第一章绪论
生理学 第一章 绪论
第一节
生命的基本特征
阈强度 (阈值):把刺激作用的时间和刺激强度-时间变化率
固定，刚刚引起组织细胞产生反应的最小刺激强度。 阈刺激:相当于阈强度的刺激; 阈上刺激:大于阈强度的刺激; 阈下刺激:小于阈强度的刺激。
第一节
生命的基本特征
三、生殖(Reproduction)
指人体发育到一定阶段后，男性和女性发育成熟 的生殖细胞相互结合，产生子代个体的正常功能活动。 生殖是人类繁衍后代，种族延续的基本生命特征之一。
第一章 绪论 研究对象
活的生命个体（人体）以及组成人体 的各个系统、组织器官和细胞
研究水平
细胞和分子水平、器官和系统水平、 整体水平
任
务
研究它们的活动规律和内部活动机制。 研究不同系统、组织器官和细胞之间 的相互关系、相互作用以及机体内外 环境变化对它们的影响。
第一章 绪 论
第一节
生命的基本特征
第一节
生命的基本特征
二、兴奋性（excitability）
指机体感受刺激并产生反应的能力。
刺激：能够引起机体发生一定反应的内、外环境的变化。 反应：刺激引起机体的变化。 反 应 形 式 兴奋:组织和细胞由相对静止状态转化为活动状
态或活动状态加强。
抑制:组织和细胞由活动状态转化为相对静止状 态或活动状态减弱。
生理学
第一章 绪论
乌兰察布医学高等专科学校 张志鹏
第一章 绪论
生理学 (physiology)是生物科学的一个分支，是研 究机体的功能活动及其活动规律的科学，
属于实验科学的范畴。
第一章 绪论 生理学发展简史 生理学真正成为一门实验性科学是从17世纪开始的 英 国 医 生 哈 维 (William Harvey ， 1578-1657) 用 动 物 活体实验的方法，第一次科 学地阐明了血液循环的途径 和规律，被公认为近代生理 学的奠基人，为现代生理学 (modern physiology) 奠 定 了 基础。
《普通地质学》第一章 绪论 (舒良树·第三版)
二、地质作用的主要特点
▪ 空间的广泛性： 宏观与微观
▪ 时间的漫长性与 瞬间性
•几十亿年—几百万年 •几十年—几百年 •几分—几秒
▪ 地质系统过程的复杂性
三、地质作用的研究方法
“历史比较法”--“将今论古”
利用现今地质作用的规律，反推古代地质事件 发生的条件、过程及其特点，即所谓的“历史 比较法”(或称“将今论古”) 的原理。 —英 C. Lyell, 1791-1875
以古论今，论未来
现今地质作用往往是漫长地质作用过程中的一 个片段，而在过去的地质记录中往往保留了某 一地质作用的全过程。因此，认识了过去就能 帮助我们更好地理解现在并预测未来。
8451亿元，8.7万人
第一章 绪 论
第一节 地质学的研究对象 第二节 地质学的任务 第三节 地质学的研究内容 第四节 地质作用及其特点和研究方法
第三节 地质学的研究内容
1. 研究地球的物质组成 2. 研究物质在地球内部的空间分布规律 3. 研究地球的历史 4. 研究地质学的应用问题 5. 研究地质学的研究方法和手段 6. 综合性研究
Geologists study Earth history: Today we are concerned about climate change. Many geologists are working to learn about the past climates of Earth and how they have changed across time. This historical geology news information is valuable to understand how our current climate is changing and what the results might be.
