小说中的社会环境描写
高尔基《童年》环境描写摘抄
高尔基《童年》环境描写摘抄《童年》是苏联作家马克西姆·高尔基的自传小说，描述了他在贫困环境中度过的童年。
小说以真实的笔触描绘了当时的社会环境、人物形象和自然景观，让读者深刻感受到了那个时代的生活气息。
以下是本文摘抄的高尔基《童年》中的环境描写，让我们一同感受那个时代的风貌。
一、社会环境描写1. 穷困的家庭环境“我们家是个穷家，没有什么财产，一切生活必需品都很贫乏，但我们从来没有过饥饿的感觉。
”这是小说开头的一段话，直接表现出了高尔基家的贫困环境。
他的父亲是一个醉鬼，母亲是一个勤劳的贫苦妇女，家里的生活非常拮据。
但是，尽管如此，他们并没有感到饥饿，这是因为母亲勤劳地工作，让家里的生活得以维持。
2. 街头巷尾的生活场景“我总是喜欢在街上闲逛，看那些卖东西的小贩子，听他们的吆喝声，看那些人来人往的场景。
”这是高尔基在小说中描述的一个街头场景，生动地描绘了当时的市井生活。
街头小贩的吆喝声、人来人往的热闹场景，都让人感受到了那个时代的生活气息。
3. 工厂的景象“我常常去看那些工厂的景象，看那些工人们穿着蓝色的工作服，挥舞着工具，发出震耳欲聋的噪音。
”这是高尔基在小说中描写的一个工厂场景，生动地展现了当时工业化进程中的景象。
工人们的劳动场景、噪音的震耳欲聋、蓝色的工作服，都让人感受到了那个时代的工业气息。
二、自然景观描写1. 河流和湖泊“我和小伙伴们常常去河边嬉戏，看那些小鱼游来游去，听那些鸟儿的啁啾声。
”“我们常常去湖边游泳，感受那清凉的湖水，感受那绿树成荫的湖边。
”这是高尔基在小说中描写的两个自然景观，分别是河流和湖泊。
他用生动的笔触描绘了河边小鱼的游动、鸟儿的啁啾声以及湖水的清凉，让人感受到了那个时代自然环境的美好。
2. 大自然的变幻“我记得有一次，天空中突然下起了大雨，我们在雨中狂奔，感受那雨水的味道。
”“我还记得有一次，我们在草原上看到了一只野兔，我们追着它跑，最后它跑了。
”这是高尔基在小说中描写的两个自然场景，分别是大雨和野兔。
小说中描写环境的句子
小说中描写环境的句子小说中描写环境的句子【经典版】1) 万里晴空，阳光灿烂。
春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。
那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫。
随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚站出来啦。
2) 无边无际的平原平坦、广阔，像一个硕大无比的墨绿色的大翡翠圆盘，苍茫浩渺，气魄摄人。
3) 太阳刚露脸的时候，我沿着小河往村里走，那么淡淡的清清的雾气，那么润润的湿湿的泥土气味，不住地扑在我的脸上，钻进我的鼻子。
4) 绿草如茵的草原上还有一条细细的河，袒露在阳光下，远远看去，像一条发光的银项链。
5) 窗外一片黑暗，时不时还有海风呼啸的声音，屋里却很温暖，妻子静静的等待丈夫的归来，突然又一阵强烈的海啸洗卷而来!6) 南方的八月间，骄阳似火。
中午时分，太阳把树叶都晒得卷缩起来。
知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦燥。
7) 草原多么像海啊!只是比海寂静;草原多么像一幅没有框子的画，广漠得望不到边际。
8) 夜阑人静时，在绕院的水沟和庭院里的池塘边诱捕泥鳅和黄鳝最是刺激难忘。
乡村的四合院基座之外都绕有排水的沟渠，年深日久，沟渠边的石缝和沟渠里沉积的淤泥便有黄鳝和泥鳅生息，白天它们隐藏起洞隙里，夜深人静时出来觅食。
9) 雪过初霁，阳光普照，春天的脚步似乎已是姗姗来迟。
古老的树枝披上了斑斑银妆，在柔和的阳光下更添几分沧桑;轻盈的柳条，花絮如绽，在惠风的吹拂下略显春意;幽静的山谷积雪覆盖，犹如被毯，一块顽石傲然兀立，露出坚硬的岩角;只有点点从积雪中探出头来的芒草还残留着深秋的迹象……10) 近身旁，长长的八士港蜿蜒南行。
岸脚的茭白草或坐或卧，或潜入水中，枯黄的叶脉清晰可见。
11) 车窗外的那一片绿，郁郁冉冉、青翠温润，配上那垂下的柳枝，就如那桃花流水般的动人，就如那小桥流水般的温柔。
那树儿亭亭玉立，就像花儿般的柔美细腻。
12) 深入村庄，房前屋后，谁家种植的莴苣、青菜，顶着小小的蘑菇状的雪朵，挨挨挤挤在一起。
高中语文 赏析小说中的环境描写 (答题术语+习题专练)
第三节赏析小说中的环境描写小说环境主要有三种题型：环境特点概括题+环境描写作用题+环境描写手法题。
综观近年来命题趋势，对小说环境描写的考查，主要集中在概括环境特点题、环境描写作用题两种形式上。
一、环境特点概括题(一)环境分类：自然环境描写和社会环境描写（二）环境特点概括题解题“3步骤”[典例1] (2018·江苏卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。
小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。
这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。
笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。
