2023版新教材高中化学专题4第一课时含硫物质之间的转化课时作业苏教版必修第一册(含答案)
高中化学苏教版必修一课时作业：4.1.2硫酸的制备和性质硫和含硫化合物的相互转化(含解析)
硫酸的制备和性质硫和含硫化合物的互相转变一、选择题1．以下做法中，不会造成大气污染的是()A．焚烧含硫的煤 B ．焚烧树叶C．焚烧氢气D．燃放烟花鞭炮分析：含硫的煤、树叶以及烟花鞭炮等物质都含有C、 N、 S 等元素，它们焚烧后产生严重污染大气的 CO、氮的氧化物、 SO2等有害气体。
H 2是理想的燃料，焚烧后生成物为水，无污染，并且焚烧热值高。
答案： C2．将 SO2通入以下溶液中，最后必定有积淀生成的是()A．溴水B．H2S 溶液C． CaCl 2溶液D．澄清的石灰水分析： A 中 SO2可使溴水退色，但无积淀产生； B 中 H 2S 可与 SO2反响，在溶液中生成S 单质积淀； C 中 CaCl2不与 SO2反响； D 中当 SO2过度时，可与石灰水反响生成可溶性Ca(HSO 3)2。
答案：B3．以下说法不正确的选项是()A．硫酸厂应当建在凑近原料产地的地域B．接触法制硫酸的主要步骤是造气、接触氧化和三氧化硫的汲取C．因为常压下SO2转变为 SO3的转变率很高，所以SO2接触氧化时不采纳高压的反响条件D．工业“三废”的综合利用不单减少污染，还获取实用的副产品分析：硫酸是液体，储存、运输很不方便，建厂应选择凑近硫酸耗费多的地点。
故A 项错误。
答案：A4．浓硫酸有很多重要的性质，在与含有水分的蔗糖作用过程中不可以显示的性质是() A．酸性 B ．脱水性C．强氧化性D．吸水性分析：蔗糖第一被浓 H2 SO4脱水，生成碳，浓 H 2SO4再吸水，放热，浓 H2SO4再与碳反响生成 CO2、SO2和水，故在此过程中浓 H2SO4表现了脱水性、吸水性和强氧化性，故选 A 。
答案：A5．差别浓硫酸和稀硫酸，既简单又靠谱的方法是()A．各取少量溶液分别放铜片B．分别与石蕊试液作用C．用玻璃棒各蘸取少量涂在纸上D．各取少量溶液分别放入铝片分析：差别浓、稀硫酸，既简单又靠谱的方法是应用浓硫酸的脱水性，将其涂在纸上，浓硫酸会使纸炭化而发黑。
2023版新教材高中化学专题4硫与环境保护第三单元防治二氧化硫对环境的污染课时作业苏教版必修第一册
第三单元 防治二氧化硫对环境的污染必备知识基础练 进阶训练第一层知识点一 自然界中的硫循环1.如图是硫在自然界的循环，相关说法不正确的是（ ）A．大气中的硫可能以酸雨的形式进入土壤B．煤和石油中的硫燃烧生成三氧化硫进入大气C．化石燃料中的硫来自于形成化石燃料的生物体D．煤和石油燃烧产生的颗粒物可能是导致雾霾的成因之一知识点二 酸雨及其治理2.下列关于酸雨的说法正确的是（ ）A．pH<6.5的雨水就可以视为酸雨B．酸雨有增加土壤肥力的作用C．酸雨对建筑物有很强的腐蚀作用D．二氧化碳的排放是形成酸雨的原因之一3．酸雨形成的最主要原因是（ ）A．森林遭乱砍滥伐，破坏了生态平衡B．大气中二氧化碳的含量增多C．工业上大量燃烧含硫燃料D．汽车排出大量尾气4．（双选）某雨水样品刚采集时测得pH为4.82，放在烧杯中2小时后，再次测得pH为4.68。
以下叙述正确的是（ ）A．雨水样品酸度逐渐增大B．雨水样品酸度没有变化C．雨水样品继续吸收空气中的CO2D．雨水样品中的H2SO3逐渐被空气中的氧气氧化成H2SO45．如图是某燃煤发电厂处理废气的装置示意图。
装置内发生的主要反应中不含（）A．化合反应 B．分解反应C．置换反应 D．氧化还原反应知识点三 空气质量评价6.以下是有关空气质量报告的说法，其中错误的是（ ）A．污染指数就是污染物的浓度B．首要污染物是指污染指数最大的污染物C．API（空气污染指数）也就是首要污染物的污染指数D．若空气污染指数为190，则空气质量状况为轻度污染7．某地区空气污染物指数为：SO2 78、NO2 43、可吸入颗粒物153，下列说法中，正确的是（ ）A．该地区的空气污染指数为153B．该地区的空气污染指数为274C．首要污染物为SO2D．该地区空气质量等级为重度污染8．（双选）雾霾、PM2.5已经成为公众耳熟能详的热词。