现代汉语 第一章 绪论
• 现代汉民族共同语是在北方方言基础上形 成的。现代汉民族共同语在形成的过程中， 北京话占有特殊的地位。早在唐代，北京 已是北方军事重镇。北京是辽、金、元、 明、清各代的都城。近千年来，北京一直 是我国政治、经济、文化的中心，北京话 的影响越来越大。一方面，它作为历代官 府的通用语言传播到了全国各地，发展成 为“官话”；另一方面，白话文学作品更 多地接受了北京话的影响。
第一章 绪论
第一节 现代汉语概述
• 一、现代汉语 • 世界上的语言数以千计，各民族大都有自 己的语言。汉语是汉族的语言，是我国的 主要语言，分布在全国各地，同时也是中 华人民共和国各民族之间交际用语。我国 境内除了汉语之外，还有藏语、蒙语、维 吾尔语、壮语、苗语、彝语、布衣语等。
• 汉语的来源十分久远，从有文字算起已有 三千多年的历史。今天我们所能看到的记 录汉语的最古老的文字是殷商时期的甲骨 文，距今已有3500年的历史。汉语各方言 语音分歧严重，但书面语一直没有分化， 汉字有不可磨灭的功绩。它虽然没有古埃 及文字和巴比伦文字那么久远，但却一直 沿用至今。
• •
• •
2、方言差异的形成 人口的迁徙、自然地理的阻隔、语言发展的不 平衡、民族的融合、语言的接触。 3、现代汉语方言的分布和特点 我国幅员辽阔，各地方言有很大差别，其中语 音差别最现在以下 几个方面：有无浊声母；有无塞音韵尾；有无 鼻音韵尾；有无塞擦音、擦音声母；声调的数 目。
• 书面语形成于口语的基础上，而具有与口 语不同的语体风格。书面语趋于周密、严 实、结构完整，因而长句较多。这种风格 的形成，往往是由于书面语缺少不同语境 下当面会话所具备的种种辅助性信息，不 得不要求语句自身表达上的严谨与完备。 写出来的话，既允许有斟酌、加工，乃至 反复修改的余地。这就使书面语得以规范 化、标准化，进而成为文学语言，即标准 语的基础。
《生理学》第一章 绪论
生理性适应:是指身体内部的协调性反应，例如，在强光 照射下，瞳孔缩小以减少光线进入眼内，使视网膜免遭损 伤。 行为性适应:常有躯体活动的改变，例如，在低温环境中 机体会出现趋热活动；遇到伤害性刺激时会出现躲避活动。
四、生殖(Reproduction)
生殖是生物体繁殖后代、延续种系的一种特 征性活动。成熟的个体通过无性或有性繁殖方式产
刺激引起组织发生反应具备的条件：
（1） 强度 1）阈强度或阈值：引起组织发生反应的最小刺 激强度。
2）阈刺激：引起组织发生反应的最小刺激。
3）阈上刺激： 4）阈下刺激： （2） 时间 （3） 刺激强度变化率
三、适应性(Adaptability)
适应(adaption)：机体按环境变化调整自身生理功能的过 程。 适应性(adaptability)：机体能根据内外环境的变化调整 体内各种活动，以适应变化的能力。
第一节 生理学的任务、研究内容及方法
一、生理学的概念及任务
（一）概念：生理学（physiology）是研究生物机 体的生命活动现象、规律和功能的一门科学。
（二）任务：研究机体各系统、器官和细胞的正常活动过程，
特别是各器官、细胞的功能表现的内部机制，不同细胞、器官、 系统之间的相互联系和相互作用，从而理解机体作为一个整体。 在各种疾病情况下，身体某个或某些部分发生的变化，器官在 疾病时发生的功能变化、功能变化与形态变化之间的关系及对
兴奋性的周期性变化
当组织、细胞受到一次刺激发生兴奋时，组织、细胞的兴奋性将产生 一系列有规律的周期性变化。组织、细胞兴奋过程中兴奋性的周期性变化 ，依次分别为绝对不应期（absolute refractory period, ARP）、相对不应 期（relative refractory period, RRP）、超常期（supernormal period, SNP ）和低常期（subnormal period）。 绝对不应期是指组织细胞在一次兴奋初期很短的时间内，对于任何强
第一章 绪论 心理学概论课件
2020/6/30
