的使用，首先采取学生阅读课本方式，激发学生自主学习的动力，通过提问问题，使学生迅速了解滑动变阻器的结构，为学习变阻器的用法作好铺垫。
在这基础上再把学生男女搭配分组让学生自主探究滑动变阻器的使用，使学生真正理解并学会利用变阻器来改变电路中电流的方法。
这样做的目的在于注重知识获得的过程也有利于学生发挥团队的合作精神，培养学生学习的兴趣和观察能力，以及激发学生动手操作使用变阻器的欲望。
三、教学目标：1、知识与技能了解滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解变阻器的工作原理通过探究怎样用滑动变阻器改变灯泡的亮度，知道正确使用变阻器的方法2、过程与方法在探究变阻器使用方法的过程中，进行分组实验使学生体验科学探究的方法3、情感态度与价值观激发学生运用所学知识解释变阻器改变电阻的道理，产生动手操作使用变阻器的欲望四、教学重点：滑动变阻器的作用、工作原理和使用方法五、教学难点：滑动变阻器在电路中的使用以及怎样改变电阻和控制电流的六、教学准备：铅笔芯、电池、开关、小灯泡、导线若干、电流表，滑动变阻器七、教学过程：（一）组织教学：（二）导入新课春节联欢晚会舞台上的照明灯或明或暗，把人们带入浓浓的亲情中（课件展示）现在请同学们设想一下，在不改变电压的情况下，有什么方法使灯泡亮度发生变化？学生：改变电阻的大小。
2024年《变阻器》人教版九年级初三物理课件
2024年《变阻器》人教版九年级初三物理课件一、教学内容本节课选自人教版九年级初三物理教材第十五章第一节《变阻器》。
主要内容包括：变阻器的定义、原理、分类及应用。
详细内容涉及变阻器的工作原理、滑动变阻器和电位器的主要组成部分及其使用方法。
二、教学目标1. 让学生了解变阻器的定义、原理和分类，能正确区分不同类型的变阻器。
2. 让学生掌握滑动变阻器和电位器的工作原理及其使用方法，能进行简单的电路连接和调试。
3. 培养学生动手实践能力，激发学生对物理学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：变阻器的工作原理、滑动变阻器和电位器的使用方法。
难点：滑动变阻器和电位器在电路中的应用和调试。
四、教具与学具准备1. 教具：滑动变阻器、电位器、演示电路板、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：每组一套滑动变阻器、电位器、电路板、电源、导线、灯泡等。
五、教学过程1. 引入：通过展示生活中常见的变阻器应用实例，如调光开关、音量控制器等，引发学生思考其工作原理。
2. 理论讲解：（1）介绍变阻器的定义、原理和分类。
（2）详细讲解滑动变阻器和电位器的工作原理及其使用方法。
3. 实践操作：（1）教师演示滑动变阻器和电位器的使用方法，并引导学生观察其调节过程中的现象。
（2）学生分组进行实践操作，连接电路并调节滑动变阻器和电位器，观察灯泡亮度的变化。
4. 例题讲解：讲解一道关于变阻器应用的例题，分析解题思路和步骤。
5. 随堂练习：让学生独立完成一道关于变阻器电路的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《变阻器》2. 内容：（1）变阻器的定义、原理和分类（2）滑动变阻器和电位器的工作原理（3）滑动变阻器和电位器的使用方法（4）变阻器电路的连接和调试七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，设计一个调光电路，并说明其工作原理。
2. 答案：调光电路由电源、滑动变阻器、灯泡和导线组成。
通过调节滑动变阻器的阻值，改变电路中的电流，从而实现调光功能。
人教版初三物理全册变阻器(20200605032939)
§ 16.4 (1) 变阻器★教学目标一、知识与技能1. 巩固电阻的大小跟导体的种类等因素有关.2. 知道滑动变阻器的构造，会把滑动变阻器正确地连入电路来改变电路中的电流.二、过程与方法1. 知道变阻器的使用方法2. 通过学生探究活动，让学生掌握一种探究方法一一控制变量法.三、情感态度与价值观1. 通过了解半导体及超导在现代科技中的应用，开阔视野，激发学生求知欲.2. 通过多种活动形式，联系学生生活实际，培养学生对科学探索的热爱.★课程重点（内容）1、复习影响电阻大小的因素：材料种类、长度、横切面积、温度2、知道滑动变阻器的构造及原理，会画变阻器的符号和结构示意图。
3、正确使用滑动变阻器★难点一一根据要求正确理解变阻器★考点一一变阻器在电路中的作用★教具一一变阻器、电路板★过程、原理：改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻。