“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5微米的细小颗粒物，也称为可入肺颗粒物。
2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护2.1含硫物质之间的转化(1)教案苏教版必修1
2.拓展建议
（1）学生可以利用课后时间阅读科普文章，加深对硫及其化合物性质、转化关系及其对环境的影响的理解。
（2）学生可以分组讨论环境问题案例，分析硫及其化合物对环境的影响，并提出解决方案。
（3）学生可以观看化学实验视频，巩固实验操作步骤和实验现象的理解。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）含硫物质的基本性质：硫、硫化物、氧化物等的基本性质及其转化关系。
（2）硫燃烧的化学反应：硫燃烧生成二氧化硫的化学反应方程式，以及相关物质的量关系。
（3）硫酸的制备：硫酸的制备方法，以及反应原理。
（4）硫及其化合物对环境的影响：了解硫及其化合物对环境的影响，如酸雨的形成原因。
（3）案例研究法：通过分析实际环境问题，如酸雨、火山爆发等，使学生了解硫及其化合物对环境的影响，增强学生的环保意识。
（4）小组讨论法：组织学生分组讨论含硫物质的性质、转化关系等问题，培养学生的合作能力和思考能力。
2.教学活动设计
（1）角色扮演：让学生扮演硫、硫化物、氧化物等角色，通过角色扮演的方式，使学生更好地理解含硫物质的性质和转化关系。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解硫及其化合物的基本概念。硫是化学元素周期表中的第16号元素，它在自然界中广泛存在。硫的氧化物，如二氧化硫，是燃烧含硫燃料（如煤、石油）时产生的气体，对环境有重要影响。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了硫及其化合物在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。例如，硫酸是一种重要的工业化学品，广泛用于制造肥料、药品等。
高中化学专题4硫与环境保护第三单元防治二氧化硫对环境的污染第1课时含硫物质之间的转化课件苏教版必修第
2．下列说法中，不正确的是( ) A．硫是一种淡黄色的难溶于水的固体 B．硫在自然界中仅以化合态存在 C．硫与铁反应生成硫化亚铁 D．硫在空气中的燃烧产物是二氧化硫
答案：B
解析：火山喷口附近有游离态的硫，金属矿石中的硫以化合态存在。
3．下列物质中的硫元素，既有氧化性，又有还原性的是( ) A．H2S B．SO2 C．SO3 D．H2SO4
[即时自测] 1．判断正误，正确的打“√”，错误的打“×” (1)含硫物质之间的转化一定发生了氧化还原反应。( × ) (2)硫单质与氢气反应时，硫单质体现了还原性。( × ) (3)硫单质与铁反应不能直接生成硫化铁。( √ ) (4)若试管上沾有硫单质，可用水清洗干净。( × ) (5)SO2还原性很强，极易与O2反应。( × ) (6)Na2SO3在空气中久置转化为Na2SO4。( √ )
答案：反应过程中浓硫酸被消耗，逐渐变稀，而铜不和稀硫酸反应。
(6)该兴趣小组的同学将D装置中的溶液换成饱和NaOH溶液，将C装 置中盛装溴水，通过这种方式主要验证了二氧化硫的何种性质，体现 了何种价态之间的转化？为什么将D装置中的溶液换成饱和NaOH溶 液？
答案：由于二氧化硫可以将溴水还原，二氧化硫中的＋4价的硫转化成硫酸中 的＋6价的硫元素，体现二氧化硫的还原性，D中装有饱和NaOH溶液主要是进行 尾气处理。
①CuS ②FeS ③Al2S3 ④Fe2S3 ⑤Cu2S
⑥FeCl2 ⑦CS2 ⑧H2S
A．②⑤⑧
B．①④⑥
C．③④⑦
D．④⑥⑦
答案：B
4．[2022·深圳高一检测]部分含硫物质中的硫元素的价态及该物质的 类别关系如图所示。下列说法错误的是( )
A．b微溶于酒精，易溶于CS2 B．向a的溶液中通入c，可产生淡黄色沉淀 C．滴加BaCl2溶液，即可鉴别e、f两种溶液 D．在一定条件下，可实现a→b→c的转化
新教材高中化学专题4硫与环境保护第二单元硫及其化合物的相互转化提升训练含解析苏教必修第一册