• 一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏 怏不乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地 翻开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形 镜头。
• 5、与两个陌生人在一起
30%
• ······
• 他人在场，责任分散
2020/6/30
3、调查法
就是以被调查者所了解或关系的问题为范 围，预先拟就问题，让被调查者自由表达其态 度或意见的一种方法。调查法可采用两种不同 方式进行，一种是问卷法，另一种是访谈法。
盖洛普的民意测验 1936年成功预测罗斯 福的当选，误差不到1%
基本原理 矛盾论 中和论
西方：古希腊的传统，以逻辑和分析思维为主 同一律
基本原理 矛盾律 排中律
2020/6/30
孔子的观察人的道理 子曰：“视其所以，观其所由 ，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉 ？”
2020/6/30
二、心理学研究什么
1、心理学的研究对象
认知（感觉、知觉、记忆、思维等 ）
个体心理
2020/6/30
• 教材及主要参考书 • （1）彭聃龄：《普通心理学》，北京师
范大学出版社。 • （2）全国十二所重点师范大学联合编写
：《心理学基础》，科学教育出版社。 • （3）格里格、津巴多 著，王垒、王苏 等
译：《心理学与生活》，人民邮电出版社 。 • （4）戴维 . 迈尔斯 著，侯玉波等译：《 社会心理学》，人民邮电出版社。
2020/6/30
（二）应用心理学
（6）管理心理学 （7）教育心理学 （8）法律心理学 （9）医学心理学 （10）临床与咨询心理学 （11）工程心理学 （12）体育运动心理学 （13）航空航天心理学 （14）政治心理学 （15）经济心理学
生理学 第八版 第一章 绪论
（三）细胞和分子水平：离体细胞、分子实验法
研究组成机体的细胞及分子的功能，机制 及相互关系
三、生理学的研究方法
1、慢性实验 2、急性实验
离体实验 在体实验
学习生理学的方法:
●结构与功能的关系:机体的某种结构,必然有相应
的功能,,功能建立在结构之上,•所以应对相关组织结 构内容进行必要的复习。
●局部与整体的关系:机体以其整体适应于自然界,
如：呼吸、消化、循环、肌肉运动等
研究的任务就是要弄清这些生命活动的 发生机制、相互关系以及内外环境的各种变 化对这些功能的影响。
在各种疾病情况下，身体某个或某些部 分发生的变化，器官在疾病时发生的功能变 化、功能变化与形态变化之间的关系及对其 他器官的影响等等。
研究的意义是要为临床服务，促进医学 事业的发展
调节方式：反射（指机体在中枢神经系统的 参与下，对内、外环境刺激做出的规律性应答。） 反射的结构基础：反射弧
感受器 传入神经
神经 传出神经 中枢
效应器
（二）体液调节
体液调节：某些特殊的化学物质通过体液途径影响生理功能的一种调节方式 调节特点：相对缓慢、持久而弥散 调节方式：激素（有的是神经调节的一个延长部分）
第二节 生命的基本表现
新陈代谢 兴奋性 适应性 生殖
一、新陈代谢
物质、能量
机体
环境
合成代谢 分解代谢
二、兴奋性
（一）刺激与反应 刺激：能引起细胞或组织发生反应的内外环境的变化。 反应：可兴奋性组织对刺激作出的相应反应。
兴奋：组织受刺激后由静息→活动
活动弱→强的过程。
抑制：组织受刺激后由活动→静息
第三节 机体的内环境和稳态
一、机体的环境
1.外环境: 机体整体直接接触和生活的环境。 (外界、大气环境)
大学英语教材第一章是绪论
大学英语教材第一章是绪论大学英语教材的第一章通常是绪论部分，旨在为学生介绍英语学习的背景、目标和方法。
本文就大学英语教材第一章绪论进行讨论，以帮助读者全面理解该章节的重要性和作用。
