郑州大学现代远程教育《心理健康教育》
心理健康教育课PPT课件
为高考加油
❖ [教学目标] ❖ 1、知识方面 懂得正确看待自己的重要意义,理解正确看待
自己与培养自信之间密不可分的关系。
❖ 2、能力方面 教学中利用故事、名言等多种感性材料培养 学生分析、归纳、总结问题的能力,同时让学生参与一些活 动,使学生增强在实际过程中灵活运用所学知识的能力。
❖ 3、觉悟方面 通过本课的教学,让学生学会正确评价和接纳 自我,能够主动调整良好的自我心态。
❖ 世界上没有两片相同的树叶。我们每个人也是世 界上独一无二的一个,所以要充分地认识自己,让自 己扬长补短,散发自己独特的个人魅力!
❖ 切勿自我暗示
❖ 一天晚上,在漆黑偏僻的公路上,一个年轻人的汽车 抛锚了:汽车轮胎爆炸了!年轻人下来翻遍了工具箱, 也没有找到千斤顶。怎么办?这条路半天都不会有 车辆经过,他远远望见一座灯亮的房子,决定去那户 人家借千斤顶。在路上,年轻人不停地在想:要是没 人来开门怎么办?要是没有千斤顶怎么办?要是那 人有千斤顶,却不肯借给我,我该怎么办?顺着这种 思路想下去,他越想越生气……当走到那间房子前, 敲开门,主人刚出来,他冲着人家劈头就是一句:“你 这家伙,你那千斤顶有什么稀罕的!”弄得主人丈二 和尚摸不着头脑,认为来的是个神经病人,砰得一声 把门关上了。
❖ ８、经常阅读一些伟人的传记和书籍,然后总结这些 人的优缺点,你将因此而受到巨大的鼓舞。
❖ ９、建议你把以下的名言作为你的座右铭。
❖ “自信人生二百年,会当击水千里。”──毛泽东 ❖ “给我一个支点,我将撑起地球。”──阿基米德 ❖ “有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,
天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”──蒲松龄
西医学是最近三四百年来建立在解剖学 、生物 学及现 代科学 技术基 础上、 发展起 来的一 门以“ 解剖人 、肉体 人”为 概念的 、新兴 的现代 医学科 学理论 体系。 主要采 用科学 实验方 法，从 宏观到 微观， 直至目 前的分 子基因 层次水 平，发 展极为 迅速， 超过其 它任何 一门医 学科学 决目
郑州大学现代远程教育《公共安全管理》课程考核要求
郑州大学现代远程教育《公共安全管理》课程学习指导书胡杨编⏹课程内容与基本要求本课程运用公共安全管理和公共危机管理的相关理论与方法，系统介绍了公共安全管理的基本理论与方法，分析了当前国内外公共安全及其管理的现状与趋势。
本课程主要包括公共安全管理概述、西方公共安全管理的发展阶段、中国公共安全的现状与趋势、自然灾害及其管理、事故灾难及其管理、公共卫生事件及其管理、社会安全事件及其管理等内容。
⏹课程学习进度与指导灾害的状况第七章公共卫生事件及其管理4课件学习为主，重点了解中国公共卫生事件的类型，群体不明原因疾病和重大疫情的内容。
第八章社会安全事件及其管理4课件学习为主，重点了解中国群体性事件的原因，以及恐怖主义的威胁。
第一章公共安全管理的概念和分类一、章节学习目标与要求1、理解公共安全、公共安全管理的内涵以及政府在公共安全管理中的责任和职能，理解公共危机、突发事件的内涵。
2、掌握公共安全事件的分类以及分类标准，掌握公共安全管理的手段。
二、本章重点、难点重点：公共安全管理的概念和分类。
难点：公共安全与其他相关概念的关系，政府公共安全管理的责任。
三、章节练习1、名词解释：（1）公共安全公共安全事件是危及到大多数（非全体人民，也非个人）的生命、健康、财产，并可能引起以一系列的公共性问题，进而导致价值系统崩溃、社会秩序紊乱的事件。
（2）公共危机是指在短时间内突然发生、严重危及到公众的生命、健康、财产，导致社会价值紊乱的事件。
（3）公共安全管理是政府或公共组织采取行政、经济、法律等手段对自然灾害、事故灾害、公共卫生事件、社会安全事件等公共安全事件进行管理的活动。
2、简单题（1）简述公共安全事件的分类及其内容。
自然灾害主要包括水旱灾害，气象灾害，地震灾害，地质灾害，海洋灾害，生物灾害和森林草原火灾等。
事故灾害主要包括工矿商贸等企业的各类安全事故，交通运输事故，公共设施和设备事故，环境污染和生态破坏事件等公共卫生事件主要包括传染病疫情，群体性不明原因疾病，食品安全和职业危害，动物疫情，以及其他严重影响公众健康和生命安全的事件。
心理健康课观后感范文（精选50篇）