第二单元硫及其化合物的相互转化基础过关练题组一硫及其化合物的性质1.电视剧《老中医》在电视台播出,并且引起广泛关注,剧中陈宝国所饰演的翁泉海为我们展示了中医中药的博大精深。
中医用药讲究十八反和十九畏,其中有“硫黄原是火中精,朴硝一见便相争”,硫黄即硫单质。
下列说法中正确的是 ( )A.硫是一种淡黄色的能溶于水的固体B.试管内壁上的硫黄可用二硫化碳清洗C.过量的硫与铁反应生成Fe2S3,表现了硫单质的氧化性D.硫在空气中燃烧生成二氧化硫,硫在过量氧气中燃烧生成三氧化硫2.(2021安徽安庆怀宁中学高一期中)银耳本身为淡黄色,某地有一种雪耳,颜色洁白如雪,其制作过程如下:将银耳堆放在密封性良好的塑料棚内,在棚的一端支一口锅,锅内放硫黄,加热使硫黄熔化并燃烧,两天左右雪耳就制成了。
雪耳炖不烂,且对人体有害,制作雪耳利用的是( )A.硫的还原性B.二氧化硫的漂白性C.二氧化硫的还原性D.硫的漂白性3.下列关于单质硫的性质的说法正确的是( )A.单质硫跟金属单质的反应中硫都是氧化剂B.单质硫跟金属单质的反应都需要加热C.单质硫跟非金属单质的反应中硫都是还原剂D.单质硫跟非金属单质的反应中硫都是氧化剂4.下列关于硫的叙述中,正确的是( )A.附着在试管内壁的硫,可以用水洗涤B.与Cu、Fe、O2等物质反应,S作氧化剂C.硫燃烧生成SO3,可以制硫酸D.S与Cu在加热条件下反应生成Cu2S,而不能生成CuS5.下列关于硫的叙述正确的是( )A.硫元素主要以硫单质、硫化物、硫酸盐等形式存在于自然界中B.SO2气体通入BaCl2溶液中会产生白色沉淀C.硫与金属和非金属反应时均作氧化剂D.3.2 g硫与6.4 g铜反应能得到9.6 g纯净物题组二含硫物质之间的相互转化6.硫在空气中燃烧生成气体A,把A溶于水得B的溶液,向溶液中滴加溴水,溴水褪色,B变成C,在C的溶液里加Na2S产生气体D,把D通入B的溶液得浅黄色沉淀E。
新苏教版高中化学必修1课时作业9：4.2.1 含硫物质之间的转化
课时作业9：4.2.1 含硫物质之间的转化学校：__________姓名：__________班级：__________考号：__________一、单选题（共13小题）1.(4分)下列物质中的硫元素，既有氧化性又有还原性的是( )A. H2SB. SO2C. SO3D. H2SO42.(4分)Na2SO3中＋4价的硫元素，既有氧化性，又有还原性。
要证明Na2SO3具有还原性，需选用的试剂是( )A.硫化钠溶液B.盐酸C.氯化钙溶液D.溴水3.(4分)将SO2和H2S混合，有浅黄色固体出现，该反应中H2S表现出( )A.还原性B.碱性C.酸性D.氧化性4.(4分)下列物质能与SO2在一定条件下发生反应的是( )①NaOH②氯气③空气④氢硫酸⑤Na2SO3⑥Na2CO3A.①②④⑤B.②③⑤⑥C.②D.①②③④⑤⑥5.(4分)有关下列三个反应的叙述正确的是( )①2H2S＋SO2===3S↓＋2H2O②S＋2H2SO4(浓)3SO2↑＋2H2O③3S＋6KOH2K2S＋K2SO3＋3H2OA.反应①说明SO2能与酸反应，具有碱性氧化物的性质B.反应②改用稀硫酸，则能放出氢气C.反应②和③说明S具有两性元素的性质D.反应③中被氧化的硫元素与被还原的硫元素的质量之比为1∶26.(4分)能实现下列物质间直接转化的元素是( )单质氧化物酸或碱盐A.镁B.硫C.铜D.铁7.(4分)以下物质间的每步转化不能通过一步反应实现的是( )A. C→CO→CO2→Na2CO3B. S→SO3→H2SO4→Na2SO4C. Fe→FeCl2→FeCl3→Fe(OH)3D. Na→Na2O2→NaOH→NaCl8.(4分)单质X与浓硫酸共热，反应中X与H2SO4的物质的量之比为1∶2，则X元素在生成物中的化合价可能为( )①＋1②＋2③＋3④＋4A.②④B.③④C.①②D.①③9.(4分)A～D是含同一元素的四种物质，相互之间有如图所示的转化关系，其中A是单质，D是最高价氧化物对应的水化物。
2024-2025学年新教材高中化学专题4硫与环境保护2.1含硫物质之间的转化(2)教案苏教版必修1