一、绪论的目的大学英语教材第一章绪论的目的是向学生介绍英语学习的背景和概况，明确学习的目标并建立学习的动机。
绪论部分通常包含以下内容：引言、教材整体结构的介绍、教材的主题和内容概述以及学习方法和学习策略的探讨等。
通过阅读绪论部分，学生能够了解整个教材的框架和课程的设置，从而更好地应对后续学习任务。
二、绪论的内容与结构大学英语教材第一章的绪论部分通常包含以下内容：1. 引言：简要介绍英语学习的重要性和必要性，引起学生的兴趣和思考。
2. 教材整体结构的介绍：概述教材的组成部分和章节划分，帮助学生了解教材的脉络和学习方法。
3. 教材的主题和内容概述：列举主要学习内容，并简要介绍每个主题的学习目标和重点。
4. 学习方法和学习策略的探讨：介绍有效的英语学习方法和学习策略，指导学生如何学习和提高英语水平。
三、绪论的重要性和作用大学英语教材第一章的绪论部分对学生具有重要的指导和启发作用：1. 建立学习动机：通过介绍英语学习的重要性和必要性，激发学生学习英语的兴趣和动力。
2. 确定学习目标：通过绪论的导引和概述，学生能够明确学习的目标和重点，从而更有针对性地进行学习。
3. 掌握学习方法：绪论部分将介绍有效的学习方法和学习策略，帮助学生掌握英语学习的技巧和方法，提高学习效率。
4. 了解教材框架：绪论部分的教材整体结构介绍，使学生对教材的组成和章节划分有清晰的认识，从而更好地组织学习过程。
综上所述，大学英语教材第一章绪论的重要性不可忽视。
它为学生提供了学习英语的背景和概况，明确了学习的目标和方法，为后续的学习任务打下了基础。
学生应认真对待绪论部分，理解其内容与结构，并将其作为学习英语的指导和启发。
只有通过有效的学习方法和努力，才能在英语学习的道路上取得更好的成绩。
第一章 绪论
主要内容： 机器的作用，组成机器的基本要素，零 件的概括分类；零件与机器的关系；本课程的内容、 性质与任务。 基本要求： 明确机械设计在现代化建设中的重要作 用；明白零件设计在机械设计中的地位；了解课程的 内容、性质与特点、与先修课程和后续课程的关系。 重 点： 组成机器的基本要素和机械零件的分 类，零件与机器的关系；本课程的内容、性质与任务。
第一章 绪论
八、参考资料
《机械设计》 孔志礼、马星国主编 科学出版社
《机械设计习题与解析》 修世超、李庆林主编 科学出版社 《机械设计》 邱宣怀主编 高等教育出版社 高等教育出版社
《机械设计课程设计手册》 吴宗泽主编
第一章 绪论
三、本课程的任务
1）培养学生掌握通用零件的设计原理、方法 和机械设计的一般规律； 2）树立正确的设计思想，了解国家当前的有 关技术经济政策； 3）具有使用标准、规范、手册、图册及查阅 资料的能力； 4）掌握典型零件的实验方法，获得实验技能 的基本训练； 5）了解机械设计的新发展。培养创新能力。
情 报 学
工 程 力 学
数学
机 构 学
流
方 辩 体 法 证 力 论 法 学
化学
电 磁 学
热 力 学
基 础 工 程 学
物理学
泉水
基 础 科 学
第一章 绪论
第二节 机器的基本组成要素
一、机器的基本组成要素
静联结 动联结 与动力 源组合
零件
构件
机构
机器
机器的基本组成要素就是机械零件 。
第一章 绪论
任何机械设计都是由若干个零件组成，机器的 性能好坏就取决于它的主要零件和关键零 件的性能好坏。要想设计出好 的机器，必须首先设计好它的 零件。因此，机械零件的设计 是机械设计的基础，是机械设 计的重要组成部分。
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第一章绪论
第一章绪论
第一节儿科护理学的范围
【考点精讲】
儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治和护理，以促进小儿身心健康的科学。
一、任务（★★）
儿科护理学的任务是从体格、智能、行为和社会等方面来研究和保护小儿，对小儿提供综合性、广泛性的护理，以增强小儿体质，降低小儿发病率和死亡率，保障和促进儿童健康，提高人类的整体健康素质。