心理健康课观后感心理健康课观后感范文（精选50篇）当认真看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。
那么你会写观后感吗？下面是小编帮大家整理的心理健康课观后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
心理健康课观后感篇1我们青少年在成长过程中需要重视心理健康，健康包括心理的健康和身体的健康，但是心理的健康经常被我们忽视。
健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础，优良的心理素质在青少年全面素质的提高中起着举足轻重的作用，它必将对21世纪人才的质量产生积极而深远的影响，作为青少年，首先应该具备这种优良健康的心理素质。
心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。
心理健康是青少年成才的基础，心理健康可以促进青少年全面发展，健康的心理品质是青少年全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智力水平、积极从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。
充分认识德智体美劳等方面的.和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态直接影响和制约着全面发展的实现。
心理健康可以使青少年克服依赖心理增强独立性。
因此，青少年必须注重心理健康，尽快克服依赖性，增强独立性，积极主动适应学校生活，度过充实而有意义的学校生活。
所以我们应该更加重视自身的心理健康问题！心理健康课观后感篇2我认为作为学生，心理健康就是对生活和学习有乐观的心态；有正确的自我主观意识；能很好地把握自己，控制自己的情绪；和同学们关系和谐，很好的融于群众；能很好的适应环境…心理咨询，是指咨询员运用心理学的知识，通过询问等方法解决其心理困惑。
心理咨询事实上是帮忙来访者实现心灵再度成长的过程。
那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的。
总之，心理咨询是指运用心理学的方法，对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者带给心理援助的过程。
2026年一月份远程教育学习内容
2026年一月份远程教育学习内容为适应新时期教育教学工作的需要，进一步提高自身的教育技术能力和教学实效，特制定本期的远程教育学习计划如下：一、学习心态有好的心态是做好事情的开始，因此我先要调整好心态，周一至周五每天工作八小时内，努力把工作做好并完成，以保证工坐业余时间有个放松的心情在网上去学习，这样才能学好东西。
二、学习目标在有效的时间内全部完成课程和教育理论等内容，并一次性就通过考试要求。
在这过程中我会把目标分解成短期目标，然后再对短期目标进行阶段性重点主功，以达到实现为目的。
三、本学期学习内容1、公共必修课2、专业必修课四、学习形式由于网络教育的教学形式是：教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑讨论+学习包+课程作业+学习中心导学辅导。
所以我大部分时间会选择网络在线学习自主学习，遇到疑难问题上网查找资料、和同学讨论。
五、学习时间讲到时间这个问题，作为学习和工作并兼的我，时间是固然紧张的，但是只要去安排，也是能有大量空佘时间的。
1、周一至周五每天5点半到7点学习一个半小时。
2、周六周日每天抽5到6个小时学习。
3、寒暑假利用每天（抽时间）学习5、6个小时。
4、利用“郑州大学远程教育”的网络资源，每周至少上网学习4-5次。
5、每天阅读郑师大发放的每门课程的书籍一小时。
6、每天利用半小时时间，阅读当天报纸杂志，了解国内外的重大新闻、政策形势、提高自己的政策理论水平。
六、学习措施1、每周坚持上网学习，及时解决学习中遇到的困难。
2、制订学习时间表，张贴在家中，让同事和家人见证、监督自己的学习。
3、定期完成远程教育布臵的作业。
七、学习原则1、循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。
2、统筹兼顾，科学安排。