2.证据意识：在实验过程中，学生能够根据观察到的现象，分析和判断含硫物质的化学反应，培养证据意识。
3.科学思维：通过学习硫燃烧生成二氧化硫的反应机理，学生能够运用科学思维分析二氧化硫对环境的影响及控制方法。
-硫减排技术进展：了解当前硫减排技术的最新研究进展，包括燃料脱硫、尾气净化等。
-环境伦理与责任：讨论企业在环境保护方面的责任，以及公民在环境保护中的角色和责任。
4.实用性强的拓展活动：
-组织学生参观当地的化工厂或环境监测站，实地了解含硫物质的转化过程和环境保护措施。
-开展校园环境保护活动，如植树造林、垃圾分类等，提高学生的环保意识。
作用与目的：
-巩固学生在课堂上学到的含硫物质的化学性质及其转化过程知识。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《环境科学概论》：介绍环境科学的基本概念、原理和方法，帮助学生深入了解环境保护的重要性。
在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动，帮助学生深入理解含硫物质的化学性质及其转化过程。我发现，学生对实验操作非常感兴趣，积极参与实验活动。通过小组讨论和角色扮演，学生能够更好地理解和掌握知识。然而，在实验过程中，我也发现一些学生对实验操作不够规范，观察不够仔细。针对这一问题，我需要在实验前加强对学生的指导，确保他们能够正确进行实验操作。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
高中化学专题4硫及环境保护第二单元硫及其化合物的相互转化课时练苏教版必修1
硫及其化合物的相互转化【基础达标】(40分钟70分)一、选择题(本题包括8小题，每小题5分，共40分)1．(2021·潍坊高一检测)自然界中不同价态硫元素之间的转化如图所示，下列说法正确的是( )A.图中，酸雨的主要成分为H2SO3，由SO2溶于水生成B．氮氧化物的存在会减弱硫酸型酸雨的腐蚀性C．用硫粉和铁粉混合加热可生成FeS2D．黄铁矿燃烧产生的尾气，与空气混合后通入碳酸钙的浆状物，可用来制备石膏【解析】选D。
A.从图中可看出酸雨的主要成分为H2SO3和H2SO4，H2SO3由SO2溶于水生成，H2SO3再被空气中的氧气氧化为H2SO4，故A错误；B.氮氧化物会溶于水形成硝酸，增强硫酸型酸雨的腐蚀性，故B错误；C.因S的氧化性弱，所以和金属化合时只能把金属氧化为低价态的物质，所以硫粉和铁粉混合加热生成的是FeS，故C错误；D.黄铁矿FeS2燃烧产生的尾气为SO2，与空气混合后被氧化为SO3，再通入碳酸钙的浆状物生成CaSO4和CO2，可用于制石膏，故D正确。
2．下列物质中的硫元素，既有氧化性，又有还原性的是( )A．H2S B．SO2C．SO3D．H2SO4【解析】选B。
SO2中S的化合价为＋4价，处于中间价态，既有氧化性，又有还原性。
3．下列反应中，改变反应物浓度或用量，不会改变反应产物的是( )A．硫化氢在氧气中燃烧B．铁在硫蒸气中燃烧C．二氧化硫通入石灰水中D．硫酸中加入铁粉【解析】选B。
硫化氢在少量氧气中燃烧生成S和水，在足量氧气中燃烧生成二氧化硫和水，A错误；铁与硫反应，只生成FeS，与量无关，B正确；二氧化硫通入石灰水，二氧化硫过量则生成亚硫酸氢钙，氢氧化钙过量则生成亚硫酸钙，C错误；Fe与稀硫酸发生H2SO4＋Fe===FeSO4＋H2↑，Fe与浓硫酸在常温下会发生钝化，D错误。
4．分别将足量下列气体通入稀Na2S溶液中，可以使溶液变浑浊的是( )A．CO B．SO2 C．H2 D．CO2【解析】选B。
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新教材高中化学综合质量检测苏教版必修第一册：第二单元硫及其化合物的相互转化第一课时含硫物质之间的转化必备知识基础练进阶训练第一层知识点一硫的性质1.下列化合物能由两种单质直接化合生成的是（）A．Fe2S3 B．CuSC．SO3D．SO22．下列关于单质硫的性质的说法正确的是（）A．单质硫跟金属单质的反应中硫都是氧化剂B．单质硫跟金属单质的反应都需要加热或点燃C．单质硫跟非金属单质的反应中硫都是还原剂D．单质硫跟非金属单质的反应中硫都是氧化剂3．汞蒸气有毒，人在汞蒸气浓度为10－5kg·m－3的空气中停留1～2天就会出现汞中毒症状。