二、范围（★★）
儿科护理学研究的对象是自胎儿至青春期的儿童。
一切涉及小儿时期健康和卫生的问题都属于儿科护理学的范围。
随着医学模式的转变，儿科护理学已由单纯对疾病的护理转变为“以小儿及家庭为中心”的身心整体护理；由单纯对患儿的护理扩展为对所有小儿提供有关生长发育、疾病防治、保障和促进小儿身心健康的全面服务；由单纯的医疗保健机构承担其任务逐渐发展为全社会来承担小儿疾病预防、保健和护理工作。
【历年真题解析】
A
型题
1
1. 儿科护理工作的中心是（ a ）
A. 儿童及其家庭
B. 病儿
C. 疾病
D. 病儿及其家属
E. 儿童预防保健
答案：A （考点：儿科护理的范围）
解析：随着医学模式的转变，其范围已由单纯对疾病的护理转变为“以小儿及家庭为中心”的身心整体护理。
【综合训练】
型题
A
1
1. 儿科护理学的任务是（ e ）
A. 为儿童的行为服务
B. 为儿童的智能服务
C. 为儿童的卫生服务
D. 为儿童的快乐服务
E. 为儿童的健康服务
2. 随着医学模式的转变，承担儿科护理任务的主体逐渐发展为（ d ）
A. 儿科专科医院
B. 综合性医院
C. 妇幼保健机构
D. 全社会
E. 医疗保健机构
型题
A
2
3. 儿科护士定期到某小学为低年级学生测量身高、体重，检查五官，取外周血检测血象。
同时了解、指导学生的膳食安排等。
她们所做的工作属于（e ）
A. 临床护理
B. 整体护理
C. 计划免疫
D. 健康教育
E. 健康保健
4. 儿科护理学的任务不包括下列哪项（ c ）
A. 给小儿提供综合性、广泛性的护理
B. 增强小儿体质，降低小儿发病率和死亡率
C. 降低新生儿出生缺陷率
D. 保障和促进小儿健康
E. 提高人类整体健康素质
【参考答案及相关考点】
1.E（考点：儿科护理学任务）
2.D（考点：儿科护理学范围）
3.E(考点：儿科护理学的任务和范围)
4.C（考点：儿科护理学任务）
第二节儿科护理学的特点
【考点精讲】
小儿处在一个不断生长发育的阶段，具有不同于成人的特征和需要。
一、解剖（★★）
新生儿和小婴儿头部相对较大，颈部肌肉和颈椎发育相对滞后，抱婴儿时要注意保护头部；骨骼柔软并富有弹性，不易骨折但受压后易变形；小儿髋关节附近的韧带较松，臼窝较浅，易脱臼及损伤；3岁前肝脏在右肋缘下2cm内，3岁后逐渐上移，6～7岁后不应触及。
二、生理（★★）
各系统器官的功能随年龄增长逐渐发育成熟，不同年龄的小儿生理、生化正常值各不同。
小儿代谢旺盛，对营养物质及能量的需要相对比成人多，但胃肠消化功能未发育成熟，极易发生营养不良和消化紊乱；肾功能差，易发生水和电解质紊乱。
三、病理（★★）
对同一致病因素，小儿和成人的病理反应不同，如维生素D缺乏时，婴儿患佝偻病，成人为骨软化症；肺炎球菌所致的肺内感染，婴幼儿为支气管肺炎，成人或年长儿则引起大叶性肺炎。
并且婴幼儿稍
受疾病的刺激，即可出现血象异常，甚至肝、脾肿大。
四、免疫与预防（★★）
6个月内的小儿有来自母体的IgG，患某些传染病的机会较少，但6个月以后抗体水平下降逐渐消失，6～7岁自行合成IgG的能力才达到成人水平；母体IgM不能通过胎盘，故新生儿易患革兰氏阴性细菌感染；婴幼儿期SIgA也缺乏，易患呼吸道及胃肠道感染；小儿皮肤、黏膜娇嫩易破损而发生感染。
因此护理时应注意消毒隔离以预防感染。
加强预防是降低小儿发病率和死亡率的重要环节。
通过预防接种避免了不少急性传染病的发生；及早筛查先天性、遗传性疾病并加以干预或矫治，防止严重伤残发生；合理营养可预防成年后出现的动脉粥样硬化引起的冠心病、高血压和糖尿病；注意儿童时期的环境条件和心理卫生，避免成年后出现心理问题。
五、疾病预后（★★）
小儿疾病种类及临床表现与成人不同，且不同年龄小儿也有差异。
新生儿及年幼体弱儿对疾病反应差，常表现体温不升、不哭、拒食、表情淡漠等，且无明显定位症状和体征；婴幼儿先天性疾病、遗传性疾病、感染性疾病较多，患急性感染性疾病时往往起病急、来势凶、缺乏局限能力，易并发败血症，常伴有呼吸、循环衰竭和水、电解质紊乱。