、构造：电阻丝、瓷筒、金属棒、金属滑片、四个接线柱1、结构示意图：M、N接A、D，P右移，AP T RV变暗；接A、C,P右移，AP T R J「变暗.M、N接B、C，P右移，AP J R J 变亮接B、D，P右移，AP J R J凶变亮。
（属错接）接C D,接入电阻为零，不能改变灯的亮暗接A、B接入电阻最大，不能改变灯的亮暗四、正确使用滑动变阻器1.“一上一下”正确接入2.不能“同上同下”错误接入3. 滑片越靠近下端接线柱，接入电阻越小。
4. 为防止开关闭合时I过大，滑片P开始要滑到最大阻值处。
五、滑动变阻器上的铭牌女口1.5A ——允许通过的最大电流为1.5A20 Q――最大阻值为20 Q★小结引导学生归纳、总结本课内容。
★作业动手动脑学物理★板书设计滑动变阻器原理：通过改变导体在电路中的长度来改变电阻构造：电阻丝绕成的线圈、绝缘管、金属棒、滑片结构示意图：c D电路图中的符号：<使用规则：a. 首先观察变阻器的铭牌，弄清变阻器的最大值和允许通过的最大电流.b. 连接时要将滑动变阻器的“一上、一下”两个接线柱串联接入所要控制的电路中•c. 闭合电路前，应将滑动变阻器滑片调到阻值最大的位置上.★反思。
《变阻器》人教版九年级初三物理课件
《变阻器》人教版九年级初三物理课件一、教学内容本节课选自人教版九年级初三物理教材第十五章第一节《变阻器》。
详细内容包括：变阻器的定义、原理、分类；滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接；电阻器在电路中的作用及实际应用。
二、教学目标1. 让学生掌握变阻器的定义、原理、分类及滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用变阻器进行电路实验。
3. 使学生了解电阻器在电路中的作用及实际应用，提高学生的创新能力。
三、教学难点与重点重点：滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接。
难点：滑动变阻器在电路中的作用及实际应用。
四、教具与学具准备教具：演示用滑动变阻器、电阻器、电源、电流表、电压表、导线、电路图等。
学具：实验用滑动变阻器、电阻器、电源、电流表、电压表、导线、电路图等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用一个简单的电路，演示灯泡亮度与电阻的关系，引导学生思考如何改变电阻来控制电路中的电流。
2. 知识讲解（1）介绍变阻器的定义、原理、分类。
（2）详细讲解滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接。
3. 例题讲解分析一道应用滑动变阻器的电路题目，讲解解题思路和方法。
4. 随堂练习让学生动手操作，使用滑动变阻器进行电路实验，观察电流、电压的变化。
六、板书设计1. 变阻器的定义、原理、分类2. 滑动变阻器的结构、原理、接线柱的选择与连接3. 滑动变阻器在电路中的作用及实际应用七、作业设计1. 作业题目（1）解释滑动变阻器的工作原理。
（2）绘制一个使用滑动变阻器的电路图，并说明其作用。
2. 答案（1）滑动变阻器通过改变接入电路的电阻丝长度，从而改变电阻值，进而控制电路中的电流。
（2）见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况较好，能熟练操作滑动变阻器进行电路实验，但对滑动变阻器在电路中的应用还需加强。
2. 拓展延伸：让学生思考如何利用变阻器设计一个调光电路，实现灯光亮度的调节。
物理人教版九年级全册变阻器 学案.docx
第十六章第4节变阻器年级：初三教师：梁晓晖日期：2014.10.28 星期二学习目标：1.认识滑动变阻器；2.知道滑动变阻器的主要零件名称；3.知道滑动变阻器的结构；4.会画滑动变阻器结构图和电路符号；5.知道滑动变阻器的工作原理；6.会把滑动变阻器连入电路并且改变电流大小；7.会根据接入电路的接线柱判断滑动变阻器接入电路的有效电阻部分；8.会根据滑动变阻器接入电路的方法，判断出滑片滑动时接入电路的有效电阻的变化，以及电流的变化。
一、回忆旧知：1.改变灯泡中电流大小的方法有几个？2.改变导体电阻的方法有改变导体的、、和。
而最方便的是改变 o二、认识滑动变阻器的结构1.请将滑动变阻器的各个部件名称，写在图片对应的位置：2.请画出滑动变阻器的结构简图：三、探究怎样使用变阻器改变电路中的电流1.设计电路图：2.实验器材：_____________________________________________结构示意图滑片向右移动滑片向左移动阻值变化电流变化阻值变化电流变化-― 1)A0Z VV V X V WW0>BC ~ 1)c ~~~ 1)A/Z AW/WVW Bc ~-I)3.请画出滑动变阻器在电路中的元件符号：4.分析结论：滑动变阻器的正确连接方法，联在电路中，连接两个接线柱，在闭合开关之前，应将滑片置于阻值________________ 。