二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。
二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两包，他就跑开不吃了。
饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车上戏园去了。
两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。
到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。
快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。
“妈——八哥呢？”两个孩子一同高声急叫起来。
“给野猫吃了！”妈的声非常沉重迟缓。
“给什么野猫吃的呀？”大乖圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。
二乖愣眼望着哥哥。
大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。
他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早躲进书房去了。
忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道：“打死那野猫，我要打死那野猫！”二乖爬在妈的膝头上，呜呜地抽咽。
高考小说环境描写考点大全及解题公式
高考小说环境描写考点大全及解题公式小说中的环境包括自然环境和社会环境。
自然环境：指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。
社会环境：狭义的社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等；广义的社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。
从历年高考题来看，重点考查自然环境描写。
考查内容有：①环境描写的作用（意图）;②环境描写的特点；③环境描写的手法；④环境描写的寓意；⑤环境描写的赏析。
考试要点分类1环境描写的特点与作用环境描写的特点，就是指环境本身的自然属性特点和景物描写的特点这两种。
环境描写的作用，有以下儿个方面，1，环境本身：①交代故事发生的时地点、背景；②暗示社会环境；③营造氛围渲染气氛，奠定基调。
2．人物方面：①烘托心情；②份、地位、性格等；③暗示命运。
3．情节方面：①暗示或推动情节的发展；②为后面情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索。
4．主题方面：①表达、寄托、暗示、揭示主题；②丰富、深化主旨。
答题所需准备知识：1．社会环境的作用(1）交代故事发生的时代背景；(2）交代人物的活动及其成长的时代背景；表现身(3）揭示社会关系；背景；(3）揭示社会关系；(4）交代人物的身份，表现（影响、决定）人物的性格；(5）提示社会本质，提示主题。
2．自然环境的作用(1）突出季节特征；(2）表现地域风光；(3）交代故事发生的时间、地点、背景；(4）渲染、营造、烘托氛围或气氛；(5）增加或缓和紧张的氛围；(6）奠定感情基调；(7）反映、暗示社会环境；(8）转换或展开情节，推动情节发展；(9）为情节发展做铺垫；(10）前后多次描写，成为行文线索；(11）为下文刻画人物做铺垫；(12）烘托、映衬人物形象；(13）表现人物的心理、性格；(14）暗示人物心理的转变；(15）象征、暗示人物命运；(16）揭示人物命运的必然性；(17）表达、寄托、象征、暗示、揭示主题；(18）丰富、深化主旨；(19）设置悬念，产生波澜，激发阅读兴趣。
小说环境描写的手法
小说环境描写的手法环境描写的手法环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧，包括描写的具体方法(修辞手法、表达方式等)、描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。
考题有的侧重于考查具体方法，有的侧重于考查描写角度，更多的则是综合性考查。
(一)环境描写的分类1．社会环境，是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等，主要是交代人物的生存环境、社会关系等。
它包括的范围很广，小至房间住所、一街一巷，大至城区地区。
它涉及的内容很多，可以是室内的布局、陈设，住宅内外的装饰、布置，以及当地的风土人情等。
它有大有小，大的有城市、地域等，小的有居所、家庭等。
它有硬有软，“硬”指的是看得见的如建筑、器物等，“软”指的是人际关系、风土人情等。
如《林黛玉进贾府》中，院落的布置和室内的陈设，属于“硬”的社会环境；人物间的关系，属于“软”的社会环境。
2．自然环境，是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨霜雪等自然景物，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。
如《林教头风雪山神庙》中，描写的风雪，属于自然环境。