处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。
3、融会贯通，学以致用。
通过不断学习业务知识来提高自己的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。
郑大远程教育学院
郑大远程教育学院作为郑州大学的一个独立单位，郑州大学远程教育学院是我国远程教育发展的一支重要力量。
自2005年5月经教育部批准正式成立以来，她以“品质、传承、创新、发展”为办学理念，积极推进高等教育的规模化和普及化，构建现代远程教育新业态，以服务市场、服务社会、服务国家的态度和作风，为广大学员提供了优质的教育资源和优质的教育服务。
一、郑大远程教育的发展历程2005年，郑大远程教育学院成立，开始了她的从无到有、由弱到强的蜕变历程。
在当时的教育背景下，她面临的机遇和挑战并存，形势严峻。
然而，郑大远程教育学院始终保持着一颗勇往直前、创业创新的拓荒心，不断追求卓越，不断创造价值，坚持不懈地推动远程教育事业的发展。
她通过积极构建课程体系，优化教学管理，强化师资队伍建设，拓宽教学渠道等多维度的举措，强劲发展并逐渐成为“中国远程教育产业发展战略联盟”成员单位和“网虫教育”推荐学校。
近年来，随着社会日益快速发展和科技进步的加快，郑大远程教育学院注重把握信息化新机遇，积极推动新媒体教育深入发展。
她开创了“一站式服务平台”、“微信家园”、“淘宝教育”等新模式，拓展了教学资源的普及与学习方式的多元化，使得远程教育学习更具丰富性和实用性。
二、郑大远程教育的办学特色郑大远程教育学院以“科学创新、教育立院、优质服务”为工作标准，强调“学生应用型人才培养，开放性远程教育，三个一切关心”办学思想，努力实现教育的公平化、普及化、全球化。
1.开放性远程教育郑大远程教育学院采用的是“绝大多数课程是线上学习，少部分必要的课程策划为混合式教学”，这种教学模式让学员不用离开家门即可在家中安心学习，所提供的教育内容还能在世界范围内推广，让更多的学员受益。
2.学生应用型人才培养基于人才培养的科学性，学院不仅注重毕业生考试成绩，还注重能力综合素质的塑造，不仅注重基础学科的培养，还注重实践能力的培养。
在专业的教学中课堂也不再是一个被动的学习场所，而是变成一个自主选择学习、自主建设知识体系的现代化教育平台，让学生更为积极地投入到个人成长与发展的过程中。
河南大学远程教育怎么报名
网络教育也可以称之为现代远程教育，是成人教育学历中的一种。
马上就到了远程教育招生的季节了，建议早点报名选学校和专业，因为学校有招生指标，名额录取够就截止招生。
对于打算报名河南大学的考生可以参考如下信息。
报名方式：
1.考生登陆“河南省高等教育自学考试考生服务平台”进行报名。
省招办于每次报名前在网上公布《考试日程安排》，并负责网上报名系统的维护，市、县招办具体组织实施本地考生的信息确认工作。
2.新考生报名流程：网上注册并填报个人基本信息—网上报考课程并缴费—持本人身份证在规定时间内到所选择的报名确认点进行现场照相。
未经现场确认的报名无效。
凡涉及持港澳台证件报考的新生，请按系统提示录入报名基本信息。
3.在籍考生只需网上报考、网上付费即完成报名。
但在籍考生如没有采集照片，必须持本人身份证到报名确认点进行照相，否则报名无效。
4.持有9位考号准考证的考生，按网上系统提示进行报名，付费成功后持本
人身份证到信息确认点进行照相，否则报名无效。
注意事项：
1.各报名确认点应向考生公布领取准考证时间。
2.考生可在考前5天登录报名网站打印考试通知单。
你可以去校本部报名，还可以到当地的学习中心报名，但是千万不要相信广告选择不正规的机构，这里给您推荐一家。
河南迅达教育信息咨询有限公司是一家和郑州大学联合，结合省内知名院校和教育资源，为在校生和社会工作人员提供学历提升以及提高职场竞争力的学历提升服务机构，致力于自考、成考、远程、函授、电大全民学历提升，及各类资格证的报考、培训。
2020年郑州大学远程教育秋季招生简章(热搜)
郑州大学远程教育秋季简介
郑州大学远程教育招生报名从即日起开始全面启动。
郑州大学是河南省惟一的国家“211工程”重点建设高校，学校师资力量雄厚，办学条件优越。
郑州大学远程教育学院是采取自主招生的方式，面向社会招收2019年春季远程教育本、专科层次的学历教育学生。
郑州大学远程教育春季招生专业涵盖理学、工学、医学、文学、历史学、哲学、法学、经济学、管理学、教育学、农学、艺术学等12大学科门类。