某同学不慎将温度计打碎了，散落了好多汞珠，他首先将大个的汞珠收集起来，然后在碎汞上面撒了一层硫粉。
请问：（1）该同学应用了硫单质的的性质（从氧化还原反应的角度回答）。
（2）写出所发生反应的化学方程式：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
（3）写出两种除汞以外的金属单质与硫反应的化学方程式：________________________________________________________________________。
知识点二氧化还原反应中的硫4.我国“四大发明”在人类发展史上起到了非常重要的作用，其中黑火药的爆炸反应为2KNO3＋S＋3C===K2S＋N2↑＋3CO2↑，下列有关该反应的说法正确的是（）A.只有KNO3是氧化剂B．CO2是还原产物C．KNO3和S都发生了还原反应D．每生成1.5 mol CO2，该反应转移12 mol电子知识点三不同价态硫元素间的转化5.下列转化不能一步实现的是（）A．S→H2S B．S→SO3C．H2SO4→SO2D．Na2SO3→SO26．X盐和Y酸反应可放出有刺激性气味的气体Z，Z跟NaOH反应又得到X盐，Z氧化的最终产物为气体W，气体W溶于水又得到Y酸。
则X盐和Y酸是（）A．Na2SO4和硫酸B．Na2SO3和盐酸C．Na2CO3和盐酸D．Na2SO3和硫酸△7．实验室常用热的NaOH溶液洗去试管壁上沾有的硫黄，其反应为6NaOH＋3S===== 2Na2S＋Na2SO3＋3H2O，在此反应中硫表现的性质是（）A．氧化性B．还原性C．既无氧化性又无还原性D．既有氧化性又有还原性关键能力综合练进阶训练第二层一、选择题：每小题只有一个选项符合题意。
1．硫黄在空气中燃烧生成气体甲，甲溶于水得溶液乙，向乙溶液中滴加溴水，溴水褪色，乙变成丙。
在丙里加入Na2S生成气体丁，把丁通入乙得到沉淀戊。
甲、乙、丙、丁、戊均含有硫元素，则它们正确的顺序是（）A．SO3、H2SO4、H2SO3、H2S、SB．SO2、H2SO3、H2SO4、SO2、SO3C．SO3 、H2SO4、H2SO3、SO2、Na2S2O3D．SO2、H2SO3、H2SO4、H2S、S2．11.2 g铁粉与2.2 g硫粉均匀混合，在密闭容器中加热，冷却后加入足量盐酸，在标准状况下收集到气体的体积是（）A．11.2 L B．5.6 LC ．4.48 LD ．2.24 L3．甲、乙、丙、丁四种物质之间的转化关系如图所示，则下列说法错误的是（ ）A ．若甲是C ，则乙可能是O 2B ．若甲是S ，则乙可能是O 2C ．若甲是NaOH 溶液，则乙可能是SO 2D ．若甲是H 2S ，则乙可能是O 24．几种含硫物质的转化如下所示（部分产物可能略去）。
下列说法不正确的是（ ）SO 2――→X ① Na 2SO 3溶液――→Y②Na 2SO 4溶液 A ．X 可以是Na 2CO 3溶液B ．Y 一定是O 2C ．反应①的离子方程式可能为SO 2＋2OH －===SO 2－3 ＋H 2OD ．SO 2、Na 2SO 3都能使酸性高锰酸钾溶液褪色二、选择题：每小题有一个或两个选项符合题意。
5．下列有关S 及其化合物的说法正确的是（ ）A ．浓硫酸因具有强氧化性，故不可作H 2S 气体的干燥剂B ．SO 2和Cl 2都能漂白某些有色溶液，若将两种气体同时通入有色溶液中，漂白效果更好C ．用NaOH 溶液吸收SO 2时，只能生成一种盐D ．S 与非金属单质反应时，S 均作为还原剂6．单质X 与浓H 2SO 4共热，反应中X 与H 2SO 4的物质的量之比为1∶2，则X 元素在生成物中的化合价可能为（ ）A ．＋1B ．＋2C ．＋3D ．＋47．有关下列三个反应：①2H 2S ＋SO 2===3S ↓＋2H 2O ②S ＋2H 2SO 4（浓）=====△3SO 2↑＋2H 2O③3S ＋6KOH =====△2K 2S ＋K 2SO 3＋3H 2O则下列叙述正确的是（ ）A ．反应①说明SO 2能与酸反应，具有碱性氧化物的性质B ．反应②改用稀H 2SO 4，则能放出氢气C ．反应②和③说明S 具有两性元素的性质D ．反应③说明S 既具有氧化性又具有还原性三、非选择题8．研究不同价态硫元素之间的转化是合理利用硫元素的基本途径。