(二)环境描写的常用手法描写技巧①场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩，也称工笔)；②动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合；③烘托、映衬、象征等；④比喻、拟人、排比、夸张、对比等。
描写角①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等；(绘形绘声绘色)②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等；度③写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。
阅读下面的文字，完成后面的题目。
(一)天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。
火烧云沉到山那一边。
山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。
目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。
我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。
小说中环境描写的作用
文学作品中 环境描写的作用
关于文学作品中环境的定义
1.自然环境是指自然界的景物，如季节变化、 日月星辰、风霜雨雪、山川湖海、森林原野、 花草树木、鸟兽虫鱼等。 2.社会环境是指一定历史时期的社会风情、 社会风尚、风土人情等。在具体作品中常表 现为建筑、场所、陈设等景物以及阶级关系、 人际关系、民俗民风等。
文学作品中社会环境描写的作用：
1、交代故事发生的时间、地点、场所，增强故事
真实性。
2、渲染气氛。
3、 烘托人物心情、性格、形，暗示社会环境，深化主题。
文学作品中自然环境描写的作用：
1、交代人物活动及成长的生存环境和时代特征，
揭示社会关系。
2、交代人物身份，表现人物性格。
高考语文备考-小说之赏析社会环境描写的特点和作用
小说：赏析社会环境描写的特点和作用一、课程标准引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审关鉴赏能力和表达交流能力。
学习目标与内容（1）精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。
结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
（2）根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
（3）结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。
捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。
尝试续写或改写文学作品。
（4）养成写读书提要和笔记的习惯。
根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。
二、赏析社会环境描写的特点和作用提问：1.小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的？请简要分析。
2.第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？3.文中第②段的环境描写，突出了古城怎样的特点？这对塑造陈皮匠的形象有何作用？【示例】小哥儿俩凌叔华清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。
这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。
前院子一片小孩子的尖脆的嚷声笑声，七叔叔带来了一只能说话的八哥。
笼子放在一张八仙方桌子上，两个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在桌上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾离开鸟笼子。
二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。
吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。
小说环境描写的作用
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演讲者：
Байду номын сангаас
指小说中，人物活动的具体场景，如时间、地点、天气、季节、景色、场面等。
什么是小说中的“环境“
环境的定义
社会环境 自然环境 对一定历史时期的社会情态、生活风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。 对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
04