郑州大学远程教育秋季入学考试及入学方式
1、入学考试：由郑州大学自主命题并组织入学考试，由高分到低分择优录取。
2、免试入学：
（1）凡具有国民教育系列本科及以上学历者，可免试参加专科起点本科学习
（2）凡具有国民教育系列专科及以上学历者，可免试参加高中起点专科学习
郑州大学远程教育秋季招生对象及报名条件
1、招生对象：各级各类行政干部、国家公务员、教师、其他行业的在职从业人员、社会青年、待业人员等
2、报考专科起点本科，须具有国民教育系列专科或专科以上学历；报考高中起点专科，应具有高中（含职高）、中专学历或同等学历
3、报考医学类相关专业的考生必须是已取得卫生类职业资格的在职人员，报名时考生需携带卫生类职业资格证或初级以上（含初级）
卫生类职称证原件和复印件
4、报考护理学专科的考生，须持有护理学中专毕业证或护士证。
现在通过添加微信咨询报名：享受免费带报名、免费考试信息通知、免费成绩查询、免费录取结果通知等！学历是人的第二张身份证，是蕞快速有效判断一个人学习能力和文化素质的凭证，可以用来求职、加薪、晋升、评职称、考证等等，甚至谈恋爱学历也是筹码，是一项你值得未雨绸缪的投资。
—刘老师赠有志于提升学历的人。
郑州大学现代远程教育《儿科护理学》
郑州大学现代远程教育《儿科护理学》真题[2015 版客观题]一、单选题：（每题1分，共40分）1．小儿接种卡介苗用于预防（）A •结核病B •脊髓灰质炎C •流行性乙型脑炎D •流行性脑脊髓膜炎2．7 岁男孩，诊断为急性肾小球肾炎。
病后 5 天，患儿突然头痛剧烈、呕吐、视物不清，该患儿可能发生了A.严重循环充血B •急性肾功能不全C •高血压脑病D •低钙惊厥3．小儿惊厥最常见的类型是A.颅内占位性病变所致惊厥B. 脑膜炎所致惊厥C. 高热惊厥D. 低血钙所致惊厥4．治疗原发性肾病综合症的首选药物是（）A •利尿剂B •肾上腺皮质激素C •免疫抑制剂D.白蛋白5．下列哪项不是足月新生儿的特点A.肤色红润，皮下脂肪丰富 B .乳腺结节〉4mmC.足底光滑，纹理少 D .男婴睾丸降至阴囊6 ．患儿7 个月，系早产，出生体重2kg ，牛奶喂养，未添加辅食，现体重7.2kg 。
因“腹泻2 周”到医院检查，同时发现患有“营养性缺铁性贫血” 。
该患儿缺铁的原因不包括A.饮食中铁的摄入量不足B.生长发育速度过快C.体内铁储存不足D. 机体抵抗力低下7．小儿发病率和死亡率最高的时期为A.新生儿期B •婴儿期 C.幼儿期D •学龄前期8．患儿8 个月，因腹泻3天入院。
经补液治疗后已排尿，按医嘱继续输液400ml，需加人10%氯化钾最多不应超过A．6ml B．8ml C．10ml D．12ml9．支气管肺炎患儿宜采取的体位是A头侧平卧位B •头肩高位或半卧位 C •左侧卧位D •右侧卧位10•发育正常婴儿，体重7.5kg，身长68cm,头围44cm,出牙4个。
能独坐，并能以拇、食指对指取物。
其最可能的月龄是A.5 个月B.9 个月C.12 个月D.18 个月11 ．关于先天性心脏病病因环境因素中最重要的是：A孕母接触大量放射线 B •孕母患代谢紊乱性疾病C.孕母宫内感染 D •孕母早期服药史12．以下母乳喂养的优点中，不正确的是A蛋白质、脂肪、糖比例合适 B •母乳含免疫物质C.有助于母亲产后子宫复原 D •母乳中酪蛋白多13．下列有关小儿年龄分期，正确的是A.围生期：从胎龄满28周到出生28天B•新生儿期：从脐带结扎到生后28天C.婴儿期：从出生28天到满1周岁D 学龄前期：出生到3 周岁以前14 治疗轻度硬肿症首选方法是A.用激光B.用维生素C.用光疗D.12小时内复温15•世界卫生组织推荐的口服补液盐(0R$用于腹泻，下列何项不当A.预防脱水B. 中度脱水而无明显周围循环障碍者C.中度以上脱水D. 静脉输液第2天脱水、电解质紊乱基本纠正16．在下列正常新生儿母乳喂养方法中，哪项不妥A. 生后尽早开始喂奶B. 坚持按需喂母乳C. 每次哺乳时间不能少于20 分钟D. 每次吸完一侧再吸另一侧17．新生儿正常的呼吸频率为A．30~35次/ 分B ．35~40次/分C ．40~45次/ 分D ．45~50 次/ 分18．法洛四联症患儿，多有蹲踞症状，其主要作用是( )A.下肢屈曲，增加体循环阻力，可减少右向左分流，增加肺血流量B.下蹲可以休息片刻，恢复体力C.可以缓解气急D.可增加体循环血流量，有利于小儿生长发育19．营养不良患儿最严重的并发症是A. 