如图是硫元素形成物质的价—类二维图及含硫物质相互转化的部分信息。
（1）B 的化学式是 ；G 是一种钠盐，它的电离方程式是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（2）C 有毒，实验室可以用NaOH 溶液吸收，反应的化学方程式是 。
（3）检验H 中阴离子的实验操作及现象是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（4）C →D →E 以及C →F →E 都是造成酸雨的可能途径，请写出其中任意一条路径的化学方程式________________________________________________________________________。
9．焦亚硫酸钠（Na 2S 2O 5）是葡萄酒中常用的抗氧化剂。
一种以硫黄为原料制取Na 2S 2O 5的生产工艺如下：已知：结晶脱水发生的反应为2NaHSO 3===Na 2S 2O 5＋H 2O 。
回答下列问题：（1）Na 2S 2O 5中硫元素的化合价为________________________________________________________________________。
（2）焚烧炉中反应的化学方程式为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（3）反应器中发生反应的离子方程式为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（4）葡萄酒酿造过程中添加Na 2S 2O 5会放出一种有刺激性气味的气体，该气体是一种食品添加剂。
实验室中检验该气体常用的试剂是 。
（5）废水中的硫单质（S 8）能与碱反应，化学方程式为3S 8＋48KOH =====△16K 2S ＋8K 2SO 3＋24H 2O ，反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比为 。
10．硫酸工业尾气中二氧化硫的含量超过0.05%（体积分数）时需经处理后才能排放。
某校兴趣小组欲测定硫酸工业尾气中二氧化硫的含量，采用以下方案：甲方案：如下图所示，图中气体流量计B 用于准确测量通过尾气的体积。
将尾气通入一定体积已知浓度的碘水中测定SO 2的含量。
当洗气瓶C 中溶液蓝色消失时，立即关闭活塞A 。
（1）洗气瓶C 中导管末端连接一个多孔球泡D ，可以提高实验的准确度，其理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（2）洗气瓶C 中的溶液可以用其他试剂替代，请你举出一种：________________________________________________________________________。
（3）洗气瓶C 中溶液蓝色消失后，没有及时关闭活塞A ，测得的SO 2含量 （填“偏高”“偏低”或“无影响”）。
乙方案：实验步骤如下面流程图所示： 尾气V L ――→过量H 2O 2溶液① 溶液 ――→过量Ba （OH ）2溶液② ――→过滤、洗涤干燥、称量③ 固体m g （4）写出步骤②中反应的化学方程式________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（5）步骤③中洗涤沉淀的方法是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
（6）通过的尾气体积为V L （已换算成标准状况）时，该尾气中二氧化硫的含量（体积分数）为 （用含有V 、m 的代数式表示）。
第一课时 含硫物质之间的转化必备知识基础练1．答案：D解析：硫的氧化性较弱，与变价金属铁、铜化合时，只能生成低价态的金属硫化物FeS 和Cu 2S 。