5.______________________________________________________________________ 拓展：当滑动变阻器的滑片靠近接入电路的下接线柱时，滑动变阻器阻值__________________________ ,电路中电流；当滑动变阻器的滑片远离接入电路的下接线柱时，滑动变阻器阻值.电路中电流 O四、电阻箱1.如图1所示电阻箱的示数为 Q。
五、变阻器的应用1.如图2所示为汽车油量表，当油量减少时，变阻器R接入电路的有效电阻,电流表示数-（选填“变大”或者“变小”）图2 图3七、典型例题1.如图3所示电路，A、B、C、D分别为四个接线柱，P为滑片。
16.4变阻器教案2023-2024学年学年人教版九年级全一册物理
16.4变阻器教案——20232024学年学年人教版九年级全一册物理一、教学内容：1. 让学生了解变阻器的定义、种类和作用；2. 掌握变阻器的工作原理；3. 学会变阻器的应用，包括在电路中的接法、调节方法等。
二、教学目标：1. 让学生了解并掌握变阻器的概念、种类、作用和工作原理；2. 培养学生动手操作能力，能熟练使用变阻器；3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，能将所学知识运用到实际生活中。
三、教学难点与重点：重点：变阻器的概念、种类、作用和工作原理。
难点：变阻器在电路中的接法和调节方法。
四、教具与学具准备：教具：多媒体教学设备、变阻器、电路图、实验器材等。
学具：课本、笔记本、实验报告册等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一段关于变阻器在实际生活中的应用的视频，引发学生对变阻器的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 知识讲解：（1）介绍变阻器的定义、种类和作用；（2）讲解变阻器的工作原理；（3）讲解变阻器在电路中的接法和调节方法。
3. 例题讲解：通过分析几个典型的例题，让学生更好地理解变阻器的应用。
4. 随堂练习：设计一些有关变阻器的练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 实验操作：安排一个关于变阻器的实验，让学生动手操作，加深对变阻器的理解和掌握。
六、板书设计：板书内容主要包括变阻器的定义、种类、作用、工作原理以及接法和调节方法。
七、作业设计：1. 请列举生活中常见的变阻器及其作用；2. 根据电路图，正确连接一个变阻器；3. 解释为什么在电路中需要调节变阻器？答案：1. 生活中常见的变阻器有音响的音量调节旋钮、电灯的亮度调节等；2. 根据电路图，正确连接一个变阻器；3. 在电路中需要调节变阻器，是为了改变电路中的电流大小，以满足不同场合的需求。
八、课后反思及拓展延伸：1. 课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了变阻器的概念、种类、作用和工作原理？是否能够熟练地使用变阻器？教学中是否存在不足之处？2. 拓展延伸：请学生思考，除了变阻器，还有哪些元件可以用来控制电路中的电流大小？这些元件之间有什么区别和联系？重点和难点解析：变阻器在电路中的接法和调节方法一、接法1. 要明确变阻器的接线柱。
《第十六章 第4节 变阻器》学历案-初中物理人教版九年级全一册
《变阻器》学历案（第一课时） 一、学习主题 本课时学习主题为“变阻器”，属于初中物理电学部分的重要内容。本课将通过学习电阻的概念、电阻器的基本结构与工作原理，掌握变阻器的工作方式及其在实际生活中的应用。 二、学习目标 1. 理解电阻的概念，了解电阻的基本性质。 2. 认识变阻器的基本结构，了解其工作原理和功能。 3. 掌握滑动变阻器的使用方法，学会连接简单的变阻器电路。 4. 培养学生观察实验现象、分析实验数据的能力，提高物理实验技能。 5. 培养学生的科学探究精神和团队合作意识。 三、评价任务 1. 评价学生对电阻概念的理解程度，通过课堂提问和课后小测验进行。 2. 评价学生对变阻器结构和工作原理的掌握情况，通过课堂讨论和作业完成情况进行评价。 3. 评价学生实验操作能力，通过学生实际操作和实验报告的撰写进行评价。 4. 评价学生的科学探究精神和团队合作意识，通过小组活动和课堂表现进行评价。 