营养性贫血B. 维生素缺乏C. 支气管肺炎D. 自发性低血糖20．新生儿败血症产后感染最常见的部位是A.皮肤B •中枢神经系统C •呼吸道D •脐部21．预防营养性缺铁性贫血的措施下列哪项不正确A提倡母乳喂养 B •婴幼儿食品加入铁剂强化C.牛奶必须加热处理 D ．早产儿应从6 个月起给予铁剂预防10 天观察，身体状况良好，医生通知家长训练按时排便 及早添加辅食 在 1 次哭闹后出现呼吸困难，随即昏厥，C ．循环衰竭D ．呼吸衰竭24．4 个月健康婴儿，现采用人工喂养，家长到儿保门诊咨询喂养方法，此时护 士应指导添加的辅食是A •肉末B •饼干C •蛋黄D •米饭25. 维生素D 缺乏性手足搐搦症的治疗步骤正确的是A •补钙一止惊一补维生素 DB •止惊一补维生素 D-补钙C.止惊一补钙一补维生素 D D .补维生素D —止惊一补钙26. 患儿女，4个月，被医生诊断为维生素 D 缺乏性佝偻病初期，此患儿主要症 状是 A .颅骨软化 B .肋骨串珠 C .肌肉松弛 D .神经精神症状27 .患儿，男，5岁，患中耳炎半年，3天前感冒，出现发热，T 38 C,继而出 现剧烈头痛、呕吐、抽搐和意识障碍，送到医院查血白细胞 13X 109/ L ,颈项强 直，并抽取脑脊液检查，医生诊断化脓性脑膜炎。
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郑州大学现代远程教育《心理健康教育》
课程考核要求
说明：本课程考核形式为撰写课程论文，完成后请保存为WORD格式的文档，登陆学习平台提交，并检查和确认提交成功。
一．论文撰写要求
1、选题须与本课程内容相关。
2、必须由自己独立完成，不得抄袭或请人代写，引用部分内容须注明出处，不得侵犯他人著作权。
如发现抄袭行为记为“0”分。
3、应围绕论文的主题收集相关资料，进行深入的调查研究或引用个人研究成果，根据自己所从事的工作实践，得出相关结论，并将这一研究过程和结论以文字、图表等方式组织到论文之中，形成完整的论文内容。
4、论文内容应做到主题明确、逻辑清晰、叙述流畅、结构严谨，理论联系实际。
5、论文字数要求：1000-2000字左右，如果少于1000字，要酌情扣分。
6、格式与规范：应包括题目、署名、摘要、关键词、正文和参考文献等要素，文面符合表述规范。
论文一律采用4号宋体。
7、题目一般不超过20个字，使用宋体二号字。
题目正下方为作者及年级、专业、学号，使用黑体小三号字。
正文使用宋体小四号字，单倍行距打印。
如：
试述网络对学生心理健康的影响
马明（2009级，教育管理专业，2009009）网络有双重性，……………………………………………………
文中各级标题顺序如下：
第一级：一、二、三、
第二级：(一)(二)(三) .……
第三级：1.2.3.……
第四级：(1)(2)(3)……
第一级数码后用顿号，第三级数码后用圆点，第二和第四级数码后不加任何符号。
准确地标注参考文献，具体格式如下：
1、专著[M]、论文集[C]、学位论文[D]、报告[R] 。
〔序号〕主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.
2、期刊文章[J]。
〔序号〕主要责任者.文献题名[J].刊名，年，卷（期）：起止页码
3、报纸文章[N]。
〔序号〕主要责任者.文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).
4、电子文献[EB/OL]。
〔序号〕主要责任者.电子文献题名[EB/OL].电子文献的出处戴可获得地址，发表日期/引用日期
5、各种未定义类型的文献[Z]
〔序号〕主要责任者.文献题名[Z].出版地：出版者，出版年.
例如：
[1]金丕焕.医用统计方法[M].上海:上海医科大学出版社，1993
[2]陆培廉，顾学萁，杨士兴，等.我国防制矽肺工作的经验[J].工业卫生与职业病，1998，24(2):117.。
二．参考题目
1、试述心理健康的标准。
2、试述学习心理指导。
3、试述和谐师生关系的建立。
4、试述青春期辅导的重要性。
5、中（小）学生心理健康状况调查。
（使用SCL90、MHT等量表进行调查）
6、试述心理健康教育评估。
7、试述建立心理档案的必要性。
8、试述心理咨询工作的重要性。
9、试述教师心理健康的重要性。
10、试述教师自我效能。
11、试述网络对学生心理健康的影响。