社会环境描写，能表现人物的身份、地位、性格。
06
环境描写的作用：
社会环境描写本是为人物活动提供一个场所和背景的。故而社会环境描写，往往是为塑造人物服务的。
情节发展与环境描写往往是相互依存、相互制约的：环境描写是以情节为依据，情节发展离不开环境描写。
暗示人物的前途命运
推动情节的发展变化
深化小说的主题思想
第二步：分析环境描写与人物的关系
*
分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如下：
1
衬托人物……心理
2
交代人物……身份
3
表现人物……性格的原因
4
《孔乙己》 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，------这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，一一靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 交代了人物的活动地点及当时的社会环境，揭示了社会的本质特征。
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小说中的社会环境描写
小说中的环境描写包括社会环境描写和自然环境描写。
社会环境描写是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等状况的描写。
它涉及的范围很广，可以是室内的布局、陈设，住宅内外装饰布置，以及当地风土人情等等。
XXX将它
比作是风俗画。
分析小说的社会环境描写，要与中心起来，要和人物个性、命运起来，要与故事的背景和情感基调起来，要思路开阔，多从不同的角度思考。
小说开头一般有社会环境描写，交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
例如，《曹操献刀》（《三国演义》选段）的开头，通过XXX的掩面大哭，向读者传达了XXX
献刀这段故事的时代背景：XXX为XXX，XXXXXX为皇帝，引得朝野震怒。
乱世出英雄，为XXX的出场提供了社会环境。
再如，《吴老太爷进城》（《子夜》选段）开头，通过描述汽车飞跑、高耸的摩天建筑、路灯杆、黑怪物等，生动地描绘出城市的繁华景象，为故事的背景营造了氛围。
社会环境描写还可以交代人物的生存环境、社会关系等。
例如，小说《围城》中，社会环境的描写通过交代人物的职业、社会身份、家庭背景等，来展现当时的社会风貌和人际关系。
小说《红楼梦》中，社会环境的描写通过交代贾府的布局、陈设、住宅内外装饰布置等，展现了一个封建大家族的生活场景，揭示了封建社会的黑暗和虚伪。
总之，社会环境描写是小说中不可或缺的一个部分，它可以增加故事的真实性和可信度，为读者提供更多的信息和思考的角度。
这段社会环境描写，通过XXX太爷的所见所闻，交代了
故事的时代背景——20世纪30年代的上海。
上海与纽约一样，既是天堂也是地狱。
XXX太爷却觉得自己被送到了魔窟，上
海在他看来满街是怪兽。
作家往往用生动的社会环境描写，来创造故事的特定氛围，从而增强故事的真实性。
例如，《小团圆媳妇之死》（《呼兰河传》选段）中，看热闹的人络绎不绝。
这场热闹让人开了眼界，见了世面。
人们大为振奋，困的也不困了，要回家睡觉的也精神了。
但他们的心里都满是秘密。
他们围拢过去，看看有
死没有。
家家户户都睡得沉实实的。
他们吃了饭才回来，又慢又得意，好像他们两个是过年回来的等等。
这段描写揭示了小说所讲故事的环境氛围——XXX媳妇的婆婆对待如此小团圆
媳妇，而且还理直气壮。
她是众迫害者中的一员，她做了大家极认可又极以为常的一件事，有落后愚昧的民风民俗作支撑。
这样残忍的态度，这种冷漠的眼光，还源于对生命的毫不怜惜。
这种天经地义的语气，还源于一种文化认同：媳妇的地位，媳妇的生存价值不值得一提，而婆婆拥有管教的权利。
这里还有世俗人心的期待，大家在枯寂的日子里期待着有戏可看，哪怕这戏是以别人的生命为代价。
人生百无聊赖，精神贫穷，才使得人性淡失。
周围的人在小团圆媳妇之死中既推波助澜又充当刽子手角色。
文中还有跳大神、唱秧歌、放河灯、野台子戏、四月十八娘娘庙大会，这些对风俗的描绘，无不表现了当地人的蒙昧落后。
满天星光，满屋月亮，人生何如，为什么这么悲凉？
社会环境描写能表现人物的身份、地位、性格。
例如，课文《做客》（《平凡的世界》）中，XXX只好跟着XXX起身。
他一路相跟着和XXX进了县革委会的大门。
进了大门后，他
两只眼睛紧张地扫视着这个神圣的地方。
县革委会一层层窑洞
沿着一个个斜坡一行行排上去，最上面蹲着一座大礼堂，给人一种非常壮观的景象。
在晚上，要是所有的窑洞都亮起灯火，简直就象一座宏伟的大厦。
这段描写烘托了少平的身份——农家子弟，未见过世面，其特征性格是腼腆、拘谨的。
社会环境描写不仅可以为人物形象的塑造提供背景，还可以推动情节的发展变化。
例如在《围城》中，社会环境的变化不仅影响了主人公的命运，也影响了整个故事的走向。
小说中描写了上海、香港、重庆等不同城市的社会环境，以及不同阶层人物的生活状态和思想观念。
这些描写不仅让读者深入了解了当时的社会背景，也为主人公的情感变化和人生抉择提供了重要的线索。
社会环境的变化推动了故事的发展，使得主人公在不同的环境中面临着不同的选择和挑战，最终走向了自己的人生归宿。