小儿病情发展过程易反复、波动，变化多端。
但是如能及时诊治，护理恰当，度过危重期后，恢复也较快，且较少转成慢性或留下后遗症。
对于年幼、体弱、危重病患儿，因病情变化迅速，应严密监护、积极抢救。
六、心理行为（★★）
小儿身心未成熟，依赖性较强，合作性差，缺乏适应及满足需要的能力，需特别的保护和照顾；小儿好奇、好动、缺乏经验，容易发生各种意外。
小儿可塑性非常强，及时发现小儿天赋气质特点，并通过训练予以调试。
同时小儿心理发育过程也受家庭、环境的影响，应以小儿及其家庭为中心，与小儿父母、幼教工作者、学校教师等共同合作，根据不同年龄儿
童的心理特点，提供适合的环境和条件，给予耐心的引导和正确
的教养，可以培养儿童良好的个性和行为习惯。
【历年真题解析】
A
型题
1
1. 小儿从母体获得的抗体从何时起日渐消失（ c ）
A. 生后1～2个月
B. 生后3～4个月
C. 生后5～6个月
D. 生后7～8个月
E. 生后10～12个月
答案：C （考点：小儿免疫特点）
解析：新生儿可从母体获得IgG，故生后6个月内患某些传染病的机会较少，6个月后来自母体的IgG逐渐消失。
【综合训练】
型题
A
1
1．以下描述哪项符合小儿解剖特点（ c ）
A. 新生儿和小婴儿头部相对较小
B. 小儿骨骼比较柔软，所以易于发生骨折
C. 新生儿和小婴儿头部相对较大，颈部肌肉和颈椎发育相对落后
D. 小儿髋关节附近韧带虽松弛，但臼窝较深，不易发生髋关节的脱臼
E. 小儿身体各部位的比例基本与成人相同
2．关于小儿生理特点的描述不正确的是（ a ）
A. 小儿生长发育快，对营养物质及能量的需要量绝对比成人多
B. 小儿生长发育快，对营养物质及能量的需要量相对比成人多
C. 胃肠消化功能发育不成熟，极易发生营养不良和消化紊乱
D. 代谢旺盛而肾脏功能较差，易发生水和电解质紊乱
E. 不同年龄小儿生理、生化正常值各不相同
3．新生儿易患革兰氏阴性细菌感染的原因是（c ）
A. SIgA浓度低
B. IgG浓度低
C. IgM浓度低
D. IgE浓度低
E. 以上都不是
4．以下描述哪项不符合小儿疾病特点（ e ）
A. 小儿疾病种类及临床表现与成人不同
B. 不同年龄小儿患病种类也有差别
C．小儿病情发展过程易反复、波动，变化多端
D. 感染性疾病时往往起病急、来势凶、缺乏局限能力，易并发败血症
E. 婴幼儿先天性疾病较成人少见
5．下列关于小儿心理社会特点的描述不正确的是（ b ）
A. 身心发育未成熟，缺乏适应及满足需要的能力
B. 依赖性强，有良好的合作性
C．好奇、好动、缺乏经验，容易发生意外
D. 心理行为的发育受家庭、学校和社会的影响
E．为促进其健康发育需要小儿父母、幼教工作者、教师共同配合A
型题
2
6．根据小儿生长发育的规律，下列儿科护理人员的护理操作不正确的是（ d ）
A. 抱小婴儿时要注意保护头部
B. 婴儿平卧位时应在其肩下垫软垫抬高2～3cm，以保持呼吸道通畅
C. 小婴儿喂奶应将小儿竖立并轻拍背部
D. 婴儿平卧位时应去枕，以保持呼吸道通畅
E. 小儿髋关节附近韧带较松弛易发生脱臼，护理该部位时动作应轻柔
B型题
(7～10题共用备选答案)
A. 佝偻病
B. 骨软化症
C．支气管肺炎
D. 大叶性肺炎
E. 小儿惊厥
7. 婴儿维生素D缺乏性时易患（ a ）
8. 成人维生素D缺乏性时易患（ b ）
9. 年长儿及成人肺部肺炎球菌感染时易患（ d ）
10. 婴儿肺部肺炎球菌感染时易患（ c ）
【参考答案及相关考点】
1.C（考点：小儿解剖特点）
2.A（考点：小儿生理特点）
3.C（考点：小儿免疫特点）
4.E（考点：小儿疾病特点）
5.B（考点：小儿心理社会特点）
6.D（考点：小儿解剖特点）
7.A（考点：小儿疾病特点） 8.B（考点：小儿疾病特点）
9.D（考点：小儿疾病特点） 10.C（考点：小儿疾病特点）
（孙亚娟邱平）。