四、学习过程 1. 导入新课：通过回顾之前学过的电路知识，引出电阻的概念，为学习变阻器做铺垫。 2. 概念学习：讲解电阻的概念、单位及基本性质，通过实例加深学生对电阻的理解。 3. 结构功能学习：介绍变阻器的结构，包括电阻丝、滑片、接线柱等部分，讲解其工作原理和功能。 4. 实验操作：进行变阻器实验，让学生亲自动手操作，观察实验现象，记录实验数据。 5. 总结归纳：总结本课所学内容，强调重点和难点，帮助学生梳理知识体系。 6. 拓展延伸：介绍变阻器在实际生活中的应用，如音响音量调节、台灯亮度调节等，拓宽学生视野。 五、检测与作业 1. 课堂小测验：出几道与电阻和变阻器相关的题目，检测学生对本课知识的掌握情况。 2. 实验报告：要求学生根据实验操作过程和实验数据，撰写实验报告，分析实验结果，总结实验心得。 3. 课后作业：布置与本课内容相关的课后作业，包括填空题、选择题和简答题等，巩固学生所学知识。 六、学后反思 1. 教师反思：教师应对本课教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。 2. 学生反思：引导学生对本课学习进行反思，总结所学知识，找出自己的不足之处，为今后的学习制定改进措施。 通过以上，是初中物理课程《变阻器》学历案（第一课时）的完整内容。通过这样的教学设计，旨在让学生在掌握电阻和变阻器基本知识的同时，提高实验操作能力和科学探究精神，培养团队合作意识。在后续的学习过程中，应继续关注学生的反馈和表现，不断调整教学方法和策略，以达到更好的教学效果。同时，教师和学生都应进行及时的反思和总结，为今后的学习和教学提供宝贵的经验和教训。 以上是整个学习过程的设计与实施，通过这样的方式，相信学生能够更好地理解和掌握《变阻器》这一学习主题。希望通过本次学习，学生不仅能够学到知识，更能够在实践中提高自己的能力和素质。
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学习任务单
课程基本信息
课例编号 学科 物理 年级 9年级 学期
第1学期
课题 变阻器（第二课时）
教科书 书名： 物理 九年级全一册
出版社：人教版 出版日期： 2013 年 6 月
学生信息
姓名 学校 班级 学号
学习目标
1． 会读出电阻箱的阻值，了解机械式电位器、油量表的工作原理，了解光敏电阻和热敏
电阻的特点。
2． 了解光敏电阻和热敏电阻在生活中的应用。
课前学习任务
复习：
滑动变阻器的特点。
课上学习任务
【学习任务一】
学习电阻箱的读数。
【学习任务二】
机械式电位器工作原理：
接AC接线柱 接BC接线柱
逆时针转动
顺时针转动
大开眼界——特殊电阻器
（一）光敏电阻
光敏电阻是根据光电导效应制成的光电探测器件。光敏电阻的特征是阻值会随着光
照强弱的变化而发生变化。当无光照时，光敏电阻阻值（暗电阻）很大，一般是几兆
欧，甚至有的可达到几百兆欧，此时电路中对应产生的电流也很小。当光敏电阻受到一
定波长范围的光照时，它的阻值（亮电阻）急剧减小，亮电阻一般是几千欧姆，最小可
达几百欧姆，若两者置于同一电路中，则电路中的电流会急剧增加。
光敏电阻器一般用于光的测量、光的控制和光电转换（将光的变化转换为电的变
化）。常用的光敏电阻器硫化镉光敏电阻器，它是由半导体材料制成的。光敏电阻器对
光的敏感性（即光谱特性）与人眼对可见光（0.4~0.76）μm的响应很接近，只要人眼可
感受的光，都会引起它的阻值变化。设计光控电路时，都用白炽灯泡（小电珠）光线或
自然光线作控制光源，使设计大为简化。
光敏电阻的灵敏度受到入射光线的强度影响。不仅如此，经测定还发现光敏电阻灵敏
度也会受到入射光线的波长的影响。根据测定光敏电阻对不同波长的光，其所产生的灵敏
度特征。把光敏电阻分为3种形式的电阻：一种是硫化铅、碲化铅、硒化铅，锑化铟等半
导体光敏材料，对红外光较为敏感的光敏电阻。这种光敏电阻主要用于红外线探测；二是
对紫外线比较灵敏的紫外光敏电阻，半导体光敏层的材质主要有：硫化福 ，硒化福等，
主要用于紫外线探测；三是对可见光比较灵敏的可见光光敏电阻，半导体光敏层的材质主
要有：硫化福、硒化福、筛化福、砷化稼、硫化锌等，主要用于各种光控电路及光控装置。
如光控火灾报警器、照相机自动曝光装置、光控防盗报警器、光控窗帘、光控塑料温湿度
大棚、自动给停水装置以及光电温度计等。
(二)热敏电阻
热敏电阻器是敏感元件的一类，按照温度系数不同分为正温度系数热敏电阻器
（PTC）和负温度系数热敏电阻器（NTC）。热敏电阻器的典型特点是对温度敏感，不
同的温度下表现出不同的电阻值。正温度系数热敏电阻器（PTC）在温度越高时电阻值
越大，负温度系数热敏电阻器（NTC）在温度越高时电阻值越低，它们同属于半导体器
件。